《送东阳马生序》《明史·宋濂传》对比阅读答案
明史宋濂传阅读答案
明史宋濂传阅读答案明史宋濂传阅读答案1【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还，天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。
录毕走送之不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
〔节选自《送东阳马生序》〕【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。
翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔〔zhuàn〕何物？濂具以实对。
笑曰：“诚然，卿不朕②欺。
”间问群臣臧否，濂惟举其善者。
帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。
”〔选自《明史.宋濂传》〕【注】①帝：指明太祖朱元璋。
②朕：皇帝自称。
1．用“／”标出下面句子的朗读节奏。
〔标两处〕录毕走送之不敢稍逾约。
2．解释以下句中词的意思。
〔1〕余幼时即嗜学嗜：__________〔2〕弗之怠弗：____________〔3〕宋濂尝与客饮尝：__________〔4〕间问群臣臧否臧：__________3．翻译以下句子。
〔1〕以是人多以书假余，余因得遍观群书。
________________________________________〔2〕诚然，卿不朕欺。
________________________________________4．【甲】文段在读书方面给我们的启示是_______________，【乙】文段在做人方面给我们的启示是________________________。
参考答案：1．录毕／走送之／不敢稍逾约。
2．〔1〕爱好；〔2〕不；〔3〕曾经；〔4〕善，好3．〔1〕因此人家大多情愿把书借给我，我于是能够看到很多〔各种各样的〕书。
〔2〕真是〔的确是〕这样，你没有哄骗我。
4．读书方面围绕“勤奋刻苦”“博览群书”，做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等要点回答即可。
〔意思对即可〕明史宋濂传阅读答案2宋濂，字景濂。
幼英敏强记，就学于闻人梦吉，通《五经》，复往从吴莱学。
《送东阳马生序》比较阅读3篇(含答案)
《送东阳马生序》比较阅读 3 篇（含答案）班级： ______________姓名：______________一、阅读下面两段文言语段，完成1— 4 题。
（ 14 分）【甲】今诸生学于太学，县官日有廪销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】君子曰：学不可以已。
青①，取之于蓝②而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
木直中绳，輮③以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也。
（节选自荀子《劝学》）注释：①青：靛青②蓝：蓝草③輮（ r ó u） : 通“揉”，使木弯曲以造车轮等物。
1．解释下面的加点词。
（ 4 分）（1）无冻馁之患矣（ 2）不必若余之手录．．（3）輮使之然也（ 4）虽有槁暴．．2．翻译以下两个句子。
（ 4 分）（1）非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
《送东阳马生序》比较阅读答案
《送东阳马生序》比较阅读答案《送东阳马生序》比较阅读答案1读甲、乙两则文言文，完成15—19题（17分）[甲]余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（选自宋濂《送东阳马生序》）[乙]欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。
太夫人③以荻④画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，家无书读。
就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。
自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。
（选自《欧阳公事迹》）注释：①[欧阳公]指欧阳修。
②[孤]幼年丧父。
③[太夫人]指欧阳修的母亲。
④[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。
⑤[闾里]乡里。
⑥[士人家]读书人家。
⑦[惟读书是务]即“惟务读书”。
务，致力，从事。
⑧[文字]__。
译文、欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时趁机进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
15．解释下列句中加点的词：（4分）①以是人多以书假余②无从致书以观③弗之怠④家贫无资①因此②得到③懈怠，放松④钱财16．阅读文言文，要勤查工具书。
下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。
（只需填序号）（2分）①假①借。
②宽容。
③如果，假如。
④非正式的。
17．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2分）B （2分）A．余幼/时即嗜学 B．手指/不可屈伸C．欧阳/公四岁而孤 D．多诵古人/篇章18．将下列句子翻译成现代汉语：（4分）①录毕，走送之，不敢稍逾约。
①抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的.期限②及其稍长，家无书读。
送东阳马生序对比阅读答案（1）
送东阳马生序对比阅读答案（1）《送东阳马生序》类文阅读（一）（甲）《送东阳马生序》第二自然段（乙）王生好学而不得法。
其友李生问之曰:“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰:“凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。
居五日，李生故寻王生，告之曰:“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌莫逾自厌盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰:“余不敏，今日始知君言之善。
请铭之坐右，以昭炯戒②。
(节选自《颜氏家训·勉学》[注释]①还(xuán):同“旋”，转身。
②炯戒:明显的警戒。
王生喜欢学，却得不到方法。
他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘学而不思则罔’,学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话，自己转身就跑开了。
过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是擅于学习的人所应该具有的吗？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你现在不改正，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。
请允许我把你的话当做座右铭，用作告诫。
”1．解释下列句中加点的词语。
③莫逾自厌（满足）④迨年事蹉跎（到，等到）2．下列断句正确的一项是(D)A．学者/之大忌莫逾/自厌盍改之乎B．学者之/大忌莫逾/自厌盍改之乎C．学者之大/忌/莫逾自厌/盍改之乎D．学者之大忌/莫逾自厌/盍改之乎3．翻译下列句子。
送东阳马生序》文言文对比阅读(含答案)
送东阳马生序》文言文对比阅读(含答案)余幼时就喜欢研究，但家境贫寒，无法买书阅读。
于是每次都去向藏书之家借书，自己手写笔记，然后计算时间还书。
即使天气酷寒，砚台都结冰了，手指也无法弯曲，他也不敢懈怠。
写完笔记后，他会赶紧送回去，从不敢超过约定时间。
因此，许多人都会借书给他，他因此得以遍览群书。
长大后，他更加崇拜圣贤之道。
但他也面临着一个问题：没有硕师名人可以向他请教。
于是，他会趋向百里之外去拜访先达，向他请教经义。
先达德高望重，门徒弟子满了他的房间，但他从未轻视过余，余站在他左右，提出疑问和问题，俯身倾听。
即使XXX有时会严厉批评他，他的态度也更加恭敬，不敢再说一句话。
只有等到先达高兴了，他才会再次请教。
因此，即使余很愚笨，最终也获得了很多知识。
XXX两岁时就成为孤儿，家境贫寒，没有依靠。
但他有雄心壮志，把天下大事视为自己的责任，发奋苦读。
有时他会熬夜读书，但感到疲惫时，他会用水洗脸提神。
即使没有足够的食物，他也会啃粥边读书。
后来，他成为一名官员，总是慷慨地讨论天下大事，甚至不顾个人安危。
但他也曾被人诽谤并贬职，被派往邓州。
XXX刻苦自励，不再重视肉食，他的妻子和孩子们也只是勉强维持生计。
他经常自己诵读：“士人应该先为天下人的忧患而忧患，后为天下人的乐事而高兴。
”1.A组的词语用法或意思完全相同。
2.(1) “以是人多以书假余”中的“假”是借的意思。
(2) “走送之”中的“走”是跑的意思。
(3) “或夜昏怠”中的“或”是有时的意思。
(4) “妻子衣食仅自足而已”中的“妻子”是指妻子和孩子们。
3.(1) 我虽然很愚笨，但最终还是学到了一些东西。
(2) 士人应该先为天下人的忧患而忧患，后为天下人的乐事而高兴。
4.两个人幼年时的共同点是：家境贫寒和刻苦读书。
5.从这两个人的成功经历中，我们可以得到以下启示：（1）要刻苦勤奋研究；（2）要广泛阅读；（3）要虚心请教他人。
甲]这段文字讲述了余早年热爱研究的经历。
《送东阳马生序》《明史·宋濂传》对比阅读答案
《送东阳马生序》《明史·宋濂传》对比阅读答案《送东阳马生序》《明史·宋濂传》对比阅读答案阅读下面两段文言文，回答文后问题。
（10分）【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕走送了不敢销逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（节选自《送东阳马生序》）【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。
翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhuan）何物？濂具以实对。
笑曰：诚然，卿不朕②欺。
间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。
（选自《明史.宋濂传》）注释：①帝：指明太祖朱元璋。
②朕：皇帝自称。
9.用/标出下面句子的'朗读节奏。
（标两处）（2分）录毕走送了不敢销逾约10.解释下列句中加点词的意思。
（2分）（1）余幼时即嗜学嗜：（2）弗之怠弗：（3）宋濂尝与客饮尝：（4）间问群臣臧否臧：11.翻译下列句子。
（4分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）诚然，卿不朕欺。
12.【甲】文段在读书方面给我们的启示是；【乙】文段在做人方面给我们的启示是。
（2分）参考答案：9.录毕/走送之/不敢稍逾约。
评分：共2分。
每对一处得1分。
10.（1）爱好（2）不（3）曾经（4）善，好评分：共2分。
每空0.5分11.（1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书。
（2）真是（确实是）这样，你没有欺骗我。
评分：共4分。
每句2分，意思对即可。
12.读书方面围绕勤奋刻苦博览群书，做人方面围绕正直坦诚待人与品德优秀的人交友背后不说人坏话等要点回答即可。
评分：共2分。
每空1分，答出其中一点，言之成理即可。
送东阳马生序对比阅读题及答案
送东阳马生序对比阅读题及答案送东阳马生序文言文对比阅读材料原文〔甲〕余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
(节选自宋濂《送东阳马生序》) 〔乙〕刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。
会有土寇②，自练乡兵与之角③。
全队溃覆，几为所擒。
又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。
州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。
由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉?”如是日千百遍，惟此六字。
不久发病死。
(节选自纪昀《阅微草堂笔记》)〔注〕①经年：一年左右。
②土寇：土匪。
③角：战斗。
④洫(x)：沟渠。
⑤甫：刚。
送东阳马生序文言文对比阅读题【小题1】用“∕”给下面的句子划分朗读节奏。
(1分)自谓可将兵十万【小题2】解释下面划线词在句中的意思。
(3分)(1)走送之走：(2)自谓可将兵十万将：(3)会有土寇会：【小题3】用现代汉语说说下面句子的意思。
(2分)恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉?”【小题4】甲文记叙了作者小时候和的学习经历;乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是和。
(2分)【小题5】结合*内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。
(2分) 送东阳马生序文言文对比阅读题答案【小题1】自谓/可将兵十万【小题2】(1)跑 (2)率领(或“带领”) (3)适逢，正赶上【小题3】(他)常常独自在庭院(台阶)散步，说：“古人难道在欺骗我吗(或古人怎么能欺骗我呢)?”【小题4】借书抄书打仗失败治水失败【小题5】示例：刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。
他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。
“送东阳马生序对比阅读题及答案”。
《送东阳马生序》《宋名臣言行录》阅读答案
《送东阳马生序》《宋名臣言行录》阅读答案《送东阳马生序》《宋名臣言行录》阅读答案比较阅读下面两则文言文，完成2327题。
(10分)【甲】选自《送东阳马生序》当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缰袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
【乙】选自《宋名臣言行录》范仲淹二岁而孤，母贫无依。
再适长山朱氏。
既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠，辄以水沃面。
往往颤(zhan)粥不充，日昃(ze)始食，遂大诵六经之旨，慨然多有志于天下。
常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
1．解释加点词的意思。
(2分)(1)或夜昏怠( ) (2)同舍生皆被绮绣( )(3)媵人持汤沃灌( ) (4)感泣辞母( )2．下面句中加点虚词的'意义和用法完全相同的一组是( )(1分)A．①足肤皲裂而不知②范仲淹二岁而孤B．①扶苏以数谏故②以衾拥覆C．①辍耕之垄上②去之南都D．①余则组袍敝衣处其间②其如土石何3．下列句中与辄以水沃面中的以用法相同的一项是( )(1分)A．以中有足乐者 B．寡人以五百里之地易安陵C．可以为师也 D．威天下不以兵革之利4．翻译句子(2分)负箧曳屣行深山巨谷中。
5．两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：，乙文范仲淹是：。
反映古代名人苦读的成语故事有：， (填写两个)(4分)参考答案：1．有时通披，穿热水辞别2．C3．B4．背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。
5．以读书为乐(有极强的求知欲望) 因感恩慈母。
勇于承担责任而勤奋读书囊萤映雪悬梁刺股凿壁偷光画荻凿壁。
《送东阳马生序》《宋濂,字景濂》阅读练习及答案
文言文阅读（甲）送东阳马生序明•宋濂余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外, 从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅, 主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（乙）宋濂，字景濂。
性诚谨，官内延久，未尝讦人过。
帝间召问群臣臧否，濂惟举其善者曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。
”主事茹太素上书万余言。
帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。
”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。
陛下方开言路，恶可深罪。
”既而帝览其书，有足采者。
悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。
”于是帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。
宋景濂事朕十九年，未尝有一言之伪，诮一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。
” 96．解释文中加点词语的意思。
①走送之（_____________ ）②以衾拥覆（_____________ ）③微景濂（_____________ ）④召问群臣臧否（______________ ）• •97．用现代汉语翻译下面句子。
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②陛下方开言路，恶可深罪。
98．“加冠”一词是什么意思？请再写出一个古代用于表示年龄的词语。
99．甲文第二段，从哪些方面可以看出宋濂把学习当成最重要的事？概括回答100．阅读甲文，做为学生你从年少的宋濂身上学到了什么？101．乙文中，帝评价宋濂“可谓贤矣”，根据帝之语，请你解读“贤” 的含义。
送东阳马生序对比阅读(含答案)
送东阳马生序对比阅读(含答案)送东阳马生序是宋代文学家苏轼所写的一篇文章。
文章记述了他年轻时求学的经历，以及他对研究的态度和方法。
他家境贫寒，无法买书，于是他就借书、抄书、笔录书，从中汲取知识。
他还常常远赴百里之外，向名师请教，虽然受到了师傅的严厉批评，但他仍然虚心接受，不断努力，最终获得了丰硕的成果。
这篇文章告诉我们，只要有毅力和耐心，就能够在求学的道路上取得成功。
12.请简述送东阳马生序的主要内容。
(2分)答：送东阳马生序记述了作者苏轼年轻时求学的经历，以及他对研究的态度和方法。
13.“既加冠，益慕圣贤之道。
”请用现代汉语翻译这句话。
(2分)答：成年后，我更加崇敬圣贤的思想道路。
14.“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
”这句话表达了什么意思？(3分)答：这句话表达了苏轼向名师请教时的态度，即虚心听取意见，即使遭到批评也不敢反驳，等待机会再次请教。
15.从这篇文章中，我们可以学到哪些关于研究的道理？(6分)答：从这篇文章中，我们可以学到以下关于研究的道理：1.即使家境贫寒，也可以通过借书、抄书、笔录书等方式获取知识。
2.要有毅力和耐心，在求学的道路上不断努力，最终会取得成功。
3.要向名师请教，虚心听取意见，即使受到批评也不要轻易反驳。
甲、既加冠，宋濂更加向往圣贤的道路。
但他没有名师指点，也没有名人相伴，所以他前往百里之外的先达家中，向他请教经义。
先达德高望重，门徒弟子络绎不绝，宋濂站在他身边，提出自己的疑问和质疑，虚心求教。
即使先达有时会严厉斥责，宋濂也会更加恭敬，不敢出声，等到先达心情好了，又会再次请教。
虽然宋濂自认为愚笨，但最终还是有所收获。
乙、王羲之常常向往张芝，到他的池塘研究书法。
池水全都变黑了，这是他曾经留下的痕迹，难道这不是真的吗？王羲之虽然不能因为学问而被重用，但他曾经游历东方，穿越沧海，以山水之间来寻找乐趣，这难道不是他的真实经历吗？他的书法直到晚年才变得精湛，这是他通过自己的努力所得到的，而不是与生俱来的。
九年级下册《送东阳马生序》文言文比较阅读及部分参考答案
九年级下册《送东阳马生序》文言文比较阅读及部分参考答案（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（选自《鱼我所欲也》）（乙）武王至鲸水①，殷使胶鬲候周师，武王见之。
胶鬲曰：“西伯② 将何之?无欺我也!”武王曰:“不子欺，将之殷也。
”胶鬲日：“曷③至9 武王曰：“将以甲子至殷郊，子以是报矣!”胶鬲行。
天雨，日夜不休，武王疾行不辍。
军师皆谏曰：“卒病④，请休之。
”武王曰：“吾已令胶鬲以甲子之期报其主矣，今甲子不至，是令胶鬲不信也，胶鬲不信也，其主必杀之。
吾疾行，以救胶鬲之死也。
”武王果以甲子至殷郊，殷已先陈⑤矣。
至殷，因战，大克之。
此武王之义也。
（选自《吕氏春秋）（注释）①鳍（wei）水：古水名。
②西伯：原指周文王，这里指武王。
③盍：何。
④病：疲乏。
⑤陈：同“阵”，列阵。
119.选出下列句子中加点词意思相同的一项（）A.使人之所恶奠基于死者使内外异法也（诸葛亮《出师表》）B.故不为苟得也或异二者之为（范仲《岳阳棱记》）C.子以是报矣以是入多以书假余（宋源《送东阳马生序》）D.武王疾行不辍虽乘奔御风，不以疾也（郦道元《三峡》）120.将选文中画线语句翻译成现代汉语。
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）西伯将何之?无欺我也！121.概括（甲）文的主要观点。
122.（乙）文结尾说“此武王之义也”。
对于武王的“义”你是否认同？谈谈看法。
参考答案1.（1）得到（2）全，都（3）交游，交往2. A （A.动词，做，从事\介词，对；B.助词，的\助词，的；C.代词，指老师\代词，指老师；D.介词，来\介词，来；）3.（1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是够看到各种名样的书。
送东阳马生序对比阅读训练及标准答案
一、．送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此。
22、解释下列句子中加点的词。
（2分）①录毕，走送之（跑（赶快)）②俟其欣悦，则又请焉（等待）③媵人持汤沃灌（浸泡）④左佩刀，右备容臭（气味香气）23、下列加点的词意思完全相同一项是【 A 】（2分）A、既加冠宋既成列B、益慕圣贤之道杀数人，胡虏益解C、足肤皲裂而不知久而乃和D、卒获有所闻士卒不尽饮24、翻译下面句子。
（2分）①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
译：（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译：因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。
25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。
（3分）①刻苦学习②博览群书③虚心求教26、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。
（3分）答：都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点。
（二）阅读下面甲、乙两文，完成1～4题。
【甲】送东阳马生序（节选）今诸生学于太学，……余故道为学之难以告之。
【乙】黄生借书说（节选）清•袁枚黄生允修借书，随园主人（作者）授以书而告之曰：“……予幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。
故有所览，辄省记。
通籍（做官）后，俸去书来，落落（堆积）大满，素蟫（书中蠹虫）灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
”今黄生贫类予，其借书亦类予。
惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书，若不相类。
然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
1．解释下列语句中划线的词语。
A．县官日有廪稍之供 B．撰长书以为贽 C ．与之论辨，言和而色夷 D．其借书亦类予2．甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？答：这一语句是“。
《送东阳马生序》文言文对比阅读(含答案)
《送东阳马生序》对比阅读文言文阅读,。
阅读下面两段文言文，完成小题（13分）（甲）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠①，辄②以水沃③面；食不给，啖粥而读。
既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
仲淹刻苦自励，食不重④肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”注释：①昏怠：昏沉困倦。
②辄：就。
③沃：浇。
文中有“洗”之意。
④食不重肉：不多吃肉。
1．下边加点词用法或意思完全相同的一组是（2分）（）A．以．是人多以书假余扶苏以．数谏故，上使外将兵B．手自笔录，计日．以还重岩叠嶂，隐天蔽日．C．从乡之．先达执经叩问肉食者谋之．D．每假借于．藏书之家祗辱于．奴隶人之手2．解释下列句中的加点的词语。
（每小题0．5分，共2分）①以是人多以书假．余假：②录毕，走．送之走：③或．夜昏怠或：④妻子．．衣食仅自足而已妻子：3．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。
（每小题2分，共4分）（1）故余虽愚，卒获有所闻。
（2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
4．甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（ 2 分）5．甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。
请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。
（3分）【答案】1．A2．①假：借；②走：跑；③或：有时；④妻子：妻子和儿女。
3．（1）我虽然愚笨，但终于还是获得了学问。
《送东阳马生序》阅读原文及答案
《送东阳马生序》阅读原文及答案《送东阳马生序》阅读原文及答案《送东阳马生序》（明朝：宋濂）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰苦此。
一、文学常识：1、选自《宋学士文集》作者明朝著名文学家宋濂2、序，是一种文体，有书序和赠序之别。
本文是一篇赠序。
赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。
二、重点字词解释。
(1)余幼时即嗜学（爱好，喜爱） (2)无从致书以观（得到）(3)每假借于藏书之家（借） (4) 弗之怠( 懈怠，放松 )(5) 走送之( 跑 ) (6)不敢稍逾约（超过期限）(7) 既加冠( 指成人 ) (8) 无硕师名人与游（才学渊博的老师）(9) 尝趋百里外（快步走） (10) 门人弟子填其室( 充满 )(11) 未尝稍将辞色（语言和脸色） (12) 援疑质理 ( 提出；询问 )(13) 或遇其叱咄（训斥，呵责） (14) 礼愈至（周到）(15) 俟其欣悦（等到） (16) 穷冬（隆冬）(17) 负箧曳屣（书箱；鞋） (18) 至舍（学舍，书馆）(19) 持汤沃灌（热水；浇洗） (20)以衾拥覆（被子）(21) 寓逆旅主人( 旅店 ) （22）腰白玉之环 ( 腰佩 )（23）右备容臭（香袋）（24）烨然若神人（光彩照耀）（25）緼袍敝衣（旧絮；破）（26）略无慕艳意（羡慕；欣赏）三、译句：1、每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
送东阳马生序对比阅读(含答案)
《送东阳马生序》对比阅读中考真题汇编送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
２０１４年北京中考9.解释下列语句中加点的意思(2分)(1)又患无硕师名人与游游：________________(2)援疑质理质：________________10.用现代汉语翻译下列语句。
(4分)(1)以是人多以书假余翻译：________________(2)故余虽愚，卒获有所闻翻译：________________11.选文记述了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。
例如，从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教，请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子，并说出自己的感悟。
(4分)句子：___________ 感悟：_______一、太原市阅读文言文，完成12～15题。
(13分)〔甲〕既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
「中考文言文专练」《送东阳马生序》课内外对比阅读三篇
「中考文言文专练」《送东阳马生序》课内外对比阅读三篇一、阅读下面两则文言选段，回答问题。
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】王冕①者，诸暨②人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。
听已，辄默记。
暮归，忘其牛。
或牵牛来责踏田者，父怒，挞③之，已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。
夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯④读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖。
冕小儿，恬若不见。
安阳韩性⑤闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
(节选自宋濂《宋学士文集》)[注]①王冕：元末著名画家、诗人。
②诸暨：今浙江境内。
③挞：用鞭棍等打人。
④长明灯：佛像前昼夜不熄的油灯。
⑤韩性：元末大学者。
1.下列选项中加点字意思相同的一项是( )A.无从致书以观听妇前致词(《石壕吏》)B.录毕，走送之双兔傍地走 (《木兰诗》)C.执策映长明灯读之执策而临之 (《马说》)D.父怒，挞之莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)2.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)故余虽愚，卒获有所闻。
(2)安阳韩性闻而异之。
3.甲、乙两选段最能体现宋濂、王冕好学的一个字分别是_____、____。
4.宋濂是元末明初文学大家，善于运用对比手法突出人物的特点，增强文章的表达效果。
请从下面句子中，任选一句，简要分析这一手法的作用。
(1)或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
(2)佛像多土偶，狞恶可怖。
冕小儿，恬若不见。
【参考答案】1.B【解析】A项中的“致”，前者是“得到”的意思，后者是“表达”的意思。
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阅读下面两段文言文，回答文后问题。
（10分）
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕走送了不敢销逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。
翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhuàn）何物？濂具以实对。
笑曰：“诚然，卿不朕②欺。
”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。
”（选自《明史·宋濂传》）
注释：①帝：指明太祖朱元璋。
②朕：皇帝自称。
9.用“/”标出下面句子的朗读节奏。
（标两处）（2分）
录毕走送了不敢销逾约
10.解释下列句中加点词的意思。
（2分）
（1）余幼时即嗜学嗜：
（2）弗之怠弗：
（3）宋濂尝与客饮尝：
（4）间问群臣臧否臧：
11.翻译下列句子。
（4分）
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）诚然，卿不朕欺。
12.【甲】文段在读书方面给我们的启示是；【乙】文段在做人方面给我们的启示是。
（2分）
参考答案：
9.录毕/走送之/不敢稍逾约。
评分：共2分。
每对一处得1分。
10.（1）爱好（2）不（3）曾经（4）善，好
评分：共2分。
每空0.5分
11.（1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多（各种各样的）书。
（2）真是（确实是）这样，你没有欺骗我。
评分：共4分。
每句2分，意思对即可。
12.读书方面围绕“勤奋刻苦”“博览群书”，做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人
交友”“背后不说人坏话”等要点回答即可。
评分：共2分。
每空1分，答出其中一点，言之成理即可。