部编版三年级上册作文指导观察日记

三观察日记

——留心观察，积累素材（幻灯片1）【教学目标】（幻灯片2）

1、你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来，题目自己定。

2、在进行连续观察中，要坚持写观察日记，把你观察的事物的发展变化及时记录下来。坚持写观察日记，积累生活中的素材。

3、要注意日记的格式，写上日期，注明天气情况。

【教学重点】

1.日记格式。

2.培养学生的观察能力。

【教学难点】

学会细致观察，要学会总结思考。

【教学准备】

课前让学生观察事物或活动，把发现的过程和新发现记下来。观察的对象可以是植物、动物、活动等。实验器材：纸杯、蜡烛、打火机、冷水。

【教学设计流程】（幻灯片3）

第一课时：

1、蜘蛛图片导入（激发兴趣，直入课题，同时又导入到例文的学习）

2、快乐练兵场，方法总动员（明确观察方法，日记格式,内容要求）

3、快乐百花园，词句我积累（完成知识积累）

4、快乐小实验，我来细观察（设置纸杯烧水小实验，指导学生细致观察。）

5、小小观察家，说说新发现（选材关：植物类、动物类完成书上的表格、还可说事物类。交流平时观察记录的内容评选：小小观察家）

第二课时：

1、写前梳理，方法总结

2、观察记录家，写出好日记（观察记录家）

3、互动评改，推荐展评

第一课时：（幻灯片4）

快乐作文的口号、掌声、要求。

同学们，欢迎大家走进快乐作文课堂，开始今天的快乐之旅。老师已经准备好了，你们准备好了吗？

好，马上开始我们的快乐之旅！

我们的口号是：快乐作文，快乐成长！

我们的掌声是：棒！棒！你真棒！

我们的坐姿是：抬头，挺胸

我们的上课要求是：快、静、齐。

老师把同学们分成两组，哪一组能按要求回答一个问题，哪一组

就赢得一颗智慧星，最后总结成绩，哪组智慧星多，哪组所有同学各得一枚快乐币。看来同学们今天真是满怀自信与激情，接下来，让我们抓紧时间开始快乐大冲关吧。

一、蜘蛛图片导入（激发兴趣，直入课题，同时又导入到例文的学

习）

同学们，你们见过蜘蛛吧？老师今天给同学们带来了两只蜘蛛，大家一起来看看吧！（出示幻灯片5）你们知道蜘蛛是怎么吃小昆虫的吗？有一位同学看到了蜘蛛吃苍蝇，还写了一篇很优秀的观察日记呢！我们今天也要学习写观察日记，那么咱们先来欣赏蜘蛛吃苍蝇的观察日记吧！

二、快乐练兵场，方法总动员。

进入我们的第一关：快乐练兵场，方法总动员。（出示幻灯片6）

出示书上的例文，找同学来读一读，并抢答文后的问题。（幻灯片7）

总结方法：（幻灯片8）

1、“观”就是看的意思。“察”就是仔细地看。观察方法：

眼看、耳听、鼻子闻、手摸、心想。

2、在生活中要处处留心，仔细观看，遇到问题多问几个

为什么，这样就会有新发现。如：动植物的秘密、大自然的变化、同学之间的趣事。

3、观察要仔细，要有连续性。比如：一件东西，要观察

它的外形、颜色、质地，了解它的用途。一种现象要了解它发

生的原因、经过，明白结果如何。有些事物观察一次是远远不

够的，要长时间的观察，随时写下事物的发展变化。

4、要总结思考。

5、记录要有顺序，过程要记录清楚、具体。

6、日记格式：

第一行写年，月，日，星期几和天气情况。内容写在左边。

第二行，还可以给日记加一个标题。

第三行，写正文。

生活是个舞台，给我们提供了丰富的写作材料。我们身边的景物、人、事都可以走进日记中，成为我们习作的内容。只要我们细致地观察，就会发现许多供我们习作的素材。写日记要有具体要求——（幻灯片9）

a)要突出一个内容，不要记成流水帐。

b)要记自己做过的、听到的、看到的、想到的事，要写自己真实

的情感，不要随意编些虚假的内容蒙混过关。

c)日记中可以写自己做了哪些好事、趣事，也可以写自己做了哪

些错事、后悔的事，这样可以提醒自己以后不再犯同样的错误。

d)日记除了用文字记录以外，还可以画画、素描、水彩、速写，

画什么，怎么画都可以。

e)日记中可写的内容很多，持之以恒，坚持写，你一定会有很大

的收获。

二、快乐百花园，词句我积累

在第一关中我们学习了观察日记的方法，知道了日记的格式并且还了解了日记的具体要求。下面进入第二关：快乐百花

园，词句我积累。（出示幻灯片10）

（本关要求学生齐读或分组来读，释义，让学生说句子，正确用一用，这些词语要求学生积累到本上。）

佳句选登（出示幻灯片11）

（本关可采取分组读、点名读、齐读等多种形式来完成，读完后可让学生说一说这些句子写得好不好？好在哪里？）三、快乐小实验，我来细观察（幻灯片12）

今天，老师要带领大家做个小实验，大家一定要仔细观察。

老师拿出一个纸杯，一个打火机，一根蜡烛和一杯凉水。请同学们说一说老师带来了什么实验的器材？（幻灯片13）

3.老师拿起纸杯让学生观察杯底的颜色。（白色）

4、取一个纸杯，放置于点燃的蜡烛之上（你发现……）（幻灯片14）

5.老师往纸杯里倒一点水，让学生摸一下。（凉水）

6.师：同学们，我们都知道纸是怕火的，老师现在就要把纸杯放在蜡烛上烧，看一看会发生什么。(幻灯片15)

7.老师将纸杯放在蜡烛上，并提醒学生观察杯底颜色的变化。（由白变黑了）

8.纸杯并没有烧着，老师继续烧，边烧边让学生小心地将手指伸进杯里，摸一摸水温有何变化。（水变温了）