小班益智区活动方案—找尾巴
小班益智区活动教案：找尾巴
小班益智区活动教案：找尾巴小班益智区活动教案：找尾巴（通用10篇）小班益智区活动教案：找尾巴篇1活动目标：1、知道小动物的外形特征2、学会观察动物特征，找动物的尾巴，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、知识经验准备：组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。
2、物质准备：投影设备、动物图片（身体和尾巴分开）、其他区域材料。
活动过程：一、观察导入，激发幼儿活动乐趣。
师：今天老师请来了几个特别的客人，看，他们来了。
你们看看他们有什么特别呢？（缺少什么？）今天就需要我们小二班的孩子们给他们找找尾巴。
二、教师出示材料，介绍玩法。
师：老师这里有两种玩法，第一种比较简单，就是先拿起一只小动物，在脑袋里仔细想想它的尾巴长什么样子？是哪一个？找找他的尾巴，找到了就将动物屁股和尾巴上的魔术贴碰一碰就黏住找到了。
第二种比较难，看看这是什么？（出示螺丝螺帽）把找到的尾巴和动物屁股上的洞洞对齐后，螺丝从上向下穿过，这时再用螺帽对准了，轻轻地旋转，唉！旋紧后，尾巴也贴紧了。
找完尾巴，互相检查一下，还可以交换动物操作。
三、强调其他区域的注意事项个规则师：其他区域也有许多好玩的玩具1、去美工区做客的小朋友注意了，今天橡皮泥可以做美味的饼干、也可以做好吃的棒棒糖，还可以包糖果给娃娃家的娃娃吃。
但是，材料不能掉得到处都是。
2、在生活区做客的孩子，可以给娃娃整理整理袜子。
3、在建构区和娃娃家里做客的小朋友不能太大声，收玩具时要分开整理好。
4、音乐区的小朋友，先点歌，点好了就一起按歌词轻轻地敲乐器，再用好听的声音唱出来，注意不能太大声。
四、幼儿自由入去，教师指导。
五、教师评价。
师：“小朋友们，你们今天玩得开心吗？你在什么区玩？你玩了什么？你是怎么玩的？有没有遇到不开心的事？为什么？后来呢？“那今天老师也看到了一些东西，我来和大家分享下。
”（介绍今天孩子们的表现）小班益智区活动教案：找尾巴篇2一、活动目标仔细倾听同伴讲述，并听懂故事中各种运行尾巴的用处。
小班益智区活动教案：找尾巴
小班益智区活动教案：找尾巴一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述动物的尾巴特征。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 提高幼儿的思维能力和想象力，培养幼儿对益智活动的兴趣。
二、活动准备1. 动物尾巴的图片或实物（可选猪、狗、猫、兔等）。
2. 剪刀、胶水、彩纸等制作材料。
3. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的发现和成果。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示动物尾巴的图片或实物，引导幼儿观察并描述动物尾巴的特征。
例如：长短、粗细、形状、颜色等。
2. 制作：教师分发制作材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的动物尾巴。
制作过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考和表达。
3. 游戏：教师组织幼儿进行“找尾巴”游戏。
游戏中，教师扮演动物，幼儿需要找出对应的尾巴。
找到尾巴的幼儿可获得小奖励。
4. 总结：教师与幼儿一起回顾活动过程，鼓励幼儿分享自己的制作和游戏心得。
教师记录幼儿的发现和成果，以便后续教学参考。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的益智活动，共同培养幼儿的思维能力和想象力。
2. 环境创设：教师将幼儿的制作作品展示在教室环境中，让其他班级的幼儿和家长共同欣赏。
3. 教学活动：教师根据本次活动的情况，调整后续的教学计划，丰富幼儿的益智活动内容。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 关注幼儿在制作和游戏过程中的表现，如动手能力、团队协作能力等。
3. 搜集家长反馈意见，了解家园共育的效果。
4. 结合本次活动，总结教学经验，为后续活动提供参考。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师需全程陪同并指导。
2. 尊重每个幼儿的制作成果，鼓励幼儿相互欣赏、学习和交流。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，适时给予指导和帮助，确保游戏活动的顺利进行。
4. 活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，引导幼儿主动参与。
七、活动步骤详细指导1. 教师向幼儿展示动物尾巴的图片或实物，引导幼儿观察并描述动物尾巴的特征。
小班益智区活动教案：找尾巴
小班益智区活动教案：找尾巴一、活动目标：1. 引导幼儿观察和描述动物的尾巴特征。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 提高幼儿的思维能力和想象力。
二、活动准备：1. 各种动物的尾巴图片或实物。
2. 剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察各种动物的尾巴图片或实物，引导幼儿说出动物的名字和尾巴的特征。
2. 制作环节：分发手工制作材料，引导幼儿动手剪下动物尾巴的图片，并粘贴在画纸上。
3. 绘画环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物尾巴，并涂上颜色。
4. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿描述动物尾巴的特征和用途。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同制作动物尾巴的手工制品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室环境中，营造浓郁的动物氛围。
3. 教学活动：开展“动物尾巴大会”主题活动，邀请幼儿分享自己了解到的动物尾巴知识。
五、活动注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用剪刀时需成人陪同，确保幼儿不会受伤。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，尊重每个幼儿的想法和创作。
3. 活动过程中，教师应适时给予幼儿指导和鼓励，帮助幼儿完成作品。
4. 活动结束后，及时清理活动现场，保持教室卫生。
六、活动资源：1. 动物尾巴图片素材库。
2. 手工制作视频教程。
3. 有关动物尾巴的科普书籍。
七、活动步骤：1. 观察学习：播放动物尾巴手工制作视频教程，引导幼儿跟随教程步骤学习制作动物尾巴。
2. 实践操作：发放手工材料，邀请幼儿动手制作动物尾巴。
3. 创作展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作心得。
八、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评价幼儿的制作作品，了解他们的动手操作能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。
九、教学建议：1. 针对幼儿的兴趣和需求，定期更换活动内容，保持活动的新鲜感。
2024年小班标准教案《找尾巴》(精选8篇
2024年小班标准教案《找尾巴》(精选8篇一、教学内容《找尾巴》是2024年小班教材中“认识动物”章节内容。
详细内容包括：通过观察和互动，让幼儿认识各种动物尾巴，解尾巴形状、特征及其作用；学习用简单语言描述动物尾巴特点。
二、教学目标1. 让幼儿解并认识各种动物尾巴，提高他们对动物特征关注和认识。
2. 培养幼儿观察、描述和表达能力，提高语言运用能力。
3. 培养幼儿对动物热爱，增强保护动物意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述动物尾巴形状和特征。
教学重点：通过观察、互动，让幼儿认识各种动物尾巴，解其作用。
四、教具与学具准备1. 教具：动物尾巴图片、动物玩偶、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴图片、玩偶等，让幼儿观察并猜测：“这是谁尾巴？为什是这样形状？”引发幼儿对动物尾巴兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，展示各种动物尾巴图片，讲解尾巴形状、特征及其作用。
例如：孔雀尾巴像扇子，可以用来吸引异性；猴子尾巴长长，可以用来勾住树枝等。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察动物尾巴图片，引导他们用简单语言描述尾巴特点，并进行互动交流。
4. 小组活动（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作自己喜欢动物尾巴，并与其他幼儿分享。
邀请部分幼儿展示自己作品，让其他幼儿猜一猜、说一说，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《找尾巴》2. 板书内容：各种动物尾巴图片动物尾巴形状、特征及作用描述动物尾巴简单语言七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢动物尾巴，并描述它特点。
收集其他动物尾巴图片，与家长一起分享。
2. 答案：作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察真实动物尾巴，加深对动物特征认识。
家园共育：让家长协助幼儿收集动物尾巴图片，共同完成作业，增强亲子互动。
篇重点和难点解析一、教学内容选择与组织二、教学难点与重点把握三、教学过程中互动与引导四、作业设计与课后反思一、教学内容选择与组织1. 确保教材内容贴近幼儿生活，易于他们理解和接受。
《找尾巴》幼儿园小班教案四篇
《找尾巴》幼儿园小班教案四篇第1篇：《找尾巴》幼儿园小班教案活动目的：训练幼儿观察力比较，分析的能力。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：可以摘掉尾巴的小动物图片若干。
活动过程：1.导入活动：刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。
2.展开活动1）小朋友你们看这是什么呀（蝌蚪）对了，小蝌蚪的尾巴不见了，老师来帮她找找，是这条吗？（不对）再试试，这条对了。
2）小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到老师这里须操作材料，你们和妈妈一起来找一找，请妈妈用老师刚才的方法引导自己的孩子做。
3.结束活动：小朋友都不错，妈妈都奖励自己宝宝一个，呱呱。
活动延伸：妈妈在家里要多引导宝宝观察自己身边的事物。
活动反思：观察力是人类智力结构的重要基础，是幼儿认知世界的眼睛，通过幼儿不错的观察力，可以主动获取知识，满足好奇心、求知欲。
第2篇：《找尾巴》幼儿园小班教案活动意图：观察能力是一种有目的、有计划、比较持久的感知活动, 是知觉的最高形式。
观察是积累知识的起点,又是科学发现的开端,任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作，都始于对自然和社会现象的精细观察。
活动名称：科学《找尾巴》活动目标：1.训练幼儿观察力比较，分析的能力。
2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：可以摘掉尾巴的小动物图片若干。
活动过程：1.导入活动：刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。
2.展开活动1）小朋友你们看这是什么呀（蝌蚪）对了，小蝌蚪的尾巴不见了，老师来帮她找找，是这条吗？（不对）再试试，这条对了。
2）小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到老师这里须操作材料，你们和妈妈一起来找一找，请妈妈用老师刚才的方法引导自己的孩子做。
小班益智区活动教案：找尾巴
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种动物的尾巴，了解它们的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱动物，关注大自然的情感。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物及其尾巴的特征。
2. 学习用剪刀沿着轮廓线剪下动物尾巴。
3. 开展“找尾巴”游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 准备几种小动物的尾巴标本或图片。
2. 准备剪刀、彩纸、蜡笔等手工材料。
3. 准备“找尾巴”游戏的场地和道具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小动物的尾巴标本或图片，引导幼儿观察和认识。
2. 基本技能学习：教师示范如何用剪刀沿着轮廓线剪下动物尾巴，并指导幼儿动手实践。
3. 创作环节：教师鼓励幼儿发挥想象力，用彩纸、蜡笔等材料创作自己喜欢的小动物尾巴。
4. 游戏环节：开展“找尾巴”游戏，教师扮演动物，幼儿需要找到对应的尾巴。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
2. 在游戏环节中，观察幼儿的参与程度、合作意识和观察力。
3. 收集幼儿的作品，评价他们的创作能力和审美观念。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的创作过程。
3. 主题拓展：开展“动物世界”主题活动，让幼儿进一步了解动物的特征和习性。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀等工具时的安全。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学目标的达成情况。
2. 关注幼儿在课堂中的表现，发现教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
3. 积极与同事交流，分享教学经验和心得，共同提高教学水平。
九、教学计划：1. 下一节课计划教授其他动物的尾巴特征，让幼儿进一步了解动物的世界。
2. 计划开展户外观察活动，让幼儿在大自然中寻找动物的尾巴。
小班益智区活动教案：找尾巴
小班益智区活动教案：找尾巴一、活动目标：1. 培养幼儿对动物尾巴特征的观察力和想象力。
2. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的参与意识和自信心。
二、活动准备：1. 各种动物尾巴的图片或实物。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：教师展示各种动物尾巴的图片或实物，引导幼儿观察和描述。
2. 游戏：找尾巴。
教师将幼儿分成几个小组，每个小组轮流用布遮住一名幼儿的眼睛，其他幼儿将尾巴贴在遮眼幼儿的身上。
遮眼幼儿需要通过触摸和听声音找出尾巴的主人。
找到后，交换角色继续游戏。
3. 创作：小动物的尾巴。
教师引导幼儿讨论小动物尾巴的特点和作用，发给幼儿画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让他们动手制作自己喜欢的小动物尾巴，并贴在身上展示。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿观察家人或朋友的尾巴（裤子尾巴），并画下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物尾巴展示区”，让幼儿展示自己的作品。
3. 后续活动：组织“动物尾巴大赛”，让幼儿展示自己的创意和才华。
六、活动注意事项：1. 在游戏环节，确保幼儿在安全的环境下进行，避免碰撞和受伤。
2. 在创作环节，教师应指导幼儿正确使用剪刀和胶水，注意安全。
3. 关注每个幼儿的活动参与度，鼓励内向幼儿积极参与活动。
七、活动评价：1. 观察幼儿在游戏和创作环节的表现，评价他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
2. 关注幼儿在活动中的情绪和兴趣，评价他们的参与意识和自信心。
八、教学资源：1. 动物尾巴图片或实物。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 音乐播放设备。
九、教学建议：1. 在活动前，教师应熟悉幼儿的特点和需求，根据实际情况调整教学内容和过程。
2. 在活动中，教师应关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。
【小班教案】小班益智区活动《找尾巴》
【小班教案】小班益智区活动《找尾巴》一、活动目标1、认知目标：认识常见动物的尾巴特征，了解不同动物尾巴的功能。
2、技能目标：通过观察、比较和匹配，提高幼儿的观察力和思维能力。
3、情感目标：培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的情感。
二、活动准备1、材料准备各种动物尾巴的图片（如猴子、兔子、松鼠、孔雀等），剪成单独的尾巴形状。
对应的动物身体图片（没有尾巴）。
操作板或卡纸，用于粘贴尾巴。
动物玩具或模型若干。
2、经验准备幼儿对一些常见动物有初步的认识。
三、活动过程1、导入活动教师展示一些动物玩具或模型，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，看看这些小动物，它们怎么了？（引导幼儿发现动物没有尾巴）今天我们来帮它们找尾巴。
”2、认识动物尾巴教师依次出示各种动物尾巴的图片，向幼儿介绍尾巴的名称和特征。
例如：“这是猴子的尾巴，又细又长，可以帮助猴子在树上荡秋千。
”“这是兔子的尾巴，短短的，像个小绒球。
”3、尾巴匹配游戏教师将动物身体图片和尾巴图片分别打乱，放在桌子上。
请幼儿观察动物身体，然后从尾巴图片中找到对应的尾巴，并粘贴在操作板或卡纸上。
鼓励幼儿边操作边说一说：“我给_____找到了尾巴。
”4、小组活动将幼儿分成小组，每个小组一套动物尾巴和身体的图片。
幼儿在小组内合作完成尾巴匹配的任务，教师巡回指导，观察幼儿的操作情况。
5、讨论与分享请幼儿展示自己匹配好的动物图片，说一说自己是怎么找到尾巴的。
教师提问：“为什么这个尾巴是这个动物的？它有什么特点？”引导幼儿进一步巩固对动物尾巴特征的认识。
6、了解尾巴的功能教师结合图片或视频，向幼儿介绍不同动物尾巴的功能。
如：孔雀的尾巴可以开屏，展示美丽吸引异性；松鼠的尾巴可以在跳跃时保持平衡；鱼的尾巴可以帮助它在水中游动等。
7、活动延伸在益智区投放更多关于动物尾巴的材料，如拼图、图书等，供幼儿自主探索。
引导幼儿在日常生活中观察动物的尾巴，发现更多关于动物尾巴的秘密。
四、活动注意事项1、活动中要关注幼儿的个体差异，对于能力较弱的幼儿给予适当的帮助和指导。
小班优质教案《找尾巴》(精选8篇
小班优质教案《找尾巴》(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙数学》第三单元“有趣的图形”，详细内容为“找尾巴”一节。
通过引导幼儿观察、比较各种动物尾巴的形状和特点，培养幼儿对图形的认知和观察能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能正确识别并描述各种动物尾巴的形状。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养他们关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种动物尾巴的形状特点。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、磁性教具、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一张动物卡片，让幼儿观察并说出动物的名称。
引导幼儿关注动物的尾巴，提出问题：“你们知道这些动物的尾巴是什么形状的吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示磁性教具，分别展示圆形、三角形、长方形等尾巴形状，让幼儿观察并说出形状名称。
然后，教师拿出挂图，展示各种动物的尾巴，引导幼儿将动物与对应尾巴形状连线。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀和胶水，让幼儿根据观察到的动物尾巴形状，自己动手制作动物尾巴。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿正确完成作品。
六、板书设计板书分为两部分：一部分展示各种动物图片，另一部分展示对应的尾巴形状。
通过直观的板书设计，帮助幼儿更好地理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察周围生活中的动物，记录下动物的名称和尾巴形状。
2. 答案示例：动物：小鸟尾巴形状：短而平的三角形动物：小狗尾巴形状：长而弯曲的线形动物：小鱼尾巴形状：长而尖的梭形八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，应认真反思教学效果，针对幼儿在观察、比较、分类等方面的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿去动物园实地观察各种动物的尾巴，增加幼儿对动物尾巴的认知。
【小班教案】小班益智区活动《找尾巴》
【小班教案】小班益智区活动《找尾巴》教案：小班益智区活动《找尾巴》一、教学内容本节课的教学内容选自小班数学教材《快乐数学》第四章第三节“动物的尾巴”。
教材通过介绍不同动物的尾巴特征，让学生了解和认识各种动物的尾巴，并能够辨别它们。
二、教学目标1. 让学生认识和了解各种动物的尾巴特征，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养学生与他人合作、交流的习惯，提高他们的团队协作能力。
3. 培养学生独立思考、解决问题的能力，提高他们的智力水平。
三、教学难点与重点重点：让学生认识和了解各种动物的尾巴特征，能够辨别它们。
难点：培养学生与他人合作、交流的习惯，以及独立思考、解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、动物尾巴的图片、尾巴贴纸、小奖品等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示各种动物的尾巴图片，引导学生观察并说出动物的名字。
然后提问：“你们知道这些动物的尾巴有什么特点吗？”让学生发表自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解教材中的例题，让学生了解不同动物尾巴的特征。
例如，兔子的尾巴是长长的，鸭子的尾巴是扁扁的，猴子的尾巴是弯弯的等。
同时，教师引导学生观察这些动物尾巴的颜色、形状等特征。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸，让学生选择一种动物，画出它的尾巴，并描述尾巴的特征。
学生在画完后，与小组成员分享自己的作品，大家共同讨论，判断是否符合题意。
4. 小组合作（10分钟）教师将学生分成小组，每组发放一套尾巴贴纸和小奖品。
要求学生合作完成一张“动物尾巴拼图”。
学生在完成任务后，教师进行评价，给予表现优秀的小组奖品。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：让学生回家后，与家长一起搜集其他动物尾巴的图片，观察并描述它们的特征。
第二天上课时分享。
六、板书设计板书内容：各种动物尾巴的特征。
七、作业设计作业题目：请同学们回家后，与家长一起搜集其他动物尾巴的图片，观察并描述它们的特征。
小班找尾巴教案6篇
小班找尾巴教案6篇小班找尾巴教案篇1活动目标：1、知道不同的动物尾巴外形不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活动过程中能培育幼儿认真观看和谈论的力量。
3、激发幼儿对尾巴的兴趣。
4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。
活动预备：物质预备：ppt课件，操作材料学具。
阅历预备：有去动物园参观小动物的经受。
活动过程：一、设置情景、激发兴趣。
师：今日呀，教师想带你们去树林里玩一玩，你们情愿吗？看，真美丽呀，树林里有些什么呀？二、观看尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴外形的不同。
2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴外形。
3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。
三、操作嬉戏、稳固学问。
1、操作要求：看一看，说一说，连一连。
2、幼儿操作材料连线。
3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要感谢你们，小朋友，感谢你们！四、儿歌渗透、了解作用。
1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。
2、教师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。
3、小结：原来小动物不仅长着美丽的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。
五、延长活动、拓展阅历。
附儿歌：尾巴的用处金鱼尾巴左右摆，游来游去多拘束。
牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。
小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。
燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。
狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。
袋鼠尾巴大又硬，就像一张小凳子。
壁虎被敌人发觉了，甩掉尾巴快逃跑。
教学反思：这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在开心的气氛中，了解了有关动物尾巴的学问，取得了较好的教学效果。
小班找尾巴教案篇2教学目标：1.初步了解局部动物尾巴的特点和妙用。
2.学习用“问-答”的形式朗读儿歌并尝试创编。
3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。
4.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
【小班教案】小班益智区活动《找尾巴》
【小班教案】小班益智区活动《找尾巴》一、活动目标1、认知目标：认识不同动物的尾巴特征，了解尾巴的作用。
2、技能目标：通过观察和比较，能够准确匹配动物和对应的尾巴。
3、情感目标：培养幼儿的观察力和注意力，激发对动物的喜爱之情。
二、活动准备1、经验准备：幼儿对常见动物有一定的了解。
2、物质准备：各种动物卡片（包括完整动物和缺失尾巴的动物）。
对应的尾巴卡片。
活动区域布置成一个“动物尾巴乐园”。
三、活动过程1、导入部分教师以神秘的口吻说：“今天，老师要带小朋友们去一个神奇的地方——动物尾巴乐园。
在这个乐园里，有好多动物的尾巴不见了，我们一起去帮它们找回来好不好？”引起幼儿的兴趣，进入活动主题。
2、认识动物尾巴教师展示各种动物的完整图片，引导幼儿观察并说说动物尾巴的特点，如形状、颜色等。
提问：“小朋友们，你们看小猴子的尾巴是什么样的呀？小兔子的尾巴又是什么样的呢？”让幼儿自由发言，鼓励他们用自己的语言描述。
3、了解尾巴的作用教师通过简单的故事或儿歌，向幼儿介绍动物尾巴的作用。
例如：“小松鼠的尾巴大大的、毛茸茸的，就像一把降落伞，能帮助小松鼠在树上跳来跳去的时候保持平衡。
”再如：“小鱼的尾巴左右摆动，可以让小鱼在水里游得更快。
”4、找尾巴游戏教师将缺失尾巴的动物卡片贴在黑板上。
给幼儿发放对应的尾巴卡片，让他们尝试将尾巴与动物匹配。
幼儿操作时，教师巡回观察并给予指导。
5、分享与交流请幼儿展示自己匹配好的动物和尾巴，并说一说为什么这样搭配。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，纠正错误的匹配。
6、拓展活动让幼儿用彩笔为动物们画出自己想象中的尾巴。
鼓励幼儿发挥创意，说说自己画的尾巴有什么特别的作用。
7、活动总结教师和幼儿一起回顾活动内容，再次强调不同动物尾巴的特点和作用。
表扬幼儿在活动中的积极参与和表现。
四、活动延伸1、在图书角投放有关动物尾巴的图书，供幼儿自主阅读。
2、在美工区提供更多的材料，让幼儿制作动物尾巴的手工。
2024年小班益智区域活动标准教案找尾巴
2024年小班益智区域活动标准教案找尾巴一、教学内容本节课教学内容源自教材《小班益智区域活动》第四章“有趣动物”，详细内容为“找尾巴”。
通过学习，让学生认识各种动物尾巴特征，培养他们观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握各种动物尾巴基本特征。
2. 培养学生观察、描述和比较动物尾巴能力。
3. 激发学生对动物兴趣，提高他们环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、描述和比较动物尾巴特点。
教学重点：认识各种动物尾巴特征，培养学生观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物尾巴道具、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴道具，让学生猜一猜、摸一摸，激发他们对本节课兴趣。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）展示各种动物图片，引导学生观察、描述动物尾巴特点。
3. 例题讲解（10分钟）以“找尾巴”为例，讲解如何观察、描述和比较动物尾巴特点。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分小组，根据动物图片找出相应尾巴，并进行描述和比较。
（2）引导学生关注动物生活环境，提高他们环保意识。
六、板书设计1. 各种动物尾巴特点2. 观察动物尾巴方法3. 环保意识重要性七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中动物尾巴，描述它们特点并画下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在引导学生观察、描述和比较动物尾巴特点方面，还需加强引导和指导。
2. 拓展延伸：让学生收集更多关于动物资料，解它们生活习性和生活环境，提高学生环保意识。
同时，鼓励学生在生活中关注动物，培养他们观察力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 教学内容展示中观察、描述和比较动物尾巴特点3. 例题讲解深度和广度4. 随堂练习组织与引导5. 课后反思与拓展延伸实际操作一、实践情景引入我深知实践情景引入重要性，它能迅速吸引学生注意力，激发学习兴趣。
2024年小班益智区域活动教案找尾巴
2024年小班益智区域活动教案找尾巴一、教学内容本教案依据《幼儿园小班主题活动指导手册》中“动物世界”章节的相关内容设计，主要围绕“找尾巴”活动展开，详细内容涉及认识各种动物的尾巴特点、功能，通过观察、比较、分类等环节，帮助幼儿了解动物尾巴的多样性及其在动物生存中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出几种常见动物的尾巴，理解不同尾巴的特征和作用。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，激发对动物世界的好奇心与探索欲。
3. 增强幼儿的团队协作能力，培养分享和表达的社交技能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动物尾巴的功能。
教学重点：通过观察、比较，使幼儿能够辨别不同动物的尾巴特点。
四、教具与学具准备1. 教具：动物尾巴图片、动物卡片、挂图、视频资料。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着动物服装，以游戏形式引入“找尾巴”话题，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿参与“尾巴猜猜看”游戏，通过触摸、观察，猜测教师身上的尾巴是哪种动物的。
2. 新知识探索（15分钟）展示各种动物尾巴的图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。
通过比较，讨论不同尾巴的功能，如平衡、信号传递等。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）结合动物卡片，讲解如何通过尾巴来识别动物。
分组进行“尾巴匹配”游戏，加强幼儿对尾巴特点的记忆。
4. 动手操作（10分钟）让幼儿用水彩笔、剪刀、胶棒制作自己的“尾巴”，培养动手能力。
鼓励幼儿为自己的尾巴设计一个特别的功能。
5. 分享交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享尾巴的特点和功能。
教师引导幼儿相互欣赏，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书中心展示“找尾巴”主题。
旁边贴上动物尾巴图片，注明动物名称及其尾巴的功能。
另一侧展示制作尾巴所需的材料和方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物和它的尾巴。
2. 答案要求：能够准确描绘出动物及其尾巴的主要特征。
小班益智区活动教案：找尾巴
小班益智区活动教案：找尾巴一、活动目标1. 培养幼儿对动物尾巴的认知，增加幼儿对动物特征的了解。
2. 提高幼儿的观察能力、思维能力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过观察、思考、交流，找出不同动物尾巴的特征。
2. 活动难点：让幼儿能够独立思考，并结合实际情景，发挥想象力，创作出有趣的尾巴故事。
三、活动准备1. 教具：各种动物的尾巴图片、绘本《动物的尾巴》、画纸、彩笔、贴纸等。
2. 环境：安静、舒适、光线明亮的教室，益智区布置。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种动物的尾巴图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 教师讲述绘本《动物的尾巴》，让幼儿了解不同动物尾巴的功能和特点。
3. 游戏：找尾巴。
教师将幼儿分成若干小组，每组分发一张动物尾巴的图片，其他尾巴图片随机贴在教室的各个角落。
幼儿需要找到与自己手中图片相匹配的尾巴，并将其贴在对应的动物图片上。
4. 创作环节：教师提供画纸、彩笔、贴纸等材料，让幼儿发挥想象力，创作一个有趣的尾巴故事。
教师可引导幼儿思考：这个动物为什么要长这样的尾巴？它的尾巴在生活中有什么作用？5. 分享环节：让幼儿展示自己的作品，并分享创作的故事。
教师和其他幼儿给予鼓励和评价。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察动物尾巴。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，教师可利用动物尾巴图片、绘本等布置益智区，让幼儿在自由活动时间自主阅读、观察和探索。
3. 教学延伸：开展“动物尾巴大会”主题活动，让幼儿深入了解各种动物尾巴的特点和功能。
六、教学方法1. 观察法：通过展示图片、绘本等形式，引导幼儿观察动物尾巴的特征，培养幼儿的观察能力。
2. 游戏法：设计“找尾巴”游戏，让幼儿在实践中体验和学习，提高幼儿的动手能力和团队合作精神。
3. 创作法：鼓励幼儿发挥想象力，创作有趣的尾巴故事，培养幼儿的创造力和表达能力。
2024年小班教案益智区找尾巴
2024年小班教案益智区找尾巴一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙智慧星》第三单元“有趣的动物”，具体章节为“找尾巴”。
教学内容主要围绕各种动物的尾巴特点展开，通过观察、比较、分类等环节，让幼儿了解不同动物尾巴的形态与功能。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出教材中出现的动物名称，了解它们的尾巴特点。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高他们的逻辑思维和语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同动物尾巴的形态与功能。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、挂图、动物尾巴道具、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、动物尾巴道具，设置一个“动物尾巴大会”的情景。
引导幼儿观察各种动物尾巴，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解各种动物尾巴的特点和功能。
如：长颈鹿的尾巴可以用来驱赶蚊虫，袋鼠的尾巴可以帮助它们跳跃等。
3. 随堂练习（10分钟）a. 这个动物是谁的尾巴？b. 这个尾巴有什么特点？c. 这个尾巴有什么作用？六、板书设计1. 板书“有趣的动物——找尾巴”2. 板书内容：a. 动物名称及对应尾巴特点b. 动物尾巴功能七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物及尾巴，并简单描述它们的特征和功能。
a. 画出长颈鹿，尾巴上有斑点，作用是驱赶蚊虫。
b. 画出袋鼠，尾巴粗壮，作用是帮助跳跃。
2. 课后反思及拓展延伸（5分钟）a. 组织幼儿到动物园实地观察动物，了解它们的尾巴特点。
b. 家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注动物保护问题。
重点和难点解析1. 教学难点：理解不同动物尾巴的形态与功能。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
3. 实践情景引入：设置“动物尾巴大会”情景，引导幼儿观察各种动物尾巴。
小班益智区域活动教案找尾巴
小班益智区域活动教案找尾巴一、教学内容本节课选自幼儿启蒙教材《快乐成长》第三单元“有趣的动物”，具体内容为“找尾巴”活动。
通过教材第57页的图片和文字，让幼儿认识各种动物的尾巴特征，培养幼儿观察力、思维力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述各种动物的尾巴特征，了解动物尾巴的作用。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点重点：认识各种动物的尾巴特征，了解动物尾巴的作用。
难点：如何引导幼儿观察、比较、分类各种动物的尾巴，以及如何让幼儿用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物尾巴道具、挂图、磁性白板、记号笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、动物尾巴粘贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴动物头饰，扮演动物角色，带领幼儿做“找尾巴”游戏，激发幼儿兴趣。
2. 教学活动（10分钟）（1）教师展示动物卡片，引导幼儿观察、描述各种动物的尾巴特征。
（2）教师邀请幼儿上台，用手触摸动物尾巴道具，感受不同动物的尾巴特征。
（3）教师挂出挂图，让幼儿将动物与对应的尾巴连接起来，巩固对动物尾巴特征的认识。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取几个典型例题，讲解如何观察、比较、分类动物尾巴。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿用语言描述自己画的动物尾巴。
六、板书设计1. 教学主题：有趣的动物——找尾巴2. 主要内容：动物尾巴特征、动物尾巴作用、观察、比较、分类七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并用文字描述它的尾巴特征。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是孔雀，它的尾巴很大，上面有很多漂亮的羽毛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对动物尾巴特征的认识程度，针对幼儿的不足之处，调整教学方法，提高教学效果。
2024年小班教案益智区找尾巴
2024年小班教案益智区找尾巴一、教学内容本节课的教学内容来源于《幼儿启蒙认知》教材，具体为第三章“动物乐园”中的第二节“找尾巴”。
详细内容包括认识各种动物的尾巴特征，通过观察、比较、分类等环节，帮助幼儿辨别不同动物的尾巴，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握不同动物的尾巴特征，能够正确辨别各种动物的尾巴。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对动物世界的好奇心，培养他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿正确理解和掌握各种动物的尾巴特征，提高辨别能力。
教学重点：培养幼儿观察、思考和团队协作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物尾巴图片、动物卡片、磁性白板、磁性扣。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个神秘箱子，里面装有各种动物的尾巴道具。
（2）邀请幼儿上台触摸尾巴，并猜测是哪种动物的尾巴。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示动物尾巴图片，讲解各种尾巴的特征。
（2）通过比较、分类，让幼儿了解不同动物的尾巴特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放动物卡片，让幼儿找出与卡片相对应的尾巴。
（2）邀请幼儿上台演示，其他幼儿进行评价。
4. 小组活动（15分钟）（1）将幼儿分成小组，每组挑选一种动物，观察并讨论该动物的尾巴特征。
（2）小组代表进行汇报，分享观察成果。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）提出问题，引导幼儿思考其他有趣的动物特征。
六、板书设计1. 在磁性白板上贴上各种动物的尾巴图片。
2. 在图片下方标注动物的名称和尾巴特征。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同完成一幅以“我的动物朋友”为主题的画，要求画出动物及其尾巴。
2. 答案：完成后的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否能够正确理解和掌握动物尾巴特征。
2024年小班教案益智区找尾巴
2024年小班教案益智区找尾巴一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《幼儿启蒙乐园》教材中“动物乐园”章节展开，详细内容为“找尾巴”活动。
通过活动，让幼儿认识各种动物的尾巴，培养他们对动物特征的观察力和记忆力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识不同动物的尾巴特征，能正确指出各种动物尾巴的名称。
2. 培养幼儿观察、描述、比较动物尾巴的能力，提高语言表达和思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种动物尾巴的特点，能够进行准确的描述和比较。
教学重点：培养幼儿观察、描述、比较动物尾巴的能力，提高语言表达和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物尾巴图片、动物卡片、磁性白板、记号笔。
2. 学具：动物尾巴模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观“动物乐园”，观察各种动物的尾巴，引导幼儿关注尾巴的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物尾巴图片，讲解各种动物尾巴的特点，引导幼儿观察、描述、比较。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的动物尾巴模型，进行观察、描述、比较，然后向全班分享。
4. 小组讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论：为什么动物的尾巴形状和大小都不一样？尾巴有什么作用？5. 动手操作（15分钟）幼儿根据观察和讨论，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的动物尾巴。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，鼓励他们表达自己的观点。
六、板书设计1. 板书《找尾巴》2. 板书内容：动物尾巴特点观察方法比较方法尾巴作用七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并为其设计一个独特的尾巴。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出创意作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要反思本次教学活动的组织、引导、评价等方面，以便提高教学质量。
小班益智区活动教案：找尾巴
小班益智区活动教案：找尾巴一、活动目标1. 培养幼儿对动物尾巴特征的认识，激发幼儿的观察力和想象力。
2. 通过找尾巴游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高幼儿参与活动的积极性。
二、活动准备1. 各种动物尾巴的图片或实物（如兔子、小狗、小猫等）。
2. 绳子、贴纸等物品用于制作尾巴。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 引入：教师展示各种动物尾巴的图片或实物，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 制作尾巴：教师分发材料，引导幼儿动手制作属于自己的尾巴。
3. 尾巴游戏：教师播放音乐，幼儿们拿着自己的尾巴，按照音乐节奏摇摆，感受尾巴的摆动。
4. 找尾巴：教师将幼儿们的眼睛蒙上，让他们通过触摸找到自己的尾巴。
5. 结束：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，并对幼儿的表现进行表扬。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的尾巴游戏。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置动物尾巴的主题墙，引导幼儿观察和认识更多的动物尾巴。
3. 教学活动：教师根据本次活动，设计相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
五、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的活动参与情况，及时给予鼓励和支持。
3. 在活动中，教师应保持耐心和亲切的态度，营造轻松、愉快的活动氛围。
4. 活动过程中，教师应观察幼儿的行为，及时发现问题并妥善处理。
六、活动评估1. 观察幼儿在制作尾巴时的动手能力和创造力表现。
2. 记录幼儿在找尾巴游戏中的表现，包括合作意识、观察力和解决问题的能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动对幼儿的意义和影响。
七、活动反思1. 分析活动过程中的成功之处和需要改进的地方。
2. 根据幼儿的反应和参与度，调整活动内容和方法，使其更具有趣味性和教育意义。
3. 思考如何将本次活动与其他教学领域相结合，提高幼儿的综合能力。
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小班益智区活动《找尾巴》
活动目标：
1、知道小动物的外形特征
2、学会观察动物特征，找动物的尾巴，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、知识经验准备：组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。
2、物质准备：投影设备、动物图片(身体和尾巴分开)、其他区域材料。
活动过程：
(一)观察导入，激发幼儿活动乐趣。
师：今天老师请来了几个特别的客人，看，他们来了。
你们看看他们有什么特别呢?(缺少什么?)今天就需要我们小二班的孩子们给他们找找尾巴。
(二)教师出示材料，介绍玩法。
师：老师这里有两种玩法，第一种比较简单，就是先拿起一只小动物，在脑袋里仔细想想它的尾巴长什么样子?是哪一个?找找他的尾巴，找到了就将动物屁股和尾巴上的魔术贴碰一碰就黏住找到了。
第二种比较难，看看这是什么?(出示螺丝螺帽)把找到的尾巴和动物屁股上的洞洞对齐后，螺丝从上向下穿过，这时再用螺帽对准了，轻轻地旋转，唉!旋紧后，尾巴也贴紧了。
找完尾巴，互相检查一下，还可以交换动物操作。
(三)强调其他区域的注意事项个规则
师：其他区域也有许多好玩的玩具
1、去美工区做客的小朋友注意了，今天橡皮泥可以做美味的饼干、也可以做好吃的棒棒糖，还可以包糖果给娃娃家的娃娃吃。
但是，材料不能掉得到处都是。
2、在生活区做客的孩子，可以给娃娃整理整理袜子。
3、在建构区和娃娃家里做客的小朋友不能太大声，收玩具时要分开整理好。
4、音乐区的小朋友，先点歌，点好了就一起按歌词轻轻地敲乐器，再用好听的声音唱出来，注意不能太大声。
(四)幼儿自由入去，教师指导。
(五)教师评价。
师：“小朋友们，你们今天玩得开心吗?你在什么区玩?你玩了什么?你是怎么玩的?有没有遇到不开心的事?为什么?后来呢?
“那今天老师也看到了一些东西，我来和大家分享下。
”(介绍今天孩子们的表现)。