二年级品德与生活下册教案
人教版小学二年级品德与生活下册全册教案
人教版小学二年级品德与生活下册全册教案一、教学目标本教案旨在帮助学生通过研究《人教版小学二年级品德与生活下册》的内容，培养学生良好的品德与生活惯，提高学生的思维能力和实践能力。
具体教学目标如下：1. 了解并掌握全册教材的基本内容和主题。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生正确的人生观、价值观和道德观。
二、教学内容与方法1. 教学内容：教师根据教学大纲，按照教材的顺序逐课进行教学。
重点围绕教材中的品德与生活相关知识进行讲解和讨论。
2. 教学方法：- 通过故事、图片、视频等多种形式引入课堂，激发学生的研究兴趣。
- 采用情景模拟、角色扮演等互动形式，增强学生的参与性和实践性。
- 运用问题导入、小组合作等方式，培养学生的思维能力和合作意识。
- 鼓励学生进行讨论和提问，促进学生的思辨能力和表达能力。
- 利用多媒体设备和互联网资源，丰富教学内容，提供真实的案例和信息。
三、教学步骤安排1. 热身活动：通过展示一些与品德和生活有关的图片或视频，引导学生对品德与生活的重要性进行思考和讨论。
2. 教学重点：根据教材的内容，重点讲解一些重要的品德和生活惯，如诚实、友善、勤劳等。
并通过案例分析和小组讨论的方式，引导学生理解和运用这些品德和生活惯。
3. 拓展活动：教师组织学生进行小组活动，让他们根据教材中的故事或情景，编写自己的品德小故事，培养他们的创造力和表达能力。
4. 总结与反思：教师总结本节课的重点内容，并引导学生进行反思，思考如何将这些品德与生活惯应用到日常生活中。
四、教学评价与反馈1. 教师根据学生的课堂表现、小组活动、作业完成情况等多个方面进行评价。
评价可以包括文字评价、口头评价和综合评价等形式。
2. 教师给予学生及时的反馈，鼓励他们的进步并提出具体的建议。
同时，教师可以通过课堂讨论等方式，促进学生之间的互评和交流。
五、课后延伸教师可布置一些与教材相关的练题或作文题，让学生在课后进行巩固和进一步的思考。
人教版小学二年级品德与生活下册全册教案
人教版小学二年级品德与生活下册全册教案第一单元：我爱我们的祖国课时安排- 总体目标：了解祖国的疆土辽阔、资源丰富、文化灿烂，培养对祖国的爱和感恩之情。
- 课时一：祖国的位置（45分钟）- 课时二：祖国的自然资源（45分钟）- 课时三：祖国的民族文化（45分钟）课程内容及教学策略课时一：祖国的位置- 教学内容：通过地图和图片，让学生了解中国的位置和边界。
- 教学策略：采用问答、游戏等互动形式，激发学生的兴趣和注意力。
课时二：祖国的自然资源- 教学内容：介绍中国的自然资源，如江河、湖泊、山脉、气候等。
- 教学策略：使用图片和视频展示，帮助学生更加直观地理解。
课时三：祖国的民族文化- 教学内容：介绍中国的传统节日、民间艺术和饮食文化等。
- 教学策略：通过故事、歌曲等形式，让学生了解和感受中国的民族文化。
教学评价和巩固- 教学评价：通过学生的口头表达、绘画、作文等方式，评价学生对祖国的理解和表达能力。
- 巩固策略：鼓励学生参观祖国的名胜古迹、展览馆等，加深对祖国的感知和体验。
第二单元：阳光体育，快乐成长课时安排- 总体目标：培养学生热爱体育运动、健康成长的意识和能力。
- 课时一：我喜欢运动（45分钟）- 课时二：运动场上的安全（45分钟）- 课时三：跳绳大赛（45分钟）课程内容及教学策略课时一：我喜欢运动- 教学内容：让学生分享自己喜欢的运动项目，了解运动对身体的好处。
- 教学策略：让学生分组进行小组讨论和展示。
课时二：运动场上的安全- 教学内容：教授正确的运动场上安全知识，如不乱窜、不打闹等。
- 教学策略：通过角色扮演和讨论案例，培养学生的安全意识。
课时三：跳绳大赛- 教学内容：组织学生进行跳绳比赛，锻炼身体的同时培养团队协作和竞争意识。
- 教学策略：设置奖励和激励机制，激发学生积极参与。
教学评价和巩固- 教学评价：通过学生的体育表现、自评、互评等方式，评价学生的运动技能和团队精神。
- 巩固策略：鼓励学生多参加体育活动，提高运动能力和意识。
新人教版小学二年级下册《品德与生活》教案(全册)
人教版二年级《品德与生活》教案第一课我爱家乡山和水教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学准备：1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
课时安排：本课用两课时完成。
第一课时教学过程：一.看一看，说一说。
1.，指导学生欣赏《我的家乡》图片。
2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二..演一演，猜一猜。
1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
作业：你的家乡在哪里？三.画一画，评一评。
1. 出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
复习上节课：你的家乡在哪里？教学过程：评一评：1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
2.请被选的同学介绍自己的作品。
3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评最佳创作奖。
四.说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
作业：家乡有什么变化？2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
教科版小学品德与生活二年级下册品德与生活教案
教科版小学品德与生活二年级下册品德与生活教案一、教学目标1. 了解诚实与守信的重要性，并培养学生的诚实守信意识。
2. 培养学生尊重师长、团结同学的品德素养。
3. 发展学生的独立生活能力，提高生活自理水平。
二、教学内容1. 诚实与守信- 诚实与守信的定义和内涵- 诚实守信的重要性及其在日常生活中的体现2. 尊重师长与团结同学- 尊重师长的意义及基本行为规范- 团结同学的重要性和共处原则3. 独立自理- 锻炼学生的独立生活能力，如自己收拾书包、整理床铺等- 培养学生的生活自理能力，如良好的卫生惯、自己穿脱衣物等三、教学重点1. 诚实与守信的内涵和重要性2. 尊重师长的行为规范3. 团结同学的重要性和共处原则四、教学方法1. 启发式教学法：通过引导学生思考、探究，激发学生的兴趣和参与度。
2. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等互动形式，培养学生的团队合作能力。
五、教学建议1. 在教学中，注重以身作则，教师要成为学生的榜样。
2. 通过举例、故事等方式讲解品德与生活的重要性，引发学生的思考。
3. 组织小组活动，让学生通过实际操作来提高生活自理能力。
六、教学评估1. 参与度评估：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2. 行为评估：评估学生在日常生活中的诚实守信行为、尊重师长和团结同学的表现。
3. 完成任务：布置相关任务并评估学生的完成情况。
七、教学资源1. 课本：教科版小学品德与生活二年级下册2. 多媒体设备：投影仪、音响等以上内容简要介绍了教科版小学品德与生活二年级下册《品德与生活教案》的教学目标、内容、重点、方法、建议、评估和资源。
通过教学，旨在培养学生的诚实守信意识、尊重师长和团结同学的品德素养，以及发展学生的独立生活能力。
二年级下册品德与生活教案
二年级下册品德与生活教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 讲解尊重他人的意义。
2. 举例说明如何尊重他人。
教学活动：1. 讨论：什么是尊重？为什么我们要尊重他人？2. 角色扮演：学生分组，扮演不同场景下的尊重行为。
作业：1. 回家后，向家人介绍尊重他人的重要性，并尝试在日常生活中实践。
第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生明白诚实守信的价值。
2. 培养学生诚实守信的良好习惯。
教学内容：1. 讲解诚实守信的意义。
2. 举例说明如何做到诚实守信。
教学活动：1. 讨论：诚实和守信的重要性。
2. 故事分享：讲述有关诚实守信的故事。
作业：1. 回家后，向家人分享一个关于诚实守信的故事，并讨论其意义。
第三章：关爱他人教学目标：1. 让学生了解关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的意识。
教学内容：1. 讲解关爱他人的意义。
2. 举例说明如何关爱他人。
教学活动：1. 讨论：为什么要关爱他人？2. 小组活动：学生分组，讨论如何关爱身边的人。
作业：1. 回家后，向家人分享关爱他人的重要性，并尝试在日常生活中实践。
第四章：团结合作教学目标：1. 让学生理解团结合作的意义。
2. 培养学生团结合作的精神。
教学内容：1. 讲解团结合作的价值。
2. 举例说明如何团结合作。
教学活动：1. 讨论：团结合作的重要性。
2. 游戏活动：学生分组进行合作游戏。
作业：1. 回家后，与家人一起完成一项需要团结合作的任务。
第五章：负责任的行为教学目标：1. 让学生明白负责任的行为的重要性。
2. 培养学生负责任的行为习惯。
教学内容：1. 讲解负责任的行为的意义。
2. 举例说明如何做到负责任的行为。
教学活动：1. 讨论：负责任的行为的重要性。
2. 故事分享：讲述有关负责任的行为的故事。
作业：1. 回家后，向家人分享一个关于负责任的行为的故事，并讨论其意义。
第六章：学会感恩教学目标：1. 让学生理解感恩的意义。
二年级下学期品德与生活教案
二年级下学期《品德与生活》教案第一单元我爱我的班集体单元目标：1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴关系和师生关系。
2、认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合作、互相帮助。
3、增强对集体的责任感。
单元内容：主题一集体生活真愉快主题二班集体真温暖主题三人人有长处，合作力量大主题四我为集体添光彩主题一集体生活真愉快【教学目标】：知识与技能：能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。
过程与方法：游戏交流绘画情感态度与价值观：在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。
【教学重点】：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。
【教学难点】：能通过活动体验集体生活的愉快。
【课前准备】：纸笔鼓接力棒【教学课时】：1课时【教学过程】：一、导入。
教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。
我很高兴我也是你们的大朋友。
今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！二、猜朋友。
⒈ 请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。
⒉ 学生仔细想一想自己应该怎样介绍。
⒊ 以击鼓传花的形式轮流进行介绍。
三、大家一起玩。
⒈ 指名说一说：和去年相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？学生自主发言：学生1：我和他是在一年级时就在一起学习。
学生2：他曾经在学习上帮助过我，我俩就成了好朋友。
学生3：我和他经常一起回家，所以就成了好朋友。
??⒉ 学生共同策划游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。
① 学生分组准备。
如几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友画像；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。
② 邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，使学生体验与更多的同学交往的乐趣，体验集体生活朋友多多、快乐多多的日子。
⒊ 学生讲述自己的故事：离开班级的日子。
在讲述时，要求学生要体现出自己的真情实感。
二年级下册《品德与生活》教案
二年级下册《品德与生活》教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的行为习惯1.2 教学内容讲解尊重他人的意义举例说明尊重他人的表现1.3 教学步骤1.3.1 导入：通过一个故事引入尊重他人的主题1.3.2 新课：讲解尊重他人的意义，举例说明尊重他人的表现1.3.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此尊重他人的经历第二章：感恩的心2.1 教学目标让学生理解感恩的意义培养学生感恩的心态2.2 教学内容讲解感恩的意义举例说明感恩的表现2.3 教学步骤2.3.1 导入：通过一个故事引入感恩的主题2.3.2 新课：讲解感恩的意义，举例说明感恩的表现2.3.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此感恩的经历第三章：诚实守信3.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性培养学生诚实守信的行为习惯3.2 教学内容讲解诚实守信的意义举例说明诚实守信的表现3.3 教学步骤3.3.1 导入：通过一个故事引入诚实守信的主题3.3.2 新课：讲解诚实守信的意义，举例说明诚实守信的表现3.3.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此诚实守信的经历第四章：遵守规则4.1 教学目标让学生理解遵守规则的重要性培养学生遵守规则的行为习惯4.2 教学内容讲解遵守规则的意义举例说明遵守规则的表现4.3 教学步骤4.3.1 导入：通过一个故事引入遵守规则的主题4.3.2 新课：讲解遵守规则的意义，举例说明遵守规则的表现4.3.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此遵守规则的经历第五章：自我保护5.1 教学目标让学生理解自我保护的重要性培养学生自我保护的能力5.2 教学内容讲解自我保护的意义举例说明自我保护的方法5.3 教学步骤5.3.1 导入：通过一个故事引入自我保护的主题5.3.2 新课：讲解自我保护的意义，举例说明自我保护的方法5.3.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此自我保护的经历第六章：团结合作6.1 教学目标让学生理解团结合作的重要性培养学生团结合作的行为习惯6.2 教学内容讲解团结合作的意义举例说明团结合作的表现6.3 教学步骤6.3.1 导入：通过一个故事引入团结合作的话题6.3.2 新课：讲解团结合作的意义，举例说明团结合作的表现6.3.3 实践：组织学生进行小组活动，实践团结合作第七章：爱护环境7.1 教学目标让学生理解爱护环境的重要性培养学生爱护环境的意识7.2 教学内容讲解爱护环境的必要性举例说明爱护环境的行为7.3 教学步骤7.3.1 导入：通过一个故事引入爱护环境的主题7.3.2 新课：讲解爱护环境的必要性，举例说明爱护环境的行为7.3.3 实践：组织学生进行校园环保活动，如垃圾分类、节约用水等第八章：善于沟通8.1 教学目标让学生理解沟通的重要性培养学生善于沟通的能力8.2 教学内容讲解沟通的意义和技巧举例说明善于沟通的表现8.3 教学步骤8.3.1 导入：通过一个故事引入沟通的话题8.3.2 新课：讲解沟通的意义和技巧，举例说明善于沟通的表现8.3.3 实践：组织学生进行角色扮演，实践沟通技巧第九章：勤奋学习9.1 教学目标让学生理解学习的重要性培养学生勤奋学习的态度9.2 教学内容讲解学习的重要性和方法举例说明勤奋学习的表现9.3 教学步骤9.3.1 导入：通过一个故事引入学习的话题9.3.2 新课：讲解学习的重要性和方法，举例说明勤奋学习的表现9.3.3 实践：组织学生进行学习方法分享，鼓励学生制定学习计划第十章：积极进取10.1 教学目标让学生理解积极进取的意义培养学生积极进取的精神10.2 教学内容讲解积极进取的意义和价值举例说明积极进取的表现10.3 教学步骤10.3.1 导入：通过一个故事引入积极进取的话题10.3.2 新课：讲解积极进取的意义和价值，举例说明积极进取的表现重点和难点解析一、尊重他人1.3.1 导入：通过一个故事引入尊重他人的主题1.3.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此尊重他人的经历二、感恩的心2.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此感恩的经历三、诚实守信3.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此诚实守信的经历四、遵守规则4.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此遵守规则的经历五、自我保护5.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此自我保护的经历六、团结合作6.3 实践：组织学生进行小组活动，实践团结合作七、爱护环境7.3 实践：组织学生进行校园环保活动，如垃圾分类、节约用水等八、善于沟通8.3 实践：组织学生进行角色扮演，实践沟通技巧九、勤奋学习9.3 实践：组织学生进行学习方法分享，鼓励学生制定学习计划十、积极进取在这些环节中，学生通过讨论、实践和分享，能够更深入地理解和掌握每个主题的核心价值观和行为准则。
二年级下册《品德与生活》教案
二年级下册《品德与生活》教案第一章：学会尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
1.2 教学内容讲解尊重他人的意义，通过故事、实例等形式让学生感受尊重他人的重要性。
引导学生学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交往中学会尊重他人。
1.3 教学方法采用讲解、讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
1.4 教学评价通过学生在课堂上的表现、小组讨论的参与度以及课后作业的情况来评价学生对尊重他人的理解和实践。
2.1 教学目标让学生认识到良好生活习惯的重要性。
2.2 教学内容讲解良好生活习惯对身心健康的影响，通过实例让学生了解不良生活习惯的危害。
引导学生学会自己整理床铺、书桌，保持个人卫生。
2.3 教学方法采用讲解、示范、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.4 教学评价通过学生在课堂上的实践表现、小组竞赛的结果以及课后作业的完成情况来评价学生对良好生活习惯的掌握情况。
第三章：学会合作与分享3.1 教学目标让学生理解合作与分享的重要性。
培养学生在与同伴合作中能够积极参与，乐于分享。
3.2 教学内容讲解合作与分享的意义，通过故事、实例等形式让学生感受合作与分享的快乐。
引导学生学会在团队活动中积极配合，主动分享自己的想法和物品。
通过小组合作游戏等活动，让学生在实际操作中学会合作与分享。
3.3 教学方法采用讲解、游戏、小组合作等多种教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
3.4 教学评价通过学生在课堂上的表现、小组合作的参与度以及课后作业的情况来评价学生对合作与分享的理解和实践。
4.1 教学目标让学生认识到良好学习习惯的重要性。
4.2 教学内容讲解良好学习习惯对学习成绩和学习兴趣的影响，通过实例让学生了解不良学习习惯的后果。
引导学生学会自己预习、复习课程内容，提高学习效率。
教授学生如何制定学习计划，合理安排学习时间。
品德与生活二年级下册全册教案.doc
第三课时我进步我快乐教学过程：一、活动论坛1、创设情境，呈现活动主题（出示图片文字，引导学生进行以下活动）看一看：教材上的日记和同学说的话。
想一想：图上的小朋友为什么都是笑容满面？议一议：你做过这些事吗？当时的心情是这样的？2、小组同学讨论交流。
二、开心大转盘1、开心转盘游戏：教师讲解游戏规则并且示范表演。
述说自己在那些进步中获取到快乐，然后是下一个同学接上，并说明为什么开心。
2、学生游戏开始3、游戏结束，教师注意小结。
三、我当小作家1、教师提出建议：每个同学都将树立自己的进步既快乐，在你的成长历程中还有很多这样的故事，让我们把它记录下来，建立我们的成长档案吧。
2、讨论并制定成长档案方式。
教师机李学生尝试自己讨论、制定成长档案，提出自己想做、想表达的事，帮助学生作出决定。
3、学生自己试着写出成长档案。
四、课后延鼓励学生坚持定期记录成长档案。
2 .有规律地生活活动目标：1、知道自然界中动植物的生长生活是有规律的。
2、知道有规律生活的好出。
3、养成有规律生活的好习惯。
活动准备：多媒体课件、图片资料。
学生自己调查的资料等。
学生分组调查几种植物的生长生活规律。
课时安排：2课时第一课时我的生活有规律一、创设情境、导入新课1、师：同学们，现在是什么季节？天气有什么变化？2、交流资料、呈现主题3、教师导入新课：有规律地生活二、探究讨论（校内生活）1、课件展示：学生早上有的正常到校、有的迟到；课间有的急着上厕所，有的玩到上课了这才想起上厕所......2、议一议：这些小朋友谁的生活有规律？谁的生活没有规律？3、看教材第60、61页的内容。
4、议一议：这个小朋友的生活有规律吗？三、继续探讨、周末怎样过1、集体交流相互学习，自己还有哪些好的生活规律。
2、模拟表演：教材第62页的内容。
3、议一议：他们做得怎么样？4、说一说：自己是怎样度过双休日的？哪些是有规律的好习惯？哪些是没有规律的坏习惯？今后该怎样做？四、活动总结，加深认识1、通过这节课，我们懂得了自然界中的万事万物生长生活都是有规律的，我们也应该有规律地生活，早起早睡，坚持锻炼身体，俺是数学不迟到，课前做好深刻的准备等。
二年级下册品德与生活教案
二年级下册品德与生活教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的意识和行为。
教学内容：1. 讲解尊重他人的意义和好处。
2. 通过故事、实例等方式展示尊重他人的具体行为。
教学活动：1. 讲述一个关于尊重他人的故事，引导学生讨论故事中的尊重行为。
2. 让学生举例说明自己在生活中尊重他人的经历。
3. 进行角色扮演，让学生模拟尊重他人的场景。
第二章：感恩的心教学目标：1. 让学生认识到周围人的付出，培养感恩意识。
2. 培养学生用实际行动表达感恩之情。
教学内容：1. 讲解感恩的意义和好处。
2. 通过故事、实例等方式展示感恩的具体行为。
教学活动：1. 讲述一个关于感恩的故事，引导学生讨论故事中的感恩行为。
2. 让学生举例说明自己感恩的经历。
3. 引导学生思考如何用实际行动表达感恩之情。
第三章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的意识。
教学内容：1. 讲解诚实守信的意义和好处。
2. 通过故事、实例等方式展示诚实守信的具体行为。
教学活动：1. 讲述一个关于诚实守信的故事，引导学生讨论故事中的诚实守信行为。
2. 让学生举例说明自己在生活中诚实守信的经历。
3. 进行角色扮演，让学生模拟诚实守信的场景。
第四章：团结友爱教学目标：1. 让学生理解团结友爱的重要性。
2. 培养学生团结友爱的意识。
教学内容：1. 讲解团结友爱的意义和好处。
2. 通过故事、实例等方式展示团结友爱的具体行为。
教学活动：1. 讲述一个关于团结友爱的故事，引导学生讨论故事中的团结友爱行为。
2. 让学生举例说明自己在生活中团结友爱的经历。
3. 组织团队活动，让学生体验团结友爱的力量。
第五章：爱护环境教学目标：1. 让学生理解爱护环境的重要性。
2. 培养学生爱护环境的意识。
教学内容：1. 讲解爱护环境的意义和好处。
2. 通过故事、实例等方式展示爱护环境的正确行为。
教学活动：1. 讲述一个关于爱护环境的故事，引导学生讨论故事中的爱护环境行为。
二年级下册品德与生活教案
二年级下册品德与生活教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识到品德与生活之间的密切关系。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人、关心他人。
4. 引导学生热爱生活，树立积极向上的生活态度。
二、教学内容：1. 第一课时：品德与生活的关系教学重点：了解品德与生活的密切关系，认识到品德对生活的重要性。
3. 第三课时：生活习惯的养成4. 第四课时：人际交往与沟通教学重点：提高学生的人际交往能力，学会尊重他人、关心他人。
5. 第五课时：热爱生活，积极向上教学重点：引导学生热爱生活，树立积极向上的生活态度。
三、教学方法：1. 采用讨论法、案例分析法、情景模拟法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 以小组合作、同伴互助的形式，培养学生的团队精神和合作能力。
3. 结合生活实际，引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表现等情况，评价学生的参与度。
2. 学生道德品质和生活习惯：通过观察、交流、问卷调查等方式，了解学生在生活中的道德表现和生活习惯。
3. 学生人际交往能力：通过观察学生在小组合作、同伴交往中的表现，评价学生的人际交往能力。
4. 学生对生活的热爱和态度：通过学生的作业、作文、绘画等方式，了解学生对生活的热爱和态度。
五、教学资源：1. 教材：《二年级下册品德与生活》教材。
2. 课件：根据教学内容，制作相应的课件，辅助教学。
3. 教学素材：收集相关的生活案例、故事、图片等素材，用于教学。
4. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪、音响等。
5. 实践活动材料：根据教学内容，准备相应的实践活动材料，如手工制作、实验器材等。
六、教学进度安排：1. 第一课时：品德与生活的关系（20分钟）3. 第三课时：生活习惯的养成（20分钟）4. 第四课时：人际交往与沟通（20分钟）5. 第五课时：热爱生活，积极向上（20分钟）6. 第六课时：学会感恩，尊重他人（20分钟）7. 第七课时：团结友爱，互助合作（20分钟）8. 第八课时：保护环境，珍惜资源（20分钟）9. 第九课时：遵守规则，维护秩序（20分钟）10. 第十课时：自我管理，自我成长（20分钟）七、教学内容：六、第七课时：团结友爱，互助合作1. 教学重点：培养学生团结友爱、互助合作的品质，提高团队协作能力。
二年级下册品德与生活教案及教学反思
二年级下册品德与生活教案及教学反思一、教案内容第1节：我们爱劳动1. 教学目标1.1 让学生了解劳动的意义，认识到劳动的重要性。
1.2 培养学生热爱劳动，尊敬劳动人民的情感。
1.3 提高学生自我服务、家务劳动和服务公共生活的能力。
2. 教学重点2.1 理解劳动的意义，认识到劳动的重要性。
3. 教学难点3.1 培养学生自觉参与劳动的积极性。
3.2 引导学生理解劳动没有高低贵贱之分。
4. 教学方法4.1 情景模拟4.2 小组讨论4.3 榜样示范5. 教学步骤5.1 导入：讲解劳动的意义，让学生认识到劳动的重要性。
5.2 情景模拟：设置劳动场景，让学生参与其中，体验劳动的乐趣。
5.4 榜样示范：介绍劳动榜样，让学生向他们学习。
第2节：我们讲礼貌1. 教学目标1.1 让学生了解礼貌的重要性，认识到礼貌待人、礼貌用语的意义。
1.2 培养学生养成礼貌待人的习惯，使用礼貌用语。
1.3 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
2. 教学重点2.1 理解礼貌的意义，认识到礼貌的重要性。
2.2 学会使用礼貌用语，养成礼貌待人的习惯。
3. 教学难点3.1 培养学生在与他人交往中，自觉使用礼貌用语。
3.2 引导学生理解礼貌是尊重他人的表现。
4. 教学方法4.1 情景模拟4.2 小组讨论4.3 角色扮演5. 教学步骤5.1 导入：讲解礼貌的意义，让学生认识到礼貌的重要性。
5.2 情景模拟：设置交往场景，让学生参与其中，体验礼貌待人的乐趣。
5.3 小组讨论：引导学生讨论如何在家庭、学校中养成礼貌待人的习惯。
5.4 角色扮演：让学生扮演不同角色，练习使用礼貌用语。
第3节：我们爱环保1. 教学目标1.1 让学生了解环保的意义，认识到保护环境的重要性。
1.2 培养学生爱护环境，节约资源的意识。
2. 教学重点2.1 理解环保的意义，认识到保护环境的重要性。
2.2 培养学生的环保意识，养成节约资源的习惯。
3. 教学难点3.1 培养学生积极参与环保活动的积极性。
二年级下册品德与生活教案
二年级下册品德与生活教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的家庭、学校、社区，增强对周围环境的归属感。
2. 培养学生与同学、老师、家人相互尊重、关心、帮助的良好人际关系。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的心态。
二、教学内容1. 第一单元：我的家庭课题一：家人的关爱课题二：家庭责任2. 第二单元：我的学校课题一：尊重老师课题二：团结友爱3. 第三单元：我的社区课题一：关爱邻居课题二：保护环境4. 第四单元：人际交往课题一：礼貌待人课题二：友好相处5. 第五单元：生活习惯课题一：饮食习惯课题二：作息规律三、教学方法1. 采用情景教学法，让学生在实际情境中感受、体验品德与生活的重要性。
2. 运用讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
3. 采用案例分析法，让学生通过分析案例，提高对品德与生活的认识。
4. 利用游戏法，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
四、教学步骤1. 导入新课：通过图片、故事等方式引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解课题相关知识点，引导学生认识和理解品德与生活的重要性。
3. 课堂实践：设置情景，让学生在实践中体验品德与生活的具体表现。
4. 课堂讨论：引导学生针对课题展开讨论，分享自己的看法和经验。
5. 案例分析：呈现相关案例，让学生分析案例中的品德与生活问题，并提出解决办法。
6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调品德与生活的重要性。
7. 布置作业：设计相关作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生表现：关注学生在日常生活中的品德与生活表现，评价学生的实际应用能力。
4. 学生自评、互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高学生的自我认识和评价能力。
六、教学资源1. 教材：二年级下册《品德与生活》教材。
二年级《品德与生活》下册教案
第一主题单元自己拿主意一、让我想想教学目标1．让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2．培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教材分析新教材与旧教材相比，其显著变化是以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的丰题活动为载体，引导学生在生活中发展，在发展紧扣生活。
本单元教材开篇就出示一组图，画画生动地展示了生活中经常会出现的几个真实场景：去商店，自己挑选一件喜欢的衣服；在家里做作业时，碰到难题，冥思苦想，自主解决问题；早上起床，按照自己的作息时间表开始一天的学习生活。
他们的这些举动也往往都能得到家长的赞许。
教师以以这些具体的事例为范例，让学生明白：在生活和学习中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。
教学过程一、谈话引入观察“爸爸妈妈”的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许?你也和图上的孩子一样，自己挑选过生活和学习用品吗?遇到难题时，也能山已独立思考吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗?板书课题：自己拿主意二、学文明理1、教科书出示—组情景：A、天大在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒；C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他经过思考后，满面笑容地问答：“我只买我需要的……”教师小姐：生活中我们可以自主挑选的东西。
远远不止教科书巾的这些，教材特意从我们穿的、刚的和吃的三个方面各挑选一件物品。
2、创设一个较真实的生活场景：学生进行模拟表演，在表演小体会自己做主购物的滋味。
3、图下，是天天父母写的一封信。
信中，他们充满激情地夸奖天天，表扬了天天自己拿主意买东四时的正确做法。
4、交流：新学期开始了，你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢?你自己满意吗?（这种交流讨论是很有实际指导意义的，对已经自己拿主意选择的用品的孩子可以引导他说说自己的感想，对还没有自己挑选过学习用品的孩子，也许还能起到一个“现场指导”的作用，可以让他们厂解应该从哪些方面去比较和选择。
二年级下册品德与生活教案
二年级下册品德与生活教案一、教学目标1. 知识与技能：培养学生热爱生活，关注身边的事物和现象，培养学生的观察力和思考能力。
2. 过程与方法：通过调查、观察、讨论等方法，培养学生的实践能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极的生活态度，增强环保意识，培养社会责任感。
二、教学内容1. 第一单元：我们的校园认识校园环境，了解校园的布局和功能。
学会尊重校园内的植物和动物，保护环境。
2. 第二单元：我们的社区了解社区的构成和功能，认识社区中的公共设施。
3. 第三单元：我们的身体了解人体的基本结构和功能，认识身体各部位的作用。
4. 第四单元：我们的饮食了解食物的营养价值，认识各种食物对身体的作用。
5. 第五单元：我们的安全了解安全常识，学会自我保护。
认识常见的安全标志，遵守安全规定。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题，自主探究。
2. 运用案例教学法，让学生通过实例分析，增强理解和记忆。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 利用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 学生实践能力：通过小组讨论、游戏等活动，评价学生的实践能力。
4. 学生情感态度价值观：观察学生在课堂上的表现，评价学生的情感态度和价值观。
五、教学资源1. 教材：《品德与生活》二年级下册。
2. 教学课件：根据教学内容，制作相应的教学课件。
3. 教学素材：收集与教学内容相关的图片、视频等素材。
4. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
六、教学安排1. 第一单元：我们的校园（2课时）第1课时：认识校园环境，了解校园的布局和功能。
第2课时：学会尊重校园内的植物和动物，保护环境。
2. 第二单元：我们的社区（2课时）第1课时：了解社区的构成和功能，认识社区中的公共设施。
二年级品德与生活下册全册教案
二年级品德与生活下册全册教案第一课春天的脚步第一课时春天，你好第二课时找春天第三课时踏青去2 一年之计在于春第三课留住春天6 春天的种植第一课家乡，我为你骄傲5、大眼睛看家乡6、我心中的家乡7 健康小天使8 好孩子守纪律9 我会选择了10 金龟子的启示第一课春天的脚步一、教学目标1、知识与技能目标：学生通过观察动植物的变化，认识并了解春天的特征。
2、情感与态度目标：学生充分感受春天的美好，产生喜欢自然、亲近自然的愿望。
3、行为与习惯目标：培养学生对自然现象探究的兴趣，养成观察、比较、记录、收集整理等学习习惯。
4、过程与方法目标：体验“听春天”、“找春天”、“赞春天”等探索问题的过程，尝试用看、听、说、画等不同的方法进行探究活动。
二、重点、难点：通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。
充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。
三、教学准备学生准备：观察自然的变化，积累有关春天的生活经验。
准备彩纸、剪刀、彩笔等学具。
教师准备：有关春天的歌曲、春天的图片等。
四、课时安排三课时五、教学过程第一课时春天，你好1、师：同学们你们还记得我们的好朋友“春姑娘”吗？她已经悄悄向我们走来了，你们听！她的脚步近了。
（这时用课件播放小河流水的声音。
同学们，你们听到了吗？刚才那是什么声音呀？生：小河流水的声音生：小河水的冰化掉了，现在已经是春天了！2、师：同学们，大家快来想一想，还有什么声音可以告诉春天来了？（学生分小组讨论，如春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬等）3、师：同学们，大家来看看书上哪些画面表示春天来了？生：燕子从南方飞回来了。
生：柳树发芽了。
生：小草绿了。
生：桃化和各种野花开了。
生：少先队员在队旗的引领下走向田野。
生：远处的山绿了。
师：同学们观察的很仔细，到处能找到春天的足迹，那么，我们用什么来赞美春天呢？生：用歌曲。
二年级下册品德与生活教案及教学反思
二年级下册品德与生活教案及教学反思第一章：认识自己教学目标：1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣等特征。
2. 培养学生热爱自己，自信自强的品质。
教学内容：1. 引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体型、眼睛、鼻子等。
2. 让学生分享自己的性格特点和兴趣爱好。
3. 教师通过故事、游戏等方式引导学生接纳自己，培养自信。
教学反思：在教学过程中，我发现学生们对自己的认识还停留在表面，需要引导他们深入了解自己。
可以通过家庭作业，让学生回家后询问家长对自己的评价，从而更全面地了解自己。
第二章：家庭关系教学目标：1. 让学生了解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
教学内容：1. 引导学生了解家庭成员之间的关系，如父母养育孩子，孩子尊敬父母等。
2. 让学生分享自己与家人之间的趣事，感受家庭的温暖。
3. 教师通过实例、讨论等方式引导学生学会关心家人。
教学反思：在教学过程中，我发现学生们对家庭关系有一定的了解，但缺乏关心家人的意识。
可以增加一些家庭活动，如家庭日、家庭运动会等，让学生在活动中体验家庭亲情，增强关心家人的情感。
第三章：友谊教学目标：1. 让学生了解友谊的重要性，学会珍惜朋友。
2. 培养学生善于交往，乐于助人的品质。
教学内容：1. 引导学生了解友谊的意义，如分享快乐、互相帮助等。
2. 让学生分享自己与朋友之间的趣事，体验友谊的美好。
3. 教师通过故事、游戏等方式引导学生学会珍惜友谊。
教学反思：在教学过程中，我发现学生们对友谊有一定的认识，但在实际交往中还需加强。
可以增加一些小组活动，让学生在活动中学会合作、交流，培养友谊。
第四章：学校生活教学目标：1. 让学生了解学校生活的各个方面，如课堂、课外活动等。
2. 培养学生热爱学校，积极参与学校活动的情感。
教学内容：1. 引导学生了解学校生活的各个方面，如上课、做作业、参加课外活动等。
2. 让学生分享自己在学校生活中的趣事，体验学校生活的乐趣。
小学二年级下册品德与生活全册教案(最新版)
小学二年级下册品德与生活全册教案（最新版）第一单元我爱我的班集体单元目标1、集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴关系和师生关系。
2、认识到每个同学都有长处和短处，能与同学团结合作，互相帮助。
3、增强对集体的责任感。
主题活动一集体生活真愉快活动目标1、能用各种方法介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。
2、体验同学友好交往、合作的乐趣，实际地感受与同伴和谐交往的充实、愉快。
3、学习人际交往的技能，发展人际交往的能力。
活动过程一、导入教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体中，你们结交了许多好朋友。
我很高兴我也是你们的大朋友。
今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！二、游戏：猜朋友1、师：每个朋友都有自己最要好的朋友，请你介绍自己的好朋友，不要说出名字，只要介绍他的特征，请大家猜猜他是谁。
2、给儿童时间想一想自己该怎样介绍。
3、以击鼓传花的形式轮流进行猜朋友活动。
三、大家一起玩：集体生活，朋友多多，快乐多多1、说一说，和去年相比，你多了几个好朋友？是谁？2、你们是怎样交上朋友的？3、策划共同游戏方案，如唱歌、跳舞、朗诵、画画、讲故事、好朋友结伴赛跑。
4.分组进行准备。
布置教室；几个好朋友合作编儿歌；准备送给朋友的一句真心话；为好朋友画像；办一期“我的好朋友”的墙报，向大家介绍自己的好朋友；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。
5.请你跟我来。
邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，召开联欢会，引导儿童与更多的同学交往，体验集体生活的快乐。
6.讲述自己的故事：离开班集体的日子。
7.友情接力赛。
好朋友之间组成一组，进行分组接力赛。
8.分享：“我的好朋友”墙报展览。
四、好朋友悄悄话每个儿童至少找一位好朋友向他（她）说悄悄话。
可以当面指出朋友的不足，可以送上自己的祝福，可以告诉朋友你喜欢他（她）哪一点，可以跟朋友说说他（她）做的哪件事最让你感动，他（她）说的哪句话让你有些伤心等，以增进彼此之间的友谊。
二年级下册《品德与生活》教案
二年级下册《品德与生活》教案第一章：我和大自然1.1 学习目标：了解自然界的生物和自然现象，培养热爱大自然的情感。
1.2 教学内容：认识常见的动植物，了解它们的特点和作用。
学习天气变化，了解四季的特征。
1.3 教学活动：观察校园里的动植物，记录它们的特点。
通过图片和视频，了解天气变化和四季的特征。
开展户外活动，感受大自然的美丽和变化。
1.4 教学评价：学生能够说出几种动植物的特点，正确描述天气变化和四季的特征。
学生能够参与户外活动，表现出对大自然的热爱。
第二章：我的一家2.1 学习目标：了解家庭的关系和家庭责任，培养家庭责任感。
2.2 教学内容：学习家庭成员之间的关系，了解各自的家庭责任。
2.3 教学活动：通过图片和故事，了解家庭成员之间的关系。
讨论各自的家庭责任，制定家庭生活习惯。
开展家庭角色扮演活动，体验家庭责任。
2.4 教学评价：学生能够说出家庭成员之间的关系，明确自己的家庭责任。
第三章：我是环保小卫士3.1 学习目标：了解环保知识，培养环保意识。
3.2 教学内容：学习环保知识，了解环保的重要性。
3.3 教学活动：通过图片和视频，了解环保知识和环保的重要性。
讨论如何做到环保，制定环保行动计划。
开展环保实践活动，体验环保行动的快乐。
3.4 教学评价：学生能够说出环保知识，明确环保的重要性。
第四章：我在学校4.1 学习目标：4.2 教学内容：学习学校的规则和秩序，了解学校生活中的注意事项。
4.3 教学活动：讨论学校的规则和秩序，明确学校生活中的注意事项。
开展学习生活习惯的实践活动，如整理书包、按时完成作业等。
进行学校生活模拟演练，提高学生在学校生活中的自理能力。
4.4 教学评价：学生能够说出学校的规则和秩序，遵守学校生活中的注意事项。
第五章：我与人相处5.1 学习目标：5.2 教学内容：学习与人相处的技巧，如倾听、表达、尊重他人等。
5.3 教学活动：通过故事和讨论，学习与人相处的技巧。
开展角色扮演活动，模拟真实的人际交往场景。
最新人教版品德与生活二年级下册全册教案
最新人教版品德与生活二年级下册全册教案一、教学目标本教案旨在帮助二年级学生：1. 研究和掌握下册所涵盖的品德与生活内容；2. 培养良好的品德素养和生活态度；3. 培养合作意识和社交技能；4. 通过实践活动，培养实际操作能力。
二、教学内容本教案涵盖了下册《品德与生活》全册内容，包括但不限于以下主题：1. 包容与友爱2. 诚实与守信3. 自立与自助4. 爱护与尊重5. 安全与预防6. 健康与乐活三、教学方法本教案采用了多种教学方法，如：1. 教师讲授：通过系统讲解、示范和解释，帮助学生理解和掌握知识和技能；2. 合作研究：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和社交技能；3. 实践活动：通过实际操作和实践活动，培养学生的实践能力和创新思维。
四、教学过程第一单元：包容与友爱1. 导入：通过小组讨论，呈现学生对包容与友爱的理解。
2. 研究内容：教师讲授包容与友爱的概念和重要性，并通过案例分析和故事讲解加深学生的理解。
3. 合作活动：学生分组进行合作活动，例如制作友情手链、合作游戏等。
4. 总结反思：学生回顾当天所学内容，总结包容与友爱的重要性和实践方法。
第二单元：诚实与守信1. 导入：通过引导性提问，引发学生对诚实与守信的思考。
2. 研究内容：教师讲授诚实与守信的定义和重要性，并通过实例分析和角色扮演加深学生的理解。
3. 实践活动：学生进行倾诉分享活动，鼓励他们真实表达自己的想法和感受。
4. 总结反思：学生归纳总结当天所学内容，总结诚实与守信的意义和实践方法。
第三单元：自立与自助1. 导入：通过展示自立与自助的图片，引发学生对此主题的兴趣。
2. 研究内容：教师讲解自立与自助的内涵和重要性，并通过案例分析和小组讨论深化学生的理解。
3. 合作活动：学生小组制作自助小饭店，并进行角色扮演体验。
4. 总结反思：学生共同总结自立与自助的意义和实践方法，并认识到自助的重要性。
第四单元：爱护与尊重1. 导入：通过展示环境保护和尊重他人的图片，引发学生对爱护与尊重的思考。
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第一单元我生活的地方第一课我爱家乡山和水【活动目标】1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
【活动准备】1、《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2、学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
【活动过程】一、看一看，说一说。
1、指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2、说说从画面上，你看到了什么？3、读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、演一演，猜一猜。
1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三、画一画，评一评。
1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4、请被选的同学介绍自己的作品。
5、出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6、师生共评最佳创作奖。
四、说一说，唱一唱。
1、教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《梓童山的传说》等。
2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3、请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。
4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
第二课家乡的物产多又多教学目标：1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。
教学难点：知道一些物产的来历和特点。
教学准备：学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。
教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？（听介绍）你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）二、活动过程1、介绍家乡物产。
2、展示自己家乡物产三、总结全文通过今天的活动，你有些什么感受？第三课我家门前新事多主题目标：1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
设计理念：活动是本课程教与学的主要形式。
在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。
活动设计要具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。
教学流程：（一）采风活动1、创设情境：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。
今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
2、引发采风兴趣：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。
各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。
４、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动。
（二）整理活动１、家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！２、交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。
你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论、全班交流）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。
同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？３、未来畅想学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。
４、激趣引导同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。
唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！５、小组合作，做版面、写串词……（三）“家乡的今天与明天”主题活动播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。
同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。
第二单元让家园更美好《我们的大地妈妈》教学设计活动目标：1、通过调查，了解我们周围的动植物以及与人类的关系。
2、知道一切资源是有限的,知道节约资源。
3、能为美化环境做力所能及的事。
做到保护环境、美化环境。
活动准备：1、录音2、搜集相关资料3、调查生活周围的动植物活动过程：一、创设情景，导入新课1、播放《世上只有妈妈好》的歌曲，学生随音乐进入课堂。
2、教师相机提问：我们每个人都有妈妈，你爱自己的妈妈吗？3、是的，妈妈生下我们，并养育我们，所以每个人都爱自己的妈妈。
有许多人把我们生活的大地比做妈妈，这是为什么呢？二、活动一：我是“小向导”（出示图片，指导学生仔细观察）1、仔细观察并汇报。
你看到什么，想到什么？2、教师总结：大地确实像妈妈一样，给我们提供很多东西，阳光、花草树木、水等等，除了同学们刚才说的那些，还有很多。
3、我是“小向导”学生之间互相介绍课前调查的情况（我们生活周围的动植物，说出他们的名字。
）。
4、小组合作编排童话剧三、活动二：真心大行动1、教师引导：大地妈妈为什么哭了？是不是我们这些孩子做错什么了？2、小组讨论，分析大地妈妈哭的原因3、汇报4、出示图片（被污染的大地）你愿意在这样的环境中生活吗？我们生活的环境有没有受到污染。
想一想，这些现象是由什么造成的？四、活动三：“金点子”1、教师指导：同学们都不愿意在这样的环境中生活，那么，我们能为美化环境作些什么呢？快想处你的金点子。
2、小组讨论3、汇报4、按不同的方法分成小组，想一些具体可实施的措施。
五、总结活动，布置任务分小组活动，按制定的措施为美化环境做力所能及的事。
《干干净净每一天》教学设计活动目标：1、通过活动让学生明白洁净的环境需要我们共同创造，从而养成良好（保护好家庭和公共卫生）的卫生习惯。
2、初步知道如何进行垃圾分类，应尽可能的使用可循环使用的物品，减少人为的制造垃圾，并在生活中身体力行。
3、通过活动懂得合理妥善的处理垃圾对保护环境的重要意义。
活动准备：1、教师准备：(1)搜集垃圾对人们生活产生不利影响的资料（文字资料、图像资料、图片等），(2)收集垃圾分类及其处理办法的图文、音像资料。
2、学生准备：(1)在家长的配合下，调查了解家中垃圾的产生及去向。
(2)搜集人们处理垃圾的办法及垃圾对人们生活的影响。
活动过程:活动一：美丽的家园1、师展示：“我们的生活环境”（教室在大扫除前后的变化、吃过饭后的餐桌在收拾前后的变化、干净整洁的环境与垃圾遍地凌乱不堪的环境等）。
师生共同讨论交流：什么样的生活环境让人喜欢——干净整洁的还是垃圾遍地的？脏乱的环境之所以让人不愉快，一方面可能是因为垃圾的存在，另一方面可能是因为没有人打扫、整理。
2、师展示：“美丽的家园”（一个干净美丽的社区清晨）（1）你喜欢这样的生活环境吗？整洁的室内外环境给人们带来哪些好处呢？你能为环境美做些什么呢？（2）你在家里和学校里都做了哪些整洁工作？做得怎么样呢？干净美丽的环境需要我们共同来创造，我们应该以实际行动来保护环境，用自己的双手来美化自己的家园。
活动二：垃圾的产生美化家园最重要的一方面就是不乱扔垃圾，可是生活中垃圾却随处可见，是谁在制造这些垃圾呢？活动三：垃圾对我们生活的影响我们每天都在制造大量的垃圾，这些垃圾对我们的生活有什么影响呢？生讨论交流：垃圾给人们带来视觉污染、影响环境卫生、造成水污染、土地污染、占用宝贵的土地资源、危害人们身体健康等。
活动四：送垃圾回家我们人类每天制造出许多垃圾，这些垃圾都到哪儿去了呢？他们这些行为对吗？出示：“垃圾的去处”（乱扔和不乱扔垃圾的、有意或无意扔垃圾的等）其实，垃圾也有自己的家，我们怎样做才能让垃圾安全的到达自己的家呢？生讨论交流。
看来，丢垃圾也有很多讲究呢，你知道那些丢垃圾要注意的问题呢？生讨论交流。
师出示：“垃圾的分类及处理”看完“垃圾的分类和处理”，你有什么感想？我们应该怎么做呢？活动五：我们的行动我们怎样做才能为保护环境尽一点力呢？为了保护环境，我们还可以做些什么呢？《废品大变身》教学设计活动目标：通过开展变废为宝活动，让学生能有创意的利用废旧物品，为美化家园、保护环境尽自己的一份力，同时培养其想象力、创造力和动手能力。
活动准备：1、教师准备：(1)了解生活中常见废旧物品的回收和再利用的方法。
(2)收集由废旧物品或再生材料制成的物品。
（3）准备有关的图片资料。
2、学生准备：(1)收集可以变废为宝的废旧物品。
(2)准备剪刀、胶水、彩笔等用品。
活动过程:活动一：变废为宝大行动在生活中，有些废品稍加处理，把它们打扮一下，还有不小的用途呢！大家看：（师展示收集的废物利用的实物、资料或图片）请大家互相介绍一下你自己或家人是怎样将垃圾变废为宝的？活动二：我的作品你欣赏废物可以利用，变废为宝可以节约资源、减少垃圾，为美化家园做贡献。
1、师生共同介绍一些变废为宝的小方法。
2、生利用自己带来的废旧物品进行小设计、小制作活动。
3、班内举办“变废为宝创意比赛”，将作品进行展出，并评选“最佳创意奖”和“巧手奖”活动三：打扮我的家让学生开动脑筋，将用废旧物品打份好的“家”以图画的方式展示出来，把最有创意的地方画出来与大家分享。
活动总结。
《花草树木点头笑》教学设计活动目标1、认识常见的花草树木，知道他们的基本特征。
2、初步了解身边的花草树木的生活习性，知道通过查资料等方式了解更多的植物。
3、初步了解花草树木的本领，能够做个悉心的观察者，感受植物对人们生活的积极作用。
4、引导学生珍爱生命，热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的意念。
活动重点：让学生了解花草树木的基本特征和作用，引导学生珍爱生命、热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的意念。