《小学教师专业标准(试行)》考试试题
2小学教师专业发展第8-9章阶段测试及答案
小学教师专业发展第8-9章阶段测试及答案一、单项选择题1、教师迈入教师门槛时首先需要进行（）。
A、确立教育目的B、教师资格认证C、设计课程体系D、选择教学方法正确答案：B解析：评价贯穿着教师整个职业生涯发展的过程，教师迈入教师门槛时首先需要进行教师资格认证，对任职资格和素质进行基础性评价。
参见教材P200。
2、“教师评价”的概念正式出现是在（）。
A、17世纪末B、18世纪初C、18世纪末19世纪初D、19世纪末20世纪初正确答案：D解析：在世界范围内从19世纪末20世纪初就正式出现了“教师评价”的概念。
参见教材P200。
3、1978年颁布的（）提出通过实施教师资格制度，吸收非师范专业学生和社会优秀人才从教，表明教师资格制度正在酝酿。
A、《关于加强和发展师范教育的意见》B、《中共中央关于教育体制改革的决定》C、《关于加强小学在职教师进修工作的意见》D、《关于中小学教师队伍调整整顿和加强管理的意见》正确答案：A解析：1978年，《关于加强和发展师范教育的意见》颁布，该文件提出通过实施教师资格制度，吸收非师范专业学生和社会优秀人才从教，表明教师资格制度正在酝酿。
参见教材P200。
4、教师资格制度进入全面实施阶段是在（）。
A、1978年B、1985年C、2001年D、2010年正确答案：C解析：2001年全国教师资格制度实施工作会议后，教师资格制度进入全面实施阶段。
参见教材P201。
5、2012年颁布实施的我国教师职业的首个国家级标准文件是（）。
A、《中华人民共和国教师法》B、《小学教师专业标准（试行）》C、《〈教师资格条例〉实施办法》D、《关于基础教育改革与发展的决定》正确答案：B解析：2012年，《小学教师专业标准（试行）》正式颁布实施，这是我国教师职业的首个国家级标准。
参见教材P201。
6、一般通过问卷调查、学生座谈等形式开展，由学生对教师的教学态度、教学行为、师生关系等方面进行的评价是（）。
A、同行评价B、学生评价C、专家评价D、自我评价正确答案：B解析：学生评价一般通过问卷调查、学生座谈等形式开展，由学生对教师的教学态度、教学行为、师生关系等方面进行评价。
小学教师专业标准考试(答案)
小学教师专业标准考试试题一、填空题1．《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学__________的基本要求，是教师__________________的基本规范，是引领__________________的基本准则，是教师_______、_______、_______、_______等工作的重要依据。
2．通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为________________、___________________的行为准则。
3．《专业标准》的制定目的是___________________，___________________，依据是《______________________》和《___________________________》。
4．《专业标准》的基本理念包括_________、__________、___________、__________四个方面。
5．《专业标准》的基本内容包含_______、_______、__________三个层次，即“三个维度、十三个领域、六十项基本要求”。
“三个维度”是“_______________、___________、___________”。
6.《小学教师专业标准》强调以__________，倡导以__________，重视__________提升，践行__________理念。
7. 在“专业能力”部分，《标准》从________________、___________ 、____________ 、____________、_____________ 五个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
8.在“专业知识”部分，《标准》从_______________、___________、___________、___________四个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
小学教师专业标准考试试题
小学教师专业标准考试试题1、《教师专业标准》是国家对小学、中学和幼儿园教师的基本要求，也是教师开展教育教学活动的基本规范。
同时，它也是引领小学教师专业发展的基本准则，教师培养、准入、培训和考核等工作的重要依据。
2、通过研究宣传，广大中小学、幼儿园教师和师范生能够准确理解《专业标准》的基本理念，全面掌握其内容要求，切实增强专业发展的自觉性，将《专业标准》作为学校管理和提升专业发展水平的行为准则。
3、《专业标准》的制定目的是为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。
4、《专业标准》的基本理念包括学生为本、师德为先、能力为重、终身研究四个方面。
5、《专业标准》中关于基本内容的描述包括职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育等方面。
6、师德为先的主要内容包括热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
同时，关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
7、在教学中体现学生为本，需要尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼研究、健康快乐成长。
8、教师职业需要贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
同时，理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。
认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
具有良好职业道德修养，为人师表。
具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
9、作为一名教师，需要具备教育知识，包括教育学、心理学、教育法律法规、教育技术等方面的知识。
同时，还需要了解小学生的生理和心理特点，掌握教育教学规律，提高教育教学水平。
1.了解有关小学生生存、发展和保护的法律法规和政策规定，是小学教师必备的基本知识。
2.小学生身心发展特点和规律的了解，以及保护和促进小学生身心健康发展的策略和方法的掌握，是小学教师必须具备的能力。
教师专业标准试题及答案
《教师专业标准》试题及答案一、填空题1. 《教师专业标准》是依据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》而制定的。
2. 《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学专业素质的基本要求，是教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
3.《小学教师专业标准》强调以学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，践行终身学习理念。
4. 《小学教师专业标准》的基本内容从教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度13个领域共提出58条具体要求。
5. 在“专业知识”部分，《标准》从小学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
6.在“专业能力”部分，《标准》从教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
7.《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。
8.在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。
在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通，共同促进小学生发展，协助小学与社区建立合作互助良好关系。
9、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为开展学校管理、提升专业发展水平的行为准则。
10、《专业标准》的制定目的是为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。
11、《专业标准》的基本理念包括学生为本、师德为先、能力为重、终身学习四个方面。
12、《专业标准》中关于基本内容的描述包括职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育。
教师专业标准试题及答案
教师专业标准试题及答案1.《教师专业标准》是根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》制定的。
2.《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学教师专业素质的基本要求，是教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，也是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
3.《小学教师专业标准》强调以学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，践行终身研究理念。
4.《小学教师专业标准》共提出58条具体要求，从教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度13个领域中提出。
5.在“专业知识”部分，《标准》从小学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
6.在“专业能力”部分，《标准》从教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
7.《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，是我国教师专业化进程中的重要里程碑。
8.在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。
在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通，共同促进小学生发展，协助小学与社区建立合作互助良好关系。
9.通过研究宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为开展学校管理、提升专业发展水平的行为准则。
10.《专业标准》制定的目的是促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。
11.《专业标准》的基本理念包括学生为本、师德为先、能力为重、终身研究四个方面。
12.《专业标准》中关于基本内容的描述包括职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育等。
13.作为小学教师的基本要求，我们要了解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。
国家教师资格考试试题及答案(小学)33
1. 简述学校产生的基本条件。
2. 简述《小学教师专业标准(试行)》所提出的基本理念。
3. 依据遗忘规律如何合理组织复习?4. 简述小学教师撰写操行评语的注意事项。
5. 简述皮亚杰理论中7—12岁小学生思维发展的特征。
6. 简述家校联系的基本方式。
7. 简述小学生学习兴趣发展的特点。
8. 简述建立良好班风的基本措施。
9. 简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。
10. 为什么说学校教育对人的发展起主导作用?1.【参考答案】学校产生的基本条件有：(1)社会生产必须出现相当数量的剩余产品,使一部分人可以脱离生产劳动,同时体力劳动和脑力劳动分离,开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生。
(2)具有相当数量的经验积累,为学校教育提供特定的教育内容。
(3)文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平。
2.【参考答案】《小学教师专业标准(试行)》的基本理念有如下几点：(1)学生为本。
尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
(2)师德为先。
热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。
关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。
(3)能力为重。
把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力；研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。
(4)终身学习。
学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构,提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。
3.【参考答案】德国心理学家艾宾浩斯提出著名的“遗忘曲线”,该曲线表明,遗忘在学习之后立即开始,最初遗忘速度很快,随着时间的推移,遗忘的速度逐渐下降。
教师专业标准试题及答案
《教师专业标准》试题及答案一、填空题1. 《教师专业标准》是依据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》而制定的。
2. 《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学专业素质的基本要求，是教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
3.《小学教师专业标准》强调以学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，践行终身学习理念。
4. 《小学教师专业标准》的基本内容从教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度13个领域共提出58条具体要求。
5. 在“专业知识”部分，《标准》从小学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
6.在“专业能力”部分，《标准》从教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
7.《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。
8.在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。
在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通，共同促进小学生发展，协助小学与社区建立合作互助良好关系。
9、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为开展学校管理、提升专业发展水平的行为准则。
10、《专业标准》的制定目的是为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。
11、《专业标准》的基本理念包括学生为本、师德为先、能力为重、终身学习四个方面。
12、《专业标准》中关于基本内容的描述包括职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育。
小学教师专业标准考试(试卷)
小学教师专业标准考试试题8. 在“专业知识”部分，《标准》从_______________、___________、___________、一、填空题___________四个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
1．《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学__________的基本要求，是教师9. 《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的_________ 、_________与__________________的基本规范，是引领__________________的基本准则，是教师_________，它是我国教师_____________中的重要里程碑。
_______、_______、_______、_______等工作的重要依据。
10. 在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用______________的2．通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的语言、__________、与小学生进行_________等。
在人际合作方面，《标准》中明确提出基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业小学教师要与家长_____________，共同________________，协助小学与社区建立标准》作为________________、___________________的行为准则。
__________的良好关系。
3．《专业标准》的制定目的是___________________，___________________，依据11. 小学教师是履行小学教育教学工作职责的__________，需要经过严格的_______是《______________________》和《___________________________》。
和_______，具有良好的__________，掌握系统的__________和__________。
小学教师专业标准考试试卷
小学教师专业标准考试试卷教师是一个社会的光荣职业，培养和教育下一代是每一个教师的责任和使命。
而对于小学教师来说，他们更是承担着孩子们扎实的基础教育。
为了确保小学教师的专业水平和教学能力，近年来，许多地方开始实施小学教师专业标准考试，以评估教师的专业素养和能力。
小学教师专业标准考试试卷，通常包括教育心理学、教育学、小学语文、小学数学、小学英语等学科的相关内容。
通过这些科目的考核，可以全面了解小学教师的教育理论基础、专业知识水平以及教学技能。
试卷的第一部分是教育心理学。
小学阶段是孩子们塑造个人性格和养成学习习惯的重要时期，教师需要了解儿童的心理特点，掌握教学设计和教学方法，以满足孩子们的学习需求。
因此，教育心理学是教师专业标准考试的重要内容之一，通过这部分的考核可以评估教师对儿童心理发展规律的了解程度，以及应对学生问题的能力。
第二部分是教育学。
教育学是教师专业的根基，包括教育思想、教育理论、教育方法等方面的知识。
小学教师需要在理论与实践中寻找并形成适合自己的教学方式，了解学生的需求并根据不同情况进行教学，因此教育学的知识对于小学教师非常重要。
接下来的部分是各个学科的专业知识与技能考核。
小学教师应当具备丰富的教学经验和专业知识，以保证学生的学习效果和教学质量。
小学语文、数学和英语是小学阶段的三门主要学科，对学生的学习能力和思维发展起着重要的促进作用。
因此，教师在这些学科中的专业素养尤为重要。
小学语文考核内容包括基础知识、教学方法和教学材料的选择与应用。
教师需要具备扎实的语文知识，能够准确地教给学生正确的语法和词汇用法，培养学生的阅读和写作能力。
小学数学考核内容主要包括基本概念和运算技能的教学能力。
教师需要熟练运用具体的教学案例，帮助学生理解和掌握数学概念，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
小学英语考核内容主要包括英语基本知识、教学技巧和口语表达能力。
教师需要在课堂上创造英语学习的真实环境，用简单生动的教学方法引导学生用英语交流和表达。
小学教师专业标准试题及答案
小学教师专业标准试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学教师专业标准中，要求教师具备的基本素质是（）A. 专业知识B. 专业技能C. 专业情操D. 专业理念答案：D2. 小学教师专业标准中，要求教师必须具备的教育理念是（）A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以课程为中心D. 以考试为中心答案：A3. 根据小学教师专业标准，教师在教学过程中应遵循的原则是（）A. 以学生为本B. 以教师为本C. 以教材为本D. 以考试为本答案：A4. 小学教师专业标准中，教师在教学设计时应考虑的因素包括（）A. 学生的个体差异B. 教师的个人偏好C. 教材的难度D. 考试的要求答案：A5. 按照小学教师专业标准，教师在评价学生时应该（）A. 只关注学生的成绩B. 只关注学生的行为表现C. 综合考虑学生的知识掌握和行为表现D. 只关注学生的课堂表现答案：C6. 小学教师专业标准中，教师在与家长沟通时应该（）A. 只告知学生的成绩B. 只告知学生的行为表现C. 与家长共同探讨学生的教育问题D. 避免与家长沟通答案：C7. 根据小学教师专业标准，教师在自我发展方面应该（）A. 只关注自己的教学技能B. 只关注自己的专业知识C. 持续关注自己的专业成长D. 忽视自己的专业成长答案：C8. 小学教师专业标准中，教师在团队合作中应扮演的角色是（）A. 领导者B. 执行者C. 协调者D. 旁观者答案：C9. 按照小学教师专业标准，教师在处理学生问题时应该（）A. 严厉批评B. 耐心引导C. 忽视问题D. 交给家长处理答案：B10. 小学教师专业标准中，教师在课程实施中应该（）A. 严格遵循教材B. 灵活运用教材C. 完全依赖教材D. 忽略教材答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 小学教师专业标准中，教师应具备的专业知识包括（）A. 教育学知识B. 心理学知识C. 学科专业知识D. 教学法知识答案：ABCD2. 根据小学教师专业标准，教师在教学过程中应采用的教学方法有（）A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 自主学习答案：ABCD3. 小学教师专业标准中，教师在班级管理中应承担的职责包括（）A. 制定班级规则B. 组织班级活动C. 监督学生行为D. 指导学生学习答案：ABCD4. 按照小学教师专业标准，教师在与同事合作时应（）A. 分享教学经验B. 互相学习C. 共同解决问题D. 独立完成任务答案：ABC5. 小学教师专业标准中，教师在自我发展方面应（）A. 参加专业培训B. 阅读教育文献C. 参与教育研究D. 忽视个人成长答案：ABC三、判断题（每题1分，共10分）1. 小学教师专业标准中，教师的专业知识仅包括学科知识。
《中小学教师专业标准》(试行)常考法条和试题及答案
《中小学教师专业标准》（试行）常考法条一、颁布背景1、【立法宗旨】为促进中/小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中/小学教师专业标准（试行）》【考点】立法依据（选择）：《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》2、【地位】中/小学教师是履行小学教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
《专业标准》是国家对合格中/小学教师专业素质的基本要求，是小学教师实施教育教学行为的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
【考点】地位（选择）：3基本+1依据（记忆技巧）二、基本理念（一）师德为先：热爱中/小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。
关爱中/小学生，尊重中/小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
（二）学生为本：尊重中小学生权益，以中小学生为主体，充分调动和发挥中小学生的主动性；遵循中小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
（三）能力为重:把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生。
遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
（四）终身学习：学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
【考点】基本理念（填空、选择）：学师终能（记忆口诀）三、基本内容（一）专业理念与师德：职业理解与认识；对于学生的态度和行为；教育教学的态度与行为；个人修养与行为。
（中小学完全一样）（二）专业知识小学：小学生发展知识；学科知识；教育教学知识；通识性知识中学：教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识（三）专业能力小学：教育教学设计；组织与实施；激励与评价；沟通与合作，反思与发展。
1小学教师专业发展第1-2章阶段测试及答案
小学教师专业发展第1-2章阶段测试及答案一、单项选择题1、学校产生的先决条件是（）。
A、教师B、文字C、设施D、教材正确答案：B解析：小学教师是伴随着学校的出现而产生的，文字是学校产生的先决条件。
参见教材P30。
2、在西方封建社会时期，教授学生知识、收取报酬的一类职业教师的统称为（）。
A、“智者”派B、演说家C、政治家D、武士正确答案：A解析：在西方，古代的学校教育是统治阶级进行文化统怡和培养接班人的场所。
封建社会时期涌现的“智者”派，即教授学生知识、收取报酬的一类职业教师的统称，标志着职业教师开始登上西方教育的历史舞台。
参见教材P30。
3、世界最早的师范教育出现在（）。
A、中国B、美国D、法国正确答案：D解析：世界最早的师范教育出现在法国。
参见教材P31。
4、1897年，盛宣怀在（）创办南洋公学师范院，标志着我国师范教育的诞生。
A、北京B、南京C、上海D、长沙正确答案：C解析：1897年，盛宣怀在上海创办南洋公学师范院，标志着我国师范教育的诞生。
参见教材P31。
5、关于小学教师专业发展的内涵，强调小学教师专业发展是促进小学教师专业成长的过程的学者是（）。
A、霍伊尔B、富兰C、利特尔D、威迪恩正确答案：C解析：以利特尔为代表的学者认为，小学教师专业发展是促进小学教师专业成长的过程，强调一种动作。
参见教材P33。
6、认为小学教师专业发展是小学教师专业成长和促进小学教师专业成长过程的结合，强调状态和动作的融合的学者是（）。
A、霍伊尔C、利特尔D、威迪恩正确答案：D解析：以威迪恩为代表的学者认为，小学教师专业发展是小学教师专业成长和促进小学教师专业成长过程的结合，强调状态和动作的融合。
参见教材P34。
7、从儿童生命成长的角度来看，（）是小学教育的主体。
A、老师B、儿童C、校长D、家长正确答案：B解析：从儿童生命成长的角度来看，儿童是小学教育的主体，小学教育以儿童为本，实质上就是以儿童的生命为本。
参见教材P35。
2020年全国《小学教师专业标准》考试题及答案
2020年全国《小学教师专业标准》考试题及答案一、填空题（每空2分）1、《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学( 专业素质 )的基本要求，是教师(开展教育教学活动)的基本规范，是引领(小学教师专业发展)的基本准则，是教师(培养)、（准入）、（培训）、（考核)等工作的重要依据。
2、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为(开展学校管理)、(提升专业发展水平)的行为准则。
3、《专业标准》的制定目的是(为促进小学教师专业发展，)，（建设高素质小学教师队伍)，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。
4、《专业标准》的基本理念包括(（学生为本)、（师德为先）、（能力为重）、（终身学习）四个方面。
5、《专业标准》中关于基本内容的描述包括(职业理解与认识 )、(对小学生的态度与行为)、(教育)。
二、简答题6、简述师德为先的主要内容。
（15分）热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
7、教学中如何体现学生为本？（15分）尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
8、你怎样理解与认识教师职业？（15分）（1）.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
（2）.理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。
（3）.认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
（4）.具有良好职业道德修养，为人师表。
（5）.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
9、作为一名教师，应具备哪些教育知识？（15分）（1）了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。
小学教师专业标准 试题
小学教师专业标准试题一、基本知识与技能。
1. 小学教师应具备哪些基本知识和技能？小学教师是教育教学工作的重要力量，他们应当具备丰富的教育教学知识和技能。
首先，小学教师应当熟悉小学阶段学生的心理特点和发展规律，了解儿童认知、情感、社会性等方面的特点，能够根据学生的特点制定相应的教学策略。
其次，小学教师应当具备扎实的学科知识和教学技能，能够灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
此外，小学教师还应当具备良好的沟通能力、团队合作能力和创新能力，能够与学生、家长和同事有效沟通，积极参与学校教学管理和教研活动。
二、教育教学能力。
2. 小学教师的教育教学能力包括哪些方面？小学教师的教育教学能力是评价其教育教学水平的关键指标。
教育教学能力包括教学设计能力、课堂教学能力、学生评价能力和教学效果评价能力等几个方面。
首先，小学教师应当具备良好的教学设计能力，能够根据学生的实际情况和教学内容设计合理的教学计划和教学方案。
其次，小学教师应当具备丰富的课堂教学能力，能够有效地组织课堂教学活动，灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣。
此外，小学教师还应当具备良好的学生评价能力和教学效果评价能力，能够科学、客观地评价学生的学习情况和教学效果，为教学改进提供依据。
三、专业发展与素养。
3. 小学教师的专业发展与素养应当具备哪些方面？小学教师的专业发展与素养是其职业成长的重要保障。
首先，小学教师应当具备良好的教育教学道德素养，能够以身作则，为学生树立良好的榜样。
其次，小学教师应当具备不断学习和提高的意识，积极参加各种教育培训和教研活动，不断更新自己的教育教学知识和技能。
此外，小学教师还应当具备良好的团队合作精神和创新意识，能够与同事和学生共同合作，共同进步，不断探索教育教学的新方法和新途径。
四、教育教学管理能力。
4. 小学教师的教育教学管理能力包括哪些方面？小学教师的教育教学管理能力是其教学工作的重要保障。
教育教学管理能力包括课堂管理能力、学生管理能力和教学资源管理能力等几个方面。
小学教师专业素养测试题及答案(小学教师专业标准、语文、数学、英语、品社、科学、音乐、体育、美术)
桃花源小学教师专业素养测试题（2014秋）教师姓名：测试学科：测试得分：第一部分：《小学教师专业标准》一．填空题（20分）1.《小学教师专业标准》遵从和倡导的基本理念是（学生为本）（师德为先）（能力为重）（终身学习）。
2.《小学教师专业标准》的基本内容包括的维度有（专业理念与师德）、（专业知识）和（专业能力）。
3.《标准》突出小学生的生命教育，教师要重视小学生的(身心健康)，要将保护小学生（生命安全）放在首位。
4.作为一名小学教师，要尊重（教育教学）规律和小学生（身心发展特点）规律，为每一个小学生提供适合的教育。
5.在教育教学设计时，教师不但要合理制定小学生个体与集体的教育教学计划，还要合理利用教学资源，科学编写（教学方案），合理设计主题鲜明、丰富多彩的（班队活动）。
6.小学教师要尊重小学生的独立人格，不讽刺、挖苦、歧视小学生，不（体罚）或（变相体罚）小学生。
7.在激励与评价的过程中，教师要灵活使用（多元）评价方式，给予小学生恰当的（评价）和（指导）。
8.在沟通与合作方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作，（善于倾听），（和蔼可亲），与学生进行有效沟通等。
二、单项选择（20分）1、下列选项中，属于小学教师的通识性知识是（ B ）。
A、掌握学科课程标准B、了解中国教育基本情况C、了解多学科知识2.下列属于教师“职业理解与认识”领域的是（ A）。
A 认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展B．关爱小学生，重视小学生身心健康发展，保护中学生生命安全C．树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合3、对“师德为先”理念的理解，错误的是（ C ）。
A．热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
B．关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。
C．尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性。
小学教师专业标准考试(试卷)
小学教师专业标准考试试题一、填空题1．《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学__________的基本要求，是教师__________________的基本规范，是引领__________________的基本准则，是教师_______、_______、_______、_______等工作的重要依据。
2．通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为________________、___________________的行为准则。
3．《专业标准》的制定目的是___________________，___________________，依据是《______________________》和《___________________________》。
4．《专业标准》的基本理念包括_________、__________、___________、__________四个方面。
5．《专业标准》的基本内容包含_______、_______、__________三个层次，即“三个维度、十三个领域、六十项基本要求”。
“三个维度”是“_______________、___________、___________”。
6.《小学教师专业标准》强调以__________，倡导以__________，重视__________提升，践行__________理念。
7. 在“专业能力”部分，《标准》从________________、___________ 、____________ 、____________、_____________ 五个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
8.在“专业知识”部分，《标准》从_______________、___________、___________、___________四个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
教师专业标准试题及答案
教师专业标准试题及答案第一篇：教师专业标准试题及答案《教师专业标准》试题及答案一、填空题1.《教师专业标准》是依据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》而制定的。
2.《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学专业素质的基本要求，是教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
3.《小学教师专业标准》强调以学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，践行终身学习理念。
4.《小学教师专业标准》的基本内容从教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度13个领域共提出58条具体要求。
5.在“专业知识”部分，《标准》从小学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
6.在“专业能力”部分，《标准》从教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
7.《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。
8.在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。
在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通，共同促进小学生发展，协助小学与社区建立合作互助良好关系。
9、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为开展学校管理、提升专业发展水平的行为准则。
10、《专业标准》的制定目的是为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。
11、《专业标准》的基本理念包括学生为本、师德为先、能力为重、终身学习四个方面。
12、《专业标准》中关于基本内容的描述包括职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育。
小学专业标准考试试卷及答案
- 让每个人同样地提升自我附件 2：《小学教师专业标准（试行）》考试一试题姓名一、填空题（ 30 分，每格 1 分）1《小学教师专业标准（试行）》是依照《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》拟定的。
2 ．作为小学教师的基本要求，我们要认识小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，拥有职业理想和敬业精神。
3 ．小学教师需要拥有优异的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技术。
4 ．作为教师应该成立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与道德养成相结合，重视小学生全面发展。
5 ．《标准》“专业能力”部分从教育与授课方案、组织与推行、激励与议论、激励与议论、五个领域对小学教师的专业能力提反思与发展出详尽要求。
6 ．教师授课中要灵便使用多元议论方式，恩赐小学生适合的议论和指导。
7 ．课堂授课过程中教师应该使用吻合小学生特点的语言进行教育授课工作。
同时授课中注意引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、着手能力和研究精神。
- 让每个人同样地提升自我8 ．教师要关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位，还应该敬爱个体差异，主动认识和满足有益于小学生身心发展的不同样需求。
二、选择题（ 30 分，每题 3 分）1. 教育部正式宣告《教师专业标准》的时间是（ c ）A .2011 年9月10 日 B.2012 年9月10 日 C.2012 年9 月14日2.教师专业标准框架由（ a ）部分构成。
A .三部分B .四部分C .五部分3.小学教师的培养、准入、培训、核查等工作的重要依照是（ c ）。
A．《中华人民共和国教师法》B．《中华人民共和国义务教育法》C．《小学教师专业标准》4.《标准》明确要请教师要积极创立条件，让小学生拥有（ b ）生活。
A．家庭B．学校C．社区5. 以部下于教师“职业理解与认识”领域的是（a）。
A．认同小学教师的专业性和独到性，侧重自己专业发展。
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4、拥有快乐的学校生活。
5、教师个人修养和行为方面
6、发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识，时代精神和教育发展
7、教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展
8、使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。与家长有效沟通，共同促进小学生发展、协助小学与社区建立合作互助的良好关系。
4、《标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生。
5、《标准》提出了指向和的诸多要求。这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。
6、在“专业知识”部分，《标准》从小学生、、、
四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。其中有四个方面体现出鲜明的和的特点
7、在“专业能力”部分，《标准》从、、、
、五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
8、在人际确提出小学教师要，、
答案
1、道德坐标、知识坐标与能力坐标，学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，践行终身学习
2、职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为
小学教师《专业标准》测试题
1、《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的、与，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。它强以，倡导以，重视，践行理念。
2、在“专业理念与师德”部分，《标准》从、、、
四个领域对小学教师的专理念与师德提出具体要求。
3、《标准》突出小学生的生命教育，教师要将放在首位。，，
。这就意味着，教师要服务于小学生生命成长的需要，关心小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和态度。