大班美术教案冬天.doc

大班美术教案冬天

【篇一：幼儿园大班美术活动说课稿】

冬姑娘的礼物说课稿

一、说教材

《幼儿园课程指南》中指出大班阶段的幼儿能够初步理解周围世界

中比较隐蔽的关系，如冬季下雪是为了肥沃土壤，以让来年的收成

更好。这些关系在表象上不是显而易见的，孩子只知道冬天天气会

变冷，而下了雪就会更冷，所以有必要引导幼儿去深入的理解。

中，感受冬天的美，了解寒冷的冬天下雪也可以带来这么多美好的

事情，从而让幼儿内化。

通过聆听和对故事的回忆，引发幼儿的想象，鼓励幼儿大胆创作，

用绘画的形式来展现冬天的美景，从而萌发对冬天的喜爱。

二、说意图

班上的孩子很喜欢画画，有绘画创作来记录的欲望。最近，班里有

孩子带来了一块小黑板，孩子们喜欢拿着粉笔在黑板上进行随意的

涂画，他们觉得用粉笔在黑板上画画有趣极了。为了满足孩子用粉

笔进行创作的好奇心，我设计了用粉笔和黑色卡纸进行绘画来表现

冬天美丽的雪景这样一个活动活动。

同时，近阶段气温下降天气转冷，户外运动时，孩子们往往不愿意

把手拿出来活动，而是插在口袋里取暖。这样，一方面达不到运动

的目的，另一方面也存在着活动时的不安全因素。此外，当和孩子

们聊起冬天怎样时，有部分孩子认为，冬天太冷了，把植物都冻死

了，动物也冬眠了?? 考虑到以上的情况，我设计了这个活动，旨在

萌发幼儿对冬天的喜爱，发现冬天的美好。

三、说目标

目标设定满足既有技能目标，又有情感目标。分别设定为：

1、初步尝试用粉笔画出冬天里的雪景。

2、感受冬天的美丽，萌发对冬季的喜爱。

四、说重难点

1、活动重点：尝试用粉笔画出冬天里的雪景。

2、活动难点：能画出冬天里雪景的景物特征。

五、说准备

黑色卡纸、白色粉笔和彩色粉笔、故事ppt 《冬姑娘的礼物》、范画、抹布。

六、说过程

一、故事导入：1、说礼物；2、猜礼物。

环节一，利用故事欣赏，吸引孩子的兴趣，萌发幼儿对冬天的喜爱。

这里我对原本的散文故事做了一些处理。原本故事中是直接告诉大

家冬姑娘的礼物就是雪花，而我把这个给隐去了。鼓励幼儿通过听

到的故事内容去分析、猜测这个礼物可能会是什么，而随着故事的

升入和递进，线索也渐渐明朗化，答案就呼之欲出。这样的处理，

是为了让幼儿能够在猜和分析的过程中记住故事内容，为之后的环

节服务，而不是简单的单纯的停留在欣赏故事上。

原文：（冬姑娘来了。带着她的礼物，洁白的雪花在空中飘呀飘呀！

她先把洁白的雪花送给了大地妈妈，大地妈妈高兴地说：“冬姑娘带来的雪花真好呀!”小麦也高兴地拍拍小手：“哈哈！我有雪花当被子，就能美美地过冬了。”大地妈妈把洁白的雪花分给了小朋友，看，他

们堆起了雪人、打起了雪杖，可带劲了。冬姑娘把洁白的雪花送给

了大树，大树说：“哇！我穿上白色的新衣服啦！”冬姑娘飘呀飘，

还把雪花送给了屋顶，屋顶戴上了白色的小帽子，一下子变得精神

起来了！冬姑娘把她的礼物送给了许许多多的朋友，一下子他们都

变了模样，裹上了一件洁白的衣裳。）

修改后：（冬姑娘来了，带着她的礼物在空中飘呀飘！她先礼物大

地妈妈，大地妈妈高兴的说：“哈哈！我有白白的、厚厚的被子盖着，就能美美地过冬了。”冬姑娘把礼物送给了大树，大树说：“哇！我穿上白色的新衣服啦！”冬姑娘飘呀飘，还把礼物送给了屋顶，屋顶

戴上了白色的小帽子，一下子变得精神起来了！冬姑娘给小朋友送

去了礼物。看，他们堆起了雪人、打起了雪杖，可带劲了。冬姑娘

把她的礼物送给了许许多多的朋友，一下子他们都变了模样，裹上

了一件洁白的衣裳。冬天可真美啊！）

二、教师示范，故事在现

环节二，根据故事内容，引导幼儿故事在现，通过提问的方式帮助

幼儿回忆，一步一步从易到难，从简单到复杂，跟着故事的先后顺

序慢慢作画，并鼓励个别幼儿进行尝试，并且在演示时，就有意的

引导幼儿发挥想象力，进行创作，不要单一的模仿。

三、幼儿创作，发挥想象

环节三，交代要求（粉笔画的线条容易擦掉，我们画的时候要注意：

把手抬起来，别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己想留住的冬天

里的雪景，要和别人画的不一样。画好后擦干净小手。）鼓励幼儿

作集体幼儿丰富画面，指 导行互。 四、分享交流 幼儿大胆描述，与他人分享自己的作品。并引出新的绘 画材料（料一孩趣。 【篇二：大的小雪花】 的小雪花 大背景 本园迎来了寒冷的冬天。一次，几位: 过? 雪花是子的?”了一下 ,个从不下海城市, 该 怎么清楚 , 形象小朋友雪子 , 次教。 景里跟小《雪花动形象的 描述了样小朋友可以很清出雪花是什么 样子言的表达能力得到很大的提高。其次，展示《小雪花》 内容小朋友知雪花的形状，以及对 雪花美也要把它放在窗上当窗花的意愿。而推向 高潮，促使进行这一系列， 了小朋察能识能手能力，能力， 真正感受到雪花性和趣味性。 目标 识雪花 , 感受盈和意境美 , 能描述出雪花的形状和特点。 一步理解雪花, 雪识展开, 小朋察能手能力。 ⒊了小朋知能力 , 感受到奇妙的大自然的景

生活

教学重点 ⒈ 雪景不能找的 ,眼看到雪子 , 需要小朋友很好 的配合完成。 ⒉程中雪花的六个花瓣的角度控制上稍有点难 控制, 不是画多或是画少、或者角度上不是大就是小。 准备 ⒈ 小雪件一个 , 小若干个。 ⒉ 、笔若干支 , 橡皮檫、固体胶若干个。

⒈引。

— — 小朋友，外面下雪们一起去看雪花（立刻播放 《小雪件）。：看到的雪花是子的？②小 雪花都有几个角，有什么特点啊？《小雪花》歌曲。 并贴在黑板上内容：小雪花，小雪花，漂在空中 花；小雪花，小雪花，漂在窗花；小雪花，小雪花，漂 在手了） ：①注意了什么 ? ②小雪花象什么小朋友画小雪花的意愿。（小朋友想不 想握 住小雪花，成窗上的窗花？） ⒊ 画小雪花，做一做 , 比一比 , 玩一玩。 手上的小雪的窗花时小朋友有的画了四个瓣的 ﹑五个瓣八个的 , 各的雪花都有了便于 小朋友画画的方便 ,朋友去画。最后雪花六个角的特出来。 4。 小朋友才在上的小雪花随意的粘大开 , 上画好的森林画纷起来 ,真 的好像又下起了大雪 。 的情况和鼓励 .交, 束 .教学反思 ⒈ 教学目的和内容 : 件的形式小朋友 形识了小雪形状。通 过聆听小朋友感受到雪花和趣味性 , 小雪花当窗花 , 通 践小手极参与。肯定小朋友的作画成果。 这些都做到了大班要达察语言表达手能力。 ⒉过程中:①课件的形式问小朋友雪色 , 形状 ,特 点上 , 小朋友的回所看到的。比雪花是什小朋友都想把自己手上画的成窗花 程中 ,小朋友的语 言能力也得到了提高该怎么画 都在思考 ,或者哪个小朋友 画的漂亮 进行模仿 ,或者超越 ,在技能上也得到很大的提高。整个