初中物理比热容实验例题及知 识点总结

实验：比较不同物质吸热的情况

实验器材：相同规格的电加热器（酒精灯）、玻璃杯、温度计；铁架台、天平、停表。

天平：称量等质量的液体

停表：记录加热时间

实验方法：

用控制变量法和转换法探究物质的吸热与哪些因素有关：

1．（控制变量法）

物质吸收热量的多少与质量、升高的温度和物质种类都有关系，因此应用控制变量法进行探究，只让其中一个因素改变而其他量保持不变，这样可使被研究的问题简单化。

1）相同质量的水和油，相同初温，吸收相同的热量，比较升高温度的多少。

2）相同质量的水和油，相同初温，升高相同的温度，比较吸收热量的多少。

2．（转换法）

物质吸收热量的多少不容易直接测量，由于加热时间越长，吸收的热量越多，所以可

以转换为测加热时间的长短．通过测量加热时问的长短来求判断吸收热量的多少，这种方法叫转换法实验中，用相同加热器加热的时间来间接反映吸收的热量。

实验现象：油的温度升得快；

结论：质量相等的水和油，吸收相等的热量，油的温度升高得快。

若要使质量相等的水和油升高相同的温度，即给________加热的时间要长些。（答案，水）结论：质量相等的水和油，升高相同的温度，水吸收的热量多；

归纳总结：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收热量不相等。实验反映了不同物质

的吸热的本领是不同的。

1、在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。

（1）实验中应量取质量的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的

电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较来判断吸热能力的强弱。

（2）通过实验，记录数据如表格所示。从开始加热到42℃，甲、乙两种液体吸收热量的关

系为Q甲Q乙。

（3）分析实验数据可知物质的吸热能力强。

2、在探究比较不同物质的吸热能力的实验中，

同学们设计了甲、乙两套实验装置，如图所示，

在图甲中使用了相同的试管和温度计，在图乙中

使用了相同的电加热器．

（1）图甲的实验操作中存在一处错误：没有控

制____ __相同．

（2）与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：

更容易控制__ __相同．

（3）某小组实验中记录了实验数据（见表一），

分析第1、2次或第3、4次实验数据可看出：同种物质升高相同温度时，吸收的热量与物质的__ _有关；分析第1、3次或第2、4次实验数据可看出：质量相同的水和食用油升高相同的温度，吸收的热量与物质的__ _有关．

表一

物质次数质量m/kg 升高的温度t/℃加热时间t/min

水1 0.1 10 2

2 0.2 10 4

食用油3 0.1 10 1

4 0.2 10 2

表二

加热时间/min 0 1 2

水的温度/℃20 26 32

液体的温度/℃20 34 48

（4）在上面（3）的分析中采用的研究方法与我们所做过的____ _实验的研究方法相同（写一条即可）．

（5）对实验有着浓厚兴趣的小明同学回到家后，用两个相同的电热器分别给质量相同的水

和某种液体加热，每隔1min记录一次数据，如表二所示．若水的比热容为 4.2×103J/（kg ?℃），则他所用液体的比热容为____ __J/（kg?℃）．

3、为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下

（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质。

（2）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热

量(大于／小于)沙子吸收的热量.

（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， (沙子／水)升高的温度更高.（4）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(3)结论不符，你认为可能的原因是：。

（1）吸收热量的多少（2）大于（3）沙子（4）水的导热性能好或沙子导热性能

不好；沙子温度计玻璃泡插入比较浅；受热不均匀，没有用搅拌棒搅动

4、用如图甲所示装置进行实验，比较不同液体的吸热能力。在两个

相同的烧杯中分别装入初温、质量相同的水和植物油，用相同的酒精

灯加热至沸腾，实验中只记录了植物油和水沸腾的温度，发现植物油

的沸点比水的高。

（2）加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，则水的

沸点是℃，这表明实验时的大气压强（选填“大于”、“小

于”或“等于”）一个标准大气压。

（3）而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要

高的多。请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能（选填“相同”或“不同”）。

（4）本实验除了能够说明上述问题之外，还能够说明许多问题，请你写出其中的一个问题：。

5、某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用如图甲乙所示的装置和

器材。

（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的

变量，你认为其中多余的是（）．

A．采用完全相同的加热方式

B．酒精灯里所加酒精量相同

C．取相同质量的水和另一种液体

D．盛放水和另一种液体的容器相同

（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。

（3）实验表明，（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强。

（4）另一组同学将上述实验装置进行了改进，如图丙所示，用两根串联起来的阻值相等的

电热丝代替火焰强度相同的酒精灯作热源，它的优点在于这两个串联的电阻丝在任何时间产

生的热量一定．

6、某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他

们使用了如图所示的装置．

（1）在设计实验时，除图所示中的器材外，还必须添加的测

量工具是，作用是．

（2）某同学认为：“加热相同的时间时，煤油升高的温度高

一些，这说明煤油吸收的热量多一些．”这位同学的判断是否

正确？．请说明理由．