湘教版二年级语文上册《森林气象站》PPT课件(2篇)
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最新二年级语文上册 森林气象站课件3 湘教版优选教学课件
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
开始说好有过永远的两个人，后来却不再联系。这是你留给我的缺口，我曾想着这个缺口你会填满，所以我收起了自己的锋芒和戾气希望你来给这个缺口添上色彩，可色彩耀眼的东西终归不能逗留太长时间。虽然以后的缺口再无色彩可我还是很庆幸生命中有那一道缺口。也是有了这个缺口我知道你来过，我知道正是这一段段风格迥异的缺口使我的生命有了另一种色彩。 也许岁月会掩盖那些你曾到来和走后的缺口，可我还是想说：谢谢你给我的那些从前，谢谢你走后留给我的缺口，我会把那一道道缺口都交给时间，也许时间会给我一个可能，也是这个缺口让我为自己留下了一片天空。
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
开始说好有过永远的两个人，后来却不再联系。这是你留给我的缺口，我曾想着这个缺口你会填满，所以我收起了自己的锋芒和戾气希望你来给这个缺口添上色彩，可色彩耀眼的东西终归不能逗留太长时间。虽然以后的缺口再无色彩可我还是很庆幸生命中有那一道缺口。也是有了这个缺口我知道你来过，我知道正是这一段段风格迥异的缺口使我的生命有了另一种色彩。 也许岁月会掩盖那些你曾到来和走后的缺口，可我还是想说：谢谢你给我的那些从前，谢谢你走后留给我的缺口，我会把那一道道缺口都交给时间，也许时间会给我一个可能，也是这个缺口让我为自己留下了一片天空。
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
二年级语文上册 森林气象站 ppt课件2
湘教版二年级语文上册第五单元
森林气象站
学习目标
1.学习本课的14个生字，会写其中的7个生字； 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，知道“森林气象站”指的 是什么；知道乌鸦、麻雀是怎样预报天气 和风向的。
森林里有个气象站，气象站里有许 多气象员，它们能够准确地预报天 气情况，你相信吗？今天我们就一 起去森林气象站看看。
•
•
6、成功就是简单的事情不断地重复做 。
•
•
7、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭 遇里百 折不挠 。
•
•
8、伟人与常人最大的差别就在于珍惜 时间。
•
•
9、生命不是要超越别人，而是要超越 自己。
•
1、命运把人抛入最低谷时，往往是人 生转折 的最佳 期。谁 若自怨 自艾， 必会坐 失良机 ！
•
•
2、成功的秘诀是努力，所有的第一名 都是练 出来的 。
•
•
3、目标的实现建立在我要成功的强烈 愿望上 。
•
•
4、不管失败多少次，都要面对生活， 充满希 望。
•
•
5、人生，最宝贵的莫过于光阴；人生 ，最璀 璨的莫 过于事 业；人 生，最 快乐的 莫过于 奋斗。
动脑筋想一想
3.为什么能根据乌鸦站的方向判断风 向呢？
乌鸦总是朝着风吹来的方向站着， 这样可以让风顺着羽毛吹，保护 羽毛不受损坏。
你还知道“森林气象站”中的哪些“气象 员”？它们是怎样预报天气的呢？
蚂蚁搬家，是要下雨。 燕子低飞，也是要下雨。
思维拓展
当你来到森林里，你怎么 才能知道天气情况？
仔细观察“气象员”的预报。
小试身手
一、组词。
外（
森林气象站
学习目标
1.学习本课的14个生字，会写其中的7个生字； 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，知道“森林气象站”指的 是什么；知道乌鸦、麻雀是怎样预报天气 和风向的。
森林里有个气象站，气象站里有许 多气象员，它们能够准确地预报天 气情况，你相信吗？今天我们就一 起去森林气象站看看。
•
•
6、成功就是简单的事情不断地重复做 。
•
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7、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭 遇里百 折不挠 。
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8、伟人与常人最大的差别就在于珍惜 时间。
•
•
9、生命不是要超越别人，而是要超越 自己。
•
1、命运把人抛入最低谷时，往往是人 生转折 的最佳 期。谁 若自怨 自艾， 必会坐 失良机 ！
•
•
2、成功的秘诀是努力，所有的第一名 都是练 出来的 。
•
•
3、目标的实现建立在我要成功的强烈 愿望上 。
•
•
4、不管失败多少次，都要面对生活， 充满希 望。
•
•
5、人生，最宝贵的莫过于光阴；人生 ，最璀 璨的莫 过于事 业；人 生，最 快乐的 莫过于 奋斗。
动脑筋想一想
3.为什么能根据乌鸦站的方向判断风 向呢？
乌鸦总是朝着风吹来的方向站着， 这样可以让风顺着羽毛吹，保护 羽毛不受损坏。
你还知道“森林气象站”中的哪些“气象 员”？它们是怎样预报天气的呢？
蚂蚁搬家，是要下雨。 燕子低飞，也是要下雨。
思维拓展
当你来到森林里，你怎么 才能知道天气情况？
仔细观察“气象员”的预报。
小试身手
一、组词。
外（
森林气象站2共18页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
森林气象站2
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
【精品教学课件】湘教版二年级上册《森2021林气象站》课件PPT文档共21页
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
【精品教学课件】湘教版二年级上册 《森2021林气象站》课件
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
二年级语文上册森林气象站PPT课件2湘教版(1)
仔细观察“气象员”的预报。
小试身手 一、组词。
外（ （ 肯（ （ 定（ （ ）（ ） ）（ ） ）（ ） ） 麻（ ） 冲（ ） ）
） 雀（
）
我最棒
二、连一连。
麻雀缩头缩脑 麻雀跳来跳去 乌鸦头朝东 乌鸦头朝南 是晴天 要下雨 刮南风 刮东风
我能行
三、读读下面的句子，再仿照着写一写。
如果是晴天，我就放风筝。 如果下雨，我就去采蘑菇。
在“森林气象站”里的“气象员”有麻 雀、乌鸦。
探究解疑 1.“森林气象站”里的“气象员”是怎样 预报天气的？
默读课文，把写“气象员”怎样预报天气 的句子画上记号。
2.为什么麻雀在草地上跳来跳
去，还在唱歌，就是晴天， 而麻雀缩头缩脑，发出吱吱 声，多半要下雨呢？
因为天气晴朗，麻雀感觉舒服，就愿意多 活动，而天要下雨前，麻雀感觉到气温下 降，气压加大，它不舒服，所以就不愿意 活动。
动脑筋想一想 3.为什么能根据乌鸦站的方向判断风 向呢？
乌鸦总是朝着风吹来的方向站着， 这样可以让风顺着羽毛吹，保护 羽毛不受损坏。
你还知道“森林气象站”中的哪些“气象 员”？它们是怎样预报天气的呢？
蚂蚁搬家，是要下雨。 燕子低飞，也是要下雨。
思维拓展
当你来到森林里，你怎么 才能知道天气情况？
初读课文，感知内容 1. 借助拼音朗读课文，注意读准字音。 2.看看课文中主要讲了什么事。
wài 外
má què 麻 雀 yǔ 羽
chōng kěn dì ng 冲 肯 定
我会认
pó
外婆
mó gū
蘑 菇
suō
缩头缩脑
zī
吱吱
guā
刮 风
s ǔn
损坏
小试身手 一、组词。
外（ （ 肯（ （ 定（ （ ）（ ） ）（ ） ）（ ） ） 麻（ ） 冲（ ） ）
） 雀（
）
我最棒
二、连一连。
麻雀缩头缩脑 麻雀跳来跳去 乌鸦头朝东 乌鸦头朝南 是晴天 要下雨 刮南风 刮东风
我能行
三、读读下面的句子，再仿照着写一写。
如果是晴天，我就放风筝。 如果下雨，我就去采蘑菇。
在“森林气象站”里的“气象员”有麻 雀、乌鸦。
探究解疑 1.“森林气象站”里的“气象员”是怎样 预报天气的？
默读课文，把写“气象员”怎样预报天气 的句子画上记号。
2.为什么麻雀在草地上跳来跳
去，还在唱歌，就是晴天， 而麻雀缩头缩脑，发出吱吱 声，多半要下雨呢？
因为天气晴朗，麻雀感觉舒服，就愿意多 活动，而天要下雨前，麻雀感觉到气温下 降，气压加大，它不舒服，所以就不愿意 活动。
动脑筋想一想 3.为什么能根据乌鸦站的方向判断风 向呢？
乌鸦总是朝着风吹来的方向站着， 这样可以让风顺着羽毛吹，保护 羽毛不受损坏。
你还知道“森林气象站”中的哪些“气象 员”？它们是怎样预报天气的呢？
蚂蚁搬家，是要下雨。 燕子低飞，也是要下雨。
思维拓展
当你来到森林里，你怎么 才能知道天气情况？
初读课文，感知内容 1. 借助拼音朗读课文，注意读准字音。 2.看看课文中主要讲了什么事。
wài 外
má què 麻 雀 yǔ 羽
chōng kěn dì ng 冲 肯 定
我会认
pó
外婆
mó gū
蘑 菇
suō
缩头缩脑
zī
吱吱
guā
刮 风
s ǔn
损坏
小学语文：《森林气象站》2教案(湘教版二年级上)
教学板书
15森林气象站
麻雀——天气
乌鸦——风向
……——……
真有趣
3.齐读第十自然段。
解释“森林气象站”。
四、拓展延伸。
1.你知道森林气象站里还有哪些气象员吗？我们大自然里还有哪些气象员呢？
2.教师小结：小朋友们，大家说的这些可真有趣，神奇的大自然中还有许许多多的奥秘，希望大家做个有心人，去发现，去探所更多的奥秘。
“你知道森林气象站里还有哪些气象员吗？”这一问题的提出起此引导作用，而后面的我们的两个问题，能激发学生探究自然的兴趣。
1）齐读第6自然段。
2）外婆怎么知道刮什么风呢？（从乌鸦站的方向）你从哪知道的？
CAI出示：“因为乌鸦总是朝着风吹来的方向站的。这样可以让风顺着羽毛吹，保护羽毛不受损坏呀！”（板书：乌鸦——风向）
3）练习写句子：
如果乌鸦是朝_____________的方向站的，今天刮的风就是_____。
如果乌鸦是朝_____________的方向站的，今天刮的风就是_____。
1.学习2~5自然段。
1）为什么小熊会问外婆今天什么天气？
CAI出示：“如果是晴天，我就放风筝；如果下雨，我就采蘑菇！”
2）学生用“如果……就”说话。
3）小熊马上从外婆那得到答案吗？外婆让它做什么？从哪知道的？
4）外婆为什么要小熊去看小麻雀在干什么呢？（板书：麻雀——风向）
5）指导读2~5自然段。
2.学习6~9自然段。
CAI出示生字词。
2.自读，指名读，齐读。
教学设想
低年级以识字为主，在第二课时的开头安排生字复习，有助于后面的朗读。
二、初读课文，整体感知。
1.生用自己喜欢的方式读课文。要求：读准字音，做到不丢字，不加字，不错字。
15森林气象站
麻雀——天气
乌鸦——风向
……——……
真有趣
3.齐读第十自然段。
解释“森林气象站”。
四、拓展延伸。
1.你知道森林气象站里还有哪些气象员吗？我们大自然里还有哪些气象员呢？
2.教师小结：小朋友们，大家说的这些可真有趣，神奇的大自然中还有许许多多的奥秘，希望大家做个有心人，去发现，去探所更多的奥秘。
“你知道森林气象站里还有哪些气象员吗？”这一问题的提出起此引导作用，而后面的我们的两个问题，能激发学生探究自然的兴趣。
1）齐读第6自然段。
2）外婆怎么知道刮什么风呢？（从乌鸦站的方向）你从哪知道的？
CAI出示：“因为乌鸦总是朝着风吹来的方向站的。这样可以让风顺着羽毛吹，保护羽毛不受损坏呀！”（板书：乌鸦——风向）
3）练习写句子：
如果乌鸦是朝_____________的方向站的，今天刮的风就是_____。
如果乌鸦是朝_____________的方向站的，今天刮的风就是_____。
1.学习2~5自然段。
1）为什么小熊会问外婆今天什么天气？
CAI出示：“如果是晴天，我就放风筝；如果下雨，我就采蘑菇！”
2）学生用“如果……就”说话。
3）小熊马上从外婆那得到答案吗？外婆让它做什么？从哪知道的？
4）外婆为什么要小熊去看小麻雀在干什么呢？（板书：麻雀——风向）
5）指导读2~5自然段。
2.学习6~9自然段。
CAI出示生字词。
2.自读，指名读，齐读。
教学设想
低年级以识字为主，在第二课时的开头安排生字复习，有助于后面的朗读。
二、初读课文，整体感知。
1.生用自己喜欢的方式读课文。要求：读准字音，做到不丢字，不加字，不错字。
最新二年级语文上册森林气象站3湘教版优选教学课件
如果
，就
。
小雪
中雪
大雪
小雨 中雨
大雨
雨夹雪
看图标识天气
保和乡 _多_云_转_阴__
10℃ ~ 22℃
阴转多云
江口乡
南溪乡
大塘乡
_晴__转_阴__
8~22℃
多__云_转小__雨_
9~21℃
_阴__转_小_雨_
5~19℃
先报___地__名___,再报__天__气___,最后报___温__度____。
4.为什么能根据乌鸦站的方向判 断风向呢？
乌鸦总是朝着风吹来的方 向站着，这样可以让风顺着 羽毛吹，保护羽毛不受损坏。
思维拓展
一、当你来到森林里，你怎么才能知 道天气情况？ 仔细观察“气象员”的预报。
二、你还知道“森林气象站”中的哪些 “气象员”？它们是怎样预报天气的呢？
动物与天气
蜜蜂：“蜜蜂窝里叫，大雨就来到； 蜜蜂不出窝，风雨快 如梭。” “蜜蜂采花忙，短期有雨降。”
蝉： “知了鸣，天放晴”， “蝉儿叫叫停停，连阴雨将要来临。”
蜘蛛：“蜘蛛结网准送晴，蜘蛛收网准阴。” 鱼： 鱼儿出水跳，风雨就来到。
一、连一连。
练一练
麻雀缩头缩脑 麻雀跳来跳去 乌鸦头朝东 乌鸦头朝南
是晴天 要下雨 刮南风 刮东风
练一练
二、读读下面的句子，再仿照着写一写。
如果是晴天，我就放风筝。 如果下雨，我就采蘑菇。
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
015第十五课 森林气象站
跳来 ）
如果是晴天，我就放风筝。 如果下雨，我就采蘑菇。 如果_____，____就________。
小麻雀在草地里跳来跳去。 ______在___________________。
小熊到外婆家玩。
你到外面去看看，小麻雀在做什么？
“麻”字中的“林”要注意左边的撇变形写成点。
“噢，那今天肯(kěn)定(dìnɡ)是大晴天，”熊外婆 说，“如果小麻雀缩头缩脑，发出吱吱的声音，多半就 要下雨了！”
小熊觉得怪好玩的，又问：“外婆，您知道今天刮 什么风吗？”
“你再去看看，乌鸦是朝什么方向站的？”
小熊跑出去看了看，回来说：“乌鸦是朝太阳升起 的方向站的。”
“今天刮的是东风，”熊外婆说，“因为乌鸦总是 朝着风吹来的方向站的。这样可以让风顺着羽毛吹，保 护羽(yǔ)毛不受损坏呀！”
“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆说，“如果 小麻雀缩头缩脑，发出吱吱的声音，多半就要下雨了！”
小熊每次问的问 题外婆是怎样回答的？
麻雀跳来跳去
森林 气象站
大晴天
小熊觉得怪好玩的，又问：“外婆，您知道今天刮 什么风吗？”
“你再去看看，乌鸦是朝什么方向站的？”
小熊跑出去看了看，回来说：“乌鸦是朝太阳升起 的方向站的。”
“今天刮的是东风，”熊外婆说，“因为乌鸦总是 朝着风吹来的方向站的。这样可以让风顺着羽毛吹，保 护羽毛不受损坏呀！”
小熊听了，高兴地说：“森林里的‘气象站’真有 趣呀！”
麻雀跳来跳去
大晴天
森林 气象站
乌鸦朝太阳升起的方向站
东风
真有趣
读一读
外婆 蘑菇 吱吱叫
刮风 损坏 兴冲冲 外面 肯定 缩头缩脑
suō
婆蘑菇缩
zī
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4.为什么能根据乌鸦站的方向判 断风向呢？
乌鸦总是朝着风吹来的方向 站着，这样可以让风顺着羽 毛吹，保护羽毛不受损坏。
思维拓展
一、当你来到森林里，你怎么才能知 道天气情况？ 仔细观察“气象员”的预报。
是蜘蛛这只活晴雨表帮了法军的大忙。
学习目标
1.学习本课的14个生字，会写其中的7个生字； 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，知道“森林气象站”指的 是什么；知道乌鸦、麻雀是怎样预报天气 和风向的。
初读课文，感知内容
1. 借助拼音朗读课文，注意读准字音。 2.看看课文中主要讲了什么事。
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3.为什么能根据乌鸦站的方向判断风 向呢？
乌鸦总是朝着风吹来的方向站着， 这样可以让风顺着羽毛吹，保护 羽毛不受损坏。
你还知道“森林气象站”中的哪些“气象 员”？Байду номын сангаас们是怎样预报天气的呢？
蚂蚁搬家，是要下雨。 燕子低飞，也是要下雨。
当你来到森林里，你怎么 才能知道天气情况？
仔细观察“气象员”的预报。
⑴ 两滴水中洗手。 （冲 ）
• ⑵多一半萝卜。
（外 ）
• ⑶微风习习吹鸟毛。 （羽 ） • ⑷淀粉不要加水。 （定 ）
• ⑸正月没有初一。 （肯 ）
• ⑹趴着耳朵听命令。（ 邻 ）
• ⑺大声喧哗的把嘴闭上.（华 ）
• ⑻禾苗多种些。
（移 ）
再读课文： 1、“森林气象站”里有哪些“气象员”？
在“森林气象站”里的“气象员”有麻雀、乌鸦。
探究解疑
1.“森林气象站”里的“气象员”是怎样 预报天气的？
默读课文，把写“气象员”怎样预报天气 的句子画上记号。
2.为什么麻雀在草地上跳来跳 去，还在唱歌，就是晴天， 而麻雀缩头缩脑，发出吱吱 声，多半要下雨呢？
因为天气晴朗，麻雀感觉舒服，就愿意多 活动，而天要下雨前，麻雀感觉到气温下 降，气压加大，它不舒服，所以就不愿意 活动。
天气预报
1794年初冬，法国军队入侵荷兰。荷兰人无力 应战，迫不得已，只好打开运河闸门，想用水淹 没道路阻止法军进攻。法军面对茫茫大水准备打 道回府，就在这时，略懂生物常识的法军司令拿 破仑发现了蜘蛛异乎寻常地在加倍织网，乃急令 部队停止行动，原地待命。最后，法军成功地攻 占了荷兰。
因为蜘蛛只有在严寒即将来临时，才会加倍织 网。果然，不久气温骤然下降，水面很快结了冰， 法军踏冰长驱直入。
一、组词。
外（
）（
） 麻（
）
（
）
肯（
）（
） 冲（
）
（
）
定（
）（
） 雀（
）
（
）
二、连一连。
麻雀缩头缩脑 麻雀跳来跳去 乌鸦头朝东 乌鸦头朝南
是晴天 要下雨 刮南风 刮东风
三、读读下面的句子，再仿照着写一写。
如果是晴天，我就放风筝。 如果下雨，我就去采蘑菇。
如果
，就
。
再见
15 森林气象站
气象员
外婆 麻雀 坏 羽毛 蘑菇 缩头缩脑 跳来跳去
肯定 损
刮风 兴冲冲 吱吱叫
我会组词 • 外 外面 外婆 外公 外国 外地 外边 • 麻 麻木 麻花 麻油 芝麻 大麻 麻绳 • 雀 孔雀 燕雀 雀巢 （喜鹊） • 冲 冲走 冲洗 冲动 冲锋 冲浪 冲凉 • 定 一定 决定 平定 安定 约定 坚定 • 肯 肯定 不肯 中肯 • 羽 羽毛 羽扇 党羽
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
2、“森林气象站”里的“气象员”是怎样 预报天气的？默读课文，把写“气象员”怎样
预报天气的句子画上记号。
3.为什么麻雀在草地上跳来跳去， 还在唱歌，就是晴天，而麻雀缩头 缩脑，发出吱吱声，多半要下雨呢？
因为天气晴朗，麻雀感觉舒服，就 愿意多活动，而天要下雨前，麻雀 感觉到气温下降，气压加大，它不 舒服，所以就不愿意活动。
湘教版二年级语文上册
森林气象站
学习目标
1.学习本课的14个生字，会写其中的7个生字； 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，知道“森林气象站”指的 是什么；知道乌鸦、麻雀是怎样预报天气 和风向的。
森林里有个气象站，气象站里有许 多气象员，它们能够准确地预报天 气情况，你相信吗？今天我们就一 起去森林气象站看看。
初读课文，感知内容 1. 借助拼音朗读课文，注意读准字音。 2.看看课文中主要讲了什么事。
wài má què 外麻雀
chōng kěn dìng yǔ 冲肯定羽
我会认
pó
外婆
zī
吱吱
mó gū
蘑菇
guā
刮风
suō
缩头缩脑
sǔn
损坏
再读课文，说说“森林气象站”里 有哪些“气象员”。
在“森林气象站”里的“气象员”有麻 雀、乌鸦。
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