六年级想象作文课件

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六年级上册作文复习(七个单元)分析课件.ppt

六年级上册作文复习(七个单元)分析课件.ppt
一天,我被一个小孩子捉住了,关在那冰冷闷气的玻璃瓶里,没有鲜美的水藻,没有要好的伙 伴,也没有小河那样的宽阔美丽。我只能随着玻璃瓶边缘慢慢地游动,在小河里生活习惯了的我, 怎么能适应这窄小阴暗的小瓶子呢?我就像一只被囚禁于笼子里的小鸟,没有了自由,失去了希望。 后来,我只能每天躺在冰冷的瓶子里,回忆着过去的自由,思念着伙伴的情谊。渴望生活的我,伴 着泪入睡,是多么地悲哀。我已知道,我再也无法拥有以往的幸福,以往的欢乐,以往的自由 了。
精品课件
树叶的故事
呀,树叶上还趴着一只小蚂蚁呢!”小 男孩伸出小手把我们捞起,轻轻的放在 地上,仰起溢满快乐的小脸,自豪的对 妈妈说:“妈妈,我把树叶和小蚂蚁捞 上岸了!”
我对小男孩微笑着,虽然,小男孩 看不到我的笑颜。
小蚂蚁为了感谢我,请我一起到地 底下玩。
在地底,我有结识了许多新朋友,
精品课件
树叶的故事
于是,我载着小蚂蚁,借着秋风的 吹拂,飘到了湖里。伴着秋风,我们在 水面上随着微波漂荡,小蚂蚁多日来渴 望水上漂流的愿望终于实现了!看着小 蚂蚁微闭着眼睛惬意的样子,我心里很 快乐,我不忍打扰小蚂蚁,只是默默的 载着小蚂蚁在湖面上漂流,一直漂到了 岸边!”
湖岸很低,一个小男孩拉着妈妈的 手在岸边逗留。“妈妈,这树叶真好看。Leabharlann 在大自然 中怎样生 活,变化
一种自然现象 想象它们眼中
的世界是什么
样的,并融入
自己的感受写 下来。
精品课件
开头→中间→结尾
• 开头:可直接点题,点明你把自己想象成了什么事物。如 我是一个小雨点,我是一片云等等。
中间:具体描述你所想象的物的严重的世界。以物的眼光 看世界,把自己想象成某一物来描述生活体验。在具体描 述的过程中,我们如果介绍一种自然景物,比如小水珠、 白云、风、雾、露珠等等,可从它的形态、颜色、静态或 动态、变化过程等方面来展开联想和想象,重点应该介绍 它的变化过程,功能特点等等。在具体写作的时候,可用 拟人化的手法,写出生动的故事情节,写出有趣的生活细 节,可以写它们的对话、行动、活动等等,使所描述的物 品或景物具有人的一切特征。如果在叙述故事的过程中, 介绍一些自然景物的科学知识,使文章不仅具有趣味性, 而且具有知识性,那就更好了。

六年级上册变形记课件(共48张PPT)

六年级上册变形记课件(共48张PPT)

审清题意,精准选题
01 地球自述
看看这四个题目, 你发现了什么?
02 我是一条幸福的蚯蚓 03 飘在天上的日子04 夜晚Fra bibliotek一棵大树下的故事
审清题意,精准选题
这四个题目都 特别生动,单看题 目,我们就能想象 出一幅幅画面来。
01 地球自述 02 我是一条幸福的蚯蚓
03 飘在天上的日子 04 夜晚,一棵大树下的故事
我是春雨,在一个无风的 夜晚,悄悄来到了人间。我 落在了梧桐树上,落在了柳 树上,梧桐树和柳树都抽出 了新枝。竹笋也破土而 出……
写出了春雨滋润万物,润物 无声的特点。
写法点拨,掌握技巧
技法二: 结合实际,大胆展开想象
1.符合生活实际和科学规律,可把相关科学知识融 入作文中;
2.在言行描写上发挥想象。比如:用上恰当的修辞 或流行语来表达;
3.在故事情节上发挥想象,要跌宕起伏,扣人心弦。
写法点拨,掌握技巧
技法三:谋篇布局,详写重要情节
动笔前,想好变形后“最奇特的经历”“最难 忘的瞬间”,把重点情节写详细。
写法点拨,掌握技巧
技法三:谋篇布局,详写重要情节
写作思路——递进式或并列式
《小蚂蚁历险记》—递进式
出门找食物遇 到天敌青蛙
青蛙没发现我,吃 了我身边的苍蝇, 趁机逃走。
变形记
审题选材
审清题意,精准选题
审清题意,精准选题
《花之歌》是花的自述,想象 奇特,读来很有趣味。如果你 有机会,将自己变成另一种东 西,会发生什么呢?
审清题意,精准选题
你可以变得很小,
如一只蚂蚁,一棵草,
一粒石子。
变小
审清题意,精准选题
你可以变得很大, 如一头大象,一辆汽车,

最新统编版人教部编版小学六年级语文上册1-8单元作文教学课件

最新统编版人教部编版小学六年级语文上册1-8单元作文教学课件

例文点评
开头以环境描写进入变形显得自然
变形记 一天,暴雨倾盆,一道闪电从我的面前 划过,我两眼一花,世界就在我面前改变了。 恍惚间,我变成了一头猪。 我正懒洋洋地睡在猪圈里。这时,我听 到猪圈外有小孩的欢笑声,一个小孩正向我 走来,我准备好了战斗的样子。他想过来骑
小猪渴望自由,经历风险
我,我低下头,硬起背,一下子就把他拱出了十 里外。趁着猪圈门被打开,我“嗖”的一下冲到 了猪圈外的草原上。终于逃出来了,外面的天地 好开阔呀,我美滋滋地想着。忽然,有一只狼从 我面前走过,我连忙躲到了石头后面,我在内心 祈祷着:“不要看过来,不要看过来。”狼还是 发现了,向我走近,扑过来,毕竟我不是一只普 通的猪,我尽
没过多久,就有一只野猪来和我交朋友, 我和他走到了草原深处,因为担心有危险的动 物,如老虎、狮子等,所以我和我的野猪朋友 大多数都是在洞穴里生活。我们过得无忧无虑, 吃了睡,睡了吃,再也没有人束缚着我。
秋天到了,草原上的青草渐渐枯萎了,我 只好和我的野猪朋友结成一个“最强团队”,
有时候,我们会去拱庄稼地里的野草,有时候 不小心,也会顺带着拱坏了庄稼。一天,发生 了一件很不幸的事,当我们正在兴致盎然地拱 庄稼时,庄稼主人及时出现了,并抓住了我们。 他们把我拖到了宰猪场,差一点就被宰了,幸 好我眼疾手快,发现了一个出口,我拱开所有 人就逃出去了……接下来,我该怎么办呢?继续 过以前风险重重的生活?
变形后,你生活的世界将随之发生 改变。如果你变成一只蚂蚁……
可以在笔杆上散步, 可以在书桌上探险; 可能会结交几位蚂蚁 朋友……
可能会跟着哪只小 昆虫去探索一个全 新的世界……
变形后,如果你变成一盏路灯……
你将无法移动,每天 都有形形色色的人从 你面前走过……

小学六年级思维导图作文:想象作文(02课时)

小学六年级思维导图作文:想象作文(02课时)

思维导图快速作文——想象作文01020304玩一玩思维激发思维收敛目录确立主题050607作品赏析大练兵目录优化细节玩一玩游戏规则1. 把同学们排好顺序,并由大家推选出一位主持人。

2. 由主持人随意说一个词,如“天空”“小草”“鸡蛋”等,同学们再由此展开联想,轮流说一个与之相关的词,并以此类推往下接,如“天空—白云—晚霞—夕阳……”。

3. 如果谁没有及时接上,或者所说的词语与上一位同学说的词语没有联系,就要罚他(她)表演一个节目,然后才能继续游戏。

联想无极限思考1 你刚才成功接上词语了吗?为什么?2 你觉得要想玩好这个游戏,需要一些什么准备呢?3 你觉得丰富的联想能力有什么作用呢?小结要想拥有丰富的想象、联想能力,需要我们平时的积累。

在平时的日常生活中,我们需要多观察、多思考,充分调动自己的思维,这样练习多了,你的联想能力自然就会得到提高。

思维激发这是什么?想得越多越好。

:运用想象,想一想。

请为它们设计一段对话:请你任意选用以上图形组成新形象,进行适当想象,构成一个美丽的画面,再把这个画面用文字进行描写。

要求:1.使用以上的两个或多个图形组合成为一个新图形,要求图形清楚、明白。

2.用50字左右对图形进行描述,语言要形象、优美。

我看过的想象故事:1.《渔夫和金鱼的故事》2.《拇指姑娘》3.《白雪公主》4.《阿拉丁神灯》你还看过些什么想象故事呢?再写几个出来和大家一起分享一下吧!我想写的想象故事:1.我要写一个小动物的故事。

2.我要写五个手指头互相攀比的故事。

3.因为我的理想是当一名警察,所以我要写20年后我当上警察去抓坏人的故事。

4.如果我变成了一只老虎,我会怎么样呢?我要写自己变成老虎的故事。

这些内容真是太丰富了,你还能想到些什么有趣的想象故事内容吗?思维收敛联想、想象与写作借助联想、想象,巧妙构思。

借助联想、想象,丰富内容。

借助联想、想象,塑造形象。

借助联想、想象,深化内涵。

借助联想、想象,优化表达。

部编版六年级上册语文第一单元作文:《变形记》课件(共31张PPT)

部编版六年级上册语文第一单元作文:《变形记》课件(共31张PPT)
同学们,你们看过这部电视剧吗?
你是一只虽然身体小,但是能观察、会思考的蚂蚁!
如果你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友,可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流,体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯,你将无法移动,每天都有形形色色的人从你面前走过,你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处:
1、给读者身临其境的感觉,读起来更有兴趣,缩短了读者与作者间的距离;2、文章口语化,行文通顺,娓娓道来,读者有亲切、可读的感觉;
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因,变成了什么。
自述
在万物复苏的春天,微风轻轻地吹着,鸟儿在树枝上鸣叫,它们都在欢迎我的到来。我是“水”,我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意:使用第一人称
素材:蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
变成“水”
开头:开门见山
我在湖边玩耍,一只小鸟飞来,对着我叽叽喳喳,奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时,大吃一惊:我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方?遇到什么小伙伴?先后发生哪些不同的故事呢?
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题,写出感悟。
升华主题:这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳,团结,勇敢,要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦,我知道了猎人的残忍,也知道了动物们的友谊,所以我们以后更要珍惜动物,更要珍惜自己的朋友

六年级上册习作1变形记课件(共20张PPT)

六年级上册习作1变形记课件(共20张PPT)

课后作业
想好了吗?
想好了赶忙拿起笔来写一写吧。 写好后记得读给同桌听听,互相 交流,听取意见后再行修改。
注意
变形的事物必须是自己熟知 的,要根据已有的特点展开 联想和想象哦!
不可胡思乱想,要符 合事物特征。 要符合生活逻辑。
所写的内容要新颖特殊。
要写有意义的内容,使文 章有一定社会效果。
思考变形的过程,尝试习作
1.第一在脑海里思考自己想写的这件事的过程,注意不但要想“是什么时候的 事”“在哪儿经历的”“过程是什么”这些基本信息,还要思考变形的细节,特 别是自己觉得感触深刻的地方要想仔细。
习作:变形记
导入
《花之歌》是花的自述,想象奇特, 读来很有趣味性。 本次习作要求我 们发挥想象,像《花之歌》中的我一 样,把自己变成另一种东西,可以变 得很小,如一只蚂蚁,一棵草,一粒 石子;也可以变得很大,如一头大象, 一辆汽车,甚至是一个星球,会产生 什么呢?
1.想象一下,你自己最想变成什么? 2.把你自己变形后有趣的故事讲给你身边的同学听。
1.想象要丰富, 内容要具体,语句通 顺。
2.要大胆想象, 想象要新奇,有趣, 令人神往或与众不同。
3.融入感情, 想象公道。
小猪期望自由,经历风险
我,我低下头,硬起背,一下子就把 他拱出了十里外。趁着猪圈门被打开, 我“嗖”的一下冲到了猪圈外的草原 上。终于逃出来了,外面的天地好开 阔呀,我美滋滋地想着。忽然,有一 只狼从我面前走过,我连忙躲到了石 头后面,我在内心祈祷着:“不要看 过来,不要看过来。”狼还是发现了, 向我走近,扑过来,毕竟我不是一只 普通的猪,我尽
说一说变形以后,你会在哪里?你会 怎样生活?你视察到了哪些有意义的事物? 它们怎样生活?

人教版六年级语文六年级习作六:想象作文28页PPT

人教版六年级语文六年级习作六:想象作文28页PPT
人教版六年级语文六年级习作六:想 象作文
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律,事物有规律,这是不 容忽视 的。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
பைடு நூலகம்

部编版语文六年级上册第一单元习作《变形记》课件(共25张PPT)

部编版语文六年级上册第一单元习作《变形记》课件(共25张PPT)
①环境描写,极言松树种子的生存环境很差。
范文点评
可是,我又怎能甘心,等待被黑暗、寒冷、饥渴吞噬呢?我 是一颗种子啊,是种子就应该发芽!没有什么能够禁止一颗种 子的梦想。②抱紧内心最后那团火热,我苦苦等候着……
春天姗姗来迟。暖风抚慰着我,细雨滋润着我,我连忙抖 擞起精神,艰巨地舒展开僵硬的身体,伸出几
——部教版六年级上小学语文第一单元习作— —
变形记
主讲老师:XX老师 上课时间:2023
《花之歌》是花的自述,想象奇特,读来很有趣 味。如果你有这样一个机会,把自己变成另一种 东西,会产生什么呢?
你可以变得很小,如一只蚂蚁,一棵草,一粒 石子;也可以变得很大,如一头大象,一辆汽车, 甚至是一个星球。
以第一人称的方式展开叙述,以自述的口吻来 组织语言,让物会哭、会笑、会说话、会思考, 也会玩乐。注意语言要活泼,还要融入自己的 真情实感。
习作指点
写想象作文贵在新奇,但要立足现实生活,公道想 象。写作完成后可以和同学交换阅读,看看同学对你 的“世界”是不是感兴趣,然后修改习作。
习作指点
思考: 1、什么是变形?该怎样选
生命,一旦和顽强结合起来,就坚不可摧!⑦
⑦结尾点明了文章主题。
范文点评
作者把自己想象成一粒被吹落在岩石缝中的松树种子,详 细生动地叙述了自己与命运顽强抗争,最终长成大树的经 历,赞美了松树种子顽强的生命力。本文立意深刻,叙事 生动具体,想象丰富,在记叙中融入了自己的感受,是一 篇不错的习作。
习作指点
变形后,你生活的世界将随之产生改变。
如果你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上漫步,可以在 书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友,可能会跟 着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯,你将无法移动,每天都有形 形色色的人从你面前走过,你会看到很多产生在路 上的故事……

部编版小学六年级语文下册习作《插上科学的翅膀飞》课件

部编版小学六年级语文下册习作《插上科学的翅膀飞》课件

部编版小学六年级语文下册习作《插上科学的翅膀飞》课件一、课件标题页封面采用鲜艳的蓝色渐变背景,象征科技的无穷与未知世界的奥秘。

在标题位置醒目地展示课题名称《部编版小学六年级语文下册习作:插上科学的翅膀飞》。

字体采用大气、醒目的楷书字体,彰显语文学科的严谨与艺术性。

在标题下方适当位置插入一张科幻翅膀的图片,让学生感受到科技与想象的结合,激发他们对未来科技的向往和好奇心。

课程目标:通过本次习作,让学生插上科学的翅膀,自由翱翔于想象的天空,培养学生的科学素养和想象力,提高写作能力。

教学内容概述:本课件将带领学生们走进神奇的科技世界,通过一系列有趣的活动和任务,引导学生们展开想象的翅膀,探索科技的无穷魅力。

包括科技知识介绍、科幻作品欣赏、想象作文指导等内容。

教学方法与手段:通过多媒体手段,结合图片、视频、音频等素材,创设情境激发学生的学习兴趣。

采用互动式教学,鼓励学生积极参与,培养学生的主动探究能力。

教学重点与难点:重点是通过科幻作文的写作,培养学生的想象力和科学素养;难点是如何将科技知识与想象力有机结合,写出富有创意的科幻作文。

通过这样的课件标题页设计,可以让学生们对本次习作课程有一个初步的了解,激发他们对科技世界的兴趣和好奇心,为接下来的学习打下良好的基础。

1. 标题:《部编版小学六年级语文下册习作《插上科学的翅膀飞》课件》本课件是为配合部编版小学六年级语文下册的习作课程《插上科学的翅膀飞》而设计制作的。

课件内容丰富多样,形式多样旨在通过视觉、听觉等多维度刺激,激发学生的兴趣和想象力,帮助他们更好地理解和创作科幻主题的文章。

课件以“插上科学的翅膀飞”为主题着重展示科学的力量与人类的无限想象力。

设计时充分考虑到小学生的认知特点和学习习惯,运用图像、视频、音频、动画等多种形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习。

导入部分:通过播放一段科幻视频,激发学生对科幻世界的兴趣,引发他们的想象力和好奇心。

知识讲解:介绍科幻作品的常见元素,如未来科技、外星生物、时空穿越等,帮助学生理解科幻作品的创作要点。

第四单元写作《笔尖流淌的故事》课件(共22张)语文六年级(五四学制)六年级上册

第四单元写作《笔尖流淌的故事》课件(共22张)语文六年级(五四学制)六年级上册
他鼓起勇气对妈妈说:“妈妈,我们把这只小狗带回家吧, 看它多可怜。不然的话,它就会冻死的。”妈妈停下了脚步, 想了想,答应了陆天。他们带小狗回家,给小狗洗了个热水澡, 并给它取了个好听的名字——朵朵。经过一个冬天的调养, “朵朵”一天天变胖起来,它的毛软软的,比棉被还要软。眼 睛圆滚滚的,让人一看就喜欢。陆天和“朵朵”成为形景不离 的好伙伴。
写作提纲
你想好自己要写的内 容了吗?不要急于下笔, 先好好构思,编写好写作 提纲。

开端 环境描写,以丁香花引出下文故事。


张明与王寒冰发生争吵
丁 故事主体
张明生气,与王寒冰扭打起来

班主任将他们拉到办公室教育


结局
张明与王寒冰认识到自己的错误, 握手言和。
开端
环境描写,引出主要角色。

人 好
习作:笔尖流出的故事
关于这次习作,你有什 么想说的吗?
小结:关于这次习作,我们应该如何构思?
我要先定好一个主题,然后再去设计情节,这样 方向感更强一些。
故事情节要想吸引人,就要有一些矛盾和波 折出现“意外”,在意外中更能突显人物性格。
我觉得,还是要在情节基本叙述清楚的基础 上,再去添加细腻的环境描写。
许多同学就虚构过一些情节,比如把 不同的两件事安放到同一个人身上。合理 的虚构并不会让人感到虚假,相反,能让 情节更完整。虚构或想象最终都要来源于 生活。
题目中的“故事” 指的是小说文体,结 合课文看一下,小说 有什么特点。
小说拥有: 鲜明的人物 吸引人的情节 还有环境描写、心理描等来反 映一个主题。
环境:开满丁香花的校园 人物:淘气包张明
雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军

(湘教版)六年级语文上册课件_20年以后(作文)_1

(湘教版)六年级语文上册课件_20年以后(作文)_1

二十年后回故乡 时间过得真快,一转眼二十年过去,小学时候的同学已变成了三十
多岁的中年人。好久都没有回过故乡,这次我们约好回故乡举行一 次同学聚会,不知道同学们有什么变化?家乡会有怎样的变化? 我们在什邡市方亭三小顺利召开了同学聚会,老师和同学们终于相 见了。 在那天,同学们红光满面,兴高采烈的聚在一起,有说有笑,开心 极了!我正和左灵心谈着童年时代开心事时。一辆黑色宝马行驶过 来。咦,那是谁呢?突然车门打开,露出一双粗大的腿。难道是罗 宇舟吗?我们班上只有他最胖。果真是罗宇舟,二十年过去了,他 依然很胖,一点儿也没瘦。过了一会儿,班主任严老师驾驶着老年 车到来了。我们见到严老师后,都非常激动,急忙上前拥抱她,严 老师那乌黑的头发中已有几根银丝。这久别重逢的场面,令人非常 感动,我们也流下了开心泪水。 中午到了,我们一起吃午饭。我们班上的开心果----全钰书,上台 发言说:“我给大家讲几个笑话”。他这几个笑话可厉害了,惹得 大家开怀大笑。严老师上台发言说:“同学们都学有所成,在以后 的日子里,希望同学们能够身体健康,万事如意”。大家异口同声 地对严老师说:“您辛苦了,我们也祝愿您身体健康,万事如意, 长命百岁!”

20年后的我




二十年后的我也许是工程师、大老板、发明家…… 如果我是发明家的话,我会发明出世界上最好玩的、最好看的、 最实用的、最便宜的东西。 我会带着这些东西走遍世界,把这些东西带到每一个国家,让 他们也用一用我发明的东西。 如果我是大老板的话,我会投资很多贫困的地方,让他们变了变得 繁荣昌胜,不再贫穷。家家户户都过着幸福美满的生活。 如果我是一个工程师的话,我会将我们的学校,我们的住处, 建设的像仙境一样美,把每一条泥泞小路,都铺成一条条高速公路, 还会把每一个小村庄变成一个个很大的城市,盖满了无数的房子, 修起了无数的商店。 也许我只是一个普普通通的农民,但是我还是会为大家做出很 大的贡献,我会把一块块荒地变成一片片菜地和果园,等到丰收时, 我们用车子把这些菜,粮食,水果送到每一个人的家里,让他们吃 到可口的饭菜,水果。 我真希望二十年后我是一个大老板、发明家、工程师,因为他 们都是人类不可缺少的人。只要有了他们,国家才会强大!

暑假衔接 五升六语文 第十四讲 想象作文 课件 人教统编版

暑假衔接 五升六语文 第十四讲  想象作文 课件 人教统编版

第二天吃完早饭,婶婶听说我又要走,眼泪禁不
化。 ❽与亲人依依不舍地
住流了下来。她把我送到机场,和我道别……❽
离别。
我的家乡,我的思念……❾
❾表现了“我”对家 乡的热爱之情。
本文构思新颖,内容丰富,充满想象。作者在文中 详细描绘了二十年后回到家乡的所见、所闻、所感,写 出了家乡环境、人们生活等的巨大变化,以及“我”与 故友、亲人团聚的喜悦。作者以一种特别的方式,表达 了自己对家乡的热爱和浓浓的思乡情。
暑假衔接五升六语文 第十四讲·想象作文
语文统编版 五年级下
❃知识回顾
想象作文是作者根据已有的生活经验和 知识,借助想象的翅膀,超越生活实际构思 出从未见到的或者根本不曾出现过的生活图 景,以达到某种表达效果的文章。
1.入题要快:写想象作文,最好直接从 场面和情节入手,摒弃一切套话。
2.要有一个明确的主题:想象作文有着极为广 泛的选材范围,但不是说想到什么写什么。要有一 个明确的主题,选的材料必须围绕这个主题。
❃五升六对接
这是六年级的一篇习作,同样是写想象类作文, 只不过内容不同。首先要发挥自己的想象,根据 题目要求来写;其次内容要详略得当,把重点部 分写得详细一点;最后要抒发真情实感,深化作 文主旨。
1.可以变成什么?
动物:蚂蚁、大象、恐龙、天鹅、孔雀等。 植物:小草、苹果树、牡丹花、叶子等。 事物:石头、汽车、星球、风、云等。
习作内容
《花之歌》是花的自述,想象奇特,读来很 有趣味。如果你有这样一个机会,把自己变成 另一种事物,会发生什么呢?
你想变成什么?
你可以变得很小,如一只蚂蚁,一棵草,一粒石子;也可以变得很大,如 一头大象,一辆汽车,甚至是一个星球。
如果你变成一只蚂蚁,可以在笔杆上散步,可 以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友,可能 会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……

部编版语文六年级上册习作课件-变形记

部编版语文六年级上册习作课件-变形记

技法总结
1.描写对象要明确。 本次习作的内容十分广泛,既可以写有生命的事物,也可以写其他无生命的物品。因
此,写之前要先确定好描写对象,然后以第一人称的角度向读者介绍自己变形后生活的世界 。
2.学会变换叙述视角。 从动物、植物或无生命的物品等物象的视角切入,展开合情合理的想象,设身处地地
站在所选的描写对象的角度来体悟这个世界,所有的细节与口吻都符合事物主体的“身份” 、特点和“眼光”。如果以“地球自述”为题,即想象自己变成了“地球”;如果以“我是 一条幸福的蚯蚓”为题,则想象自己变成了“蚯蚓”,以此类推。
谢 谢!
主题 解密
本次习作属于想象作文,而且需要用第一人称进行写作。在行文前,要先想好自己想 变成什么;接着再联系实际生活,充分发挥想象,将自己变形后的经历写清楚。在本单元习作 中,你可以想象自己变成一种物体,如足球;可以想象自己变成一种小动物,如蚯蚓;也可以 想象自己变成一种植物,如蒲公英……
写“地球自述”时,可以以地球的视角从地球的不同组成部分写地球的遭遇等方面的 内容;
写“我是一条幸福的蚯蚓”时,可以通过具体的事例来体现“幸福”这一主题; 写“飘在天空的日子”时,可以将自己化身为一滴小水珠,然后将自己在天空中的所 见所闻写清楚;也可以将自己化身为一朵云彩,将自己游历四方看到的景象写清楚; 写“夜晚,一棵大树下的故事”时可以写一写在大树下发生的趣事或者是温馨的故事 ,此时你可以以大树的视角进行描写,也可以是故事中的某个成员……无论写哪个内容,都需 要紧紧围绕一个中心描写自己变形后的经历。
同步积累
好词
矫健 追逐 娇艳 神气 绽开 机灵 悠 然 懒洋洋 不慌不忙 东张西望 三五成群 鸦雀无声 腾 空而起 遥遥领先 庞然大物 威风凛凛 绿意盎然 五 颜六色

最新六年级上册语文作文辅导课件《变形记》

最新六年级上册语文作文辅导课件《变形记》

师:结尾太简单了,再次展开想象, 胜利后会发生什么? 生:全世界都振奋了吧。
只见我们对屁股对着我们的病毒一顿拳打脚踢,把他们一个个都 师:选取一个画面,写出成功后全世
打得动不了。我方才露出了笑脸。
界人民的反应吧。
佳作赏析区
我变成了特效药
浙江省杭州市余杭区塘栖镇第一小学 金晨悦
我实在不敢相信,我就在路上变成了药。 当我还没反应过来,我就被送进了手术室。只见一个满身插满管子,面部挣扎,嘴上套着一 个塑料呼吸罩的病人。怎么回事?“滴滴……”手术室里的仪器不停叫唤着。医生和护士的脚步 声,操作仪器的声音就没停过。“来不及了,快点!”一位医生朝我大吼!还没等我缓过神,我 被护士姐姐用针筒送到了这位病人的身体内。既来之则安之,当下我便下定了决心要救好他,哪 怕与这病毒同归于尽。 一股推力把我和各种细胞们挤进去病人的血管后,我就到了病人身体中的“据点”。这里到 处都是免疫细胞,还是安全的。但是一出去,周围就全是病毒。战斗开始了。不对,这病毒我没 见过,是什么?它戴着一顶皇冠,很是醒目。不管了,兄弟们已经上了前线,组团式围剿。
名师直播课
“变形”的三节魔法课
第二节魔法课:讨论“变形”方式
这就是常见的“做梦变”。这是否 给你带来一些启发呢?想一想,你要怎 么变?
名师直播课
“变形”的三节魔法课
第三节魔法课:详述“变形”后的经历 常言道“文似看山不喜平”,请你为自己的故事情节设置多个
关卡,让读者的情绪像坐过山车一样,在你设置的一个个“事故” 中跌宕起伏。在下面的线框中用关键词设计你的情节吧。
像《星球大战》一般。 师:《星球大战》为什么吸引你? 生:一连串的打斗场面,特别精彩。 师:你也可以让特效药与病毒们进行
我被护士姐姐用针筒送到了这位病人的身体内。当针头一头 一场“战斗” ,加上一连串的动作。

部编人教版六年级语文上册习作《变形记》精美课件

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我的脑海中仿佛出现了一棵大树,一轮 月亮,树上有鸟儿在栖息,树下有小花小草, 它们之间会发生什么故事呢?
这个题目极易引发我们的联想。所以在拟题时, 一要明确变形对象,二要生动有趣、能激发人的想 象。相信大家现在大致确定了写作的对象,那么就 试着给你要写的内容拟个让人耳目一新的题目吧!
合理想象, 以第一人称的方式展开叙述, 以自述的口吻来组织语言, 让物会哭、会笑、 会说话、会思考, 也会玩乐。
范文按什么顺序写的? 范文是按四季的顺序来写的 。
归纳小结
写法规 律
1.根据自己的愿望, 选择自己理想中的物来写
。2.想象要大胆、合理, 假设的推测是有理有据, 情节要生动有趣。
3.所写的理想中的物, 都应当有人的思维、语言 和人的行为。
启发点拨
飘在天上的日子
夜晚,一颗大树下的故 事 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓
2.想象要大胆、合理, 假设的推测是有理有据, 情节要生动有趣。
3.所写的理想中的物, 都应当有人的思维、语言和人的行为。
谢谢观赏
习作要求
发挥想象,把你变形后的经历写下来 吧。可以选用课本中提供的题目,也可以 自拟一个有趣的题目。
习作指导
首先想一想自己想变成什么。这里对变形 的对象没有限制, 但是要选择自己熟悉的事物 来写。
变成什么,就要站在某物的角度去写,要 写得“像”,突出特点。
注意: 一定不能站在人的角度去写。
读题目“夜晚,一棵大树下的故事”,你联 想到了什么?
⑤表现了小 草无私奉献 的精神。
套上了枯黄色的外衣。⑥我穿着新衣 服, 听着大自然的交响曲, 闻着芬芳 的桂花香, 静待冬伯伯的到来。
冬伯伯悄悄地来了, 调皮的雪花
⑥生动地写 出了秋天里 景物的变化。
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打一个身体部位:
红门楼,白门坎,锁不 住,关不严
谜底: 嘴
打一四字成语
十本漫画书加一本语文书
谜底: 不可思议 (book 11)
猜一蔬菜:
红红棒子地里钻,长长绿 尾露在外
谜底: 胡萝卜
爱因斯坦说过:“想象力比知识更
重要,因为知识是有限的,而想象 力概括着世上的一切,推动着知识 的进步,并且是知识的源泉。”
想象是作文的翅膀
读书是作文的向导 生活是作文的源泉
只 有 掌 握 了 联 想, 我们 在 作 文 的 时 候 才 能 浮 想 联 翩 ,自 然 文 如 泉 涌。

课后作文: 自行想象未来学校会变成什 么样子,完成一篇习作。
要求:
1、想象合理,大胆,创新。
2、字数400字以上。
未来的学校 我的想象仿佛乘坐着宇宙飞船,一下子飞到了 我们的未来学校。这 时我沉浸在美好的幻象之中…… 校门口,有两个高智能机器人,站在门口每天欢迎我们来到学校。 我们还可以和机器人交谈,我们提各种各样怪怪的问题都难不倒它们 。一进校园有一排醒目的电子荧光屏黑板报,只要按电钮,它就根据 你的要求显示出丰富多采的画面。 校园的中心是一个大型的运动场,它的上空有一个由活生生的植物 编织而成的顶,下雨时,它可以为我们遮雨,天晴时,一按红色按钮 它就自动打开,变成了一个大型花环,围绕着运动场,美丽极了。运 动场分两层,第一层有绿色的环行跑道,中间是一个栽满绒绒绿草的 足球场。同学们可以在上面踢足球、做游戏。第二层有电子篮球场、 高科技游泳池、电子乒乓球场、电子羽毛球场等体育设施,这些都是 用电子计算机和TX射线控制的。运动场的周围是同学们用基因工程培 养出来的新型植物组成的大花园,一棵树上可以开迎春花、桃花、李 花,还可以结桃子、李子供同学品尝。
想象作文指导
指导老师:陈老师
数字笑话

A、一天0和8在街上相遇,0不屑地看了8 一眼,说:“胖就胖呗,还系什么裤腰 带啊!” B、0对5说:“你该把肚皮收一收了!”
C、0碰到9(大吃一惊):“哎,兄弟, 怎么截肢了?”
猜谜语
猜一外国首都:
公共厕所
伦敦(轮蹲)
猜一种药材:
什么爱迷路?
谜底: 人参(人生 地不熟)
续说
续写《丑小鸭》
丑小鸭张开丰满有力的翅膀,扬起又长又软的脖子,飞了起来。丑小鸭一 边飞一边低头往下看。啊,多美丽的世界呀!绿色的那片是森林,蓝色的那片是 大海…… 突然,丑小鸭慢慢地降了下来。它被一群鸭子给吸引住了,那几只鸭子的 声音非常熟悉,好像在哪里见过它们,而且,这个地方也很眼熟。丑小鸭停下 来仔细一看, “哦!那不是我的爸爸、妈妈和哥哥姐姐们吗?我怎么把它们给忘 了?”说着,丑小鸭走到爸爸、妈妈跟前,很有礼貌地说:“爸爸、妈妈,你们 好!咦,你们怎么愁眉苦脸的,是不是有什么不开心的事?”鸭妈妈吓了一跳, 奇怪地问:“你是谁呀?”丑小鸭笑眯眯地说:“我是丑小鸭。”“那你怎么会 变成天鹅呢?”鸭爸爸和鸭妈妈异口同声地问。丑小鸭自豪地说:“我本来就是 一只天鹅吗!”说着,丑小鸭把自己的经历向它们说了一遍。鸭爸爸和鸭妈妈在 确信这就是丑小鸭后,伤心地对丑小鸭说:“你的哥哥姐姐整天好吃懒做,什 么本领都不学,连鸭子最大的特点——游泳,它们也不会,这可怎么办呀!”丑 小鸭听了,爽快地说:“爸爸、妈妈,我来教它们吧!”鸭爸爸和鸭妈妈听了, 激动的说:“难为你了,孩子!”丑小鸭笑着说:“那里,一家人还客气什么。”
运动场的正前方是用植物编成的现代化教学大楼。房子里面冬暖下凉, 因为这些植物可以自然的调节里面的气温。教室里面的黑板是用电脑 荧屏制成的,我们的老师只要按鼠标就可以轻松的进行教学了。我们 的桌椅是可以按身高进行调控的,假如你写字姿势不正确,它就会悄 悄地发出信号,要你及时纠正。我们的书本是用宽宽的海带做成的, 墨水是五彩缤纷的牛奶做的,笔是用可以吃的食物做成的,用完以后 可以吃,在也不产身生那些污染环境的垃圾。 运动场的左侧是一栋科技楼。第一层是电子图书馆,里面只有电脑, 我们只要按鼠标就可以查到你所需要的信息。第二层有现代化的音乐 室、美术室等特长室。第三层是生物科技馆,里面有用基因、克隆的 新品种动物。第四层是时光隧道,上历史课,我们就乘坐着时光隧道 车去古时侯考查察。 未来的学校是多么令人神往啊!这一切还是靠我们今天脚踏实地认真 学习,长大后去发明、去创造、去实现这美好的梦想。
从那以后,丑小鸭每天早早起床,教哥哥姐姐们学习本 领。早晨,丑小鸭教它们游泳;上午,丑小鸭教它们学英语、 学语文、学数学;中午,丑小鸭教它们学各种乐器;下午, 丑小鸭教它们捕猎和各种自我保护的方法;晚上,丑小鸭还 让它们一起看书,看完书后再睡觉。 经过了一年的训练,哥哥姐姐们终于有出息了。丑小 鸭也要走了。鸭爸爸和鸭妈妈知道留不住它,恋恋不舍地 对丑小鸭说:“孩子,记得常回家看看!”丑小鸭点了点头, 张开丰满有力的翅膀,扬起又长又软的脖子,飞向了广阔 的蓝天。
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