钠及其化合物 高中化学必修一教案教学设计 人教版

氧化还原反应

【第一课时】

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课教师：海洋是一个巨大的化学资源宝库，含有80多种元素。钠是其中含量较高

的元素，也是典型的金属元素。（展示图

片）

教师：钠元素在自然界中都以化合物的形式存在，如NaCl、Na2CO3、Na2SO4等，

钠的单质可以通过化学反应式制得。（展示

图片）

教师提问：钠有哪些性质呢？（展示图片）

教师：引出本节课学习内容

老师引

导学生思

考。

在老师

的带领下，

对钠的相关

内容进行了

解。

图文并

茂，能够较快

地让学生进入

本节课堂学

习。

简单的思

维训练能够让

学生不害怕对

本节课知识点

学习，感悟本

节课的知识

点。

讲授新课教师利用多媒体设备向学生投影出下面

思考讨论：实验室中，通常把钠保存在石蜡油或煤油中，以隔绝空气。（展示被保

存的钠的图片）

和老师

一起思考答

案。

老师和

同学一起讨

论，思考问

通过对问

题的分析，帮

助同学们理解

概念。

通过讨

论，帮助同学

教师提出疑问：为什么要把钠保存在石蜡油或煤油中呢？

教师：从钠的原子结构来看，它的原子的最外层电子层上只有一个电子，该电子很容易在化学反应中丢失。

教师总结：钠的化学性质非常活泼表现出很强的还原性。

思考讨论：教师：用镊子取一小块钠，用滤纸吸干表面的煤油后，用刀切去一端的外皮，观察钠的光泽和颜色，并注意新切开的钠的表面所发生的变化。（展示图片并向同学们演示该过程）

教师：这里要注意，不要用手直接接触钠，而要用镊子夹取。

新课讲解：钠的物理性质：①质软，能用刀切割②具有银白色金属光泽

题。

观察实验现象，总结钠的物理性质。

记录笔

记，在书中相应部位进行誊写，养成良好的学习习惯。

观察实验现象。

老师和

同学一起讨论，思考问题。

观察实验现象。

同学们观看图片和文字描述。

记录笔记，在书中相应部位进行誊写，养

成良好的学习习惯。

记录笔记，在书中相应部位进

对知识点的掌握。

通过老师口述和实验展示，帮助同学们掌握知识点，并加深对知识点的印象。

加深对知识点的印象。

通过老师口述和实验展示，帮助同学们掌握知识点，并加深对知识点的印象。

通过讨论，帮助同学对知识点的掌握。

通过老师口述和实验展示，帮助同学们掌握知识点，并加深对知识点的印象。

通过展示图片，增强理

③熔点：97.8℃④沸点：883℃⑤密度：0.971g/cm 3

新课讲解：钠的化学性质：钠和氧气反应

教师：用新切开的钠的光亮的表面很快变暗了，这是因为钠与氧气发生反应，在钠的表面生成了一薄层氧化物，这种氧化物是氧化钠。（展示图片中的反应方程）

思考讨论：教师：裸露在空气中的钠就能直接和氧气反应，钠的化学性质十分活泼。如果将钠加热，又会发生什么变化呢？

思考讨论：教师：将一个干燥的坩埚加热，同时切取一块绿豆大的钠，迅速投到热坩埚中。（边讲解边演示该操作）

思考讨论：教师：继续加热坩埚片刻，待钠熔化后立即撤掉酒精灯，观察现象。注：不要近距离俯视坩埚（边讲解边演示该操作）。

行誊写，养成良好的学习习惯。

同学们在老师的引导下，讨论。

观察实验现象。

记录笔记，在书中相应部位进

行誊写，养成良好的学习习惯。

同学们在老师的引导下，讨

论。

记录笔记，在书中相应部位进行誊写，养成良好的学习习惯。

记录笔记，在书中相应部位进行誊写，养成良好的学习习惯。

解。

加深对知识点的印象。

加深对知识点的印象。

通过讨论，加深对知识点的印象。

通过老师口述和实验展示，帮助同学们掌握知识点，并加深对知识点的印象。

加深对知识点的印象。

通过讨论，加深对知

识点的印象。

加深对知识点的印象。

加深对知识点的印象。

通过对习题的解答，加深对知识点的巩固。

新课讲解：钠的化学性质：钠和氧气反应

教师：钠受热后先熔化，然后与氧气剧烈反应，发出黄色火焰，生成一种淡黄色固体。这种淡黄色固体是过氧化钠（Na 2O 2）。（边讲解边演示该操作）。

思维启迪：钠的化学性质：钠和其他非金属反应

教师：（1）在氯气中燃烧：现象：燃烧、产生白色的烟。

2Na+Cl 2——2NaCl

教师：（2）与硫反应：现象：火星四射、发生爆炸。

2Na+S ——2Na 2S

思考讨论：教师：钠除了能与氧气、氯气等非金属单质直接化合，还能与水发生反应。钠和水发生会生成什么呢？（展示图片）

思考讨论：教师：从物质组成及氧化还原反应的角度，预测钠与水反应的生成物。

学生自行思考，完成课堂练习。

点燃

研磨

会不会是钠夺走氧变成氧化物？（展示图片）

思考讨论：教师：在烧杯中加入一些水，滴入几滴酚酞溶液，然后把一块绿豆大的钠放入水中。（展示图片）

思考讨论：教师：从钠在水中的位置、钠的形状的变化、溶液颜色的变化等方面观察和描述实验现象。（利用图片展示结论）

新课讲解：钠的化学性质：钠和水反应

教师：钠的性质非常活泼，能与水发生剧烈反应；反应时放出热量；反应后得到的溶液显碱性。钠与水反应的化学方程式为：2Na+2H2O——2NaOH+H2

思考讨论：①金属钠会和酸溶液发生反应吗？

回答：会！钠与酸的反应比和水反应更剧烈。钠和水反应，实质上是跟水电离的H+反应。而酸中的H+浓度更大。例如：

2Na+H2SO4——H2+Na2SO4

思考讨论：②金属钠会和盐溶液发生反应吗？

回答：会！将一小块金属钠投入硫酸铜