三年级语文自主学习任务单(第二批)

三年级语文自主学习任务单（第二批）

4*昆虫备忘录

学习目标：

1.认识“录、凡”等11个生字，读准多音字“蚂”。

2.借助略读提示读懂课文内容，通过对比赏读、边读边想象画面等方法体会优美生动的语句，并积累自己喜欢的词句。

3.了解昆虫信息，初步学会制作自己喜欢的昆虫备忘录。

学习过程：

一、自主查阅资料

1.上网查查作者汪曾祺，认识汪曾祺，并将自己感兴趣的内容整理一下。

以下内容仅供参考：汪曾祺，1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。

2.上网查查什么是备忘录？并将自己感兴趣的内容整理一下。

以下内容仅供参考：能够帮助记忆，简单说明主题与相关事件的图片和文字，称之为备忘录。

3.快速浏览课文，结合课文了解这篇备忘录的特点。(图文结合，可以借助几个小标题快速概括课文内容)

要求：把自己整理关于作者的资料录音，发给老师和同学分享。

二、交流昆虫秘密

1.自读课文，自主识字

(1)自由读课文，读准字音，读通句子，圈画出生字新词，用自己喜欢的方法记一记，不理解的查一查。

（2）读一读，记一记。

记录、凡是、益虫、蚂蚱。

大约、瞎子、款款、严丝合缝。

距离、丝绸、膜翅、墨斑。

（3）注意：最后一行“距、绸、膜、斑”四个字都可以用换偏旁的方法来记一记；“蚂”是多音字，在“蚂蚱”一词中读mà，另一个音是mǎ，在“蚂蚁”一词中读mǎ。

要求：把这些词语读3遍。

（4）把生字词带入课文再读一读，争取把课文读正确、流利。

要求：通过学习，感觉自己能读准字音、读顺句子，朗读录音，然后发给老师。

2．借助表格，介绍昆虫秘密

（1）选择自己最喜欢的昆虫，默读课文相应的语段,找出自己感兴趣的内容，圈画语句。

（2）自己练习一下

（4）交流完，选择描写生动的句子读一读。

要求：介绍自己喜欢的昆虫、朗读相关的句子并录下来，发给老师和同学分享。

三、体会生动表达

1.默读课文，看看作者把哪些昆虫写得最好玩?说说你最感兴趣的内容，自己先圈画。

2.交流学习成果

（1）描写昆虫外形美的句子。

①找找描写昆虫外形美的句子。句子中的哪些词语让你印象深刻？在书上做做标记。

如：朱红的、瓷器似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。/它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。/ 还有一种“土蚂蚱”，身体短粗，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。

②观察插图，边看边想象画面，关注你圈画的关键词读美这几处生动的表达。

（2）描写昆虫动作帅的句子

①找找描写昆虫动作帅的句子。

如：瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜;收拢硬翅，严丝合缝。/飞来一只独角仙，摔在灯下。他摔得很重，摔晕了。/这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。

②做一做瓢虫的动作：“款款”落下来，体会瓢虫飞行动作和姿势的优美。闭上眼睛，加上动作，想象着读读这句话。

③加上动作，边读边想象第二、三两处描写独角仙和蚂蚱动作的句子。

（3）描写昆虫声音酷的句子

①找找描写昆虫声音酷的句子。

如：吃完饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。/你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。

②去掉拟声词，对比读读，看有什么发现。

③把第一句的“呜”读得拉长一些，“扑”读得急促一点，试试看，眼前会出现什么样的画面？边读边想，加上动作，边演边读。（仿佛看到独角仙“呜呜”地横行霸道地飞来，然后“扑”的一声笨拙地摔在灯下的滑稽情景。）

④边读边想，加上动作，边演边读，练习读好第二句。（从“噌”的声音中感受到复眼昆虫的机警。）

（4）品味文中有趣语言，体会作者的思想感情。

①找一找你觉得有趣的语言，自己读读看。

如：“我曾经想过：如果人长了一对复眼……”“还是不要！那成什么样子！” /“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”

②猜一猜作者用这样奇怪有趣的语言想传递什么样的情感给我们？

③再读一读，把作者对昆虫的喜爱之情读出来。

要求：选几处你最喜欢的语言，读好录下来发给老师和同学分享。

四、学习制作备忘录

1.

2.根据老师补充资料，用自己喜欢的方式，课后制作一份“昆虫备忘录”。

(1)补充资料一：磕头虫

我抓到一只磕头虫，北京也有磕头虫?我觉得很惊奇。我拿给我的孩子看，以为他们不认识。

“磕头虫,我们小时候玩过。

哦!

磕头虫的脖子不知道怎么有那么大的劲，把它的肩背按在桌面上，它就吧嗒吧嗒地不停地磕头。把它仰面朝天放着，它运一会儿气，脖子一挺,就反弹得老高，空中转体，正面落地。

(2)补充资料二：蝇虎

蝇虎，我们那里叫做苍蝇虎子，形状略似蜘蛛而长，短脚,灰黑色，有细毛，趴在砖墙上，不注意是看不出来的。蝇虎的动作很快，苍蝇落在它面前，还没有站稳，已经被它捕获，来不及嘤地叫一声，就进了苍蝇虎子的口了。蝇虎的食量惊人,一只苍蝇,眨眼之间就吃得只剩一张空皮了。

苍蝇是很讨厌的东西，因此人对蝇虎有好感,不伤害它。

捉一只大金苍蝇喂苍蝇虎子，看着它吃下去，是很解气的。苍蝇虎子对送到它面前的苍蝇从来不拒绝。苍蝇虎子不怕人。

要求：把自己做好的昆虫备忘录发图片跟老师和同学分享。

五、反思总结

1.这篇课文我能读正确、读流利、读出作者描写的画面吗？

2.我能清楚地介绍一种喜欢的昆虫的秘密吗？

效果检测：

一、找出下列加点字读音不正确的一项，把序号填在后面的括号里。

1.A.记录．（lù) B.平凡．(fán) C.距．离(jǜ) D.大约．（yuē）（）

2.A.收款．(kuǎn) B.益．虫(yì) C.薄膜．(mó) D.蚂．蚱（mǎ）（）

3.A.瞎．眼(xiā) B.斑．点(wén) C.丝绸．(chóu) D.蚂．蚁（mǎ）（）

二、照样子,填一填。

1.例:朱红红红红

2.例:顺顺溜溜

三、按要求完成句子练习。

1.花大姐飞下来了。(把句子写具体)

2.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅。(仿写拟人句)

四、课内精彩阅读。

独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的成甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。

独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车,它拉着就走。

1.文段中加点的“这家伙”指的是。

2.文段中的哪句话具体描绘了独角仙的力气很大?请用“”画出来。