高校教案模板范文
高校教案模板范文
高校教案模板范文一、教案基本信息1. 课程名称：X课程2. 课程性质：专业基础课/专业课/公共课3. 授课对象：大一/大二/大三学生4. 授课教师：X5. 课时安排：45分钟二、教学目标1. 知识与技能：掌握课程基本概念、原理和方法能够运用所学知识解决实际问题2. 过程与方法：培养学生的分析问题、解决问题的能力培养学生的创新意识、实践能力3. 情感态度与价值观：培养学生的科学精神、人文素养培养学生的团队合作、社会责任意识三、教学内容1. 教学重点：课程核心概念、原理的解释课程难点的突破方法2. 教学难点：学生易混淆的概念、原理学生不易掌握的技能、方法四、教学方法1. 授课方式：讲解、讨论、案例分析、实验等2. 教学工具：PPT、教材、实验器材等3. 学生参与：问答、小组合作、实验操作等五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业、小测验等2. 考试成绩：期末考试、期中考试等3. 综合素质：团队协作、创新实践、社会责任等六、教学步骤1. 导入新课：通过相关案例、问题或情景引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解本节课的核心知识点，通过举例、图示等方式帮助学生理解。
3. 案例分析：选取具有代表性的案例进行分析，让学生了解理论知识在实际中的应用。
4. 课堂互动：设置问题或任务，鼓励学生积极参与讨论、提问，及时巩固所学知识。
5. 总结归纳：对本节课的主要知识点进行归纳总结，强调重点、难点。
6. 布置作业：根据本节课的内容，布置适量的作业，帮助学生巩固所学知识。
七、教学反思1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、注意力集中情况等，了解学生的学习状态。
2. 教学效果：通过课后作业、小测验等方式评估学生的学习效果，发现问题及时调整教学方法。
3. 教学方法：根据学生的反馈和自己的教学感受，调整教学方法，提高教学质量。
4. 课程安排：合理分配课时，确保教学内容的完整性。
八、教学计划1. 课时安排：本课程共计X个课时，每个课时45分钟。
高校优秀获奖教案模板范文
一、教案名称《XX课程名称》教学设计二、教学对象XX年级XX专业学生三、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握XX课程的基本概念、原理和技能。
- 帮助学生了解XX领域的最新发展动态。
2. 能力目标：- 培养学生的分析问题和解决问题的能力。
- 提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：- 激发学生对XX课程的学习兴趣。
- 增强学生的自信心和成就感。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- XX课程的核心概念和原理。
- XX技能的实际应用。
2. 教学难点：- XX概念的理解和应用。
- XX技能的熟练操作。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解课程知识，帮助学生建立完整的知识体系。
2. 案例分析法：通过案例分析，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论法：培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 实验法：通过实验操作，加深学生对课程知识的理解。
六、教学过程1. 导入新课- 结合实际案例，引出课程主题，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解- 讲解XX课程的核心概念和原理。
- 通过图表、视频等多种形式，丰富教学内容。
3. 案例分析- 分组讨论，分析案例，提出解决方案。
- 教师点评，总结案例中的关键点。
4. 实践操作- 学生分组进行实验操作，教师巡回指导。
- 学生汇报实验结果，教师点评并总结。
5. 课堂小结- 回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
七、教学反思1. 教学效果评估- 通过学生反馈、课堂表现等方式，评估教学效果。
2. 教学改进措施- 根据教学效果评估，调整教学方法和内容。
- 优化课程设计，提高教学效率。
八、教学资源1. 教材：《XX课程教材》2. 教学课件：《XX课程教学课件》3. 实验设备：《XX实验设备》4. 网络资源：《XX课程相关网站和数据库》九、教学评价1. 评价方式：- 课堂表现（40%）- 实验报告（30%）- 期末考试（30%）2. 评价标准：- 知识掌握程度- 实践操作能力- 团队协作能力- 学习态度十、总结本教案以《XX课程名称》为例，详细阐述了教学目标、重点难点、教学方法、教学过程等内容。
高校专业老师教案模板范文
一、课程名称课程代码授课班级授课时间二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本节课的基本概念、基本理论和基本方法。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实际操作技能。
3. 情感态度价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）基本概念、基本理论、基本方法；（2）实际操作技能；（3）分析问题、解决问题的能力。
2. 教学难点：（1）对复杂问题的分析、解决；（2）实际操作过程中的技巧和注意事项；（3）创新精神和团队协作能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、基本理论和基本方法；2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题；3. 小组讨论法：培养学生团队协作能力，提高学生沟通表达能力；4. 实验教学法：培养学生的实际操作技能。
五、教学过程1. 导入新课（1）复习上节课内容，回顾重点知识；（2）提出本节课的学习目标；（3）引入本节课的主题。
2. 讲授新课（1）讲解基本概念、基本理论和基本方法；（2）结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题；（3）强调重点、难点，解答学生疑问。
3. 小组讨论（1）将学生分成若干小组，讨论本节课的主题；（2）各小组汇报讨论成果，教师点评；（3）总结讨论要点，加深学生对知识的理解。
4. 实践操作（1）教师示范操作，讲解注意事项；（2）学生分组进行实际操作，教师巡回指导；（3）学生汇报操作过程，教师点评、总结。
5. 课堂小结（1）回顾本节课的主要内容；（2）强调重点、难点，解答学生疑问；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学反思1. 教学内容是否合理，是否符合学生实际情况；2. 教学方法是否得当，能否提高学生的学习兴趣；3. 学生在学习过程中遇到的问题，如何解决；4. 教学效果是否达到预期目标。
七、课后作业1. 完成课后阅读，巩固所学知识；2. 撰写学习心得，总结本节课的收获；3. 针对本节课的重点、难点，进行针对性练习。
高校教案模板范文
高校教案模板范文一、教案基本信息1.1 课程名称：X课程1.2 课程性质：专业基础课1.3 授课对象：大一、大二学生1.4 教学目标：（1）知识与技能：使学生掌握X基本概念、原理和方法。
（2）过程与方法：培养学生的X实践能力和创新意识。
（3）情感态度与价值观：激发学生对X学科的兴趣和热情，提高学生的综合素质。
二、教学内容2.1 教学重点：X基本概念、原理和方法。
2.2 教学难点：X的应用和实践。
2.3 教学内容安排：（1）第一节：X基本概念和原理。
（2）第二节：X方法的应用。
（3）第三节：X实践案例分析。
三、教学方法与手段3.1 教学方法：（1）讲授法：讲解X基本概念、原理和方法。
（2）案例分析法：分析X实践案例，引导学生运用所学知识。
（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力。
3.2 教学手段：（1）多媒体课件：展示X图片、动画和视频，增强教学效果。
（2）网络资源：引导学生查阅相关资料，拓宽知识面。
（3）实践器材：进行X实验，提高学生的实践能力。
四、教学评价4.1 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
4.2 评价内容：（1）知识与技能：学生对X基本概念、原理和方法的掌握程度。
（2）过程与方法：学生在X实践过程中的表现。
（3）情感态度与价值观：学生对X学科的兴趣和热情。
五、教学反思5.1 反思内容：教学目标的实现情况、教学方法的选择、学生学习效果等。
5.2 反思时间：每节课后进行教学反思，及时调整教学策略。
六、教学资源准备6.1 教案和课件：提前准备详细的教学教案和多媒体课件，确保内容完整、逻辑清晰。
6.2 教学素材：收集相关的X案例、图片、视频等教学素材，丰富教学内容。
6.3 实验器材：准备必要的实验器材和材料，确保实验教学的顺利进行。
七、教学过程7.1 导入新课：通过问题、情景、实验等方式，引发学生兴趣，导入新课。
7.2 知识讲解：采用讲授法，清晰讲解X的基本概念、原理和方法。
高校教师教案模板（通用9篇）
高校教师教案模板高校教师教案模板（通用9篇）高校教师教案模板篇1教学目标：1、能够了解什么是“托物言志”;领悟短文所表现的作者的志趣和情操。
2、能体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法。
3、能理解本文独特新颖的结构方式。
4、能感受到文学的美，学会怎样欣赏抒情散文。
教学重点“莲”美丽的形象，优美语言的欣赏，作者的志趣和情感。
教学难点托物言志的手法和结构方式。
教学过程：一、指导学习(一)情境导入莲花又称荷花、芙蓉。
古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。
宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。
今天我们就来共同学习这篇文章。
(二)认识作者，检查预习情况1、指名简介作者，教师适当补充2、检查字词预习，夯实基础(三)诵读课文，整体感知。
1、老师范读课文。
要求学生注意生字的读音，朗读的语调、语速、语气。
2、学生齐读课文。
要求有感情，注意朗读的语调语气。
3、自读课文，要求：结合书下注释，也可以利用工具书，疏通字词的音、形、义，并逐句翻译。
(前后左右可以讨论，实在不懂的可以作上记号。
)4、请两位学生翻译课文。
(四)研读探究1、分小组讨论：这篇文章美在哪里?综合意见，各组发表意见。
(班上发言)老师综合归纳：2、从四个方面进行赏析1)貌美品美抽一学生读描写莲的文字。
(多媒体展示)讨论：读到这里我们可以联想到什么?(人)2)语言优美。
表现的形式(1)骈散结合(2)多种修辞手法的运用。
3)手法巧妙：讲：语言组合形成文章，怎样使语言达到最佳效果，这就靠表现技巧，本文主要采用了“托物言志”“衬托”的手法。
4)结构精巧：(多媒体展示)一条线索：两个衬托：三种类型：这三方面的巧妙融合，把这篇短文凝聚成了天衣无缝的艺术佳品。
二、教师小结同学们，周敦颐盛赞莲花为君子，当然有独家的见解和他所处时代的特点，但他表现出的对贪慕富贵的鄙弃，对高洁志行的推崇，至今仍对我们有积极的教育意义。
高校教学教案设计模板及范文
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 学科分类：3. 教学班级：4. 教学时间：____年____月____日____时____分至____年____月____日____时____分5. 教学地点：6. 教师姓名：二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握______。
- 学生能够了解______。
- 学生能够熟悉______。
2. 能力目标：- 学生能够运用______进行______。
- 学生能够通过______提高______。
- 学生能够通过______锻炼______。
3. 情感目标：- 学生能够培养______。
- 学生能够树立______。
- 学生能够增强______。
三、教学内容1. 教学内容概述：- 本节课主要围绕______展开。
- 本节课的教学重点为______。
- 本节课的教学难点为______。
2. 教学环节：（1）导入- 通过______引入新课。
- 结合______激发学生学习兴趣。
（2）新课讲授- 介绍______。
- 解释______。
- 分析______。
（3）课堂练习- 设计______练习题。
- 学生独立完成______。
（4）课堂讨论- 学生分组讨论______。
- 邀请学生代表分享讨论结果。
（5）总结与拓展- 总结本节课所学内容。
- 预习下一节课的内容。
四、教学方法1. 教学方法概述：- 本节课采用______教学方法。
- 结合______教学手段。
2. 具体教学方法：- 引导式教学：通过______引导学生主动思考。
- 案例分析法：通过______案例，让学生分析问题。
- 小组讨论法：通过______让学生在小组内交流。
五、教学过程1. 导入- 教师简要介绍本节课的内容和目标。
- 引导学生思考______问题。
2. 新课讲授- 教师讲解______。
- 学生跟随教师学习。
3. 课堂练习- 学生独立完成______。
- 教师巡视指导。
4. 课堂讨论- 学生分组讨论______。
高校教学教案设计模板范文
一、课程名称：大学物理实验课程——光学实验二、授课班级：XX级XX班三、授课教师：XX四、教学目标：1. 知识目标：（1）使学生掌握光学实验的基本原理和操作方法；（2）了解光学仪器的构造、原理和使用方法；（3）培养学生观察、分析、实验和解决问题的能力。
2. 能力目标：（1）提高学生的实验操作技能；（2）培养学生团队合作精神和沟通能力；（3）提高学生创新意识和实践能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对光学实验的兴趣；（2）培养学生严谨求实的科学态度；（3）增强学生的社会责任感和使命感。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）光学仪器的操作方法；（2）光学实验的基本原理；（3）实验数据的处理和分析。
2. 教学难点：（1）光学实验中误差的来源及减小方法；（2）光学实验数据的处理和分析；（3）实验过程中团队合作和沟通的技巧。
六、教学过程：1. 导入新课- 结合实际生活，引入光学实验的重要性；- 简要介绍光学实验的发展历程；- 提出本节课的学习目标。
2. 实验原理讲解- 讲解光学实验的基本原理；- 分析光学仪器的构造、原理和使用方法；- 强调实验操作注意事项。
3. 实验操作演示- 教师演示光学实验操作步骤；- 学生分组进行实验操作，教师巡回指导。
4. 实验数据处理与分析- 学生对实验数据进行整理和计算；- 教师指导学生分析实验数据，找出误差来源及减小方法； - 学生撰写实验报告。
5. 总结与反思- 教师总结本节课的学习内容；- 学生分享实验心得，提出改进建议；- 教师评价学生的学习情况，布置课后作业。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在实验过程中的操作规范、团队合作和沟通能力。
2. 实验报告：检查学生实验数据的处理和分析能力，实验报告的完整性。
3. 课后作业：评价学生对光学实验知识的掌握程度。
八、教学资源：1. 教学课件：光学实验原理、仪器构造及操作方法等。
2. 实验器材：光学仪器、实验装置等。
3. 实验指导书：详细描述实验步骤、注意事项等。
高校说课教案的范文模板
一、课题名称《XXX》二、说教材1. 教材地位与作用《XXX》是人教版（或相应版本）教材中第XX单元的第XX个课题。
本课题是在学生已经掌握了XX、XX等基础知识的基础上进行教学的，为后续学习XX、XX等知识奠定了基础。
2. 教材内容分析本课题主要围绕XXX展开，涉及XXX、XXX等知识点。
通过本课题的学习，学生能够理解XXX，掌握XXX，并能够运用XXX解决实际问题。
三、说教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够理解并掌握XXX的基本概念、原理和方法。
- 学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。
2. 过程与方法目标- 通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 通过实验、案例分析等教学活动，提高学生的实践操作能力和问题分析能力。
3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对XXX的兴趣，培养学生对科学、严谨的态度。
- 培养学生的创新精神和批判性思维能力。
四、说教学重难点1. 教学重点- XXX（具体知识点）2. 教学难点- XXX（具体知识点）五、说教法1. 教学方法- 采用讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教学手段- 利用多媒体教学手段，如PPT、视频、图片等，直观地展示教学内容，增强教学的生动性和趣味性。
六、说学法1. 学生自主学习- 鼓励学生课前预习，自主查阅相关资料，为课堂学习做好准备。
2. 课堂互动- 通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高学生的思维能力和表达能力。
七、说教学过程1. 导入- 通过生活中的实例、相关视频或图片等，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲授新课- 针对教学重点和难点，进行详细讲解，并结合实例进行分析。
3. 课堂互动- 通过提问、讨论等方式，引导学生思考和参与，巩固所学知识。
4. 实践操作- 安排实验、案例分析等实践环节，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
5. 总结- 对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点，布置课后作业。
高校专任教师教案范文模板
---课程名称： [课程名称]授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期]授课地点： [教室或实验室编号]教学目标：1. 知识目标：学生应掌握[具体知识点]，理解[相关概念]。
2. 能力目标：学生应能够[具体技能]，提高[实际操作能力]。
3. 素质目标：学生应培养[道德品质或专业素养]，树立[正确观念]。
教学重难点：1. 重点： [教学内容的重点部分]，需要学生重点掌握。
2. 难点： [教学内容的难点部分]，需要教师详细讲解和引导学生突破。
教学准备：1. 教师准备： [教材、课件、教具、实验材料等]。
2. 学生准备： [预习内容、实验报告、问题清单等]。
教学过程：一、导入新课1. 复习导入：回顾上节课内容，引导学生回顾重点知识。
2. 情境导入：通过案例、故事、视频等形式，激发学生学习兴趣。
3. 问题导入：提出问题，引发学生思考，为新课学习做好铺垫。
二、讲授新课1. 讲解重点：详细讲解教学重难点，采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、讨论法等。
2. 互动交流：鼓励学生提问，解答学生疑问，营造活跃的课堂氛围。
3. 实例分析：结合实际案例，分析问题，帮助学生理解理论知识。
4. 实践操作：引导学生进行实验、练习等实践活动，巩固所学知识。
三、课堂小结1. 回顾总结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置作业：布置与教学内容相关的作业，巩固所学知识。
3. 拓展延伸：提供拓展阅读材料，引导学生进一步学习。
四、课堂评价1. 学生自评：学生总结自己在课堂上的表现，找出不足。
2. 教师评价：教师评价学生的课堂表现，指出优点和不足。
3. 反馈改进：教师根据评价结果，调整教学方法和策略。
---备注：1. 本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
2. 教师在授课过程中，应注重培养学生的创新思维和实际操作能力。
3. 教学过程中，应充分调动学生的学习积极性，营造良好的课堂氛围。
高校教案设计范例模板
一、课程基本信息1. 课程名称：XXX2. 学科类别：XXX3. 学年学期：XX-XX4. 教学对象：XX年级XX专业5. 学时安排：XX课时二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握XXX基本概念、原理和规律。
（2）使学生了解XXX在XX领域的应用和发展趋势。
2. 能力目标：（1）培养学生运用XXX理论分析和解决实际问题的能力。
（2）提高学生的创新思维和团队协作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对XXX学科的兴趣，培养科学精神。
（2）培养学生的社会责任感和使命感。
三、教学内容1. 教学重点：（1）XXX基本概念、原理和规律。
（2）XXX在XX领域的应用实例。
2. 教学难点：（1）XXX理论在实际问题中的应用。
（2）培养学生创新思维和团队协作能力。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解XXX基本概念、原理和规律。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解XXX在XX领域的应用。
3. 讨论法：引导学生围绕某一问题进行讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
4. 实验法：通过实验操作，使学生掌握XXX实验技能和方法。
五、教学过程1. 导入（1）介绍课程背景和教学目标。
（2）提出本次课程要解决的问题。
2. 讲授（1）讲解XXX基本概念、原理和规律。
（2）分析XXX在XX领域的应用实例。
3. 案例分析（1）选取典型案例，引导学生分析。
（2）总结案例中的关键问题及解决方法。
4. 讨论与交流（1）围绕某一问题进行讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
（2）邀请学生分享自己的观点和看法。
5. 实验操作（1）讲解实验原理和步骤。
（2）学生分组进行实验操作，教师巡视指导。
6. 总结与作业（1）总结本次课程的重点和难点。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤率、参与度、课堂纪律等。
2. 作业完成情况：学生对课后作业的完成质量。
3. 实验报告：学生的实验报告质量。
4. 期末考试：学生的期末考试成绩。
高校说课教案的范文模板
---一、说教材课题：《XXX》教材来源：《XXX》教材，人教版，第XX册，第XX单元。
教材地位与作用：本课题是《XXX》教材的重要组成部分，旨在帮助学生系统掌握XXX知识，培养学生的XXX能力，为后续学习奠定基础。
教学目标：1. 知识与技能目标：- 理解XXX的基本概念、原理及规律。
- 掌握XXX的基本方法、技巧和操作步骤。
- 能够运用XXX知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、案例分析、实验探究等教学活动，培养学生的合作学习能力和创新思维能力。
- 通过课堂讨论、问题解答、作业批改等教学环节，提高学生的沟通能力和表达能力。
3. 情感与价值观目标：- 培养学生对XXX的热爱和兴趣，激发学生的求知欲。
- 培养学生的社会责任感和使命感，树立正确的价值观。
二、说教学重难点教学重点：1. XXX的基本概念、原理及规律。
2. XXX的基本方法、技巧和操作步骤。
教学难点：1. XXX在复杂情境中的应用。
2. XXX与其他学科的交叉融合。
三、说教法1. 讲授法：通过教师讲解，引导学生理解XXX的基本概念、原理及规律。
2. 讨论法：通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生的合作学习能力和创新思维能力。
3. 实验法：通过实验探究，帮助学生掌握XXX的基本方法、技巧和操作步骤。
4. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的应用能力和问题解决能力。
四、说学法1. 自主学习法：鼓励学生课前预习，课后复习，提高自主学习能力。
2. 合作学习法：通过小组讨论、合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 探究学习法：通过实验探究、案例分析等教学活动，激发学生的求知欲和创新能力。
五、说教学过程一、导入1. 结合生活实际，提出与XXX相关的问题，激发学生的学习兴趣。
2. 回顾已学知识，为新课的引入做好铺垫。
二、新课讲授1. 讲解XXX的基本概念、原理及规律。
2. 通过案例分析、实验探究等教学活动，帮助学生掌握XXX的基本方法、技巧和操作步骤。
高校教学教案设计模板及范文
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程编号：3. 教学对象：4. 教学时间：5. 教学地点：二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点。
- 学生能够理解相关概念、原理及方法。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
- 学生能够进行自主学习、合作学习和探究学习。
3. 情感目标：- 学生能够培养对课程的兴趣和热情。
- 学生能够树立正确的价值观和人生观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点。
2. 教学难点：- 学生在理解和应用过程中遇到的困难。
四、教学过程1. 导入新课- 引入话题，激发学生学习兴趣。
- 简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 新课讲解- 详细讲解本节课的核心知识点。
- 结合实例，帮助学生理解概念、原理及方法。
3. 课堂练习- 布置课堂练习，巩固所学知识。
- 指导学生完成练习，解答学生疑问。
4. 拓展延伸- 引导学生进行课外拓展，提高知识运用能力。
- 鼓励学生提出问题，培养创新思维。
5. 总结与反馈- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生反思，提出改进意见。
五、教学评价1. 课堂表现：- 学生参与课堂讨论的积极性。
- 学生回答问题的准确性。
2. 作业完成情况：- 学生完成作业的质量。
- 学生对作业内容的理解和应用。
3. 课后反馈：- 学生对课程的满意度。
- 学生对教学内容的建议和意见。
教案范文一、课程基本信息1. 课程名称：高等数学2. 课程编号：0123453. 教学对象：大学一年级学生4. 教学时间：2课时5. 教学地点：教室二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握微积分的基本概念和运算方法。
- 学生能够理解极限、导数、积分等基本概念。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
- 学生能够进行自主学习、合作学习和探究学习。
3. 情感目标：- 学生能够培养对高等数学的兴趣和热情。
- 学生能够树立正确的价值观和人生观。
高校教案优秀模板范文
教学目标：1. 知识目标：了解光的干涉现象，掌握双缝干涉实验的基本原理和方法。
2. 能力目标：培养学生实验操作能力、数据分析能力和问题解决能力。
3. 情感目标：激发学生对物理实验的兴趣，培养学生的科学素养。
教学重点：1. 双缝干涉实验的原理。
2. 实验数据的测量和分析。
教学难点：1. 实验过程中如何保证光路稳定。
2. 如何处理实验数据，减小误差。
教学准备：1. 双缝干涉实验装置一套。
2. 记录本、铅笔、刻度尺、游标卡尺等实验器材。
3. 计算器、实验指导书等。
教学过程：一、导入1. 回顾光的干涉现象的定义。
2. 引入双缝干涉实验，提出本节课的学习目标。
二、实验原理1. 介绍光的波动性，讲解干涉现象的产生条件。
2. 分析双缝干涉实验的原理，包括光程差、干涉条纹等概念。
三、实验步骤1. 安装实验装置，调整光源、屏幕和双缝的位置。
2. 观察干涉条纹的形成，并记录干涉条纹的位置。
3. 测量干涉条纹间距，计算光程差。
四、实验数据测量与分析1. 观察并记录实验数据，包括干涉条纹间距、光源波长等。
2. 分析实验数据，计算光程差，验证干涉现象。
3. 讨论实验误差来源，提出改进措施。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调光的干涉现象和双缝干涉实验的原理。
2. 强调实验操作规范，培养学生的实验素养。
六、课后作业1. 查阅资料，了解光的干涉现象在其他领域的应用。
2. 完成实验报告，分析实验结果，总结实验心得。
教学反思：本节课通过双缝干涉实验，使学生了解光的干涉现象，掌握了实验原理和操作方法。
在教学过程中，注重培养学生的实验操作能力、数据分析能力和问题解决能力。
在实验过程中，引导学生关注实验误差来源，提高实验素养。
同时，鼓励学生课后查阅资料，拓展知识面，培养学生的自主学习能力。
以下为实验报告模板：实验报告：一、实验目的1. 了解光的干涉现象。
2. 掌握双缝干涉实验的基本原理和方法。
二、实验原理1. 光的波动性。
2. 双缝干涉实验原理。
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课程名称：高等数学授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： 2023年X月X日星期X授课地点： [教室名称]教学目标：1. 知识目标：- 理解并掌握微积分的基本概念，如极限、导数、积分等。
- 掌握微分和积分的基本计算方法。
- 理解并应用微分和积分在解决实际问题中的应用。
2. 能力目标：- 培养学生运用数学知识分析问题和解决问题的能力。
- 增强学生的逻辑思维和抽象思维能力。
- 提高学生的数学建模和数学表达能力。
3. 情感目标：- 激发学生对数学的兴趣和热情。
- 培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
教学内容：1. 课堂导入- 回顾上节课的内容，引导学生复习极限的概念。
- 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
2. 课堂讲解- 导数的基本概念：介绍导数的定义、几何意义和物理意义。
- 导数的计算方法：讲解求导法则，包括幂函数、指数函数、对数函数的求导。
- 微分的基本概念：介绍微分的定义、几何意义和物理意义。
- 微分的计算方法：讲解微分公式和微分法则。
- 应用实例：通过实例讲解微分和积分在物理、工程、经济等领域的应用。
3. 课堂练习- 学生独立完成课后习题，教师巡视指导。
- 针对学生的错误，进行个别辅导。
4. 课堂小结- 总结本节课的重点和难点，强调学生的易错点。
- 鼓励学生在课后复习巩固所学知识。
教学方法：1. 讲授法：系统讲解微积分的基本概念和计算方法。
2. 案例分析法：通过实际案例讲解微分和积分的应用。
3. 互动法：鼓励学生提问和参与课堂讨论，提高学生的参与度。
教学过程：1. 导入新课- 回顾上节课内容，提问学生：“上节课我们学习了什么？请举例说明。
”- 引导学生思考：“本节课我们将学习什么？”2. 课堂讲解- 使用PPT展示导数的基本概念，并结合实例讲解。
- 讲解求导法则，通过板书展示计算过程。
- 通过实例讲解微分和积分在物理、工程、经济等领域的应用。
3. 课堂练习- 学生独立完成课后习题，教师巡视指导。
高校精彩教案模板范文
课程名称： [课程名称]授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期和时间]教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握[具体知识点]。
- 学生能够了解[相关背景知识]。
2. 能力目标：- 学生能够运用[具体技能]解决实际问题。
- 学生能够通过[实践活动]提高[具体能力]。
3. 情感目标：- 培养学生对[课程主题]的兴趣和热爱。
- 增强学生的团队合作意识和创新精神。
教学内容：一、导入1. 结合时事或热点问题，提出课程主题。
2. 通过提问或小组讨论，激发学生的学习兴趣。
二、主体内容1. [知识点一]- 详细讲解[知识点一]的相关概念、原理和方法。
- 通过实例分析，帮助学生理解知识点。
- 设置思考题，引导学生深入思考。
2. [知识点二]- 讲解[知识点二]与[知识点一]的联系与区别。
- 介绍[知识点二]在实际应用中的案例。
- 分组讨论，让学生运用所学知识分析案例。
3. 实践环节- 设计实践项目，让学生分组完成。
- 指导学生进行实践，解决实际问题。
- 鼓励学生创新，提出新的解决方案。
三、总结与拓展1. 回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。
2. 引导学生思考如何将所学知识应用于实际。
3. 提供拓展阅读材料，鼓励学生进一步学习。
教学方法：1. 讲授法：系统讲解课程内容，确保学生掌握基本概念。
2. 案例分析法：通过实际案例，帮助学生理解知识点。
3. 小组讨论法：鼓励学生积极参与，提高团队合作能力。
4. 实践法：让学生在实践中学习，提高解决问题的能力。
教学过程：1. 导入阶段：通过提问、讨论等方式，引导学生进入学习状态。
2. 主体内容阶段：按照教学计划，依次讲解知识点，并进行案例分析。
3. 实践环节阶段：指导学生分组完成实践项目，解决问题。
4. 总结与拓展阶段：回顾课程内容，布置课后作业，提供拓展阅读材料。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问情况等。
2. 实践成果：评估学生实践项目的完成情况和创新程度。
高校专业教案模板范文
课程名称： [请填写课程名称]授课教师： [请填写教师姓名]授课班级： [请填写班级名称]授课时间： [请填写具体时间，如：2023年10月26日星期三第6节]教学目标：1. 知识目标：让学生掌握[请填写具体知识点]。
2. 能力目标：培养学生的[请填写具体能力，如：分析问题、解决问题的能力]。
3. 素质目标：增强学生的[请填写具体素质，如：团队协作、创新意识]。
教学重点： [请填写教学重点，如：[具体知识点]的掌握和应用]教学难点： [请填写教学难点，如：[具体知识点]的理解和应用]教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法、实践操作法等。
教学准备：1. 教学课件或教材。
2. 教学辅助工具，如：多媒体设备、实验器材等。
3. 学生预习材料。
教学过程：一、导入新课1. 结合实际案例，激发学生学习兴趣。
2. 简要介绍本节课的教学目标、重点和难点。
二、讲授新课1. [请填写具体教学内容]- 详细讲解[具体知识点]，结合实例进行分析。
- 通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与学习。
2. [请填写具体教学内容]- 针对难点问题，进行重点讲解和示范。
- 引导学生思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
三、实践操作1. [请填写具体实践操作内容]- 安排学生进行实践操作，巩固所学知识。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 回顾本节课的教学内容，总结重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
课后作业：1. 完成课后阅读材料，加深对[具体知识点]的理解。
2. 完成课后练习题，检验学习效果。
3. 准备下节课的讨论话题。
教学反思：1. [请填写教学反思内容]- 分析教学过程中的优点和不足。
- 提出改进措施，以提高教学质量。
备注：1. 本教案仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。
2. 教师应根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，提高教学效果。
---以上是一个高校专业教案模板的范文，具体内容需要根据实际课程进行调整和补充。
高校教材教案设计模板范文
一、课程名称大学物理二、授课班级XX级XX班三、授课教师XXX四、授课时间2023年X月X日五、教学目标1. 知识目标：（1）掌握牛顿运动定律的基本内容及其应用；（2）了解力学中的基本概念和物理量；（3）学会运用牛顿运动定律解决实际问题。
2. 能力目标：（1）培养学生分析问题和解决问题的能力；（2）提高学生运用物理知识解释生活现象的能力；（3）锻炼学生独立思考和团队协作的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对物理学科的兴趣；（2）培养学生严谨的科学态度和求真务实的精神；（3）增强学生的社会责任感和使命感。
六、教学重点、难点1. 教学重点：（1）牛顿运动定律的基本内容；（2）牛顿运动定律的应用。
2. 教学难点：（1）牛顿运动定律在复杂问题中的应用；（2）运用牛顿运动定律解决实际问题的能力。
七、教学方法1. 讲授法：系统讲解牛顿运动定律的基本内容；2. 讨论法：引导学生针对实际问题进行讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力；3. 案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解和掌握牛顿运动定律的应用；4. 实验法：通过实验演示，使学生直观地感受牛顿运动定律。
八、教学过程第一课时一、导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生回顾牛顿第一定律；2. 提出本节课的学习目标。
二、新课讲授1. 讲解牛顿第二定律：F=ma，阐述力的概念和作用效果；2. 讲解牛顿第三定律：作用力与反作用力；3. 讲解牛顿运动定律的应用，如物体的受力分析、运动状态的改变等。
三、案例分析1. 分析一个典型案例，引导学生运用牛顿运动定律解决问题；2. 学生分组讨论，总结解题思路。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容；2. 强调牛顿运动定律的应用。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容；2. 提出本节课的学习目标。
二、新课讲授1. 讲解牛顿运动定律在复杂问题中的应用，如多力作用、变力作用等；2. 讲解牛顿运动定律与运动学、动力学的关系。
高校教案模板范文
课程名称：管理学原理授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： [日期] [时间]教学目标：1. 知识目标：使学生掌握管理学的基本概念、原理和原则。
2. 能力目标：培养学生运用管理学理论分析和解决实际问题的能力。
3. 素质目标：提升学生的团队协作、沟通能力和创新意识。
教学内容：1. 管理学的起源与发展2. 管理的基本职能3. 管理的四大职能及其应用4. 管理的伦理与社会责任5. 管理者的角色与技能教学重点：1. 管理的基本职能2. 管理者的角色与技能教学难点：1. 如何将管理理论应用于实际案例分析2. 管理的伦理与社会责任在实践中的具体体现教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 角色扮演法教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 通过提问或讨论，回顾上节课的内容，引导学生回顾管理的基本概念。
2. 引出本节课的主题：“管理学的基本职能”。
二、讲授新课（40分钟）1. 管理学的起源与发展- 介绍管理学的起源和发展历程，强调管理学的重要性。
- 通过图表展示管理学的发展阶段，帮助学生理解管理学的演变。
2. 管理的基本职能- 讲解计划、组织、领导、控制四大管理职能的定义和作用。
- 通过实例说明四大职能在实际工作中的应用。
3. 管理的四大职能及其应用- 分别讲解四大职能的具体内容，如计划的类型、组织的结构、领导的方式、控制的手段等。
- 结合实际案例，分析四大职能在企业管理中的应用。
4. 管理的伦理与社会责任- 讨论管理者的伦理道德和社会责任，强调企业在发展过程中应承担的社会责任。
- 分析伦理道德和社会责任在企业管理中的具体体现。
5. 管理者的角色与技能- 介绍管理者的角色，如决策者、沟通者、领导者等。
- 讲解管理者应具备的技能，如决策能力、沟通能力、领导能力等。
三、案例分析（20分钟）1. 选择典型案例，如某企业如何通过有效的管理实现业绩提升。
2. 引导学生分析案例中管理职能的运用，以及管理者角色的扮演。
高校教师书面教案范文模板
---课题名称：（例如：《现代企业管理》课程中的“企业战略管理”）授课教师：（例如：张华）授课班级：（例如：市场营销专业2021级1班）授课时间：（例如：2023年10月25日星期三第2节）教学目标：1. 知识目标：- 使学生掌握企业战略管理的基本概念、类型和作用。
- 理解企业战略管理过程及其关键步骤。
- 了解企业战略管理的最新趋势和发展动态。
2. 能力目标：- 培养学生分析企业战略问题的能力。
- 提高学生制定和实施企业战略的能力。
- 增强学生团队协作和沟通能力。
3. 德育目标：- 培养学生具有战略思维和创新意识。
- 强化学生的社会责任感和使命感。
教学重点：1. 企业战略管理的基本概念和类型。
2. 企业战略管理过程及其关键步骤。
3. 企业战略管理的最新趋势和发展动态。
教学难点：1. 企业战略管理过程中的决策制定和实施。
2. 如何结合企业实际情况制定有效的战略。
教学方法：1. 讲授法：系统讲解企业战略管理的基本理论和实践。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对理论的理解。
3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，激发学生的思考。
教学手段：1. 多媒体课件：展示企业战略管理的相关理论和案例。
2. 教学视频：播放企业战略管理的实际案例。
3. 教学互动：通过提问、小组讨论等形式，促进学生参与。
教学过程：一、导入新课1. 提出问题：企业如何才能在激烈的市场竞争中立于不败之地？2. 引入主题：企业战略管理。
二、讲授新课1. 企业战略管理的基本概念和类型- 介绍企业战略管理的定义和重要性。
- 阐述企业战略管理的类型，如成长型战略、稳定型战略、收缩型战略等。
2. 企业战略管理过程及其关键步骤- 分析企业战略管理的过程，包括环境分析、战略制定、战略实施和战略评估。
- 介绍企业战略管理的关键步骤，如确定战略目标、制定战略计划、组织实施、监督和调整等。
3. 企业战略管理的最新趋势和发展动态- 介绍企业战略管理的最新趋势，如数字化、全球化、可持续发展等。
高校课堂教学教案模板范文
课程名称： (请填写课程名称)授课班级： (请填写授课班级)授课教师： (请填写授课教师姓名)授课时间： (请填写授课时间)教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握课程的基本概念、原理和理论框架。
- 学生能够了解相关领域的最新研究动态和发展趋势。
2. 能力目标：- 培养学生的分析问题和解决问题的能力。
- 提高学生的批判性思维和创造性思维能力。
3. 情感目标：- 激发学生对学科的兴趣和热情。
- 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学重难点：1. 重点：- 课程的核心概念和原理。
- 实践中的应用和案例分析。
2. 难点：- 复杂理论的理解和应用。
- 实践操作中的技巧和问题解决。
教学准备：1. 教学资料：- 教材、讲义、课件、参考资料等。
- 实验器材、软件、案例等。
2. 学生准备：- 预习课程内容，完成相关作业。
- 准备讨论话题和问题。
教学过程：一、导入新课1. 复习上一节课的内容，回顾关键知识点。
2. 提出本节课的学习目标和重点难点。
3. 通过提问或案例分析等方式，引导学生进入学习状态。
二、讲授新课1. 系统讲解课程内容，结合实例进行说明。
2. 针对重点难点进行详细讲解，采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论等。
3. 结合多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
三、课堂练习1. 安排课堂练习，巩固所学知识。
2. 引导学生积极参与，及时纠正错误，解答疑问。
3. 通过练习，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
四、课堂讨论1. 提出讨论话题，引导学生思考。
2. 鼓励学生发表观点，分享经验。
3. 通过讨论，培养学生的批判性思维和沟通能力。
五、总结与反思1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 引导学生回顾学习过程，反思自己的学习效果。
3. 布置课后作业，巩固所学知识。
课后作业：1. 完成课后阅读，加深对课程内容的理解。
2. 完成课后练习，巩固所学知识。
3. 预习下一节课的内容，为下一节课做好准备。
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高校教案模板范文【篇一】一、概述1. 说明学科(数学、语言艺术等)和年级2.简要描述课题来源和所需课时3.概述学习内容4.概述这节课的价值以及学习内容的重要性二、教学目标分析从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述。
三、学习者特征分析说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点)，以及学生的学习风格。
要注意结合特定的情境，切忌空泛。
说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等。
四、教学策略选择与设计说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略，以及这些策略实施过程中的关键问题。
五、教学资源与工具设计教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源；二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其他需要特别说明的传统媒体。
如果是其他专题性学习、研究性学习方面的课程，可能还需要描述需要的人力支持及可获得情况。
六、教学过程这一部分是该教学设计方案的关键所在。
在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。
最后，画出教学过程流程图。
同时，流程图中需要清楚标注每一个阶段的教学目标、媒体和相应的评价方式。
七、教学评价设计创建量规，向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。
另外，可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。
八、帮助和总结说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导，可以针对不同的学习阶段设计相应的不同帮助和指导，针对不同的学生提出不同水平的要求，给予不同的帮助。
在学习结束后，对学生的学习做出简要总结。
可以布置一些思考或练习题以强化学习效果，也可以提出一些问题或补充的链接鼓励学生超越这门课，把思路拓展到其他领域。
体育教学目标：1. 认知目标：使学生理解体育课安全的重要性。
2. 技能目标：使学生树立在安全的环境中参加体育锻炼。
3. 情感目标：学生乐意听讲，并能积极提问，课堂气氛活跃。
教学重点：体育课要注意的事项教学内容：1、上体育课时，学生着装要适宜运动，要求穿运动衣、运动鞋，不携带小刀、钥匙、别针等尖锐、硬质物品，不佩带徽章、胸针等饰品。
2、进行运动前必须充分做好准备活动，以免在运动过程中造成肌肉拉伤、扭伤、骨折等伤害。
3、学生必须遵守课堂纪律，听从教师的指导，学会正确的运动技术，掌握自我保护的要领，不准离开教师自行开展有危险的活动。
要服从体育教师和体育委员的安排，根据规定的教学练习内容，在规定的时间和区域内进行练习和活动。
严禁学生在课堂上打闹，禁止学生在课堂上的不安全行为。
凡不按要求进行活动而造成自伤或他伤者，后果自负。
4、不到有危险的场地去活动，不用有危险的器材设施，不做有危险的动作。
5、学生进行体育活动前，需认真检查体育设备，对已损坏或不符合要求的设备严禁使用，同时报体育老师。
6、在进行投掷项目练习时，学生要严格按教师发出的投掷和拾拣器材信号进行练习。
严禁相互对掷练习。
无器材的学生应远离投掷区，拣拾器材时，应持器材返回投掷区，禁止抛掷回投掷区。
7、学生生病或者体质特异不能参加体育运动时，要主动报告老师，同时不得参与跳远、跳绳、打篮球、足球、掷铅球或田径赛跑等体育活动。
8、在进行体育活动过程中或中途休息期间，如有学生受伤或感到身体不适应立即停止运动并马上报告老师。
9、全体同学都要发扬相互尊重、互助友爱、相互包容的风格，严禁打架斗殴的事情发生。
如果违反将严格按照学校的相关规定进行处理。
10、讲究运动卫生，养成良好习惯。
上课前后一小时不饮食，不大量喝水；运动前做好准备活动，运动后做好放松活动。
剧烈运动后，不要立即坐下休息，应积极整理、放松。
教学小结：通过这节课的学习，同学们一定要在体育课活动中注意自己的行为，确保自己和其他同学的安全，避免意外发生。
【篇二】一、教材分析学生缺乏有关氨基酸和蛋白质的有机化学知识这是本节教学内容的瓶颈，而氨基酸的结构和蛋白质的形成又属于微观知识，比较抽象，十分枯燥，所以教学时应注意联系学生的生活经验，运用动画、故事、游戏和形象的比喻，不仅增加学生对微观内容的感性认识，使学生在主动获取知识的过程中完成重点、难点知识的学习，提高思维能力，形成相应的观点。
并且还激发了学生的学习兴趣。
二、教学目标1. 知识方面(1)说明氨基酸的结构特点。
(2)理解氨基酸形成蛋白质的过程。
(3)概述蛋白质的结构和功能。
2.情感、态度和价值观认同蛋白质是生命活动的主要承担者，树立结构与功能相统一的辩证唯物主义观点。
3. 能力方面(1)通过自主对比观察几种氨基酸的结构，思考讨论后得出氨基酸的结构通式，培养观察分析能力。
(2)通过图文结合的形式，让学生在获取形象的、信息内容的同时，培养分析和处理信息的能力三、教学重难点重点：(1)蛋白质的功能。
(2)氨基酸的结构及其形成蛋白质的过程。
难点：(1)氨基酸形成蛋白质的过程。
(2)蛋白质的结构多样性的原因。
四、教法学法及媒体选择1.教法及媒体选择根据新课程理念，针对本节内容，我主要采取探究式教学与多媒体辅助教学相结合的方法。
在教学过程中，利用动画和图片创设情境，层层递进，解决教学难点。
2.学法教学是教师与学生交流的过程，选择良好的学法关键在于找到教法与学法的结合点，实现教、学的统一。
与探究式教学法相对应，我通过组织学生观察、讨论，使他们能用观察法、分析法、比较推理法得出结论，进行探究性学习，培养学生的自学能力、观察能力和创造思维能力，让学生能由宏观进入微观再回到宏观，形成由感性认识上升到理性认识的过程。
五、教学过程设计导入：播放电影《蜘蛛侠》的片段，问：电影中的主人公是谁？他最有力的武器是什么？展示：⑴黑寡妇蜘蛛的图片，黑寡妇蜘蛛因为它蛛丝中的“蛛丝蛋白”，使得他的蛛丝的强度异常的高。
⑵荧光水母的图片问：这是什么生物？为什么它们能发出美丽的荧光？问：从这些画面中我们应该不难发现这些神奇的生命现象是由谁来承担的？引出今天这节课的主题。
展示：一些食物(肉、蛋、乳等)问：为什么我们经常说这些食物的营养价值很高？问：蛋白质对人体很重要，那么人体中的蛋白质又能承担怎样的生命活动呢？大家想不想和我一起到人体中去进行一次旅行？创设情景：三维透明人体场景。
⑴观看人体骨骼肌的三维动画，并问：构建肌肉的主要结构物质是什么？这又说明蛋白质可以具有怎样的功能？⑵接着让学生观察在人体中可以发生的4个生命活动的场景，并问：在这样的4个场景中分别涉及到了哪些蛋白质？这些蛋白质又各自具有怎样的功能呢？⑶总结：蛋白质在生物体中承担的功能多不多？概括出蛋白质的功能，“一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者”。
过渡：结构与功能是相适应的，蛋白质们能够承担如此众多的功能，这是否和他的功能有着某种必然的联系呢？下面就让我们一起去掀开它的神秘面纱吧！研究表明蛋白质的结构是复杂的，可是这种复杂的分子却是由一些结构简单的氨基酸分子作为基本单位所构成。
所以认识蛋白质的结构，首先就必须了解氨基酸的结构创设情景：利用比喻，讲述“4个氢兄弟”和“两个强大势力集团”的斗争故事，让学生了解，“化学键”、“羧基”、“氨基”这些基团和它们的一些书写方法，以及是如何由“甲烷”到形成“甘氨酸”这种氨基酸的，为后面认识构成生物体蛋白质、氨基酸的结构，以及氨基酸共同结构特点打下铺垫。
过渡：氨基酸会不会只有甘氨酸一种呢？告诉学生构成生物体蛋白质的氨基酸约有20种，让我们一起去看一下其它的氨基酸吧！提问：比一比这4种氨基酸，从4个“邻居”的角度来看，有几个“邻居”相同？几个“邻居”不同？提问：其实其它的氨基酸也都符合这一规律，能否根据这一规律将约20种氨基酸用一个结构通式表示出来？活动：邀请两位学生主动到黑板上演板，其他学生尝试在纸上书写。
请学生评价演板的两位同学尝试写出的氨基酸的结构通式，教师最后总结，并针对错误进行说明。
提问：⑴观察结构通式，不同的氨基酸在结构上只是什么不同？那么甘氨酸和丙氨酸的R基是什么？⑵观察结构通式，氨基酸们都拥有哪些相同的元素？那么蛋白质呢？⑶再来观察结构通式，和刚才的4种氨基酸，问道：如果说从氨基和羧基的角度来看这些氨基酸又有哪些共同结构特点。
(学生思考同时，引导学生从氨基和羧基的数量；氨基与羧基的连接方式两个方面考虑)总结：对氨基酸共同结构特点进行总结，并指出只有同时满足共同结构特点的氨基酸才是构成生物体蛋白质的氨基酸，否则不是。
过渡：现在我们知道了氨基酸的结构，但是由氨基酸作为基本单位又是如何形成蛋白质的呢？指出是“相互连接”。
活动：请一位同学到前台来，和我做同样的一种姿势伸展双臂，两腿并拢，让学通过今天课的内容进行联想，可以想到什么？问：我和这位同学连接起来时最简单的方式是什么？再问：那么氨基酸在相互连接时是否也有“左右手”，以及“握手”的地方呢？创设情景：观看flas*(蛋白质的形成)提问：⑴描述氨基酸分子间是如何“相互连接”的？⑵有没有“左右手”和“握手的地方”总结出“肽键”⑶虽然和手牵手有相似的地方，但又没有不同的地方？总结出这种“相互连接”称为“脱水缩合”⑷这是不是一种新的分子，指出“二肽”⑸二肽还能继续进行“脱水缩合”吗？通过一系列的问题引导学生总结出“三肽”，“多肽”，“肽链”，以及一条“肽链”中“肽键数”，“脱去的水分子数”，和“氨基酸数”之间存在的数量关系。
总结：氨基酸形成蛋白质大致经过了哪几个阶段？过渡：展示一些常见蛋白质的结构图片，指出这些蛋白质能形成一定的空间结构并指蛋白质的种类有1010—1012可是构成这些蛋白质的氨基酸只有约20种这些氨基酸怎能形成数量如此多的蛋白质分子呢？活动：讲学生分成每6人一组，请其中一组的同学到台上来扮演氨基酸，其它组相互同学讨论，是什么原因导致了蛋白质分子结构的多样性，请2组学生代表发表蛋白质分子多样的原因。
评价并总结：结构多样性的原因。
思考：为什么蛋白质能承担如此众多的功能？小结、结课：在今天的这节课里，我们不仅获取蛋白质的基础知识，而且大家应该感受到蛋白质对生命的意义：生命世界是丰富多彩，五彩缤纷的，离开了蛋白质，这一切还存在吗？不过蛋白质是生命的主要承担者，可它们是生命活动“操纵者”吗？它们又会是一种怎样的化合物呢？这个问题就留给下节课吧！。