主题教案：海底世界

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《海底世界》优秀教案4篇

《海底世界》优秀教案4篇《海底世界》优秀教案篇1教学目的要求：1《海底世界》教案学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。

会读写课后第4题中的词语，并会用普通物产丰富造句。

2.会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义词或近义词，使句意不变。

3.能分析课文第3自然段，弄清句意和句与句的联系。

4.能理解课文内容，正确回答课后问题。

5.通过学习，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，从而激发学生热爱自然科学，探索海洋秘密的兴趣。

6.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。

7.初步认识先总述后分述再概括的构段方法。

教学重点难点：1.海底景色奇异和海底物产丰富的有关段落（重点）。

2.课后第2题（难点）。

教学用具：1.有关海底世界的录像片或幻灯片或图片。

2.用小黑板或大张纸出示本课教学目的要求（教学目标）。

教学过程：第二课时一、讲读课文第1至3结构段。

1.指名读第1段，问：课文先提出了一个什么问题？（大海深处是怎么样的？）2.齐读课文第4段，问：课文结尾是怎样回答上边这个问题的？（海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。

）（板书：景色奇异物产丰富）二、带着问题，讲读课文第2段。

1.提问题：(1)海底有风浪吗？有光吗？有声音吗？(2)课文第3自然段有几句话，每句说的是什么，句与句是怎样连起来的？2.指名读课文第3段，讨论回答问题(1)。

板书：海底宁静黑暗有光点）3.带着问题(2)默读课文第3自然段，讨论回答问题。

（这一段共有三句话。

第一句用设问句肯定回答海底有声音。

第二句讲海底有什么声音各种动物的窃窃私语声。

第三句具体讲窃窃私语的是什么声音，并说明这些声音是怎么发出来的。

这三句话是按问答关系连起来的：先问后概括答再具体答。

）（板书：有声动物在窃窃私语）三、带着问题，讲读课文第3段。

1.提问题：(1)海底的动物，课文着重讲了哪几种？它们是怎样活动的？(2)海底有哪些植物和矿物？2.带着问题学生自由读第3段，讨论回答问题。

海底世界的教案15篇

海底世界的教案15篇海底世界的教案1一、设计意图：在一次课间活动中，我给幼儿播放了有关海底的视频，发现他们在看的过程中滔滔不绝，都能说出很多有关海底的东西，根据小朋友们的兴趣，我设计了本次活动，引导幼儿通过绘画的形式把自己看到的，想到的，对海底世界的认识表现出来。

二、活动目标：1、引导幼儿使用各种线条及颜色表现丰富多彩的海底世界。

2、让幼儿学习合理布局，注意生物和背景的关系。

3、让体验创意绘画的'快乐。

重点：使用各种线条及颜色表现丰富多彩的海底世界。

难点：合理布局画面。

三、活动名称：美术四、活动内容：海底世界五、活动准备：视频、课件、水彩笔、画纸六、活动过程：1、组织幼儿安静的坐好。

2、播放视频，让幼儿观察画面，引出绘画主题。

1 3、教师提问并引导幼儿使用各种线条及颜色表现丰富多彩的海底世界。

4、教师讲解并引导幼儿学习合理布局。

5、幼儿自由绘画，教师巡回指导。

（1）交待规则。

（2）幼儿开始绘画。

6、教师小结，幼儿互送作品，结束活动。

海底世界的教案2一、活动内容：绘画《海底世界》二、活动目标：1、在认识和了解海洋动物的基础上，用绘画表现鱼的形态和简单动作2、促进幼儿形象思维的发展及培养幼儿丰富的想像力。

3、培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识三、活动准备；1、海底世界的录像片2、幼儿绘画作品《海底世界》，教师作品《海底世界》。

3、小鱼头饰一个,水彩笔，油画棒，纸张人手各一份。

四、重点、难点：用绘画表现鱼的形态和简单动作；培养幼儿丰富的想像力五、活动过程；（一）、出示小鱼头饰引题：（1）、小鱼头饰引题（2）、观看录像并交流：教师播放海底世界的.录象，要小朋友观看后交流自己看到海底有哪些奇妙的生物以及它们有些什么形状、颜色和花纹。

（二）、做一个小画家（1）、欣赏绘画作品《海底世界》（2）、教师讲解示范作画方法a、重点讲解鱼的形态和简单动作；b 、难点培养幼儿丰富的想像力。

（3）、交代注意事项，a 合理布局，涂色均匀；b、画出鱼的基本形态和简单动作；c.分组活动后有序拿好纸笔并安静作画。

《海底世界》教案(15篇)

《海底世界》教案(15篇)会对神奇的海底有更多的了解。

(板书：海底世界)提醒底字下面有个点。

读题二、初读、整体感知。

1、用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。

(老师跟读)2、(出示课件)这些字你会认吗?其它的呢?现在让我们一起借助拼音读一读.3、默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题(板书：景色奇异、物产丰富)提醒异三、精读课文1、创设情境：现在，我来做船长，你们就是潜水员，潜入课文中的海底世界，看看你能发现什么，发现了情况立即向船长报告。

2、汇报交流(1)海面上波涛澎湃的时候宁静A依然还可以换什么词来理解。

B那这句话该怎么读呢?读出气势。

多么奇异的景象啊!(板：宁静)(2)在一片黑暗的深海里游动A请大家闭上眼睛想像一下，师范读。

B你们想像到了这种奇异的景象吗?请大家边想边读一读。

C海底暗中有光，真是景色奇异!(板书：黑暗却有光)(3)――窃窃私语―――A窃窃私语是什么意思?B请你和同桌窃窃私语一下。

C(演示放水中听音器)我们用水中听音器来听一听，(听声音)D自己读一读。

E引读。

海底的动物常常在()有的像蜜蜂一样()，有的像小鸟一样()，有的像小狗一样()，有的还好像在()。

F海底里只有这些声音吗?你从哪儿知道的?你真会读书，还注意到了省略号。

大胆地想象一下：有的像什么，有的像，有的像，有的还好像G这四个同学想像的很好，谁能把他们说的用上四个有的连起来说一说。

(变红)H海底的声音还有很多很多，可能还有我们想也想不到的呢!而这些声音各种各样，千奇百怪，它们吃东西的时候发出()，行进的时候发出()，遇到危险还会发出()，各种动物还会根据情况的变化而变换自己的声音，I海底静中有声，景色是多么奇异啊!(板书：却有声)(4)海里的动物三万种三万种，这是多大的数目，这还仅仅是二十多年前发现的，最近我在《人类的秘密仓库》一文中知道了海底有十五万多种动物。

(5)他们旅行A课文介绍了几种动物的活动方式?画出来。

海底世界教案5篇

海底世界教案5篇海底世界教案篇1教学目标：1.通过课程设计，进展幼儿走、跑、跳、钻爬等基本动作；2.游戏中培育对大海的认知思索技能及想象力；3.通过情境，培育幼儿规章意识；活动预备:溜溜布、音响。

活动过程：热身操幼儿在音乐伴奏与老师示范引带下，一起做《美满的脸》律动操；主题游戏：彩虹桥故事引导:今日我们要去海底世界探险，跟着老师一起出发吧；游戏方式:1.小伙伴排成一队跟着老师走、跑、跳、钻爬；2.依据情境中角色的改变激发幼儿想象力，以不同的基本动作行进；考前须知:1.溜溜布材质柔滑，走动时不宜过快；2.排成一排走动，留意行进方向；改变游戏：看谁反应快故事引导:可以看到大海了，可是我要看看小伙伴是不是预备好了；游戏方式:1.溜溜布放在地上，两边用有色胶带拉两条直线；2.将小伙伴分两队，听老师口令后分别站到两条直线上；考前须知:跑动时留意不要撞到其他小伙伴；升华游戏：浪花一朵朵故事引导:哇，大海真的很美，海浪还有改变哦；游戏方式:1.小伙伴站在直线上，双手拉起溜溜布，两队向后拉为“风平浪静”；2.小伙伴站在直线上，双手拉起溜溜布，站立抖动溜溜布为“大海浪”；3.小伙伴站在直线上，双手拉起溜溜布，蹲下抖动溜溜布为“小海浪”；考前须知:1.强调规章意识，游戏中提示幼儿需要站在直线上完成游戏；2.大海浪时，溜溜布随着抖动会发出声响，所以小海浪时要提示幼儿轻声；3.游戏过程中不得将钻到溜溜布下；放松运动：小伙伴跟着老师一同仿照海洋生物逍遥自在的在海中游动。

海底世界教案篇2活动预备与同伴协商，分工，进行角色安排。

选择幼儿喜欢和相宜的工作内容进行预备。

活动目标情愿将自己的学习成果展示给大家看，共同共享胜利的喜悦。

能积极设计和筹备展示会的主要活动内容。

活动过程1、激发幼儿举办“展示会”的积极愿望，情愿将自己的学习成果与父母、弟妹一起共享。

提问：这一段时间以来，我们参与了很多活动，学到了许多的本事，怎样让关怀我们的爸爸妈妈也来共享我们的欢乐呢？〔开展示会〕2、争论：怎么来开“展示会”。

《海底世界》教案模板6篇

《海底世界》教案模板6篇《海底世界》教案篇1教学目标：1．了解海底景色奇异，物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。

2．通过第3、4自然段的教学，进行句与句联系的训练。

3．学会本课生字新词，能读准多音字“参”和“量”；会用“普通”“物产丰富”造句。

教学步骤：第一课时一、揭示课题（指出这是一篇常识性课文）二、初读课文1．提出初读要求。

（1）借助拼音，把课文读通顺，标出自然段的序号。

（2）勾出课文中的生字新词，多读几遍。

（3）再读课文，想一想课文哪些地方是讲海底景色奇异的，哪些地方是讲海底物产丰富的。

2．检查初读情况。

（1）出示写有生字的活动卡片，纠正读音。

（2）出示写有词语的卡片，学生读，其中“发光器官”、“水中听音器”、“反推力”、“稀有金属”这些词语，需要在老师的指导下理解。

（明白了上述词语的意思，对理解课文内容有很大帮助）（3）指名读课文（要求读准字音）。

（4）试回答初读要求第（3）题。

三、分析理解课文学习课文第一自然段。

（l）指名读，思考：文中哪句话回答了这个问题，（海底真是个景色奇异、物产丰富的世界）（2）用投影出示“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”这句话，在理解加点词的基础上，用“物产丰富”说一句话。

2．学习第二自然段。

（1）指名读，想一想海底的景色有什么特点？（海底是宁静的；海底是黑暗的，却有闪烁的光点）（2）从哪句话可以看出海底是宁静的？①用卡片出示“波涛澎湃”，指名读，理解它的意思。

②引导学生理解“依然”。

（海面上没有风浪海底是宁静的，海面上波涛澎湃海底仍然是宁静的）③把“依然”换成另外一个词语，这句话还可以怎么说？（3）海底为什么是宁静的？（因为最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深）（4）海底为什么是黑暗的.？黑暗中的光点是什么？像什么？（结合生活实际理解“闪烁”）（5）小结：海面上波涛澎湃，海底依然宁静；海底是黑暗的，但有许多光点闪烁，海底的景色真是奇异！（6）指名有感情地读第二自然段，体会海底景色的奇异。

《海底世界》教案（精选18篇）

《海底世界》教案（精选18篇）《海底世界》篇1一、复习导入1、小朋友们，今天我们继续学习23海底世界。

2、这些词语你还会读吗？肌肉伸缩攻击景色奇异旅行蜜蜂爬行物产丰富3、有小朋友去过海底吗？开动开动小脑筋，想象一下那神秘的海底是什么样子的，说给大家听，好吗？（学生自由说。

）过渡：小朋友们的想象大胆而又丰富，那么你们想去景色奇异、物产丰富的海底看看吗？好，我们穿上潜水衣，带上氧气瓶，出发。

二、学习第二自然段1、请同学们自由读读这一小节，从哪些方面可以看出海底世界的景色奇异、物产丰富？（出示第二小节）2、交流1）海面上-------，海底------（出示）2）声音。

带上特制的水中听音器，让我们一起来听一听。

（课件）听到了哪些声音？这么多的声音，还有其它声音吗？谁来说说还有什么声音。

3）这些都是海底动物在“窃窃私语”，所以很轻很轻，我们几乎听不到。

4）谁能通过朗读来体会这种声音？5）这些声音都是海底动物在什么时候发出的？（课件出示）6）小结：海底的动物发出的声音可真是千奇百怪，各种各样，真奇异，真丰富啊，给我们的耳朵以美的享受。

那我们的教室当作海底世界，谁愿意做那些可爱的小动物，分角色来朗读。

听，他们模仿的多好啊，就想真的海底世界一样。

让我们一起来读读第二自然段。

听到了海底那么多奇异的声音，我们不由地感叹：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

（出示中心句）三、学习第三自然段过渡：听了海底世界的声音，想认识海底世界的动物吗？1、自由读，选出你最感兴趣的一种小动物多读几遍。

2、谁来介绍一下你最喜欢的小动物？相机出示图片与文字，指导朗读。

总结：海底动物真是各有各的特点。

我们一起来和这些小动物们活动一下，把你的喜欢大声读出来。

所以说，----------（出示中心句）四、学习第四自然段过渡：海底世界的奇异很物产丰富还能从什么地方体会到？从哪些方面可以看出植物的差异？1、颜色不同。

2、形态不同。

指导朗读。

五、学习第五自然段海底除了有动物和植物，还有什么？1、出示图片）我们一起去看看。

《海底世界》教案 15篇

《海底世界》教案 15篇《海底世界》教案 1活动预备图谱一张，磁带、录音机。

录有水草和小鱼游戏的录像带一盘。

〔1〕观看录像，观测水草在水中随波晃动的样子，引导幼儿用不同的身体姿态表现水草。

〔2〕玩过“小鱼和水草”的游戏，掌控游戏规章，水草动时小鱼不动，小鱼动时水草不动。

活动目标能运用脸部表情和身体动作与同伴沟通，体会与同伴交往的欢乐。

能用身体各部分的扭动表现水草生长，用手臂不同方位表现小鱼的游动。

初步熟识“水族馆”乐曲旋律，感受A段乐曲的精美流畅和B段乐曲的纤巧轻快。

活动过程1、听音乐，初步了解乐曲结构，感受A段乐曲的'精美流畅和B段乐曲的纤巧轻快，能辨别水草生长和小鱼游动、探望的音乐。

2、分段观赏音乐，听听做做，进一步熟识乐曲旋律，分解练习动作。

〔1〕小草渐渐长大，动作舒缓精美，做出各种不同的造型。

〔2〕用不同方位的手臂动作表现小鱼，启发幼儿对水草点头、抚摩水草来表达情感。

〔3〕小鱼告辞水草。

3、分角色完整地跟随音乐游戏。

《海底世界》教案 2一、教学目的：1、能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写详细的。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的那个自然段。

3、了解海底景色奇异，物产丰富，体会的喜欢之情，产生探究大自然神秘的爱好。

二、教学重难点：1、教学重点是课文的第二部分〔特别是2、3、4自然段〕，了解海底世界奇异的景色和丰富的物产。

2、教学难点是第4自然段，找出重点句，并体会这段话是怎样写详细的。

三、教学模式：1、主体模式：有感情地朗读课文。

2、帮助模式：课后练习1、2、3。

四、教学用具：电脑课件。

五、教学对象分析：本课是为四班级同学所设计。

海底世界对于同学来说是生疏的，因此，要让同学的确领悟到海底世界的奇妙漂亮，除引导同学仔细读懂课文以外，还应当尽量为同学制造直观条件，使同学真正领悟到海底世界的美。

六、教学策略及教法设计。

为了促进教学目标的全面实现，突出重点，突破难点，考虑同学的实际特点，可采纳谈话、激趣、演示、活动、练习朗读、背诵等方式交叉学习课文。

海底世界教案优秀6篇

海底世界教案优秀6篇篇一：海底世界教案篇一学习目标：1、凭借生动形象的语言文字，感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣；2、默读课文第3自然段，注意句与句之间的联系，能找出这段的中心句；3、能有感情地朗读课文。

学习重点：如何通过语言文字的理解，来感知海底世界的景色奇异怀物产丰富，从而激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。

教学准备：1、设计多媒体课件。

2、学生课收集有关海底的资料。

教学过程：一、复习导入：1、听，这是什么声音？（浪花拍打的声音）2、海底世界又是什么样的呢？（播放多媒体：海底镜头）你看，当海面上波涛汹涌的时候，海底依然……再大的风浪，也只能……（引说）二、研读课文第二自然段1、过渡：那么，海底是否一点儿声音也没有呢？（也不是）你从哪儿知道的？2、读读课文第二自然段，一边读一边想，你仿佛听到了什么？3、学生自读第二自然段。

指名说（除了书上的也可以说）出示句子：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像人在打呼噜……多么美妙的声音呀，你能把它读好吗？指名读，齐读。

引读：它们吃东西的时候……行进的时候……遇到危险的时候……三、研读课文3-5自然段1、多么奇异的海底世界呀，同学们再去读读课文3-5自然段，相信你一定会有新的发现。

2、选取自己最喜欢的段落反复读一读，想一想，你读明白了什么？把你读明白的说给同学听。

3、你最想先了解什么？（动物）大家都想了解动物，好，我们就去动物王国。

打开课本，认真读读第3小节，看看你发现了什么有兴趣的动物？（1）你看到的有趣的动物先说给同学听听，它们有趣在哪儿？（2）集体交流：说说你喜爱的海底动物，想想怎么说，也让大家喜爱。

我喜欢海参。

“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进4米。

”从同学的读中你知道了什么？假如你的手做海参，想想看海参会怎样爬行？做做动作。

多么奇怪的活动方式呀，我们一起来试试。

靠肌肉伸缩爬行的，你还见过什么小动物？能把海参有趣的活动特点读出来吗？我对梭子鱼感兴趣。

海底世界教案(通用15篇)

海底世界教案(通用15篇)海底世界教案1教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第3自然段。

2.学会本课生字，理解由生字组成的词，读准多音字“参”，会用“窃窃私语”造句3.通过对本课重点段的教学，进行句与句之间联系的训练4.让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣。

教学重点、难点：1.引导学生了解海底景色奇异、物产丰富的特点。

2.指导学生理解3、4自然段中句与句之间的联系。

课时安排：2课时第二课时一. 复习导入，进入情境同学们，今天，我们将一起进入海底世界看个究竟。

通过上节课的学习，你能用几个词来说说海底是个怎样的世界吗?(板书：景色奇异物产丰富)“奇异”你是怎么理解的?奇特、新奇、和普通的不一样二、精读课文现在就让我们一同步入海底世界吧，你是从课文的哪些地方看出海底景色奇异的?1.生自读课文2—5自然段2.生自学汇报1)点名读第2自然段窃窃私语是什么意思?(小声的说话)你能用“窃窃私语”说一句话吗?(提醒使用场合：不适合大声说话的地方、不想让别人听到偷偷地藏着说、小秘密)海底的动物们呀就和你们一样，也经常这样窃窃私语，那我现在给你们每人发一个水中听音器，去听听海底的动物还会发出那些声音?大屏幕出示：如果你用上特制的水中听音器，还能听到各种各样的声音：有的.像有的像有的像有的像……(有的像小牛一样哞哞，有的像小猫一样喵喵，有的像小羊一样咩咩，有的还好象在唱歌…)你们说得真好，海底就有可能发出你们所说的这些声音，但作者没有都写出来，就用“……”省略号来表示。

这么多有趣的声音交织在一起真象是一场别开生面的音乐会，原来看似宁静的海底还真热闹呀。

朗读第2自然段。

那你们试着把这句话读一读，读出这些声音的有趣，读出你们对这些小动物的喜爱。

2)生读第3自然段默读这一段，用笔画出这一段些了哪几种动物的活动特点?你觉得那个动物活动最奇异?奇异在哪?生举手交流分析描写四种动物活动的说明方法(板书：列数据、作比较、打比方)读一读这两句话，你更喜欢那句，为什么?大屏幕出示：梭子鱼游的很快。

《海底世界》教学教案12篇

《海底世界》教学教案12篇下面是本店铺分享的《海底世界》教学教案12篇，以供参考。

《海底世界》教学教案1教学目标：1、学会本课生字，理解新词的意思，会用窃窃私语造句；能根据问题的提示理解长句与难句的意思。

2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来研读全文。

3、能获得有关海底的一些知识，激发学生探索大海秘密的兴趣，初步培养学生热爱大自然的情感。

教学重点难点：1、通过学生学习了解海底世界。

并能向课外延伸，激发学生探知的欲望。

2、培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

教学准备：多媒体课件，配套光盘一、指导预习。

（让学生自读课文，勾划生字词，查字典、词典，联系上下文，自学本课的生字及课后第3题中的词语。

看看课文有几个自然段，尝试回答课后第4题中的问题，教师给予指导。

）二、揭示课题。

《海底世界》，海底指哪里？（大海深处）世界在本课指什么？（海底这个地方，这个领域中的情况）同学们，你们读了这一课以后，能说出这一课写的是什么吗？（海底世界奇异的景色和丰富的物产。

）三、划分段落。

1、本课有几个自然段？每个自然段写的是什么？（7个自然段。

第1自然段：提出问题——大海深处是怎样的？第2自然段：讲海底宁静黑暗。

第3自然段：讲海底动物会发出各种各样的声音。

第4自然段：讲海底的各种动物有不同的活动方法。

第5自然段：讲海底有各种各样的植物。

第6自然段：讲海底蕴藏着丰富的矿物。

第7自然段：概括说海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

2、抓住景色奇异物产丰富两个词语，让学生看看课文哪些自然段是写这两个重点的，从而让学生把课文分成4个结构段。

第1段（第1自然段）先总的提出海底世界是怎么样的。

第2段（第2、3自然段）讲海底景色奇异。

第3段（第4至6自然段）讲海底物产丰富。

第4段（第7自然段）再概括地讲海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。

四、检查字词。

1、出示生字卡片，指名读生字，注意正音。

2、写带生字的词语：（可让几个学生在黑板上写）波涛、却有、是否、窃窃私语、肌肉、伸缩、普通、有些、贝类、免费、峡谷、细胞、煤、稀有金属、景色奇异。

《海底世界》优秀教案四篇

《海底世界》优秀教案四篇《海底世界》优秀教案篇1 教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。

理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“风光奇异”造句。

3、通过朗读品位语言文字，理解海底的风光奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探究海底世界的兴趣。

教学准备1、老师准备有关海底世界内容的教学挂图，有条件的学校可以上网访问有关旅游、科普网站或专题摄影网站，下载反映与课文相关的海底景观(动物、植物、地貌、矿藏等)图片，以备在课堂上适当的时候展示。

还可以利用计算机辅助教学软件或选择录像带或光盘教学。

2、学生课前自学生字词，读课文，标注出疑难问题。

通过读书、上网、到海洋馆参观等，理解有关海洋知识。

教学过程第一课时一、导语激趣、提醒课题假期里，有些同学跟着爸爸妈妈游览过大海，欣赏了美丽的海水，海滩，不过，你知道大海深处是怎样的吗？如今，让老师带着你们一起乘潜水艇，到海底世界去看看那儿的奇异风光。

齐读课题。

二、初读课文1、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。

2、学习生字词。

〔1〕自学：读读生字和新词——特别是小黑板上的这些字〔小黑板或投影〕有的要注意读音，有的要想想怎样更快更好地记住这些字。

〔2〕反应：读准平舌音“缩”〔suō〕、“梭”〔suō〕;翘舌音“产”〔chǎn〕、“属”〔shǔ〕“否”：不读“fǔ”，要读“fǒu”3、初读指导。

〔1〕学生再自由读课文，注意把句子读通顺。

〔2〕指名分小节朗读课文，老师相机指导学生把难读的句子读通顺。

学生再把感到难读的句子读通。

〔3〕听读全文，初步感受海底世界的奇异的风光和丰富的物产。

听配乐的课文朗读，一边听一边想想海底是一个怎样的世界。

〔4〕听了课文的朗读录音，同学们说说看海底是一个怎样的世界？〔神奇、有趣、风光奇异、物产丰富……〕〔5〕自己再读读课文，你从哪些语句读出了海底世界的神奇、有趣、奇异、物产丰富……？一边读一边画出来。

2023年《海底世界》教案15篇

2023年《海底世界》教案15篇《海底世界》教案1活动目标：1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

2、发展观察力，初步的表现力和创造力。

活动准备：每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。

活动过程：1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：《重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。

2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。

教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。

小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。

3、幼儿动手操作，教师指导。

指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。

制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。

指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。

通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

4、评价。

幼儿园大班美术陶艺教案《海底世界》《海底世界》教案2活动目标：1、体验用不同材料作画的乐趣。

2、在同时运用多种作画工具时，能有序使用、有序摆放，养成良好的作画习惯、收视习惯。

3、尝试用油水分离法绘制海底世界，学习合理构图。

活动准备：1、幼儿通过电视、图片等途径了解海底世界。

2、油画棒、水粉笔、蓝色与绿色的水粉颜料、海洋生物的照片或图片，教师范画3、操作材料2《海底世界》活动过程：1、欣赏、讨论海底世界照片或图片出示海底世界照片或图片，引发幼儿的兴趣。

提问：照片上有什么？这是什么地方？海底世界有什么？出示范例，幼儿观察。

提问：这幅画的画法与你平时看到的有什么不一样？你有什么感觉？教师演示。

2、利用操作材料进行自主创作介绍作画材料，讨论作画步骤。

幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆地画出各种奇特的海洋生物。

同时引导幼儿构思情节，合理安排画面：提醒幼儿使用水粉颜料上底色。

《海底世界》教案15篇

•••••••••••••••••《海底世界》教案《海底世界》教案15篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的《海底世界》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《海底世界》教案1课题生成：有一天，两个男孩子在游戏中装扮成鲨鱼和小鱼玩起了游戏，并给它取名为“海底世界”。

“海底世界”这四个字立即引起了部分幼儿的积极响应：“我去过海底世界的，那里面有许多的鱼，还有……”“我还看到潜水员在水中喂鲨鱼呢!”他们的情绪感染了全班的幼儿，引发了共同的问题：“海底世界是什么样的?”“海底世界里有什么?”由此生成“海底世界”的主题系列活动。

活动一、参观海底世界活动目标：1、知道海底世界是各种海洋生物的“家”。

2、喜欢海洋生物，萌发对各种各样的鱼的兴趣。

活动准备：1、将幼儿的问题列出来，引起家长的关注并请家长帮助作好参观前的准备。

2、提醒幼儿外出参观时注意安全。

3、摄像记录幼儿参观的全过程。

活动过程：组织幼儿到南京“海底世界”参观。

1、引导幼儿观察“海底世界”的建筑，从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。

2、进人海底世界，边参观边听讲解员的介绍，感受海洋生物眇。

教师重点引导幼儿关注：(1)海底世界中有些什么?(2)你看到的鱼是什么样子的?它们长得一样吗?(3)潜水员在水中干什么?他喂鲨鱼吃什么?3、观看海豚表演。

(1)观察海豚馆的场馆布置。

(2)观看海豚表演，能记住一些有趣的节目。

4、参观“小卖部”，选购1～2件小礼品，回园。

5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看，加深幼儿的印象。

活动二、让我们的教室成为海底世界活动目标：1、能根据班级环境的特点，设计布置方案。

2、会大胆地选择各种材料和制作方法，表现自己对海底世界认识。

活动准备： 1、海底世界录像一盘。

2、将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景；在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。

《海底世界》教案

《海底世界》教案【精选】《海底世界》教案四篇《海底世界》教案篇1目标：1、引导幼儿注意观察比较图中海洋动物的种类、数量、大小、颜色和形状的不同。

2、学习按不同的特征进行分类和计数，并组织幼儿讨论分类活动的结果，加深幼儿对类概念的理解。

3、培养幼儿分类计数能力和分析比较的思维能力。

教学准备：幼儿用书、数字卡、表格教学过程：一、生活经验1、在日常生活、游戏活动及教学活动中引导幼儿分类，玩具及学具等。

如：餐后能分类摆放餐具；美术活动后会分类收放笔、纸、剪刀等学习用具。

2、在日常生活、游戏活动中引导幼儿对对事物进行分类计数。

如：户外散步时，引导幼儿看一看都有什么树，数一数每种树各有几棵？二、儿童操作材料1、请幼儿将操作盒中的数块全部取出放在桌上，按颜色分一分、数一数，每种颜色的数块各有几个。

2、请幼儿将操作盒中几何泡棉全部取出来，按颜色或形状分一分、数一数各有多少。

三、幼儿操作1、请幼儿翻开儿童用书2、教师可参考图中坐下角的文字编成短小的故事将给幼儿听。

3、请幼儿看看画面上都有什么动物，各有多少？4、每种动物有什么不同？分一分、数一数各有多少？5、幼儿随意选择两种动物比一比谁多谁少？如：章鱼比海星多，海星比章鱼少。

四、结束活动：教师总结，幼儿有序收书。

《海底世界》教案篇2一、说教材《海底世界》是小学九年义务教材第六册第六单元里第二篇讲读课文。

本文知识浅显，语言流畅、自然。

作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对自然、对生命的热爱。

二、说教学目标根据文章在教材中的地位，我认为这节课应完成以下四个目标：1、探究课文第2～6自然段，通过感受作者生动形象的语言，了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。

2、通过多样化的表达，培养学生的语言表达能力和搜集信息、处理信息等综合实践能力。

3、有感情地朗读课文。

4、激发学生热爱自然，探索自然的兴趣。

三、说设计理念本节课的设计主要体现以下三个理念：1、过程开放，体现探究性探究性的阅读教学，倡导的是学生学习过程的开放。

海底世界教案4篇

海底世界教案4篇海底世界教案篇11。

认识并初步了解海底世界中的常见生物。

2。

能合理构图，学习用竹签在刮蜡纸上挂出不同线条及色块，表现美丽的海底世界。

3。

培养幼儿环保意识，知道环境问题与我们个人息息相关。

1。

经验准备：熟悉海底动植物、线描画经验。

2。

材料准备：图片、舒缓音乐、材料包、竹签（筷子）若干。

一、情境导入1、幼儿观看海底世界各种动植物的图片导活动。

（导语：小朋友们，你们知道海底世界是什么样吗？现在我们就去“海底”看看吧！你认识他们吗？他们的身体形状有哪些特点？）2、师幼共同讨论自己对海底世界的认识与了解。

（指导语：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圆圆的海胆、有带状的水草、有树枝样的珊瑚、有各种各样的深海鱼…）3、翻开《情景创意美术》引导幼儿欣赏“印象窗”中的图片。

二、探索发现1、鼓励幼儿自由讨论如何将美丽的海底世界留在纸上，引出本次活动所体验的创作方法—刮蜡画。

（指导要点：引导幼儿回忆已掌握的绘画技法以及材料）小结：小朋友们刚才说到了很多好的方法将美丽的海底世界画下来，但今天我们将用特殊的“纸”和“笔”来作，你们想试试吗？2、教师出示一张刮蜡纸和竹签，鼓励幼儿尝试刮出线条或图形。

（指导语：观察这张纸和我们平时用的有什么不同？引导幼儿用手摸摸，怎样在纸上作画呢？用竹签刮，为了使画面更加美丽，我们可以立起来刮出细细的线，还可以躺下来刮出粗线或者刮出一块色彩。

图案有大有小，线条有细有粗，作品才会好看。

）3、翻开《情景美术》引导幼儿欣赏“艺术角”的作品。

（指导语：我们一起来欣赏一下其他小朋友用刮蜡画的方式表现的海底世界，看看它们的海底世界里有什么？）三、创作表现1、幼儿自由创作，教师巡回指导。

2、播放舒缓音乐，放松幼儿心情。

四、欣赏评议1、展示作品，鼓励幼儿大胆讲述自己的海底世界。

2、幼儿相互欣赏作品。

五、教师小结小朋友的海底世界都非常神秘美丽，那么美丽的海洋要靠我们每个人去保护，和爸爸妈妈去海边旅游时千万不要随意丢弃废旧垃圾，否则会污染海洋环境，让美丽的大海不复存在，保护环境，我们人人有责，从我们自身做起！活动效果：利用观看美丽的“海底世界”图片导入，不仅引起幼儿兴趣，还为幼儿积累了绘画经验。

幼儿园中班《海底世界》教案5篇

幼儿园中班《海底世界》教案5篇为了确保学生的学习效果，教师需要教案的编写与完善，教案的准备工作能有效减少课堂上的突发状况，保证教学过程的顺利进行，本店铺今天就为您带来了幼儿园中班《海底世界》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园中班《海底世界》教案篇1由于人为因素，造成一些海底鱼类受害，而我们中班小朋友都比较喜欢这些鱼类。

让孩子从小就亲近大自然，爱护动物，有环保意识。

活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习经验：1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。

2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动过程：一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀？小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。

二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。

提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？你们认识哪些生活在海底的鱼呢？现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。

四、向幼儿展示垃圾密布的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。

小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？今后我们应该怎样保护海洋呢？现在，我们应该如何帮助小鱼呢？五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。

六、美工活动----变废为宝。

幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

幼儿园中班《海底世界》教案篇2教材分析：海底世界对幼儿来说是神秘的、具有吸引力的，形态各异、五颜六色的海底生物更是他们经常讨论的话题。