幼儿园大班科学教案：多变的天气
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索天气变化的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
难点：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、天气预报视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过播放天气预报视频，引导幼儿观察天气的变化，引发幼儿对天气的兴趣。
2. 探究活动：教师展示不同天气的图片，让幼儿讲述图片中的天气情况，引导幼儿了解天气的多样性。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己生活中的天气经历，培养幼儿观察天气变化的能力。
4. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的天气，并贴上对应的贴纸，锻炼幼儿的动手操作能力。
六、板书设计多变的天气晴天雨天雪天风天七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的手机上的天气预报，选择一种喜欢的天气，用画笔记录下来，并讲述这种天气的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对天气的多样性有了更深入的了解，能用完整的语言讲述天气的变化。
但在观察天气变化的实践中，部分幼儿对天气变化的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自感受天气的变化，如晴天、雨天等，让幼儿在实践中更深入地了解天气。
同时，教师还可以引导幼儿关注气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
2024年大班科学教案《多变的天气》通用
2024年大班科学教案《多变的天气》通用一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。
详细内容包括：认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气对生活、农作物生长的影响；学习简单的气象符号。
二、教学目标1. 了解和掌握基本的天气现象，能够识别不同的气象符号。
2. 培养观察天气变化的能力，关注天气对生活的影响。
三、教学难点与重点难点：理解天气对生活、农作物生长的影响。
重点：认识和掌握基本的天气现象，学会识别气象符号。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象符号卡片、PPT、天气预报表格。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放天气预报视频，引导学生关注天气变化。
（2）学生讨论视频中的天气现象，分享自己的观察。
2. 例题讲解（1）教师出示气象符号卡片，讲解各种天气现象。
（2）学生跟随教师一起学习气象符号，并尝试画出自己喜欢的天气符号。
3. 随堂练习（1）教师发放天气预报表格，学生根据表格提示，观察窗外的天气，并填写表格。
（2）学生分组讨论，分享自己的天气预报。
4. 课堂小结六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 气象符号：对应各种天气现象的符号。
3. 天气预报表格：包括日期、天气现象、气温等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的天气，并标注相应的气象符号。
答案示例：（1）最喜欢的天气：晴天。
（2）气象符号：☀️2. 作业题目：观察明天一天的天气变化，记录在天气预报表格中。
答案示例：日期：2024年×月×日天气现象：晴转多云气温：最高气温×℃，最低气温×℃八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，对天气现象和气象符号有了更深入的了解。
但在课堂实践中，部分学生对天气的影响认识不够，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注天气预报，了解我国不同地区的天气变化。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案
幼儿园大班科学《多变的天气》教案幼儿园大班科学《多变的天气》教案（精选10篇）幼儿园大班科学《多变的天气》教案篇1活动目标1.激发幼儿观察气象的兴趣。
2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
活动准备课件、表格趣味练习活动过程一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？2.了解一些恶劣的天气情况。
并观看课件。
3.你们是怎么知道天气情况的？（短信、电视、报纸等）4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
（天气、温度、穿衣指数等）三、了解天气与我们生活的关系。
1.趣味问答教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
（1）高温天怎样避暑？（2）雷雨天怎样维护自身？（3）雨天出门准备些什么？四、尝试设计气象预报表1.教师：天气和我们的生活息息相关。
所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。
2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案篇2活动目标：1. 认识各种气象符号，学会看简单的天气预报。
2. 激发幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
活动准备：多媒体课件，天气符号挂饰。
教学过程：一、导入你们觉得今天的天气怎么样？那明天呢？我们怎么样才能知道明天的天气呢？（引导幼儿说出天气预报）二、观看天气预报1．让我们一起看看明天的天气预报。
观看PPT（嘉善）。
2．提问：刚才天气预报员是怎么预报明天的天气的？3．教师概括（地名、气象符号、温度各表示什么。
）。
我们用数字来表示温度，前面的数字表示最低温度，后面的数字表示最高温度。
大班科学活动多变的天气教案
一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：天气图片、天气预报视频、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有简单的天气认知。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称，如晴天、阴天、雨天等。
2. 探究：教师播放天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，引导幼儿总结天气的特点。
3. 实践：教师发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类，培养幼儿的观察和分类能力。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识，巩固幼儿的认知。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，观察家里的天气变化，并与父母分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置天气角，让幼儿随时关注天气变化。
3. 区角活动：教师在科学区放置天气相关书籍，引导幼儿自主阅读，进一步了解天气知识。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示天气图片和天气预报视频，让幼儿直观地了解天气变化。
2. 引导探究法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，激发幼儿的探究兴趣。
3. 小组合作法：让幼儿分组讨论天气变化，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学内容：1. 天气的分类：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气的变化：早晨、中午、晚上天气的变化。
3. 天气对生活的影响：天气变化对衣物、出行等方面的影响。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称。
2. 探究：观看天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，总结天气的特点。
3. 实践：发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识。
九、教学评价：1. 幼儿能说出不同的天气名称，知道天气的变化。
多变的天气大班教案
多变的天气大班教案【篇一：幼儿园天气变化教案】篇一：幼儿园开课教案-科学：多变的天气 ???????????????3月31日星期四上午执教者：余珊珊活动内容：大班：《科学：多变的天气》活动目标:1. 了解天气的变化，能够用语言进行讲述。
2. 认识各种不同的天气，了解天气与人们生活的密切关系。
3. 理解天气图标的意思，会看天气预报。
活动准备:1. 幼儿收集的各种有关天气的歌谣2. 课件：各种天气的图片，天气预报视频、截图，各种天气图标活动过程：一、谈话导入1、今天的天气怎样？2、你穿了几件衣服？是厚的还是薄的？你是怎么知道要准备这些的呢？二、观看天气预报1、播放天气预报的视频，引导幼儿认真观看。
2、提问：这个节目叫什么？这个节目讲的是什么内容的？3、天气预报对我们有什么好处？幼儿自由讲述。
4、小结：通过观看天气预报，知道第二天的天气，方便我们准备一些物品。
如下雨，就要记得带雨伞。
如果热了，就不穿太多衣服出门。
三、学看天气预报1、看看视频截图1，说说中国各地的天气是不是都一样？你是从哪里看出来的？2、观看截图2，每个地方一天中的天气是不是都没变？那气温呢？3、小结：小朋友真聪明。
天气像个娃娃的脸，变来变去，有时晴天，有时阴天，有时刮风，有时下雨。
天气在每个地方，每时每刻都在变化。
四、看图找图标1、出示天气图片，说说这些是什么天气？2、分别说说你在这些天气里出门有什么感受？3、出示图片与图标课件，猜猜每幅图片都要用什么图标来表示。
4、请几个幼儿上来连线，这些图片应该对应哪些图标。
如有错误，全班纠正。
5、你们知道除了图上这些天气以外，还有哪些天气呢？6、播放课件，认识其他天气对应的图标。
7、播放常见的天气图标汇总。
学会天气的专用词：晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、雷阵雨等。
五、小小天气预报员1、观看上星期的天气记录，看看记录结果。
2、说说表示的是什么意思？4、小结：刚才我们学会看这几种主要的天气，还有小朋友说了那么多不同的天气情况，也认识了天气的图标，以后就知道要看天气预报就知道天气的变化了。
大班科学探索活动《多变的天气》教案
《大班科学探索活动<多变的天气>教案》一、教学目标1.让幼儿认识常见的天气现象，了解天气变化对人们生活的影响。
2.培养幼儿观察、记录和分析天气变化的能力。
3.激发幼儿对科学的探究兴趣，提高动手操作能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识常见的天气现象，了解天气变化对人们生活的影响。
2.教学难点：观察、记录和分析天气变化，培养探究兴趣。
三、教学准备1.教具：天气图标、天气记录表、画笔、记录板、电脑（播放天气预报视频）。
2.环境布置：在活动室内布置天气主题墙，展示各种天气现象的图片。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《天气歌》手指谣，活跃氛围。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道我们国家有哪些常见的天气现象吗？”2.认识天气现象（1）教师展示各种天气图标，引导幼儿说出对应的天气现象。
（2）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气现象。
（3）教师与幼儿互动，讨论各种天气现象的特点及对人们生活的影响。
3.观察记录天气变化（1）教师发放天气记录表，引导幼儿观察当天的天气，并在表格中记录。
（2）教师示范如何记录天气，并指导幼儿完成记录。
（3）教师鼓励幼儿分享自己的观察结果，并进行交流讨论。
4.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个天气主题，如：晴天、阴天、雨天等。
（2）教师为每组提供画笔、记录板等材料，引导幼儿合作制作天气主题手抄报。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。
（1）教师组织幼儿展示自己的手抄报，并进行评价。
（3）教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动的内容。
五、教学反思1.本节课通过丰富的教学手段，让幼儿对天气现象有了更深刻的认识。
2.在实践操作环节，幼儿积极参与，合作完成手抄报，提高了动手操作能力。
3.教师在活动中关注幼儿个体差异，因材施教，使每位幼儿都能参与其中。
4.通过本次活动，幼儿对科学探究产生了兴趣，为今后的学习奠定了基础。
5.不足之处：在活动组织方面，时间把握不够准确，导致部分环节时间紧张。
2024年幼儿园大班科学优质课《多变的天气》精彩教案
2024年幼儿园大班科学优质课《多变的天气》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章第一节《多变的天气》。
主要内容包括：认识天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气变化对生活的影响；学习简单的气象预报。
二、教学目标1. 知道天气现象的基本类型，能够描述不同天气的特点。
2. 了解天气变化对人们生活的影响，培养关注天气、关爱自然的情感。
3. 学会观察天气变化，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：认识各种天气现象，了解天气变化对生活的影响。
难点：学会观察天气变化，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象符号卡片、晴天、阴天、雨天、雪天的图片。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿关注视频中的天气现象。
邀请幼儿分享自己对天气的认识和感受。
2. 教学内容讲解（10分钟）通过图片展示，讲解晴天、阴天、雨天、雪天的特点。
引导幼儿讨论天气变化对生活的影响。
3. 例题讲解（5分钟）出示气象符号卡片，教授简单的气象预报方法。
结合实际天气情况，让幼儿尝试进行天气预报。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行天气观察，记录天气变化。
每组分享观察结果，进行简单气象预报。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用水彩颜料在画纸上创作自己喜欢的天气现象。
分享作品，引导幼儿相互欣赏、学习。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气变化对生活的影响3. 简单气象预报方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，用画笔描绘最喜欢的天气现象。
2. 答案：根据观察记录，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对天气现象有了更深入的认识。
在创作环节，幼儿积极参与，表现出较强的观察力和想象力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中关注天气变化，与家长分享所学知识；组织户外活动，让幼儿亲身感受不同天气现象，提高对自然环境的认知。
大班教案多变的天气
大班教案多变的天气教案：多变的天气一、教学内容1.1 教材章节：《大班科学活动：多变的天气》1.2 详细内容：学习天气的基本概念，了解天气的多种变化，通过观察和体验，认识天气对生活的影响。
二、教学目标2.1 学生能够理解天气的基本概念，知道天气的多种变化。
2.2 学生能够通过观察和体验，了解天气对生活的影响。
2.3 学生能够培养对科学的兴趣，提高观察和思考的能力。
三、教学难点与重点3.1 教学难点：学生对天气变化的理解和认识。
3.2 教学重点：学生能够通过观察和体验，了解天气对生活的影响。
四、教具与学具准备4.1 教具：天气预报视频、图片、PPT等。
4.2 学具：笔记本、彩色笔、观察记录表等。
五、教学过程5.1 引入：通过播放天气预报视频，引起学生对天气的兴趣。
5.2 讲解：通过PPT展示，讲解天气的基本概念和多种变化。
5.3 观察：学生分组观察校园或周边的天气变化，记录在观察记录表上。
5.4 体验：学生参与户外活动，亲身体验天气的变化。
5.5 讨论：学生分组讨论天气对生活的影响，分享自己的观察和体验。
六、板书设计6.1 板书多变的天气6.2 板书内容：天气的基本概念、天气的多种变化、天气对生活的影响七、作业设计7.1 作业题目：请学生根据自己的观察和体验，写一篇关于多变的天气的短文。
7.2 答案：根据学生的观察和体验，描述天气的变化和对生活的影响。
八、课后反思及拓展延伸8.1 课后反思：教师反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生是否掌握了天气的基本概念和多种变化，是否能够通过观察和体验，了解天气对生活的影响。
8.2 拓展延伸：学生可以在家中继续观察和体验天气的变化，了解天气对生活的影响，可以进行家庭科学实验，如制作天气观察表等。
重点和难点解析一、教学难点与重点在《大班科学活动：多变的天气》的教学中，学生对天气变化的理解和认识是教学难点。
这个难点主要源于天气变化的复杂性和抽象性。
天气变化是一个动态的过程，涉及到气压、温度、湿度等多种因素的相互作用，这对于大班的学生来说，理解起来具有一定的难度。
大班科学活动多变的天气教案(精选2024)
大班科学活动多变的天气教案(精选2024)一、教学内容本节课选用教材《科学的探索》中第四章“多变的天气”一节。
该章节主要内容包括天气的定义、天气现象、天气的测量以及天气对人类生活的影响等方面。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握天气的基本概念和天气现象，提高学生对天气的认识。
2. 培养学生观察天气、记录天气的习惯，提高学生的实践操作能力。
3. 引导学生思考天气对生活的影响，增强学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：天气现象的分类和特点，天气对人类生活的影响。
难点：天气现象的观察和记录，天气数据的处理和分析。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、天气预报视频素材。
学具：天气记录表、天气图标、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察并描述今天的天气，引出天气主题。
2. 知识讲解：通过PPT展示，讲解天气的基本概念、天气现象以及天气的测量方法。
3. 例题讲解：分析天气预报视频素材，讲解天气现象的识别和预报方法。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分析并描述几种典型的天气现象。
5. 小组活动：让学生分组进行天气观察和记录，培养学生的实践操作能力。
6. 成果展示：各小组展示自己的天气记录，交流分享天气观察的心得。
7. 知识巩固：通过 weather game，巩固天气知识，提高学生的学习兴趣。
六、板书设计板书内容：天气的基本概念、天气现象、天气的测量、天气对人类生活的影响。
七、作业设计1. 作业题目：设计一份一周内的天气记录表，记录每天的天气情况。
2. 答案：包括每天的最高气温、最低气温、降水情况等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重知识的讲解与学生的实践操作相结合，提高了学生的实践能力。
同时，通过小组活动，培养了学生的团队合作精神。
但在课堂时间的安排上，可以更加合理，给予学生更多的时间进行天气观察和记录。
拓展延伸：邀请气象专家进行讲座，让学生更深入地了解天气知识；组织学生进行户外天气观察活动，提高学生的实践能力；开展“天气与生活”主题班会，引导学生思考天气对生活的影响，增强环保意识。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《多变的天气》(精选
2024年幼儿园大班科学精彩教案《多变的天气》(精选一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节为《我们的世界》中的《多变的天气》。
详细内容包括：认识天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解简单天气符号；学会用词语描述天气状况；了解天气对我们生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和描述不同的天气现象，提高观察和表达能力。
2. 培养幼儿对天气变化的敏感性和关注天气的习惯。
3. 帮助幼儿了解天气对我们生活的影响，培养安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：天气符号的认识和运用；用词语描述天气状况。
教学重点：认识不同的天气现象；了解天气对我们生活的影响。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、图片、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出自己看到的天气现象。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师展示天气符号卡片，引导幼儿认识不同的天气符号。
（2）教师用图片和实例讲解各种天气现象，让幼儿学会用词语描述。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张天气符号卡片，让幼儿说出对应的天气现象，并用词语描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发天气符号卡片，让幼儿自己尝试描述对应的天气现象。
（2）小组合作，完成天气现象配对游戏。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注天气变化，了解天气对我们生活的影响。
六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气符号：对应天气现象的符号（3）描述天气的词语：阳光明媚、乌云密布、大雨倾盆、雪花飘飘七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的天气，并用词语描述。
2. 答案示例：我喜欢晴天。
画面描述：太阳高挂，小鸟在树上唱歌。
描述词语：阳光明媚、生机勃勃八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对天气现象有了更深入的认识。
大班科学多变的天气教案【含教学反思】
大班科学多变的天气教案【含教学反思】一、教学目标1.学习气象基本知识，了解天气变化的原因和规律；2.能够观察和描述不同天气的特征；3.培养学生观察、思考、思维创造等能力；4.增强学生的环保意识，爱护大自然。
二、教学难点1.如何简单清晰地介绍气象基本知识；2.如何展开与孩子互动交流，活跃气氛；3.如何启发孩子们去思考为什么天气会这样变化。
三、教学准备黑板、教学板书、图片、小道具（如太阳、雨伞、水滴等）、简单的气象仪器或示意模型。
四、教学过程1. 热身活动老师向学生们发出一个问题：“天气是我们生活中经常遇到的事情，大家知道什么是天气吗？”让学生们自由发表意见，然后讨论归纳出合适的答案。
2. 知识点讲解老师给学生们介绍天气的基本定义和相关知识，涉及到常见的天气现象、天气图标、天气变化规律等。
详细清晰地让学生们理解天气的概念和基本常识，并且老师可以带领学生们共同完成天气图标的绘制。
3. 实际观察为了更加深入地了解天气有什么特征，接下来，老师可以设置一个小游戏，要求学生们根据给出的不同天气特征和道具，进行天气的演示，比如“晴天”可以用太阳和小鸟等，又如“雷雨天”则可以用闪电、云朵和雨伞等特征元素，改由学生们来展示。
这样不仅可以增加学生们的观察、分析和演示能力，同时也可以呈现多样化的天气特征。
4. 教学应用在教学的最后一步，老师可以开始让学生们自己动手，制作自己所喜欢的天气现象，可以使用各种材料，例如静电制造云朵或者一些简单的日光灯素材来制造阳光等等。
这一阶段的目的不仅是让学生们创造性地探索，更是让他们了解天气到底是如何形成的。
五、教学反思本次课程是科学教育的一部分，主要教育内容为气象科学中的天气知识。
在教学过程中，我在复盘中意识到，教育是一个与时俱进的过程，老师必须加强对于学生心态和思维的了解，更加趋近于学生的思维发展需要，在教育中不仅需要注重学生的知识积累和认知水平提高，更要着力培养学生综合素质和理性思维能力的提高。
大班科学活动多变的天气教案
一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气现象感兴趣，激发他们探索自然现象的欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频，引导幼儿观察和认识各种天气现象。
2. 主题讨论：让幼儿谈谈自己喜欢的天气，以及在不同天气下的活动。
3. 游戏环节：通过天气卡片游戏，让幼儿学会用简单的语言描述天气。
4. 总结环节：让幼儿总结今天学到的天气知识，引导他们关注天气变化。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天气变化，记录一周的天气情况。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气角，让幼儿继续观察和记录天气变化。
3. 区域活动：在科学区设置天气观察站，让幼儿定期观察和记录天气。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过天气预报视频、图片等直观教具，帮助幼儿观察和认识天气现象。
2. 引导发现法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿发现天气变化的规律。
3. 游戏教学法：通过天气卡片游戏等互动游戏，让幼儿在实践中掌握描述天气的能力。
七、教学内容：1. 天气的多样性：晴、阴、雨、雪、雾等基本天气现象。
2. 天气变化的原因：了解天气变化的基本原理，如气压、温度等。
3. 描述天气的语言表达：学会用恰当的词语描述天气，如晴朗、多云、雨大等。
八、教学步骤：1. 导入：播放天气预报视频，引导幼儿观察和认识各种天气现象。
2. 讲解：讲解天气的多样性，让幼儿了解不同天气的特点。
3. 实践：让幼儿通过观察和描述，体验天气变化的过程。
4. 总结：引导幼儿用简洁的语言总结天气变化的特点。
九、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在活动过程中对天气变化的观察和描述能力。
2. 实践评价：评价幼儿在实践环节中对天气知识的运用能力。
2024年大班科学活动多变的天气教案精选
2024年大班科学活动多变的天气教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时“多变的天气”。
通过学习，使幼儿了解天气的变化，认识基本的气象符号，学会简单描述天气情况。
二、教学目标1. 知道天气是不断变化的，了解不同的天气现象。
2. 认识基本的气象符号，能简单描述天气情况。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识气象符号，学会描述天气情况。
难点：理解天气变化的原因，能运用所学知识观察、描述实际天气。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、气象符号卡片、天气图片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿观察、讨论视频中的天气情况。
邀请幼儿分享自己经历的有趣天气现象。
2. 教学气象符号（10分钟）展示气象符号卡片，引导幼儿认识、了解各种气象符号。
邀请幼儿上台演示气象符号，加深记忆。
3. 例题讲解（10分钟）出示天气图片，引导幼儿用所学知识描述天气情况。
讲解描述天气的方法，如：“今天是晴天，太阳高高的，天空蓝蓝的。
”4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选取一张天气图片，共同讨论、描述天气情况。
邀请部分小组分享描述成果，给予鼓励和指导。
5. 创作天气画报（10分钟）每个小组领取画纸、彩笔等学具，共同创作一幅天气画报。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（5分钟）各小组展示作品，分享创作过程。
教师组织评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 天气符号：晴、阴、雨、雪、雾、霾等。
2. 天气描述：今天是晴天，太阳高高的，天空蓝蓝的。
七、作业设计1. 作业题目：观察明天天气，用画笔记录下来，并描述天气情况。
2. 答案：根据实际观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对气象符号和天气描述掌握较好，但部分幼儿在创作过程中存在困难，需加强个别指导。
大班科学《多变的天气》课件教案
大班科学《多变的天气》课件教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识天气的多种变化，如晴、雨、风、雾等。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能够用简单的语言描述天气状况。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解天气的多种变化。
2. 教学难点：让幼儿能够用语言描述天气变化的特点。
三、教学准备1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过天气预报视频，引起幼儿对天气变化的兴趣。
2. 基本环节：a. 展示不同的天气图片，让幼儿说出天气的名字。
b. 通过天气卡片，让幼儿了解不同天气的特点。
c. 进行天气变化的趣味小游戏，巩固幼儿对天气的认识。
3. 拓展环节：让幼儿观察周围的天气变化，用语言描述出来。
4. 总结环节：通过讨论，让幼儿了解天气变化的原因。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对天气变化的认知程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的观察和实践情况。
3. 通过课后作业，检查幼儿对课堂内容的掌握程度。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示天气预报视频和天气图片，让幼儿直观地了解天气变化。
2. 游戏教学法：通过趣味小游戏，激发幼儿的参与热情，巩固他们对天气的认识。
3. 观察实践法：让幼儿观察周围天气的变化，培养他们的观察力和语言表达能力。
七、教学内容1. 天气的多种变化：晴、雨、风、雾、雪等。
2. 天气变化的特点：晴天明亮、雨天湿润、风天吹拂、雾天朦胧、雪天洁白。
3. 天气变化的原因：大气层中的水蒸气、温度变化等。
八、教学步骤1. 导入：播放天气预报视频，引起幼儿对天气变化的兴趣。
2. 展示不同天气的图片，让幼儿说出天气的名字。
3. 通过天气卡片，让幼儿了解不同天气的特点。
4. 进行天气变化的趣味小游戏，巩固幼儿对天气的认识。
2024年关于《多变的天气》的幼儿园大班科学教案
2024年关于《多变的天气》的幼儿园大班科学教案1.1 设计缘起：1.1.1 为了提高大班幼儿对天气现象的关注和理解。
1.1.2 培养幼儿观察、描述天气变化的能力。
1.1.3 增强幼儿的自然科学兴趣，激发探索欲望。
二、知识点讲解2.1 天气的概念：2.1.1 天气是指大气层在一定时间和空间内的气象状态。
2.1.2 包括温度、湿度、气压、风速、降水等要素。
2.1.3 天气是不断变化的，具有多样性。
2.2 天气变化的因素：2.2.1 地球自转和公转影响太阳辐射的分布。
2.2.2 地形、海拔高度影响空气流动和温度分布。
2.2.3 大气层中的水汽、尘埃等物质参与天气变化。
2.3 天气观察和描述：2.3.1 观察天空颜色、云的形态和运动。
2.3.2 记录温度、湿度和降水情况。
2.3.3 用语言描述天气现象，如“晴朗”、“多云”、“雨天”。
三、教学内容3.1 主题讨论：3.1.1 讨论不同天气对生活的影响，如晴天适合户外活动，雨天可以玩雨具。
3.1.2 分享自己和家人在特殊天气下的经历。
3.1.3 讨论如何保护自己和环境应对天气变化。
3.2 观察实践活动：3.2.1 安排户外观察时间，指导幼儿观察天气变化。
3.2.2 制作天气日记，记录每天的天气情况。
3.2.3 开展“天气变化”主题活动，如模拟龙卷风、雨的形成等。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 能说出几种常见的天气现象。
4.1.2 知道天气变化的原因。
4.1.3 学会观察和描述天气。
4.2 技能目标：4.2.1 能用简单的工具（如温度计、湿度计）测量天气要素。
4.2.2 能通过绘画、日记等方式记录天气变化。
4.2.3 学会与他人分享观察到的天气信息。
4.3 情感目标：4.3.1 对天气变化产生好奇心和探索欲望。
4.3.2 培养关心自己和周围人应对天气变化的能力。
4.3.3 增强环保意识，关注气候变化对环境的影响。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 理解天气变化的原因，如大气层中的复杂交互作用。
2024年多变的天气大班教案
2024年多变的天气大班教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》第五单元“自然现象”中的第2节“多变的天气”。
内容详细涉及天气的定义、特点、分类以及天气对人们生活的影响。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握天气的概念，知道天气的种类及其特点。
2. 培养学生观察天气变化的能力，提高学生对自然现象的关注度。
3. 增强学生的安全意识，让学生明白在恶劣天气下如何保护自己。
三、教学难点与重点教学难点：天气的分类及特点，恶劣天气下的自我保护。
教学重点：天气的定义，观察天气变化，了解天气对生活的影响。
四、教具与学具准备教师准备：天气预报视频、PPT、天气符号卡片、安全知识宣传册。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导学生关注天气变化，讨论天气对生活的影响。
2. 天气的定义与分类（10分钟）教师通过PPT讲解天气的概念，引导学生了解和掌握天气的分类及特点。
3. 观察天气变化（15分钟）学生分成小组，观察窗外或校园内的天气变化，记录下来，并与同学分享。
4. 例题讲解（15分钟）教师出示天气符号卡片，讲解各个符号的含义，引导学生学会看懂天气预报。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据天气符号卡片，画出自己喜欢的天气，并描述该天气的特点。
6. 恶劣天气下的自我保护（10分钟）教师发放安全知识宣传册，讲解在恶劣天气下如何保护自己，提高学生的安全意识。
六、板书设计1. 天气的定义2. 天气分类及特点3. 观察天气变化4. 恶劣天气下的自我保护七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并描述该天气的特点。
答案：例如：我喜欢晴天。
晴天阳光明媚，可以出去玩耍，心情愉快。
2. 作业题目：列举三种恶劣天气，并说明在每种天气下如何保护自己。
答案：例如：暴雨、雷电、高温。
暴雨：避免外出，注意防雷，防止触电。
雷电：远离高大建筑物，避免在树下避雨。
高温：多喝水，避免中暑，注意防晒。
2024年多变的天气大班教案
2024年多变的天气大班教案科学领域一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《探索自然》的第六章“多变的天气”，详细内容包括：天气的定义、特点、分类；天气预报的简单认识；以及如何在不同的天气下保护自己。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，认识不同的天气现象，提高他们对自然现象的观察和认知能力。
2. 培养幼儿关注天气变化，学会根据天气情况做好自我保护。
3. 培养幼儿合作交流的能力，激发他们探索自然现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：天气的分类及特点，如何在不同的天气下保护自己。
教学重点：天气的定义，天气预报的简单认识，关注天气变化。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、PPT、天气标识卡片、情景剧道具。
2. 学具：绘画材料、手工制作材料、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用天气预报视频，让幼儿观察并描述今天的天气情况，引导幼儿关注天气变化。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解天气的定义、特点、分类。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享对不同天气的认识。
3. 例题讲解（10分钟）通过情景剧表演，展示在不同天气下如何保护自己，引导幼儿学习并掌握保护方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示天气标识卡片，让幼儿识别并说出对应的天气。
（2）组织幼儿进行角色扮演，模拟在不同天气下的自我保护。
回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 板书多变的天气2. 板书内容：（1）天气的定义、特点、分类（2）天气预报的简单认识（3）在不同天气下的自我保护七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己最喜欢的天气，并描述这个天气的特点。
（2）观察明天的天气，记录下来并与家人分享。
2. 答案：（1）示例：最喜欢的天气是晴天。
特点：阳光明媚、空气清新。
（2）示例：明天天气晴朗，温度适宜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年大班科学教案多变的天气通用
2024年大班科学教案多变的天气通用一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四单元“自然现象”章节，详细内容为“多变的天气”。
通过学习，让幼儿了解天气现象，认识不同的天气变化，并学会简单描述天气情况。
二、教学目标1. 让幼儿知道天气的种类，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并能用简单的语言描述。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们对自然现象的关注度。
3. 教育幼儿学会根据天气情况调整自己的行为，如穿衣、出行等。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同天气的特点，学会观察和描述天气。
难点：培养幼儿根据天气情况调整自身行为的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气符号卡片、不同天气的图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿观察并说出今天的天气。
邀请幼儿分享自己知道的天气现象。
2. 例题讲解（10分钟）展示天气符号卡片，讲解每种天气的特点。
结合图片，让幼儿认识和描述不同天气。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种天气，用画纸、彩笔等学具制作天气海报。
制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿正确表达天气特点。
每组展示自己的天气海报，其他幼儿猜测并说出天气名称。
教师点评，引导幼儿关注天气变化，学会描述天气。
六、板书设计1. 天气种类：晴天、阴天、雨天、雪天、多云、雾天等。
2. 天气符号：对应每种天气的符号。
3. 天气特点：每种天气的简单描述。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并用简短的句子描述。
2. 答案示例：我喜欢晴天。
天空湛蓝，阳光明媚，小鸟在枝头唱歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对天气知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿观察实际天气情况，学会描述和记录。
家园共育：鼓励家长与幼儿一起关注天气变化，共同讨论天气对生活的影响。
2024年幼儿园大班科学优质课《多变的天气》教案
2024年幼儿园大班科学优质课《多变的天气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》第二节《多变的天气》。
详细内容包括：认识天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气变化对人们生活的影响；学习简单的气象知识，如风向、风力等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同的天气现象，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点难点：理解天气变化对人们生活的影响，学习简单的气象知识。
重点：认识不同的天气现象，学会观察和描述天气。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气图片、风向仪、雨伞、雨衣等。
学具：画纸、彩笔、水杯、小风车等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出今天的天气情况。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示天气图片，讲解不同天气现象的特点，如晴天阳光明媚、阴天乌云密布等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种天气现象进行观察，并用画笔在画纸上表现出来。
4. 天气对生活的影响（5分钟）教师引导幼儿讨论天气变化对人们生活的影响，如雨天要穿雨衣、雪天要保暖等。
5. 学习气象知识（5分钟）教师展示风向仪，讲解风向和风力的概念，并进行简单实验，让幼儿感受风的力量。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享自己的观察和体验。
六、板书设计1. 《多变的天气》2. 内容：天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天天气对生活的影响：穿雨衣、保暖、防晒等气象知识：风向、风力七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气现象，并简单描述。
2. 答案示例：我最喜欢晴天，因为晴天阳光明媚，可以出去玩。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识并了解了不同的天气现象。
课后，教师应关注幼儿对天气变化的关注程度，鼓励幼儿在家庭和社区中观察天气，并与家长分享所学知识。
拓展延伸方面，可以组织幼儿进行天气主题的手工制作、绘画等活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
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幼儿园大班科学教案：多变的天气
活动目标
1、激发幼儿观察气象的兴趣。
2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
活动准备
课件、表格
活动过程
一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”
故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？
2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？
二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1、除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？
2、了解一些恶劣的天气情况。
并观看课件。
3、你们是怎么知道天气情况的？
（短信、电视、报纸等）
4、欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
（天气、温度、穿衣指数等）。