上海初二物理下学期 温度和温标 知识点及例题精讲
物理八下5.1~5.2温度温标、热量和比热容-知识点
1物理八下5.1~5.2温度温标、热量和比热容-知识点1、温度表示物体的 冷热程度 ，用 温度计 来测量。
人体对温度的感知会受到 皮肤与空气间的相对温差 以及 空气湿度 等因素影响。
2、摄氏温标的单位是 摄氏度 ( ℃ )，人的正常体温是 37℃ ，一个标准大气压下，冰水混合物的温度是 0℃ ，沸水的温度是 100℃ 。
华氏温标的单位是 华氏度 ( ℉ )，两种温标之间的换算关系是：F= 59t+32 。
3、国际单位制中采用热力学温度 ，单位是开尔文 (K )，换算关系是T=t+273 K 。
0K 被称为绝对零 度，0 K=-273 ℃。
4、温度计是利用液体热胀冷缩 的性质制成的，是一根内径很细 且均匀 的玻璃管，管的前端是一个薄壁的玻璃泡 ，里面盛有水银 或酒精 等液体，玻璃管表面均匀 地刻有刻度。
5、液体温度计的使用：①认清 量程 ，确保 被测物体的温度 不会超量程 ；②认清 最小分度值 ，以便准确读数；③使用时玻璃泡应与被测液体 充分接触 ，不要碰到容器 底部 及 侧壁 ；④玻璃泡浸入被测液体后要 静置片刻 ，待示数 稳定后 再读数；⑤读数时，温度计 不能离开 被测液体，玻璃泡要 继续留在被测液体 中，视线与玻璃管中 液柱的上表面 相平。
6、体温计：玻璃管与玻璃泡之间有一个 缩口 ，当温度计离开人体后，水银柱就会从此处 断开 ，上面的水银柱仍在原来高度，这样体温计离开人体后仍然可以读数。
量程：35℃—42℃ ；分度值：0.1℃ ；玻璃管的截面有一弧形，其作用相当于 放大镜 ，便于观察水银柱的高度。
7、任何物体都是由大量 分子 组成的，分子非常 小 ，肉眼 无法 看到，看起来很微小的物体，其分子数目都是非常 惊人 的。
8、分子的热运动：分子永不停息 地做无规则运动 的现象，温度越高，分子的热运动越 剧烈 。
分子的热运动是自发 的，是微观 运动。
★需要注意的是，空气的流动，灰尘在空气中舞动，都是宏观的运动。
春上海教育版物理八下5.1《温度温标》word教案
5.1 温度温标（ 1）一、教课任务剖析本节课是上海教育第一版社八年级物理第二学期第五章第一节《温度温标》的第一课时，学习“温度”“温标”“温度计”等有关知识。
这部分是“热与能”的基础知识，也是学生科学认识热现象的开端。
对于热现象，学生已拥有大批的生活经验，但未能科学、系统的将知识表征、储藏。
教师应充足利用生活实例，引起同学们的关注；设置体验活动，激发学生认知矛盾，帮助成立科学观点。
温标对于学生而言是比较陌生的一个观点，经过类比和引用物理学史内容，帮助学生理解温标的成立过程及意义，知道摄氏温标的定标方式。
温度计是学生生活中常有的一种丈量仪器，教师经过指引帮助学生察看、剖析从而认识实验室温度计和医用体温计的构造特点，理解温度计制作原理，学生经过小组议论得出正确使用温度计的方法，领会集作学习的重要性。
本节课要求老师充足联合生活实质，激活学生已有认知；调换学生参加踊跃性，指引科学思想形成。
二、教课目的1、经过赏识有关图片，感觉热与生活亲密有关，形成科学与生活亲密联系的学习观。
2、经过体验、阅读等学习活动，理解温度、温标观点，知道摄氏温标的单位、读法、写法。
3、经过察看、剖析、小组合作议论，认识实验室温度计和医用体温计的构造特点，理解温度计制作原理，学会正确使用实验室温度计和体温计，增强合作学习的意识。
三、教课要点难点要点：掌握摄氏温标的定标方式；难点：摄氏温标的理解。
四、教课资源1、器械：金属保温杯、塑料杯、烧杯 3 只（分别盛装热水、温水、冷水）2、课件：自制多媒体课件五、教课方案思路本节课的学习内容主要包含温度、摄氏温标和温度计三个部分。
本节课的基本思路：第一，经过设置情形，感觉生活中的热现象；联合生活实质，引入温度观点；而后，经过体验活动，认识到依赖感觉判断物体的温度不行靠，要正确表征温度需订立温标，使用温度计丈量。
而后学生阅读教材，理解摄氏温标，明确摄氏温标的定标方式，单位，读法，写法。
接着，学生经过察看温度计、体温计，知道温度计的构造特点，理解温度计制作原理，经过小组议论，得出温度计的正确使用方法。
上海初二物理下学期温度和温标知识点及例题精讲
上海初⼆物理下学期温度和温标知识点及例题精讲第⼋讲温度和温标学习⽬标理解温度和温标。
知道摄⽒温标定标的规定，学会⽤温度计测温度。
知识要点基本概念和基本规律1. 温度2. 温标1物理意义：表⽰物体冷热程度的物理量。
温度的测量标准。
常⽤的温标有摄⽒温标（也叫百分温标）、华⽒温标和热⼒学温标（也叫绝对温标或开⽒温标）。
摄⽒温标（t）：由瑞典物理学家摄尔修斯创⽴，规定 1 标准⼤⽓压下冰⽔混合物的温度为 0 度，纯⽔沸腾时温度为 100 度，在0～100度之间等分 100 份，每⼀等份就是 1 摄⽒度，它的单位为摄⽒度（℃）。
2 华⽒温度（t F）：由德国物理学家华伦海特创⽴，规定 1 标准⼤⽓压下冰⽔混合物的温度为 32 度，纯⽔沸腾时温度为 212 度，在32～212度之间等分180份，每⼀等份就是1华⽒度。
它的单位为华⽒度（F），与摄⽒度换算关系为t F = 95t + 32。
3 热⼒学温标（T）：由英国物理学家威廉·汤姆逊创⽴，把-273.15℃叫做绝对零度（通常取绝对零度为-273℃），每⼀度的⼤⼩与摄⽒度温度相同。
它的单位为开尔⽂（K），与摄⽒度换算关系为 T=t+273。
3. 温度的测量⼯具：温度计。
常⽤温度计制成原理：根据液体热涨冷缩，所⽤的液体可以是⽔银、酒精或煤油。
由于温度计的内部液体有不同的沸点和凝固点，所⽤可制成测量范围不同，适⽤场合不同的各种温度计。
如⽔银在标准状态下的凝固点为-39℃，沸点为 357℃，酒精在标准状态下的凝固点为-117℃，沸点为 78℃。
温度计的使⽤：使⽤温度计时，⾸先要看清它的量程，然后看清它的最⼩分度值，也就是每⼀⼩格所表⽰的值。
要选择量程适当的温度计测量被测物体的温度。
测量时，温度计的玻璃泡应与被测物体充分接触，且玻璃泡不要碰到容器的侧壁或底部；读数时，温度计不要离开被测物体，且眼睛的视线应与温度计内的液⾯相平。
只有正确使⽤温度计，才能准确测量出物体的温度。
上海物理初二06--温度 温标
3
9.图 3 是甲乙两支水平放置的温度计的一部分，你能读出它们此时的示数：甲的示数为_________，乙的示数为 _________。 10. 图 4 是某地区一天中的两次温度值，从图中可以看出，当天的最高温度是 _________ 温度计，示数是 _________℃，当天的最低温度是_________温度计，示数是_________℃，两者温差_________ ℃。若当天某时 气温为 15℃，请在温度计上标出该温度值。 11.使用读数是 37.8℃的一支体温计，未使升上去的水银甩回到玻璃泡里，就用来先后测量两个病人的体温，如果 他们的实际体温分别是 37.6℃和 38.7℃，那么这支体温计上的读数将是_________和_________。 12. 温 度 计 要 能 正 确 使 用， 使 用 前 首 先 要 搞 清 它的 量 程 和 最 小 刻 度 值 ，使 用 它 测 水 的 温 度 时 ，要 注 意 ： (1)___________________________；(2)___________________________；(3)___________________________。 13. 今天天气很热，这里的“热”是指_________。
学科教师辅导讲义
讲义编号
授课班级：初二尖子 学员姓名： 学科组长签名及日期 课 授课时间： 教学目标 题 温度 温标 分子动理论 备课时间： 掌握温度等概念，会用分子动理论解释一些常见现象 班 年 级： 初二 辅导科目： 物理 剩余天数 课时数：2 学科教师：
重点、难点
考点及考试要求
教学内容
一、温度 温标 1、 温度（符号：________）：表示物体的________________。 2、 单位：①国际单位制中采用热力学温标，单位是：开尔文，符号：K ②常用温度温标为________________，单位是____________，符号是：________。 3、0℃：摄氏温标规定，在________________下，________________的温度为 0℃； 100℃：摄氏温标规定，在________________下，________________的温度为 100℃。 例 1、将两手分别浸入热水喝冷水中，一段时间后，再一起浸入同一盆温水中，两手感觉是________，为此我们 引入了________这一物理量来客观的表示物体的冷热程度。 练习 1、灯泡发光是的温度可达 2500℃，读作________________，电冰箱冷冻室的温度可达“-20℃”，读作 ________________________或________________________。 练习 2、 0℃的水和 0℃的冰 （ ） A.0℃的水更冷 B.0℃的水更冷 C.两者一样冷 D.无法比较 二、温度计 1、温度计（常用液体温度计）：测量温度的仪器。 （1）液体温度计的构造：下有玻璃泡，里盛________、________、________等液体；内有粗细均匀的细玻璃 管，在外面的玻璃管上均匀地刻有________。 （2）液体温度计的原理：________________________________。 （3）常用温度计的使用方法： 使用前：观察温度计的________，估计被测物体的温度是否在温度计的量程内，选择合适的温度计；
沪教版八年级物理下册：《热与能》全章复习与巩固--物态变化 知识讲解(基础)
旗开得胜《热与能》全章复习与巩固--物态变化(基础)撰稿：史会娜审稿：雒文丽【考纲要求】1.理解温度的概念，摄氏温度的标度方法；2.了解生活环境中常见温度值；3.了解温度计的工作原理，掌握温度计的使用方法，会用温度计测量物体的温度；4.知道物质有三态；5.理解六种物态变化。
【知识网络】【考点梳理】知识点一、温度温标1、温度：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
2、温标：为了准确的测量物体的温度而确立的一个标准叫做温标。
3、摄氏温标：（1）单位：摄氏度，符号℃，读作摄氏度。
（2）摄氏度的规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是100℃，0℃和100℃之间分成100等份，每一等份表示1摄氏度。
4、温度计：（1）用途：测量物体温度的仪器。
（2）原理：常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
（3）构造：玻璃外壳、玻璃泡、玻璃管、液体、刻度等。
（4）特点：常用液体温度计的内径是粗细均匀的，温度计的分度值设计的越小，温度计的灵敏度越高。
（5）常用温度计：①体温计：量程为35℃—42℃，分度值为0.1℃，所装液体为水银。
②指针式温度计：根据两种金属的热膨胀程度不同，双金属片发生弯曲旋转，带动指针沿刻度盘转动。
③其它常用温度计：5、温度计的使用：（1）使用前：①观察它的量程；②认清分度值。
（2）使用时：①放：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。
②看：视线要与温度计中液柱的上表面相平。
③读：温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡继续留在液体中。
④记：记录结果必须带单位，用负号表示零下温度。
6、体温计：（1）结构特点：玻璃泡和直玻璃管之间有一段非常细的缩口。
（2）体温计离开人体后缩口处的水银断开，直玻璃管内的水银不会退回玻璃泡内，这样体温计离开人体后仍然表示人体的温度。
但是每次使用之前，将缩口上方的水银甩到玻璃泡中（其他温度计不用甩），消毒后才能进行测量。
沪教版八年级下学期第五章热与能-5.1温度温标(培优教案)
温度学习目标1、理解温度和温标，知道摄氏温标定标的规定；2、了解生活环境中常见的温度值；3、学会用温度计测温度，并会读数；一、温度与温标【知识梳理】1、温度定义：温度是表示物体冷热程度的物理量。
2、摄氏温标要想准确的测量物体的温度，首先需要确立一个标准，这个标准叫做温标。
（1）摄氏温标：单位：摄氏度，符号℃，摄氏温标规定，在1标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃；沸水的温度为100℃。
中间100等分，每一等分表示1℃。
摄氏温度用t 表示：如t=25℃（2）热力学温标：在国际单位之中，采用热力学温标（又称开氏温标）。
单位：开尔文，符号：K 。
在标准大气压下，冰水混合物的温度为273K 。
热力学温度T 与摄氏温度t 的换算关系：T=（t+273）K 。
热力学温度一般用T 表示，如T=293K 。
（3）华氏温标：在标准大气压下，冰的熔点为32℉，水的沸点为212℉，中间180等分，每一等分表示1℉。
华氏温度F 与摄氏温度t 的换算关系：F=59t+32。
3、摄氏温度的读法在摄氏温标下，温度可正可负，比如灯泡发光时灯泡的温度可达2500℃，读作“2500摄氏度”，电冰箱冷藏室的温度可达-20℃，读做“负20摄氏度”或“零下20摄氏度”。
4、常见温度值0K即-273℃是自然界的低温极限，只能无限接近永远达不到；人体正常体温37℃，人体感觉舒适的温度是25℃；国务院规定为节能减排，夏季空调温度设置不得低于26℃，冬季室内空调温度设置不得高于20℃；1标准大气压下，沸水的温度是100℃，冰水混合物的温度是0℃。
二、温度的测量【知识梳理】1、温度计的构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度及符号。
2、测温原理：常用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，所用的液体可以是水银、酒精或煤油等。
3、常用温度计：常用温度计有用于测液体温度的实验室用温度计，测量体温的体温计，以及测量气温的寒暑表等。
实验室用温度计：（1）首先看清它的量程（测量范围），然后看清她的最小分度值（也就是每一小格所表示的值）；（2）根据待测液体的温度选择适当的量程。
温度 温标(课件)八年级物理下册(上海沪教版)
①工作原理：根据液体热胀冷缩的规律制成 ②主要结构：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度 ③种类：实验用温度计、体温计、寒暑表等。
④使用
三看：量程、分度值、零刻度
一不：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。
四要
玻璃泡要全部浸入被测液体中 要等示数稳定后再读数 读数时玻璃泡要继续留在被测液体中 视线要与液柱上表面相平
(2) 摄氏温度的读法中容易出现错误，如“37℃”读成“摄氏37度”或者读成“37 度”。
小资料
探究新知
自然界的一些温度/℃
氢弹爆炸中心 5×107 压力锅内最高水温 （120） 我国最低气温 （-52.3）
太阳表面
约6000
我国最高气温
（49.6） 地球表面最低 气温
金的熔点
1064 人的正常体温 （37） 酒精凝固点
01
温度
探究新知
温度（temperature） 物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度。 温度和人们的生活息息相关。热的物体温度高，冷的物体温度低。
比较两幅图中的
冷
热
情景，有什么感觉？
北方冰雪天气
火山喷发
探究新知
三个装有水的烧杯，请一位同学上来用手摸一下三个烧杯，感觉有 什么不同？
感到一杯水热，有 一杯是温的，还一 杯是冷的。
利用红外线原理制 成的非接触红外线 测温枪
课堂练习
1.0℃的冰与0℃的水比较( C )
A.冰冷
B.水冷
C.水与冰冷热程度一样 D.以上判断都不对
课堂练习
2．两支内径粗细不同的温度计，下端玻璃泡中水银量相等，将它们同时插入同一 杯热水中，则水银柱上升的高度和温度计示数分别是( C ) A.上升高度一样，示数相等 B.内径细的升得高，示数也大 C.内径粗的升得低，但两支温度计的示数相同 D.内径细的升得低，示数也小
沪教版(上海)八年级第二物理第五章5.1温度温标优秀教学案例
反思与评价是教学过程中的重要环节，有助于学生巩固所学知识，提高自我认知。在本章节的教学中，我将引导学生进行以下反思：
1.对温度和温标概念的理解是否准确？
2.在实验操作过程中，是否掌握了正确的测量方法和温标转换技巧？
3.在小组合作中，自己的表现如何？是否为团队做出了贡献？
同时，教师应及时给予学生反馈，肯定他们的优点，指出不足之处，并鼓励他们在今后的学习中不断进步。此外，还可以组织学生进行自评和互评，培养他们的评价能力和批判性思维。
五、案例亮点
1.生活化情景导入：本案例从学生的生活经验出发，通过提问和实例展示，将温度和温标知识与学生日常生活紧密联系，激发学生的兴趣和好奇心。这种导入方式不仅使学生感受到物理学科的实用性，还能提高他们对学习内容的关注度和参与度。
2.以问题为导向的教学策略：案例中设计了一系列具有启发性的问题，引导学生主动思考、交流讨论。这种问题导向的教学策略有助于培养学生的探究精神、解决问题的能力，以及批判性思维。
5.创新实验作业设计：本案例的作业环节要求学生设计关于温度和温标的小实验，并撰写实验报告。这种创新性的作业设计旨在培养学生的创新能力和实践能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高物理学科素养。
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将创设生活化的教学情景，以引起学生对温度和温标知识的关注。通过展示与学生生活密切相关的实例，如天气预报、体温测量等，让学生在具体情境中感知温度的存在。同时，利用多媒体手段呈现不同地区的气温差异、季节变化等，激发学生对温度现象的好奇心，为深入学习打下基础。
（二）问题导向
3.小组合作与实验操作：本案例强调小组合作学习，让学生在实验操作中共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。通过亲自动手实验，学生能更直观地理解温度和温标知识，提高实践操作能力。
2022年 新八年级物理期末大串讲沪教版05温度 温标 热量解析板配套精选卷
专题05 温度温标分子动理论热量维导图知识详解知识点一：温度和温标1 温度是表示物体的冷热程度。
微观解释：表示物体内分子作无规那么运动的剧烈程度。
2 单位：①国际单位制中采用热力学温度，符号是K。
②常用单位是摄氏度，符号℃；换算关系T=t 273K3 摄氏温标的定标方法：①规定在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，；②在一个标准大气压下沸水的温度为100℃。
在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份表示1摄氏度，用符号℃表示。
4 常见温度：①夏天室外温度：37～40℃；②洗澡水的温度约：40℃；③人体正常体温：37℃；④夏天高温天气是指当天的最高温度到达35℃；橙色预警温度是37℃；红色预警是40℃；⑤上海晴天的昼夜温差：大约10℃；夏季早晨自来水的温度大概是25℃左右；⑥为了节能，国务院规定夏季空调的最低温度为26℃。
知识点二：温度的测量——温度计1 温度计的原理：常用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。
2 常用温度计的使用方法：使用前：①观察它的量程，判断是否适合测量待测物体的温度；②认清温度计的分度值，以便准确读数。
使用时：①温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；②温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上外表相平。
3 测量体温的仪表：体温计。
测量范围为35～42℃，分度值为℃；使用前要把水银甩会玻璃泡内，可离开人体读数。
4 几种常见温度计的比照：【典例】如图1所示，体温计的测量范围为 ℃，最小刻度〔分度值〕为 ℃，此时的示数为 ℃。
夏季为了节能，本市公共建筑室内空调温度设置一般不得低于________〔选填序号〕。
① 19℃； ② 24℃； ③ 26℃； ④ 37℃。
【答案】35～42，，37，③。
【解析】体温计的测量范围为 35～42℃，最小刻度〔分度值〕为℃，此时的示数为37℃。
八年级物理物态变化第一节温度、温度计最全笔记
温度知识点一、温度和温度计1、实验探究：人们对冷热的感觉探究过程：拿三只喝水的杯子，一只盛大半杯冷水，另一只盛大半杯温水，还有一只盛大半杯热水（不要太热），按冷、温、热的顺序排列好。
把一只手的食指放到热水里，另一只手的食指放到冷水里，十几秒钟后，同时取出两手指并立即放到温水里。
这时你会感觉到从冷水中移到温水中的手指感到水是热的，而从热水中移到温水中的手指感到水是冷的。
你到底根据哪只手指的感觉来确定这杯水是热的还是冷的呢？探究归纳：①此实验告诉我们，人们有时凭感觉判断物体的冷热是不可靠的。
①即使在感觉正确的情况下，也只能是大概地进行区别，无法知道冷热的准确程度。
在冷热相差不大的情况下，凭人的感觉就区分不开了。
点拨：①实验中水不能太多，否则容易溢出；热水不能太热，以免烫伤手指。
①实验中两手指要同时分别浸入热水和冷水中，过一会儿后再同时快速浸入温水中。
2、温度物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
物体较热，我们说它的温度高；物体较冷，我们说它的温度低。
日常生活中，人们常常凭感觉判断物体的冷热，这种判断受环境、条件的影响往往是不可靠的，要准确判断和测量温度，就要选择科学的测量工具——温度计。
注意：温度表示物体的冷热程度，热的物体温度高，冷的物体温度低。
温度相同的物体，冷热程度相同。
例如：0℃的水与0℃的冰相比，温度相同，冷热程度相同。
3、温度计（1）原理：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的。
（2）常用温度计的基本构造：如图所示。
常用的温度计都是液体温度计，里面的液体有的是酒精，有的是水银，有的是煤油。
液体的温度变化越大，其体积的变化也越大。
为了使一定的体积变化显示得更明显，液体温度计在设计时，下端有一个容积较大的玻璃泡，上部是均匀的毛细管，正是这根细管把一定体积的变化显示的很清楚，因而将温度的变化也能明显的表现出来。
温度计玻璃泡的玻璃璧很薄，这是为了使温度计玻璃泡内的液体能很快与被测物体的温度相同。
沪教版(上海)物理八年级第二学期. 温度 温标 课件
温度 温标
一、温度
热的物体温度高，冷的物体温度低。 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
123
1
2
3
结论：
单凭感觉来判断物体的冷热程度往往并不准确。
应使用温度计来测量物体的温度。
均匀的 刻度
装有液体的玻璃泡
密封的细玻璃管
二、温度计
自制温度计： 在小瓶里装满带颜色的水。给小
将0 ℃和100 ℃之间均 匀地分成10个格，每格代 表多少℃ ？
如果均匀地分成100 个格，每格代表多少℃ ？
100
90
100
Hale Waihona Puke 80907080
60
70
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
0
0
三、摄氏温标
摄氏温度是这样规定的： 在标准大气压下冰水混合物的温度——0℃， 在标准大气压下沸水的温度——100℃；
温 度 的 阶 梯
自然界的最低温度是 —273℃ 。 通电的灯丝温度是 2500℃ 。
温度计种类
实
验 用 温 度
体 温 计
寒 暑 表
计
水银
酒精
标准状态下的
凝固点
－39℃
标准状态下的 沸点
357℃
其他
对温度的变化 反应迅速
有害健康 价格贵
标准状态是指0 ℃和1标准大气压
－117℃
78℃
对温度的变化 反应较慢
A
B
C
D
图4
物理版《小苹果》之温度计
你是我的温呀温度计儿 学习起来特别容易儿 红红的液柱儿温暖我的心窝 点亮我生命的火 火火火火
沪教版(上海)八年级第二学期物理5.1温度温标(共31张PPT)
4.摄氏温标：
温度单位： 摄氏度
温度符号： t
摄氏温标 规定：
（℃ ）
摄氏温度的定标： 在1标准大气压下
100℃
沸水的 温度
冰水混合 物的温度
0℃
100等分
每1等分表 示1℃
100℃
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
冰水
沸水
0℃
4.摄氏温标：
温度单位： 摄氏度
（℃ ）
感受“春夏秋冬”的最大区别在于什么？
请各用一句简短的话描述甲、乙同学此时的感觉。
甲: 冻（冷）死了！ 乙: 热死我了！
一、温度概念 表示物体的冷热程度
热的物体温度高 冷的物体温度低
:只凭感觉判断温度可靠吗？
分别用手触摸书的纸面，桌子的铁架子，感受两个物体的冷热程度。
二、温度计：
1.用途： 用来测量物体的温度。 常见温度计的种类
（4）要等到温度计内液面不再变化时马上读数；
（5）读数时温度计的玻璃泡不能离开被测物体，且眼睛 的视线应与温度计内液面相平齐；
一估测： 估测温度 二观察： 量程和最小分度值 三选择：量程和最小分度值适当的温度计 四使用：
下面这些做法是否正确？
A
玻璃泡碰 到容器底
B
C
D
玻璃泡碰 玻璃泡与被测液 到容器壁 体未充分接触
温度符号： t
摄氏温标 规定：
在1标准大气压下，冰水混合物的温度为0 ℃ 在1标准大气压下，沸水的温度为100 ℃
在0 ℃和100 ℃之间分成100等分，每一等分代表1摄氏度。
温度的阶梯
织女星表面
10000 ℃
❖ 宇宙大爆炸前温度 ❖ 太阳表面温度 ❖ 通电的灯丝
物-8春-09-温度温标-+知识点及基础练习+沪教版
温度温标知识梳理一、温度温标的概念1、温度：__________________________；温标：___________________。
2、国际单位：__________，符号：__________。
常用单位为_________，符号_______。
规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为__________，沸水的温度为__________，它们之间分成100等份，每一等份叫__________。
某地区气温-3℃读做：__________。
【答案】1、表示物体的冷热程度；温度的测量标准2、开尔文；K；摄氏度；℃；0℃；100℃；1℃；零下3摄氏度二、温度计的构造1、温度计构造：下有___________，里盛_______________等液体；内有粗细均匀的___________，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
2、温度计的原理：______________________进行工作。
3、分类及比较：分类实验温度计体温计用途测物体温度量程分度值所用液体水银煤油（红）水银使用方法【答案】1、玻璃泡；水银、酒精；玻璃管2、利用液体的热胀冷缩3、测人的体温；0-100℃；35-42℃；1℃；0.1℃；使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数；使用前甩，可离开人体读数三、温度计的使用常用温度计的使用方法：使用前：观察它的_________，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的__________________，以便准确读数。
使用时：温度计的_________在液体中，不要碰到___________；温度计玻璃泡浸入被测液体中___________，待温度计的___________再读数；读数时___________，视线与_______相平。
【答案】量程；最小分度值；玻璃泡要全部浸；容器底或容器壁；要稍等一会；示数稳定后；玻璃泡要继续留在液体中；温度计中的液柱凹液面或凸液面一、温度知识点一：温度的定义【例1】无论是夏天还是冬天，冰水混合物的温度是（）A．0℃B．高于0℃C．低于0℃D．无法判定【难度】★【答案】A知识点二：温度的估算【例2】夏天的早晨，上海地区自来水龙头流出水的温度最接近于（）A．0℃B．25℃C．50℃D．75℃【难度】★【答案】B二、温度计知识点一：温度计的读数【例1】如图所示的是___________，它的最小分度值是___________℃，测量范围是___________℃，图中所示温度为___________℃。
上海教育版物理八下5.1《温度 温标》ppt课件2
分子位置不固定 （能保持一定的 体积）
分子位置不固定 （难以保持一定 的体积）
分子运动中的能量变化
（1）当分子间距（r）增大时：由于 分子受到的分子力变小，分子运动 加剧，所以分子动能增大，分子势 能减小。
（2）当分子间距（r）减小时：由于 分子受到的分子力变小，分子运动 减弱，所以分子动能减小，分子势 能增大。
分子间平衡距离
分子间距离减小
F
F
分子间的力 表现为斥力
分子间距离增大
F
F
分子间的力 表现为引力
四、分子间存在着间隙
1、固体：分子间隙小 2、液体：分子间隙较小 3、气体：分子间隙最大
固体
液体
气体
分子间距最小，分 分子间距较小，分 分子间距最大，分 子间作用力最大 子间作用力较大 子间作用力最小
分子在固定 位置振动 （能保持一 定的体积）
第五章 热与能
5.1 温度 温标⑵
Temperature and its scales
观察和描述
盐块
细盐
问题：要使盐的性质不变，细盐能否再分割？
一、物质是由分子组成的
盐块
细盐
盐分子
将盐再分割成最小的微粒，而盐的性质不 变，这种最小的微粒叫做分子。
二、分子在不停地做无规则运动 活动 三只烧杯中分别装有水、酒精、盐水
小结
分子动理论
物质是由分 组成物质的分子在不 分子间存在
子组成的 停地做无规则运动
相互作用力
分子间存在着间隙 分子间隙增大时，动能增大，
势能减小
甲
乙
丙
问题：怎样利用简单的方法鉴别出酒精？
活动（活动卡P28页）
在下列两杯水中,分别滴入一滴红墨水, 观察两杯水颜色的变化情况。
上海初中八年级物理热学-温度及温度计
知识梳理:〔一〕、温度：表示物体冷热程度的物理量.1、常用单位是摄氏度〔C〕规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为Q 邃,沸水的温度为100度,它们之间分成100等份,每一等份叫1摄氏度.某地气温-3 C读做：零下3摄氏度或负3摄氏度2、热力学温标：把273.15 C叫做绝对零度,每一度的大小与摄氏温度相同〔通常取绝对零度为273 C〕,与摄氏温度的关系T=t+273,单位：开尔文,简称：开,符号：k 〔二〕、温度计〔常用液体温度计〕①温度计构造：下有玻璃泡,里盛水银、酒精、煤油等液体；内有粗细均匀的细—玻璃管,在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度.②温度计的原理：—液体的热胀冷缩性质进行工作.③分类及比拟：④常用温度计的使用方法:使用前：观察它的量程,判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值,以便准确读数.使用时：温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中,不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中要稍后一会,待温度计的示数稳定后再读数：读数时温度计继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的凹面相平.练习：◊温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时,体积变化大,上面的玻璃管做细的目的是：液体体积变化相同时液柱变化大,两项举措的共同目的是：读数准确.根底练习：一、空题：1、水沸腾过程中水的温度〔选填“升高〞、“下降〞或“不变〞〕, 该过程水〔选填“吸热〞、“放热〞或“不吸热也不放热〞〕.标准大气压下,酒精的熔点是一117C、沸点是78C；水银的熔点是一39C、沸点是357c.你认为要测沸水的温度应选用_〔选填“酒精〞或“水银〞〕温度计.2、常用的温度计是根据液体的性质制成的,如图中体温计的测量范围是35c到C,所测患者的体温是C3、图甲为某同学做“观察水的沸腾〞实验时测沸水温度的情形.由于操作错误,他观察到水沸腾时,温度计的示数大于100 C , 他的错误是. 纠正错误后,他观察到水沸腾时,温度计的读数如图乙所示,那么水的沸点是 .二、实验题：1、在探究水的沸点的实验中:甲乙⑴小明观察到同学们测水温的操作有如图甲中所示四种, 你认为正确的选项是〔⑵当水沸腾的时候,小明的温度计的示数如图乙所示,此时水的沸点是c；如果继续给沸腾的水加热,水的温度_________________________________________ L选填“升高〞、“不变〞或“降低〞〕.⑶实验中水的沸点低于100c , 你认为可能是造成的〔只需要写出一个可能原因〕2、在实验操作考查中,如右图所示是小明同学在用温度计测水的温度时的操作图.A.是操彳^过程B.是读数过程C.是读取的温度值〔1〕A 图中操作的错误是 __________________________________ 〔2〕B 图读数中的错误是〔3〕假设操作正确无误,根据c 图可知此时烧杯中水的实际温度是 C .3、温度是表示物体___________ 的物理量,它的常用单位用表示,读作 04、常用温度计的刻度,是把一标准大气压下 ______________ 的温度规定为100C,把温度规定为0C .5、夏天的早晨,上海地区自来水龙头流出水的温度最接近于〔〕A 0C OB 25 CoC 50 C oD 75 C o6、炎热的夏天,家用空调的温度一般应调至约为 ：C,读作 是.纠正错误后,温度计示数如图〔b 〕 所示,那么液体温度为 C .9、某人取过一支示数为39.5 C 的体温计,直接用来测量自己的体温,假设他体温正常,那么测出的温度为〔A 、37.0 CB 、39.5C C 、42 CD 、以上三种温度都有可能 10、物体的 叫温度 11、要准确地判断或测量温度需要用 ,常用温度计是根 据 制成的 12、常用的温度单位是 ,用符号 来表示.这种温度单位是这样规把 的温度规定为0度,把 的温度规定为100度.无论是夏天还是冬天,冰水混合物的温度是〔 〕.A . 0c B. 高于0c C. 低于0c D. 无法判定13、人的正常体温为,读作.医用体温计的测温范围〔也就是量程〕一般是.一般7、如图3所示的是,它的最小分度值是 C,测量范围是 C,图中所示温度为 C .图34a 所示的方法测量液体温度,具错误之处8、某同学按图. Rom■ - - mH 一 ■ T 一 ・ T・,r 1TT呷 E 一寒暑表和实验室常用温度计的最小分度值是 ,而体温计的分 度值是.14、体温计与一般常用温度计相比,一个重要的不同点是,体温计可 以 读数.使用前要 一15、使用温度计测量液体温度时,温度计的玻璃泡要 被测 液体中,使用时不能使玻璃泡碰到或.待温 度计的 稳定后再读数,且视线与温度计中液柱 的 相平.16、图2所示的温度计是 ,测量范围,它的分度 值是;图示体温计的示数是,读用来先后测量两个病人的体温,如果他们的实际体温圈别是37.6 C 和38.7 C ,那么这支体温计上的读数将是 和.用体温计测某人的体温,水银柱上升到 37.5 C 刻度处,如果不甩几下,直接用这支体 温计先后去测实际体温分别是 37c 和39c 的人的体温,那么这支体温计的 示数将分别是〔〕A. 37C 、39 CB. 37C 、37.5 C C . 37.5 C 、39 C D. 37.5 C 、37.5 C20、温度计要能正确使用,使用前首先要搞清它的量程和最小刻度值, 使用它测 水的温度时,要注意：〔1〕; 〔2〕; 〔3〕.21、今天天气很热,这里的“热〞是指 . 提升练习： 1、关于0 C 的冰和0 C 的水,以下说法中正确的选项是〔〕A.水比冰冷B.冰比水冷C.冷热程度相同D.无法比拟2、以下温度中,最接近25 C 的是〔〕17、图3是甲乙两支水平放置的温度计的一局部, 你能读出它们此时的示数：甲的示数为,乙的示数为.图4是某地区一天中的两次 温度值,从图中可以看出,当天的最高温度是 温度计,示数是 C,当大的最低温度是 温度计,示数是 C,两者温差 C .假设当天某 时气温为15C,请在温度计上标出该温度值.18、某温度计的示数为-18 C .对这个示数的也A.负18度或摄氏零下18度 C.负18度或零下18度匚19、使用读数是37.8 C 的一支体温计,未使于槎以下正确打在哪个 ?〔差或零 18摄氏度 差或摄氏零下18度到玻璃泡里,就 乙作：宾18摄 口 18摄去的爽银A.健康成年人的体温 B .上海市冬季最低气温C.冰水混合物的温度 D .让人感觉温暖而舒适的房间的温度3、有位同学从寒暑表读得室温是 3 C ,正确的读法是〔〕A.负摄氏3度B .摄氏零下3度C .零下3度D .零下3摄氏度4、北京一月份的平均气温是“ 4.7 C〞,读作或.5、下面对温度的熟悉中,正确的选项是〔〕A. 0 C是最冷的温度B. 0 C的冰比0 C的水的温度低C. 100 C的沸水与100 C的水蒸气的冷热程度是相同的D,温度的单位只有“摄氏度〞6、一个物体的温度为500K,那么它的温度用摄氏度来表示是 C. 昨大的最高气温是310K,今天是39 C,今天的最高温度比昨天高了多少摄氏7、量程都是0〜100 C的甲、乙、丙三只酒精温度计,最小刻度都是1 C;玻璃泡的容积,甲大些,乙、丙相同；玻璃管的内径,甲、乙相同,内粗些.由此可判断此三只温度计的相邻的两条刻度线间的距离〔〕A.甲最长,内最短 B .甲最短, 内最长C.乙最长,但不能比拟甲与丙的长短D.乙最短,但不能比拟甲与丙的长短8、两只内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计,同时插入一杯热水中,过一会儿那么会看到〔〕A.两只温度计水银柱上升的高度相同,示数相同B.内径细的温度计水银柱开得较高,示数大C.内径粗的温度计水银柱开得较高,示数大D.内径粗的温度计水银柱升得较低,两只温度计示数相同9、在摄氏温度下,酒精的熔点是117 C ,沸点是78 C ,如果我们规定酒精的冰点为0 C,沸点为100 C,在0 C到100 C之间分成100等份,每一等份作1 C .那么用这种温度计来测量时,水的冰点是 C ,沸点是 C .10、用一支刻度均匀、但读数不准的温度计来测量某物体的温度时,测量值偏低1C,当该物体的温度升高10c后,再用温度计来测量物体的温度时, 测量值却偏高了0.5 C ,将该物体的温度继续升高10C,此时用温度计来测量时,测量值将：C 〔填偏高或偏低多少C〕,用这个温度计分别来测量标准大气压下的沸水温度和冰水混合物的温度时,两者的示数差为：C 0 11、北方的冬天天气比拟严寒,房间内一般都要安装暖气片供暖. 在房间暖气片温度保持不变的情况下,房间内的平衡温度将随外界温度的变化而变化. 研究表明,房间内暖气片和房内的温差与房间内外的温差之比保持不变. 当外界温度为—23C时,房间内的温度长时间保持13c不变；当外界温度为一18c时,房间内温度长时间保持16c不变,那么房间内暖气片的温度应为C.当房间内温度长时间保持25C不变时,外界温度为：Co12、在摄氏温标建立之前,有一种温标叫华氏温标,它规定在1标准大气压下沸水的温度为212 C,冰水混合物的温度是32 C,中间分为180等分,每一等份代表1华氏度,写作1° F.如果用T表示华氏温度,t表示摄氏温度,那么它们之间的换算关系为.13、甲尺在-30 C时和乙尺在30c时的刻度都是准确的,现在这两把尺在0C的环境中测量同一物体的长度,示数偏大的是______________________ 尺,示数偏小的是________尺. 14、一根自制温度计有81根均匀的刻度线.假设把它插人标准大气压下正在融化的冰水混合物中时,汞柱下降到第11根刻度线；当把它插入在标准大气压下的沸水中时,汞柱升高到第61根刻度线.假设用摄氏温标,这个温度计的测量范围是〔〕A. -5~110 c B . -18~138 c C . -20~140 c D . -22~142 c 课外作业：1、关于温度计的使用以下说法中正确的选项是〔〕A,可以用体温计测量沸水的温度B.测量液体温度时把温度计放入液体中不能马上读数C.使用体温计测量体温时不能将温度计取出后读数E.测量沸水的温度前应把温度计内的液体甩进液泡内2、使用温度计测量温度时,以下说法中错误的选项是〔〕A,温度计的玻璃泡全部浸入液体中 B.温度计的示数稳定后再读数C.从液体中提出温度计后再读数D.读数时温度计的玻璃泡留在液体中F.以下图中,测量液体温度方法正确的选项是〔〕3、、下面是几位同学在使用温度计时的实验操作, 分别如下图,其中正确的选项是〔〕4、、小丽测量烧杯中热水温度时,将热水倒入另一烧杯中少汽|昌口/\许.然后如下图的那样去测量和读数,她这样做被小宇找出了一些错误,但有一条找得有点问题,请你把它挑出来〔〕飞歹A.不应该倒入另一烧杯中,这会使温度降低B.水倒得太少,温度计的玻璃泡不能完全浸没C.读数时,视线应该与刻度线相平,而不应俯视D.应该将温度计取出读数,而不应该放在水中读数5、实验室温度计和体温计相比, 的量程更大,的精确度6、1标准大气压下,用温度计测量沸水的温度,当示数是30 C时指示的温度是A.当时的室温B.水的温度C.温度计玻璃泡内液体的温度D.不确定7、如下图,甲是体温计,乙是实验室用温度计,它们都是利用液体的性质制成的. 可用来测沸水温度的是; 体温计 可以离开被测物体来读数,是由于体温计上有个.15、今年全球流行甲型H1N1流感,患上这一流感后第一病症就是发热,依次要 用到体温计测量体温.如下图,是体温计和实验室常用温度计, 请简要说出它 们在构造或使用上的三个不同点： 〔1〕 ;（2） ; （3）.1 .小明在室温环境下探究影响电阻大小的因素, 他采用限制变量法,所需要的导体材料如下表所示.请帮助小明完成以下三个问题.导线代号 A B C D E F G 长度L /m 11 . 0 0. 5 1 . 5 1 . 0 1 .2 1 . 5 0. 5 横截回积 S /mm 3. 20. 81 . 20. 81 . 21 . 21 . 2材料镒铜 鸨 银铭丝 镒铜 鸨 镒铜 银铭丝⑴为了研究电阻跟导体材料有关,小明应选用的两根导线是⑵为了研究电阻跟导体长度有关,小明应选用导线 C 和导线.⑶如果小明选用的导线 A 和导线D,那么可用来研究电阻跟 有关.2 .某小组同学研究圆柱体上〔或下〕外表受到液体的压力 大小与液体的深度、密度的关系.实验时,该小组同学把一个高 为0.1m 的实心圆柱体先后浸没在甲、乙两种液体中〔液体甲的密 度大于液体乙的密度〕,如下图,并不断改变它所处的深度. 他们利用仪器测得液面到圆柱体上外表得距离及圆柱体上下外表 受到液体的压强,并利用公式求得上、下外表受到液体的压力,记 录数据如表一、表二所示. 表一液体甲液面到表向的距离 h 〔m 〕 00. 020. 04 0. 06 0. 08 0. 10 上表向受到液体的压力〔 N 0 0. 20 0. 40 0. 60 0. 80 1 . 00 卜外表受到液体的压力〔 N 1. 001 . 201 . 401 . 601 . 802. 00表一液体乙液面到表向的距离 h 〔m 〕 0 0. 02 0. 04 0. 06 0. 08 0. 10 上表向受到液体的压力〔N 〕 0 0. 16 0. 32 0. 48 0. 64 0. 80 卜外表受到液体的压力〔N 1. 000. 800. 961 . 121 . 281 . 60⑴分析比拟 数据及相关条件可得出的初步结论是在同种液体中,圆柱体上外表受到得液体压力与深度成正比.⑵分析比拟表一和表二中的第三列〔或第四列、或第五列……〕数据及相关条件, 可得出得 初步结论是.⑶请进一步综合分析、比拟表一和表二的数据及相关条件,并归纳得出结论.(a)分析比拟表一(或表二)中的第二行与第三行数据及相关条件,可初步得lu. : I . .1 llU .. i..t . .Il h…. I.II l_l III. .. I... ,|| ■ ■ ■».11 I. i 111 Is.. Iudllljl^..ldlilx •' > I B IMI I .n il J .U皿」l上咄ll 叫Ml l*I hl*hl.弗川希军端米弗命曲七刀乙出.(b)分析比拟表一和表二中的第二行与第三行数据及相关条件,可初步得出.。
沪教版（上海）物理 八年级下册 5.1 温度 温标 导学案（2课时，学生版教师版）
课题：5.1温度温标（第二课时）物理学里，引入这个物理量来描述物体的冷热程度，用来测量物体的温度，它的工作原理是。
目前常用的温标是，规定，在下，温度为0℃，的温度为100℃；将0℃和100℃之间；表示1摄氏度。
人体的正常体温约为。
，读作：。
导入：自然界的低温极限是。
为什么物体的温度有高低？为什么会有低温极限？课堂导学三:分子动理论（阅读课本P34－P35，完成下列问题）1、物体是由组成的。
一切物体都是由组成的，一个分子的大小，只相当于一个直径为米的球形。
一滴水大约含个水分子，全世界人每秒数一个要数大约一万多年。
2、不停地做。
现象可以说明。
两种物质的彼此进入对方直到两种物质均匀分布的现象就是现象。
如，打开香水瓶，不久会闻到香水味，就是由于香水的到空气中，然后进入人的鼻腔所引起的，这是气体间的现象。
一滴墨水滴入一杯清水中，过一会儿整杯清水都会变色直到。
这是液体间的现象。
堆放煤的地面或靠在一起的墙面会变，说明固体之间也能发生。
现象是看得见的，但运动是肉眼看不见的。
夏天更容易闻到空气中异味，墨水滴进热水里比滴进冷水里快，不同颜色的橡皮泥夏天比冬天更容易混在一起，这些现象都说明越高，发生越快。
同时表明越高，组成物质的运动越快。
所以工厂常常用的方法使碳分子或硫分子快速进入到钢件表层，以提高钢件表面的硬度和耐磨性。
观看扩散录像（扩散现象实验演示）总之，组成物体的在，且物体的越高，就越剧烈。
正因为跟物体的有关，所以通常把的这种运动叫做。
这是微观粒子的运动，肉眼看不到。
3、自然界的低温极限是运动的温度，只能，不能。
4、间存在。
扩散现象表明，。
既然在运动，那么组成固体或液体的为什么不会飞散开，而总是聚集在一起保持一定的呢。
当拉伸或断开固体时，需要施加，说明分子间存在阻碍分子间的增大，当压缩固体或液体时，也需要施加，说明分子间存在阻碍分子间的减小，所以分子间存在着相互作用的和。
常温常压下，气体分子间的，和都很，可以不用考虑，所以气体分子能够到处移动，充满整个可以到达的空间。
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第八讲温度和温标学习目标理解温度和温标。
知道摄氏温标定标的规定，学会用温度计测温度。
知识要点基本概念和基本规律1. 温度2. 温标1物理意义：表示物体冷热程度的物理量。
温度的测量标准。
常用的温标有摄氏温标（也叫百分温标）、华氏温标和热力学温标（也叫绝对温标或开氏温标）。
摄氏温标（t）：由瑞典物理学家摄尔修斯创立，规定 1 标准大气压下冰水混合物的温度为 0 度，纯水沸腾时温度为 100 度，在0～100度之间等分 100 份，每一等份就是 1 摄氏度，它的单位为摄氏度（℃）。
2 华氏温度（t F）：由德国物理学家华伦海特创立，规定 1 标准大气压下冰水混合物的温度为 32 度，纯水沸腾时温度为 212 度，在32～212度之间等分180份，每一等份就是1华氏度。
它的单位为华氏度（F），与摄氏度换算关系为t F = 95t + 32。
3 热力学温标（T）：由英国物理学家威廉·汤姆逊创立，把-273.15℃叫做绝对零度（通常取绝对零度为-273℃），每一度的大小与摄氏度温度相同。
它的单位为开尔文（K），与摄氏度换算关系为 T=t+273。
3. 温度的测量工具：温度计。
常用温度计制成原理：根据液体热涨冷缩，所用的液体可以是水银、酒精或煤油。
由于温度计的内部液体有不同的沸点和凝固点，所用可制成测量范围不同，适用场合不同的各种温度计。
如水银在标准状态下的凝固点为-39℃，沸点为 357℃，酒精在标准状态下的凝固点为-117℃，沸点为 78℃。
温度计的使用：使用温度计时，首先要看清它的量程，然后看清它的最小分度值，也就是每一小格所表示的值。
要选择量程适当的温度计测量被测物体的温度。
测量时，温度计的玻璃泡应与被测物体充分接触，且玻璃泡不要碰到容器的侧壁或底部；读数时，温度计不要离开被测物体，且眼睛的视线应与温度计内的液面相平。
只有正确使用温度计，才能准确测量出物体的温度。
体温计：（1）测量范围：35℃～42℃；最小分度：0.1℃。
（2）结构特点：体温计的玻璃泡比普通温度计的玻璃泡要大一些，内装液体多一些，目的是为了液体受热膨胀时体积增大更显著，这样才能使最小刻度更小些，提高测量精确度。
在玻璃泡的上方有一段特别细的弯管，当体温计离开人体后，液体回落，在细弯管处断开，使上方液柱停留在原处，这样使体温计就能离开人体后仍保持原来的示数。
（3）人体的正常体温：37℃。
例题精讲【例题 1】在实验室内，将自己的左右手分别放在热水（40℃左右）和冷水（10℃左右）中浸泡一会儿，然后将双手同时浸泡在温水（25℃左右）中，此时，左手感觉水较 凉，右手感觉水较热，这是为什么？【分析】人靠皮肤上的神经细胞来感觉周围环境中温度的高低，这种感觉主要受皮肤与接触物体间的相对温度及湿度等因素的影响。
当左手和 40℃左右的热水接触一段时间后，左手表面皮肤温度接近 40℃，再放入 25℃左右的温水中，左手皮肤向温水放 热，所以感觉较凉。
同理，右手先接触 10℃左右的冷水后，再放入 25℃左右的温 水中，右手皮肤从温水中吸热，所以感觉较热。
【答案】见分析【例题 2】夏天，人们刚刚进入开了空调的房间会感觉很凉快，可过了一会又感觉有些闷热了，其实房间的温度并没有什么变化，这是为什么？【分析】 滚摆当人们刚刚进入开空调的房间里，皮肤与环境的温差较大，人体散热快；加上出汗蒸发散热等，因此感觉凉快。
时间一长，皮肤与环境温度较为接近，凉快的感觉就消失了。
【答案】 见分析【点拨】 即使在同样的天气中，也会有人感觉较热，有人感觉较凉。
这些事例说明单凭感觉来判断物体的冷热程度往往并不准确，需要用温度计来衡量。
【例题 3】 如图所示的温度计是℃，此时温度计显示的温度为，它的量程是℃。
℃，其最小分度值是例题 3【分析】 医用体温计的测量范围：35℃～42℃；最小分度：0.1℃。
此时温度为 38.9 度。
【答案】 体温计、35～45、0.1、38.9【例题 4】某小组用小玻璃瓶、细玻璃管、橡皮塞制作了一个小温度计，小玻璃瓶内装适量煤油。
他们将自制的温度计放在刻度尺旁，插入正在融化的冰水混合物中时，煤油柱的上表面在 6 毫米处。
放在烧杯内一个标准大气压下的沸水中时，煤油柱的上表面升到 206 毫米处。
若用该温度计去测量某液体，煤油柱的上表面在 100 毫米处，该液体温度是多少？【分析】根据摄氏温标的规定，温度计的 6 毫米处为0℃，206 毫米处为100℃，将这区间分为100 等份，每一等份就是1℃，每一等份的煤油柱长度为l 0 = 206 - 6100= 2毫米。
现煤油柱高度在100 毫米处，表面它位于0 刻度以上，高度h=100毫米-6毫米=94毫米，因此，所对应的液体温度为t = hl 094℃ = 47℃。
【答案】 47℃【例题 5】有一支水银温度计，刻度均匀但标度不正确，它在冰水混合物中的示数为 4℃，在一个标准大气压下沸水中的示数为 102℃，当它的示数为 11℃时，实际温度是多少？【分析】根据摄氏温标的规定，该温度计显示的4℃为实际的0℃，102℃为实际的100℃。
因为该温度计刻度均匀，所以它的刻度在4℃～102℃之间有98 等份，代表实际温度0℃～100℃（标准温度计时100 等份代表100℃），那么它的每一等份l0就不等于1℃，而是t 0 = 10098℃。
现水银柱在11℃处，表明它位于4℃刻度以上h=7等份处。
因此，所对应的实际温度为t = t 0 h = 【答案】 7.14℃实战演练一、填空题（参考答案在最后）10098℃⨯ 7 = 7.14℃。
1. 物体的它的刻度是把用温度表示，常用温度计是利用的温度规定为 0 度，把 1 标准大气压下的性质制成的。
的温度规定为 100 度，用这种方法规定的温度称为读作。
人的正常体温是℃，2.体温计的测量范围为时因为它有一个特殊装置叫做，最小刻度是。
，它能离开人体后读数3. 4. 摄氏温标 25 度相当于华氏温标 测量物体温度的步骤是：（1）测量前应（2）使用温度计时应使玻璃泡 （3）观察时，不能使玻璃泡 （4）读数时，视线应度，热力学温标度。
；； ； 。
5. 有一支温度计刻度均匀但示数不准。
将它放在冰水混合物中时，示数是 3℃；将它放在标准大气压下的沸水中时，示数是 93℃，若将其放在某液体中时，示数是 48℃，那么 该液体的实际温度是。
6.有一支温度计刻度均匀但示数不准,测量某物体的温度时，测量值偏低 1℃，当该物体的温度升高 10℃后，再用该支温度计来测量该物体温度时，测量值却偏高 0.5℃。
将该 物体的温度继续升高 10℃，此时用该温度计来测量时，测量值将（选填“偏高”或“偏低”多少℃）℃。
用该支温度计分别来测量 1 个标准大气压下沸水的温度和冰水混合物的温度时，两者的示数差为℃。
7. 量程均为 100℃的甲、乙、丙三支温度计，最小分度值均为 1℃；玻璃泡的容积，甲最大，乙和丙相同；玻璃管的内径，甲和乙相同，丙粗些。
由此可以判断出，0℃与 100 ℃的刻度线间距离最长，最短。
8.如图所示体温表的示数为℃。
9.某同学按如图所示的方法测量液体的温度，其错误是：后，温度计示数如图所示，则被测液体的温度是℃。
；纠正错误第9题二、选择题10. 摄氏温标规定，在标准大气压下，沸水的温度为（）A 120℃B 100℃C 90℃D 80℃11. 夏季为了节能，本市公共建筑室内空调温度设置一般不得低于（）A 19℃B 24℃C 26℃D 37℃12. 某体温计示数是 38℃，若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量 37℃和 39℃的病人的体温，则该体温计的示数先后分别是（）A 37℃和 39℃B 38℃和 39℃C 37℃和 38℃D 37℃和 37℃13. 某学生用体温计测量自己的体温，测得结果为 35℃，所测温度低于实际温度的原因最可能是（）A C 使用前未将水银甩回玻璃泡里体温计测量范围太小BD体温计置于腋下的时间不够长没有及时读出体温计显示的竖值14. 甲、乙两只准确的水银温度计，甲的玻璃泡容积比乙的大，两支温度计细管的内径相等，若以℃为单位，当周围温度改变时A甲的水银柱长度的变化比乙的大，因此甲的示数比乙的大B甲的水银柱长度的变化比乙的小，因此甲的示数比乙的小C甲的水银柱长度的变化比乙的大，但示数仍与乙示数相同D甲、乙水银柱长度的变化相同，因此两温度计示数相同（）15. 两支内径粗细相同、玻璃泡大小不同的合格水银温度计，同时插入一杯温水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是A上升高度一样，示数相同B玻璃泡大的升的高，示数相同C玻璃泡大的升的高，示数也大D玻璃泡小的升的高，示数也大（）16. 一支刻度均匀但刻度线位置不准的温度计，放在标准大气压下的沸水中，示数是 90℃；放在冰水混合物中示数为 6℃。
若它放在真实温度为 25℃的温水中，它的示数为（）A 22.5℃B 28.5℃C 27℃D 21℃17. 同一房间里有甲、乙、丙三支完全相同的温度计，原来的示数相同。
现将甲、乙温度计拔高题18.某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究．他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度．为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图10 所示的测温装置，图中A为一给小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h．经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：（1）在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：根据表中数据，计算出空格M内的相邻高度的高度差数值为（2）通过表中数据分析，可得出结论：m，。
①水柱高度h随温度的升高而（填升高、降低或不变）；②若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，依次是由（选填：“由大到小”或“由小到大”）；（3）通过实验探究，课题组同学还发现，若用此“伽利略温度计”来测温度，还存在一些不足之处，其中主要的不足之处是（至少写出一点）．参考答案1.冷热程度、液体的热胀冷缩、冰水混合物、沸水、摄氏温度、37、37 摄氏度2.35℃～42℃、0.1℃、弯曲细管3.77、2984.估计待测物体温度，选择量程合适的温度计；与被测物体充分接触；离开被测物体；与玻璃管内液面相平5. 50℃6.偏高 2、1157.甲、丙8. 玻璃泡接触了容器底、99. 36.9 10.B 11. C 12. B 13. B 14. C 15. B 16.C 17.B18.（1）0.052 （2）降低，由小到大（3）管中的水柱高度还会受到外界大气压的影响。