班主任基本功大赛立德树人论文
班主任德育工作论文1500字(12篇)
班主任德育工作论文1500字(12篇)关于班主任德育工作论文，精选6篇范文，字数为1500字。
班主任德育工作是一项非常辛苦、非常细致的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的事情，是不可能取得好成绩的。
从小培养学生高尚的道德品质，树立自己良好的个性观念和高尚的情操，养成一种良好的行为习惯，对于形成和塑造未来的社会有着十分重要的作用，所以xx年来，我校本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的指导思想，扎扎实实地开展了工作，取得了一些成绩。
关于班主任德育工作论文，精选6篇范文，字数为1500字。
班主任德育工作是一项非常辛苦、非常细致的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的事情，是不可能取得好成绩的。
从小培养学生高尚的道德品质，树立自己良好的个性观念和高尚的情操，养成一种良好的行为习惯，对于形成和塑造未来的社会有着十分重要的作用，所以xx年来，我校本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的指导思想，扎扎实实地开展了工作，取得了一些成绩。
班主任德育工作是一项非常辛苦、非常细致的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的事情，是不可能取得好成绩的。
从小培养学生高尚的道德品质，树立自己良好的个性观念和高尚的情操，养成一种良好的行为习惯，对于形成和塑造未来的社会有着十分重要的作用，所以xx年来，我校本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的指导思想，扎扎实实地开展了工作，取得了一些成绩。
1、开好主题班会为了使班会更加热情有趣，我们坚持每次主题班会课都要求学生们认真准备，并且要求班主任们认真做好记录。
2、组织班级学生开展以“感恩教育”为主题的读书活动为了让学生们更加深入地了解感恩这个话题的意义，我校本着“让学生们从中受到教育，从中得到感悟”的主题开好了主题班会。
3、利用班会课进行感恩的教育利用班会课开展了“感恩”教育活动“感恩”教育主题班会活动。
4、组织学生积极参加“我的祖国我做主”的绘画比赛5、班级活动的开展本学期，通过各种活动的开展，使学生在积极的参与中培养自己的创新精神和实践能力，在活动中，学生的个性得到张扬。
立德树人论文（通用7篇）
立德树人论文立德树人论文（通用7篇）在个人成长的多个环节中，大家都经常看到论文的身影吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。
写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的立德树人论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
立德树人论文篇1一、以“热爱教育”为事业标杆热爱教育，忠诚党的事业。
我们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔。
在教育教学中要与党和国家的教育方针保持一致，不违背党和国家的方针政策与言行，奉公守法，不做违法的事情。
做到忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
为人师表，坚守高尚情操。
我们教师应该率先高举“知荣明耻”的大旗，从自己做起，从小事做起，加强自身修养，衣着得体，语言规范，举止文明，充分展现教师高雅的气质、翩翩的风度，赢得学生的尊敬甚至崇拜。
同时要关心集体的发展，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公，反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。
终身学习，崇尚科学精神。
当今社会，科技突飞猛进，信息与日俱增，社会各个领域的知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。
新课程标准要求我们教师不再是一个教死书的教书匠，而应该成为一个教育教学的研究者。
作为一名教师，更应坚持终身学习。
从别人的经验中学习借鉴，从自己的教学中学会反思，与同事的合作中对话成长，与学生的互动中教学相长。
不断丰富自己的知识储备，做到厚积薄发，精益求精，以适应基础教育改革的要求。
二、以“奉献爱心”为育人目标德育为先，坚持正确育人。
“德”与“才”作为人才的两个基本要素，它不是平行、并列的，德更具有统率和支配作用。
因而学生成长的首要前提是成人的思想道德教育。
因此，我们教师一定要把立德树人作为根本任务，始终坚持“五育并举，德育为首”的原则，坚持社会主义方向，坚持正确的教育观、人才观和价值观，在全方位、全过程的德育中，指导学生树立正确的价值观、是非观、感恩观、劳动观、法制观，热爱真善美，痛恨假恶丑，做到教书育人、实践育人、环境育人、管理育人、服务育人，以培养学生健全、完美的人格，开创立德树人工作新局面。
立德树人师德师风建设征文
立德树人师德师风建设征文引言在当今社会中，教育是培养人才的重要途径，而教师是教育事业中不可或缺的关键力量。
教师不仅仅要传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格，为社会培养合格的公民和有责任感的人才。
因此，立德树人师德师风建设成为了当代教育领域的重要议题。
立德树人的意义立德树人，顾名思义，就是通过教育为学生树立正确的道德观念和价值观，培养他们良好的品德和行为习惯。
这是教育的根本任务，也是教师的使命所在。
作为学生的引路人，教师要以身作则地展示正确的道德行为和做事态度。
通过言传身教，教师能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们具备正确的判断力和决策能力。
这样的教育有助于学生从小就具备正确的道德品质和行为习惯，发展健康的人格。
师德师风建设的重要性师德和师风是教师的基本素养，是教师工作的重要组成部分。
师德和师风建设直接关系到教师的形象、学校的发展和学生的成长。
首先，师德是教师的立身之本。
教师应该不断修身养性，提升自己的道德修养。
只有具备高尚的师德，教师才能在教育教学中发挥更大的作用。
师德高尚的教师不仅能够给学生带来很好的示范，还能够完善学校的教育环境，营造良好的教育氛围。
其次，师风是教师的工作风格和教育方法。
教师的师风应该体现严谨、负责、亲和、有激情等特点，树立良好的职业形象。
通过培养正确的教师师风，可以提高教师的教学水平和教育质量，从而更好地服务于学生的全面发展。
建设立德树人的途径要想建设立德树人的教育体系，需要从以下几个方面入手：1.教师自身修养：教师本身应该具备高尚的师德，不仅要在道德修养上有高标准要求，还要不断提升自己的学识水平和教育理论素养，才能更好地影响和引导学生。
2.课堂教学：教师在课堂上应该注重对学生的品德培养，注重培养学生的创新意识和实践能力。
通过精心设计的教学过程，教师可以引导学生积极思考，增强他们的道德观念和自主学习能力。
3.学校文化建设：学校应该注重师德师风建设，通过制定相关规章制度，提升师德师风建设的管理水平。
立德树人作文800字 高中议论文精选8篇
立德树人作文800字高中议论文精选8篇立德树人作文1500字高中议论文篇一记得还是在读书的时候，天天听着、看着校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。
于是从校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。
有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。
有人说，孩子是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。
实际上，孩子比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
他们从事着绿叶的事业，他们是人民教师。
其实，在我身边，就在我们生活当中，我也不时被深深的感动着，因为有着许多平凡却又伟大的领导和老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润！他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生！用无私的奉献谱写幸福的人生！用[.]自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂！他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。
我想每个班都会有调皮的孩子，我班也不例外。
我班有一个很聪明又顽皮的孩子。
他经常捉弄、欺负同学。
大家都不喜欢他。
我知道像他这样的孩子比别人更需要爱，于是，我平时更多的注意到他。
尽量去捕捉他的闪光点，表扬他，关心他，鼓励他。
我发现：有时当有的同学没带铅笔心神不宁时，他会悄悄地把准备好的铅笔送给他；每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好；卫生区总有他拿着拖把拖地的身影；下课了，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情让我深深地感动了。
早上我们刚吃完早餐，班长已经检查完红领巾了，劳动委员在忙着检查卫生，随着早读声音的静止，学校三评人员来我班检查卫生工作了。
我连忙请他们进来。
因为我们刚刚检查过了，全班同学都戴了红领巾。
就在这时我突然发现坐在第三组第一排的熊杨政同学没有戴红领巾。
学校教师立德树人征文（通用5篇）
试想教师都不能严于律己，不能保持家国情怀，心里装着国家和民族，那么，民族的振兴和国家的富强又当从何实现呢？
教育是一个国家兴旺发达的头等大事，国家要举全国之力重视教育，提高教师待遇，关爱教师成长，教师是文明的传递者。俗话说：“学高为师，身正为范”，作为教师要牢记使命，心怀天下，用自己的行动践行自己的誓言，为实现中华民族的伟大复兴事业添砖加瓦。深信只要我们每一个教育人有一颗无私奉献的心，有一种天下兴亡，我的责任的担当精神，我们定会收获桃李满天下的喜悦和成功！
学校教师立德树人征文2
我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡，处池塘则坦然。
是呀，“上善若水”，教师就是“善利万物”的水，是浇灌花园中花朵的雨露，当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；蜗居斗室，则平静而安详；汇入江海，则汹涌而澎湃。平淡是其本色，耕耘是其脚步，燃烧是其价值。“大音希声，大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。
著名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师,身正为范”，正是，“师也者,教人以事而喻诸德者也”,”喻诸德”首先要有崇高的师德。“师有百行,以德为首。师德犹如教师的生命,是为师之本，也是教育之基。
立德树人,做好班主任
立德树人，做好班主任
尊敬的各位老师：
大家好!
今天很荣幸在这里和大家分享我的演讲，我演讲的题目是《立德树人，做好班主任》。
小时候，我的心中就播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子，这颗种子渐渐地在我心中生根发芽。
今天，它终于结出果实，我终于成为了一名教师，并且常年担任班主任工作。
常言说：立人先立德，树人先树品。
作为班主任，尤其要先立德，然后才能树人。
立德树人，是当好班主任的基础和先决条件，是我们必须遵守的道德规范和行为规范。
我们在课堂内的谆谆教导，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽。
作为班主任，我们怎样立德？其实，我觉得很简单，比如时间观念，诚信观念，平等对待每一位学生，担当责任意识，工作的敬业精神等。
这些优秀的品质，我们在教育学生的时候，首先我们要做好榜样作用，用我们的言行来影响学生，从而让这些孩子也这些优秀的品质。
说具体点，就是早自习、课前，我们必修先到教室，这有这样我们才能来早。
我们答应学生的事情，一定要记得遵守承诺。
处理学生问题，我们一定不能嫌贫爱富，厚此薄彼，一定要平等对待每一个学生。
对待我们的工作，一定要敬业爱岗，兢兢业业，千万不可敷衍塞责。
当然，作为班主任我们要做的不仅仅是这些，凡是那些能传播正能量，对学生今后人生产生正面作用的言行，我们一定要多做。
俗话说，“学高为师，身正为范”，我觉得身正为范最重要，只有我们班主任是一个品德高尚的人，我们的学生才能做一个品学兼优的人，这时候，我们才算是一个好的班主任。
谢谢各位的聆听，我的演讲到此结束！
1。
班主任德育论文一等奖范文(通用3篇)
班主任德育论文一等奖范文(通用3篇)一、全面发展，德育为首。
学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。
面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。
班会课是德育工作的主阵地。
如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。
同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是一向调皮捣蛋，又比较自私的董成杰一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。
事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。
平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。
为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。
对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。
特别针对我班放学回家乘车的情况（几个学生合租一辆面包车，没有家长监督），经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
三、加强管理，促进学习。
学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。
有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。
每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。
同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上，如在本学期的“冬季三项”比赛中，报名时竟只有一位同学会跳“双飞”，同学们有些气馁。
我就鼓励同学们针对弱项刻苦锻炼，经过参赛选手的努力，我班最终取得了年级组的第二名。
班主任德育论文(一等奖论文)
班主任德育论文(一等奖论文)班主任德育论文（一等奖论文）一、引言作为一名班主任，肩负着培养学生健康成长、塑造优秀品质的重要使命。
德育是教育的重要组成部分，对学生的个人发展和社会适应能力具有至关重要的影响。
本文将探讨班主任在德育工作中的关键作用、所面临的挑战以及有效的德育策略，旨在为班主任提供指导和启示。
二、德育工作的重要性德育工作是社会主义核心价值观的传承和培育的基础。
班主任作为学生身边的亲近者和引导者，承担着培养学生思想道德品质的重要责任。
德育工作能够从根本上促进学生的全面发展，培养学生正确的价值观和行为规范，提高学生的社会责任感和创新能力，为构建和谐社会培养有力量和责任心的新一代做出贡献。
三、班主任在德育工作中的关键作用班主任在德育工作中扮演着重要的角色，其关键作用主要表现在以下几个方面：1. 情感关怀：班主任作为学生的亲密伴侣，通过情感关怀和温暖的陪伴，进一步增强师生之间的互信和亲近感。
只有建立了良好的师生关系，班主任才能更加有效地进行德育工作。
2. 遵循个体差异：每个学生都是独特的，班主任需要认识到学生的差异性，并根据每个学生的特点和需求制定相应的德育计划。
灵活的德育策略可以更好地激发学生的潜能和兴趣。
3. 榜样力量：班主任作为学生的榜样和引领者，自己应具备良好的道德品质和行为规范。
通过自身的言行举止树立起良好的榜样形象，让学生在模仿中实现道德素质的提升。
四、班主任德育工作面临的挑战班主任在德育工作中也面临着一些挑战，了解并应对这些挑战是提高德育工作效果的关键。
1. 学生多元化需求：学生的背景、成长环境、价值观念等都存在差异，班主任需要面对这些多元化需求，制定更加个性化的德育方案，以满足不同学生的成长需求。
2. 家庭教育脱节：家庭教育是学生德育的重要组成部分，然而随着社会变迁，家庭教育脱节现象愈发普遍。
班主任需要与家长保持密切的沟通，积极协调学校和家庭的力量，形成育人合力。
3. 社会影响与诱惑：学生长期处于社会环境中，外界的不良影响和诱惑难以避免。
班主任德育工作论文(热门3篇)
班主任德育工作论文（热门3篇）1.班主任德育工作论文第1篇一、为人师表，以身作则孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
班主任作为班级工作的组织者、管理者，在提高孩子们的综合素质和培养情绪方面起至关重要的作用，在学校里，班主任与孩子相处的时间最长，对他们的影响最大。
因此班主任在教育工作中要时刻规范自己的行为，树立好榜样，提高自身素质，真正做到为人师表，做好自己的一言一行。
在实践过程中，要求孩子们做到的，首先班主任带头去做到，要求孩子们讲文明礼貌，自己首先要做到礼貌对待每一个学生教育学生热爱劳动，自己就要和同学一起参加劳动。
二、加强学生日常行为规范教育班主任对孩子们加强日常常规教育和训练，要以《小学生守则》为行为准则，教育孩子们要时刻做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
利用一切可以利用的时间，利用各种渠道，各种途径培养孩子们良好的学习习惯和行为习惯。
首先是训练学生正确读书方法：读书时要求学生必须做到：眼到、口到、心到。
在课堂上读书时，时时关注孩子是否做到了。
然后写字的姿势：头正、身直、肩平、臂开、足安。
同学们只要做作业，我一边巡视书写格式，一边不停地提醒和纠正不良的姿势。
其次是训练学生起来发言时，要求他们站端正，两眼平视前方；态度自然；而且声音响亮；吐词清楚。
对各方面做的好的同学进行奖励，做的不好的进行耐心指导。
然后是训练孩子们对人要有礼貌；讲文明；说普通话；尊敬长辈；团结同学；相互谦让，不说脏话，不要乱扔果皮，爱护公物，爱护市政设施，爱护环境等行为规范，班主任利用主题班会教育孩子们爱护环境，爱护市政设施。
三、对孩子们多鼓励少批评我国明末清初的教育家颜元曾经说过：“教子十过，不如奖子一长”。
干任何事情之前，每个人都希望听到一些鼓励的话语，经常听到鼓励的话语，可以激发孩子的自信心、勇气和战胜困难的决心。
如果孩子稍有进步，就给以鼓励，孩子们则会更加努力，下次会争取更好的成绩，特别是学习成绩不太好的孩子，我们当班主任的更应该及时鼓励，表扬他们的进步，提高他们的自信心，或许，我们的鼓励会给孩子带来好的转机，成绩好的孩子在老师的鼓励下则会更加优秀。
2024年初中班主任德育论文一等奖优秀8篇
2024年初中班主任德育论文一等奖优秀8篇初中班主任德育论文一等奖篇一以前，我总认为班主任应该是个“医生”，专门找出学生的缺点，然后督促他们及时改正，尽可能使自己的学生优秀，甚至完美，似乎只有这样才能算个称职的班主任。
再加上自己是一个比较要强的人，事事想做的最好，不分学生的水平高低，强制要求学生都要达到我理想中的完美形象。
因此，我的方法简单甚至粗暴，我的眼睛总是盯着学生的缺点，认为缺点不说不得了，优点不说少不了，学生改了一个缺点，我不是肯定，鼓励，而是立马再找出一个不足，时刻让学生夹着尾巴做人，即使他是块烂铁，我也要把他炼成好钢。
可这样做的结果换来的常常是自己心烦气躁。
学生很累，师生关系也很紧张。
大概“恨铁不成钢^v^是这一时期班主任的共同感受。
上个学期我终于找到了失败的根本原因在于：我总让学生“失败”，学生“永远的失败”直接导致了自己工作的失败，马不停蹄地给学生找缺点，让学生时刻觉得自己是个缺点很多的人，以致学生看不到一点希望和光明，不管怎样努力，都达不到老师的要求，“失败”的感觉最终磨掉了学生的信心，“好钢”最终因为缺乏自信而成为了“烂铁”，明白自己失败的原因后，我开始调整自己的工作方法，从学生的角度出发，从这一时期学生的心理特点出发，用全新的理念去指导自己的工作，对学生“优点不说不得了”，“百分之一的优点”我要扩大为“百分之九十九”，“百分之九十九的缺点”缩小为“百分之一”。
对学生要“低标准，严要求”，让学生跳一跳就够得着，让他们获得成功的喜悦，让他们在“我能行”中成长，让他们自信起来。
但标准低，要求一定要严，做得不好，我也会惩罚学生，但惩罚有一个原则：不侮辱学生，不贬低学生，让学生明白他受惩罚的原因在于他能做好却没有努力去做，惩罚的目的在于鞭策，更在于传递老师对他的赏识和关心，告诉学生你能做好的，但你须努力！基于赏识基础上的惩罚往往能让受罚学生感激老师，尊敬老师，从而更努力地发展自己。
二、引导学生赏识自己，赏识别人初二学生正处在发育高峰期，对异性的好奇仰慕常促使初二学生偷偷看不良刊物和影碟，我班就有这样的现象，我给他们上了相关主题班会，帮学生揭开这些神秘的面纱，课堂上，我称他们为佼佼者，称他们为“英雄”，学生一脸的惊讶，然后我从“你从哪儿来”讲起，讲到他们的爸爸有成千上万个孩子，而唯有你能“过五关，斩六将”，顺利地来到这个世上，仅凭你现在能坐在教室里就可以当之无愧地称为“英雄”，你是百万分之一，只要努力，你就能发展得有多高。
教师立德树人主题征文（精选11篇）
教师立德树人主题征文（精选11篇）教师立德树人主题征文（精选11篇）征文一般是某个活动、作文比赛等需要，作者将稿件递给征文活动主办者后，作者的作品就可以参与比赛，但是著作权的一部分也相应给了征文活动主办方。
下面是小编整理的教师立德树人主题征文，欢迎大家分享。
教师立德树人主题征文篇1一个民族有了崇高的价值追求，就拥有了走向繁荣振兴的航标；一支军队有了崇高的价值追求，就拥有了走向繁荣振兴的航标；一个国家有了崇高的价值追求，就拥有了利于不败之地的精神支柱。
师之德乃教之魂，教师的师德价值观潜移默化地影响着学生，对学生人格的塑造、健康成长成才起着至关重要的作用。
广大教师践行社会主义核心价值观，争做四有好教师应做到以下。
坚定理想信念，增强教书育人的荣誉感。
教师践行社会主义核心价值观，首先要坚定理想信念。
理想信念源自现实，又高于现实，具有一定的超越性和崇高性。
但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫测的存在，而总是与一定的社会物质条件相联系，并通过具体的社会实践最终实现。
广大教师只有增强教书育人的责任感，通过教书育人为社会发展贡献力量，才能得到他人和社会的认可，才能有成就感、幸福感和荣誉感，才能使自己的人生绽放出绚丽的色彩，才能实现自己的人生理想。
坚守职业操守，增强立德树人的责任感。
育人先育己。
教师要不断提升自己的职业操守。
教师的职业操守既是教师在教学过程中必须遵守的行为规范，又是教育行业对社会所负的道德责任和义务。
作为人类文明的创造者和传播者，教师队伍职业操守的水准关系到国家和民族的未来。
因此，教师要坚守良好的职业操守。
坚持修身立德，增强为人师表的使命感。
教师的修身立德，是指广大教师通过修养自己的身心，努力提高自身的思想道德修养水平。
教师带头践行社会主义核心价值观，其前提和基础就是教师首先要不断提升自己的个人修养，不断提高自己的综合素质，不断提升自己教书育人的水平。
学为人师，行为世范。
教师践行社会主义核心价值观，还必须坚持为人师表，把做学生健康成长的指导者和引路人作为自己的毕生使命。
关于班主任德育教育论文（通用8篇）
班主任德育教育论文关于班主任德育教育论文（通用8篇）班主任在肩负学生教学重任的同时,还肩负着学生德育教育的工作。
班主任能否把握最佳教学时机对学生进行德育教育,不仅决定着学生德育教育的最终效果,同时还关系着学生思想品质以及人文修养的形成。
下面是小编为大家整理的班主任德育教育论文，供大家参考。
班主任德育教育论文篇1摘要：德育教育是树立学生道德观念，培养学生文明诚信、诚实守纪等良好行为习惯的重要途径。
小学班主任在教授小学生知识的同时更加应该关注育人工作，将德育工作放在第一位，将德育工作贯穿在每一个学生的成长过程中。
文章主要就小学班主任德育教育工作的策略进行探析。
一、引言学校德育教育工作中班主任的德育教育是重要组成部分，是学校开展德育教育工作的重要步骤。
班主任应该充分意识到这一问题，在平时的班级管理与班级教育工作中始终融入德育教育，将德育教育工作常抓不懈。
二、小学班主任德育教育工作的重要性班主任所开展班级管理工作对于提升小学生素质，健全小学生品格有着至关重要的作用。
在学校里小学生与班主任接触的时间最长，接触的频率最高，开展的教育活动最多，在小学生心中班主任是一个无所不能的人。
这一情况就决定班主任在平时的一言一行都会深刻影响到小学生的行为举止，言行谈吐。
因此，小学班主任在班级管理工作中树立起德育教育的意识，在班级管理与教育工作中做到表率作用，成为小学生的榜样。
三、小学班主任德育教育工作的策略(一)构建平等和谐的师生关系小学班主任在开展德育教育工作的过程中应该明确的重要原则就是要做好德育工作就应该懂得热爱学生、尊重学生、欣赏学生。
小学阶段的学生年龄段特殊，比较敏感，自尊心较强，需要学校、老师与家长的爱护与尊重[1]。
因此，班主任在进行德育工作的过程中要将小学生当作自己的孩子一样看待，这样才能够以丰富的爱心、深沉的爱对待学生，与学生之间建立平等和谐的师生关系。
在日常班级管理中班主任要平等的对待学生，一视同仁，不偏心、不偏帮。
教师立德树人主题征文精选三篇
老师立德树人主题征文精选三篇老师立德树人主题征文1在我们这个泱泱大国里，每个人都有梦想，但就是谁能把梦想变现实呢?这下我来跟你谈谈实干的作用。
每人都有梦想，比方说我也有梦想，我梦想过我长大以后就是一位让人尊敬的人，而不就是什么乱七八糟的小混混，梦想也只就是梦想，梦想如你不现实也只如吹泡泡，梦想与现实当中有很远很远的差距，梦想你可以闭起眼睛做做梦，但就是要让梦变现实很难很难，要毅力，恒心。
从梦想就想到了实干，实干就是让你把你想的梦想实现，比方说：你要考前三名，那你就要努力的实现，因为梦想就是成功的第一步，实干就是第二步，假设你说我去干什么事，我一定去做，但一定要坚持到底，实干从梦想开场，你要做一位科学家，那你做成了，那你就做成功，你看看人家名人多好说到做到，我们也要想到做到，实干就就是这样。
成功就就是你所实现的，实现的就就是你所把梦想变实干变成功，这就就是你所表现出来的，你看看把梦想变成你所做到的，你实现的事就就是你打造出来的，比方，你在路边把一片好地变成了一家超市那你一定被人羡慕。
最终，我们就得出了一个重要理论，首先要有梦想，再加上自己的实干，或者一个团队的实干，历经一段艰辛岁月，终取成功的旗帜。
老师立德树人主题征文2可能有的人认为，道德只有在与别人相处时才表现出来。
其实，在我们独处的时候，面对我们的内心，道德同样存在。
自强是一个重要的因素，每个人在面对自己的内心时，都应该扪心自问一下，自己是否无愧于自己的内心。
生命是可贵的。
立德树人面对生活的磨难，有的人自暴自弃，甚至选择放弃自己的生命;而有的人那么自珍自爱，成为“心灵的强者”。
无论是天灾还是人祸：在坚强的人面前，什么问题都不是什么难题;在软弱的人面前，什么问题都认为是难题。
要发挥自己的潜能。
要相信这样一句话：天下没有两棵一样的树木，也没有两个一样的人。
人人都是独一无二的。
家庭是温馨的港湾。
作为家里的孩子，我们一定要孝敬长辈。
百善孝为先，养育之恩大如天。
立德树人成就最美论文(3篇)
立德树人成就最美论文（3篇）立德树人成就最美论文(范文一)立德树人奋斗青春以教书育人成就美丽人生老师们、青年朋友们:大家好!今天，很高兴与你们一起庆祝五四青年节，共同纪念“五四”运动97周年。
借此机会，我代表学校向你们致以节日的祝贺!今天，我来参加这个座谈会和大家是同一个目的，我也是来学习的，刚才听了几位老师的发言，我心里面很温暖、很欣慰，也很有触动，给了我很多启迪。
作为学校最富朝气、最具活力、最有梦想的力量，你们在各自岗位上扎实工作、勤奋学习、努力进取，发挥了学校生力军的重要作用，展现了青年教师的魅力风采，赢得了学生、家长和社会各界的广泛赞誉。
从你们身上，我感到了澎湃无限的激情，也看到了衡中未来的希望，我为衡中有你们这样的后来者和接班人感到骄傲和自豪。
在这里，我也代表学校向你们表示衷心的感谢!老师们，97年前，一批批热血青年走上街头，为了国家命运竞相奔走，为了民族前途摇旗呐喊，进行了轰动全世界的五四运动。
随着时间的推移和实践的检验，从他们身上生发出来的“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，已经成为中华民族精神的生动写照和鲜明诠释，鼓舞着一代又一代的青年在民族独立、国家富强、人民幸福的伟大实践中，奉献青春力量、实现人生价值。
希望老师们要以强烈的历史担当和民族情怀，继承五四传统、弘扬五四精神，坚定理想信念、锤炼高尚品格，激情满怀地工作、斗志昂扬地奋进，不负众望、不辱使命，真正担起发展衡中、壮大衡中的重任，在教书育人的实践中努力成就美丽人生。
在这里，我也对你们提几点具体的希望和建议。
一、写好大写的人才会有未来。
人字很简单，写好却不容易。
只有坚守信仰、振奋精神、保持纯粹，才能把人字写大写好，才能为未来铺路奠基。
1、要坚定立德树人的理想信念。
立德树人作为教育的根本任务，作为教师的职业信仰，是我们的立身之本、梦想之舵和精神之钙。
要想培养德才兼备的学生，必须先立德，而立德首先指的就是立师德。
可以说，高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。
立德树人论文
立德树人，争做优秀教师南泉中心小学张雪或许在这个社会的环境里，很多教师只是在扮演一个角色——正义、高尚或者博爱。
在很多人的眼里或者是心里，教师不过是份职业罢了。
但这并不影响我对真正的老师的憧憬。
汶川地震的时候，依然有老师用身体护住了学生，如果在平时，可能他（她）不过是再普通不过的老师，甚至在教育理念教学方法上可能会落后，但是在灾难面前却依然展现了一个理想的道德形象；当然也有的人选择了怯懦，害怕的逃跑了，我们从生存的角度说无可评判。
作为一名教师，除了要具备教师的基本素养外，我们还应该要严格要求自己，提升自我素质，我觉得我们可以从教师的人格修养和专业素质方面来探讨一下：一、人格素养：教师这一职业特殊于其他职业，教师正像一面镜子，其言行举止、人格修养也将直接影响学生的个性成长，因此教师独具魅力、具有高尚品味的人格素养就越发显得重要了。
1、高尚的师德“学高为师，德高为范。
”师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。
高尚的师德包括敬业爱岗、高度负责、教学精专、关爱学生身心发展等优秀品质。
作为一名教师，无论何时何地都应该恪守高尚的师德、从严要求自己，处处以教师育人为已任，做学生的楷模，从一言一行去教育和影响学生。
如果说知识可以让学生成才，那么高尚的师德赋予学生的也必将是健全的心智，高尚的灵魂。
2、热爱生活作为一名人类灵魂的工程师，他首先应该对生活充满热爱，才能热爱本职工作，继而才能热爱学生，同时保持积极乐观向上的生活态度，这样才可以给学生树立正确的人生观和世界观。
生活在深圳这样一个节奏快、紧张忙碌的现代都市，每个人都有其压力，教师也是一个高压职业。
如果教师是一个热爱生活、对工作充满热情的人，他对待工作就会有截然不同的态度。
热爱生活，深喑生活的本质，尊重并敬畏每一位学生，尊重学生的个性成长，理解学生成长过程中出现的每一个错误，能以积极乐观的心态对待教育教学中的小挫折。
对待学生，他如和煦的春风；在课堂上，他似温暖的阳光，带给学生明媚的世界，也带给学生积极、乐观、向上的人生态度。
班主任基本功大赛立德树人论文
我的立德树人教育案例————做好班主任,等待是一种修炼立德树人是教育的根本任务,班主任是学校实施立德树人教育的主要承担者。
在担任班主任这一年多以来,我细细地品味着其中的酸甜苦辣。
在我看来“做好班主任,等待是一种修炼。
”作为班主任,大家会发现班上的孩子他们风格各异。
一个班集体就好比一盏红绿灯。
绿灯的孩子,总能让来往的车辆一路通行。
忽闪忽闪着黄灯的孩子,他们的通行,就必须把握住时机,他们的成长,需要班主任的及时引导。
然而,每个班上都少不了那几个调皮捣蛋的熊孩子,他们总能让你我印象深刻。
他们红得跟火一样,有时会不小心灼伤你,那么班主任在对待这群孩子的时候,就需要耐心等待,并且我们需要选择一个合适的距离感受他的温暖。
其实这群孩子的心中也有他自己的绿灯。
打扫清洁时很卖力,倒垃圾时总少不了他们的身影,因为他们不怕脏不怕累,做事特别的积极,他们的内心渴望得到支持。
因此班主任就要多一分支持,多一分等待,而且应该坚信,红灯总会有变成绿灯的一天。
作为班主任,应该学会尊重学生的个体差异,对待每一个学生多一分等待,静守花开。
在我的班级中,有那么一盏小红灯始终吸引着我的注意力——XXX。
在报名的那天,我第一次见到这个孩子时,他是跟在奶奶身后到我这里来报名的,也许因为我是刚来的新老师的原因,他总是笑嘻嘻地看着我,流露出小孩子初见陌生人的羞涩。
检查作业、缴费、开收据,办完一切报名手续,他的奶奶便跟一般家长一样跟我交代:“把我的孩子管严点儿,不听话就给我打。
”我微笑着附和。
报名过后便进入正常行课,我也从只记得他们的名字慢慢开始对他们的学习情况家庭情况有了大致的了解。
这个孩子课堂上注意力不够集中,思想常开小差,常常坐不住,可能是稍微高大一些的原因吧,他的状态常常是趴在坐上的,课下作业字迹潦草,作业错误较多,不完成作业的情况频繁;但是只要是跟学习无关的事情,他都很积极,喜欢给老师“跑跑腿儿”。
通过跟学校周边居民交流了解到,这个孩子是由于父母常年在外务工,因此从小由爷爷奶奶带大,就是“留守儿童”,其实这个称谓,对于乡村小学来说并不特殊,因为具统计我校80%的学生都是留守儿童。
班主任德育经验论文(3篇)
最新班主任德育经历论文(精选3篇)班主任德育经历论文篇一法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。
教师要做好学生灵魂的工程师，要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。
教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作那么，要求学生做到的自己要做到。
工作中，教师不仅要用师德标准来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为标准》纳入自己的条例，因为在教师的眼睛监视同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，教师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
因此，标准学生的行为，要标准自己的行为；进步学生的素质，要进步自身的素质。
在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
我作为一名班主任，在工作理论中，要求学生做到的，我带头做到；要求学生讲文明礼貌，我做到尊重每一位学生人格，从不挖苦挖苦他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块清扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时做到书写标准认真。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。
教师是学生心目中的典范，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应进步自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生安康的指导者和引路人。
“爱是教育的光滑剂"，爱是沟通教师与学生情感的纽带。
通过和学生接触，我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。
谈到班主任的工作，我不禁想起法国作家拉封丹的一那么寓言“北风和南风比试，看谁能把一个人身上的大衣吹掉。
北风施展威力，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得紧紧的；南风那么徐徐吹动，风和日暖，行人觉得暖洋洋的，开始解开纽扣接着脱掉大衣。
立德树人班主任论文
立德树人班主任论文立德树人班主任论文立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求，下面小编收集了立德树人班主任论文，供大家参考。
篇一：立德树人班主任论文一、立德树人，言传身教树木易，树人难。
德育为先，把立德做人作为教育的根本任务，作为“传道”的师者来说，必须树立现代德育理念，以尊重、理解、信任的强大精神力量，去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生。
同时教师的言行也是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平（一）以身作则，为人师表是师德的人格力量。
师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光。
没有爱的德育是死亡了的德育，不能培养爱的德育，是失败的德育。
爱是德育的生命线，是德育的润滑剂、催化剂，也是粘合剂。
（二）终身学习，不断进取是师德的升华。
教师的爱心、品行之美无疑会促使学生“亲其师，信其道”，但当你的“道”不够“精”、不够“深”的时候，势必会影响学生的学习积极性。
因此，教师应努力提高自己的业务水平，注意“教学相长”达到“学高为师”的水平。
（三）爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
（四）热爱生活是师德的前提。
热爱生活是一切的前提，如果没有热爱生活之心，那其他皆无从谈起。
作为一名人类灵魂的工程师，他首先应该对生活充满热爱，才能热爱本职工作，继而才能热爱学生，同时保持积极乐观向上的生活态度，这样才可以给学生树立正确的人生观和世界观。
班主任立德树人论文
班主任立德树人论文班主任立德树人论文先立德，后树人。
这是每个人应该做到的事情，应该懂得的道理。
下面为大家带来的是班主任立德树人论文，欢迎阅读~中职班主任开展立德树人教育，履行教育职责，交流、倾听和引导是法宝;规矩约束、纪律教育、习惯培养是关键;讲求平等、树立威信、适当放手是良策。
一.交流、倾听和引导是法宝中职班主任开展学生教育工作的一个很大的困惑就是学生不喜欢与自己交流，不愿意吐露他们的心声和生活体验。
那么，班主任如何才能跨过这道坎跟学生进行愉悦地交流沟通呢？简言之，就是要求班主任先学会做学生的忠实听众，尝试着耐心倾听学生的想法。
现在的中职生，好多人不仅文化课基础薄弱，而且道德行为习惯欠佳，旷操旷课、迟到早退、举止不雅现象不再少见。
一些班主任面对这种行为和现象，要么遏制不住内心的怒火而不停休地训斥学生，要么滔滔不绝地对学生进行说教，这也是中职教育者尤其是班主任最容易进入的误区。
中职班主任想要真正成为学生的知心朋友，并得到学生的信任，首先要求班主任学会跟学生谈心，并做到谈心教育经常化习惯化。
在谈话时，班主任要做的就是认真地、安静地听学生说话。
在认真倾听后，老师可以帮助学生理清思路，深入细致地分析问题，提出一些解决问题的建议。
二.规矩约束、纪律教育、习惯培养是关键规矩并不仅仅只是无才无能之人恪守的法条，而是文明社会不可缺少的规则法则。
教育学生守规矩，意味着培养他们纪律意识，强化其尊规守纪的良好行为品质。
没有规矩修养的中职生走出校门，必然碰得头破血流，他可能为此付出一生的代价。
如果中职班主任从学生入校起就紧抓学生遵规守纪教育，长期抓、坚持抓、反复抓良好纪律素养的培养，学生当然就很容易跨入自信成功之路;反之，就易于误入歧途，后果不堪设想。
中职班主任要组织班集体制定富有操作性的班规班纪，让学生生活在一个有章可循的班级环境中。
班主任要带头遵规守纪，处理事情要公平公正、前后一致，给学生带好头当好榜样;要严格要求学生恪守校纪班规，督促他们按照行为准则学习和生活。
教师立德树人征文1500字
教师立德树人征文1500字立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。
教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。
下面有整理的教师立德树人征文1500字，欢迎阅读!教师立德树人征文1500字“每个人都需要爱”，在从事多年的教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。
在爱的世界里，一切都充满了阳光。
在平日的教学工作中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是知识的构建与生成的过程,，是师生为了未来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。
我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，因为我要对得起那些渴望知识的眼睛，那些对我如此信任的心灵。
在生活中，我们要学习立德树人，艰苦奋斗，廉洁自律。
比如说，自己与别人交流的时候要说普通话，给自己的弟弟妹妹做帮样。
学习，不能偷工减料，这是在骗自己，如果考试考好了，自己也高兴，爸爸妈妈也高兴。
在校园里也要保持廉洁自律，时刻提醒自己，校园也是自己的家，看见垃圾要捡起，随手就可放垃圾箱里。
立德树人，就是告诉我们要为自己做一个榜样，帮助别人，快乐自己，记得有一次，我正在马路上正准备过马路，便看见三张百元大钞，我便去捡来，心想：“这是谁的钱哪!怎么会在马路上。
”于是我二话没说，交给了旁边的交警，过了一会儿，失主来了，找到了自己的钱，便感激我说：“谢谢你。
”他说着就把一张 100元钱往我这拿，我便摇摇手说：“帮助别人是应该的，不用谢我。
”说完我便回去了。
辅导工作扎实到位。
根据学生的学情每学期及时制定辅导计划，并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。
对学生每一次独立练习都进行分析，找出错误的原因，运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导，并作好记录。
特别是在后进生中有少数学生出现厌学现象，如“袁明尚、乐青云和沈书晨”等，甚至经常不能按时完成作业，欠交作业。
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我的立德树人教育案例
————做好班主任，等待是一种修炼立德树人是教育的根本任务，班主任是学校实施立德树人教育的主要承担者。
在担任班主任这一年多以来，我细细地品味着其中的酸甜苦辣。
在我看来“做好班主任，等待是一种修炼。
”
作为班主任，大家会发现班上的孩子他们风格各异。
一个班集体就好比一盏红绿灯。
绿灯的孩子，总能让来往的车辆一路通行。
忽闪忽闪着黄灯的孩子，他们的通行，就必须把握住时机，他们的成长，需要班主任的及时引导。
然而，每个班上都少不了那几个调皮捣蛋的熊孩子，他们总能让你我印象深刻。
他们红得跟火一样，有时会不小心灼伤你，那么班主任在对待这群孩子的时候，就需要耐心等待，并且我们需要选择一个合适的距离感受他的温暖。
其实这群孩子的心中也有他自己的绿灯。
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因此班主任就要多一分支持，多一分等待，而且应该坚信，红灯总会有变成绿灯的一天。
作为班主任，应该学会尊重学生的个体差异，对待每一个学生多一分等待，静守花开。
在我的班级中，有那么一盏小红灯始终吸引着我的注意力——XXX。
在报名的那天，我第一次见到这个孩子时，他是跟在奶奶身后到我这里来报名的，也许因为我是刚来的新老师的原因，他总是笑嘻嘻地看着我，流露出小孩子初见陌生人的羞涩。
检查作业、缴费、开
收据，办完一切报名手续，他的奶奶便跟一般家长一样跟我交代：“把我的孩子管严点儿，不听话就给我打。
”我微笑着附和。
报名过后便进入正常行课，我也从只记得他们的名字慢慢开始对他们的学习情况家庭情况有了大致的了解。
这个孩子课堂上注意力不够集中，思想常开小差，常常坐不住，可能是稍微高大一些的原因吧，他的状态常常是趴在坐上的，课下作业字迹潦草，作业错误较多，不完成作业的情况频繁；但是只要是跟学习无关的事情，他都很积极，喜欢给老师“跑跑腿儿”。
通过跟学校周边居民交流了解到，这个孩子是由于父母常年在外务工，因此从小由爷爷奶奶带大，就是“留守儿童”，其实这个称谓，对于乡村小学来说并不特殊，因为具统计我校80%的学生都是留守儿童。
在这个群体中，孩子的成长是需要得到班主任更多关注的。
或许就是这样的成长环境，孩子从小缺乏关爱，得不到关注，慢慢的会暴露出一些问题。
作为班主任的我尊重孩子学习上的差异，可是在一些道德行为习惯的养成上，我是尤为关注的。
常常有同学因为一些小事，向我告这位学生的状，一些生活小事，那么我更多的是让他给学生赔礼道歉等。
可是后来慢慢的这个孩子便愈演愈烈，终于按捺不住了。
办公室的一位老师发自己被盗了三百多元钱，在经过一番分析查证之后，经过商店老板举报我班的XXX同学曾拿着三百多元钱在她那里消费，拿了几十块钱的玩具和零食，剩下的两百多存放在了老板那里。
对于我们这样的乡村小学来说，学生拿着三百多元钱去消费，并不是一件常见的事，因此要查证这件事情并不困难。
当我得知这件事情时，我内心是
极不愿意相信的，可是事实却摆在了我的眼前。
为了帮助孩子改正错误，作为班主任我得处理这件事情，从以往的老师口中得知，这个学生有离家出走的经历，为了防止这种情况的发生，我联系了孩子的家长。
事先跟家长交流了学生的情况后，来到办公室里，学生、家长、被盗的老师和班主任的我，便开始了四人的座谈会。
面对这样的情况，即使是学生犯错了我希望他能亲自承认，因此我首先得向学生求证这件事，到底是不是他拿的。
首先，我问他你的玩具是哪里来的，买玩具的钱是谁给的？他告诉我，是过年时亲戚给的压岁钱。
可是这个答案当场就被他的奶奶否认了，她说过完年压岁钱都被他妈妈收走了。
学生继续辩解道，是前几天某个亲戚结婚，自己抢到的红包钱。
奶奶继续说道，总共两个红包，十二块钱，到底是不是你拿的，是的话就赶快承认，跟老师认错。
这个过程中他总是把头低着，没有一滴眼泪。
让我想起初次见他时那笑嘻嘻的样子，简直判若两人。
我尝试着跟他讲道理，小孩子嘛，谁都会犯错，但是只要我们承认错误，并且改正过来，还是一个好孩子啊！被盗的老师也表示会原谅他，只要他把事情说清楚，然后一起去商店把剩下的钱领回来还给老师，已经花掉的部分老师不追究了。
他依然不肯开口。
奶奶带着哽咽的声音说，只要你把事情说清楚，能改正过来，花掉的部分我们会还给老师的。
我也向他承诺，只要能改正错误，不会把这件事告诉其他同学。
在我们三方的努力劝说下，他终于肯开口了，钱是他趁课间操的
时候老师们都到操场上去看学生做操了他去拿的，课间操时间，全校一起做完广播体操后，各班体育委员到体育保管室领取器材分班活动，他是我们班的体育委员，在发放完器材后独自一人回到了教学楼，进了办公室，拿了老师包里的钱。
放学后到商店买了一个其他同学也在玩的玩具，担心回家被家长发现所以不敢把钱带回家。
听学生吞吞吐吐的讲完事情的经过，家长奶奶的脸上已经泪流满面，用沙哑的声音教导着孩子。
后来我们一起到商店拿回了剩余的钱，家长坚持补了花掉的一部分钱给老师。
送走家长，我单独与孩子谈了谈。
给孩子讲了不经过别人允许去拿别人的钱物是不正确的，以及这种行为长期发展下去的危害性。
另一方面，攀比也是不利于我们成长的。
在一番教育之后，孩子向我保证今后不会再犯了。
孩子抬起了头走出了办公室。
小学生有攀比心、虚荣心这是一件很正常的事情，但是因此而触犯一些道德行为准则，就是不被允许的。
所以面对这种情况，班主任应该加强学生的道德意识，教导学生立德树人。
作为一个教育工作者，作为一个班主任，应该以赏识的眼光和心态看待每一个学生，善于纠正他们的错误，发现他们的闪光点。
在这个过程中，我修炼着我的等待，等待孩子发现错误，等待孩子承认错误，等待孩子改正错误，我很荣幸在这个过程中我一直陪伴着他。
现在，这位同学偶尔还会犯错，那么作为班主任的我会等待他改正错误。
作为班主任的我会用自己的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒等待着他们进步。
反思
作为一名任职一年左右的年轻老师，年轻班主任，对班主任这个职务谈不上有太多的见解，初次面临这个角色时，对自己的角色定位还不够清楚。
在这一年左右的时间里，我细细的品味着，班主任工作带给我的酸甜苦辣。
乡村的孩子普遍比较淳朴，留守儿童多，不少孩子有着超越他们年龄的成熟，懂事的孩子总能让我心里甜滋滋的。
可是一个班级怎么少得了那几个调皮捣蛋的孩子，他们会让你感受到火辣辣的热情。
其实我不会偏爱他们其中的谁，因为他们每一个都是鲜明的个体，我们只是陪伴孩子走过他们人生的一个阶段，在这个过程中我们更多的是学会等待，每个孩子自有他们的花期，班主任要做的是静守花开。