感恩节英语教学全
Thanksgiving Day 感恩节 英语 PPT课件
And there will be parades around America to celebrate Thanksgiving Day. The most famous one is the Macy's Thanksgiving Day Parade in New York. And the most famous thing during the parade is the balloon. Huge different balloon! We’re familiar with some balloons. Such as Mr. potato, Hello Kitty, uncle McDonald, Snoopy, and Shrek.
Family get together to have a feast. Before meal, they'll pray:Thank you God for all that grows, thank you for our healthy, thank you for our comfortable life. Thank you God for all you've done. Amen. Then begins the dinner. As Thanksgiving is the second most important holiday of America, the dinner is very rich. The traditional food and of course the main dish is turkey, others just like pumpkin ,corn and so on. And if you're a vegetarian, you can buy tofurky, it's made of tofu. The dinner is very rich.
六年级上册英语教学设计-Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my fav
六年级英语教学设计模板 - Module 4 Unit 1 Unit 1 - Thanksgiving is my favorite festival (第一课时)教学目标：1.学生将能够理解节日的含义以及感恩节在美国的重要性；2.学生能够掌握与感恩节相关的词汇、短语和句子，能够听懂和使用；3.学生能够表达感激之情，用英语告诉他人他们为你所做的一切。
教学重点：1.学生能够听懂与感恩节相关的英语词汇、短语和句子；2.学生能够表达感激之情。
教学难点:1.学生能够使用英语告诉他人感恩节在美国的重要性；2.学生能够用英语描述他们对感恩节的看法和感受。
学前准备：1.教师准备一个视频或图片介绍感恩节，并找到一些相关的词汇和短语；2.学生准备笔和本子，记录生词和重点内容。
教学过程：步骤1：热身活动教师放一首与感恩节相关的歌曲，并鼓励学生跟着唱，营造出节日的氛围。
步骤2：新知输入1.学生观看介绍感恩节的视频或图片，并跟着教师一起回顾其中的关键词汇和短语，例如turkey, pumpkin pie等。
2.学生跟读感恩节的句子和短语，例如“Thanksgiving is celebrated on the fourth Thursday in November.”。
3.教师与学生一起复习节日的重要性，鼓励学生发表自己的看法和感受，并用英语表达出来。
步骤3：学生练习1.教师放一段节日对话或演讲，让学生跟读并朗读出来，强化其听力和口语能力；2.学生结合自己的经历写一篇关于感恩节的短文，描述自己的感受、感谢的对象以及自己如何庆祝节日。
步骤4：总结反思1.教师与学生一起总结本节课学到的重点内容，并进行小测验；2.学生互相交换自己写的短文并提出建议和修改意见，以此提高其写作能力。
课堂作业让学生完成一篇关于感恩节的短文，描述自己的感受、感谢的对象以及自己如何庆祝节日。
教学后记通过这节课，学生能够真正了解节日的意义，并掌握相关的词汇和句子，能够用英语表达出自己的看法和感受。
感恩节英语ppt课件
Family gatherings
01
Gathering of family members
Thanksgiving is a time for family members to get together and
rate the good things in life
02
Expressing graduation
The presence structure should be logical and well organized to effectively communicate the intended message
05
Thanksgiving Story
The story of how a family spends the holiday
a turnkey that has been cooked in a deep fryer
"Turkey dinner"
"Turkey roll"
a meal that includes a turnkey as the main course
a type of stuff that is too easy with turkey at Thanksgiving
They ordered a turnkey for the Thanksgiving feast
English senses describing a
A big turnkey was preserved for Thanksgiving
They bulked a big turnkey for the Thanksgiving cancellation
六年级上册英语教学设计- Module 4 Unit 1Thanksgiving is my fav
六年级上册英语教学设计- Module 4 Unit 1 Thanksgiving ismy favourite festival教学目标：1.了解感恩节的来历、风俗及文化2.掌握thankful、harvest、turkey等词汇的使用，并能运用到日常对话中3.了解感恩的意义，学会感恩并能表达感恩之情教学重点：1.单词的拼读和基本意义2.学生对感恩节的理解以及表达感恩之情教学难点：1.学生在日常中如何运用新学的词汇2.学生能否清晰地表达感恩之情教学策略：1.分组讨论感恩的重要性以及如何表达感恩的方式2.活动式教学，如观看视频、模拟感恩晚宴、制作感恩卡等活动3.教师的引导和示范教学内容及时间安排：一、导入（5分钟）1.问候学生，询问感恩节是否有人庆祝过？2.了解学生对感恩的理解程度：What does Thanksgiving mean to you?二、学习新知（15分钟）1.观看介绍感恩节的视频，帮助学生了解感恩节的来历和庆祝方式2.学习新单词：thankful、harvest、turkey等，并掌握拼读、基本意义3.了解感恩字句及表达感谢的方式三、活动学习（30分钟）1.模拟感恩晚宴，学生化身为家庭成员，分别扮演母亲、父亲、兄弟姐妹等，交流自己在家庭中要感恩的事情2.制作感恩卡，学生自由发挥，表达对亲朋好友、老师和同学的感激之情四、巩固与拓展（10分钟）1.教师介绍感恩节的其他庆祝方式和文化背景2.学生自由发言，分享感恩的经历和感受五、作业布置（5分钟）1.学生要求写一篇关于感恩节的作文，表达自己的感激之情2.预习下一课内容，准备参加小组讨论计划安排：本教案共计2课时，第一课时在课堂上完成学习、模拟感恩晚宴和感恩卡的制作；第二课时在过程中进行感恩节作文的写作，并通过小组讨论的方式分享彼此的文稿。
总结：通过本课的教学，学生不仅仅是在学习英语单词和语法，更是学会了感恩之道。
在活动过程中，他们亲身体验到了感恩的意义和方式，并可以更清晰地表达自己的感激之情。
六年级上册英语教案-Thanksgivingismyfavouritefestival外研社
六年级上册英语教案－4一、教学目标：（一）语言知识1.能明白得、熟练认读生词：Thanksgiving Day, Flag Day,fly, special, m eal, sound, football。
2.能明白得和认读下面的句子：(1）Can you tell me more about American festival?(2）Thanksgiving is my favourite festival.(3）What do you do on Thanksgiving Day?(4）We always have a special meal.(5）We say “thank-you”for our food, family and friends.（二）语言技能目标1. 能阅读、明白得、朗读课文；2. 能用口头运用”We always have a special meal. We say ‘thank-you’for our food, family and friends.”这些句子介绍相关节日的活动。
（三）情感态度目标：1. 能谈论和描述课文所介绍的节日，并产生对其他的西方节日的爱好。
2．能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。
二、教学重点难点：（一）重点：1. 能明白得、熟练认读生词：Thanksgiving Day, Flag Day,fly, special, meal, sound, football。
2. 能明白得和认读下面的句子：(1）Can you tell me more about American festival?(2）Thanksgiving is my favourite festival.(3）What do you do on Thanksgiving Day?(4）We always have a special meal.(5）We say “thank-you”for our food, family and friends.（二）难点：运用本课所学句子描述相关的节日的要紧活动。
英语——《感恩节》教学设计
英语课堂教学设计案例（中等职业教育国家规划教材基础版第二册第七课Thanksgiving Day）一、教学内容介绍中等职业教育国家规划教材基础版第二册第七课中心话题是“Holidays”。
节日是一个世界性的时尚话题，随着经济发展、社会进步、人们生活水平的提高，庆佳节作为现代人的一种生活方式，越来越被更多的人所接受和喜爱。
该单元的语言知识和技能部分都是围绕庆佳节这一中心话题进行设计的，使学生通过学习，了解世界各地的风俗习惯。
教师利用新课标的理念，在教学过程中帮助学生把所学知识和语言运用到生活实际当中，提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，发展与人沟通和合作的能力。
二、设计理念1、新课程提出要有创造性地使用教材，所以我根据教学需要作了一次大胆的尝试，对教材进行了适当取舍。
我把这节课的知识点和历史背景扩展而成的一节活动课，把教师的教和学生的自主学习紧密联系起来。
2、在教师的指导下，让学生主动参与计划、组织和实施语言的实践活动。
从而提升学生综合语言运用的能力，并通过活动培养学生自主学习和合作互助的精神，激发学生学习英语的热情。
三、学情分析高中学生已经初步实现从具体思维向抽象思维的过渡。
他们不满足于教科书上的知识，更希望能学到知识性和趣味性兼有的内容，从英语学习中获得更多的知识和能力。
他们喜欢富有个性化的教学设计，喜欢接受新鲜事物。
同时他们还主动扩展和利用学习资源（如电脑操作知识），从多渠道获取信息，并能用所获得的信息进行清楚有条理的表达。
因此，设计这节课时，我充分考虑到学生的主体性，充分创造机会让学生拥有成功的喜悦，在和谐的氛围中探究并完成教学任务，让学生主动学习，学有所获。
四、教学方法分析1．以“任务型”教学法为主,辅以情景教学法和活动教学法,并借助多媒体展开教学活动。
以学生为主，让他们自己发现问题、思考问题、解决问题，从而在学习过程中感受成功，找到快乐。
2．运用“学思行”教学模式。
幼儿园大班感恩节英语活动教案
幼儿园大班感恩节英语活动教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解感恩节的由来和意义，学习相关的英语词汇和句子。
2. 能力目标：培养幼儿的口语表达能力，提高他们的英语听说能力。
3. 情感目标：培养幼儿感恩的心态，让他们学会珍惜身边的人和事。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握感恩节的由来和意义，学会相关的英语词汇和句子。
难点：培养幼儿的口语表达能力，提高他们的英语听说能力。
三、教学准备：1. 教学材料：感恩节相关的故事书、图片、卡片等。
2. 教学工具：投影仪、音响设备、白板等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：唱一首英文歌曲《Thank You》，让幼儿放松身心，进入学习状态。
2. 引入活动（5分钟）：通过展示感恩节的图片，让幼儿猜测节日的名称，并简要介绍感恩节的由来和意义。
3. 主体活动（15分钟）：a. 讲解感恩节的英语词汇和句子，如“Thank you”、“I appreciate you”等。
b. 通过故事《感恩节的由来》，让幼儿了解感恩节的历史背景。
c. 进行角色扮演，让幼儿练习使用所学的英语词汇和句子。
4. 巩固活动（5分钟）：通过卡片游戏，让幼儿复习所学的英语词汇和句子。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获，总结感恩节的重要性。
五、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起用英语表达感恩之情，录制视频或音频，下次课堂分享。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括发言、互动等。
2. 口语表达能力：评估幼儿在角色扮演等活动中运用英语词汇和句子的准确性。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的感恩表达作业，评估他们的英语应用能力。
七、教学延伸：1. 开展感恩节主题的英语角活动，让幼儿与其他同学一起交流、分享。
2. 组织幼儿参观社区，向社区居民表达感恩之情，提高他们的社交能力。
3. 开展家庭英语活动，让家长参与幼儿的英语学习，增进亲子关系。
英语八年级上册Unit8感恩节课件
Homework
1.Say thanks... 2.Finish the passage.
3. Remember the phrases!
They are the first __t_ra_v_e_lefrsrom England
who came to live in America about 400 years
定语从句
3. __T_o__ ___go__ ___w__iththe turkey, people often prepare other things.
Thank为sg了i搭vi配n火g 鸡 to do 不定式表目的
Phrases
traditional food in the autumn
传统食物 在秋天
and ___c_o_v_e_r_ it w_i_t_h__ gravy.
1
_F_i_r_s_t _,___m__i_x _______ toghter
some bread pieces,onions,salt and pepper.
5
Fina__ll_y__, __c_u_t the turkey ____i_n_t_o_ thin pieces and eat the
boil piece together be tradition make mix late one of
• Dumpling is a______tr_a_d_i_ti_o_nCalhinese food. On spring festival, most families make a lot of delicious dumplings. The shape of Chinese dumpling is similar to ancient Chinese gold, so it is a symbol ______wealth. Do yoouf know how __________ dutmopmlinakges? Here _____ the way! is
八年级上册英语感恩节课文
八年级上册英语感恩节课文Section B —2bThanksgiving in the United States 美国感恩节In most countries, people usually eat traditional food on special holidays. 在许多国家，人们在特别的节日里通常吃传统食物。
A special day in the United States is Thanksgiving. 美国的一个特别节日是感恩节。
It is always on the fourth Thursday in November, and is a time to give thanks for food in the autumn. 感恩节在十一月的第四个星期四，这是秋季人们感恩食物的时候。
At this time, people also remember the first travelers from England who came to live in America about 400 years ago. 在这时，人们也会想起大约400年前从英格兰到美国居住的第一批拓荒者。
These travelers had a long, hard winter, and many of them died. 这些拓荒者度过了一个漫长而艰难的冬天，死了很多人。
In the next autumn, they gave thanks for life and food in their new home. 第二年秋天，拓荒者在新的家园感恩生命和食物。
These days, most Americans still celebrate this idea of giving thanks by having a big meal at home with their family. 如今，大多数美国人庆祝感恩节的方式是在家与家人一起吃顿大餐。
六年级上册英语教案-Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favou
六年级上册英语教案-Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival∣外研版（三起）教学目标1.学会表达感激之情；2.理解课文中的文化信息和节日庆祝活动；3.学会网络搜索相关内容并进行简单介绍。
教学重点1.学会表达感激之情；2.理解课文中的文化信息和节日庆祝活动。
教学难点1.学会网络搜索相关内容并进行简单介绍。
教学准备1.PowerPoint课件；2.多媒体设备。
教学过程Step 1 Warmer1.通过PPT展示一些关于感恩节的图片，让学生猜测图片所代表的意义；2.常用表达：“Thank you” ，“Thanks a lot” ，“Thank you very much” ，“I really appreciate it”等；3.让学生联想到我们在日常生活中应该怎样表达对别人的感谢之情。
Step 2 Presentation1.播放视频介绍美国的感恩节活动，让学生熟悉西方国家的传统节日庆祝方式和文化背景；2.教师提出问题，让学生展开讨论，例如：你们国家有哪些节日？你们有哪些庆祝方式？有哪些与感恩有关的节日和习惯？Step 3 Practice1.让学生阅读课文，并找出与感恩有关的单词和短语；2.学生以小组为单位翻译课文，向全班展示。
Step 4 Production1.让学生进行网络搜索，搜索自己国家的感恩节庆祝方式和习俗，并向全班进行简单介绍；2.老师带领学生讨论，保护环境、支持农产品等身边的感恩事项，鼓励学生在日常生活中感激身边人以及珍惜自己所拥有的生活和学习机会。
Step 5 Summary and Homework1.教师总结本节课所学内容，引导学生回顾并理解重点和难点；2.布置作业：让学生以小组为单位编写一篇感恩的短文，并在下次课进行分享。
教学评价1.学生能够理解西方国家感恩节的文化背景和庆祝方式；2.学生能够掌握表达感激之情的常用表达方式；3.学生能够进行简单的网络搜索，并向全班介绍所查询到的内容；4.学生具有语言表达能力和创造性思维能力。
小学英语闽教版六年级上册Unit 7 Thanksgiving《Part A》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学英语闽教版六年级上册Unit 7 Thanksgiving《Part A》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1.语言知识和技能目标:学习单词:Thanksgiving,American,invite,join等。
学习句子:What’s the date today ?It’s….2. 情感态度目标:教育学生要心存感恩,用一颗感恩的心面对生活。
2学情分析学生情况分析:六年级学生思维活跃、善于交流、乐于表达,大部分学生对学习英语有较浓厚的兴趣,对西方文化充满好奇。
3重点难点1.教学重点:(1) 词汇:Thanksgiving,American,invite,join .(2) 句型:What’s the date today ?2. 教学难点:用所学句型描述感恩节。
4教学过程教学活动1【讲授】Unit7 Part A ThanksgivingStep 1Warming up1.师生互致问候。
2.通过师生互相对话,引出句型“What’s the date today ?根据学生的回答又引出月份的单词。
3.复习月份的单词。
Step 2 Presentation听歌猜测节日T:Do you know the voice of China? T: Do you want to listen to the music? 根据学生的回答,教师提出问题:Let’s listen to the music and guess. Q: What’ s the date today? Wha t festival is it?根据学生的回答依次出现节日:New Year’s Day、Teachers’Day、Spring Fest ival等。
It’s on January 1st. It’s on September 10th. It's a Chinese holiday. When is Spring Festival? It's in January or February. 通过节日the Spring Festival 引出句型:“How do you spend it?并复习词组:have a big dinner、make dumplings、watch New Year programs on CCTV、go to the fair.。
Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival(教学设计
Thanksgiving is my favourite festival Teaching steps:Step1: warming upT: hello,everyone.Ss: hello, Miss huT: how are you?Ss: I’am fine, thank you, and you ?T:I’am fine too. Ok, do you like do sports?Ss: yes.T:me too, now please stand up, let’s do and sing “we wish you a merry Christmas.”Step2: leadinT: good job, please sit down,and you can see there are your candiesT: I want to ask you one questionwhat festivels do you know?S1: Mother’s Day /Father’s Day........T: Ok please look at the pictures, do you konw the three fesrivels? Do you like them? What kind of food do you eat?S2: yes , i like the MidAutumn festivel, because.....S3:............S4............T: well. Can you tell me more about other festivels?S5: Father’s DayS6:.......Step3T: Do you know the Flag Day and Thanksgiving Day?Teacher show the information of the two fesrivels on PPT and Ss read it by themselves.Step4Listen to the tape and answer the questions.Q1: What do people do on Flag day?Q2:What is Simon's favourite festive ?Q3: What do people do on Thanksgiving day?T give some time to Ss and then Ss disscuss and give their anwers. Step5I can speakStep 6Read and Complete togerherStep7I can do it PracticeStep 8HomeworkAsk Ss to retell the festivels they have learnt to their parents or frends。
感恩节幼儿英语教案设计
感恩节幼儿英语教案设计教案名称：Thanksgiving-themed English Lesson for Preschoolers教学目标：1. 学习并理解感恩节的意义和传统。
2. 掌握与感恩节相关的英语词汇。
3. 提高幼儿的听说能力和合作能力。
教学准备：1. 感恩节相关图片和装饰品。
2. 手工制作的感恩节卡片材料。
3. 卡片上的感恩节英语词汇和简单句子。
4. 一份感恩节的简短故事或绘本。
5. 感恩节相关的歌曲和音乐播放器。
教学步骤：步骤1：引入教师带领幼儿欣赏感恩节图片和装饰品，引起他们对感恩节的兴趣和好奇心。
教师可以简单介绍感恩节的意义和传统，并引导幼儿表达有关感恩的想法。
步骤2：词汇学习教师通过图片和实物，教授与感恩节相关的英语词汇，如turkey（火鸡）、pumpkin pie（南瓜派）、corn（玉米）等。
幼儿可以跟随教师一起模仿发音，并尝试用这些词汇进行简单的对话练习。
步骤3：故事讲解教师讲解一段关于感恩节的简短故事或通过绘本的方式展示给幼儿。
在讲解过程中，教师可以适时引导幼儿回答一些与故事内容相关的问题，帮助他们理解故事的主题和情节。
步骤4：制作感恩节卡片教师将提前准备好的感恩节卡片材料分发给幼儿，并示范如何制作卡片。
教师可以引导幼儿在卡片上写下几个简单的感恩节英语词汇和句子，并让他们用颜色和贴纸进行装饰。
步骤5：合作活动教师组织幼儿进行一些合作活动，如合唱感恩节歌曲、参与感恩节游戏等。
通过这些活动，幼儿可以进一步巩固所学的英语词汇和表达能力，同时培养合作意识和团队合作能力。
步骤6：总结和结束教师鼓励幼儿进行简单的总结，回顾当天的学习内容和活动经历，并帮助他们再次理解感恩节的意义和传统。
最后，教师可以播放一些轻松娱乐的音乐，让幼儿在音乐中放松身心，结束今天的课程。
评估方法：教师可以通过观察幼儿在课堂上的参与度、回答问题的准确性和词汇表达的流利程度来评估他们的学习效果。
同时，教师也可以收集和评估幼儿制作的感恩节卡片，以了解他们对课堂内容的理解和运用能力。
幼儿园thanksgiving教案
幼儿园Thanksgiving教案教学目标•了解Thanksgiving节日的由来及意义•通过参与多种活动，促进幼儿园儿童的发展和学习•培养幼儿园儿童的社交技能和互相尊重的态度•增强幼儿园儿童的口语表达能力和创造力教学准备•明信片、贺卡、颜料、画笔•教学板书、图片、短视频•折纸、玩具、音乐教学内容1.课堂引入老师向幼儿园儿童介绍Thanksgiving节日，并讲解该节日的含义和历史背景。
2.聆听故事老师朗读有关Thanksgiving节日的绘本故事并与幼儿园儿童一起讨论，帮助他们理解节日的意义。
3.制作贺卡教师向幼儿园儿童展示如何制作Thanksgiving主题的贺卡。
儿童们将使用颜料和画笔在明信片上画上火鸡等节日相关的图案。
4.折纸手工活动老师向幼儿园儿童展示如何制作复活节兔子的折纸手工。
儿童们可以折纸制作成为Thanksgiving主题的装饰品。
5.游戏活动老师将组织多个小组，开展有关Thanksgiving节日的游戏活动。
比如大家分小组玩接力赛、狼与羊的游戏。
教学评估•教师观察孩子们的参与度和表现。
•教师评估幼儿园儿童的卡片和折纸作品。
•教师与幼儿园儿童一起回顾今天的教学内容，考察学生对于节日的理解。
课程延伸家长可以在家和孩子们一起做 Thanksgiving 相关的手工，准备较丰富的晚餐。
当然还要和孩子一起考虑让其他人怎么加入庆祝，并给别人送去贺卡祝福他们，帮助孩子学会分享。
总结本课堂主要介绍了Thanksgiving节日的相关知识并进行了丰富的课堂活动。
这些活动对于幼儿园儿童的发展和学习都有着积极的影响，培养了他们的社交技能和对节日的认识。
英语感恩节教案
英语感恩节教案一、教学目标1、让学生了解感恩节的由来、意义和庆祝方式。
2、帮助学生掌握与感恩节相关的英语词汇和表达。
3、培养学生的感恩意识，引导学生学会感恩身边的人和事物。
二、教学重难点1、重点（1）感恩节的历史和传统。
（2）与感恩节相关的英语词汇，如 turkey（火鸡）、pumpkin pie （南瓜派）、Thanksgiving Day（感恩节）等。
（3）用英语表达感恩的句子，如“I'm thankful for” （我感恩）2、难点（1）理解感恩节所蕴含的文化内涵。
（2）引导学生用英语进行感恩的表达，并将感恩意识转化为实际行动。
三、教学方法1、讲授法：讲解感恩节的相关知识和英语表达。
2、讨论法：组织学生讨论自己感恩的人和事。
3、情景教学法：创设感恩节的情景，让学生在情景中感受和运用英语。
四、教学过程1、导入（1）通过播放一段关于感恩节的视频或展示一些感恩节的图片，引起学生的兴趣。
（2）提问学生是否知道感恩节，以及他们对这个节日的了解。
2、知识讲解（1）介绍感恩节的历史和起源，讲述早期移民在新大陆的艰难生活以及印第安人的帮助。
（2）讲解感恩节的传统庆祝方式，如家庭聚餐、感恩祈祷、游行等。
（3）教授与感恩节相关的英语词汇和短语，通过图片、实物或动作进行直观教学。
3、小组讨论（1）将学生分成小组，让他们讨论自己感恩的人和事。
（2）鼓励学生用英语分享自己的想法，小组内互相倾听和交流。
4、情景模拟（1）创设一个感恩节的家庭聚餐场景，让学生扮演家庭成员，用英语进行对话和交流。
（2）例如，学生可以互相表达感谢，分享自己一年中的收获和成长。
5、写作练习（1）让学生写一篇关于感恩节的短文，描述自己感恩的人或事，以及为什么感恩。
（2）可以提供一些写作模板和提示，帮助学生组织语言。
6、作品展示与分享（1）邀请学生朗读自己的短文，其他学生认真倾听。
（2）对学生的作品进行点评和表扬，鼓励他们继续努力。
7、总结（1）回顾本节课所学的内容，包括感恩节的知识、英语词汇和表达。
感恩节ppt课件 英语
02
The Thanksgiving holiday is the most popular time for family gatherings in the United States, and many people travel long distances to be with their families for the holiday
Thanksgiving PPT courseware in English
目录
• Introduction to Thanksgiving • Thanksgiving traditional customs • Thanksgiving greets • Thanksgiving Story • Thanksgiving activity suggestions
The Pilgrims had arrived in the New World searching related freedom and had survived a difficult first year They were gradient
for the help and provisions provided by the Native Americans
Thanksgiving Paradise
The Macy's Thanksgiving Day Paradise is a traditional parade held in New York City on the Thursday before Thanksgiving
The parade features have giant balloons, floats, marketing bands, and performers, and are watched by millions of people live and on television
六年级上册英语教学设计-Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my fav
六年级上册英语教学设计-Module 4 Unit 1 Thanksgiving is myfavourite festival (2)一、教学目标1.通过对Thanksgiving Festival的学习，了解西方民族的文化差异。
2.培养学生的英语听、说、读、写能力。
3.学会用英语表达感恩的心情，与人沟通。
4.能够熟练掌握Thanksgiving Festival相关的词汇、短语及句子。
二、教学重点1.让学生掌握关于Thanksgiving Festival的知识，表达感恩的心情。
2.帮助学生提高英语听、说、读、写等能力。
3.了解文化差异，培养对外语文化的兴趣和尊重。
三、教学难点1.学生对英语单词、短语及句子的理解和运用能力提高。
2.学生对西方节日及文化的了解。
四、教学准备1.教师准备课件、教材。
2.学生准备学生用书、笔、硬币、图片等。
五、教学过程Step 1 Revision教师在课前准备一些Thanksgiving相关的图片，向学生描述并让学生通过口语表达相关单词、短语。
Step 2 Listen and Read1.教师播放Unit 1 Part 2的录音，在录音中设定两个问题，让学生听后回答这两个问题，目的是帮助学生掌握相关的语音、节奏和语调。
问题可以是“ What festival is Emily talking about?”以及“What is Emily’s favourite festival?”2.教师带领学生阅读Part 2的课文，注意学生的发音和模仿。
Step 3 Speaking1.教师在黑板上放一张PPT，课件上面放置了一张由香港印刷钞票公司印制的100美元纸币，并且引导学生看到纸币正前方的肖像是一位女性，她的名字是Eleanor Roosevelt。
2.教师请学生查看ppt上黑色字体谚语部分中的“If you want to make someone happy, don’t add to their possessions, add to their heart”.让学生谈谈这句话的含义和感悟。
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Then the Indians taught them how to fish, farm, and hunt. 后来印第安人教他们捕鱼、种植、 打猎。
In fall of 1621, they and Indians celebrated the good harvest and thank God. Then Thanksgiving Day comes into being. 次年秋天，清教徒和印第安人共同庆祝大 丰收，并感谢上帝。感恩节就这样形成了。
Pumpkin pie 南瓜派
Sweet potatoes 红薯
Corn 玉米
• 感恩节是一个表达谢意，感谢上帝赐予 的日子，大多数美国人民都是虔诚的信 徒，他们相信上帝，相信上帝伟大的赐 予，对于他们来说这个节日是无比重要 而意义非凡的，他们将永远以最大的诚 意庆祝感恩节。
• 中国朋友也可以在这一天对亲友致以节 日的问候，感恩所得，感念深情厚谊。
塞上各种调料和拌好的食品，然后整只烤出， 由男主人用刀切成薄片分给大家。此外，感恩 节的传统食品还有甜山芋(sweet potato )、 玉蜀黍(maize )、南 瓜饼(pumpkin cake)、 红莓苔子果酱(cranberry jam)等。
A turkey dinner symbolizes Thanksgiving for Americans. 对美国人而言,火鸡大餐象征感恩节。
许多人认为第一个感恩节是，在欢 庆丰收的日子，欧陆新移民邀请印第安 人一同感谢上天的赐予。现在，感恩节 是西方国家的传统节日(traditional festival)，届时放假三天，合家团聚 (All the family members get together)。
History of thanksgiving
感恩节英语教学全
May I hug you?
May I kiss you?
May I shake hands with you?
When is Thanksgiving Day? 美国感恩节是哪天？
The fourth Thursday in November
11月的第四个星期的星期四
The Story of Thanksgiving 感恩节的来历
Thanksgiving-.flv
Customs 节日习俗
• 1 Parade 游行庆祝
每逢感恩节这一天，美 国举国上下热闹非常， 基督徒按照习俗前往教 堂做感恩祈祷，城市乡 镇到处都有化装游行、 戏剧表演或体育比赛等 。分别了一年的亲人们 也会从天南海北归来， 一家人团圆。
Shopping 节日购物 每年感恩节后的第二天，被称作黑色星期五Black Friday，通常美国的购物场所都会以比平时低很 多（有时是一折或者两折）的价格销售商品，所以 很多人家在团聚之后都会举家出动，昼夜排队以求 购买到物美价廉的商品，这也逐渐成为了一种新的 习俗。
Games 节日游戏
感恩节宴会后，人们 有时会做些传统游戏，比 如南瓜赛跑是比赛者用一 把小勺推着南瓜跑，规则 是不能用手碰南瓜，先到 终点者获胜。比赛用的勺 子越小，游戏就越有意思
Grateful to those who reprimanded you ,because he contributed to your patience!
感激斥责你的人，因为她助长了你的定e who stumble you ,because he strengthens your ability!
In 1620，102 people sailed to America from Britain on the Mayflower. 1620年，102人乘坐五月花号船从英国来到 北美。
In first winter over half of them died of starvation or epidemics. 当年冬天来临时，半数人们饿死或 病死。
The Thanksgiving food
感恩节是西方国家的传统节日 (traditional festival)，届时放假三天，合 家团聚(All the family members get together)。感恩节的食品富有传统特色。在 节日宴会上，有一道必不可少的特色名菜 (specialty)——“烤火鸡”(turkey)。火鸡 是感恩节 的传统主菜，通常是把火鸡肚子里
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