中班数学活动《数字宝宝》教学设计2篇
《数字宝宝》教案（通用15篇）
《数字宝宝》教案《数字宝宝》教案(通用15篇)在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《数字宝宝》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《数字宝宝》教案1活动目标：1、巩固复习数字1－10的认识，能按顺序和倒序排列数字。
2、喜欢参加数学活动，积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知单、双数的游戏。
活动准备：教具：萝卜、篮子若干，数字图片一幅。
活动过程：1、手指游戏《黑猫警长》稳定幼儿情绪。
“中一班的宝宝们”（儿啊）真乖！今天邓老师要跟你们一起做一个很好玩的游戏，你们想不想玩？（想）玩游戏之前，你们先和我一起学一学本领。
2、教师出示空格图片，你们看这一共有几个格子？（你们的数数能力很强）每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝，我们一起念儿歌把他们请出来。
3、幼儿念数字歌，教师将数字图片（二）出示在黑板，现在请你们边看边猜，这些格子分别住着哪些数字宝宝。
4、教师引导幼儿根据数字形状，寻找出1-10的数字宝宝。
（你确定吗？肯定是“几“吗？还改变吗？）5、好了！10个数字宝宝都给你们猜出来了，你们真厉害，还能说出颜色和方位，教师提问：你们说说这些数字宝宝哪个大，哪个最小？你会给数字宝宝从小到大地排队吗？从大到小呢？6、谁还有不同的排列方法？（圆形、三角形等）很好！你们都很聪明，数字在排列的时候可以方位不同，还可以方式不同。
7、邓老师也有一种排法（将1、3、5、7、9排在上面的格子里）你们知道“1”的下面是什么数，逐一让幼儿往下猜，他们哪些是单数、哪些是双数？我还有一种更难的排法（1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分别排成两个竖排，教师先排前面的单数，第二排排一个数字10，往后让幼儿猜）。
小结：这些数字宝宝都是我们平时经常看到，听到的，我们的生活当中都离不开他们，所以我们要跟他做好朋友。
8、好!我们学到了本领，现在可以做游戏了，先听好要求，请兔宝宝边念儿歌，边收萝卜，宝宝念儿歌：小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱，大灰狼来了，你们赶紧跑到后面的老师那里，寻求保护，和老师们数一数你收了几个萝卜，是单数还是双数？小结。
《数字宝宝》教案优秀5篇
《数字宝宝》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学活动数字宝宝教案【含教学反思】
中班数学活动数字宝宝教案教学目标•能够在0-10范围内跟随数字宝宝进行数数；•能够在数字宝宝引导下完成图形的拼图和数学语言的表述；•了解数字0-10的大小顺序，并能够进行简单的比较和排序。
教学准备•数字宝宝软件；•各种形状的木块或磁贴；•数字卡片。
教学过程导入环节教师向学生们介绍今天的主题：数字宝宝。
让学生们猜测一下数字宝宝是什么，并询问大家是否看过数字宝宝的节目。
呈现阶段展示数字宝宝软件，并让学生们观察，引导学生们发现数字宝宝身上的数字符号。
教师模仿数字宝宝的语气，让学生们跟随进行一些简单的数数活动，例如一起拍手数数、一起跳绳数数等。
活动阶段•实物拼图：教师在课堂上放置各种形状的木块或磁贴，并以数字宝宝的形象引导学生们完成相应的拼图，让学生们自由组合成数字和各种形状。
在活动中，教师让学生们用语言表述数字的形状和数量。
•数字卡片匹配：教师在课堂上放置数字卡片，并随机挑选一个数字，让学生们找到相同数量的拼图块或磁贴匹配。
让学生们在活动中自由组合，同时能够对数字的形状和数量有更好的认识。
•数字排序：教师将数字卡片放置在桌子上，让学生们按照数字的大小顺序进行排列，同时在活动中引导学生们进行数字的比较和排序。
结束阶段教师总结本次活动的内容，并询问学生们做活动的感受和收获，并告诉学生们数字宝宝还有许多好玩的数学游戏活动，让孩子们在家中可以继续和家长一起进行游戏。
教学反思数字宝宝是中班听觉教育的重要内容之一，能够有效地提高学生们对数字的认识和理解，并能够在活动中增强孩子们的数学意识。
在本次活动过程中，学生们表现出极高的参与度和积极性，通过这个过程，学生们的数学思维和语言能力得到了有效锻炼，同时引导了学生们从不同角度理解数字，提高了学生们的数学认识水平。
但是，本次活动有一个缺点，就是活动中的道具和游戏并不够多样化，并不充分满足学生们的兴趣和需求，教师可以在以后的活动中进行改进和完善，设计更具挑战性和趣味性的活动，以适应不同学生的需求和能力。
中班数学数字宝宝教案及反思6篇
中班数学数字宝宝教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班上学期数学教案《数字宝宝》
2024年幼儿园中班上学期数学教案《数字宝宝》教案简介本文档为2024年幼儿园中班上学期数学教案《数字宝宝》的教学计划。
教案围绕数字概念展开，在幼儿园的数学教学中起到重要作用。
通过有趣的数字游戏和活动，帮助幼儿理解数字的基本概念和运用。
教学目标1.认识数字1-10，并能正确书写；2.能够进行数字1-10的简单计数；3.了解数字的大小关系；4.掌握简单的加法和减法运算；5.培养幼儿对数字的兴趣和自信心。
教学准备1.数字卡片1-10；2.计数棒、计数球等教具；3.课堂展示用的数字板书；4.游戏道具和活动用品。
教学内容第一课：认识数字1和21.教师向幼儿展示数字卡片1和2，并让幼儿用手指表示出相应的数量；2.带领幼儿一起说出数字1和2，并练习书写数字1和2；3.进行数字1和2的简单计数活动，例如用计数球进行模拟计数。
第二课：认识数字3和41.引导幼儿认识数字3和4，进行数数游戏，让幼儿用计数棒表示出对应数量；2.教师设计游戏，让幼儿在玩耍中学习数字3和4的大小关系；3.练习书写数字3和4，并参与加法计算游戏。
第三课：认识数字5和61.展示数字5和6的卡片，让幼儿用手指表示出相应数量；2.进行数字5和6的计数活动，鼓励幼儿用计数球进行模拟计数；3.引导幼儿参与更有趣的数字5和6相关游戏及活动。
第四课：认识数字7和81.认识数字7和8，进行数字的快速识别和计数练习；2.通过游戏巩固数字7和8的概念，培养幼儿对数字的熟练感；3.进行简单的加法和减法运算练习，巩固数字7和8的运用。
第五课：认识数字9和101.示范数字9和10的写法，让幼儿模仿书写；2.进行数字9和10的计数游戏，培养幼儿对这两个数字的熟练掌握；3.总结1-10的数字，并进行总结游戏。
教学活动1.数字卡片配对游戏：幼儿自由选择卡片，找到相对应的数量；2.数字串联游戏：幼儿排成队伍，按序报数，练习数字串联；3.数字计算比赛：幼儿分组，进行简单的加减法比赛，提高数字运算技能；4.数字大师挑战：幼儿参与数字大小比大小游戏，在体验中加深对数字的印象。
中班数学《数字宝宝》教案
中班数学《数字宝宝》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生认识数字1-10，能够正确书写数字1-10。
培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。
1.2 技能目标能够数数、倒数，理解数量关系。
能够进行简单的加减法运算。
1.3 情感目标培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的热情。
培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
第二章：教学内容2.1 数字1-10的认识让学生通过观察、操作、交流等方式，认识数字1-10。
能够正确书写数字1-10，掌握数字的书写顺序。
2.2 数字宝宝的游戏让学生通过数字宝宝的游戏，巩固对数字1-10的认识。
培养学生的手眼协调能力，提高学生的专注力。
第三章：教学方法3.1 直观演示法通过实物、图片等直观教具，帮助学生形象地认识数字。
通过数字宝宝的游戏，让学生直观地感受数字的乐趣。
3.2 互动教学法引导学生进行小组讨论、互动交流，培养学生的团队合作精神。
鼓励学生提问、回答问题，提高学生的沟通能力。
第四章：教学步骤4.1 热身活动（5分钟）组织学生进行简单的身体运动，让学生放松身心。
引导学生复习已学的数字，激发学生对数字的兴趣。
4.2 教学活动一：数字1-10的认识（10分钟）通过实物、图片等直观教具，引导学生认识数字1-10。
让学生通过观察、操作、交流等方式，巩固对数字的认识。
4.3 教学活动二：数字宝宝的游戏（10分钟）组织学生进行数字宝宝的游戏，让学生在游戏中认识数字。
引导学生积极参与游戏，培养学生的手眼协调能力。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予积极的评价。
关注学生在小组讨论、互动交流中的表现，评价学生的团队合作精神。
5.2 作业评价对学生完成的作业进行认真批改，给予及时的反馈和指导。
关注学生在作业中的错误，帮助学生纠正错误，提高学生的学习效果。
第六章：教学延伸6.1 课后作业设计一些有关数字1-10的练习题，让学生课后进行练习。
幼儿园中班数学上学期《数字宝宝》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学上学期《数字宝宝》教学设计一、教学目标本次教学设计的目标是，通过幼儿园中班《数字宝宝》教材的学习，帮助幼儿学会认识数字0～10，并能够将数字和数量相对应。
同时，培养幼儿表达自己观察到的数量和形状的能力，锻炼幼儿的观察能力和思维能力。
二、教学准备教学准备如下：1.《数字宝宝》教材。
2.数字卡片、果冻儿歌CD、数字折纸、数字拼图和数字积木等教具。
3.绘本《饿了》、图片和视频等资源。
三、教学过程3.1 教学活动一：认识数字0～5•引入：播放果冻儿歌CD，教唱《只有五颗糖》。
鼓励幼儿歌唱，培养幼儿音乐感。
•导入：展示数字卡片0～5，鼓励幼儿用手指指出卡片上的数字，并念出数字名称。
•实践活动：给幼儿分发数字折纸，引导幼儿按照数字折叠成相应数量的物品，例如：折叠成一个心形的0、两颗星星的2、三片叶子的3等。
•结束：引导幼儿与伙伴分享自己折叠的数字。
3.2 教学活动二：认识数字6～10•引入：展示数字卡片6～10，要求幼儿用手指指出卡片上的数字，并念出数字名称。
然后播放数字儿歌CD，教唱《十个小数字》。
•实践活动：给幼儿分发数字拼图或数字积木，引导幼儿搭建数字形状或组合数字。
例如：用数字积木搭建数字8，或利用数字积木和数字卡片中的数字组合成9等。
•结束：引导幼儿与伙伴分享自己搭建的数字形状，并进行比较。
3.3 教学活动三：数与形相结合•引入：播放绘本《饿了》，然后公布问题：整个故事中，熊符合我们下面的哪个数字？•实践活动：给幼儿提供一系列图片，引导幼儿用粘土模仿图片中数量的大小和形状。
例如：模仿两个圆形的眼睛，四条长腿的小鸟等。
•结束：引导幼儿与伙伴分享自己模仿的图片，进行表演。
四、教学反思通过教学活动，我发现幼儿在学习数字的同时，也需要对数字的形状有一定的了解。
因此，在教学过程中，我加入了很多形状方面的内容，来帮助幼儿更好地理解和认识数字。
同时，在教学过程中，我还发现，幼儿的观察力和思维能力有很大的提升。
2024年中班数学活动《数字宝宝》教案
2024年中班数学活动《数字宝宝》教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿能够认识数字1-10，理解数字与数量的对应关系。
2.技能目标：培养幼儿的点数能力和数学思维。
3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、探究的精神。
二、活动重难点1.活动重点：认识数字1-10，理解数字与数量的对应关系。
2.活动难点：点数能力和数学思维的形成。
三、活动准备1.教具：数字卡片、数字贴纸、小动物图片、数字与数量对应的小卡片。
2.环境准备：活动场地布置成森林场景，每个小动物图片下面放置一个数字卡片。
四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道森林里住着哪些小动物吗？它们都有自己的家，每个家的门口都有一个数字。
今天，我们要去森林里找数字宝宝，你们准备好了吗？2.认识数字（1）教师出示数字卡片，让幼儿认识数字1-10。
师：这是数字1，它像小棒一样直直的；这是数字2，它像小鸭子在水里游；这是数字3，它像小猫咪的耳朵……（依次介绍数字1-10）（2）教师引导幼儿观察数字的特点。
师：小朋友们，你们发现这些数字有什么特点吗？它们都是直直的、弯弯的，还是斜斜的？3.数字与数量对应（1）教师出示数字与数量对应的小卡片，让幼儿进行匹配。
师：现在，我要请你们用这些小卡片，把数字和相对应的数量连起来。
比如，数字1对应1个苹果，数字2对应2个苹果……（教师示范）（2）幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
（3）教师邀请几组幼儿展示成果，并进行点评。
4.数字接力（1）教师将数字卡片随机摆放在地上，让幼儿按顺序跑过去，把数字卡片捡起来。
师：现在，我们要玩一个游戏，叫做数字接力。
我会把数字卡片摆在地上，你们要按顺序跑过去，把数字卡片捡起来，看谁最快！（2）幼儿分组进行游戏，教师计时。
（3）教师宣布比赛结果，并为获胜者颁发奖品。
师：今天，我们认识了数字1-10，还知道了数字和数量的对应关系。
以后，我们在生活中遇到这些数字，就可以用它们来表示数量啦！五、活动延伸1.家园共育：让家长协助幼儿在生活中寻找数字，培养幼儿的观察能力和数学思维。
幼儿园中班数学教案活动《数字宝宝》含反思
幼儿园中班数学教案活动《数字宝宝》含反思教学目标：1.培育宝宝对一位数的认知和理解，把握数字之间的大小和数量关系。
2.训练宝宝的察看本领，培育宝宝的空间想象本领。
3.通过游戏活动，磨练宝宝的身体协调本领，提高宝宝的运动水平。
4.在游戏过程中，为宝宝供给合作、共享的机会，培育宝宝的良好习惯和积极性。
教学材料：1.数字宝宝棋盘。
2.数字宝宝方块。
3.数字宝宝卡片。
4.数字宝宝绘本。
教学步骤：一、引入：《数字宝宝》绘本赏识数字宝宝的家人们，为了庆祝数字宝宝的一岁生日，准备了一个大惊喜。
他们在数字宝宝的房间里摆放了很多数字方块和数字卡片，准备和数字宝宝一起进行奇妙的学习之旅。
《数字宝宝》绘本中，数字宝宝的家人们细心准备，让数字宝宝在游戏中学习数字。
二、活动一：数字宝宝直线游戏1.在老师的引导下，数一下直线上有几个数字，数到哪个数字了。
2.制作数字宝宝棋盘，用数字宝宝方块扮演数字宝宝。
3.在棋盘上放置相应数量的数字宝宝方块，让宝宝们像数字宝宝一样走路，次序从1到10、游戏目的：培育宝宝对数字的认知和方位感。
三、活动二：数字宝宝寻宝1.在班级中随机摆放数字宝宝卡片。
2.带领宝宝们逐个找到数字宝宝卡片，然后将这些卡片按升序排列在一起。
3.制作数字宝宝形状的盒子，让宝宝们将找到的数字宝宝卡片放到盒子里。
游戏目的：培育宝宝的察看本领、空间想象本领和合作意识。
四、活动三：数字宝宝接力赛1.将班级分成若干组，每组选出一名“数字宝宝”。
2.在老师的引导下，让每组的“数字宝宝”站在原地，将一块数字宝宝方块向后抛。
3.下一名宝宝接住方块，然后再向后抛给下一位宝宝，如此循环。
4.最后一名宝宝把方块抛到被分在另一侧的“数字宝宝”的手中，该组获胜。
游戏目的：磨练宝宝的身体协调本领，提高宝宝的运动水平。
五、活动四：数字宝宝互动游戏1.带领宝宝们进行自由玩耍，老师也可以在其中参加。
2.在游戏过程中，供给共享和合作的机会，让宝宝们在游戏中感受欢乐和友情。
中班数学数字宝宝教案-2024鲜版
书写数字1-
2024/3/27
教学目标
让幼儿掌握数字1-10的正确书写方法，培养良好的书写习惯。
教学内容
通过示范和练习，帮助幼儿掌握每个数字的书写顺序和笔画方法。同时，强调数字的书写规 范和美观性，要求幼儿做到字迹清晰、大小适中、排列整齐。
教学方法
采用示范、模仿、练习的教学方法，让幼儿在观察、模仿和实践中逐渐掌握数字的书写技巧。 教师可以先进行示范书写，然后让幼儿模仿练习，最后进行点评和纠正。同时，可以通过奖 励机制激发幼儿的书写兴趣和动力。
学生表现评估
在数字认知方面，大部分幼儿能够准 确识别和说出1-10的数字，并能按照 顺序进行数数。
幼儿的思维能力和解决问题的能力得 到了提高，能够运用所学知识解决一 些实际问题。
在数的运算方面，幼儿们初步掌握了 加法和减法的概念，并能够进行简单 的计算。
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下一步教学计划
继续巩固和加深幼儿对数字的认 知和理解，引导幼儿探索数字之
竖线等。
数字宝宝的特点明显，如有些数 字有直线部分，有些数字有曲线 部分；有些数字是对称的，有些
数字则不是。
通过观察和比较数字宝宝的形状 与特点，幼儿可以锻炼自己的观
察力和分辨能力。
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数字宝宝的颜色与大小
数字宝宝的颜色通常是黑色或深蓝色，这样可以使它们更加醒目和易于 辨认。
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间的规律和关系。
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加强数的运算训练，提高幼儿的 计算能力和思维敏捷性。
结合生活实际，设计更多有趣的 数学活动，让幼儿在轻松愉快的 氛围中学习数学，培养其数学兴
趣和自信心。
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THANKS
中班数学活动《数字宝宝》教案精选
中班数学活动《数字宝宝》教案精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《认识数字》，详细内容包括数字宝宝的引入、数字010的认识、数字宝宝游戏、数字排序等。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字010，并能够正确书写。
2. 培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿探索数字的欲望。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：数字010的认识和书写。
教学重点：培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的观察力和思维力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字宝宝玩具、数字排序教具。
学具：数字练习本、水彩笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察数字宝宝玩具，引导幼儿发现玩具上的数字，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 数字010的认识（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识010的数字。
（2）教师通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数字。
3. 数字书写（10分钟）（1）教师示范数字010的书写方法。
（2）幼儿跟随教师一起书写，教师巡回指导。
4. 数字宝宝游戏（10分钟）（1）教师组织数字排序游戏，培养幼儿的观察力和思维力。
（2）幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放数字练习本，让幼儿独立完成数字连线、数字填空等练习。
六、板书设计1. 数字010的书写示例。
2. 数字排序游戏的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：完成数字练习本上的练习。
答案：见附件。
2. 家园联系：让家长协助幼儿复习数字010的认读和书写，关注幼儿的学习进度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在数字认识、书写方面的个体差异，给予针对性的指导。
2. 拓展延伸：开展数字主题活动，如数字歌谣、数字画等，丰富幼儿的数学学习内容。
重点和难点解析1. 数字010的认识和书写2. 实践情景引入3. 教学过程中的游戏设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、数字010的认识和书写1. 通过直观的教具展示，如数字卡片、玩具等，让幼儿对数字有直观的认识。
幼儿园中班上学期数学教案《数字宝宝》含反思
幼儿园中班上学期数学教案《数字宝宝》含反思在幼儿早期教育中，数学教育是一个重要的组成部分。
幼儿园中班上学期，我们设计了一堂以《数字宝宝》为主题的数学课，旨在培养幼儿对数字的认知和理解能力。
在这篇文章中，我将分享这堂课的教案和教学反思。
一、教学目标1. 能够通过观察、模仿和操作，认识数字1-5，并能正确书写。
2. 能够将数字与相应的物品进行配对，从而培养数字数量的概念。
3. 能够根据数字进行简单的加法运算，培养计数和加法的能力。
4. 能够通过游戏和实践活动，增强对数字的记忆和应用能力。
二、教学内容和重难点1. 数字1-5的认知和书写。
2. 数字与物品的配对。
3. 简单的加法运算。
三、教学准备1. 数字卡片。
2. 数字宝宝图片。
3. 相应数量的物品，如积木或计数卡片。
4. 游戏道具，如数字骰子或数字拼图。
四、教学过程1. 导入：通过唱数歌和展示数字卡片，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 认识数字1-5：教师出示数字卡片，引导幼儿观察并模仿书写。
然后，让幼儿通过观察数字宝宝图片，辨认相应数字。
3. 数字配对游戏：将数字卡片与相应数量的物品进行配对，要求幼儿将数字卡片与物品正确搭配。
4. 加法运算：参考数字宝宝图片，教师出示两个数字卡片，让幼儿将物品分别放到对应的数字提问，引导幼儿进行简单的加法运算。
5. 游戏和实践活动：利用数字骰子和计数卡片进行游戏，让幼儿通过游戏和实践去加深对数字的记忆和应用能力。
五、教学反思1. 教师在导入环节通过唱数歌和展示数字卡片，让幼儿对数字产生兴趣，为后续的学习做好铺垫。
2. 教师使用了多种教学方法，如观察、模仿、操控等，以满足不同幼儿的学习需求。
3. 数字配对游戏使幼儿能够将数字与相应的物品进行联系，培养了数量概念的形成。
4. 加法运算的教学通过具体物品的操作，更加生动直观，使幼儿能够深入理解加法的意义。
5. 游戏和实践活动的设置，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，有效增强数字的记忆和应用能力。
幼儿园中班数学活动教案《数字宝宝》含反思
幼儿园中班数学活动教案《数字宝宝》含反思一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识数字1-5，能正确书写数字1-5。
2.技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的观察力、记忆力及手眼协调能力。
3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的团队协作精神。
二、活动重难点1.活动重点：认识数字1-5，能正确书写数字1-5。
2.活动难点：通过游戏活动，培养幼儿的观察力、记忆力及手眼协调能力。
三、活动准备1.教具准备：数字卡片、数字教具、数字贴纸、画笔、纸张。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程（一）导入部分1.老师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。
2.老师带领幼儿一起复习数字1-5的读写。
（二）基本部分1.游戏一：数字宝宝找家a.老师将数字1-5的教具放在地上，引导幼儿将数字宝宝送到相应的家中。
b.老师与幼儿一起玩数字宝宝找家的游戏，巩固幼儿对数字1-5的认识。
2.游戏二：数字宝宝排队a.老师出示数字卡片，引导幼儿将数字卡片按从小到大的顺序排列。
b.老师与幼儿一起玩数字宝宝排队的游戏，培养幼儿的顺序感。
3.游戏三：数字宝宝拼图a.老师将数字1-5的贴纸剪成若干份，让幼儿自己拼出完整的数字。
b.老师与幼儿一起玩数字宝宝拼图的游戏，培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
4.游戏四：数字宝宝写字a.老师教幼儿用画笔在纸上写出数字1-5。
b.老师与幼儿一起练习书写数字1-5，巩固幼儿对数字的书写。
（三）拓展部分1.老师引导幼儿用数字1-5进行简单的加减运算。
2.老师与幼儿一起玩数字接龙游戏，培养幼儿的数学思维。
1.老师与幼儿一起回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。
2.老师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、活动反思本次活动中，幼儿对数字1-5的认识和书写有了明显的提高，但部分幼儿在数字排序和拼图环节仍存在一定的困难。
针对这一问题，我认为在今后的教学活动中，我需要更加关注每个幼儿的学习进度，因材施教，提高教学效果。
中班数学教案《数字宝宝》
中班数学教案《数字宝宝》教案：《数字宝宝》一、教案背景数字是幼儿认知世界的基石，是幼儿数学发展的重要内容之一。
为了帮助中班幼儿在数字认知与数学思维方面取得进一步发展，我们设计了本次的数学教案《数字宝宝》。
二、教案目标1. 培养幼儿对数字1-5的认知，能够辨认、书写和拼读这些数字。
2. 帮助幼儿理解数字的代表意义，认识数字在日常生活中的运用。
3. 提高幼儿的观察力和思维能力，培养他们对数字进行比较和排序的能力。
三、教学准备1. 数字卡片：准备1-5五个数字卡片，每个数字卡片上贴有相应数量的图案。
2. 数字模型：准备1-5五个数字模型，可采用彩纸或其他材料制作。
3. 数字配对游戏：准备一套数字配对游戏卡片，每张卡片上有一个数字和相应数量的图案。
4. 数字拼图：准备1-5五个数字拼图，每个拼图上有一个数字和相应数量的图案碎片。
四、教学过程1. 导入教师可以通过唱歌、数数字卡片或数字模型来引起幼儿的兴趣，提前激活他们对数字的认知。
2. 探究数字a. 教师出示数字卡片，并让幼儿辨认数字和图案的数量。
b. 教师引导幼儿观察数字卡片上的图案，让幼儿尝试正确地抄写数字。
c. 教师与幼儿一起读出数字，让幼儿模仿并正确念读。
3. 认识数字a. 教师出示数字配对游戏卡片，让幼儿辨认数字和相应数量的图案，将数字卡片与相应的图案卡片进行配对。
b. 教师帮助幼儿理解数字的代表意义，例如：“数字1代表一个。
”c. 教师和幼儿一起通过数图案来体验数字的数量关系。
4. 比较数字a. 教师出示数字卡片或数字模型，让幼儿观察，并与他们一起比较数字的大小。
b. 教师提问幼儿，例如：“数字3和数字5谁更大？”引导幼儿进行思考和回答。
5. 排序数字a. 教师出示数字拼图和相应的图案碎片，让幼儿将数字拼图进行正确配对。
b. 教师引导幼儿按照数字的大小顺序排列数字拼图。
五、教学延伸1. 数字游戏：可以设计一些数字游戏，让幼儿通过游戏巩固数字的认知与运用能力。
中班数学活动《数字宝宝》教案
中班数学活动《数字宝宝》教案中班数学活动《数字宝宝》教案（通用5篇）中班数学活动《数字宝宝》教案篇1活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动重点：发现生活中的熟悉，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。
活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。
活动准备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸设计意图用"猜数字游戏"导入激发幼儿学习兴趣。
利用课件，展示生活中有数字的部分图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。
通过对数字的变形，变成有趣的动物和交通工区，体现数字的趣味性。
通过之前几个图片的观察，让幼儿自己想象，并用数字做出有趣的画，感受数字的有趣。
活动过程一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示ppt空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示ppt2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示ppt师：你知道这些数字是怎么排的吗？二、数字代表的意思1、师：这十个数字宝宝是我们平时看到听到和感受到的数字，你在生活当中什么地方见到过这些数字呢？师：马路上有数字吗？家里有数字吗？2、出示ppt师：为什么上面有数字，都是干什么用的？师：生活中到处有数字，不同的数字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告诉我。
三、有趣的数字1、出示ppt小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。
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中班数学活动《数字宝宝》教学设计2
篇
Teaching design of mathematical activity "digi tal baby" in middle class
中班数学活动《数字宝宝》教学设计2篇
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1：中班数学活动《数字宝宝》教学设计
2、篇章2：中班数学活动：数字宝宝6和教学设计
篇章1:中班数学活动《数字宝宝》教学设计
设计意图：数字对幼儿来说是枯燥的，为了激发
幼儿对数字的兴趣，我设计这堂以游戏为主的课，并通过对实物
的观察，让幼儿了解数字在生活中是无处不在的，以激发幼儿在
生活中观察数字的兴趣。
活动目标：
1.激发幼儿对数字的兴趣
2.发现生活中的数字，知道数字无处不在。
3.运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
活动准备:
1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。
2.数字排列图若干.
3.数字连线画、笔人手一份.活动过程：一：猜想数字，激发兴趣
1.出示空表格，让幼儿数数有几个格子。
（10个）“小朋友你们喜欢捉迷藏吗？喜欢。
今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩？（想）”
2.出示藏有数字的表格“你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。
”
3.老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字.
4.幼儿完整地读数字两遍。
二：用不同的方法给数字排队
1.让小朋友找出最大和最小的数字。
“小朋友这10个数字中谁最大，谁最小？（9最大，0最小）”
2.让小朋友给数字从小到大排序“小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排？”
3.让小朋友给数字从大到小排“刚才小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排一排？”
4.让小朋友想想还有什么不同的排法“小朋友你们还想到什么排法吗？”老师出示几张排列图标，问幼儿像什么？三：在日常生活中数字的用处
1.让小朋友找出平时接触的数字“小朋友你们平时在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗？谁来讲一件。
”
2.老师出示相关的数字实物“小朋友你们看这些是什么？上面有数字吗？你知道这些数字有什么用吗？”小朋友逐一回答后
老师总结（有些数字是告诉我们时间的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字.有些数字是告诉我们位子的，比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书目录上的数字。
有些数字是告诉我们数量多少的，比如说药瓶上的数字，饮料上的数字.）四：游戏活动
1.老师出示数字连线画：小朋友你们看我这张纸上有很多数字，这些数字里都藏着一个小动物，小朋友想不想把它找出来？（想）那我教你一个方法，老师演示从小到大连线。
2.幼儿动手操作，老师巡导
3.问找到小动物了吗？是什么？请你把找小动物的本领告诉班里其他的小朋友吧.五.课后延伸：让幼儿回教室找数字.课后反思：因刚接班不久对幼儿掌握数学方面知识的了解不是很清楚。
，所以我设计一节以游戏形式为主的课，以此来激发幼儿对数字的兴趣。
在活动过程中我以捉迷藏导入课题，小朋友积极性很高，对数字也很有兴趣。
在后面的操作过程中，我选了个别幼儿操作，让其他幼儿的等待的时间过长，假如我把它改成每人操作，也许小朋友对数字就更感兴趣了。
在生活中找数字时，准备材料不够充足，没能很好的提高幼儿的积极性。
幼儿连线画时有些幼儿找不到数字点，假如我把点改成彩色点，就会引起幼儿的注意，连线就更完美，也就会一下找到数字中的小动物了。
篇章2:中班数学活动：数字宝宝6和教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】
一、目标
1.认识数字6、7，知道它们能表示相应的数量。
2.能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内的数量。
3.通过多种游戏，巩固对数字6、7的认识，体会数字的乐趣。
二、准备
1.大数卡1至7各一张。
2.挂图（草地上有6只鸡和条虫），一只小鸡和一条虫。
3.“数字宝宝回家”游戏道具（房子，实物卡片，数字等）。
三、过程
1.复习数字1~5。
老师：今天啊，老师请来了数字宝宝，小朋友看看都有谁啊？（教师逐一出示数卡）现在啊，老师来和你们做个游戏，请小朋友先把眼睛蒙起来。
（拿走数字4，5）
老师：好，小朋友，现在看看，谁不见了啊？
2.认识数字6和7
⑴认识数字6
①出示挂图。
老师：哦，原来啊数字宝宝4和5来到了草地上，看看草地边上有几只小鸡呀？我们一起来数一数。
1、2、3、4、5、6，一共有6只小鸡。
那一只小鸡吃一条虫子，草地上有几条虫子呢？
恩，一共有6条虫。
老师：6只小鸡和6条虫子我们可以用数字几来表示啊？（一起说可以用6表示）
②老师：6除了表示6只小鸡和6条虫子，还可以表示什么呀？小朋友动动你们的小脑筋，举手告诉老师。
（幼儿自由回答，鼓励并表达回答正确的幼儿。
）
⑵认识数字7
老师：老师刚刚啊收集了大家的魔力，现在要开始变魔术了，请小朋友们用手挡住自己的小眼睛，不许偷看哦！（老师在图上再添上一只小鸡和一条虫子）
老师：1、2、3，变。
小朋友看看，现在草地上有几只小鸡？几条虫子啦？自己数在心里，等等告诉老师。
一起说，有7只小鸡，7条虫子。
提问：7只小鸡和7条虫子可以用数字几来表示？一起说，可以用数字7来表示。
老师：我们一起用手来摆摆看数字7。
3.巩固对数字6、7的认识
老师：今天啊我们的数字宝玩的真开心，可是他们有点累了，想回家了。
数字宝宝住在哪里呢？请小朋友来找找看呢！
游戏：数字宝宝回家
老师：小朋友走到房子面前，先用你的小手数数看，有几个东西就把数字宝宝插在下面的格子里。
老师：我们来看看小朋友送的对不对呢？
老师：谢谢小朋友们送数字宝宝回家。
小朋友们今天开心吗？（开心。
）好，下次我们再请别的数字宝宝来做游戏吧。
好，现在下课了！
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