统编版《道德与法治》七年级下册3.2《青春有格》优质课件
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部编人教版七年级道德与法治下册《青春有格》PPT教学课件
第四页，共二十三页。
行己有耻
1.什么叫“行己有耻”？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
第五页，共二十三页。
2.我们该怎样做到“行己有耻”？ （1）要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
（2）有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督 调节；在行动之后，反思效果与影响。
第二十三页，共二十三页。
第六页，共二十三页。
（3）要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违 反法律的事情坚决不做。
（4）我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强 自控力。
第七页，共二十三页。
➢ 增强自控力：
A 增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的
行为。如：不乱发脾气…… B
增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的 事。如：放学回家先完成作业…… C
加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。如： 上网或看电视所用的时间……
第八页，共二十三页。
探究与分享 教材28页材料 ➢ 你认为还有哪些规则需要遵守？
举止文明、言行一致、爱惜名誉、生活节俭、 见义勇为、交通规则等。
第九页，共二十三页。
➢ 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可 以的。你如何看待这一观点？为什么？
该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”
的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神
状态。
第十一页，共二十三页。
2.如何做到“止于至善”？ （1）从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 （2）生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，自我
完善。
第十二页，共二十三页。
（3）“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯， 检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己， 通过自省和慎独，端正自己的行为。
行己有耻
1.什么叫“行己有耻”？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
第五页，共二十三页。
2.我们该怎样做到“行己有耻”？ （1）要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
（2）有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督 调节；在行动之后，反思效果与影响。
第二十三页，共二十三页。
第六页，共二十三页。
（3）要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违 反法律的事情坚决不做。
（4）我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强 自控力。
第七页，共二十三页。
➢ 增强自控力：
A 增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的
行为。如：不乱发脾气…… B
增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的 事。如：放学回家先完成作业…… C
加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。如： 上网或看电视所用的时间……
第八页，共二十三页。
探究与分享 教材28页材料 ➢ 你认为还有哪些规则需要遵守？
举止文明、言行一致、爱惜名誉、生活节俭、 见义勇为、交通规则等。
第九页，共二十三页。
➢ 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可 以的。你如何看待这一观点？为什么？
该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”
的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神
状态。
第十一页，共二十三页。
2.如何做到“止于至善”？ （1）从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 （2）生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，自我
完善。
第十二页，共二十三页。
（3）“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯， 检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己， 通过自省和慎独，端正自己的行为。
七年级下册道德与法治青春有格PPT课件
心理变化
青春期学生的心理也会发生变化，如独立意 识增强、情绪波动加大、对异性产生好感等 。
社交需求
青春期学生渴望与同龄人建立亲密关系，对 社交活动产生浓厚兴趣。
道德与法治在青春期的重要性
01
02
03
道德约束
道德是调整人与人之间关 系的行为规范，对青春期 学生的行为具有重要的约 束作用。
法治保障
法治是社会文明进步的标 志，为青春期学生提供了 安全、有序的社会环境。
真诚负责
以真诚的态度对待异性朋 友，对彼此的关系负责， 不轻易许诺或背叛信任。
建立积极、健康人际关系
学会倾听
倾听他人的想法和感受，理解他人的需求和 期望。
尊重差异
主动与他人交流，表达自己的想法和感受， 寻求共同点和解决方案。
积极沟通
尊重他人的个性和差异，包容不同观点和行 为方式。
维护友谊
珍惜友谊，关心和支持朋友，共同度过青春 期的挑战和成长。
01
设定明确目标
青少年应该设定明确、可实现 的目标，以激发自己的潜能并 实现自我成长。
02
勇于尝试新事物
通过尝试新事物，青少年可以 拓展自己的视野，发现自己的 潜在能力Biblioteka 兴趣。03培养自律精神
自律是实现自我成长的关键因 素之一。青少年应该学会自律 ，合理安排时间，养成良好的 学习和生活习惯。
04
寻求帮助与支持
助力成长
道德与法治教育有助于青 春期学生树立正确的世界 观、人生观和价值观，促 进其健康成长。
培养良好品德和法治意识
学校教育
学校是进行系统道德教育的重要 阵地，应当通过思想品德课程、 法治教育课程等加强学生的道德 与法治教育。
人教版《道德与法治》七年级下册：3.2 青春有格 课件(共39张PPT)
互 动
展 示 预 习
生 成
展示自我
检 测
--------------------------- -----------------------------
1.知耻之心 耻 2.审查愿望
监督调节
6.永不言弃 从点滴
小事做起
预 习 互 动 展 示 生 成 检 测
7.自我完善
向榜样学习
3.底线意识
4.磨砺意志 5.美德 精神境界
10+25+5
--------------------------- -----------------------------
行己有耻的含义：
预 习 互 动 展 示 生 成 检 测
1.一个人行事，凡自己认为可耻的就不 去做。
2.青春并不意味着肆意放纵，总有一些基 本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
我们为什么要“勿忘国耻”?
10+25+5
--------------------------- -----------------------------
预 习 互 动 展 示 生 成 检 测
正视耻辱，有利于树立对国家和民族的道德责任 感，增强民族凝聚力，激励中国人自尊、自信、自立、 自强，从而促进民族复兴和祖国富强。
8.自我省察 自省
慎独
10+25+5
--------------------------- -----------------------------
这是我们熟悉的田字格。
预 习 互 动 展 示 生 成 检 测
由这个“格”你会联想到什么？
你如何理解这些语句中的“格”？
无 规矩 不成方圆
最新统编部编版七年级道德与法治下册《3.2 青春有格》优质教学课件
学习任务一
“行己有耻”是我们青春探索的底线，但青春的探索不应该 只有底线，更应该有高度。这个高度就是“止于至善”。
17岁的张桂梅 好美！
学习任务二
经典研读：P29-①
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于 关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于 不断追求更高的道德境界。
行己有耻
底线
止于至善
追求
“行己有耻”的含义 “行己有耻”对我们的要求 “止于至善”的含义 “止于至善”对我们的要求
当堂训练
1.在中国传统的道德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”，这是因为（ ）
①羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量
②对待羞耻感正确方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发
③羞耻感可以丰富我们的人生阅历，能够催人奋进
增强“我不要”的力量
增强自控力
加强自我监控
“ 送 你 一 增强“我想要”的力量 把
金 钥
匙 ”
学习任务一
期末考试数学试卷发下来了，小明考了100分，受到老师表扬。他得意忘形 地看着同桌小刚的试卷，眼里露出一丝嘲笑。数学成绩一向很好的小刚只考了 95 分，但他很不服气，因为他知道小明的成绩是他作弊来的，而事先他们曾经 约定要在这次考试中比个高低。
也不能总在高山麓、溪水旁
说情话、看流云
青春的魅力
应当让枯枝长出鲜果
沙漠布满森林;
大胆的向往不倦的思索 一往直前的行进 这才是青春的美，青春的欢乐 青春的本分!
我们该怎样度过青春？ 青春，该奔向何方？
学习任务一
行己有耻 止于至善
“行己有耻”是中国传统文化中的思想精髓，是青春探索的底线，虽然青春 的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己;但青春并不意味着肆意放纵，总 有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻，懂荣辱;有 所为，有所不为。
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有行 耻己
廉耻、荣辱、 有所为、有所 不为是什么意
思？
行己有耻的含义是什么？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不 去做。
行己有耻对我们提出了哪些要求？
第一，我们要知廉耻，懂荣辱；有所 为，有所不为。
第八页，共二十七页。
卢梭在其自传体作品《忏悔录》中， 以诚实、坦率的态度和深刻的内省，
阅 讲述了出生以来五十多年间的往事， 把自己生活中违背道德良心的小事披
第十三页，共二十七页。
有行 耻己
如何从自己做 起避免违法乱 纪的行为？
行己有耻对我们提出了哪些要求？
第五，“行己有耻”更需要我们磨砺 意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
第十四页，共二十七页。
增强自控力
方
增强“我不要”的力量
法
尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不 乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。
与
增强“我想要”的力量
技
每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学 回家先完成作业，出门前和家人打招呼。
能
加强自我监控
认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常
的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。
第十五页，共二十七页。
至止 善于
来源于：
《大学》
那么“止于至 善”的含义是
什么？
对于道德成长的要求
第四，“行己有耻”要求我们树立底 线意识，触碰道德底线的事情不做，违反 法律的事情坚决不做。
第十二页，共二十七页。
有行 耻己
行业道德底线
例如：零食的制造商制作 零食时卫生不干净。
职业道德底线
例如：在商场做收银员时， 偷走收银台的钱据为己有。
交往道德底线
例如：在饭店吃饭时因为 小矛盾发生肢体冲突。
统编人教版《道德与法治》七年级下册3.2《青春有格》优秀课件
①做人不可以有耻辱感
B
②做人要知廉耻，懂荣辱
③
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
5、小康在期末考试中作弊，被监考老师当场发现，并予以制止， 责令其离开考场。一开始，小康还为自己的行为辩解，后来，经 老师批评教育，他终于认识到了自己的错误，并流下了悔过的泪
《大学》中的这句话的主旨 在于使人的美德得以彰显， 在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习， 在于使人达到完美的境界。
4、如何理解“止于至善”？
①“止于至善”是人的一种精神境 界，我们应该有自己的格调，有我 们的“至善”追求。
（格调指人的风格或品格）
②“止于至善”是一种“虽不能至， 心向往之”的实践过程，是一种向 往美好、永不言弃的精神状态。
投“无效”钱币的做法，体现了一个人没有知耻之 心，是一种道德底线缺失的表现。
生活剧场 违反法律的事情坚决不做
2020年2月13日，隶属于乐华 娱乐公司旗下的偶像练习生黄智博 大发国难财，利用新冠肺炎疫情期 间卖口罩实施诈骗获利28万元被抓。 黄智博将面临十年有期徒刑处罚。 黄智博的违法犯罪给我们什么启示？
“虽不能至，心向往之”意思：虽然不能达到 这种程度，可是心里却一直向往着。
5、怎样做到“止于至善”？（要求）
①从点滴小事做 起，积少成多，
积善成德。
勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。
从小事做起，积善成德。
让座 我来帮你搬
参加志愿者活动
关爱孤寡老人
帮助行动不便 的老人过马路
探究与分享P30
“微尘”青岛最亮丽的名片
道德底线触碰道德底线的亊情丌做触碰道德底线的亊情丌做说脏话乱扔垃圾践踏草坪公共场所吸烟乱涂乱画破坏公物公共场所翘脚戒脱鞋法律底线违反法律的亊情坚决丌做电信诈骗网络谣言欠钱丌还偷窃生活剧场生活剧场生活剧场2020年3月9日中午12旪许家住三明市大田县建设镇建设村的一学生黄某因父亲丌让其玩手机电脑游戏等原因不父亲发生争吵扬言要跳楼自杀
部编版《道德与法治》七年级下册3.2《青春有格》精品课件
要求
01 PART 行己有耻
孔子曰： 行己有耻
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
朱熹说：人有耻，则能有所不为。 人只有知道什么是可耻的，才知 道什么事不能做。
二 设置情景，问题导学
在生活中，我们遇到哪 些你认为没有“行己有耻” 的行为和现象？
① 我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。
“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明 确行为选择的理由。
行己有耻的要求
③ 真诚面对自我， 闻过而终礼，知耻而 后勇。
④ 树立底线意识，触 道德底线的事情不做，违 反法律的事情坚决不做。
道德底线——“触碰道德底线的事情不做”
法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
探究与分享
小明：“今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完 后排名。老师发完卷子就走了，大家都在认真做题。一会儿， 我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做了出来 ，而老师又没在，我就想抄他的。我心里还是纠结“这是考试 ，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师 排名次，如果这道题写错了，我有可能就排在后面，回家妈妈 又得唠叨我。”
本课小结
凡自己认为可耻的就不去做
行己有
青
耻
“行己有耻”的要求（5点）
春
有 格
精神境界、实践过程、精神状态
止于至
善
“止于至善”的要求（4点）
好好学习，天天向上。
下堂课见
道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件
第三课
第2课时 青春有格
第一单元
青春时光
导入新课
网红们，请尊重服务行业的道德底线 ，吃个饭别这么下作！店里面的调料 是免费的，有人直接现场制作各种口 味的拍黄瓜段，这并不算过分；还有 人仅仅要清汤和米饭，搭配别的免费 食材，制作出来各种口味的粥，对火 锅里面常吃的食材，却是一种也不要 ，现在竟然有人直接到店里面，利用 各种各样的酱料，调制出来饺子馅， 然后现场包饺子煮着吃。这已经不是 占便宜的问题，而是触碰到道德底线。
01 PART 行己有耻
孔子曰： 行己有耻
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
朱熹说：人有耻，则能有所不为。 人只有知道什么是可耻的，才知 道什么事不能做。
二 设置情景，问题导学
在生活中，我们遇到哪 些你认为没有“行己有耻” 的行为和现象？
① 我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。
“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明 确行为选择的理由。
行己有耻的要求
③ 真诚面对自我， 闻过而终礼，知耻而 后勇。
④ 树立底线意识，触 道德底线的事情不做，违 反法律的事情坚决不做。
道德底线——“触碰道德底线的事情不做”
法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
探究与分享
小明：“今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完 后排名。老师发完卷子就走了，大家都在认真做题。一会儿， 我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做了出来 ，而老师又没在，我就想抄他的。我心里还是纠结“这是考试 ，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师 排名次，如果这道题写错了，我有可能就排在后面，回家妈妈 又得唠叨我。”
本课小结
凡自己认为可耻的就不去做
行己有
青
耻
“行己有耻”的要求（5点）
春
有 格
精神境界、实践过程、精神状态
止于至
善
“止于至善”的要求（4点）
好好学习，天天向上。
下堂课见
道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件
第三课
第2课时 青春有格
第一单元
青春时光
导入新课
网红们，请尊重服务行业的道德底线 ，吃个饭别这么下作！店里面的调料 是免费的，有人直接现场制作各种口 味的拍黄瓜段，这并不算过分；还有 人仅仅要清汤和米饭，搭配别的免费 食材，制作出来各种口味的粥，对火 锅里面常吃的食材，却是一种也不要 ，现在竟然有人直接到店里面，利用 各种各样的酱料，调制出来饺子馅， 然后现场包饺子煮着吃。这已经不是 占便宜的问题，而是触碰到道德底线。
部编人教版《道德与法治》七年级下册3.2青春有格课件(共23张PPT)
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断
我该怎么办？
看着别人闯红灯，我也想跟着闯。 没写完作业，看着邻居家的孩子，我也想跟着一起去。
……
磨砺意志，
拒绝不良诱惑，
不断增强自控力。
知耻之心
有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇 树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事 情坚决不做 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力
部编版道德与法治七年级下册3.2 青春有格课件(共26张PPT)
道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不 做
(3)“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我， 闻过而终礼，知耻而后勇。
（明白自己犯错就最终到了该学习礼仪的时候了，知 道羞耻就接近勇敢了。）
情境一：上午数学考试，小明有几道题不会做。他抓 耳挠腮，害怕考不进前三名，还可能会被父母批评。 于是，小明偷偷的看了同桌的卷子……
自我反省，检 视自身的不足
生活中怎样才能做到“止于至善”？
“止于至善”的要求有哪些？
①每个人都可以从点滴小事做起。积少成 多，积善成德。 ②“见贤思齐焉，见不贤而自省也。”在 生活中寻找“贤’，将他们作为榜样。 ③ 我们要养成自我省察的习惯，“日省其 身，有则改之，无则加勉” ④以修身为本，行走在“止于至善”的路 上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春 最好的证明。
微尘P30 榜样的作用及意义（为什么要树立好榜样） ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我 们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完 善的力量。 ②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜 样的力量，我们的社会，我们的国家才会变得更 加美好。
含义：凡认为可耻的事就不去做
(4)“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝 不良诱惑，不断增强自控力。
如何增强自控力？
1 2 3
增强“我 不要”的 力量。
增强“我 想要”的 力量。
加强自我 监控。
行己有耻的要求是什么？（如何做到行己有耻 ①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提 高辨别“耻”的能力。 ②“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我， 闻过而终礼，知耻而后勇。 ③要求我们要树立底线意识，触碰道德底线的 事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不 良诱惑，不断增强自控力。
(3)“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我， 闻过而终礼，知耻而后勇。
（明白自己犯错就最终到了该学习礼仪的时候了，知 道羞耻就接近勇敢了。）
情境一：上午数学考试，小明有几道题不会做。他抓 耳挠腮，害怕考不进前三名，还可能会被父母批评。 于是，小明偷偷的看了同桌的卷子……
自我反省，检 视自身的不足
生活中怎样才能做到“止于至善”？
“止于至善”的要求有哪些？
①每个人都可以从点滴小事做起。积少成 多，积善成德。 ②“见贤思齐焉，见不贤而自省也。”在 生活中寻找“贤’，将他们作为榜样。 ③ 我们要养成自我省察的习惯，“日省其 身，有则改之，无则加勉” ④以修身为本，行走在“止于至善”的路 上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春 最好的证明。
微尘P30 榜样的作用及意义（为什么要树立好榜样） ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我 们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完 善的力量。 ②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜 样的力量，我们的社会，我们的国家才会变得更 加美好。
含义：凡认为可耻的事就不去做
(4)“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝 不良诱惑，不断增强自控力。
如何增强自控力？
1 2 3
增强“我 不要”的 力量。
增强“我 想要”的 力量。
加强自我 监控。
行己有耻的要求是什么？（如何做到行己有耻 ①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提 高辨别“耻”的能力。 ②“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我， 闻过而终礼，知耻而后勇。 ③要求我们要树立底线意识，触碰道德底线的 事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不 良诱惑，不断增强自控力。
3.2 青春有格 课件-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册(共24张PPT)
拓展空间
青春不可辜负
青春，需要我们去经历， 去体验，行走在“止于 至善”的路上，在学习 中成长，在成长中收获。 这是对青春最好的证明。
随堂练习
中国古话说：人无耻，无自立。这句话是
说（ A ）
A.因为有羞耻心，人才会节制自己的行为， 不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活。 B.自尊心和羞耻心没有联系 C.人要没有任何廉耻心，才能自立 D.没有了羞耻心，就不能独立
归纳总结
怎样增强自控力？
增强“我不要”的力量 增强“我想要”的力量
加强自我监控
（二）止于至善
分享空间
文学知识：《大学》
“大学之道 ，在明明德， 在亲民 ，在止于至善。”
意思：大学的宗旨在于弘扬光明正大 的品德，鼓励天下人革除自己身上的 旧习，是人达到完美的境界。
归纳总结
正确认识“止于至善”
✓ “止于至善”是人的一种精神境界，我 们应该有自己的格调，有我们的“至善” 追求。
自省 慎独 此，他时时把“戒骄”记在心中，勤
奋练字，虚心学习，终于成为一代书 法大家。
他为什么可以成为一代名家？
归纳总结
“止于至善”对我们的要求
1.每个人都可以从点滴小事做起，积少成多， 积善成德。
2.在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样。 3.养成自我省察的习惯，检视自己的不足， 不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独， 端正自身行为。 4.以修身为本，行走在“止于至善”的路上。
自学指导：
1．怎样认识行己有耻？ 2．为什么要做到行己有耻？ 3．行己有耻对我们有什么要求？ 4．怎样认识止于至善？ 5．止于至善对我们有什么要求？
（一）行己有耻
运用你的经验
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才” “言有物而行有格也” “道之以德，齐之以礼，有耻且格” 你如何理解这些语句中的“格”？
3.2青春有格精品课件-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册(共17张PPT)
思考二 《：大“言学有物》而行：有“格也大。 学之道 ，在明明德，在亲民 ， 在止于至善。”
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• 第二级
• 第三级 • 第四级 • 第五级
要做到独善其身，以宽广的胸襟、坚定的信念和高 尚的品格行事处世，始终拥有信心、不断激励自己，克 服困难取得成功。在社会中还要关心、帮助周围的人。
卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率
的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年间 的往• 事单•，击第此把二处级其编生辑活母中版违文背本样道式德良心的小事披露无遗。其 中他忏悔•了第年三级轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人家 一条漂亮的丝• 第巾•四第级，五却级 反过来诬蔑女仆偷窃，那个无辜的 女仆因此蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心
你认• 为第三还级有哪些规则需要遵守？ • 第四级
纪律、规•章第、五级法律、道德。
有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗是可以 的，你如何看待这一观点，为什么？
这一观点是错误的。说谎、欺骗都是违反道德的行 为，还可能违反法律，是害人害己的行为。
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2.如何才能做到“行己有耻”
• 单击①此需处要编我辑们母有版文羞本耻样之式心，不断提高辨别“耻” • 的第二能级力。 P28 ②• 树第•三立第级四底级线意识，坚决不做触碰道德底线和法 律的事•情第。五级 P28 ③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 P29
从援助印度洋海啸• 灾第区四，级到为湖南、贵州、江西灾区募款，再到为心脏病儿、贫困
白内②障 是一种“•虽第不五级能至，心向往之”的实践过程，是 △检如视何一自提己种高的辨向不别足往“，耻美不”的盲好能目力、自？责永，积不极言调整败自的己，精通神过自状省态和慎。独P，2端9 正自身行为。
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• 第二级
• 第三级 • 第四级 • 第五级
要做到独善其身，以宽广的胸襟、坚定的信念和高 尚的品格行事处世，始终拥有信心、不断激励自己，克 服困难取得成功。在社会中还要关心、帮助周围的人。
卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率
的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年间 的往• 事单•，击第此把二处级其编生辑活母中版违文背本样道式德良心的小事披露无遗。其 中他忏悔•了第年三级轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人家 一条漂亮的丝• 第巾•四第级，五却级 反过来诬蔑女仆偷窃，那个无辜的 女仆因此蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心
你认• 为第三还级有哪些规则需要遵守？ • 第四级
纪律、规•章第、五级法律、道德。
有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗是可以 的，你如何看待这一观点，为什么？
这一观点是错误的。说谎、欺骗都是违反道德的行 为，还可能违反法律，是害人害己的行为。
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2.如何才能做到“行己有耻”
• 单击①此需处要编我辑们母有版文羞本耻样之式心，不断提高辨别“耻” • 的第二能级力。 P28 ②• 树第•三立第级四底级线意识，坚决不做触碰道德底线和法 律的事•情第。五级 P28 ③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 P29
从援助印度洋海啸• 灾第区四，级到为湖南、贵州、江西灾区募款，再到为心脏病儿、贫困
白内②障 是一种“•虽第不五级能至，心向往之”的实践过程，是 △检如视何一自提己种高的辨向不别足往“，耻美不”的盲好能目力、自？责永，积不极言调整败自的己，精通神过自状省态和慎。独P，2端9 正自身行为。
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要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法 律的事情更不能做。
我们的行为在证明并塑造着我们自己。 “行己有耻”意味着我们能真诚面对自我， 闻过而终礼，知耻而后勇。（意思：知道羞耻就接 近勇敢了,明白己错就最终到学习礼仪的时候了）。
3、怎样做到“行己有耻”？（要求）
②要树立底线意识，触碰道德 底线的事情不做，违反法律的 事情更不能做。
投“无效”钱币的做法，体现了一个人没有知耻之 心，是一种道德底线缺失的表现。
生活剧场 违反法律的事情坚决不做
2020年2月13日，隶属于乐华 娱乐公司旗下的偶像练习生黄智博 大发国难财，利用新冠肺炎疫情期 间卖口罩实施诈骗获利28万元被抓。 黄智博将面临十年有期徒刑处罚。 黄智博的违法犯罪给我们什么启示？
“微尘”超越了一个称谓，成为不留
姓名无私奉献公益事业的群体
诠释爱心的精神符号
青岛爱心公益事业的品牌
探究活动
学习雷锋好榜样
“虽不能至，心向往之”意思：虽然不能达到 这种程度，可是心里却一直向往着。
5、怎样做到“止于至善”？（要求）
①从点滴小事做 起，积少成多，
积善成德。
勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。
从小事做起，积善成德。
让座 我来帮你搬
参加志愿者活动
关爱孤寡老人
帮助行动不便 的老人过马路
探究与分享P30
“微尘”青岛最亮丽的名片
《大学》中的这句话的主旨 在于使人的美德得以彰显， 在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习， 在于使人达到完美的境界。
4、如何理解“止于至善”？
①“止于至善”是人的一种精神境 界，我们应该有自己的格调，有我 们的“虽不能至， 心向往之”的实践过程，是一种向 往美好、永不言弃的精神状态。
考试作弊不诚信被处罚
校园欺凌害人害己 旁观、帮凶要不得
家庭生活中……
顶撞父母影响亲子关系
叛逆伤害父母又伤己
社会生活中……
跨越护栏危险多
沉迷上网危害多
我们要知廉耻，懂荣辱； 有所为，有所不为。
3、怎样做到“行己有耻”？（要求）
①“行己有耻”需要我们有知耻之 心，不断提高辨别“耻”的能力。
孟子说：羞恶之 心，义之端也。
这句话的意思是：我 希望皇帝能重新振作精神，
不要局限于一种规格或 方式去选用治国的人才。
言有物而行有格 说话要有内容， 行为要体现出
本人的品格。
指人有知耻之心， 则能自我检点而
恪守正道。
一 、行己有耻
1、为什么要“行己有耻”？
青春的我们，乐于实践，敢 于尝试，希望证明自己；但 青春并不意味着放纵，总有 一些基本的规则不能违反， 一些基本的界限不能逾越。
不随地吐痰（道德要求）
爱护公共财物（道德要求）
身边规则
在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们 的生活安全而富有意义。例如: 不伤害别人；不说 谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……
过马路走斑马线（法律要求）
红灯停，绿灯行（法律要求）
第二节 青春有格
——有规则
青春需要规范和引导， 用规则、规范守护青春。
探究活动
请同学们不借助画图工具， 画出一个圆圈和一个正方形。
身边规则
在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们 的生活安全而富有意义。例如: 不伤害别人；不说 谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……
不迟到、不早退、不旷课（纪律要求） 课堂保持安静（纪律要求）
身边规则
在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们 的生活安全而富有意义。例如: 不伤害别人；不说 谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……
运用你的经验P27
▲这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？
田字格，用于规范汉字书写格式的模板， 田字格对汉字起到规范、引导的作用。
我们的青春也需要规范和引导。
▲“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” “言有物而行有格也。” “道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 你如何理解这些语句中的“格”？
每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先 完成作业，出门前和家人打招呼。
3、加强自我监控
认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支 出，上网或者看电视所用的时间。
把“行己有耻” 升华到人生更高的境界。 ——止于至善
”止于至善” 意思是 使人达到最完善的境界。
二 、止于至善
“大学之道 ，在明明德， 在亲民 ，在止于至善。”
意思：羞耻心就是 施行义的开始。
▲羞恶之心的作用。
“羞恶之心”引导我们判断是非善 恶，明确行为选择的理由。
▲羞恶之心的要求。（如何提高辨别耻的能力？）
在我们行动之前，审查愿望； 在行动之中，监督调节； 在行动之后，反思效果与影响。 （前审中调后思）
生活剧场 触碰道德底线的事情不要做
公交车投币箱里，几乎 每天都会出现游戏币、一角 硬币、残币甚至冥币等“无 效”钱币……。 你怎样看待这种乱投币现象？
启示：拒绝不良诱惑，增强自控力。
3、怎样做到“行己有耻”？（要求）
③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒 绝不良诱惑，不断增强自控力。
方法与技能P29 增强自控力的方法
1、增强“我不要”的力量
尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱 发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。
2、增强“我想要”的力量。
2、什么是“行己有耻”？
孔子说：行己有耻。
意思：一个人行事，凡 是认为可耻的就不去做。
朱熹说：人有耻， 则能有所为。
意思： 人只有知道什么是可 耻的，才知道什么事不能做。
你说我说
▲请同学们列举青春出格，不知耻的事。 ●学校生活中—————— ●家庭生活中—————— ●社会生活中——————
学校生活中……
道德底线——“触碰道德底线的事情不做”
说脏话
乱扔垃圾
践踏草坪
公共场所吸烟
乱涂乱画、破坏公物
公共场所翘脚或脱鞋
法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
校园暴力 网络谣言
醉驾入刑 欠钱不还
电信诈骗 偷窃
生活剧场 手机诱惑引发的伤害
2020年3月9日中午12时许，家住 三明市大田县建设镇建设村的一学生黄 某，因父亲不让其玩手机、电脑游戏等 原因与父亲发生争吵，扬言要跳楼自杀。 于是从自家五楼的楼顶天台跳下，坠落 至楼下的彩钢瓦上， 身体擦伤并有骨 折。后经当地派出所等多部门施救，该 名男孩子无生命危险。
我们的行为在证明并塑造着我们自己。 “行己有耻”意味着我们能真诚面对自我， 闻过而终礼，知耻而后勇。（意思：知道羞耻就接 近勇敢了,明白己错就最终到学习礼仪的时候了）。
3、怎样做到“行己有耻”？（要求）
②要树立底线意识，触碰道德 底线的事情不做，违反法律的 事情更不能做。
投“无效”钱币的做法，体现了一个人没有知耻之 心，是一种道德底线缺失的表现。
生活剧场 违反法律的事情坚决不做
2020年2月13日，隶属于乐华 娱乐公司旗下的偶像练习生黄智博 大发国难财，利用新冠肺炎疫情期 间卖口罩实施诈骗获利28万元被抓。 黄智博将面临十年有期徒刑处罚。 黄智博的违法犯罪给我们什么启示？
“微尘”超越了一个称谓，成为不留
姓名无私奉献公益事业的群体
诠释爱心的精神符号
青岛爱心公益事业的品牌
探究活动
学习雷锋好榜样
“虽不能至，心向往之”意思：虽然不能达到 这种程度，可是心里却一直向往着。
5、怎样做到“止于至善”？（要求）
①从点滴小事做 起，积少成多，
积善成德。
勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。
从小事做起，积善成德。
让座 我来帮你搬
参加志愿者活动
关爱孤寡老人
帮助行动不便 的老人过马路
探究与分享P30
“微尘”青岛最亮丽的名片
《大学》中的这句话的主旨 在于使人的美德得以彰显， 在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习， 在于使人达到完美的境界。
4、如何理解“止于至善”？
①“止于至善”是人的一种精神境 界，我们应该有自己的格调，有我 们的“虽不能至， 心向往之”的实践过程，是一种向 往美好、永不言弃的精神状态。
考试作弊不诚信被处罚
校园欺凌害人害己 旁观、帮凶要不得
家庭生活中……
顶撞父母影响亲子关系
叛逆伤害父母又伤己
社会生活中……
跨越护栏危险多
沉迷上网危害多
我们要知廉耻，懂荣辱； 有所为，有所不为。
3、怎样做到“行己有耻”？（要求）
①“行己有耻”需要我们有知耻之 心，不断提高辨别“耻”的能力。
孟子说：羞恶之 心，义之端也。
这句话的意思是：我 希望皇帝能重新振作精神，
不要局限于一种规格或 方式去选用治国的人才。
言有物而行有格 说话要有内容， 行为要体现出
本人的品格。
指人有知耻之心， 则能自我检点而
恪守正道。
一 、行己有耻
1、为什么要“行己有耻”？
青春的我们，乐于实践，敢 于尝试，希望证明自己；但 青春并不意味着放纵，总有 一些基本的规则不能违反， 一些基本的界限不能逾越。
不随地吐痰（道德要求）
爱护公共财物（道德要求）
身边规则
在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们 的生活安全而富有意义。例如: 不伤害别人；不说 谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……
过马路走斑马线（法律要求）
红灯停，绿灯行（法律要求）
第二节 青春有格
——有规则
青春需要规范和引导， 用规则、规范守护青春。
探究活动
请同学们不借助画图工具， 画出一个圆圈和一个正方形。
身边规则
在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们 的生活安全而富有意义。例如: 不伤害别人；不说 谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……
不迟到、不早退、不旷课（纪律要求） 课堂保持安静（纪律要求）
身边规则
在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们 的生活安全而富有意义。例如: 不伤害别人；不说 谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……
运用你的经验P27
▲这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？
田字格，用于规范汉字书写格式的模板， 田字格对汉字起到规范、引导的作用。
我们的青春也需要规范和引导。
▲“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” “言有物而行有格也。” “道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 你如何理解这些语句中的“格”？
每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先 完成作业，出门前和家人打招呼。
3、加强自我监控
认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支 出，上网或者看电视所用的时间。
把“行己有耻” 升华到人生更高的境界。 ——止于至善
”止于至善” 意思是 使人达到最完善的境界。
二 、止于至善
“大学之道 ，在明明德， 在亲民 ，在止于至善。”
意思：羞耻心就是 施行义的开始。
▲羞恶之心的作用。
“羞恶之心”引导我们判断是非善 恶，明确行为选择的理由。
▲羞恶之心的要求。（如何提高辨别耻的能力？）
在我们行动之前，审查愿望； 在行动之中，监督调节； 在行动之后，反思效果与影响。 （前审中调后思）
生活剧场 触碰道德底线的事情不要做
公交车投币箱里，几乎 每天都会出现游戏币、一角 硬币、残币甚至冥币等“无 效”钱币……。 你怎样看待这种乱投币现象？
启示：拒绝不良诱惑，增强自控力。
3、怎样做到“行己有耻”？（要求）
③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒 绝不良诱惑，不断增强自控力。
方法与技能P29 增强自控力的方法
1、增强“我不要”的力量
尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱 发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。
2、增强“我想要”的力量。
2、什么是“行己有耻”？
孔子说：行己有耻。
意思：一个人行事，凡 是认为可耻的就不去做。
朱熹说：人有耻， 则能有所为。
意思： 人只有知道什么是可 耻的，才知道什么事不能做。
你说我说
▲请同学们列举青春出格，不知耻的事。 ●学校生活中—————— ●家庭生活中—————— ●社会生活中——————
学校生活中……
道德底线——“触碰道德底线的事情不做”
说脏话
乱扔垃圾
践踏草坪
公共场所吸烟
乱涂乱画、破坏公物
公共场所翘脚或脱鞋
法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
校园暴力 网络谣言
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生活剧场 手机诱惑引发的伤害
2020年3月9日中午12时许，家住 三明市大田县建设镇建设村的一学生黄 某，因父亲不让其玩手机、电脑游戏等 原因与父亲发生争吵，扬言要跳楼自杀。 于是从自家五楼的楼顶天台跳下，坠落 至楼下的彩钢瓦上， 身体擦伤并有骨 折。后经当地派出所等多部门施救，该 名男孩子无生命危险。