论文-关于大学教育问题的思考
大学生安全教育心得体会论文
大学生安全教育心得体会论文当我们对人生或者事物有了新的思考时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
应该怎么写才合适呢？以下是店铺为大家整理的大学生安全教育心得体会论文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生安全教育心得体会论文1近年来，由于高校扩招在校大学生，校园安全事件频繁发生，在校大学生的伤害事件呈上升趋势，学校安全工作也出现了一系列的新的特点、新的情况、这样也就顺其自然导致学校安全形势十分严峻，那么如何对学生进行安全教育呢？无论孩子是在生活还是学习中，家长和教师都应为学生提供一个安全的环境和活动设施，如将药品、消毒水、杀虫剂等放在孩子够不到的地方，打火机、蜡烛不要放在孩子能拿到的地方；及时将用过的电线插头收起。
在带孩子外出时，给孩子换上舒适合脚的鞋子，不要让孩子在堆放砖头或满是石头瓦砾的场地玩耍，不要让孩子独自在水池或河边玩耍等等。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。
通过学第一文库网习《大学生安全教育》这门课程，我再一次深刻的体会到：在安全问题上，来不得半点马虎和侥幸，在安全问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。
生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩！在校学生人数的急剧增加、学校与社会的逐步一体化，这些都对大学校园和大学生的安全带来了更大挑战，导致近年来学生被骗、被抢的案例，以及其他大学学生的下毒、伤害和伤亡事故，学校的“安全事件”影响了学生的正常学习生活的稳定发展，所以我们要把安全问题重视起来，安全知识和防范技能是大学生知识结构的重要组成部分，安全意识和安全责任是大学生人文素养的重要内容。
在一些大学生中出现道德观念弱化和扭曲现象。
一些学生出现好逸恶劳、贪图享受、爱贪便宜、为达目的不择手段等不良倾向，因此而出现陷入传销骗局、傍“大款”而引发冲突、校内盗窃、考试作弊等安全问题。
关于大学的思考
关于大学的思考近年来，大学教育备受关注，人们对大学的期待和批评声也不绝于耳。
作为一个即将进入大学的学生，我对大学的意义和作用进行了深思熟虑。
本文将探讨大学的主要功能、发展趋势以及对个人的影响，希望能够对广大读者有所启发。
首先，大学具有教育功能。
作为高等学府，大学为学生提供了全面而系统的知识教育。
无论是专业课程还是通识教育，大学都致力于培养学生的专业素养和综合能力。
通过广泛的课程设置和多样化的学习方式，大学鼓励学生从不同视角思考问题，开拓思维，培养创新思维和解决问题的能力。
其次，大学是知识的源泉。
大学是智慧和知识的交流中心，汇聚了一批优秀的教授和专家。
在大学，学生可以与这些学者面对面交流，参与科研项目，深入了解最新的学术理论和研究成果。
这种知识资源的开放性和多样性为学生提供了广阔的智力支持和学术指导，激发学生的求知欲望和学术热情。
第三，大学是个人成长的舞台。
在大学里，学生们远离了父母和家庭的管束，担负起更多的责任。
这种自由和责任的结合使得学生可以更加独立地思考和行动。
除了学术方面，大学还提供了丰富多样的社团和课外活动，使得学生可以发展他们的兴趣爱好、锻炼团队合作能力和领导才能。
通过这些实践和锻炼，大学为学生的综合素质培养提供了宝贵机会。
此外，大学也是人才培养的摇篮。
随着社会的发展和进步，对高素质人才的需求越来越迫切。
大学通过培养学生的专业技能和综合能力，为社会提供了各个领域的优秀人才。
同时，大学也鼓励学生参与实习和社会实践，与社会接轨，掌握实践能力和社会适应能力。
这种人才培养模式的变革，为大学教育赋予了更深远的意义和使命。
针对大学的发展趋势，我们可以看到几个重要的方向。
首先，大学应更加注重专业能力的培养。
随着社会的变革和科技的进步，许多传统的工种和职业正在慢慢消失，而新兴的职业和行业正迅速崛起。
因此，大学应该调整课程设置，加强创新创业教育，培养学生在新兴领域的竞争力。
其次，大学应更加注重综合素质的培养。
关于大学的思考
关于大学的思考大学是每个人人生中的重要阶段，它不仅仅是为了获取知识和技能，更是塑造个人品格和培养人生态度的地方。
在大学这个多元化的环境中，我们有机会接触不同的学科和观点，以及结交各种背景和国籍的人。
因此，大学生活给予了我们独特的机会来思考和成长。
首先，大学给我们提供了广阔的知识和学科选择。
与高中时期仅限于基础学科相比，大学的专业课程更加多样化和深入。
我们可以选择自己真正感兴趣的领域进行学习和研究。
这种自主性和选择的权利带来了积极的影响，我们可以更加深入地探索自己的兴趣并发掘潜力。
而在这个过程中，我们也会遇到困难和挑战，但正是这些挑战激发了我们对知识的追求和实践能力的提升。
其次，大学教育注重培养我们的创新和批判思维能力。
大学不再是单纯的传授知识，更注重培养我们的创造力和批判性思维。
通过与教授和同学的讨论和互动，我们可以从各个角度思考问题，并学会提出自己的观点和解决办法。
这种思考和争论的过程不仅仅培养了我们的思维能力，还锻炼了我们的表达和沟通能力。
这对我们未来的职业发展和人际交往都具有重要意义。
此外，大学生活也是一个多元化和包容性的社交环境。
在大学里，我们可以结交来自不同地区和文化背景的人。
这种多样性使我们能够更好地认识和理解其他文化，拓宽了我们的视野和思维方式。
同时，大学里的社团和活动也为我们提供了展示自己才能和兴趣的平台。
通过参与各种社团和活动，我们可以锻炼团队合作能力、领导能力和解决问题的能力。
然而，大学生活也不仅仅是光鲜的一面。
我们都会面临各种挑战和压力。
学业上的困难、社交关系的挑战、未来职业的困惑，都可能使我们感到迷茫和困扰。
但正是这些挑战和困难，激发了我们学习和成长的动力。
解决这些问题的过程也让我们变得更加坚韧和有适应性。
大学生活教会我们如何处理困难和面对挫折，这些品质对我们未来的人生道路有着重要的影响。
综上所述，大学生活给予了我们思考和成长的机会。
通过选择适合自己的学科、培养创新和批判性思维能力、接触多元化和包容性的社交环境，我们可以更好地认识自己、发现兴趣，并成就自己的未来人生。
安全教育论文大学生安全教育论文：关于加强大学生安全教育的思考
安全教育论文大学生安全教育论文：关于加强大学生安全教育的思考【摘要】每年，世界各地频繁发生大学生因安全事故伤亡事件，这是每一所大学都不愿意看到的残酷现实。
本文通过对大学生安全事故的调查、分析，呼吁各高校加强对大学生的安全教育。
【关键词】大学生安全教育一、2008年大学生伤亡事件综述据2008年全国大学生安全意识调查（该调查历时两年，遍布全国22个省市的部分高校），分别有24%和21.7%的接受调查学生很注重人身和财产安全，但对防火、交通、卫生等方面安全具备较强意识的学生均不足10%。
2008年全国共发生大学生伤亡事件126起，其中，事故灾难类18起，涉及学生26人（19人死亡，7人受伤）。
社会安全类45起，涉及学生47人（36人死亡，11人受伤）。
交通事故10起（12死6伤），溺水2起（2死），意外受伤2起（1死1伤），火灾4起（4死），，突发疾病15起（15死），故意伤害7起（2死7伤）2008年上海高校共发生4起火灾事故，其中一起系宿舍违章使用电器引发火灾事故，造成4名女生意外坠亡。
其他3起起火原因分别为实验室器材爆燃、图书馆使用电器不当、餐厅油锅油沫外溢起火，均未造成人员伤亡。
2008年11月14日，上海商学院宿舍楼发生火灾，4名女大学生跳楼身亡。
经初步调查，当日早晨6时10分许，该宿舍楼602女生寝室失火。
过火面积20平方米左右。
因房内烟火过大，4名学生分别从阳台跳下逃生。
经现场120急救人员鉴别，4人均当场死亡。
二、事故原因分析：* 24%大学生不知被困废墟时的急救措施。
“5·12汶川特大地震”后，很多大学生为地震灾区献爱心甚至亲赴四川做志愿者，然而，大学生地震应急措施和安全逃生知识依然不足。
问卷调查显示，只有77.3%的同学知道“发生地震，而自己恰在屋内时”应躲在坚固的床与桌下，而78.2%的同学不知道躲在暖气旁、厕所内也是一个正确选择。
此外，约49.1%的同学认为，“如果发生地震，被困于废墟中”应自行搬动掩埋自己的碎石瓦砾以求自救。
我国高校安全教育问题及对策论文
我国高校安全教育的问题及对策研究摘要：近年来，随着我国高校招生规模不断扩大，人数日益增加，使得我国高校安全稳定因素日渐复杂，维护校园稳定的难度也逐步加大。
高校安全教育有其存在的重要性，它不仅关系到高校的改革发展和学生的安全利益，更关系着国家经济的发展和社会的和谐稳定。
该文旨在分析我国高校安全教育中存在的主要问题，并提出切实有效的对策，从而为高校的安全稳定可持续发展提供有力的保障。
关键词：高校安全教育问题对策中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2012）12（a）-0014-01安全不仅是人类生存、生活和发展中的根本基础，同时，也是社会存在及发展的前提条件。
大学生作为一个特殊的社会群体，能否全面的掌握安全知识，灵活的运用安全技能显得尤为重要。
高校的安全与稳定，既是大学生合法权益和生命财产安全的有效保证，也是大学生在校学习、生活成长和全面发展的根本前提。
随着我国高等教育事业的蓬勃发展，高校的办学规模日益扩大。
同时，也存在了一些令人扼腕的事情。
大学生被称为高智商、高素质的人才，却因自身法律意识淡薄，纷纷触犯法律，使自己深陷囹圄，不得不中断自己的未来，这一切同时也给家庭和社会造成了不可磨灭的伤害和损失。
由此可见，对于处于“象牙塔”里的大学生来说，安全问题显得尤为重要，不容忽视。
1 高校安全教育的必要性在我国高校社会化程度日益加强和社会治安问题复杂化的大背景下，安全问题已经成为各大高校面临的重要问题之一。
而安全教育是高校稳定、持续、文明发展必不可少的手段。
因此，高校安全教育问题的重要性不言而喻。
1.1 加强高校安全教育，是维护国家安全和利益的需要当前我国面临的环境复杂多变，安全形势不容乐观。
而大学生对国家安全的认识仅仅停留在最传统的层面上。
大学生全面准确的认识国家安全更有助于增强大学生的国家安全意识。
同时，当今和平的环境使大学生自觉不自觉地对国内外敌对势力的破坏活动放松了警惕，淡化了安全意识。
大学计算机教育思考论文
大学计算机教育的思考摘要：计算机得技术发展是非常快的，是很迅速的，大学计算机得教育也应该顺应社会的发展，也应该与时俱进，本人论述了大学计算机教育现在存在的问题和我们以后应该怎么做。
怎么去改革，本人将在此文提出我们的自己的经验和看法以供我们的学生和老师们参考。
关键词：大学计算机教育教学改革教学方法改革我们的科学技术发展可是非常的快的，我们的技术更新的速度已经是前人难以想象的，我们已经进入了信息量大爆炸的时代，也就是所说的信息时代，作为信息时代的最具有代表性质的东西和实物就是计算机得出现，计算机已经是我们的生活和工作中的很多的方面已经得到了广泛的使用和应用，在我们的生活和学习的过程中，计算机都扮演者巨大的作用，掌握计算机得基本技能能够让我们的更好的生活和学习和生活，所以掌握计算机技术是我们新时代的高层级的人才都必须要掌握的技能。
我想我们的学生和老师已经意识到了我们的计算机技术教育的对于我们的学生们的重要性，为了让我们的学生毕业之后有更大的竞争力，我们的计算机老师应该做出我们的努力。
为了我们的计算机教育应该做出我们的努力。
我们的大学计算机教育现在存在的问题是很多的，也是很严峻的。
我们的现在的社会是一个飞速发展的社会是一个信息化非常高度发达的社会，那么计算机水平对于我们的大学生就是应该必须掌握的基本技能，否则将没有什么优势在社会上去竞争，那么现在的社会是各行各业的信息化都是在不断的加速，计算机得能力也是越来越用来看我们的学生是否有这个能力。
计算机技术和我们的很多的专业的技术都结合在一起了，我们很多的专业上的问题都是用技术及技术去解决了。
所以我们必须学校计算机。
我们学校的新生的计算机得水平真是不一样呀，是参差不齐，入校的新生来至不同的地方，有的地方条件好，学生们接触计算机得时间就比较早和比较长，这样的学生们的计算机相对于那些来之不好的地方的学生们的水平是有很大的不同的，而很多的学生来至农村的学生几乎都没有看见过计算机，更谈不上什么计算机水平了。
关于大学生心理健康教育的毕业论文
关于大学生心理健康教育的毕业论文《大学生心理健康教育》摘要：如今大学生心理健康情况不容乐观，因心理原因产生的问题越来越多，加强大学生心理健康教育是迫切需要。
本文旨在通过调查探求心理问题出现的原因，提出心理问题的解决方法。
关键词：心理健康教育;心理问题;健康教育措施随着经济社会发展的日益加快，大学生承担着越来越大的心理压力。
因此大学生心理健康教育的作用日益凸现出来，逐渐受到社会各界的重视。
然而我国大学生心理健康教育起步晚、发展慢，未能充分发挥对大学生心理健康的调节作用。
因此，通过对我国大学生心理健康状况进行现状分析，有助于完善大学生心理健康教育的功能，具有重要的现实意义。
一、大学生心理问题调查一个月前，我们使用“人际关系综合诊断量表”、“抑郁自评量表”与“焦虑自评量表”三种贴近大学生日常生活与学生心理联系密切的量表对河南科技学院新科学院的新生进行了心理测试调查。
此次调查结果表明大学生心理健康的平均水平低于正常群体水平，大学生的心理健康问题主要集中在强迫、抑郁、焦虑、恐怖等方面。
二、大学生心理健康教育的必要性研究表明一个人心理健康如果出现问题，那么他在其他各个方面都会受到影响。
当代大学生，为了在激烈的高考竟争中取胜，几乎全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。
从环境因素看，竟争的加剧、生活节奏的加速，使人产生了时间的紧迫感和压力感;个人对生活目标的选择机会增多，难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突，产生了无所适从的焦虑感。
凡此种种，对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、不安、紧张在明显增加，社会的变革给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。
可见如今大学生心理问题愈发严重，开展心理健康教育已经迫在眉睫。
浅谈关于大学生创新思维和创新能力培养的思考论文
浅谈关于大学生创新思维和创新能力培养的思考论文创新是指通过一定的思维方式和方法，创造出全新的、有价值的事物或想法。
在当前的社会中，创新成为了社会发展的核心驱动力。
作为未来社会的中坚力量，大学生的创新思维和创新能力培养具有极其重要的意义。
在大学教育中，如何培养大学生的创新思维和创新能力成为了校园教育的一个焦点。
首先，大学应该提供一个高度自由开放的学习和创新环境。
开放的学习和创新环境可以鼓励学生进行自由探究和研究。
学生在这种环境下，会自然而然地产生好奇心，想要去发现和探索新的知识。
这种自己发掘和探究的学习方式可以激发学生的创新思维，提高他们的创新能力。
其次，大学应该注重学生创新能力的培养。
创新是一种能力，而不是特定的知识。
因此，大学不能仅仅注重学生的专业知识的掌握，还要培养学生的创新能力。
大学可以开设创新课程，引导学生了解和掌握常用创新方法和技巧。
在这种课程中，可以设计一些创新性的任务，激励学生进行创造性的思考和解决问题的能力。
再次，大学应该鼓励学生的自主学习和自主创新。
在学习过程中，学生能够自行探索问题、尝试解决问题，并从不同视角思考问题，在这个过程中锻炼了自主学习和自主创新的能力。
同时，学校也应该支持学生的自主创新，鼓励他们参加各种创新竞赛和项目，让学生在实践中进行自主创新的锤炼。
最后，应该将创新思维和创新能力融入到大学的日常教学中。
大学教育不单单是将知识授予学生，更是进行全方位的素质培养。
当学校能够融入创新思维和创新能力培养，将学生培养成有着自主学习和实践创新的能力的同时，也能够造福社会。
总之，创新思维和创新能力的培养是一个全面的、系统性的过程。
它需要大学和教育机构进行全方位的素质培养，从自由开放的环境，到创新性的课程设计、创新竞赛和自主创新的支持等方面进行全面的拓展。
只有这样，我们才能够培养出一批有自主创新思维和能力的新一代，为社会带来更加高质量、高效率的发展。
中国高等教育大众化面临问题和对策论文
中国高等教育大众化面临的问题和对策（空军航空大学吉林长春 130042）摘要：自高校扩招以来，关于高等教育大众化的问题一直是社会普遍关注的焦点。
高等教育在不断改革，改革中也存在着失误，所以作为高等教育工作者，我们要认清改革中的问题，提出解决问题的方案，以更好地促进高等教育的发展。
本文对于高等教育大众化概念的由来和大众化背景下中国高等教育存在的问题进行了分析，然后进一步探讨了推动中国高等教育大众化进程的应对方法。
关键词：高等教育大众化；挑战；应对方法【中图分类号】g521一、高等教育大众化高等教育大众化理论的首倡者——美国教育社会学家马丁·特罗（martin trow）在1973年发表了《从精英向大众高等教育转变中的问题》，该文阐述了他关于高等教育发展阶段论的主张：一个国家的精英高等教育，在其规模扩大到能为15%的适龄青年提供学习机会之前，它的性质基本上不会改变；当高等教育毛入学率达到并超过15%时，就由精英教育进入大众化教育阶段。
从精英向大众转变时，精英型和大众型高等教育机构同时存在，且在大众化阶段，精英教育机构不仅存在而且很繁荣[1]。
当前，世界发达国家高等教育已进入大众化教育阶段，据世界银行1994年报告，经合组织各国高等教育的毛入学率已达51%，发展中国家的平均入学率也已达14.1%，基本实现了大众化。
二、中国高等教育大众化的现状和挑战按照国务院的指示，1999年中国高等院校开始扩招。
1998年毛入学率为9.8%，2002年达到了15%[2]。
中国高等教育的规模在短短几年时间中就发展得如此巨大，进而从精英教育迈入了大众化教育阶段，而且毛入学率继续在扩大，这个发展速度是惊人的。
这是不是就意味着我们现在不存在问题，不存在挑战呢？当然不是。
实际上，主要有以下问题影响和制约了中国高等教育大众化的继续发展。
1.规模和经费投入比例严重失衡国家确定到2000年财政性教育投入达到国民生产总值的4%，2002—2005年分别为3.32%、3.28%、2.97%和2.16%。
关于大学的思考
关于大学的思考大学是现代教育体系中的重要组成部分，它为学生提供了深入学习和发展个人技能的机会。
大学不仅是一个学术机构，还是一个思想的熔炉，培养学生的批判思维和批判能力。
在大学期间，学生可以接触到各种学科领域的知识，并且有机会探索自己的兴趣和激发创新思维。
大学还培养学生的人际交往和领导能力，为他们未来的职业发展奠定基础。
在现代社会中，大学学历已经成为许多职业的必要条件。
许多雇主更倾向于雇佣受过大学教育的人，因为他们相信大学教育能够培养学生的分析能力、解决问题的能力和团队合作能力。
因此，大学教育不仅可以为个人提供更多机会，也有助于社会的发展和进步。
在大学期间，学生不仅学习学科知识，还可以通过参加社团活动、实习和志愿者工作来丰富自己的经历。
这些经历可以帮助学生发展技能和才能，并为将来的职业发展做好准备。
此外，大学还提供了丰富的资源和设施，如图书馆、实验室和研究机会，为学生的学术研究和科学发现提供支持。
除了学术知识和技能，大学还为学生提供了锻炼自我管理和自我约束能力的机会。
学生需要自主安排时间进行学习和完成作业，这培养了他们的计划能力和时间管理能力。
他们还需要在课堂上积极参与，并通过小组讨论和演讲来提高沟通和表达能力。
大学还为学生提供了一个多元化和包容性的环境，让学生接触到不同背景、观念和文化的人。
这种多样性有助于培养学生的开放心态和跨文化交流能力。
学生可以通过与不同的人接触和交流，扩大自己的视野和思维方式。
然而，对于学生来说，大学也存在一些挑战和压力。
学术要求和竞争压力可能会带来压力和焦虑。
学生需要具备适应性和解决问题的能力，以应对这些挑战。
此外，大学还需要学生独立思考和独立学习的能力，这对一些人来说可能是一个挑战。
总之，大学教育为学生提供了广阔的发展机会和知识基础。
通过学习学科知识、发展个人技能和参与丰富多样的活动，学生可以为未来的职业生涯打下坚实的基础，同时也能够培养批判思维、解决问题的能力和领导能力。
大学生安全教育结课论文1000字
大学生安全教育结课论文引言随着社会的不断发展和进步，大学生的安全问题日益引起人们的关注。
作为社会的未来和希望，大学生的安全教育显得尤为重要。
本文将围绕大学生安全教育的现状和问题展开讨论，并提出相应的解决方案。
一、大学生安全教育现状1. 安全教育意识薄弱当前，由于各种原因，大学生对安全教育的重要性认识不足。
很多大学生在面临各种安全风险时，往往没有正确的应对方法，容易导致事故的发生。
2. 安全教育渠道单一目前，大学生接受安全教育的渠道主要是学校的一些课程或宣传活动。
然而，这种传统的安全教育方式只能在有限的时间和空间内进行，对于大学生的安全意识的培养效果有限。
3. 大学生自我保护能力差大学生的自我保护能力与安全意识的不足密切相关。
由于大学生自身的生活经验和社会经历相对较少，他们在危险面前往往没有及时、有效地采取措施来保护自己。
二、大学生安全教育问题分析1. 安全教育内容单一现有的大学生安全教育主要是一些常识性的宣传，内容单一、过于简单，难以引发大学生的兴趣和思考。
这种教育方式对于大学生的安全意识提高起到一定的限制作用。
2. 安全教育形式单一大多数大学生安全教育以课堂教育为主，形式单一，缺乏足够的实践和参与性。
大学生对抽象概念的理解和接受有一定的困难，需要更多的实践与操作来加深对安全教育的理解。
3. 安全教育与现实生活脱节现有的安全教育往往离大学生的实际生活较远，缺少与大学生实际生活紧密联系的案例和教材。
这导致大学生对学到的安全知识很难将其应用到实际生活中。
三、大学生安全教育改进方案1. 多元化安全教育内容在安全教育中，应注重内容的多样性。
除了传统的常识性安全知识，还应加入一些大学生关心的热点话题，如网络安全、心理健康等方面的知识。
通过提供多样化的安全知识，可以更好地引发大学生的兴趣和思考。
2. 创新安全教育形式为了更好地培养大学生的安全意识和自我保护能力，安全教育应采用多样化、实践性强的形式。
例如，可以组织校园安全应急演练、开设实际操作的安全教育课程等。
关于大学教育问题的论文范文
关于大学教育问题的论文范文随着高校扩招和体制改革的不断深入，在大学教育管理中创新教育管理模式显得极其重要。
下面是店铺为大家整理的关于大学教育的论文，供大家参考。
大学教育的论文范文篇一：《试谈大学教育实践教学强化策略》摘要:实践教学是高等院校教学活动的重要组成部分，是对学生进行基本技能训练、增强学生实践能力的关键环节，也是培养学生创新精神的重要手段。
如何加强大学生实践能力和创新精神的培养，是每个高校教育工作者应该思考的重要课题。
结合我国实际，从大学生自身原因、当前教育体制、成长环境等多方面分析我国大学生动手能力差的原因，并提出切实可行的改革建议，如校内实习与校外实习相结合等。
在高等院校加强实践教学，提高大学生实践创新能力迫在眉睫。
关键词:实践教学;教育体制;创新对比中国学生与美国学生，相信大家都有这么一个共识:我国学生在理论知识方面较强，在国际性知识竞赛中我国学生夺冠的事例比比皆是，这方面与美国学生相比毫不逊色，但在实践动手方面显得较为差劲。
是我国学生天生手笨、美国学生天生就善于动手?当然不是，那么，导致这种差距的原因是什么呢?又该从哪些方面着手改变这种局面呢?笔者作为一名在高校从事多年实践教学的教师，结合我国大学生现状，谈谈自己的一点体会。
工科毕业生的工程实践能力，是用人单位最为关注的能力之一，如何加强大学生实践能力和创新精神的培养，是每个高校教育工作者应该思考的重要课题，不论是教师还是行政人员[1]。
部分高校没有从思想上真正认识到实践教学的重要性，对社会的发展缺乏足够的认识，特别是没有对社会人才的需求方向进行科学的调研，依旧以传统的教学模式办学[2]，在教学计划中未将理论与实践紧密地联系在一起，主要体现在教学目标设置得不够合理，偏重传统理论知识的学习。
即使是设置了实践教学，其内容相对比较单一，其所包含的综合性、设计性和创新性的实验数量也比较少。
1当代大学生存在的问题(1)在理论和实践关系上，部分学生重理论、轻实践。
关于大学生安全教育的论文参考
关于大学生安全教育的论文参考一、当前大学生安全教育存在的问题1.对大学生安全教育的重要性认识不够，安全意识淡薄。
发展是目标，改革是动力，稳定是前提，安全稳定是高校各项事业快速发展的基础和保障，而大学生安全教育是实现高校安全稳定的重要措施，其作用不可谓不重要。
但在现实中，一些高校安全意识淡薄，重管理轻教育，工作流于形式，大学生安全教育只由某一职能部门承担，没有形成齐抓共管的合力。
在问题发生后才被动应对，事后又缺乏经验总结，致使在校大学生缺乏基本安全知识和技能，自我保护意识不强，自我保护能力不足。
2.安全教育队伍建设亟待加强。
目前国内高校很少配备专门的安全教育教师，大多是由保卫处、学工处工作人员和辅导员兼任，偶尔会聘请社会上相关专业人士来校开设讲座。
由于这些部门人员编制有限，而且要承担大量繁杂的日常工作，常常处于超负荷运转状态，无暇顾及如何提高大学生安全教育的质量和实效性。
3.大学生安全教育运行机制不合理。
大学生安全教育机制不合理主要表现在安全教育缺乏常规化的组织安排;安全教育内容不够系统化;忽视安全技能的培养等方面。
首先，很多高校对安全教育缺乏常规化的组织安排，没有统一设置安全教育课和其他的安全教育活动，最常见的安全教育方式就是辅导员在班会上强调注意防火防盗，外出注意交通安全等。
其次，很多高校的安全教育的内容不够系统化，安全教育内容比较零散。
在社会形势变化多端的今天，安全问题及影响安全稳定的因素日益增多，而安全教育的内容还停留在传统的法律法规、消防安全、人身安全、财产安全、交通安全、食品卫生安全等方面，体现不出时代性，像国家安全、社交安全、网络安全、就业安全、心理安全等相关内容尚未被纳入安全教育的视野。
再次，很多高校比较注重安全基础知识的教育，期望通过安全知识的灌输，提高学生的自身防御能力。
而这种教育方法恰恰缺少了实践环节的讲授与演练，导致在突发安全事故时，学生很难跟据实际情况而采取正确方式应急逃生。
加强大学生思想政治教育和思考论文
关于加强大学生思想政治教育的探索和思考摘要：虽然在大学生思想政治教育制度建设方面取得了诸多成绩，但在思想政治教育的具体落实及教育的实践效果方面缺乏跟踪和指导，教育效果的好坏更多地依赖学生教育者个人的文化素养和认知水平；辅导员、班主任工作在大学生思想政治教育第一线，任务繁重，责任重大，学校要从政治上、工作上、生活上关心他们，在政策和待遇方面给予适当倾斜；思想政治教育要有明确的研究方向，通过组建由党团干部、两课教师、辅导员、专职班主任等组建思想政治研究团队，开展思想政治教育的研究，以科研促发展，不断提升整体工作水平。
关键词：大学生思想政治教育0 引言自2004年8月中央16号文件颁布以来，各高校就加强和改进大学生思想政治教育方面都做了积极的探索和实践，取得了丰硕的成果。
北京信息职业技术学院（以下简称学院）在大学生思想政治教育方面也进行了积极的探索，取得了学生思想政治教育的可喜成果，为今后继续深化大学生思想政治教育奠定了坚实的基础。
1 当前学院大学生思想政治教育工作的现状1.1 学院大学生思想政治教育工作取得的进展1.1.1 我院结合中央16号精神，提出了实施“164”战略的思想认真贯彻中央16号文件，大力加强和改进大学生思想政治教育。
“164”战略即紧密围绕一个培养目标、坚持六项基本原则、落实四项重要任务，结合“164”战略思想，逐步形成了具有我院特色的思想政治教育格局。
1.1.2 构建了具有学院特色的《通用平台素质教育方案》，进一步明确了学生思想政治素质教育目标发挥常规大型活动，如开学典礼、毕业典礼、征兵、军训、入学教育、科技艺术节、体育艺术节、升旗仪式等活动如的育人功能，同时充分发挥思想政治理论课的作用，并将一些重要的大型常规性学生素质教育活动纳入具有我院特色的通用平台素质教育方案中，提炼出我院学生在校期间培养的关键素质能力。
1.1.3 加强大学生思想政治教育队伍建设，出台了《北京信息职业技术学院辅导员、班主任队伍建设方案》2009年，学院将辅导员队伍细化为思想教育辅导员、身心健康教育辅导员及就业指导辅导员，出台了《北京信息职业技术学院辅导员、班主任队伍建设方案》，不断促进了辅导员队伍的专业化发展。
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关于大学教育问题的思考
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摘要：现今接受大学教育的人越来越多，究其原因便是希望经过大学的教育，使自己成为适应社会需求的全面发展的人才。
本文针对目前大学教育质量大面积滑坡、大学生素质难尽人意的状况，在分析中国大学教育形式基础上，阐述了中国大学教育的目的、现状和问题，并相应提出一些自己的意见。
关键词：大学教育；现状；问题
当今的大学的教育质量大面积滑坡、大学生素质难尽人意，根本上是我们大学教育的过程中存在着种种问题，我们应该勇于面对分析这些问题，并寻求解决办法，提高我们大学的教育质量，使我们的大学成为名副其实的高等教育学府。
1大学教育的目的
大学教育的目的究竟应该是怎样的呢?
我个人认为应该是培养学生的综合能力，培养适应社会发展，真正是社会所需要的人才。
这样的人才应该具有什么样的素质呢？
经过大学的教育和辅导，学生不仅要有较强的专业的技术能力，还要涉猎多门学科，使自己具有渊博的知识。
学生不能学了什么就只会什么，要有自主学习的能力，具有创新精神，发散思维。
不自负，勇于接受别人的意见，敢于承担自己的责任。
具有正义感，就有良好的道德素质，健康的心理素质，塑造自己健全的人格，要德才兼备。
2 大学教育普遍存在的问题
1、现今大学的课程设置和当今社会需求之间存在脱节。
大学学习的课程，应该能为社会所用，而大学很多的课程设置不合理，有些课程设置不能跟随社会更跟新进步，比较陈旧，有些过于理论化，缺乏实用性，学生学习完，在工作中根本没有使用价值，浪费了时间与精力，毕业后对大学生就业也产生一定的负面影响。
2、学校开设了一些新专业，但是却根本无法满足在教学过程中软硬件方面的教学需求。
有些新专业比较火，学校便应市场的需求而匆匆设置的，根本不考虑自己学校是否有开办此类专业的能力，也不进行充分的准备。
师资力量方面，新开设专业后，缺乏老师，学校不舍得花钱聘请拥有丰富专业知识与经验的人来做教师，就随意招聘一些新教师，或用其他科目的老师顶替，这些老师没有这方面的教学经验和比较深入的专业知识，教学质量可想而知。
在教学设施方面，譬如一些学生需要自己动手实践的课程，学校却没有足够的实验设备、实验室等，学生只能在课堂上听老师干讲，很多硬件方面均无法满足教学要求。
这是学生的不负责任，更是对学校本身的不负责任。
3、大学教育只重视了知识，而忽略了法律道德心理等方面的教育。
我国现在大学教育的缺陷在于，我们的教育内容是不均衡的，从某种程度上看，只偏重于智力教育，忽视了一个人的其他方面，比如人格教育、情商教育、人生教育，还有道德的、法律的、是非的等等方面的教育[1]。
近年来发生的马加爵杀人事件、欧曼丽传销事件、好多大学生求人包养等等都让我们一度的震撼，大学教育究竟教育出来了什么？居然都没有身为一个公民最基本的人格、明辨是非最基本的能力、正确的人生方向。
这些内容在大学教育
中缺失的过于严重了。
3针对目前大学教育问题的意见
面对大学教育目前难尽人意的现状，寻求改进的路径刻不容缓。
1、大学生入学学习一段时间后，学校应该为学生提供调整专业的机会。
很多学生在高考报考志愿时还都是比较迷茫的，不知道自己到底喜欢从事什么行业，即使当时按自己的意愿被录入此专业，经过一段时间的学习后，也可能发现自己真的不适合。
学校在大一前半年时间，可以让学生自由的选听一些课程，在这半学期中，对方面专业课程接触了解后，学生会真正的发现自己想学的是什么，自己最适合的是什么，此后再进行专业调整。
学生学习自己喜欢的专业，学习兴趣与质量也会提高。
2、同一门课程安排几个老师任课后，学生试听两节课，选择自己适合的老师。
每个老师的讲课方式不同，每个学生所喜欢的授课方式也不同。
可以让学生试听不同老师的同一门课后，选择更适合自己的老师，这样学生在课堂上是自己积极地吸取，而不是被老师被动的灌输，不仅有利于学生的学习，而且还可以提高老师的授课质量。
3、应当依照学校的自身情况，以保证教育质量为前提，有原则的扩招，不要过于盲目，以降低学校教育质量为代价，得不偿失。
近年来大学教育发展很快，不仅新建了很多学校，也有不少学校进行扩招，由于盲目的扩招，师资力量不足，学校开设某门课时缺老师，就让一些老师本不太解这门学科的老师进行讲授，还有一些新聘用的老师也根本无法保证教育质量，从而使学校的整体教育质量大面积滑坡。
在扩招前，要对教授其他专业的原有老师进行一定的培训，或者聘用一些理论和技术都比较好的新老师，保证学校的教学质量。
4、重视对大学生的职业生涯教育，使学生更好的规划自己的未来。
大学生生涯规划是指根据大学生的人格、个性特征,考虑社会需求及自身专业、兴趣等因素,结合学习生涯和职业生涯的预期,在学校老师和辅导员的帮助下,规划大学学习生活和今后的职业发展方向[2]。
目前高校毕业生成倍递增,就业形势日趋严峻,大学生就业问题已引起社会关注,因此对大学生生涯规划进行正确的指导,加强大学生的职业生涯教育,不仅能使大学生的理想理念、人生目标和择业观有较好的定位,还能为他们未来职业生涯奠定良好的基础[2]。
5、多外聘一些企业老师到学校授课，或者经常带领学生去企业中进行长期的实习培训。
大学中的一些课程都是有些落后的，企业中所使用的技术在是最新最实用的，常常让学生接触企业，可以让学生们明确自己的学习方向，在企业中学习很多新知识、新技术，让我们的大学教育可以与企业接轨，更有利于学生毕业后的就业。
6、对于大学老师的职称评定，应当以授课质量为主，学术论文发表量为辅。
一个老师不会讲课，不能把自己的知识传授给学生，即使是发表再多的论文，再有才学，也无济于事。
很多老师根本不把心思放在讲课上，上课只是照着课件一行一行的念，而一心研究自己的学术。
如果将评定方式转变后，老师定会重视课堂教育，提高教学质量，使课堂内容有深度、有价值。
4 结束语
总而言之，我们目前的大学教育中还存在着相当多的问题有待解决，我们的大学要正确的分析对待这些问题。
使学生在大学教育中，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养自己的社会责任感、使命感，培养创新意识和人际交往能力。
使学生不仅具有较硬的理论知识，还要具有较硬的专业动手能力，更要涉猎人文、经济等多方面学科，把学生培养成适应社会需求的全方面人才。
使大学与社会接轨，成为真正为社会输送人才的学府。
参考文献：
[1]刘明伟.中国大学教育的误区及破解: 2.
[2]作者未知.大学生生涯规划辅导存在的问题及对策浅谈:1.
英文摘要
Thinking of the University Education Problems
ＸＸＸ
(ＸＸＸ,China)
Abstract: Nowadays, more and more people accept university education, for the reason that they hope to become people of the all-round development and satisfing the needs of society. This paper in view of present university education landsliding quality and college students' quality doing not satisfy the society ,in the analysis of the Chinese university education form , expounds the Chinese university education’s purpose, situation and questions, and puts forward some own advice.
Key Words: university education;status;question
作业简介：XXX，女，学生
文章名称作者通讯地址（含邮编）联系电话email
关于大学教
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育问题的思
考。