对印画的方法步骤
初级版画教学《对印画》
通过版画的学习，可以提高学生的动手能力、设 计能力和创造能力，培养勤动脑、巧动手的习惯。 “艺术起源于游戏”，儿童的天性就喜欢做游戏， 但必须源于兴趣。喜欢堆砌泥房的小手，将来很可能 是建筑师的手；爱到处涂抹的小手，在将来就可能握 上画笔。所以，我们在启发了儿童绘画的兴趣后，就 要引导他们进入制作版画的快乐之中。
知识点：对印与对称
对称是生活中常见的现象，
对称是一种有规则的美！
中国古建筑大都是对称美的形式
观察它们看看有什么共同点呢？
观察！思考！总结！
如何来印制一幅漂亮的对印作品呢?
1、把黑色卡纸对折。
2、在对称轴的一侧进行创作。
3、直接用水粉笔调和饱满的水粉颜
料表现画面。
4、边画边印。
注意事项： 1、颜料要厚重、饱满。 2、以对折线为轴来表现。 3、水粉易干，要及时印。
单色版画：用一种颜色的水粉或油墨通过纸板、
吹塑板、吹塑纸等底版印制出来的版画作品。
套色版画：在吹塑板上，根据画面色彩的搭配通过水粉或油墨 颜色的渐变、对比的运用，印制出色彩丰富的版画作。
工具材料
版画工具材料
版画工具材料
第一课
对印画
引导：
同学们你知道什么是对称吗？
生活当中你见过哪些事物是对称的呢？ 你会用绘画的形式将左右或上下相似的事物表现在画纸上 吗？ 今天，老师带大家开启不一样的绘画之旅，带上你的眼睛 去认真发现美吧！
4、如果印的不清晰，找到原因后
再次在原版上画，然后再印。
（印不清晰的原因:颜料不够厚重；印的时候手按压的位置
不对或用力不够；印慢了、颜料干了。）
课后小结
1、本课色彩明快、饱满，简单易画，用对印的
方式表现对称。
三年级美术上册《对印版画》PPT教学课件
通过本节课的学习，同学们不仅掌握了对印版画的基本技巧和方法，还 提高了自己的动手能力和审美水平。同时，也需要反思自己在制作过程 中遇到的问题和不足，以便更好地改进和提高。
课后作业布置及要求
作业内容
请同学们在课后继续探索和研究对印版画的艺术特点和表 现技巧，尝试使用不同的材料和工具创作一幅具有自己独 特风格的对印版画作品。
传播
版画作为重要的艺术形式，通过丝 绸之路传播到中亚、西亚和欧洲。
对印版画制作材料及工具
01
02
03
材料
吹塑纸、油墨、滚筒、调 色盘、水粉颜料、水粉笔 、水桶、夹子等。
工具
刻刀、剪刀、胶水、橡皮 泥等。
其他辅助材料
砂纸、布条等用于打磨和 擦拭版面。
对印版画基本技法
上色
将调好的油墨或水粉颜料均匀地 涂在版面上，注意色彩的搭配和 层次。
对印版画的特点在于其印刷过程中产生的痕 迹和肌理，这些痕迹和肌理是板材处理过程 中自然形成的，具有独特的美感和表现力。
对印版画的色彩丰富多变，可以通过不同的 油墨和调色技巧制作出各种颜色和效果，使 得作品更加生动和有趣。
教学目标与要求
让学生了解对印版画的基本概念和特点，掌握对印版画的基本制作方法和技巧。
色彩搭配与表现
讲解色彩的基本原理和搭配技巧，指导学生 运用色彩表现画面氛围和情感，提高作品的 艺术感染力。
作品展示与评价
作品展示
组织学生进行作品展示，鼓励学 生互相欣赏、交流创作心得，提
高学生的自信心和表达能力。
评价方法
制定科学的评价标准，从主题表 现、技法运用、色彩搭配等方面 对学生的作品进行全面评价，肯 定学生的优点和进步，指出需要
《对印版画》教学设计教案
《对印版画》教学设计优秀教案第一章：教学目标一、知识与技能：1. 让学生了解对印版画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生运用对印版画表现自己情感和创意的能力。
二、过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握对印版画的制作技巧。
2. 引导学生运用对印版画进行创意表达，提高学生的艺术素养。
三、情感、态度和价值观：1. 培养学生对传统艺术的热爱和传承意识。
2. 提高学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新精神。
第二章：教学内容一、教材分析：1. 选取具有代表性的对印版画作品进行讲解，让学生了解对印版画的历史背景和艺术特点。
2. 通过案例分析，让学生掌握对印版画的制作步骤和方法。
二、教学内容：1. 对印版画的定义和发展历程。
2. 对印版画的基本制作技巧。
3. 对印版画在现代艺术中的应用。
第三章：教学重难点一、教学重点：1. 对印版画的基本制作方法的讲解和示范。
2. 学生对印版画作品的创作实践。
二、教学难点：1. 对印版画制作过程中技巧的掌握。
2. 学生创新思维的培养和艺术表现力的提升。
第四章：教学方法1. 采用讲解法、示范法、实践法、互动法等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习对印版画。
2. 组织学生进行小组讨论和评价，提高学生的合作意识和审美能力。
第五章：教学过程一、导入新课：1. 通过展示对印版画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 教师简要介绍对印版画的历史背景和艺术特点。
二、讲解示范：1. 讲解对印版画的基本制作方法和步骤。
2. 示范制作过程，让学生直观地了解制作技巧。
三、学生实践：1. 学生按照示范进行对印版画制作，教师巡回指导。
2. 鼓励学生发挥创意，进行个性化创作。
四、作品展示与评价：1. 学生展示自己的作品，互相交流创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
第六章：教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
第七章：教学评价第八章：教学拓展1. 组织学生参观对印版画展览，加深学生对对印版画的认识。
对称印画教案
对称印画教案引言：对称印画是一种旨在培养孩子想象力和创造力的艺术教学活动。
通过将普通的日常物品转化为有趣的印画工具，孩子们能够在创作过程中体验到乐趣和成就感。
本教案将介绍如何进行对称印画活动，以及活动的步骤和所需材料。
一、教学目标：1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱；2. 锻炼学生的观察力和想象力；3. 提高学生的手眼协调能力和创造力；4. 学习欣赏和鉴赏艺术作品。
二、教学准备：1. 印画工具：- 印画纸- 不同形状的日常物品（如叶子、橡皮擦、硬币等）- 不同颜色的水性颜料或彩色笔- 盘子或画板2. 备齐课堂所需的纸张、颜料等材料；3. 设置合适的教学环境，确保学生能够舒适地进行创作。
三、教学步骤：1. 引入活动：- 向学生介绍对称印画的概念，解释对称关系的定义和重要性；- 展示一些对称艺术作品，引导学生欣赏和讨论；- 向学生展示不同形状的日常物品，并引导他们想象如何使用这些物品进行对称印画。
2. 示范操作：- 选择一种日常物品作为示范工具，如叶子；- 将叶子放在印画纸的一侧，向中间夹折；- 用刷子或棉签蘸取适量的颜料，涂抹在叶子的另一侧；- 将叶子打开，印画纸上会出现对称的图案。
3. 学生实践：- 将学生分组，每组分配一种日常物品作为印画工具；- 让学生选择颜料并开始创作；- 鼓励学生尝试不同颜色的组合和不同的对称排列方式；- 监督学生的进程，并提供帮助和指导。
4. 整理和展示：- 让学生整理和修整他们的作品；- 将作品展示在教室中，鼓励学生相互欣赏和交流；- 与学生一起讨论每个作品的特点和印象。
四、课后反思：1. 与学生讨论对称印画的体验和收获；2. 鼓励学生分享他们所创作的作品，引导他们表达对艺术的感受和理解；3. 提供积极的反馈和鼓励，帮助学生继续发展他们的创作潜力。
结语：通过对称印画教案的实施，学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，同时培养艺术欣赏和鉴赏能力。
这种有趣的艺术活动旨在激发学生对艺术的兴趣，并培养他们的美术才能，为学生的全面发展提供支持和激励。
对印画的制作方法
对印画的制作方法简介对印画是一种传统的版画技艺，起源于中国。
它使用特殊的工具和材料，通过刻制模板和印章，将图案印在不同材质的表面上。
对印画既可以作为艺术品欣赏，也可以用于装饰和印刷。
本文将介绍对印画的制作方法和步骤。
所需材料和工具•刻刀：用于刻制模板和印章的工具，可以选择尖锐而坚硬的刀头。
•刻刀柄：用于固定刀头的工具，可以选择符合手握感的柄材。
•版画刀：用于在刻刀上刻出清晰线条和纹理的工具，可以选择锋利且易于掌握的版本。
•印台：用于固定要印刷的材料，可以选择平整且具有一定弹性的材料。
•印泥：用于涂抹在印章上的颜料，可以选择有良好颜色表现的印泥。
•印章：用于印在材料上的模板，可以选择符合设计要求的印章。
•纸张或织物：作为印刷材料，可以选择质量好且适合印刷的纸张或织物。
制作步骤步骤一：设计图案在制作对印画之前，首先需要设计出要印刷的图案。
可以使用纸笔或绘图软件进行设计。
要注意选择适合对印画的图案，避免线条太细或过于复杂的图案。
步骤二：选择印章和材料根据设计的图案，选择合适的印章和要印刷的材料。
印章通常可以购买现成的，也可以根据需要定制。
对于材料，可以选择纸张、织物、陶瓷等不同的表面。
步骤三：刻制印章使用刻刀和刻刀柄，将设计好的图案刻制在印章上。
刻制过程要细心耐心，确保线条和纹理的清晰度和连贯性。
可以根据需要进行多次润色和修正，直到满意为止。
步骤四：准备印台和印泥将印台准备好，确保其表面光滑、平整且干净。
使用印泥将颜料均匀地涂抹在印台上，可以按照需要调整颜色的浓淡和均匀度。
步骤五：印刷图案将刻制好的印章轻轻按在涂抹了印泥的印台上，确保印章整体均匀地覆盖印泥。
然后将印章按在所选材料的表面上，用适当的力度进行印刷。
可以根据需要多次印刷，并且注意保持手的稳定和印刷的准确性。
步骤六：干燥和修饰完成印刷后，将印刷图案的材料放置在通风干燥的地方，等待印刷图案完全干燥。
可以根据需要对印刷图案进行修饰，如添加颜色、纹理或其他细节。
四年级上册美术教案-第八课 色彩对“印” ︳湘美版(2014秋)
第8课色彩对“印”教材分析《色彩对“印”》是湘版美术四年级上册第8课活动一的内容。
本节课教学设计以“对称图形”为主线进行联想，让学生感受、体验对称的美和特点后，将其内化为对对称美的理解与运用，学习对印画的制作。
对印(折印)属版画范畴，是拓印方法之一，由于创造出来的形象十分奇特，很多工艺大师也常运用它。
相对孩子们来说，它是一个融知识性、游戏性、趣味性于一体的学习活动，其制作方法简单，儿童没有压力，在轻松愉快的心态下，进行自学尝试，自主的发现问题，解决问题，从中获得耐人寻味的奇异效果。
教学目标1、知识与技能:寻找自然界和生活中的对称形,感受对称在生活中的应用,体会对称规律。
2、过程与方法:运用对印的造型手法发挥想象,在学习活动中掌握方法和技能,提高学生的动手能力。
3、情感态度价值观:形成善于发现美、探索美的精神和创造形式美的能力。
学情分析学习活动的展开都需要依附在学生对对称的欣赏和理解之上,自然界和生活中的对称现象数不胜数,对称的形式也多种多样,由此引发的想像也会十分的丰富多彩。
教师在教学中从多个角度加以启发,发散学生的思维。
教学重点在学习活动中掌握相关的方法和技能。
教学难点制作时注意颜色匹配、颜料稀稠合适、面积适中、拓印力度适中，以及拍打、磨压、按压方法的运用。
教学准备教师：课件、范画、水粉画材料学生：水粉画材料、毛笔、水瓶、画纸等教学过程：一、观察导入1、观察对称形的特征，感受作品的形式美。
(1) 课件播放有对称特征的物品，看一看它们的特点。
（2）欣赏利用对称原理印制的画，感受对印画的形式美。
2、揭示课题——色彩对“印”归纳：对印画的奇妙之处(对称、抽象、肌理较丰富)。
今天,我们就一起来学习《色彩对“印”》二、讨论对印画的制作原理，学习制作方法。
1、课件出示对印画，学生自主分析对印画制作原理。
2、学生尝试印制对印画。
3、课件出示制作步骤，教师示范对印画印制过程。
4、小组总结对印画的方法与步骤及注意事项。
三年级上册美术教学设计-第12课对印版画▏人美版
教案设计教案题目：三年级上册美术教学设计第12课对印版画▏人美版教学目标：知识与技能目标：让学生了解并掌握对印版画的制作方法，能够独立创作出具有独特视觉效果的版画作品。
过程与方法目标：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的动手能力、创新意识和审美能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的人文素养，引导学生发现生活中的美，体验创作的乐趣。
教学内容：1. 认识对印版画及其特点2. 学习对印版画的制作方法3. 创作具有个性的对印版画作品教学重点与难点：重点：掌握对印版画的制作方法，创作出具有独特视觉效果的作品。
难点：如何巧妙地设计图案，使作品具有较高的审美价值。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、版画模板、水彩颜料、画纸、画笔、镜子等。
学具：每位学生准备一张白纸、水彩颜料、画笔、镜子等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件中的对印版画作品，让学生初步感受对印版画的特点和魅力。
2. 向学生介绍对印版画的定义及制作方法。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解对印版画的制作步骤：（2）描绘图案：用画笔和颜料将设计的图案描绘在另一张纸上。
（3）对印：将描绘好图案的纸放在白纸上，用镜子对照，进行对印。
（4）完成作品：对印后，取出上面的纸，观察下面的图案，进行修改和完善。
2. 强调注意事项：（1）设计图案时要考虑对称性；（2）描绘图案时要注意颜色的搭配；（3）对印时要确保纸张平稳，避免图案模糊。
三、实践环节（10分钟）1. 学生根据讲解的步骤，独立完成对印版画作品的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给同学们，大家共同欣赏、交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
板书设计：对印版画1. 设计图案：对称、创新2. 描绘图案：颜色搭配、细致3. 对印：纸张平稳、图案清晰4. 完成作品：修改、完善作业设计：1. 完成一幅对印版画作品，要求具有独特视觉效果。
鲁教版美术五年级上册《第7课 对印画》教学设计1
鲁教版美术五年级上册《第7课对印画》教学设计1一. 教材分析《第7课对印画》是鲁教版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解对印画的概念和制作方法，通过实践创作出具有独特视觉效果的对印画作品。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生学习和对印画的理解。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和创作有兴趣。
但部分学生可能对对印画的概念和制作方法不够了解，需要在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解对印画的概念和制作方法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的动手能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.对印画的概念和制作方法。
2.如何创作出具有独特视觉效果的对印画作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解对印画的概念和制作方法。
2.示范法：展示对印画的制作过程。
3.实践法：学生动手创作对印画作品。
4.小组合作：学生分组合作完成对印画作品。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.绘画材料：水彩、彩笔、纸张等。
3.投影仪和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示对印画的作品，引导学生欣赏和思考。
让学生谈谈对对印画的印象和感受，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解对印画的概念和制作方法，重点讲解对印画的步骤和技巧。
通过示范，展示对印画的制作过程，让学生直观地了解对印画的创作方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作对印画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成对印画作品后，进行作品的展示和评价。
让学生互相欣赏、交流，提高审美能力。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
5.拓展（5分钟）引导学生思考对印画在生活中的应用，如服装设计、家居装饰等。
让学生发挥想象，将所学知识运用到实际生活中。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调对印画的概念和制作方法。
鼓励学生在课后继续创作，发挥自己的创新能力。
7.家庭作业（5分钟）完成一幅对印画作品，要求具有独特的视觉效果。
《对印版画》教案
学习对印版画不仅有助于学生了解传统艺术和文化，还能激发学生的创造力和 想象力。此外，对印版画的创作过程需要学生耐心、细致地完成每一个步骤， 有助于培养学生的专注力和实践能力。
02
基础知识与技能
色彩运用原理
01
色彩的三要素
色相、明度、纯度，以及它们 之间的关系和运用方法。
02
色彩的对比与调和
通过对比和调和的运用，营造 出不同的画面效果和氛围。
《对印版画》教案
目录
• 课程介绍与背景 • 基础知识与技能 • 实践操作环节 • 创意拓展与提高 • 评价反馈及总结回顾
01
课程介绍与背景
对印版画定义及特点
定义
对印版画是一种独特的版画技术， 通过在同一块版上施加相反的压力 ，使油墨同时印在版面上和另一张
纸上，形成对称或镜像的图像。
对称性
对印版画最显著的特点是其图像的 对称性，无论是色彩、形状还是纹 理，都能呈现出完美的对称效果。
现状
目前，对印版画已经成为世界艺术领域的重要组成部分，许 多艺术家和教育机构都致力于推广和传承这一艺术形式。同 时，随着科技的发展，数字化技术也为对印版画的创作和传 播提供了新的可能性。
教学目标与意义
教学目标
本课程的目标是让学生了解对印版画的历史背景、基本技巧和艺术价值，培养 学生的审美能力和创意思维，使学生能够独立完成对印版画的创作。
创新性
艺术家可以通过控制油墨的厚度、 颜色以及施加的压力等因素，创造 出丰富多样的艺术效果。
技巧性
对印版画需要艺术家熟练掌握版画 技巧，如油墨的调配、版面的处理 等，才能制作出高质量的作品。
发展历程与现状
发展历程
对印版画起源于古代印刷技术，随着印刷技术的进步和艺术 家的探索，逐渐发展成为一种独特的艺术形式。在现代艺术 中，对印版画被广泛应用于创作和表达艺术家的个性和观念 。
对印板画教学设计
对印板画教学设计美术：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。
下面是对印板画教学设计，欢迎参考！一、什么是纸版画纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式，是用不同的纸版，经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成底版，然后用多种方法印出来的画，它取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。
二、制作纸版画的工具、材料1、笔等（作制版用）胶滚、刮刀、玻耽木蘑菇、瓶盖、喷壶等（作印刷用）2、常用的材料有：卡纸、白版纸、吹塑纸、瓦楞纸、蜡光纸、宣纸、过滤纸、皮纸。
棉线、乳胶、胶版油墨、颜料（水粉、水彩、国画颜料）等等三、纸版画的制作步骤1起槁首先选择自己熟悉和喜爱的题材创作画稿，创作的草槁要反复修改，直至自己满意时方可定槁。
2制作底版画稿完成后要制作底版，这里盲一个转版的过程，转版可用复写纸将画稿分别转印到底版和分解版上，也可以用复印机将画稿复印一两份分别贴在底版和分解版上，如果画槁上有左右关系，要用画稿的反面来转稿，将转印好的分解版，按需要分别剪开，再拼贴到底版上，形成不同厚度的待印刷的底版。
3．拓印在底版上均匀滚上油墨，盖上印纸，仔细磨拓；或将印纸一边用镇纸等工具固定，揭开另一边印纸，分别在底版上涂色，盖上印纸用瓶盖或手用力磨印，将颜料转印到印纸上，直到完成。
四、纸版画底版的制作方法1、刻线法用圆珠笔或自制不同粗细的硬笔（竹笔），依照画稿的线条，在纸版（或吹塑纸版）上刻下凹痕，也可根据需要将局部点凹下去，滚上油墨，因刻凹下去的点和线不着墨，拓印后成为白色的点和线，产生阴刻的画面效果。
刻凹时用力要均匀、有力，但不要将纸版刻穿。
2、拼贴法将画稿分别转印到两块纸版上，一块做印刷底版用，可保留画稿的完整轮廓线；另一块分别转印各个需要剪贴的部分，然后用剪刀一一剪下，徐上乳胶贴在印有完整画稿的底版上，粘贴时要由大到小，由下到上一层层拼贴形成高低不平的，错落有致的待印底版，拓印后黑、白、灰层次丰富，效果独特。
《对印版画》教学设计教案
《对印版画》教学设计优秀教案第一章：教学目标一、知识与技能：1. 让学生了解对印版画的定义、特点和制作方法。
2. 培养学生运用对印版画技巧创作有趣的作品。
二、过程与方法：1. 引导学生观察生活中的对印现象，培养学生的观察能力。
2. 通过对印版画的实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
三、情感态度与价值观：1. 培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
2. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
第二章：教学内容一、教材分析：1. 介绍对印版画的起源、发展及其在民间艺术中的应用。
2. 通过示例，讲解对印版画的制作步骤和技巧。
二、教学内容：1. 对印版画的定义和特点。
2. 对印版画的制作方法及注意事项。
第三章：教学过程一、导入新课：1. 利用图片、实物等引导学生观察生活中的对印现象。
2. 提问：什么是对印版画？它有什么特点？二、讲解示范：1. 讲解对印版画的定义、特点和制作方法。
2. 示范制作过程，强调制作要点。
三、学生实践：1. 学生分组讨论，确定创作主题。
2. 学生动手制作对印版画，教师巡回指导。
四、作品展示与评价：1. 学生展示作品，互相评价、交流。
2. 教师对作品进行点评，给予肯定和鼓励。
第四章：教学评价一、学生自评：1. 评价自己在制作过程中的表现，如合作、创新等。
2. 反思作品中的优点和不足，提出改进措施。
二、同伴评价：1. 评价他人的作品，给予鼓励和建议。
2. 相互学习，共同进步。
三、教师评价：1. 针对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。
2. 关注学生在制作过程中的表现，如态度、创新等。
第五章：教学资源一、教材：1. 《对印版画》教材及相关资料。
2. 民间对印版画实物或图片。
二、教具：1. 印刷版材（如木板、塑料板等）。
2. 颜料、画笔、水等制作工具。
3. 展示用的白板、投影仪等设备。
三、素材：1. 自然界、生活中的对印现象图片。
2. 优秀对印版画作品图片。
四、辅助材料：1. 视频、音频等多媒体资源。
第十二课《对印版画》(说课)
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-文化背景理解：教师可以通过讲述对印版画的历史故事，展示不同文化背景下的版画作品，增强学生对版画艺术的文化认识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《对印版画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过或听说过版画？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索对印版画的奥秘。
-刻板技巧：教师可以通过现场演示，展示不同刀法对线条效果的影响，如曲线、直线、点刻等，让学生直观感受并模仿练习。
-上墨均匀度：教师可以指导学生使用海绵、滚筒等工具进行上墨，并通过示范讲解如何检查墨层的均匀度。
-压印技巧：教师可以让学生在练习纸上尝试不同的压力，观察压印效果，从而掌握适当的压印力度。
-创作主题构思：教师可以提出一些启发性的问题，如“你想通过这幅画表达什么情感？”或“你的版画灵感来源于哪里？”，帮助学生明确创作方向。
-压印技巧：压印时的力度控制是难点，过轻可能导致图像不清晰，过重则可能损坏版画。
-创作主题构思：学生在构思创作主题时可能感到困难，需要教师引导启发，帮助学生将创意转化为具体的设计方案。
-文化背景理解：对印版画的历史文化背景理解可能对学生来说是一个挑战，需要通过具体的案例和故事来加深学生的认识。
对印版画
12、对印版画教材分析：《对印版画》是本教材版画系列课中的一个环节，属于“造型.表现”范畴。
对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单，容易激发儿童学习热情，学生更易于掌握操作。
本课教学内容主要是：介绍对印版画简单的印制工具、印制步骤以及欣赏学生们情趣盎然的作品。
作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。
学情分析：三年级学生虽说已有几年的美术学习经验，能把自己的生活经验和艺术经验相互联系，能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。
但是，三年级学生在美术技能方面还比较欠缺，绘画表现能力较弱，初次接触水粉颜料，对颜料和水分的掌握不是很熟练。
一节课40分钟时间要完成一幅作品，对学生来说有一定的难度。
教学目标：1、知识与技能：通过观察、探究、总结，知道对印版画的简单印制技巧。
学会对印版画的不同表现方式。
2、过程与方法：在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习，培养学生的创新意识，使其发散思维、求异思维得到发展。
3、情感态度与价值观：引导学生从专业角度（如构图、造型、色彩等）评价自己和同学的作品，形成个性化的审美趣味，懂得欣赏别人。
鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。
教学重点：认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表现，印制出一幅有创意的作品。
教学难点：印制过程中水分的掌握，颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。
教师准备：课件、演示作画的材料。
学生准备：颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
教学过程：课前：组织教学。
组织课堂纪律，稳定学生情绪，做好课前准备。
一、谈话导入。
1、播放课件中收集的年画，引入版画。
学生认真观察，激发学生的学习兴趣。
2、由拓印树叶、年画版画等，引入版画的又一个类型——对印版画。
二、学习探究。
1、提问：（1）这两幅图片完全一样吗？（2）不一样的地方是怎么来的？2、课件出示图片，引导学生观察这些图画分别用了几张纸。
3、分析对印版画的印制方法与步骤。
四年级上册美术教案-第八课 色彩对印 ︳湘美版(2014秋)
学生自由创作,教师巡视.
（三）展示交流
收集具有代表性问题的作业，大家来找茬，发现问题。
出示学生作业，引导学生说出不足，谈改善办法。
任务三：找到对印画的决窍。
（一）任务呈现
师：同学们，你们的颜料好像不太听话，没关系，现在就告诉你人让它们听话的秘密。
（二）自主学习
1、请一位学生充当“小老师”角色到前面用透明胶片演示颜料扩张变化的秘密。
学生的
学习
任务
任务一：发现对印画的方法和步骤。
任务二：根据方法尝试完成对印。
任务三：找到对印画的决窍。
任务四：根据要求，创作一幅成功的对印画。
检
测
工
具
过程性检测：学习态度课堂表现
综合探究创作表现
知识点：注意颜色的匹配和稀稠的控制，拓印的力度与方法的掌握。
作品：自评、互评、师评
过程设计
激
情
导
课
1、小魔术表演（以表演魔术的感觉，充满神激怒秘感演示对印画制作过程）
教具与
课件
教材多媒体课件透明胶片A4纸水粉颜料
板书
设计
真情对印
对折—描绘—对印
分享：
（1）师：同学们，喜欢看魔术表演吗？
（2）让学生观察变成了什么？
（3）原来颜料自己在里面作画了，变成了一只美丽蝴蝶；谁知道其实我用的是什么方法完成的？
（4）学生举手回答。“对印”
2、导入课题
（1）今天我们就来玩一个“真情对印”的游戏。
（2）粘贴课题“真情对印”。
（3）师：老师这里还有些对印画，想看吗？我们仅可以印蝴蝶，还可以表现很多事物!
（三）展示交流
收集不同主题的优秀作业粘贴到黑板上。
美术课件-色彩对印ppt
制作方法和步骤
第一步：将纸对折后用饱和的颜 色在纸的一侧描绘。
第二步：将另一侧纸盖上擦压，注意轻 重缓急。
第三步：打开纸，发现颜色不足时可以 补足颜色在压。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
1.在对折纸一边画色 2.用另一边覆盖轻压 3.打开看效果，可补色 4.想想变什么
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
小结
• 这些作品主要是用对印、折印的 方法制作出来的。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
《对印版画》(教学设计)人美版(2012)美术三年级上册
《对印版画》（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解对印版画的起源、发展、特点及制作方法，掌握对印版画的基本技巧，创作出具有个人风格的对印版画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对对印版画的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力，激发学生的创新意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱，增强民族自豪感，提高学生的艺术素养。
二、教学内容1. 对印版画的起源、发展及特点2. 对印版画的制作方法及技巧3. 对印版画作品的欣赏与评价4. 学生创作对印版画作品三、教学重点与难点1. 重点：掌握对印版画的制作方法及技巧，创作出具有个人风格的对印版画作品。
2. 难点：对印版画作品的美感表现和创意构思。
四、教具与学具准备1. 教具：对印版画作品、课件、示范视频等。
2. 学具：版画纸、版画刀、版画油墨、版画刷、版画垫等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对印版画作品，引导学生了解对印版画的起源、发展及特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解对印版画的制作方法及技巧，示范制作过程，让学生了解对印版画的创作步骤。
3. 实践环节：学生分组进行对印版画的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 《对印版画》2. 课题内容：起源、发展、特点、制作方法、技巧、作品欣赏、创作实践3. 重点：制作方法、技巧、作品创作4. 难点：美感表现、创意构思七、作业设计1. 创作一幅对印版画作品，要求构图饱满，线条流畅，富有创意。
八、课后反思本节课通过对对印版画的讲解、示范、实践和评价，使学生了解了对印版画的起源、发展、特点及制作方法，掌握了基本的对印版画技巧。
在实践环节，学生积极参与，创作出了具有个人风格的对印版画作品。
但在教学过程中，部分学生对版画刀的使用不够熟练，导致作品线条不够流畅。
在今后的教学中，应加强对学生版画刀使用技巧的指导，提高学生的动手能力。
对印版画
对印版画作品名静物李蕴平技法：玻璃板干对印材料：水性色彩A3复印纸玻璃版对印：这种对印方法与平版印刷的方法近似。
画儿直接绘在不吸水的玻璃上。
可以根据画面的需要选择干印或水印。
干印使用色彩比较浓厚通过压印可以得到各种不同的肌理效果。
色彩选用水色或油色均可。
纸张不吸水，但应与色彩性质相对应。
水印也称湿印，色彩使用水性色彩，绘画过程中注意色彩与水的使用，或绘完后在玻璃上喷上水等色彩与水交融到一处之时，铺上吸水纸或布对印，也可先对印后喷水都可得到水墨画韵味的作品。
当学生造型能力较差时，可以先把找来的图样或照片压在玻璃下模画。
运用得当也能得到非常好的效果。
底版的选用可根据具体的条件与要求选用不同材质的板材，如木板、金属板、水泥板、塑料板等等。
不但不会影响作品的效果，往往会产生意想不到的好结果。
技法演示、局部效果：“画版”是直接用加少量水的色彩画到玻璃板上。
铺上复印纸用手压按对印纸对印技法作品欣赏李藴平纸对印：这是一种最方便的对印方法。
选用不吸水的纸张(白卡纸、胶版纸、复印纸等等)对折，使用水性色彩（水彩色、丙稀色、广告色、国画色）。
把画儿绘在折好的半张纸上，通过对印就可以一幅左右或上下完全对称的独幅版画作品。
它是将“版”与“画”作为一个整体同时展现在人们面前。
用这种方法不可选用吸水性纸张（生宣纸、绵纸、布等等）。
因为吸水纸会把直接绘上去的色彩的水分吸走不能产生转印的结果。
除水性色彩外也可选用油性色彩（油画色、印刷油墨）。
这时最好使用油画纸或布作为对印材料。
作品名蝶-1 示范作品技法：对称对折不吸水纸对印材料：水性色彩A3复印纸1-折纸2-绘版3-对压4-手压擦.目的使色彩充分混合交溶,效果和湝自然.色彩相混后自然和谐的肌理效果色彩对印出的流动肌理效果五彩缤纷的视觉效果蝶翅羽的局部效果学生作品欣赏技法：对称对折不吸水纸对印材料：水性色彩A3复印纸学生作品欣赏技法：对称对折不吸水纸对印材料：水性色彩A3复印纸制作石膏版画石膏版画制作步骤松榆里小学儿童版画在小学美术课程安排中有《石膏版画》一课，以前学生接触过实物拓印，吹塑纸版画及纸版画等课程，对于石膏板材和刻刀等工具是第一次接触，所以在课堂教学中指导学生正确使用刻刀，掌握石膏版画的制作技巧很关键。