《从闪电谈起》PPT课件 沪粤版

带负电
失去电子的物体因为缺少电子而带正电；
得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体 转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
讲授新课
三 验电器
观察与思考 绝缘垫
金属箔
接线柱
金属球 金属杆
金属罩
验电器的构造
讲授新课
观察与思考
验电器的原理：同种电荷相互排斥
电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
讲授新课
认识与理解
摩擦起电的原因
பைடு நூலகம்
1.常见物质是由分子、原子构成的。
2.原子结构
原子
原子核 带正电
电中性
核外电子 带负电
质子 带正电
中子 不带电
讲授新课
认识与理解
不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
束缚电子 能力弱
电子
束缚电子 能力强
带正电
九年级物理（HY） 教学课件
第十三章 探究简单电路
13.1 从闪电谈起
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
一道闪电，像一把利剑，划破沉寂的长空，催动着滚滚 雷声……人类对电的认识始于闪电。那么，电是什么？闪电 又是怎样产生的呢？
导入新课
认知与了解
学习目标
1.认识摩擦起电现象。 2.知道电荷有两种和电荷间相互作用的规律。 3.知道验电器的构造和原理，会用验电器判断物体是
讲授新课
实验与探究 （a）将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近； （b）将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近； （c）将用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦
过的橡胶棒相互靠近。
讲授新课
观察与思考
相互排斥
相互排斥
相互吸引
用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，所 带电荷的性质是不一样的。
讲授新课
归纳与小结
否带电。 4.了解静电现象的应用和防护。
讲授新课
一 摩擦起电现象
观察与思考
1.将与毛皮摩擦过的塑料梳子靠近碎纸屑，观察会有什么现象。
讲授新课
观察与思考 2.将与毛皮摩擦过的塑料棒靠近自来水细水流，观察会
有什么现象。
讲授新课
归纳与小结
一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这 些摩擦后的物体带了“电”，或者说带了电荷。
物体转移到另外一个物体上 四、验电器的原理是同种电荷相互排斥
用摩擦的方法使物体带电的方式叫摩擦起电。 思考生活中还有哪些摩擦起电现象?
讲授新课
观察与思考
1.擦拭镜面的时候，为什么玻璃面上会有一层绒毛？ 抹布与镜面摩擦，使镜面带了电，能够吸引轻小的绒毛。
2.为什么电风扇用的时间久了，扇叶上会有灰尘？ 电风扇工作时与空气摩擦带电，带电体能够吸引轻小物 体，所以扇叶上会有灰尘。
讲授新课
观察与思考
检验物体是否带电的方法： 把物体与验电器金属球相接触，如果验电器金属箔张
开，则说明物体带电；如果验电器金属箔不张开，则说明 物体不带电。
讲授新课
四 静电现象的应用和防护
课堂小结
一、物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说物 体带了电
二、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 三、摩擦起电并不是创造了电，而是电荷从一个
讲授新课
自然界中存在两种电荷: （1）正电荷：把与丝绸摩擦过的玻璃棒所的带电荷规定为
正电荷，可用“+”表示。 （2）负电荷：把与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为
负电荷，可用“-”表示。
讲授新课
二 电荷间的相互作用
观察与思考
将两个气球充气后挂起来，让他们碰在一起，用毛织 品分别摩擦两个气球相接触的部分，放开气球后，你观察 到什么现象？