浅谈“从生活走向物理,从物理走向社会”(毕业论文)

致谢语
大学生活即将结束。在此，我要感谢所有 曾经教导过我的老师和关心我的同学，他们在 我成长过程中给予了我很大的帮助。我的论文 能顺利完成，要特别感谢我的指导老师—姜老 师，谢谢您耐心的指导！
谢谢！
3.3.1关注生活中的物理现象
3.3.2关注物理知识在现实社会中的具体应用
3.3.3关注物理学的发展对社会和科技的促进作用
3.3.4关注可持续发展
4 结论
致谢语
参考文献
英文翻译
小结
总之，在物理教学过程中，要充分体现新 课标的要求，将物理教学与学生的生活实际相 结合。教师要用一种开放的、立体的教育视野 和课程理念，努力将课堂教学与生活联系起来 。还要引导学生将物理知识运用于社会，以激 发学生的学习兴趣，改善学生对物理的认识。
一、从生活走向物理
1.1 利用学生的生活情境，引出物理问题 1.2 利用学生的生活体验，思考物理问题 1.3 让学生理解、总结，形成物理概念 1.4 让学生观察、思考，发现物理规律
二、从物理走向社会
2.1 设置开放性问题探究模式 2.2 运用物理知识解决现实问题 2.3 开展社会实践活动
2.3.1 关注生活中的物理现象 2.3.2 关注物理知识在现实社会中的具体应用 2.3.3 关注物理学的发展对社会和科技的促进作用 2.3.4 关注可持续发展
目录
摘要
关键词
1 引言
2 从生活走向物理
2.1 利用学生的生活百度文库境，引出物理问题
2.2 利用学生的生活体验，思考物理问题
2.3 让学生理解、总结，形成物理概念
2.4 让学生观察、思考，发现物理规律
3 从物理走向社会
3.1 设置开放性问题探究模式
3.2 运用物理知识解决现实问题
3.3 开展社会实践活动
选题目的及意义：
《新课程标准》指出，义务教育阶段的物理 课程的基本理念要求：从生活走向物理，从物 理走向社会。但教师在实际的教学过程中，常 面临着物理与我们的生活脱节、学不能致用等 问题。因此，我想通过这篇论文，更新教师的 教学理念，同时也让学生了解到物理的重要性。
构成 一、从生活走向物理 二、从物理走向社会