(苏教版)二年级品德与生活下册课件PPT 我与小动物 3
苏教版小学品德二年级下册11.我与小动物word教案(3)
B、填卡时，小组成员共同讨论，推选一个记录员执笔，再选一个汇报员上台来汇报哟！
(3）、活动成果交流展示：
明星小组依次介绍。
（4）、学生投影汇报，并将明星卡贴在黑板的明星墙上。
（5)、小结
(6）、喜羊羊对明星墙满意极了，送给你们下一站的入场券。
活动三：百科竞技场——喜爱动物
过渡：动物们邀请你们参加百科竞技场的挑战，敢不敢？
怎样才能让我们的朋友生活得更好呢？这是我们下节课要探讨的内容。
板书：
11、我与小动物
小动物我们
欢乐
帮助
寄托美好的愿望
六、教学反思
本课的呈现形式主要是儿童直接参与的各种活动、游戏，强调寓教育于活动之中，活动是教和学共同的中介。所以开课就是以一个虚拟的儿童卡通形象吸引孩子们投入课堂之中，带着饱满的热情去欣赏奇妙的动物世界，在一个又一个充满童趣的活动之中一次又一次地激发学生对动物的喜爱之情。在“猜一猜”和“听一听”游戏活动中，学生的猜想与实践得到了肯定，拓展了学生的思维，调动了他们的参与积极性；“做一做、演一演”和“动物百科竞技场”中，所有学生都动起来了，儿童的自我表现欲望在这一环节中得到了满足，给他们提供了充分展示的平台。有的孩子因画出了可爱的小动物而得意，有的孩子因成为竞猜知识冠军而自豪，所以可以想象他们对本课内容的兴趣是多么浓厚！教学目标不仅轻松解决，还恰到好处的渗透了本单元的训练重点。
苏教版品生二下《我与小动物》精选课件PPT
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19动物联欢会2021来自3/220考考你:
1.(大熊猫 )是中国的国宝。
A. 金丝猴 B. 东北虎 C.大熊猫
2.下面的小动物中冬眠的是( 青蛙 )。
A. 松鼠 B. 青蛙 C.蚂蚁
3.蚂蚁的触角用来(传递信息 )。
A. 传递信息 B. 找路 C.吃东西
4.小海马是( 海马爸爸 )生的。
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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苏教版二年级品德与生活下册
第三单元 我的兴趣爱好
11.我与小动物
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动物明星卡
动物名 喜欢吃 住在
小资料
图片
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你知道吗?
• 有的小动物还是科学家的好助手呢! 小鸟------飞机 鱼------潜水艇 蝙蝠-----雷达 蝗虫-----机器虫
A.海马妈妈 B.海马爸爸
5.( 蜜蜂 )会为人类酿蜜。
(苏教版)二年级品德与生活下册我与小动物PPT课件
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它也是世界上最高的动物， 平均身高有4、5米，小鹿 宝宝一生下来就有两米多 呢！
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3、在动物世界里，谁有超级 大嘴巴？
河马
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嘴张开时嘴唇能超 过头顶，口中可藏 入一个大蓝球。
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4、动物世界中，谁被人们 称为“沙漠之舟”？
骆驼
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骆驼不怕风沙，这与它的鼻 子、眼睫毛、耳朵、脚有关 ，它的鼻子上有块膜，能随 意开闭，眼睫毛是双层的， 耳朵里的细毛特别浓密，能 将沙子挡住。它的脚上有弹 性的肉垫，可以隔热。
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问答
问题提问与解答
HERE COMES THE QUESTION AND ANSWER SESSION 51
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极 的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们
课程或者工作有什么建议和意见，也请写在上边
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动物百科知多少
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1、动物世界中有一种鸟， 被称为“森林医生”，请问 它是谁？
啄木鸟
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据统计，森林里95%的害虫 都是被啄木鸟消灭的。因为 它舌头很长，尖端长有倒钩 ，不管害虫藏得多深，都能 将虫子钩出来吃掉，
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2、请问世界上脖子最长的 动物是什么？
11. 我 与 小 动 物
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我和小动物的故事作文PPT
文章结尾
1、XX是我最好的动物伙伴，它给我家的 生活带来了欢乐。我希望好好爱护它，和 它快快乐乐地在一起，永远不分开。 2、从我家XX的身上，我明白了……，我敬 佩它，热爱它。 3、XX真是一种……的动物，我真喜欢它。
猫： 小猫的脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白天 总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗闪光的宝石，发出 幽幽的蓝光。 小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪 得像两盏小绿灯。 小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声 音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。 狗： 那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。 这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小 绒球。 兔： 兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一 下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有 了，才恢复常态。 小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一 个个小雪球在滚动。
冲关成功！ 我是小作家！
【 板 书 设 计 】
我和小动物的故事 开头：开门见山，我最喜欢的小动物，简单的 介绍外形特征 时间 过程：地点 人物 时间的起因，经过，结果
结尾：表达情感 注意：抓住事件，表达情感
谢谢观看
四、妙语成珠
五、激发写作需要
词语： 灰白 雪白 搏击 打闹 厮打 扭打 胡须 茸毛 松鼠 瘦小 肥胖 壮实 结实 健壮 胆小 灵巧 调皮 乖巧 洁白 顽皮 美丽 动听 灵性 光滑 干净 利索 伶俐 飞快 迅速 灵活 轻巧 顺从 温柔 友好 友善 安详 安稳 可爱 淘气 追逐 嬉戏 贪玩 贪吃 柔软 细腻 柔弱 细小 蜷缩 安静 活泼 柔和 柔顺 温和 温驯 溜达 优雅 撒娇 神气 听话 忠心 忠厚 吠叫 挣扎 顺从 勇敢 骄傲 孤独 急躁 愤怒 瘦削瘦弱 坚强 敏捷 迅猛 灵敏 威武 雄伟 雄壮 壮观 警惕 辛劳 机敏 高大 强壮 沉默 机灵 警觉 能干 聪慧 聪明 聪颖 慢悠悠 圆鼓鼓 圆滚滚 急冲冲 灰溜溜 懒洋洋 滴溜溜 水汪 汪 水灵灵 软绵绵 怯生生 亮晶晶 通人性慢吞吞 兴冲冲
人教新课标品德与生活二年级下册我与动物交朋友PPT课件19页PPT
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
人教新课标品德与生活二年级下册我 与动物交朋友PPT课件
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
我喜欢的动物
小狗
我喜欢的动物
小猫
我喜欢的动物
小猫
我喜欢的动物
小鸡
我喜欢的动物
鹅我喜欢的动物采花的源自蝶我喜欢的动物蜜蜂
我喜欢的动物
蜻蜓
我喜欢的动物
开屏的蓝孔雀
我喜欢的动物
红顶金鱼
和动物交朋友
动物是人类的朋友，许多动物 也因为形象可爱、性情温顺被我们 喜爱。怎样才能和我们喜欢的动物 成为朋友？
亲吻
小女孩和小豹子
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
二年级下册品德与生活第二单元《我和动物交朋友》人教版PPT课件
为什么下列三种动物被 人们称为珍稀动物？
如果人类不再保护他们， 它们会怎样？
看到这些数字，你们想 到了什么？
野生东北虎现存数量只有400多只，
大部分分布在俄罗斯，在我国的数量 不足20只。至于人工饲养的大概有 1200只
歌曲欣赏《两只老虎》
大熊猫是国家一级保护动物。全球现存的野 外大熊猫数量1590多只，主要栖息在群山环 抱的四川盆地四周。近年来，四川大熊猫的 栖息地面积扩大了三成多，大熊猫自然保护 区达到35个，大熊猫的生存环境得到进一步 优化，其种群数量稳中有升，大熊猫得到了 有效保护。
小朋友，你们喜欢动物， 保护动物，动物世界 里的小动物愿意 和你们称为永远 的朋友！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
猜谜语
胖子一身毛，能吃爱睡觉， 全身都是宝，天天造肥料。
提供食品
猜谜语
名字叫小花，喜欢摇尾巴， 夜晚睡门口，小偷最怕它。
保卫安全
猜谜语
嘴厚脸长鼻子大，打仗拉车都是它， 脚上加层铁钉板，驰骋千里本领大。
交通工具
猜谜语
河边一个游泳家，说起话来呱呱呱， 小时有尾没有脚，大时有脚无尾巴。
保护庄稼
怎样才能和我们喜 欢的动物成为朋友呢？
生活探究
生活探究
抓
住
它
，
我
有
新
伙
伴
了
！
生活探究
生活探究
生活探究
生活经纬
苏教版小学品德与生活二年级下册《我与小动物》精品教学设计(有配套课件)
苏教版小学品德与生活二年级下册《我与小动物》精品教学设计（有配套课件）作者：汤莉平|来源：扬中市三跃中心小学【教学目标】：1．情感与态度：培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。
2．行为与习惯：通过认识动物、主题讨论等活动，养成自觉保护动物的良好行为习惯。
3．知识与技能：通过说小动物资料及动物百科等活动，引导学生了解一些动物习性，增长有关动物的知识。
4．过程与方法：通过交流、游戏、及小组合作制作卡片等活动，培养学生的观察力、合作能力和信息处理能力。
【教学重点】：根据教材分析，本课的教学重点是培养学生喜爱动物的情感。
【教学难点】:是在于如何使学生能从简单的喜欢小动物这种情感转变为对小动物的尊重，热爱生命，增强学生的生命意识和环保意识。
【教学准备】：课件，课前让学生去了解身边的动物【教学教程】：一、闯关夺门票，引入课题。
1．今天汤老师带领大家走近动物，了解动物，好吗？我们就一起来学习第11课，读课题。
2．出示课件看看这是谁，这位动物朋友又是谁？原来，动物国王让喜洋洋和小白鸽带来了一封信。
我们来听听都说什么了？指名学生读这一卦信的内容。
二、闯关1.你们想去动物园看看吗？不过，喜洋洋有个要求，（点击电脑）你们只有闯过关才能得到门票，进入动物王国。
想闯关吗？我们先来闯关：猜猜我是谁，课件出示谜语，学生举手抢答。
三、动物明星馆1．小朋友们真棒，一会就顺利地闯过了关，动物王国的门票已经拿到了，下面就开始此次的动物之旅，看我们的第一站是哪里？（生齐说——动物乐园）（出示一系列的动物图片，学生欣赏）2.同学们，看了刚才的这些动物图片，你有什么想说的啊？（学生自由举手说）师：瞧，馆长懒洋洋来和大家打招呼了。
馆长懒洋洋事先做好了一张动物明星卡，想看吗？（播放多媒体：动物明星卡—猪）3．好，下面就请你们拿出自己课前制作的动物明星卡向老师这样来向同学们介绍，与大家来交流分享。
要求从动物名称、喜欢吃的东西、生活的地方、运动方式等方面介绍，听的同学要认真，也可以补充探讨。
苏教版品德与生活二年级下册《我与小动物》精品课件(有配套教案)
苏教版品德与生活二年级下册《我与小动物》精品课件（有配套教案）《我与小动物》教学设计活动目标：1、情感与态度：通过发现和观察小动物，让学生感受千姿百态的动物世界。
鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，培养学生保护生态环境，不伤害动物的意识，激发学生喜爱动物的情感。
2、行为与习惯通过学生快乐寻访，充分展示和交流，培养学生动手动脑，合作学习的行为和习惯，在认识和了解动物的过程中，增强学生保护动物的意识。
3、知识与技能增长学生对动物生活习性，特征状况等方面知识的了解，知道动物世界的丰富多彩。
初步学习观察小动物生活习性的常识。
4、过程与方法通过动物明星馆，百科小知识等活动，鼓励学生在交流介绍过程中，引导学生尝试用不同的方法进行探究。
通过看，听，查，访，在实践过程中学习知识，体会成功。
课前准备：1、PPT课件2、动物图片或照片教学过程：一、创设情境，游戏引入同学们，你们喜欢猜谜语吗？下面我们一起来做一个猜谜语的游戏，比一比谁是谜语大王。
出示谜语一：耳朵先像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，比手还能干。
生：大象师：真聪明，把这只大象就奖给你们这一小组吧出示谜语二：尾巴像只降落伞，整天爱往松树窜，贪吃松果和松子，家住松树洞里面。
生：松鼠。
师：小松鼠就成了你们这一组的学习小伙伴了。
出示谜语三：年纪不太大，胡子一大把，不管遇见谁，总是叫妈妈。
生：山羊。
师：好，把这只山羊奖给你们啦，高兴吧，别着急，还有呢。
出示谜语四：两只耳朵长又尖，短短尾巴翘后边，两只眼睛像玛瑙，一张嘴巴分三瓣。
生：小兔。
师：你们这一组又多了小兔这个合作伙伴了，高兴吗？出示谜语五：手是脚来，脚是手，屁股红红，脸儿丑，调皮捣赛顽童，爬杆上树是能手。
生：猴子。
师：可爱的猴子就奖给你们这一组了。
小结：同学们真聪明，一下子把老师的谜语全猜出来了。
师：回想一下，刚才老师给大家猜的谜语，想一想，他们都是什么呢？生：它们都是小动物。
师：今天这节课就让我们一起去寻找身边的小动物。
二年级下册思品《我和动物交朋友》教学设计优质PPT课件
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
你答对了！ 真 棒！
对不起，答错了！ 请重新回答！
你答对了！ 真 棒！
你会学学动物的叫声吗？
和我交朋友好吗?我们 一起做游戏吧！
小鸡，我们俩说悄悄话吧!
你们也想和动物在一起吗？
1、夏天，小明剪掉了知了的翅膀， 让它不能飞行。
2、小刚向一只受伤的小猫踢了 一脚。
3、小红不停地赶着小金鱼在鱼 缸里游动。
我 和 动 物 交 朋 友
？
哈！答对了！你
好聪明呀！
对不起，答错了！ 请重新回答！
你答对了！ 真 棒！
对不起，答错了！ 请重新回答！
你答对了！ 真 棒！
对不起，答错了！ 请重哈請哈再新！選回錯擇答了啦！！！
哈！答对了！你
好聪明呀！
对不起，答错了！ 请重新回答！
2024年度-我和动物的故事作文指导ppt课件
设定故事背景
环境描绘
社会背景
设定动物生活的自然环境或人类环境， 如森林、城市等。
考虑动物在人类社会中的角色和地位， 如宠物、工作伙伴等。
时间背景
选择故事发生的时间背景，如春夏秋 冬、清晨傍晚等。
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构建情节发展
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起因
描述故事发生的起因，可以是 动物的某种行为或人类与动物
的相遇。
经过
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角色扮演，模拟动物间对话场景
选定角色
选择自己感兴趣的动物 角色进行扮演。
创设场景
想象并描述一个动物间 的对话场景，如森林、 草原、动物园等。
对话练习
模拟动物间的对话，注 意语气、表情和动作的 模仿，培养想象力和表 演能力。
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THANK YOU
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保护、尊重、善待等
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个人经历分享
我与宠物的故事
养宠经历、宠物带来的快乐与烦恼、宠物离世等
我与野生动物的邂逅
观察、救助、放归等
我对动物保护的认识与行动
参与志愿者活动、宣传动物保护知识等
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激发学生兴趣
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提问
你们养过宠物吗？有什么 有趣的故事？
分享
邀请学生分享自己与动物 的故事或经历，引导学生 思考动物与人类的关系。
自然地流露在字里行间。
主题升华
好的作文不仅要有生动的情节和 细节描写，还要有深刻的主题内 涵。同学们在写作时应思考如何 将主题升华，使作文更具思想性
和感染力。
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课堂互动环节
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分享自己与动物间有趣经历或感人故事
经历描述
分享自己与动物相处的有趣或感人瞬间。
苏教版品德与生活二年级下册《我与小动物》优秀教案(重点资料).doc
苏教版《品德与生活》二年级下册11 我与小动物丹阳市云阳学校胡丽芬●教材分析《我与小动物》是苏教版《品德与生活》二年级下册第三单元我的兴趣爱好中的第三课。
本单元由《兴趣是最好的老师》、《游戏快乐多》、《我与小动物》、《我最爱读的书》四个主题活动组成。
本单元旨在引导学生培养良好的兴趣爱好，使他们对生活、学习充满热情，产生浓厚的兴趣。
《我与小动物》以密切联系儿童生活的主题活动为载体，将学生带入“动物世界”，感受小动物的可爱，生命的可贵。
以正确的科学观引导学生要珍爱小动物，热爱大，培养儿童的爱心和责任心。
●学情分析接触这个教材，我的第一感觉是：“二年级的学生喜欢它！”在日常生活中，很多孩子都爱养小动物，爱和它们一起玩耍，学生对这个课题十分感兴趣。
但是兴趣归兴趣，二年级孩子的年龄认知特点和知识积累又决定了“二年级的学生不了解它”，学生对动物的喜爱只是单纯地停留在动物的外形等方面，对动物知识的了解不是很深，对“为什么要保护小动物”、“人应该与动物和谐相处”意义的了解更是模糊。
所以教学的关键就是如何让学生充分体会到动物不仅可爱，而且对我们的生活起到了巨大的帮助作用，是人类的好朋友？如何让学生在兴趣的引导下有所获？本课程的设计均以儿童喜欢的各项活动为主要教学形式，让学生在自身的生活实践中了解动物的特征及生活习性。
根据二年级学生年龄小、爱动的特征，用孩子们喜欢的动物来调动他们的学习兴趣，激发孩子们学习的欲望。
●设计理念在这一课的教学设计中，我紧紧围绕新课程标准提出的“让学生在活动中进行自我教育”这一基本理念，寓教育于活动中，开展儿童喜欢的答题、情境表演等多种活动，使他们在主动、积极地参与中体验、感悟，了解关于动物的知识，认识到要保护动物，使学生生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展。
整个教育活动中，老师则充分发挥组织、引导作用，促使学生积极性主动地自主探索、合作交流、体验感悟，在活动中整合学生的知、情、意、行。