句子(陈述句与反问句)

• 1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ • 2、马跑得越快，离楚国不就越远了 吗？ • 3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ • 4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕 呢？ • 5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍 呢？
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6、我怎么能忘记老师的关爱呢？ 7、春天一到，冰不就化开了吗？ 8、你怎么能这样做？ 9、别人能办到的事，难道我们就不能办到 吗？ • 10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费 了吗？
一、把下面句子改wenku.baidu.com用把字的句子。
• • • • • 1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。 2、雨水淋湿了小菲的衣服。 3、同学们交给我一项任务。 4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。 5、陈医生看好了孩子的病。
把下列句子换成被字句
• • • • • 1、森林爷爷战胜了妖魔。 2、蚂蚁吃了一条大虫 3、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。 5、我洗干净了红领巾。
练习：把下列陈述句改成反问句。
1、犯了错误但不敢向老师、同学承认，这不是一 个少先队员应有的态度。 犯了错误但不敢向老师、同学承认，这难道是一 个少先队员应有的态度吗？
2、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 我们难道能因为学习任务重而不参加体育活动吗？
练习：把下列陈述句改成反问句。
3、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的 幸福生活。 没有革命先辈的流血牺牲，难道会有我们今天的幸 福生活吗？ 4、我们不能被困难吓倒。 我们难道能被困难吓倒吗？
• 1、冬天来了，春天还会远吗？ • 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感 到亲切与舒服呢？ • 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ • 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ • 5.说出的话难道可以不算数？
• 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ • 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象 征吗？ • 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ • 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ • 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
句型转换
（1）“把”字句与“被”字句 转换 （2）陈述句与反问句的转换 （3）肯定句与否定句的转换 （4）直接叙述和间接叙述转换 （5）缩句与扩句。
在句型这个知识板块大家必 须牢记一点： 无论怎么变，不能改变 句子的原意。接下来要紧紧 围绕这个中心思想展开。
今天要接触并了解的是： 陈述句和反问句的相 互转换。
练习：把下列陈述句改成反问句。
5、这就是伟大的奇观。 这难道不是伟大的奇观吗？ 8.大家都是朋友，这样做真不应该。 大家都是朋友，难道这样做应该吗？
思考：这个句子应该怎么变成反问句？
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻 不问。 对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不 闻不问吗？
记住：在句子中要先判断好哪些才 是真正的否定词。
读句子，感知什么是“反问句”。
1、这件事情是谁的错？ 疑问句 2、这件事情是谁的错？是我的错。 设问句
3、这件事情难道不是你的错吗？ 反问句：答案在问句里。
陈述句转换反问句
（1）改变标点符号——把句号变 成问号。 （2）添加疑问词——“难道”、 “怎么”、“吗”…… （3）改变句子的意思——是（不 是）；不是（是）
读句子，感知什么是“陈述句”。
1、早晨，小鸟在枝头叽叽喳喳地 叫不停。 2、他最终还是决定去了。 3、对于不努力的人，成功是一件 要不可以的事情。
我们把以句号结尾，并表述 一件事实的句子就叫做陈述句。
读句子，感知什么是“反问句”。
1、这件事情是谁的错？ 2、这件事情是谁的错？是我的错。 3、这件事情难道不是你的错吗？ 这三个句子有什么区别？
练习：把下列反问句改成陈述句。
3、您为我们付出了这样高的代价，难道还 嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 您为我们付出了这样高的代价，组够表达 您对中国人民的友谊。 4、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。
练习：把下列反问句改成陈述句。
5、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎 么会想到使他生病的就是那个在马路上便 吐痰的人呢？ 肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他不会想 到使他生病的就是那个在马路上随便 吐痰的人。
反问句转换陈述句
（1）改变标点符号——把问号变 成句号。 （2）删掉疑问词——“难道”、 “怎么”、“吗”…… （3）改变句子的意思——是（不 是）；不是（是）
练习：把下列反问句改成陈述句。
1、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我 是愚蠢的吗？ 那大臣想：我很称职，我不愚蠢。
2、他哪里知道人家要把他怎么样呢? 他不知道人家要把他怎样。