2020幼儿园游戏教案及教学反思《丢手绢》游戏丢手绢
小班游戏教案《丢手绢》
一、教学目标1. 了解和掌握“丢手绢”游戏的规则和玩法。
2. 培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握“丢手绢”游戏的规则和玩法。
难点：培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作能力。
三、教学准备1. 教具：手绢、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）教师向幼儿介绍“丢手绢”游戏的规则和玩法。
讲解游戏过程中，可以让幼儿相互交流，以便更好地理解和掌握规则。
3. 游戏实践（10分钟）教师组织幼儿进行“丢手绢”游戏，过程中注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
游戏过程中，可以适当调整规则，以适应幼儿的能力。
4. 总结与反思（5分钟）游戏结束后，教师带领幼儿总结经验，让他们谈谈在游戏中的收获和感受。
教师也对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解“丢手绢”游戏的意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，培养孩子的观察力、反应能力和团队协作能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与“丢手绢”游戏相关的元素，如手绢、图片等，引导幼儿自主开展游戏活动。
3. 区域活动：在幼儿园的不同区域设置“丢手绢”游戏角，让幼儿在自由活动时间自主参与游戏。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于游戏规则的理解和掌握程度。
2. 通过家长反馈和家园共育活动，了解幼儿在家庭环境中进行类似游戏的情况。
3. 通过观察幼儿在区域活动中的参与情况，评估他们对于游戏的兴趣和积极性。
七、教学反馈1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中进行“丢手绢”游戏的情况，以及家长对于游戏的意见和建议。
2. 幼儿表现：观察幼儿在游戏中的表现，包括他们的观察力、反应能力和团队协作能力的提升情况。
幼儿园大班游戏教案《丢手绢》
一、教学目标：1. 认识丢手绢游戏，了解游戏的基本规则。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和轮流分享意识。
4. 提高幼儿的社交能力和沟通能力。
二、教学内容：1. 游戏名称：丢手绢2. 游戏规则：幼儿围成一个圈，一个幼儿拿着手绢，唱完一首儿歌后，把手绢悄悄地丢在一个幼儿身后，大家一起追逐那个幼儿。
被丢手绢的幼儿要迅速捡起手绢，去追逐丢手绢的幼儿。
三、教学准备：1. 教室内宽敞的场地，便于幼儿活动。
2. 一首儿歌，如《丢手绢》。
3. 手绢若干。
四、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍丢手绢游戏，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解规则：教师详细讲解游戏规则，确保幼儿理解。
3. 分组游戏：幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织游戏。
4. 示范游戏：教师示范一次游戏，让幼儿跟随。
5. 游戏进行：幼儿开始进行游戏，教师观察并指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，如手眼协调能力、快速反应能力等。
2. 关注幼儿在团队合作精神和轮流分享意识方面的表现。
3. 教师与幼儿进行交流，了解他们对游戏的看法和体验。
4. 综合评价幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学拓展：1. 变化游戏形式：教师可以适当变化游戏形式，如在追逐过程中设置障碍物，增加游戏的趣味性。
2. 创编儿歌：鼓励幼儿参与儿歌的创作，让幼儿自己编写关于丢手绢的儿歌。
3. 家庭作业：教师可以让幼儿回家后，与家长一起进行丢手绢游戏，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在追逐过程中受伤。
2. 注意幼儿的穿着，建议穿着轻便、舒适的衣物和鞋子。
3. 关注幼儿的体力状况，适时调整游戏时间。
八、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿反馈，指出他们在游戏中的优点和需要改进的地方。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。
3. 教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
九、教学延伸：1. 组织其他户外游戏，培养幼儿的兴趣爱好。
小班民间游戏优秀教案及教学反思《丢手绢》
小班民间游戏优秀教案及教学反思《丢手绢》
一、教学目标
•学习并掌握《丢手绢》这一传统民间游戏的规则和玩法；
•提高幼儿的协作意识和团队合作能力；
•增强幼儿的身体协调和灵活性；
•激发幼儿的游戏兴趣，使幼儿积极参与其中。
二、教学准备
•班级内教具：4条不同颜色的丝巾；
•现场准备：空旷的活动场地。
三、教学步骤
1. 游戏规则的介绍（5分钟）
向全班幼儿介绍《丢手绢》游戏规则，包括如何传递丝巾、如何躲避、如何抓
住等。
2. 教学示范（8分钟）
选择5名幼儿进行示范，其中3名幼儿为“躲避方”，其他2名幼儿为“抓住方”。
示范过程中，老师应当特别注意指导幼儿正确传递丝巾、保持安全距离等技巧。
3. 游戏实践（15分钟）
按照教学示范中的分组，将班级的幼儿分为“躲避方”和“抓住方”，让幼儿们开
始游戏实践。
过程中老师应当时刻关注幼儿的安全情况，并及时提醒幼儿加强注意事项。
4. 教学反思（5分钟）
反思教学过程中表现较好的幼儿，对表现较差的幼儿进行帮助和指导，并对游
戏过程中出现的问题和难点进行分析和指导。
四、教学效果
通过本次《丢手绢》的教学，幼儿们不仅学习到了传统民间游戏的规则和玩法，而且成功激发了幼儿们的游戏兴趣。
游戏实践中，幼儿们积极参与、踊跃发言、团队协作，大大增强了幼儿的身体素质和协作能力。
同时，教学反思达到了预期的效果，能够及时修正幼儿的错误和时刻关注幼儿的安全状况。
整体而言，本教学过程取得了良好的效果，也为今后的民间游戏教学提供了借鉴和参考。
大班体育游戏教案《丢手绢》5篇
大班体育游戏教案《丢手绢》5篇（1）大班游戏教案《丢手绢》含反思活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分,已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征,丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且能增长幼儿的知识,发展智力,同时也给我们带来了许多童年的欢乐,这个民间游戏是一个集体游戏,可以全班幼儿一起由教师带玩,也可以幼儿自由组合。
我班幼儿反应能力,自控能力差,这个游戏可以锻炼幼儿灵敏性,快速反应的能力及幼儿自控能力同时锻炼幼儿大肌肉群的发展,所以我选择了这个游戏。
【活动目标】1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。
2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。
3、学习遵守游戏规则。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
【活动准备】手绢【活动过程】一、教师组织幼儿做热身活动,集体幼儿做拍手操。
二、游戏《丢手绢》。
1、幼儿手拉手围成一个大圆圈,撒开手蹲下,选一个幼儿手持手绢。
2、持手绢幼儿,沿顺时针或逆时针绕着小朋友走,圈上的幼儿一起拍手唱："丢、丢、丢手绢",轻轻地放到小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点抓住他,快点快点抓住他,快点快点抓住他,(唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后)唱到：快点快点抓住他时,如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢,丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌,若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢,就要拿起手绢,快速追逐丢手绢的幼儿,若追上就要请丢手绢幼儿表演节目,若追不上,两人交换位置,游戏重新开始。
3、幼儿重复游戏。
4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。
【活动反思】本节课主要是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。
培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴,大家必须遵守规则,我们组织玩“丢手绢”的游戏。
在这之前我用了一节课教唱《丢手绢》,由于歌词简单又朗朗上口,孩子很快就记住了。
上课之前,我把孩子们集中在一起,告诉他们今天我们要玩一个好玩的游戏,但我们要先听一首歌,他们很快就猜出这首歌是《丢手绢》,我们一起将这首歌复习了一遍,就准备开始游戏了。
幼儿园中班《丢手绢》教案及反思
一、教学目标：1. 了解《丢手绢》的游戏规则，能够积极参与游戏。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和奔跑能力。
3. 培养幼儿的团队精神和合作意识。
4. 增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《丢手绢》的游戏规则，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿的团队精神和合作意识。
三、教学准备：1. 教具：手绢、场地布置物品。
2. 环境：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍《丢手绢》的游戏规则，讲解游戏的方法和注意事项。
3. 游戏环节（10分钟）：分成两个小组进行《丢手绢》游戏，教师担任裁判，监督游戏的公平性。
在游戏过程中，教师要注意幼儿的安全，避免发生意外。
4. 总结与反思（5分钟）：游戏结束后，让幼儿谈谈自己在游戏中的感受，总结经验教训。
教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够掌握《丢手绢》的游戏规则，但在团队协作方面还有待提高。
2. 在游戏过程中，部分幼儿对规则的理解不够到位，导致游戏进程受到影响。
教师应加强对幼儿的引导，确保游戏顺利进行。
3. 针对幼儿在游戏中的表现，教师应及时给予反馈，鼓励他们发挥优点，改进不足。
4. 在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的团队精神和合作意识，提高他们的社交能力。
六、教学内容：1. 回顾《丢手绢》的游戏规则，让幼儿加深对游戏的理解。
2. 通过情景模拟，让幼儿学会在游戏中如何相互配合、协作。
3. 引导幼儿在游戏中主动与他人交流，提高社交能力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿在游戏中能够主动与他人交流，提高社交能力。
难点：培养幼儿的团队精神和合作意识。
八、教学准备：1. 教具：手绢、场地布置物品。
2. 环境：宽敞的户外活动场地。
九、教学过程：1. 复习环节（5分钟）：通过提问方式复习《丢手绢》的游戏规则，检查幼儿对游戏的理解程度。
幼儿园中班传统游戏教案《丢手绢》户外游戏教学反思
幼儿园中班传统游戏教案《丢手绢》户外游戏教学反思作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为出发点，设计有趣且富有教育意义的教学活动。
这次我设计的户外游戏教案是中班传统游戏《丢手绢》。
一、设计意图《丢手绢》是一款经典的户外传统游戏，它不仅能锻炼幼儿的奔跑、追逐能力，还能培养他们的团队协作和观察力。
在设计这个活动时，我以“欢乐、友谊、成长”为主题，希望通过游戏让幼儿体验到快乐，增强同伴间的友谊，同时在游戏中不断成长。
二、教学目标1. 让幼儿了解并体验传统游戏《丢手绢》的乐趣。
2. 培养幼儿的团队协作精神、追逐和观察能力。
3. 增进幼儿之间的友谊，锻炼他们的户外活动能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握《丢手绢》的游戏规则，并能积极参与游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：手绢、场地布置物品。
2. 学具：幼儿自带的小板凳。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入游戏（5分钟）向幼儿介绍《丢手绢》的游戏规则和玩法，并通过示范让幼儿明白游戏的过程。
3. 游戏环节（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长负责保管手绢。
游戏开始后，队长手持手绢，其他队员围成圆圈。
队长在圆圈中跑动，突然抛出手绢，队员要迅速追逐。
队长在队员快要抓住时，捡起手绢，继续跑动。
如此循环，直至游戏结束。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿掌握游戏规则，积极参与游戏。
2. 难点：培养幼儿在游戏中的团队协作和观察力。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 家长可以在日常生活中多陪伴孩子进行户外活动，培养他们的观察力和团队协作能力。
2. 教师可以组织更多有趣的户外游戏，让幼儿在欢乐的氛围中成长。
3. 结合课程内容，邀请家长参与亲子活动，增进家长与孩子的感情。
重点和难点解析：在这次户外游戏教学《丢手绢》中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
幼儿园小班教案《丢手绢》含反思
幼儿园小班教案《丢手绢》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《丢手绢》的游戏规则，培养幼儿的规则意识。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《丢手绢》的游戏规则，并能积极参与游戏。
难点：培养幼儿在游戏中的团队合作精神和分享意识。
三、教学准备：1. 教具准备：手绢、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学游戏（10分钟）：（1）向幼儿介绍《丢手绢》的游戏规则，并进行示范。
（2）邀请部分幼儿参与游戏，其他幼儿观看并学习。
（3）游戏过程中，适时引导幼儿进行角色转换，让幼儿充分体验游戏乐趣。
（1）邀请幼儿分享在游戏中的感受和收获。
（2）引导幼儿认识到团队合作的重要性和分享的意义。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对《丢手绢》的游戏规则掌握较好，能在游戏中积极参与，表现出较强的团队合作精神。
2. 在教学过程中，注重了幼儿的个体差异，让每个幼儿都有机会参与游戏，提高了他们的自信心。
3. 教学中，注意观察幼儿的表现，及时引导他们进行角色转换，使游戏顺利进行。
4. 下次教学，可以尝试增加游戏的难度，让幼儿在挑战中进一步提高技能和团队合作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起玩《丢手绢》游戏，增进亲子关系。
2. 社会实践：组织幼儿去社区公园与其他小朋友一起玩《丢手绢》游戏，培养幼儿的社交能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对手绢的掌握程度和反应速度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队合作精神和分享意识，进行综合评价。
八、教学建议：1. 针对幼儿的个体差异，可以适当调整游戏难度，以保证每个幼儿都能参与其中。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》及教学反思[共5篇]
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幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》及教学反思《小班优秀游戏教案《丢手绢》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优秀游戏教案《丢手绢》含反思！目标：1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
材料：小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
玩法：1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，（教案出自：快思教案网）追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
提示：1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。
2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
教学反思：我以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢?接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。
在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。
最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。
我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊!小朋友异口同声的回答要快快捉住他。
孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。
个个都是那么认真，快乐。
音乐又是那么的容易掌握。
小班优秀游戏教案《丢手绢》含反思这篇文章共1960字。
相关文章《小班教案《彩虹伞》》：小班教案《彩虹伞》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在欢快的游戏过程中使孩子们对运动产生兴趣，喜欢运动游戏，通过挥动彩虹伞锻炼臂部和腰部的肌肉，初步发展孩子的全身协调能力，快来看看幼儿园小班《彩虹伞》教案吧。
大班游戏教案及教学反思《丢手绢》
大班游戏教案及教学反思《丢手绢》教学目标1.帮助宝宝认识自己的身体部位。
2.通过游戏的形式让宝宝学习如何抓取、扔出物品的方法，增强肢体协调能力。
3.提高宝宝的注意力和反应能力。
4.培养宝宝自信心和交际能力。
游戏介绍游戏名称：丢手绢游戏对象：大班儿童所需物品：红、黄、蓝三张手绢游戏规则：1.在教师的指挥下，所有儿童围成一圈，彼此间手拉手，并将一条手绢从旁边随意传递，直到教师喊“停”。
2.停下时手持手绢的孩子需要快速跑到教师的旁边，将手绢扔到旁边的地上，然后立即举起两只手，示意自己已完成任务。
3.其他孩子需要尽快找到手绢并将其迅速抓起，然后迅速跑到教师处，举起手绢展示自己完成任务。
4.完成任务的孩子获得1分。
最后，得分最高的孩子获胜。
教学反思教学准备在进行本次游戏前，教师要提前做好准备工作。
首先，准备好三张不同颜色的手绢，最好可以把不同颜色的手绢涂上不同的图案或标记，以便儿童在游戏中正确地寻找属于自己的手绢。
同时，教师需要随时注意全班儿童的情况，保证每个孩子都能够积极参与游戏，避免有孩子被排除在游戏之外。
游戏实施本次游戏的实施比较简单，通过传递手绢的方式让孩子们进行互动，锻炼了儿童的协作能力和反应能力。
但是，在游戏中也存在一些问题需要教师及时进行调整。
首先是游戏时间安排。
由于儿童的注意力比较短暂，在游戏时间过长的情况下，容易造成孩子们的疲劳和无聊，从而影响游戏的效果。
因此，教师需要根据实际情况灵活调整游戏时间，掌握好时间的长度。
其次是分组情况。
在游戏中，由于孩子自身的差异性，可能会出现有些孩子比较活跃，而有些孩子比较被动，不愿意参与。
为了解决这个问题，教师可以采用主动分组的方式，让一些活跃的孩子与不太活跃的孩子进行搭档，促进孩子之间的交流和合作。
最后是游戏结果的处理。
在游戏中，可能会出现有些孩子的得分较高，而有些孩子的得分较低的情况。
对于这个问题，教师需要及时对孩子们的表现进行评价和鼓励，避免有孩子由于得分不高而感到失落和沮丧。
大班游戏活动教案及教学反思《丢手绢》
大班游戏活动教案及教学反思《丢手绢》一、活动简介本文档是针对大班儿童设计的游戏活动——《丢手绢》的教案及教学反思。
该游戏是一种基于身体动作的互动游戏，旨在帮助孩子们增强协调性和集中注意力的能力，同时加强团队协作与友谊守则。
二、活动准备在开展游戏活动之前，需要学习者准备以下物品。
1.手绢。
2.游戏规则说明。
3.开放式课堂环境，以便孩子们可以随意运动和自由交流。
三、活动规则1.所有孩子坐成一个圆形，把手交叉握住。
教师或者一个学生手持手绢，在圆圈内快速巡逻。
2.在任何时候，负责持续游戏的人可以随意丢手绢给某个孩子。
3.该孩子必须迅速接住手绢并追逐持续游戏的人。
4.如果持续游戏的人成功回到被追逐的孩子的位置，那么被追逐的孩子坐到圆圈的正中央。
否则，持续游戏的人坐在圆圈的中间。
5.游戏继续进行，直到每个孩子都试了一次。
四、教学反思- 活动效果《丢手绢》是一款容易上手的游戏，可以帮助孩子们增强身体协调性和集中注意力的能力。
此外，这个游戏还可以帮助孩子们更好地与其他人合作和沟通，从而增强他们之间的友谊。
- 活动特点1.本活动可以在开放式的课堂环境中进行，孩子们可以自由行动和交流，这有利于鼓励他们参与到游戏中。
2.孩子们需要通过追逐和抢夺手绢来增强身体协调性和集中注意力的能力，因此教师要充分调动孩子们的兴趣，使他们能够更好地投入到游戏当中。
3.游戏的设置和规则简单而又容易理解，这有利于孩子们迅速掌握游戏的规则和技巧。
- 改进方法在开展《丢手绢》的游戏活动时，教师需要注意以下几点。
1.增加孩子们的互动，例如可以通过增加一些组团的活动来提高孩子们彼此之间的互动效果。
2.加入一些难度系数，如增加孩子们抢夺手绢的难度，加强游戏的挑战性。
3.在教孩子们掌握技巧的同时，也要注意孩子们身体的安全，避免儿童玩耍过程中受伤。
五、总结本文档为大班儿童设计的游戏活动——《丢手绢》的教案及教学反思，旨在帮助孩子们增强身体协调性和集中注意力的能力，同时加强团队协作与友情守则。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)4篇
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)精选4篇（一）教案名称：《丢手绢》游戏教学目标：1. 培养幼儿的反应能力和观察力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 促进幼儿的身体协调能力和运动能力的发展。
教学准备：1. 手绢或者彩色布条。
2. 音乐播放设备。
教学过程：1. 游戏准备：- 在游戏区域内放置座位或站立的位置，保持适当的距离。
- 将手绢或彩色布条握紧，隐藏于手心或在后面，不让幼儿看到。
2. 游戏规则：- 让幼儿围成一个圆圈，让其中一个幼儿在圆圈中心坐下。
- 然后，其他幼儿开始围着圆圈转，同时唱着欢快的歌曲。
当音乐停止时，坐在中心位置的幼儿会把手里的手绢或彩色布条迅速扔给任意一名在移动的幼儿。
- 这位幼儿接到手绢后迅速停下，把手绢迅速扔给旁边的幼儿，如此往复。
其他幼儿继续转动，直到音乐再次停止。
- 游戏继续进行，每次音乐停止都由坐在中心的幼儿扔手绢。
3. 游戏变种：- 增加难度：增加幼儿围成的圆圈人数，增加手绢通过的幼儿数量。
- 添加规则：限制幼儿可以扔手绢的方向，比如只能扔给左边的幼儿。
- 更改音乐：使用不同的音乐节奏，改变幼儿的游戏节奏。
4. 游戏总结：- 请幼儿分享游戏中的体验和感受。
- 引导幼儿总结游戏中的技巧和策略，分享彼此的成功经验。
教学延伸：1. 让幼儿思考和讨论如何提高游戏的效果和乐趣。
2. 组织幼儿自己设计游戏规则，尝试不同的游戏变种。
3. 引导幼儿与家长一起参与游戏，促进家庭成员之间的互动和交流。
教学评估：观察幼儿在游戏中的参与度和表现，评估幼儿的反应能力和运动协调能力是否得到了提升。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)精选4篇（二）教案名称：娃娃家教学目标：1. 帮助幼儿了解家庭角色和家庭生活的概念。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 多个大小不同的娃娃、玩具家具和家庭用品。
小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》3篇
小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》精选3篇（一）课题名称：小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和反应能力；2.提高幼儿的协作能力和团队合作意识；3.激发幼儿的游戏兴趣和参与热情；4.促进幼儿的身体发展和运动协调能力。
二、教学准备：1.游戏道具：手绢；2.教学环境：室内或室外宽敞的场地；3.教学步骤：游戏规则介绍、示范和实践。
三、教学过程：1.游戏规则介绍（5分钟）：教师向幼儿简要介绍游戏规则，将手绢固定在一名幼儿的后腰部分，全体幼儿围成一个圈，按顺时针方向转动，音乐开始后，每位幼儿都要抢夺手绢，抢到手绢的幼儿须尽快跑到圈外，而被抢夺手绢的幼儿则要追赶抢手绢的幼儿，如果被追上，则下一轮换角色继续游戏。
2.示范和实践（15分钟）：教师进行游戏示范，并指导幼儿如何抢夺手绢和逃离被追赶的状态。
然后组织全体幼儿进行游戏实践，直到所有幼儿都有机会参与游戏为止。
3.游戏总结（5分钟）：教师和幼儿一起回顾游戏过程，幼儿可以分享自己的体验和感受，教师可以引导幼儿总结游戏规则和注意事项，如不推搡、不打人等，并强调团队合作的重要性。
四、教学反思：在本节课中，幼儿们对《丢手绢》这个游戏表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。
幼儿们在游戏中互相追逐和抢夺手绢，提高了身体的灵活性和协调性。
通过这个游戏，幼儿们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作的意识，学会了尊重和包容他人。
同时，通过反思总结，幼儿们对游戏规则和注意事项有了更加清晰的认识，进一步提高了游戏的质量。
不足之处：可能有部分幼儿在游戏中存在一些竞争意识过强的问题，需要进一步引导他们注重合作和互相帮助。
另外，在游戏中需要教师时刻关注幼儿的安全问题，避免发生意外事件的发生。
小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》精选3篇（二）教学目标：1. 通过《捉小鱼》这款小班民间音乐游戏，培养学生音乐表达能力和协作精神；2. 提高学生的注意力和反应能力；3. 培养学生的节奏感和音乐感知能力；4. 提升学生的团队合作能力。
幼儿园中班体育游戏教案《丢手绢》含反思
幼儿园中班体育游戏教案《丢手绢》含反思以下是作者整理的幼儿园中班体育游戏教案《丢手绢》含反思（共含15篇），希望能够帮助到大家。
篇1：幼儿园中班体育游戏教案《丢手绢》含反思幼儿园中班体育游戏教案《丢手绢》含反思活动设计背景中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。
本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。
为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标1、用做游戏的方法，锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力。
2、通过教师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿游戏。
3、让学生理解：游戏应当遵守一些规则。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点1、学生对游戏规则的.理解和游戏行动。
2、学生之间的相互配合以及遵守规则。
活动准备空场地一块，手绢一条音箱磁带歌曲{丢手绢}活动过程1、（激趣）示意学生手拉手—站成一圈，问学生：我们以前学过那些游戏呢？（……）小朋友们能说出它们的名字吗？（……）2、师：小朋友，今天老师要给大家教一个新的游戏，大家想不想学呢？注意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小朋友最乖，就让他小朋友先玩。
3、讲游戏规则：⑴拿手绢的小朋友，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和所有的小朋友一起唱《丢手绢》，看哪个小朋友不注意时，就把手绢悄悄地丢在他的身后，然后快速地跑开。
⑵如果身后有手绢的小朋友没发现，让丢手绢的小朋友抓住了就表演一个节目。
⑶如果身后有手绢的小朋友发现了，那么赶紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。
在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演节目；如果追不上，那么拿手绢的小朋友继续丢手绢。
4、教师示范表演，边讲解给学生。
5、学生做游戏开始，选刚才听得最认真的学生先丢手绢，教师也参与其中。
教学反思学生在每次活动开始的时候活动积极，兴趣很高，但是这种兴趣很快消失，乱跑乱闹。
中班体育游戏教案及教学反思《丢手绢》
《中班体育游戏教案及教学反思<丢手绢>》一、教学目标1.学习丢手绢的游戏规则，培养幼儿的团队协作能力。
2.锻炼幼儿的奔跑、追逐、躲闪等基本动作，提高身体协调性。
3.培养幼儿的观察力、注意力，提高反应速度。
4.培养幼儿的勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会丢手绢的游戏规则，掌握追逐、躲闪等基本动作。
2.教学难点：在游戏中保持队形，遵守游戏规则。
三、教学准备1.教具：手绢若干、小红旗一个。
2.场地：宽敞的草地或操场。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、伸展等。
（2）教师讲解游戏规则，示范丢手绢的动作。
2.游戏进行（1）教师将幼儿分成若干组，每组5-6人，每组排成一列纵队。
（2）游戏开始，教师手持小红旗站在队伍前端，幼儿跟随教师一起围绕场地跑动。
（3）教师在跑动过程中，随机将手绢丢在某个幼儿身后，然后快速跑回到队伍前端。
（4）被丢手绢的幼儿捡起手绢，迅速追赶前面的幼儿，力求在对方返回队伍前端前抓住对方。
（5）如果抓住对方，则双方交换角色，继续游戏；如果未能抓住，则继续游戏。
3.教学反思（1）在游戏过程中，观察幼儿是否遵守游戏规则，如不推搡、不抢夺手绢等。
（2）关注幼儿在游戏中的表现，如奔跑速度、躲闪能力、团队协作等。
1.本节课通过丢手绢游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体，培养了团队协作能力。
2.在游戏过程中，幼儿表现出勇敢、自信、坚持的品质，值得肯定。
3.教师在组织游戏时，要注重观察幼儿的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
六、教学建议1.在游戏开始前，教师应详细讲解游戏规则，确保幼儿明白游戏要求。
2.在游戏过程中，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外伤害。
3.教师应鼓励幼儿积极参与游戏，培养幼儿的团队精神。
七、教学反思1.本节课在教学过程中，发现部分幼儿在追逐、躲闪等动作上存在一定困难，需要在今后的教学中加强针对性训练。
3.在今后的教学中，教师应更加关注幼儿在游戏中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园游戏教案《丢手绢》(精选5篇
幼儿园游戏教案《丢手绢》(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园游戏活动教材第四章“户外游戏”，具体内容为“丢手绢”。
通过该游戏，让幼儿在户外活动中锻炼身体，提高反应能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“丢手绢”的游戏规则，能够熟练地进行游戏。
2. 培养幼儿在游戏中集中注意力，提高反应速度和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握游戏规则，并在游戏中灵活运用。
重点：培养幼儿在游戏中的团队协作精神和注意力。
四、教具与学具准备1. 教具：手绢、音乐播放器。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿在户外草地上围成一个圈，向他们介绍今天的游戏：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘丢手绢’。
这个游戏可以锻炼我们的身体，提高我们的反应能力，还能让我们学会团结协作。
”2. 例题讲解（10分钟）教师邀请一名幼儿担任“丢手绢”的角色，示范游戏过程。
讲解游戏规则，如：围成圈、跑动、交换位置、抓住手绢等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行游戏，教师在旁指导，纠正错误。
4. 游戏竞赛（10分钟）将全班幼儿分成两个小组，进行“丢手绢”比赛。
教师观察幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 游戏名称：丢手绢2. 游戏规则：（1）围成圈（2）跑动（3）交换位置（4）抓住手绢3. 团队协作：注意力、反应速度七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍“丢手绢”的游戏规则。
（2）和家长一起练习“丢手绢”游戏。
2. 答案：（1）游戏规则：围成圈、跑动、交换位置、抓住手绢。
（2）游戏实践：与家长共同完成游戏，注意团队协作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在游戏中的表现，针对他们的不足，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行其他户外游戏，提高他们的综合素质。
（2）鼓励幼儿在家庭、社区等场合开展“丢手绢”游戏，锻炼他们的实践能力。
幼儿园大班教案丢手绢四篇含反思
幼儿园大班教案丢手绢四篇含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班游戏优秀教案及教学反思《丢手绢》
小班游戏优秀教案及教学反思《丢手绢》教学目标•让孩子感受到游戏的快乐；•提高孩子的协作能力和合作精神；•提高孩子的敏捷度和注意力；•发展孩子的听觉和触觉。
教学准备•干净整洁的课室；•一块绸质或布质的手绢；•活动道具：夹子、球、鸭子等。
教学过程第一步：游戏准备1.游戏开始前，教师带领学生排成一排，每个学生拿着一张卡片。
卡片上写有动物和水果两个词，将卡片随意分配到每个学生的手中。
2.教师向学生介绍游戏：今天我们玩的游戏叫做《丢手绢》。
你们需要合作来完成任务，不要让手绢掉下来哦！3.教师将手绢拖放在地上，点燃音乐，孩子们跳舞，等待音乐停止。
第二步：游戏开始1.音乐停止后，教师随机喊出一个水果或动物的名字，持有相应卡片的孩子们需要迅速将手绢交给相邻的同学。
2.如果有孩子没有及时交出手绢，手绢就会掉落，这时学生要用起来夹子或球等道具来进行拍打手绢，避免手绢掉落。
如果手绢掉落，游戏结束。
3.继续游戏，不停地更换被喊出的目标。
第三步：游戏结束当教师确定目标完成后，游戏结束，进行回顾。
教学反思通过这次游戏教学，我认为可以从以下几个方面进行反思和完善。
1. 游戏难度：根据小班幼儿的实际表现和能力，适当调整游戏难度。
可以逐渐增加手绢的速度和更换的目标数量。
2. 游戏准备：在游戏结束后进行清理和整理。
将所有游戏道具归位，确保下一次使用时可以迅速准备。
3. 游戏过程：教师要细心观察每位孩子的表现，及时调整游戏难度和角色的分配，保证每位学生都可以参与到游戏中来。
4. 游戏教学感受：教师要根据孩子的表现及时调整自己的教学策略，并反思自己是否达到了既定的教学目标。
总的来讲，游戏的教学在幼儿教育中具有非常重要的作用，在教育孩子的同时增加了他们的参与感和快乐感，是一种十分重要的教学方式。
在以后的教育中，我将更加注意游戏的设计和实施，确保每一个孩子都能获得与适合自己的游戏体验。
幼儿园中班传统游戏教案《丢手绢》户外游戏教学反思
幼儿园中班传统游戏教案《丢手绢》户外游戏教学反思一、教学目标1.知识目标•了解传统游戏《丢手绢》的规则。
•学习基本延伸规则，如换人、抢手绢等。
2.能力目标•培养幼儿们的协作能力和沟通能力。
•培养幼儿们的动手能力和运动能力。
3.情感目标•通过游戏提高幼儿的积极性和参与度，让幼儿体验到成功和失败的感受，增强自信心。
二、教学准备1.场地准备•宽敞的户外场地，最好是能够划出一个正方形的空地。
•地面要平坦，干净整洁，需要检查有无危险物品，防止幼儿在游戏中受伤。
2.教具准备•手绢多个（数量要求大于参与幼儿数）。
3.师生人数•1位教师，15位左右的幼儿。
三、教学过程1.前期准备•将幼儿分为A、B两组，两组各站在正方形场地的对角线上。
•一名幼儿手中拿一个手绢，•A组从手绢所在对角线的一个端点向对角线的另一个端点快速奔跑，手中的手绢在跑到对角线另一个端点时扔给B组的一名幼儿。
•B组接住手绢后快速地从对角线的另一个端点跑到对角线的原来的端点，并将手绢扔给A组的一名幼儿。
•两组依次轮流进行，游戏结束时，手绢可能在任何一组的手中，这时候得到手绢的组获胜。
2.游戏简介•游戏开始时，老师向幼儿简单地介绍游戏规则和玩法。
•由老师手动带节奏数3下，然后幼儿开始游戏。
•游戏结束后，老师根据最后获胜组依次发言。
3.教学反思评价教学目标完成度•知识目标：幼儿非常快速地掌握了游戏规则，并且在游戏中能够灵活使用规则。
•能力目标：在游戏中，幼儿表现出了较强的协作能力和沟通能力，并且积极参与，表现出出色的运动能力和动手能力。
•情感目标：通过游戏，幼儿们得到了成功和失败的经验，增加了自信心，提高了积极性和参与度。
存在问题及改进措施•游戏规则有些简单，可能会让幼儿失去兴趣。
下一次教学重点加强传统游戏规则知识点推广。
•幼儿之间的协作需要加强。
下一次教学中可以增加小组合作游戏环节，增进幼儿之间的团结和合作。
四、教学总结通过这次游戏教学，幼儿得到了多方面的培养，学会了新的游戏规则和技巧，增强了团结和协作精神，同时提高了自我信心和参与度。
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2020幼儿园游戏教案及教学反思《丢手绢》游戏丢手绢活动设计背景《丢手绢》是科教版，本教材很符合幼儿学习，唱起来很上口，很快活，乐句不是很长，也很好记。
幼儿都喜欢唱歌跳舞、游戏活动，课上随意好动，我就根据这样的心理特点，我设计了一节幼儿游戏活动《丢手绢》运用新课程理念组织教学，来激发幼儿的活动兴趣，半常规教育为重点，通过这生活化、游戏化的活动，创设和谐课堂，形成良好的学习氛围，促进幼儿的发展。
活动目标1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3、能完整的唱全曲。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
教学重点、难点完整的唱乐曲，欢快的游戏。
活动准备1、多媒体电子琴手绢2、画一个圆圈教学过程：一、活动开始师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。
(设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。
)幼儿：静静的坐在那里师：你们知道吗?听说老师可神奇了，能把这些木头人唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗?幼儿：信师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段：猜发挥想象)幼儿：手绢师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么?幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标)板书《丢手绢》二、学唱歌曲1、师有感情的朗读歌词2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。
(学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆)3、完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律4、学生和琴有感情的演唱(教学手段：聆听对琴加深认识)5、用动作表演歌曲6、播放视频:《丢手绢》游戏三、音乐游戏1、讲述游戏的规则，由老师先示范。
(设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友)2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应能力和跑步。
当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
3、在游戏的时候一定要注意安全，不要跑的太快。
四、活动升华(设计意图：进一步的去挖掘小朋友的智力，让孩子更聪明更好学)游戏这么好玩啊，在课间休息的时候也可以五个八个的小朋友就可以做这个游戏，回家也可以和自己爸爸、妈妈、姐姐一起来做这个游戏。
当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校和老师，和小伙伴一起玩。
小朋友们，现在游戏结束了，我们开这火车去教教其他的小朋友去。
开火车走出教室。
(设计意图：让小朋友在愉快的气氛中结束本节课的内容) 教学反思音乐游戏《丢手绢》活动中，我以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢?接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。
在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。
最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。
我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊!小朋友异口同声的回答要快快捉住他。
孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。
个个都是那么认真，快乐。
音乐又是那么的容易掌握。
通过今天的活动也让我更加了解到，游戏即快乐，音乐教育即快乐教育。
孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。
音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感如果让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。
精选阅读大班游戏课教案《丢手绢》活动目标：1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏的玩法及规则。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
活动过程：1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏（1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法（1）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
（2）当唱到”轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。
（3）当唱到”快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
（4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
（5）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4、提出游戏规则（1）不疯闹（2）跑时不离开圈（3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。
（4）小朋友要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展游戏，老师指导（1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。
（2）帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。
活动反思：我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。
大班游戏教案：丢手绢活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这个民间游戏是一个集体游戏，可以全班幼儿一起由教师带玩，也可以幼儿自由组合。
我班幼儿反应能力，自控能力差，这个游戏可以锻炼幼儿灵敏性，快速反应的能力及幼儿自控能力同时锻炼幼儿大肌肉群的发展，所以我选择了这个游戏。
【活动目标】1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。
2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。
3、学习遵守游戏规则。
【活动准备】手绢活动过程：一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。
二、游戏《丢手绢》。
1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：”丢、丢、丢手绢”，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，（唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后）唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。
3、幼儿重复游戏。
4、活动结束时教师与幼儿一起做放松练习。
中班体育游戏《丢手绢》中班体育游戏《丢手绢》教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，用做游戏的方法，锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力，通过教师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿游戏，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看《丢手绢》教案吧。
活动设计背景中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。
本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。
为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标１.用做游戏的方法，锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力。
２.通过教师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿游戏。
３.让学生理解：游戏应当遵守一些规则。
４.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
５.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点１.学生对游戏规则的理解和游戏行动。
２.学生之间的相互配合以及遵守规则。
活动准备空场地一块，手绢一条音箱磁带歌曲 {丢手绢}活动过程1.（激趣）示意学生手拉手-站成一圈，问学生：我们以前学过那些游戏呢？（……）小朋友们能说出它们的名字吗？（……）2.师：小朋友，今天老师要给大家教一个新的游戏，大家想不想学呢？注意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小朋友最乖，就让他小朋友先玩。
3.讲游戏规则：⑴拿手绢的小朋友，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和所有的小朋友一起唱《丢手绢》，看哪个小朋友不注意时，就把手绢悄悄地丢在他的身后，然后快速地跑开。
⑵如果身后有手绢的小朋友没发现，让丢手绢的小朋友抓住了就表演一个节目。
⑶如果身后有手绢的小朋友发现了，那么赶紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。
在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演节目；如果追不上，那么拿手绢的小朋友继续丢手绢。
4.教师示范表演，边讲解给学生。
5.学生做游戏开始，选刚才听得最认真的学生先丢手绢，教师也参与其中。
教学反思学生在每次活动开始的时候活动积极，兴趣很高，但是这种兴趣很快消失，乱跑乱闹。
学生乱跑的时候安全得不到保证，在以后的教学时要尽可能的提高学生的兴趣。
幼儿大班游戏活动教案《丢手绢》活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这个民间游戏是一个集体游戏，可以全班幼儿一起由教师带玩，也可以幼儿自由组合。
我班幼儿反应能力，自控能力差，这个游戏可以锻炼幼儿灵敏性，快速反应的能力及幼儿自控能力同时锻炼幼儿大肌肉群的发展，所以我选择了这个游戏。
【活动目标】1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。
2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。
3、学习遵守游戏规则。
【活动准备】手绢【活动过程】一、教师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。
二、游戏《丢手绢》。
1、幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。
2、持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针绕着小朋友走，圈上的幼儿一起拍手唱：”丢、丢、丢手绢”，轻轻地放到小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，(唱到轻轻地放到小朋友的后面时拿手绢的幼儿将手绢悄悄地放到圈上某一个小朋友的身后)唱到：快点快点抓住他时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追逐丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，游戏重新开始。