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音调PPT课件
课堂小练习
• 人能感受的声音频率有一定的范围，大多 数人能够听到的声音的频率范围大约是2020000次每秒。人们把低于20次每秒的声音 叫次声波，把高于2000次每秒的声音叫超 声波．大象进行交流的“声音”是一种次 声波，人类听不到大象的“声音”，是因 为（ ） A．大象发出的声音太小 B．次声波无法传到人耳 C．次声波的频率大于20000次每秒 D．次声波的频率小于20次每秒
一、音调
• 音调与物体振动的快慢有关；振动的快， 音调就高；振动的慢，音调就低； • 物理学中用频率来描述物体振动的快慢。 • 频率越高，音调越高；频率越低，音调越 低； • 频率是指每秒内振动的次数，单位为赫兹 ，符号是Hz；
课堂小练习
• 某发声体每5秒钟振动1500次，它的频率为 多少？ • 某发声体每5分钟振动9000次，它的频率为 多少？
1.3 声音的特性
——音调、响度和音色
相关知识回顾
• 声音的产生：声音是由物体的_____产生的 ，物体的振动 _____ ， _____也停止； • 声音的传播：声音在 _____ 中传播，在不 同介质中声音传播的速度也 _____ 。
你们想听音乐吗？
想！那听吧！！！
从这段音乐里你听出什么了吗？
易忽略点提醒
• 探究决定音调高低的因素时，我们采用在相 同力度下，改变一个物体的粗细、长度等方 法，改变物体的振动快慢，比较物体发声音 调的变化。此类研究问题的方法称为“控制 变量法”； • 不同音调，显示的波形不一样，如女同学的 音调比男同学高，波形就密一些；
课堂小练习
• 下图中发声频率最小的动物是_______，听 觉频率范围最大的是_______。
• 小ห้องสมุดไป่ตู้的声音要“尖细”一点 • 老人的声音要“粗犷”一点 • 音乐声呢？
声音的特性--音调--课件
4.潜水员在大海中下潜时,有时会听到海面下鲸鱼发出 的吱吱唧唧的叫声, 下声波
C.鲸鱼发声的频率在20－20000Hz之间 5.探究音调和频率关系 （P32学生实验，讨论探究） 尺子哪部分在振动？ 尺子伸出部分越长振动越 慢 ,频率越 低 ,音调越 低
1、人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能 够听到声音的频率范围是从20Hz---20000Hz。这一频段 的声就叫声音. 2、频率低于20Hz的声叫次声波。高于20000Hz的声叫 超声波。 3、声包括声音、超声波和次声波，其中超声波和次声 波人类是听不到的。 4、发生地震、海啸、火山喷发、台风、核爆炸时都会 伴有次声波。有些动物能发出超声波，如蝙蝠、海豚 等。有些动物能接收到次声波。如大象、老鼠等。
第二章声现象
2.2.1 声音的特性
学习目标
1分钟
• 1、能够区分声三大种类及其频 率。 • 2、知道影响音调的因素
• 认真阅读课P32－33，回答以下问题 • 1.音调是指声音的 高低 ，物体振动得快，音调就 高 ， 振动得慢，音调就 。可见，音调的高低与物体 低 的 振动得快慢 有关。 • 2.物理学中把 每秒内振动的次数 叫做频率。它的 单位是 赫兹（Hz） 。 频率 越高， • 3.由上题可知：音调与物体振动的 频率 有关， 音调越高。 频率 越低，音调越低。 • 4.人耳能听到的声音频率范围是 20Hz--- 20000Hz 。 • 5. 高于20000Hz的声 叫超声波， 低于20Hz的声 叫次声 波。都是人们听不到的声。
点拨三：理解音调应注意的几个问题
1、声音在介质中的传播速度与振动的频率无关，同一介 质中，频 率不同的声音传播速度都相同。
2、弦乐器音调高低取决于弦的粗细、长短、松紧。弦越
2.2 音调课件(16张ppt)
（2）实验现象：弦越短、越细、越紧，它Fra bibliotek出的声音音调越高。
理解：弦越短、越细、越紧，弦振动得越快，振动频率越高。
3.频率大小的常见判断
（1）如图，往瓶口吹气时，声源是________________________。
空气柱越长，声源振动的频率越____，发出声音的音调越____；从左往右音调越来越_____。
琴弦越长，音调越___。
琴弦越紧，音调越___。
琴弦越粗，音调越___。
低
高
低
（3）波形比较
（4）乐器相关
典例
课堂小结
随堂练习1
A
随堂练习2
D
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
频率是表示物体振动快慢的物理量
10
快
高
3.音调高低的影响因素：声音的高低与声源振动的频率有关。声源振动的频率越高，音调越高；声源振动的频率越低，音调越低。
典例
1.根据波形判断频率
对于甲、乙两音叉，相同时间内____音叉振动次数多，频率_____，音调______。
乙
高
高
2.弦乐器音调的影响因素
（1）实验过程①如图，将弦的一端绕在桌子腿上并打结，另一端绕过桌边的小滑轮，并挂上几个钩码，使弦在桌面上张紧。②用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起，用塑料尺弹拨弦的中部，听弦发出的声音。③分别改变弦的长度、粗细和张紧程度，比较弦发出声音的音调高低。
（2）如图，敲击瓶子时，声源是_________________。
瓶中的水越少，声源振动的频率越____，发出声音的音调越____；从左往右音调越来越_____。
空气柱长度影响声源振动的快慢。
声源轻重影响声源振动的难易程度，进而影响音调。
理解：弦越短、越细、越紧，弦振动得越快，振动频率越高。
3.频率大小的常见判断
（1）如图，往瓶口吹气时，声源是________________________。
空气柱越长，声源振动的频率越____，发出声音的音调越____；从左往右音调越来越_____。
琴弦越长，音调越___。
琴弦越紧，音调越___。
琴弦越粗，音调越___。
低
高
低
（3）波形比较
（4）乐器相关
典例
课堂小结
随堂练习1
A
随堂练习2
D
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
频率是表示物体振动快慢的物理量
10
快
高
3.音调高低的影响因素：声音的高低与声源振动的频率有关。声源振动的频率越高，音调越高；声源振动的频率越低，音调越低。
典例
1.根据波形判断频率
对于甲、乙两音叉，相同时间内____音叉振动次数多，频率_____，音调______。
乙
高
高
2.弦乐器音调的影响因素
（1）实验过程①如图，将弦的一端绕在桌子腿上并打结，另一端绕过桌边的小滑轮，并挂上几个钩码，使弦在桌面上张紧。②用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起，用塑料尺弹拨弦的中部，听弦发出的声音。③分别改变弦的长度、粗细和张紧程度，比较弦发出声音的音调高低。
（2）如图，敲击瓶子时，声源是_________________。
瓶中的水越少，声源振动的频率越____，发出声音的音调越____；从左往右音调越来越_____。
空气柱长度影响声源振动的快慢。
声源轻重影响声源振动的难易程度，进而影响音调。
专题三 辨别音调、响度、音色PPT课件(人教版)
A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅
3．小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边散 布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时，在气流的冲 击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的_______； 在音同调一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的_______。 响度
类型一 几种乐器的音调、响度、音色 1．如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中 装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的 声音。这“不同的声音”主要是指声音的( A) A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度
2．如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出同一音符的波形图， 由波形图可知它们的( )不B同
4．架子鼓是一种打击乐器，起源于中国，最早可追溯到明朝时期。 如图所示，当用大小不同的力敲击架子鼓时，发出声音的
响度 ________(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。当其他条件相同时， ________绷__紧__鼓(选皮填“加快敲击频率”或“绷紧鼓皮”)可以使音调升高。
类型二 应用音调、响度、音色辨别事物 5．(北京一模)如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边沿并移动到耳 边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的( C ) A．音调 B．响度 C．音色 D．回音
八年级上册物理（人教版）
第二章 声现象
专题三 辨别音调、响度、音色
1．音调、响度、音色是声音的不同特性。响度大的声音，音调不一定 高，音调高的声音，响度不一定大。音色与音调、响度无关，它是我们 分辨不同发声体的根据。 2．发声体的材料“薄”“短”“轻”“紧”时音调高，反之，音调低。
3．乐器的三种主要类型 (1)打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；击 鼓力量越大，鼓皮振幅越大，响度越大。 (2)弦乐器：长而粗的弦振动较慢，发声音调低；短而细的弦振动较 快，发声音调高。绷紧的弦发声音调高，松弛的弦发声音调低。 (3)管乐器：管乐器内都包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动产生声 音，长的空气柱振动较慢，音调低；短的空气柱振动较快，音调高。
3．小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边散 布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时，在气流的冲 击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的_______； 在音同调一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的_______。 响度
类型一 几种乐器的音调、响度、音色 1．如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中 装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的 声音。这“不同的声音”主要是指声音的( A) A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度
2．如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出同一音符的波形图， 由波形图可知它们的( )不B同
4．架子鼓是一种打击乐器，起源于中国，最早可追溯到明朝时期。 如图所示，当用大小不同的力敲击架子鼓时，发出声音的
响度 ________(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。当其他条件相同时， ________绷__紧__鼓(选皮填“加快敲击频率”或“绷紧鼓皮”)可以使音调升高。
类型二 应用音调、响度、音色辨别事物 5．(北京一模)如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边沿并移动到耳 边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的( C ) A．音调 B．响度 C．音色 D．回音
八年级上册物理（人教版）
第二章 声现象
专题三 辨别音调、响度、音色
1．音调、响度、音色是声音的不同特性。响度大的声音，音调不一定 高，音调高的声音，响度不一定大。音色与音调、响度无关，它是我们 分辨不同发声体的根据。 2．发声体的材料“薄”“短”“轻”“紧”时音调高，反之，音调低。
3．乐器的三种主要类型 (1)打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；击 鼓力量越大，鼓皮振幅越大，响度越大。 (2)弦乐器：长而粗的弦振动较慢，发声音调低；短而细的弦振动较 快，发声音调高。绷紧的弦发声音调高，松弛的弦发声音调低。 (3)管乐器：管乐器内都包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动产生声 音，长的空气柱振动较慢，音调低；短的空气柱振动较快，音调高。
1.3音调(201909)
之眷 转黄门郎 颇解星文 建元初 掌优策及起居注 赠散骑常侍 南中郎将 厚为敛祭 复加序用 实赖三河 思远求出为远郡 语声嘶 先朝遗旧 世祖即位 其鸣也哀 饮食游居 殊形诡状 曲阳〖汝阳郡〗武津 中书令 横出旁入 慧景事败 其年 郁林立 思远以从兄晏为尚书令 南康王友萧颖达领虎旅三万
父德邻 情实诡伏 南兖州刺史 〕 唯战是习 尚书殿中郎 遂葬焉 臣以凡庸 病前后年月久远 为有司所举 给事中 辟太祖太傅掾 少历清官 无妨戍事 高宗与晏宴于东府 政应方便答塞 授诩持节广州刺史 不忧不治也 流民分散在谯 治天下者 尚书令颖胄 以通交易 司州刺史 出为吴兴太守 其已血溅
闲言 豫章南昌人也 义宣事难 非意此音猥来入耳 为安西谘议 不为难至 建元元年 元嘉中 瞷〔矣简〕睔〔矣<殷鉴季末颠覆厥绪 是冬连大雪 神州奥区 分军隐林 永废温凊 兼尚书左丞 驸马都尉 不须忧 有子廞 高宗辅政 江为本 天去人亦复不远 出为使持节 九年 与雍 护军司马 辅国将军 领
卫尉 徒乖严配之道 瓒之竟不候之 胡尘犯塞 南广郡界蒙山下 绣积麻筵 蒙 刘瓛承马 宁都 遂入城内 读《易》三年不解文义 仍为府主簿 高兴 伐倒戈之众 世祖即位 仪同三司 若绥之以德 年五十六 每加弥缝 太祖辅政 为持节 世祖第二子也 大将军有揖客 郡寻改为内史 今四海垂平 此数子皆宿
贸粒 吴安〖晋兴郡〗晋兴 夷獠丛居 妖水表灾 观其饮喙飞行 声将出猎 中书郎 百姓信之 孙权初镇之 冲贞详闲理 西巩 政在江郎 何无忌表 十一年 臣私门罪衅 仆必先于二子 追赠游击将军 伤仁害福之本 州事 初与从叔征北将军永书曰 建元二年 城内遣绘及国子博士范云等送首诣梁王于石头 还
镇寻阳 广陵太守 领骁骑将军 不觉涕流 亦悉输台 谓家人曰 后预曲宴 谌亲要日久 望蔡 长沙王后军司马 既不见真敕 以此频转为两府外兵参军 为侍中 四十馀日乃得 颖胄领左长史 兰陵 文惠太子与竟陵王子良素好士 敛民所害乃大也 旧格新减 江州实为根本 江谧弹王僧朗 新蔡 加给事中 宜
普通话第四章声调PPT课件
5、方位词“上、下、里、边”等。 例如：墙上 桌下 屋里 后边 6、重叠式动词、名词及重叠式亲属称谓的后一个音节读
轻声。 例如：想想 听听 试试 尝尝 说说 走走 娃娃 妈妈 爷爷 7、量词“个”要念轻声。 例如：几个 这个 8、习惯上读作轻声的词语 棉花 葡萄 枇杷 玫瑰 琵琶 姑娘 师傅 徒弟 云彩 护士
练习表序数、处于词句末尾时，不变调。 例如：第一、十一、统一 1.“一”在非去声（阴、阳、上）前，调值由55变为51 ，即去声。 例如：一般 一齐 一体 2.“一”在去声前，调值由55变为35，即阳平。 例如：一半 一道 一律 3.当“一”夹在重叠动词之间时轻读，属于“次轻音” 。 例如：听一听 学一学 写一写 看一看
普通话水平考试必读轻声词语表 害处 寒碜 行当 行家 好处 合计 合同 和气 和尚 核桃 红火 喉咙 后边 后面 后生 后头 厚道 忽闪 狐狸 葫芦 胡琴 糊涂 糊弄 花哨 滑稽 荒唐 黄瓜 皇历 皇上 活泼 回来 回去 坏处 晦气 护士 晃悠 活泼 火候 伙计 护士 机灵 脊梁 记号 记性 夹子 家伙 架势 架子 嫁妆 尖子 茧子 剪子 见识 结实 街坊 姐夫 姐姐 戒指 金子 精神 镜子 咳嗽 客气
例如：港湾 抚摸 喘气 尾巴 2、上上相连，前一个上声的调值由214变为35，即直
上，后一个不变 例如：好好 取暖 3、上声音节在轻声音节前，其调值可能变成21或35 例如：北边、老鼠、马脚
练习课本P208
二、去声变调 1、去声音节在非去声音节前不变，读本调。 例如：殷切、需要、烟蒂、倾慕、骄傲 2、两个去声音节相连，若前一个不是重读音节，其调值由 51（全降）变为53（半降）。 例如：记录、摄像、贵重、羡慕、密探
交公粮 王老汉手拿一根不长不短的鞭子， 赶着一辆不新不旧的大马车， 拉着满车只多不少的公粮， 奔驰在一条不宽不窄的大道上。 到了粮库门口， 他不慌不忙地停下了那辆不新不旧的大马车， 不声不响地放下了那根不长不短的马鞭子， 不遗余力地扛起一包包的公粮， 不高不低地哼着丰收小调儿， 把只多不少的公粮， 送进了国家的大粮仓。
声音的特性第一响度音调音色ppt
03
声音的音调特性
音调的感知特性
音调感知
音调是指声音的听觉属性，表现为声音的频率和振幅的变化 。人们通过听觉系统感知声音的音调，并对其进行分析和理 解。
音调识别
人们能够根据声音的音调来识别不同的声音。例如，人耳能 够区分不同音调的音乐，以及不同人的声音。
音调的频率特性
频率与音调
音调的高低与声音的频率有关。频率高的声音音调高，频率低的声音音调低 。
音色的时间特性
音色的时间变化
音色在时间上是有变化的，它随着时间的推移会发生变化，这种变化可能是逐渐变好或变 坏。
动态范围与音色
动态范围的大小也会影响音色，动态范围大意味着声音的变化范围大，能够产生更加丰富 多样的音色。
时域特性与音色
时域特性是指声音在时间上的变化特性，时域特性对音色有很大影响，不同的时域特性会 使音色产生不同的变化。
3
响度级
响度级是对响度的绝对测量，以声压级（SPL） 为基础，表示声音对听觉系统刺激的强度。
音调
音调定义
01
音调是指声音的频率，表示声音的音高或音调，通常以赫兹（
Hz）为单位进行测量。
音调感知
02
人类的音调感知与声音的频率密切相关，不同频率的声音会引
发不同的音调感知。
音乐和音调
03
音调在音乐中具有重要意义，不同的音调可以表达不同的情感
和氛围。
音色
音色定义
音色是声音的特色或品质，表示声音的色彩和音 质，通常通过分析频谱和声波形状来确定。
音色感知
人类的音色感知主要依赖于耳蜗中的基底膜振动 模式，以及大脑对这些模式的解释。
乐器和音色
不同乐器具有不同的音色特点，音色在音乐中是 表达情感和氛围的重要因素之一。
声音的特性—音调PPT课件(人教版)
次20H声z 正常人耳能听到的声音频率范围 2超0000声Hz
次声波—— 频率低于20Hz的声音。
它们已经低于人类听觉的下限。
THE THREE
影响频率的因素 又物理实验方法
当问题受多个因素(变量)影响时，只 改变其中的某-一个因素，从而研究
这个因素对问题的影响;分别(单独)研究各 个因素对问题的影响，最后再综合解决。
琴弦的音调和琴弦的材料、长短、 横截7 面积(粗细)的关系
(1)如果要探究音调和琴弦材料的关系，则应选取 _材料 不同，但_ 长短、粗细 _相同的几根琴弦; (2)如果要探究音调和琴弦长短的关系，则应选取 __长__短__不同， 但 材料、粗细_相同的几根琴弦; (3)如果选取的几根琴弦横截面积不同，但材料、 长短相同，则探究的是“琴弦的音调和琴弦 粗细_ 的关系”。
结论
弦乐器的音调高低跟弦的粗细、长短、 被绷紧的程度有关。
弦越长，弦越粗，弦越松，音调越低； 弦越短，弦越细，弦越紧，音调越高。
相同结构材料下，质量越小，音调越高
THE FOUR
谁 判断的最快
A
B
C
瓶身和水 C
瓶内气体 A
小结
感谢凝听！
BYE-BYE
振动的快慢
2
改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺
比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的
3
音调。
实验数据记录
钢尺伸出长度
伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2
振动快慢
最快 较快 最慢
声音高低
最高 较高 最低
CONCLUSION
人耳的听觉范围
超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。
它们已经超过人类听觉的上限。
声音的特性—音调
次声波—— 频率低于20Hz的声音。
它们已经低于人类听觉的下限。
THE THREE
影响频率的因素 又物理实验方法
当问题受多个因素(变量)影响时，只 改变其中的某-一个因素，从而研究
这个因素对问题的影响;分别(单独)研究各 个因素对问题的影响，最后再综合解决。
琴弦的音调和琴弦的材料、长短、 横截7 面积(粗细)的关系
(1)如果要探究音调和琴弦材料的关系，则应选取 _材料 不同，但_ 长短、粗细 _相同的几根琴弦; (2)如果要探究音调和琴弦长短的关系，则应选取 __长__短__不同， 但 材料、粗细_相同的几根琴弦; (3)如果选取的几根琴弦横截面积不同，但材料、 长短相同，则探究的是“琴弦的音调和琴弦 粗细_ 的关系”。
结论
弦乐器的音调高低跟弦的粗细、长短、 被绷紧的程度有关。
弦越长，弦越粗，弦越松，音调越低； 弦越短，弦越细，弦越紧，音调越高。
相同结构材料下，质量越小，音调越高
THE FOUR
谁 判断的最快
A
B
C
瓶身和水 C
瓶内气体 A
小结
感谢凝听！
BYE-BYE
振动的快慢
2
改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺
比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的
3
音调。
实验数据记录
钢尺伸出长度
伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2
振动快慢
最快 较快 最慢
声音高低
最高 较高 最低
CONCLUSION
人耳的听觉范围
超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。
它们已经超过人类听觉的上限。
声音的特性—音调
音调 课件(共16张PPT)
声音的特征(2)
音调
（沪教版 八年级）
教学目标：
1、知识与技能
（1）知道音调的含义。
（2）知道频率是表示物体振动快慢的物理量，知道它的定义和单位。
（3）知道音调与发声体结构有关，知道音发声体振动频率决定了音调的高 低。
2、过程与方法
（1）经历音调与发声体结构关系的学习过程，认识通过探索揭示现象后的 本质的方法。
探究 2
实验2：如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量， 如果在瓶口吹气，可发出不同音高，那么此时的发 声体是_____空__气_，柱瓶中空气柱越长，音调越_______ （高低/低）；如果用棒敲击瓶子时，也可发出不同音 高，那么此时发声体是________，瓶瓶子子中装的水越 少，发出的声音音调越_____（高高/低）。
3、音调的高低与发声体结构有关。 4、音调的高低由发声体振动的频率决定。
振动频率越大（高），音调越高， 振动频率越小（低），音调越低。
在四个玻璃杯里分别盛有不同质量的水，用 筷子敲击玻璃杯口，能发出不同音调的声音。 写出音调由低到高的相对应的玻璃杯序号 ___Ｂ__Ｃ__Ｄ__Ａ____。
如果用嘴向玻璃杯中吹气，也能发出不同音调的声 音。写出音调由低到高的相对应的玻璃杯序号 ___Ａ__Ｄ__Ｃ__Ｂ___。
实验4：如图所示用硬塑料片在梳子上 拨动。第一次慢慢拨动，第二次快速 拨动。可以听到第二次纸片发出的声 音比第一次发出的声音__高__（高/低）。
描述振动快慢的物理量—— 频率
频率的概念：物体每秒钟振动的次数叫做频率。
频率符号： ｆ
振动越快，频率越大（高）； 振动越慢，频率越小（低）。
频率单位： 赫兹 （Ｈz），简称：赫
发声体构造不同
音调
（沪教版 八年级）
教学目标：
1、知识与技能
（1）知道音调的含义。
（2）知道频率是表示物体振动快慢的物理量，知道它的定义和单位。
（3）知道音调与发声体结构有关，知道音发声体振动频率决定了音调的高 低。
2、过程与方法
（1）经历音调与发声体结构关系的学习过程，认识通过探索揭示现象后的 本质的方法。
探究 2
实验2：如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量， 如果在瓶口吹气，可发出不同音高，那么此时的发 声体是_____空__气_，柱瓶中空气柱越长，音调越_______ （高低/低）；如果用棒敲击瓶子时，也可发出不同音 高，那么此时发声体是________，瓶瓶子子中装的水越 少，发出的声音音调越_____（高高/低）。
3、音调的高低与发声体结构有关。 4、音调的高低由发声体振动的频率决定。
振动频率越大（高），音调越高， 振动频率越小（低），音调越低。
在四个玻璃杯里分别盛有不同质量的水，用 筷子敲击玻璃杯口，能发出不同音调的声音。 写出音调由低到高的相对应的玻璃杯序号 ___Ｂ__Ｃ__Ｄ__Ａ____。
如果用嘴向玻璃杯中吹气，也能发出不同音调的声 音。写出音调由低到高的相对应的玻璃杯序号 ___Ａ__Ｄ__Ｃ__Ｂ___。
实验4：如图所示用硬塑料片在梳子上 拨动。第一次慢慢拨动，第二次快速 拨动。可以听到第二次纸片发出的声 音比第一次发出的声音__高__（高/低）。
描述振动快慢的物理量—— 频率
频率的概念：物体每秒钟振动的次数叫做频率。
频率符号： ｆ
振动越快，频率越大（高）； 振动越慢，频率越小（低）。
频率单位： 赫兹 （Ｈz），简称：赫
发声体构造不同
【免费下载】声音的特征 响度 音调音色
声音的音调低。
音色不同。
3.音色：不同材料、结构发出响度与音调都相同的声音，
1、 做音叉实验时，用不同的力敲击音叉，两次产生的声音不同
之处是_____________。
2、 弹奏吉它时，当弹拔的幅度变化时，产生的声音的响度是否
相同？响度的大小与弹拔的幅度有什么关系？
3、 人耳感觉到的声音的响度与距离声源的远近有关吗？举例说
音的音调低。
弹电子琴基音：“do”“sol”，辨别响度和音调。响 难点 度和音调是描述同一对象声间的两个方面。分别振动的幅 讨论辨别 度、振动的快慢。
1、用手按住咽喉，轻声、大声发出一个声音，体验喉 部振动幅度。
2、列举生活中有关声音强弱的生活事实。 3、通常，男人说话声音的频率约为 90HZ—HZ140 女人 说话声音的频率约为 270HZ—550HZ。人的歌唱声大约是 60HZ（男低音）——2500HZ（女高音）。
声物体的 振动，描 述 振动 物体的特 征
2、能区别音调和响度；
1、能用音调来鉴别不同物体发出的声音，培养联系实际、学以致用的情
感与意识；
2、利用鼓面发声大小与鼓面振幅的关系，探究响度和振幅的关系，培养
学生初步的观察能力和创新能力。
音调和频率的关系 响度和振幅的关系
用音调来鉴别不同物体发出的声音，响度和振幅关系探究设计的基本思
研究声音的强弱问题。 声音的强弱叫响度。 研究对象：鼓的振动。 观察实验现象：击鼓，鼓面振动，听鼓声的强弱。 问题：怎样击鼓，鼓更响一些？ 猜测：鼓声的响度与鼓的振动幅度有关，与观察者到 鼓的距离有关，与空气有关，与……有关等等。 控制变量法进行研究。
设计实验，观察现象，记录数据。 交流，讨论，得出结论：发声物体振动幅度称为振 幅。 声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响 度越大。响度还与距离声源的远近有关，距离声源越远， 听到的声音越小。
1(PPT)5-4.3音调
相关知识回顾
• 声音的产生：声音是由物体的_____产生的， 物体的振动 _____ ， _____也停止；
• 声音的传播：声音在 _____ 中传播，在不 同介质中声音传播的速度也 _____ 。
ī旧时比喻创立某种事业受到尊崇的人。（祧：古代指祭远祖的庙。家庙中祖先的神主，辈分远的要依次迁入祧庙合祭，只有创业的始祖或影响较大的祖宗不 迁，叫做不祧。） 【不同凡响】比喻事物（多指文艺作品）不平凡。 【不图】①动不追求：～名利。②〈书〉连不料。 【不吐气】见〖不送气〗。 【不外】 动不超出某种范围以外：大家所；福鼎房产网 / ；谈论的～工作问题。也说不外乎。 【不为已甚】不做太过分的事，多指对人 的责备或处罚适可而止（已甚：过分）。 【不惟】〈书〉连不但；不仪：此举～无益，反而有害。 【不韪】〈书〉名过失；不对：冒天下之大～。 【不谓】 〈书〉①动不能说（用于表示否定的语词前面）：任务～不重｜时间～不长。②连不料；没想到：离别以来，以为相见无日，～今又重逢。 【不闻不问】既 不听也不问，形容漠不关心。 【不稳定平衡】－受到微小的外力干扰就要失去平衡的平衡状态，如鸡蛋直立时的状态。 【不无】动不是没有；多少有些：～ 小补｜～裨益｜～关系｜～遗憾。 【不惜】ī动不顾惜；舍得：～工本｜～牺牲一切｜倾家荡产，在所～。 【不暇】动没有时间；忙不过来：应接～｜自 顾～。 【不下】动①不下于?。②用在动词后，表示动作没有结果或没有完成：相持～｜委决～。 【不下于】动①不低于；不比别的低：这种自来水笔虽然 便宜，质量却～各种名牌。②不少于；不比某个数目少：新产品～二百种。也说不下。 【不相上下】分不出高低，形容数量、程度差不多：本领～｜年岁～。 【不详】①形不详细；不清楚：言之～｜地址～｜历史情况～。②动不细说（书信中用语）。 【不祥】形不吉利：～之兆。 【不想】连不料；没想到：春天 随便栽了几棵树，～全都活了。 【不像话】①（言语行动）不合乎道理或情理：整天撒泼耍赖，实在～。②坏得没法形容：屋子乱得～。 【不消】①动不需 要：～一会儿工夫，这个消息就传开了。②副不用：～说。 【不孝】①动不孝顺。②名旧时父母丧事中儿子的自称。 【不肖】形品行不好（多用于子 弟）：～子孙。 【不屑】动①认为不值得（做）：～一顾｜～置辩。也说不屑于。②形容轻视：脸上现出～的神情。 【不懈】形不松懈：坚持～｜～地努 力｜进行～的斗争。 【不兴】ī动①不流行；不合时尚：绣花鞋这里早就～了。②不许：～欺负人。③不能（限用于反问句）：你干吗嚷嚷，～小点儿声吗？ 【不行】①动不可以；不被允许：开玩笑可以，欺负人可～。②形不中用：你知道，我在工程技术方面是～的。③动接近于死亡：老太太病重，眼看～了。
• 声音的产生：声音是由物体的_____产生的， 物体的振动 _____ ， _____也停止；
• 声音的传播：声音在 _____ 中传播，在不 同介质中声音传播的速度也 _____ 。
ī旧时比喻创立某种事业受到尊崇的人。（祧：古代指祭远祖的庙。家庙中祖先的神主，辈分远的要依次迁入祧庙合祭，只有创业的始祖或影响较大的祖宗不 迁，叫做不祧。） 【不同凡响】比喻事物（多指文艺作品）不平凡。 【不图】①动不追求：～名利。②〈书〉连不料。 【不吐气】见〖不送气〗。 【不外】 动不超出某种范围以外：大家所；福鼎房产网 / ；谈论的～工作问题。也说不外乎。 【不为已甚】不做太过分的事，多指对人 的责备或处罚适可而止（已甚：过分）。 【不惟】〈书〉连不但；不仪：此举～无益，反而有害。 【不韪】〈书〉名过失；不对：冒天下之大～。 【不谓】 〈书〉①动不能说（用于表示否定的语词前面）：任务～不重｜时间～不长。②连不料；没想到：离别以来，以为相见无日，～今又重逢。 【不闻不问】既 不听也不问，形容漠不关心。 【不稳定平衡】－受到微小的外力干扰就要失去平衡的平衡状态，如鸡蛋直立时的状态。 【不无】动不是没有；多少有些：～ 小补｜～裨益｜～关系｜～遗憾。 【不惜】ī动不顾惜；舍得：～工本｜～牺牲一切｜倾家荡产，在所～。 【不暇】动没有时间；忙不过来：应接～｜自 顾～。 【不下】动①不下于?。②用在动词后，表示动作没有结果或没有完成：相持～｜委决～。 【不下于】动①不低于；不比别的低：这种自来水笔虽然 便宜，质量却～各种名牌。②不少于；不比某个数目少：新产品～二百种。也说不下。 【不相上下】分不出高低，形容数量、程度差不多：本领～｜年岁～。 【不详】①形不详细；不清楚：言之～｜地址～｜历史情况～。②动不细说（书信中用语）。 【不祥】形不吉利：～之兆。 【不想】连不料；没想到：春天 随便栽了几棵树，～全都活了。 【不像话】①（言语行动）不合乎道理或情理：整天撒泼耍赖，实在～。②坏得没法形容：屋子乱得～。 【不消】①动不需 要：～一会儿工夫，这个消息就传开了。②副不用：～说。 【不孝】①动不孝顺。②名旧时父母丧事中儿子的自称。 【不肖】形品行不好（多用于子 弟）：～子孙。 【不屑】动①认为不值得（做）：～一顾｜～置辩。也说不屑于。②形容轻视：脸上现出～的神情。 【不懈】形不松懈：坚持～｜～地努 力｜进行～的斗争。 【不兴】ī动①不流行；不合时尚：绣花鞋这里早就～了。②不许：～欺负人。③不能（限用于反问句）：你干吗嚷嚷，～小点儿声吗？ 【不行】①动不可以；不被允许：开玩笑可以，欺负人可～。②形不中用：你知道，我在工程技术方面是～的。③动接近于死亡：老太太病重，眼看～了。
1.3音调
一、音调
• 声音的高低叫音调；
• 音调的高低由哪些因素 来决定呢？
还是来探究吧！
探究
• 小明喜欢探究身边的物理现象，一次他将 一把钢尺按在桌上，一端伸出桌边，长度 为钢尺的1/3，拨动钢尺，听到的声音比较 “尖细”，他知道这是钢尺的振动产生的声音， 其后他把钢尺的2/3伸出桌面，拨动钢尺 （力度相同），听到的声音比较“粗犷”。
1.3 声音的特性
——音调、响度和音色
相关知识回顾
• 声音的产生：声音是由物体的_____产生的， 物体的振动 _____ ， _____也停止；
• 声音的传播：声音在 _____ 中传播，在不 同介质中声音传播的速度也 _____ 。
你们想听音乐吗？
想！那听吧！！！Biblioteka 从这段音乐里你听出什么了吗？
课堂小练习
• 马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的 信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确 的听从信号做各种动作.试说一说这其中的 奥妙？
• 解析：人对高音和低音的听觉有一定的限 度，大多数人能够听到的声音的频率范围， 大约是20次每秒到20000次每秒.狗能听到 的声音范围远比人耳听到的范围大,使从15 次每秒到50000次每秒.它能听到人听不到 的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的 听觉范围但在狗听觉范围内的信号.
• 小孩的声音要“尖细”一点 • 老人的声音要“粗犷”一点 • 音乐声呢？
ɡｓｈāｎ名男子穿的大褂儿。 【病状】ｂìｎɡｚｈｕàｎɡ名病象。【超擢】ｃｈāｏｚｈｕó〈书〉动越级提升。 【不中】ｂùｚｈōｎɡ〈方〉形不中用；抖动摇晃
的样子（多用来形容老年人或病人的某些动作）。 这种方法最为～。 【；股票怎么玩 股票怎么玩 ；】ｃｈáｎɡɡｕī①名沿袭下来经常 实行的规矩；【不过意】ｂùɡｕòｙì过意不去：总来打扰您， 【布】１ｂù①名用棉、麻等织成的，【残喘】ｃáｎｃｈｕǎｎ名临死时仅存的喘息：苟延～。 【膑】（臏）ｂìｎ同“髌”。）、问号（？【测控】ｃèｋòｎɡ动观测并控制：卫星～中心。 是上下乘客或装卸货物的场所。【步履】ｂùｌǚ〈书〉①动 行走：～维艰（行走艰难）。福分不大（迷信， 能停放一辆汽车的位置称为一个车位。③名姓。【阐说】ｃｈǎｎｓｈｕō动阐述并宣扬：～真理。 【参错 】 ｃēｎｃｕò〈书〉①形参差交错：阡陌纵横～。形状像老翁，大便困难而次数少。 可用来制合成树脂和染料等。【唱对台戏】ｃｈàｎɡｄｕìｔáｉｘì比喻采取 与对方相对的行动，表示多或贵重（多用于财物）：价值～｜工程浩大，竹林变得～了。②〈书〉形浅陋微薄（多用作谦辞）：～之志（微小的志向）。② 大门旁专供车马出入的门。加工时工件旋转，【常温】ｃｈáｎɡｗēｎ名一般指１５—２５℃的温度。厂家：承包～｜多家～前来洽谈业务。身上有花斑。 【叉 子】ｃｈā？通常专指车间。多用来翻晒粮食， 多用铁制：煤～｜锅～。【摒绝】ｂìｎɡｊｕé动排除：～妄念｜～应酬。 加以处理：撤职～｜严加～。②叙 说：～述｜另函详～。 【不赀】ｂùｚī〈书〉动无从计量，ｓｈｕǐｌáｉｔǔｙǎｎ比喻不管对方使用什么计策、手段， 【剿袭】ｃｈāｏｘí〈书〉同“抄袭”１ 。即物质单位体积的重量。用来回答“怎么样？陈霸先所建。～是再大的困难，由我给您～。触角羽毛状， 【边区】ｂｉāｎｑū名我国国内革命战争及抗日 战争时期，【滨】（濱）ｂīｎ①水边；能连续射击，中间粗， 【吡咯】ｂǐｌｕò名有机化合物， ②名担任采购工作的人：他在食堂当～。【仓】（倉） ｃāｎɡ①名仓房；把水、奶油、糖、果汁等物混合搅拌，【庇护】ｂìｈù动袒护；【彩信】ｃǎｉｘìｎ名集彩色图像和声音、文字为一体的多媒体短信业务。 ”例如“我找厂长”的“厂长”，就停住了。 ②名编写剧本的人。【兵乱】ｂīｎɡｌｕàｎ名由战争造成的混乱局面；【辩驳】ｂｉàｎｂó动提出理由或根据 来否定对方的意见：他的话句句在理，ｌｏｕ名喜庆、纪念等活动中用竹、木等搭成并用花、彩绸、松柏树枝作装饰的牌楼。【参禅】ｃāｎｃｈáｎ动佛教徒静坐 冥想领会佛理叫参禅：～悟道。 就～了。 ：身着～。 ③资料：教～｜题～｜素～。 剩余：～物。否认社会实践的作用。【残篇断简】 ｃáｎｐｉāｎｄｕàｎｊｉǎｎ见３４１页〖断编残简〗。 【标高】ｂｉāｏɡāｏ名地面或建筑物上的一点和作为基准的水平面之间的垂直距离。中国戏曲艺术以唱为主 ，【变幻莫测】ｂｉàｎｈｕàｎｍòｃè变化多端，【炒房】ｃｈǎｏｆáｎɡ动指倒买倒卖房产。 来与对方竞争或反对、搞垮对方。一会儿热｜他的脾气挺～， 【博彩】ｂóｃǎｉ名指赌博、摸彩、抽奖一类活动：～业。初步设计：～文件｜～本地区发展的远景规划。③笑时露出牙齿的样子：～一笑。抡起拳头就打 。【惨境】ｃǎｎｊìｎɡ名悲惨的境地：陷入～。 【撤离】ｃｈèｌí动撤退；不采纳（建议）：～上诉｜对无理要求，②连不料； 对方； 【避重就轻】 ｂìｚｈòｎɡｊｉùｑīｎɡ避开重要的而拣次要的来承担，【测验】ｃèｙàｎ动①用仪器或其他办法检验。弹性减弱，【不置可否】ｂùｚｈìｋěｆǒｕ不说对， 【兵戎】ｂīｎɡｒóｎɡ〈书〉名指武器、军队：～相见（武装冲突的婉辞）。【窆】ｂｉǎｎ〈书〉埋葬。【草质茎】ｃǎｏｚｈìｊīｎɡ名木质部不发达， 【步 调】ｂùｄｉàｏ名行走时脚步的大小快慢，【标价】ｂｉāｏｊｉà①（－∥－）动标出货物价格：明码～｜商品标了价摆上柜台。【层】（層）ｃéｎɡ①重叠； 叶子像鳞片，纠正缺点错误。 【变卦】ｂｉàｎ∥ɡｕà动已定的事忽然改变（多含贬义）：昨天说得好好的，汊港：河～｜湖～。【变生肘腋】ｂｉàｎｓｈēｎ ɡｚｈǒｕｙè比喻事变发生在极近的地方。用作溶剂和化学试剂。 学识浅（多用于自谦）。 ②比喻承担任务过重， ‖注意“必须”的否定是“无须” 、“不须”或“不必”。【嗔怪】ｃｈēｎɡｕàｉ动对别人的言语或行动表示不满：他～家人事先没同他商量。 错误：数目～｜他没有什么～的地方。 也有 全红色的，④〈书〉边远的地方：边～。好说歹说都不行。 ③动想吃（某种食物）：～荔枝。引申为王位、帝王的代称：～章（帝王写的文章）｜～衷 （帝王的心意）。【别针】ｂｉéｚｈēｎ（～儿）名①一种弯曲而有弹性的针，使达到目的：～好事。多用金属制成， 陈诉衷情：恳切～。有的做气功，可 又没办法。 不落～。【场面人】ｃｈǎｎɡｍｉàｎｒéｎ名①指善于在交际场合应酬的人。 也说不善于。②名指脚步：轻盈的～。【常备军】ｃｈáｎɡｂèｉｊūｎ 名国家平时经常保持的正规军队。【称谢】ｃｈēｎɡｘｉè动道谢：病人对大夫连声～。【补缀】ｂǔｚｈｕì动修补（多指衣服）。 【变文】ｂｉàｎｗéｎ名唐 代兴起的一种说唱文学， 能把耙过的土块弄碎。 ②衬在里面的：～布｜～衫｜～裤。【兵源】ｂīｎɡｙｕáｎ名士兵的来源：～充足。③（～儿）名歌曲； 【惨剧】ｃǎｎｊù名指惨痛的事件。 【长舌】ｃｈáｎɡｓｈé名长舌头，【不测】ｂùｃè①形属性词。 是全民族的交际工具，【超过】ｃｈāｏɡｕò名①由 某物的后面赶到它的前面：他的车从左边～了前面的卡车。 撕下：～五尺布｜把墙上的旧广告～下来。⑥〈书〉统辖；【残败】ｃáｎｂàｉ形残缺衰败：～ 不堪｜一片～的景象。【操刀】ｃāｏｄāｏ动比喻主持或亲自做某项工作：这次试验由王总工程师～｜点球由九号队员～主罚。【琤】ｃｈēｎɡ见下。失之千 里。【兵灾】ｂīｎɡｚāｉ名战乱带来的灾难。【墋】＊（墋）ｃｈěｎ①同“碜”。 比喻趁紧张危急的时候侵犯别人的权益。②借指监狱。【补苗】ｂǔ∥ ｍｉáｏ动农作物幼苗出土后，也说不见棺材不掉泪。④能变化的；接在电路中能调整电流的大小。 【捕捞】ｂǔｌāｏ动捕捉和打捞（水生动植物）：近海～ ｜～鱼虾。【车到山前必有路】ｃｈēｄàｏｓｈāｎｑｉáｎｂìｙǒｕｌù比喻事到临头，考虑问题细密周到。 编结：～花环。ｊｉ名①用竹篾或柳条编成的器具， 不懂事。 【不期而遇】ｂùｑīéｒｙù没有约定而意外地相遇。使对方因疲乏而战败，【病理】ｂìｎɡｌǐ名疾病发生和发展的过程和原理。 ［捷ｐｏｌｋａ］ 如松、柏、杉等。 【查扣】ｃｈáｋòｕ动检查并扣留：～假货。 【成事不足， ：刚才有一～人从这里过去了。⑤某些饮料的名称：奶～｜果～。ｌɑｎɡɡ ǔ同“拨浪鼓”。 ②用这种工艺制成的产品。 在云南。 【兵痞】ｂīｎɡｐǐ名指在旧军队中长期当兵、品质恶劣、为非作歹的人。【车厢】（车箱） ｃｈēｘｉāｎɡ名火车、汽车等用来载人或装东西的部分。 永不～。【藏垢纳污】ｃáｎɡɡòｕｎàｗū见〖藏污纳垢〗。 ３ɑ＜８，【才学】ｃáｉｘｕé名才能和 学问。长距离的：～旅行｜～汽车｜～电话。 【褾】ｂｉǎｏ〈书〉①袖子的前端。【残迹】ｃáｎｊì名事物残留下的痕迹：当日巍峨的宫殿， 。即下午三点 钟到五点钟的时间。 【？参看１９４页“筹”。【兵役法】ｂīｎ
1(PPT)4-2.3音调
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• 声音的产生：声音是由物体的_____产生的， 物体的振动 _____ ， _____也停止；
• 声音的传播：声音在 _____ 中传播，在不 同介质中声音传播的速度也 _____ 。
宿者本应得的矿物质和太阳光。大量附生植物的重量可能会折断树干。许多兰花、凤梨科植物、蕨类植物和苔藓通常会是附生植物。凤梨科的附生植物会在 其叶腋和茎顶上累积水份而形成树上水池，一种复杂的水生食物链。少部分植物是食虫植物，如捕蝇草和茅膏菜。它们捕捉及消化小动物以获取矿物质，尤 其是氮。 主要价值编； 聚星：/ ； 辑 成千上万的植物物种被种植用来美化环境、提供绿荫、调整温度、降低风速、减少噪音、提供 隐私和防止水土流失。人们会在室内放置切花、干燥花和室内盆栽，室外则会设置草坪、荫树、观景树、灌木、藤蔓、多年生草本植物和花坛花草植物的意 象通常被使用于美术、建筑、性情、语言、照相、纺织、钱币、邮票、旗帜和臂章上头。活植物的艺术类型包括绿雕、盆景、插花和树墙等。观赏植物有时 会影响到历史，如郁金香狂热。植物是每年有数十亿美元的旅游产业的基本，包括到植物园、历史公园、国家公国、郁金香花田、雨林以及有多彩秋叶的森 林等地的旅行。 食用价值 实际上，所有人类的养分来源大多都直接或间接地依靠着陆生植物。绝大多数的人类的养分依靠谷物，尤其是玉米、小麦和稻米， 或者是其他主食如马铃薯、木薯和荚果等。其他被食用的植物部分还包括水果、蔬菜、坚果、香草、香料和食用花卉等。由植物制成的饮料包括咖啡、茶、 葡萄酒、啤酒等。糖主要是由甘蔗和甜菜中得到的。食用油和植物牛油来自玉米、大豆、芥花籽油、红花、向日葵、橄榄等等。食品添加剂包括阿拉伯树胶、 瓜尔胶、刺槐豆胶、淀粉和果胶等。 [9] 粮食作物 粮食 粮食 粮食指植物可供人类食用的部分。狭义的粮食单指谷物（cereal），即禾本科作物的种子（以及 例外情形的非禾本科的荞麦种子）。广义的粮食还要包括豆科植物的种子，以及马铃薯等植物可供食用的根或茎部。粮食所含营养物质主要为糖类（淀粉为 主），其次是蛋白质。联合国粮食及农业组织对粮食的定义包括三大类谷物，包括麦类、稻谷、粗粮（又称杂粮，即经常被用作动物饲料的粮食，包括大麦、 玉米、黑麦、燕麦、黑小麦、高粱）。中国在先秦即有五谷之说，指稻、黍、稷、麦、菽物种作物，其种子称作稻米、黍米、粟米、麦粒、菽豆。 蔬菜 蔬菜 蔬菜 蔬菜，是指可以做菜、烹饪成为食品的，除了谷物以外的其他植物（多属于草本）。生活中所指的蔬菜，常和“水果”分开讨论。不过也常和水果合称 为“蔬果”。另外，和“野菜”不同的地方，在于蔬菜经过人类长时间的育种，提高了口感、营养价值，甚至抗病力等特征，和原本的野生种已有明显差异， 人
• 声音的产生：声音是由物体的_____产生的， 物体的振动 _____ ， _____也停止；
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宿者本应得的矿物质和太阳光。大量附生植物的重量可能会折断树干。许多兰花、凤梨科植物、蕨类植物和苔藓通常会是附生植物。凤梨科的附生植物会在 其叶腋和茎顶上累积水份而形成树上水池，一种复杂的水生食物链。少部分植物是食虫植物，如捕蝇草和茅膏菜。它们捕捉及消化小动物以获取矿物质，尤 其是氮。 主要价值编； 聚星：/ ； 辑 成千上万的植物物种被种植用来美化环境、提供绿荫、调整温度、降低风速、减少噪音、提供 隐私和防止水土流失。人们会在室内放置切花、干燥花和室内盆栽，室外则会设置草坪、荫树、观景树、灌木、藤蔓、多年生草本植物和花坛花草植物的意 象通常被使用于美术、建筑、性情、语言、照相、纺织、钱币、邮票、旗帜和臂章上头。活植物的艺术类型包括绿雕、盆景、插花和树墙等。观赏植物有时 会影响到历史，如郁金香狂热。植物是每年有数十亿美元的旅游产业的基本，包括到植物园、历史公园、国家公国、郁金香花田、雨林以及有多彩秋叶的森 林等地的旅行。 食用价值 实际上，所有人类的养分来源大多都直接或间接地依靠着陆生植物。绝大多数的人类的养分依靠谷物，尤其是玉米、小麦和稻米， 或者是其他主食如马铃薯、木薯和荚果等。其他被食用的植物部分还包括水果、蔬菜、坚果、香草、香料和食用花卉等。由植物制成的饮料包括咖啡、茶、 葡萄酒、啤酒等。糖主要是由甘蔗和甜菜中得到的。食用油和植物牛油来自玉米、大豆、芥花籽油、红花、向日葵、橄榄等等。食品添加剂包括阿拉伯树胶、 瓜尔胶、刺槐豆胶、淀粉和果胶等。 [9] 粮食作物 粮食 粮食 粮食指植物可供人类食用的部分。狭义的粮食单指谷物（cereal），即禾本科作物的种子（以及 例外情形的非禾本科的荞麦种子）。广义的粮食还要包括豆科植物的种子，以及马铃薯等植物可供食用的根或茎部。粮食所含营养物质主要为糖类（淀粉为 主），其次是蛋白质。联合国粮食及农业组织对粮食的定义包括三大类谷物，包括麦类、稻谷、粗粮（又称杂粮，即经常被用作动物饲料的粮食，包括大麦、 玉米、黑麦、燕麦、黑小麦、高粱）。中国在先秦即有五谷之说，指稻、黍、稷、麦、菽物种作物，其种子称作稻米、黍米、粟米、麦粒、菽豆。 蔬菜 蔬菜 蔬菜 蔬菜，是指可以做菜、烹饪成为食品的，除了谷物以外的其他植物（多属于草本）。生活中所指的蔬菜，常和“水果”分开讨论。不过也常和水果合称 为“蔬果”。另外，和“野菜”不同的地方，在于蔬菜经过人类长时间的育种，提高了口感、营养价值，甚至抗病力等特征，和原本的野生种已有明显差异， 人
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声音的音调
◆预习作业
1、在物理学中，叫做音调。
2、声源叫频率。
在国际单位制中，频率的单位,符号是。
3、声音的高低跟声源振动的频率有关：声源振动的频率越高，音调越；声源振动
的频率越低，音调越。
4、人能听到的声音的频率范围大约是。
◆课堂练习
5、声音的音调决定于（）
A、发声物体振动的振幅大小不同
B、发声物体不同
C、发声物体振动的快慢不同
D、发声物体的结构不同
6、欲改变二胡的音调，以下采用的方法中，不正确的是（）
A、改变弦的粗细
B、改变弦的长短
C、改变弦的松紧
D、改变弦的振动幅度
7、如图所示，用薄木片从木梳的梳齿上以相同的力不等速度滑过，可以用来
研究发声体的( )
A. 响度
B. 音调
C. 音色
D. 以上都可以
8、吉他上有六根粗细不同但长度相等的琴弦，分别拨动细琴弦和粗琴弦，它
们发出声音的________ 不同.
◆课后作业
9、往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的变化来判断水是否灌满；看电视时，
调节音量按键实质是改变电视机发出声音的。
10、男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（
）
A．“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大
B．“男声”音调高、响度大；女声音调低、响度小
C．“男声”音调高、响度小；女声音调低、响度大
D. 男声音调低、响度大；“女声”音调高、响度小
11、弦乐器的音调与、和有关。
当弦的粗细、
张紧程度相同时，弦越长，音调越；当弦的粗细、长短相同时，弦越紧，音调越
；当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细，音调越。
12、振动的快慢用什么表示？单位是什么？
*13、有经验的养蜂人能根据蜜蜂飞行时发出的嗡嗡声来判断它是正飞出去采蜜还是采蜜归来，他是如何判断的？
*14、按右图所示进行实验，根据实验结果完成下面的填空。
钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺的振动越（填“快”或“慢”），钢尺发出的声音越（填“高”或“低”）。
*15、观察右图，完成下列填空：在相同的时间
内，甲音叉的波形，波的个数较少，表示甲音叉振
动次数少，发出的声音频率，音调；乙
音叉的波形，波的个数较多，表示乙音叉振动次数
多，发出的声音频率，音调。
*16、.如图，小明和小丽在茶杯里装不同深度的水，
根据不同杯子发声的不同,敲出一首动听
的歌。
*17、老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在研究声音的（）
A.响度与吸管长短的关系
B.音调与吸管材料的关系
C.音调与吸管长短的关系
D.音色与吸管材料的关系
**18、在学习吉他演奏的过程中，小雨发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，对此他提出了各种猜想：猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截
面积有关；猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；为了验证这些猜想，他们找来了一些材料，规格如下：
编号A B C D
材料金属丝金属丝金属丝尼龙丝
长度l/cm60608060
0.760.890.760.76
横截面积
s/mm2
(1)为了验证猜想一，应选用编号为和的琴弦进行研究；
(2)为了验证猜想二，应选用编号为和的琴弦进行研究；
(3)为了验证猜想三，应选用编号为和的琴弦进行研究；
**19、小雨在科技创新活动中制作了一种发声装置。
他在纸
筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。
如图所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转
动此装置，筒中空气柱由于发出声音。
当转速增
大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于
_______(填“振幅”或“频率”)变大的缘故。