第1课与新朋友见面
幼儿开学第一课教案二：认识新同学班会
幼儿开学第一课教案二：认识新同学班会开学第一天，每个孩子都充满了期待和兴奋。
新同学们来到了这个陌生的环境，面对着一群未曾谋面的小伙伴，兴趣和好奇却又不由自主地产生了一份疑虑与紧张。
我们作为老师，要想尽办法帮助孩子们适应和融入新环境，这样才能保证他们在未来的学习中，能够有个良好的开端和发展。
所以，我们要通过一些活动来帮助孩子们认识新同学，熟悉新的环境，让他们尽快适应新的生活。
在这篇文章中，我将分享一下我班的第一课教案，帮助幼儿认识新同学班会。
一、课程目标：1、引导孩子有一个良好的适应环境的心态，积极主动地认识新同学；2、使孩子们真正地认识了自己的新同学，增强彼此之间的沟通和交流；3、培养孩子们的合作意识和交往能力，提高他们的社交技巧。
二、教学过程1、早晨到校，教师带着义工、学生联欢一起迎接新同学，并展开初步的沟通。
2、安排新生入座，开始认识新同学环节。
每位学生站起来依次介绍自己和自己喜欢的事物。
3、老师为所有的孩子们分发名片，让他们手把手地为对方写下自己的名字和电话号码。
4、分组互动。
在这一环节中，学生将会被分成团队，完成任务，培养合作与沟通的能力。
5、班级大合照。
全班同学一起合影留念，为这个全新的开始画上一个完美的句号。
三、教学反思1、环节设计要贴近幼儿生活，快乐、自由、探索。
2、体现互动性、合作性和交流性。
3、教师角色扮演起到课程辅助的作用，不移情感上台。
4、语言表达要流畅，要尽可能多地参考幼儿兴趣话题。
5、加强管理要求，使课堂井然有序，引导孩子们自觉遵守规则。
孩子们的成长离不开一个和谐的环境和良好的人际关系。
本次班会上，孩子们在认识新同学中感受到了彼此之间的友好和关爱。
我们相信，在这个充满着爱和关怀的环境中，孩子们会茁壮成长，在未来的课堂上表现出色，活出他们自己的光芒！。
Unit 1 Making friends第一课时(教案)-2024-2025学年度-人教PEP(2
本课属于对话和唱英语歌的融合课，主题情景与唱英语歌的内容相关性较强，学习起来，会让学生更容易在说唱结合中完成学习任务。本课时的子任务是：Greet friends学习礼貌用语。教材通过Wu Binbin和Mike Black在新学期开始时同学间的见面，进行了打招呼和自我介绍。歌曲部分以轻松欢快的旋律和简单易懂的歌词，强化本课中的核心句型和词汇，帮助学生在愉悦的氛围中巩固所学知识，并通过角色扮演增强实际运用语言的能力。
教学难点：能够在真实或模拟的情景中正确使用Hello!/ Hi!来打招呼；用I’m .../My name is …来介绍自己；用Nice to meet you.来表达自己对别人的欢迎。
教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.在听、说、认、读的活动中，掌握单词nice的词形和意义，并能正确发音。理解对话大意，掌握重点句型“I’m... My nameis...Nice to meet you (too).”，初次见面时常用的介绍用语和问候交流句式。
3.学生能够根据所学内容，创造性地改编对话，拓展交流的内容。学生能够在实际生活中，主动运用所学的语言知识与他人打招呼、结交新朋友。（迁移创新）
教学重点及难点
教学重点：能够听懂、会说句型“Hello!/ Hi!/ I’m .../ My name is …/ Nice to meet you (too).”。
Hello! I’m…
Hi! My name is…
Niceto meet you.
N学中，我通过趣味活动和情境创设，让学生初步了解了如何交朋友。成功之处在于激发了学生兴趣，多数学生能积极参与。然而，也存在问题，部分学生对新单词和句型掌握不够熟练，教学时间分配不够合理，导致练习环节稍显仓促。今后要加强单词和句型的操练，合理安排教学环节，给予学生更多表达机会，提高教学效果。
小学三年级信息技术教学计划15篇_1
小学三年级信息技术教学计划15篇小学三年级信息技术教学计划1第1课与新朋友见面一、教学目标：1、初步了解电脑在生活中的运用；2、初步掌握电脑各外观部件的名称；3、基本掌握电脑的开机、关机操作；4、熟悉电脑桌面；二、教学重点：掌握电脑的开关机工作；三、教学难点：电脑的关机操作；四、教学过程：（一）、了解电脑在生活中的用途：教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？1．学生自由发言；注：可行的话教师可在电脑上演示操作；2．教师补充说明绍电脑的常规用途；3．教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。
（二）、了解电脑的各组成部分；教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？1．让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？注：学生可口说也可手指。
教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。
2．看谁识的快；教师任意指出设备，学生报出名称。
3．考一考；你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？1．学生自由讨论。
2．学生自问自答：方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事教师一旁点拔，补充。
3．教师总结介绍：如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。
有条件的话可拿出展示介绍。
（三）、初试电脑教师提问：我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？（教师提示与开电视机差不多）1．学生依据电视机的开关猜测。
2．教师讲解开机的方法。
A：打开显示器的开关。
B：打开主机上的开关。
注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。
3．确定开关：A：教师指出显示器及主机上的开关。
B：学生互指显示器及主机上的开关。
4．开机A：教师开机。
注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。
B：学生开机。
一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 2 认识新朋友教案 鄂教版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————认识新朋友教学目标：1.始学生对同学，老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师，同学交往。
2.初步锻炼学生人际交往能力。
教学重点：锻炼学生人际交往能力。
第一课时见面问声好一、导入新课我们上了小学，就来到了一个新集体，在这里，我们又认识了许多新的朋友，你觉得高兴吗？今天我们就来互相认识认识。
认识新朋友的方法很多，下面我们就来学习认识新朋友的方法。
二、见面问声好（一）学习儿歌，指导行为老师这儿有首儿歌，听老师读一遍。
“打个招呼问声好，你好，您好，大家好！鞠个躬，敬个礼，人人夸我有礼貌！”学生跟老师一起读儿歌。
学生同桌互相读儿歌，说说自己读了儿歌的体会。
如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学，你会怎么做呢？在校园里遇到老师，你会说什么呢？下面我们就分小组来表演表演。
学生分小组进行表演，评选项出最佳表演小能手。
（二）拓展生活知识请同学们说说看，你还知道哪些打招呼的方式？让学生自由的说。
刚才同学们说的打招呼的方式都很好，根据不同的风俗打招呼的方式也不同，课下同学们可以问一问家长或请家长帮忙查一下资料，了解其他地方或国家以及过去人们打招呼的一些方式好吗？第二课时：说说我自己一、今天我向大家介绍一下我自己。
老师做自我介绍。
二、这是与别人初次交流认识的形式，谁愿意向大家介绍一下自己？指一生介绍自己。
三、刚才这个同学在介绍自己时，表现得很大方，说话声音洪亮，清楚，也说出了自己的特点。
下面我们就来说说自己说的时候，可以拿着照片，要说出自己的特点。
学生分组，在小组内先进行交流，然后在全班进行交流。
安排下节课准备做小名片的材料。
第三课时制作小名片学生准备制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各样的名片。
活动过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，我们进入小学已经有一段时间了，在这段时间当中我们认识了不少的新朋友，你们都是用什么方法认识的？生介绍方法。
《认识新朋友》课件
《认识新朋友》课件一、教学内容本节课我们将学习《认识新朋友》这一单元，涉及教材的第一章节，详细内容为介绍新朋友的基本方法和技巧，包括如何打招呼、自我介绍、询问对方基本信息等。
二、教学目标1. 让学生掌握与人初次见面时礼貌、自信的交流方式。
2. 培养学生主动结交新朋友的能力，增强人际交往能力。
3. 使学生能够运用所学知识，在实际生活中更好地与他人建立联系。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际交往中自然、流畅地运用所学知识。
教学重点：新朋友交往的基本技巧，包括打招呼、自我介绍、询问对方基本信息等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生准备笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景，让学生感受结交新朋友的氛围，引发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解教材中关于认识新朋友的内容，包括如何打招呼、自我介绍、询问对方基本信息等。
3. 例题讲解：举例说明如何在实际交往中运用所学知识，例如：（1）情景模拟：两位同学扮演新朋友，演示如何进行自我介绍和互相问候。
（2）分析讨论：让学生分析演示中的优点和不足，讨论如何改进。
4. 随堂练习：让学生分组练习，互相介绍自己，询问对方的基本信息，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 板书内容：（2）自我介绍：我叫，来自，我的爱好是。
（3）询问对方基本信息：你叫什么名字？来自哪里？有什么兴趣爱好？七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇自我介绍，包括姓名、年龄、学校、兴趣爱好等。
（2）与一位新朋友进行交流，询问对方的基本信息，并记录下来。
2. 答案：（1）示例：我叫，今年12岁，就读于小学，我的兴趣爱好是画画、唱歌。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“认识新朋友”主题活动，让学生在实际活动中运用所学知识。
meetingnewpeople课文
meetingnewpeople课文
摘要：
1.介绍与人见面时的礼仪
2.如何自我介绍
3.如何与他人建立联系
4.结束语
正文：
在与新朋友见面时，礼仪是非常重要的。
无论我们是参加社交活动还是商务会议，遵循一定的礼仪规则可以让我们给人留下良好的印象。
在这篇文章中，我们将探讨一些与人见面时的礼仪，以及如何自我介绍和与他人建立联系。
首先，当我们与人见面时，要保持微笑和眼神交流。
微笑是一种友好的信号，能让人感到温暖和舒适。
同时，保持眼神交流也是尊重他人的表现。
在见面时，我们可以主动伸出手去握手，以示友好。
握手时要确保力度适中，既不过于轻松，也不过于紧张。
其次，当我们进行自我介绍时，应简洁明了地介绍自己的姓名、职业（或学校、公司等）以及与对方的共同点（如果有的话）。
例如：“您好，我是张三，从事市场营销工作，很高兴认识您。
”这样的自我介绍既简单易懂，又能让对方对我们有一个初步的了解。
然后，如何与他人建立联系呢？我们可以通过提问来表示对对方的关心和关注，例如：“您是哪里人？”“您平时喜欢做什么？”等。
同时，我们也可以
分享一些自己的兴趣爱好，让对方了解到我们的个性特点。
此外，寻找共同话题也是建立联系的好方法，可以让双方更容易沟通和交流。
总之，在与新朋友见面时，遵循一定的礼仪规则，进行简洁明了的自我介绍，以及积极主动地与他人建立联系，都能让我们更容易与人交往，拓展自己的人际关系。
结交新朋友 教案
结交新朋友1教学目标(一)、情感目标:引导学生相互交往,建立友谊,珍爱友谊,使他们对班级产生归属感,对生活充满兴趣。
(二)、能力目标:帮助学生学会交往,与同学、朋友友好相处。
(三)、知识目标:知道交往的一般礼仪,懂得珍惜友谊。
2学情分析对刚进入初一的学生面临着如何适应新环境的问题,面对新的班级、新的同学,难免有陌生感。
而学生的学习与生活快乐与否,很大程度上取决于与班级中同学相处怎样,人际关系如何。
因此,本课从班级人际关系入手,引导学生积极主动认识新同学,建立友谊,使他们对班级产生归属感,从而对初中生活充满兴趣,满怀信心迎接新生活。
3重点难点1、教学重点:在相互交流中,建立友谊。
2、教学难点:如何把结交朋友的技巧运用到生活当中。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】热身活动：松鼠搬家活动规则:1.每三人为一组,其中两人双手举起对撑搭成一个“小木屋”,另一个人扮“小松鼠”,躲在“小木屋”里。
2.根据主持人的口令进行变化,如: “松鼠搬家”——“小松鼠”调换到其他的“小木屋”; “森林大火”——“小木屋”要重新搭建,松鼠也可以找新家。
3.搬家后请相互认识,你记住的名字越多越好。
活动结束后老师提问:你在游戏中认识了多少个新同学的名字?3个以上?5个以上?10个以上?主题导入:结交新朋友需要我们主动去认识别人,从名字开始,希望在接下来的活动中大家能够敞开心扉,结交更多新朋友。
活动意图:通过“松鼠搬家”的热身游戏,打破同学之间的陌生感,让同学之间进行互动交流,结交新朋友一般从认识他人的名字开始,从而打开结交新朋友的话题。
活动2【活动】寻找“有缘人”活动规则:每个人手中有一个扑克牌,同学按照相同数字间“红桃-黑桃,方块-梅花”的配对原则离开座位寻找各自的有缘人。
例如红桃2和黑桃2配对。
在音乐结束之前找到你的有缘人并找位置坐下来。
音乐结束之后所有人停止寻找,并且就近入座。
(注:如果班级人数为单数的话,则增加一个“鬼”牌,拥有“鬼”牌的同学可以任意加入配对成功的小组中)活动结束后老师提问:在寻找“有缘人”的过程中,你有什么体会?老师总结:每个人都是集体的一员,只有主动去融入这个集体,你才能收获安全感和归属感。
三年级英语第一课hello练习题
三年级英语第一课hello练习题在三年级英语的第一课中，我们学习了基本的问候语"Hello"。
以下是一些练习题，帮助你巩固所学内容：1. 填空题：当你见到新朋友时，你会说 "____" 来打招呼。
- 答案：Hello2. 选择题：下列哪个选项是正确的问候语？- A. Hi- B. Goodbye- C. Hello- D. Thank you- 答案：C3. 连线题：将下列问候语与对应的回应连线。
- Hello- Hi- Good morning- Goodbye- 答案：Hello - Hi, Good morning - Good morning, Goodbye - Goodbye4. 翻译题：请将下列句子翻译成中文。
- Hello, how are you?- 答案：你好，你好吗？5. 情景对话：假设你是小明，你的新同学小华向你打招呼说 "Hello"，你应该如何回应？- 答案：小明应该回应 "Hello" 或 "Hi"。
6. 完形填空：阅读下面的对话，从括号中选择正确的词填空。
- A: (Hello/Goodbye), I'm new here.- B: (Hello/Hi), welcome! What's your name?- 答案：Hello, Hi7. 角色扮演：你和你的朋友在学校门口见面，你应该如何用英语打招呼？- 答案：你可以说 "Hello, nice to meet you!" 或 "Hi, how are you?"8. 阅读理解：阅读下面的短文，回答问题。
- "Tom and Jerry are friends. One day, they meet at the park. Tom says 'Hello' to Jerry."- 问题：Tom 用哪个词向 Jerry 打招呼？- 答案：Hello9. 写作练习：写一段对话，描述你在学校遇到你的朋友并打招呼的情景。
2024秋一年级道德与法治上册第1课认识新同学教案未来版
（2）实验：设计简单的交往实验，让学生在实践中学会尊重、理解和接纳新同学。
（3）游戏：设计趣味性强的团队游戏，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
（4）小组竞赛：组织小组间的竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（2）讨论法：组织学生针对课程内容进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和思考能力。
（3）案例研究：通过分析实际案例，让学生学会如何与新同学交往，提高学生的实际操作能力。
（4）项目导向学习：设计以“认识新同学”为主题的实践活动，引导学生自主探究、合作完成，培养学生的自主学习和团队协作能力。
2.设计具体的教学活动：
-学生在认识新同学的过程中，学会了换位思考，提高了同理心，有助于营造和谐班级氛围。
-学生通过学习，认识到团结协作的重要性，培养了集体荣誉感和团队合作精神。
具体表现如下：
1.学生在课堂上的参与度明显提高，积极与老师、同学互动，表现出对新知识的好奇和求知欲。
2.学生在角色扮演活动中，能够自然地运用所学交往技巧，与新同学进行友好交流，展现出自信、大方的态度。
-提问与讨论：学生勇敢提出问题，参与小组讨论，分享自己的心得。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，帮助学生理解交往技巧的重要性。
-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习和掌握交往技能。
-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解交往技巧，提高实际应用能力。
-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习资料下载和问题思考情况，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观看视频和浏览PPT，初步了解认识新同学的重要性。
《认识新朋友》的小班教案
《认识新朋友》的小班教案一、教学内容《认识新朋友》选自幼儿社会领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：引导幼儿认识和了解新朋友的基本步骤，如打招呼、介绍自己、互相交流等；学习如何表达友善和尊重，培养幼儿的交际能力和团队意识。
二、教学目标2. 培养幼儿尊重他人、友善待人的品质，增强团队意识。
3. 通过活动，提高幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与人交流，表达友善和尊重。
教学重点：培养幼儿的交际能力和团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个与新朋友见面的情景，让幼儿观察并讨论如何打招呼、介绍自己等。
邀请几名幼儿进行示范，引导其他幼儿学习。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示挂图，讲解与新朋友认识的基本步骤。
结合故事书，讲述一个关于友善待人的小故事。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿互相打招呼、介绍自己，培养交际能力。
教师巡回指导，纠正幼儿在交流中可能出现的问题。
4. 课堂小结（5分钟）强调友善待人、尊重他人的重要性。
六、板书设计1. 板书《认识新朋友》2. 板书内容：介绍自己：我叫（名字），我喜欢（爱好）。
互相交流：你叫什么名字？你喜欢什么？七、作业设计1. 作业题目：画一画你的新朋友答案：幼儿需画出新朋友的外貌特征，并简单描述自己与新朋友的认识过程。
2. 作业题目：编写一个小故事，关于友善待人的答案：幼儿可自由发挥，编写一个关于友善待人的小故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思课堂活动的设计和实施，关注幼儿在交际能力方面的进步。
2. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的交友活动。
3. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在实践中运用所学知识，认识更多的新朋友。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会主动与人交流，表达友善和尊重。
小班教案小班综合：认识新朋友
小班教案小班综合：认识新朋友以下是一份小班综合活动《认识新朋友》的教案：
一、活动目标：
1. 引导幼儿认识新朋友，学习与他人交往的基本方法。
2. 培养幼儿的社会交往能力和语言表达能力。
3. 让幼儿体验与新朋友一起玩耍的快乐。
二、活动准备：
1. 物质准备：玩具、点心、音乐。
2. 经验准备：幼儿有与他人交往的经验。
三、活动过程：
1. 导入活动：
教师通过歌曲或故事导入活动，引起幼儿的兴趣。
2. 自我介绍：
教师引导幼儿进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、爱好等。
3. 认识新朋友：
教师让幼儿自由交流，互相认识新朋友，并介绍自己的新朋友。
4. 游戏活动：
教师组织幼儿进行一些合作游戏，如传球、搭积木等，让幼儿在游戏中体验与新朋友一起玩耍的快乐。
5. 分享点心：
教师提供点心，让幼儿与新朋友一起分享，增进彼此之间的感情。
6. 结束活动：
教师总结活动内容，鼓励幼儿在日常生活中多与他人交往，结交更多的新朋友。
四、活动延伸：
教师可以在活动区设置“交友角”，让幼儿在自由活动时间继续认识新朋友。
五、注意事项：
在活动过程中，教师要注意幼儿的情绪和行为，及时给予指导和帮助。
同时，要确保活动的安全和秩序。
三年级信息技术课
第1课与新朋友见面教学目标：1、认知目标认识计算机的基本组成2、技能目标学会开机、关机。
了解计算机的用处3、情感目标激发学生学习信息技术的兴趣教学重点：了解计算机的用处，认识计算机的基本组成。
教学难点：激发学生学习信息技术的兴趣。
课时安排：1课时课前准备：与信息技术有关的图片或实物若干。
如手机、笔记本电脑、电子辞典，计算机外设等。
教学过程：上课前向学生提出6点上机要注意的事项。
1．情景激趣先让学生欣赏两段动画片，然后向学生介绍动画制作的幕后英雄——计算机。
2．说说新朋友先让学生说说计算机除了制作动画片外还能干什么。
然后让学生按教材练习的句型说一说。
并让学生两个人一组相互说一说。
3．认识新朋友教师出示几幅不同类型的计算机的图片。
如笔记本电脑、小型、苹果电脑、大型计算机等。
然后再向学生介绍最常见的微型计算机。
并让学生对照实物说一说它的组成部分，板书四个基本部分（主机、显示器、鼠标、键盘）。
两个学生一组，一个学生指出实物，另一个学生说出它的名称。
“我们的新朋友还有很多伙伴帮助它完成工作，你知道它有哪些伙伴吗？”引入计算机的外部设备的介绍。
先让学生个别回答，然后教师展示实物和图片。
4．和新朋友打招呼“开机”的关键是认识电源开关，并要求学生在打开电源后一定要注意显示器上的变化。
教师先让学生找一找电脑开关边上的指示图例。
再让学生打开电源看看显示器上的变化。
5．下次再见教师教给学生正确关机的方法。
告诉学生，使用完计算机后要及时关闭,并整理好电脑教室。
教后小结：学生对于电脑已经不再陌生，但不能完全说出计算机各个部分的名称，而且有不少学生还不能正确地关机。
在以后的教学中，要注重学生良好行为习惯的养成。
第2课可爱的鼠标教学目标：1、认知目标认识鼠标，知道鼠标的左右两键。
2、技能目标学会鼠标的指向、单击、双击、右击、拖动操作。
能通过“关闭”按钮关闭窗口。
3、情感态度与价值观激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
新朋友见面会-冀少版一年级上教案
新朋友见面会-冀少版一年级上教案1. 教学目标•让新生了解班级的各位同学，促进班级凝聚力。
•帮助新生适应新环境，放松身心。
•学习元音字母 A, E, I, O, 和 U 的发音和书写。
2. 教学内容1.自我介绍2.互相介绍3.元音字母 A, E, I, O, 和 U 的发音和书写3. 教学流程步骤一：自我介绍（20分钟）1.教师先介绍自己，包括姓名、性别、职业、兴趣爱好等，让学生初步了解教师。
2.要求每个学生也进行自我介绍，要求可以包括姓名、班级、爱好、未来的梦想，同时可给每个学生发放一份简单的自我介绍卡片，方便他们介绍自己。
3.鼓励学生们互相分享，相互了解彼此的兴趣和特长。
步骤二：互相介绍（30分钟）1.将全体学生随机分成几个小组（建议每组不超过六人），确保每个组内的学生互不认识或陌生。
2.每个小组内的学生轮流进行自我介绍，要求在介绍自己后再介绍下一个同学，如此循环下去直到所有人介绍完毕。
3.监督各小组进行，适时注意提醒。
步骤三：元音字母 A, E, I, O, 和 U 的发音和书写（30分钟）1.首先介绍元音字母 A, E, I, O, 和 U，教授其发音和书写。
2.教师可模范发音，让学生跟读，帮助学生自由地唱出每个字母的发音。
3.下载元音字母练习用纸，让学生在练习纸上跟着教师或录制好的语音，尝试书写元音字母，帮助学生加深对字母的印象。
步骤四：毕业式（10分钟）1.由教师主持，向班级宣布见面会结束。
2.在毕业式上，教师可以指定某些学生结合他们的自我介绍及互相介绍以及对自己的印象等进行介绍，并向大家致谢。
4. 教学效果分析这份教案通过自我介绍、互相介绍和元音字母学习的方式，让新生更好地融入班级中，认识、了解并建立起良好的人际关系。
同时，教师的指导也帮助学生适应新的学习环境，让他们更加自信和放松，为学习打下良好的基础。
小班社会语言认识新朋友课件
THANKS
小班社会语言认识新朋友课 件
汇报人：
汇报时间：2024-01-03
目录
• 欢迎页面 • 新朋友介绍 • 认识新朋友的方法 • 社交语言实践 • 课程总结
01
欢迎页面
欢迎词
01
02
欢迎小朋友们来到小班社会语言认识新朋友课件，这里是一个充满乐 趣和学习的世界，让我们一起探索吧！
欢迎小朋友们来到这个课件，希望你们在这里能够快乐地学习，结交 新朋友，一起成长。
力。
孩子们学会了用礼貌用语与 他人交流，如“你好”、“
再见”等。
01
02
03
04
05
下节课预告
01
下节课我们将继续学习如何 与新朋友进行交流，包括如
何提问和回答问题。
02
孩子们将通过游戏和活动进 一步培养他们的社交能力和
口语表达能力。
03
我们还将学习如何表达自己 的情感和感受，以及如何理
解和尊重他人的感受。
微笑和友好的态度可以传递出友好和善意 的信息，让对方感受到自己的善意和关注 。
打招呼的礼貌用语
01
02
03
你好
最基本的打招呼用语，可 以用于任何场合。
很高兴认识你
在介绍自己后，可以用这 句话来表达自己的喜悦和 兴奋。
再见
在告别时使用，表示礼貌 和尊重。
互动游戏：打招呼实践
游戏一
角色扮演：让孩子们扮演 不同的角色，如商店店员 、同学等，通过模拟场景 练习打招呼。
游戏玩法
选择一些孩子熟悉的人物或动物角色，让孩子扮演其中一位，与其他孩子进行 互动对话。家长可以在游戏中引导孩子使用正确的社交用语和表达方式。
05
三年级第一节 与新朋友见面
桌面
图 标
桌面上有很多图案，它们叫做图标。图标下 面的文字是图标的名称。
开机后，整个屏幕显示的区域叫做Windows桌 面，简称桌面。
开 始 按 钮
桌面底部的长条是任务栏。 任务栏
在 汽车站，我看见售票员用电脑卖票 。
在
，我看见
。
1.认识计算机 计算机的种类很多，可以分为台式计算 机、便携式计算机、掌上计算机。 台式计算机：摆放在固定位置，一般用 于办公室、学校机房或家庭。
便携式计算机：又称笔记本电脑，他轻便 、小巧、可随身携带，对于经常外出的人 来说，比较实用。
掌上计算机：又称掌上电脑，比便携式计算 机更小巧，能随时记录或处理信息。
计算机的组成： 计算机一般由 主机 显示器 键盘 鼠标 音箱 等组成。 显示 器
音箱步骤： １、插电源 ２、先开显示器 ３、后开主机箱（主机上有一个电 源按钮，找到按钮，按下并等待）
认识桌面
进入Windows操作系统后，显示器上的画 面被称为“桌面”，他就像我们的小课桌一 样，可一摆放计算机中的各种学习工具。
小班语言活动教案见面
小班语言活动教案见面一、教学内容二、教学目标2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 帮助幼儿认识新朋友，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，敢于在新环境中与人交往。
教学重点：引导幼儿观察、表达和想象，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、小熊玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过小熊玩偶的情景引入，邀请小熊参加我们的活动，引导幼儿向小熊问好，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示图片，讲述小熊在幼儿园认识新朋友的故事，引导幼儿学习礼貌用语和自我介绍。
3. 实践：组织幼儿进行角色扮演，模拟见面场景，让幼儿互相问好、自我介绍，提高幼儿的社交能力。
5. 随堂练习：让幼儿分组练习见面场景，教师巡回指导，纠正不正确的地方。
六、板书设计1. 板书小班语言活动——见面2. 板书内容：自我介绍：我叫（名字），今年（年龄），我喜欢（爱好）。
七、作业设计1. 作业题目：画一画：画出你和新朋友见面时的场景。
说一说：用今天学的礼貌用语，向家人问好，并进行自我介绍。
2. 答案：画一画：幼儿自由发挥，画出自己和新朋友见面时的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，关注幼儿对礼貌用语的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭作业，让幼儿将所学内容应用到日常生活中，加强与家人的沟通，培养幼儿的社交能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，敢于在新环境中与人交往。
2. 教学重点：引导幼儿观察、表达和想象，提高幼儿的语言表达能力。
3. 实践环节：组织幼儿进行角色扮演，模拟见面场景。
4. 作业设计：画一画和说一说环节，将所学内容应用到实际生活中。
一、教学难点解析1. 幼儿在新环境中往往存在胆怯、紧张的情绪，不敢主动与人交往。
因此，在教学过程中，教师应注重培养幼儿的自信心和勇气。
《活动一 迎接新朋友》学历案-小学综合实践活动沪科黔科版五年级上册
《迎接新朋友》学历案（第一课时）一、学习主题《迎接新朋友》是小学综合实践活动课程中一课，本课旨在通过一系列活动，让学生学会如何与新朋友建立友谊，增强彼此的交流与沟通，从而提升他们的社交能力。
本课的学习主题为“认识新朋友，建立友谊桥梁”。
二、学习目标1. 知识与理解：学生能够了解交友的重要性，并知道如何主动与新朋友打招呼、介绍自己。
2. 过程与方法：通过小组活动、角色扮演等形式，学生能够体验与新朋友交流的过程，并学习到有效的沟通技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生主动结交新朋友的积极性，学会尊重、关心他人，增强团队协作意识。
三、评价任务1. 自我介绍：学生能够在课堂上进行自我介绍，并能够清晰地表达自己的姓名、年龄、爱好等信息。
2. 互动交流：学生能够在小组活动中积极参与，与新朋友进行互动交流，并学习到有效的沟通技巧。
3. 友谊建立：学生能够通过本课的学习，至少结交一位新朋友，并能够在课后保持联系。
四、学习过程1. 导入新课：教师通过讲述一个关于结交新朋友的小故事，引导学生了解交友的重要性。
2. 自我介绍：每个学生轮流进行自我介绍，教师引导学生注意表达的清晰与流畅。
3. 小组活动：学生分成若干小组，进行“认识你我他”的交流活动，每个学生轮流介绍自己，其他成员提问或分享。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与新朋友初次见面的场景，并进行打招呼、交流等互动。
5. 分享经验：学生分享自己结交新朋友的经历，以及如何维护友谊的方法。
6. 课堂总结：教师总结本课的学习内容，强调交友的重要性和技巧。
五、检测与作业1. 家庭作业：让学生回家后与家长一起完成一份“我与新朋友的故事”小作文，记录自己结交新朋友的过程和感受。
2. 课堂检测：通过小组讨论的形式，让学生讨论如何更好地与新朋友建立友谊，并分享自己的想法和经验。
六、学后反思1. 学生反思：学生在课后进行反思，总结自己在课堂上的表现，以及在结交新朋友过程中的收获和不足。
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第1课与新朋友见面
教学目标：
1．了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；
2．认识计算机的基本组成；
3．学会开机。
教学重点：
了解计算机的用处，认识计算机的基本组成。
教学难点：
激发学生学习信息技术的兴趣。
课时安排：
1课时
课前准备：
与信息技术有关的图片或实物若干。
如手机、笔记本电脑、电子辞典，计算机外设等。
教材分析：
本课是学生第一次接触信息技术课，教材按“说一说”、“认一认”、“打招呼”三个步骤让学生认识计算机这种功能强大的信息技术处理工具。
首先教材安排了一个电脑卡通人物的话来引入本课，同时也揭示出计算机在人们生活中的重要地位。
在“说说新朋友”这一环节中教材用四幅例图分别从科研、工作、学习等方面说明计算机的作用。
电脑卡通的话抓住学生喜欢看的动画片的心理激发学生的兴趣。
接下来的“认识新朋友”这一环节中，第一组图出示了一台完成的计算机，并介绍计算机的四个基本组织部分。
第二组图介绍计算机的主要外设。
最后在教学开机这一环节中，教材特意出示了电源的图例，意图让学生认识各种机箱上的电源开关。
但教材有意回避了关机的过程，在教学时教师要根据实际情况让学生学会正确的关机。
教学建议：
1．情景激趣
可先让学生欣赏两段西游记的动画片（其中一段为电脑动画制作），然后向学生介绍动画制作的幕后英雄——计算机。
2．说说新朋友
先让学生说说计算机除了制作动画片外还能干什么。
然后让学生按课本的作业的句型说一说。
可让学生同桌互相说一说。
3．认认新朋友
在这一环节，教师可出示几幅不同类型的计算机的图片。
如笔记本电脑、小型、苹果电脑、大型计算机等。
然后再向学生介绍最常见的微型计算机。
并可让学生对照实物说一说它的组成部分，其中四个基本部分可板书一下。
让学生对照实物相互说说这四个部分的名称。
接着教师可用“我们的新朋友还有很多伙伴帮助它完成工作，你知道它有哪些伙伴吗？”等引入计算机的外部设备的介绍，在介绍时应当用实物和图片向学生展示，也可让学生先个别回答，再老师展示。
4．和新朋友打招呼
“开机”的关键是认识电源开关，并要求学生在打开电源后一定要注意显示器上的变化。
在教学过程中，教师可先让学生找一找电脑开关边上的指示图例。
再让学生打开电源看看显示器上的变化。
接着教师要根据学校计算机室的情况让学生完成登陆windows的过程。
如果有用户名
和密码的，可让学生在书本上记录下来。
5．下次再见
在打开电脑后，教师可向学生提出一些上机注意事项。
教师还要根据实际情况教给学生正确关机的方法。
并告诉学生，当使用完计算机后要及时关闭。
最后，教师对本课进行小结。
练习建议：
本课的练习意图让学生了解信息技术在生活中的应用，有条件的可在学生上课前布置作业。