部编教材《四季》ppt1
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《四季》_公开课课件【部编版】1
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一年级上册语文课件-4《四季》|人 教(部 编版) (共27张PPT)
一年级上册语文课件-4《四季》|人 教(部 编版) (共27张PPT)
学习目标
1.认识“尖、说”等 9 个生字和言字旁、虫字旁、折 文 3 个偏旁,读准多音字“地” 的字音;会写“天、 四、是”3 个字。
2.流利地朗读课文,初步了解四季的特征,感受四季 的美丽。
落叶 黄黄 , 她对 大雁 说: “我是秋天。”
一年级上册语文课件-4《四季》|人 教(部 编版) (共27张PPT)
课文讲解
要求:读准字音、读通句子。
tǐnɡ 雪人大肚子一挺,
wán 他顽皮地说:
“我就是冬天。“
一年级上册语文课件-4《四季》|人 教(部 编版) (共27张PPT)
一年级上册语文课件-4《四季》|人 教(部 编版) (共27张PPT)
人教版小学语文一年级
四季
引入新课
小朋友们,你们知道一年有哪 四季吗?你最喜欢哪个季节呢? 为什么?
引入新课
四 季
一年级上册语文课件-4《四季》|人 教(部 编版) (共27张PPT)
引入新课
你们看,老师把四季美丽的景色画到 了画里,你知道这四幅图分别画的是哪个 季节吗?你是怎么看出来的呢?
是啊,这么美丽的四季,如果再加上 优美的句子,小朋友们一定会更喜欢了。
《四季》_公开课课件部编版1【教学 课件】
我是夏天。
荷叶
《四季》_公开课课件部编版1【教学 课件】
课文讲解
西瓜 圆圆 ,他对 蜻蜓 说:“我是夏天。”
《四季》_公开课课件部编版1【教学 课件】
课文讲解
要求:读准字音、读通句子。
suì
谷穗弯弯,
部编版语文一年级上册课件《四季 》
![部编版语文一年级上册课件《四季 》](https://img.taocdn.com/s3/m/9310e07e69eae009581bec53.png)
dù jiù dōng
肚就 冬
对说是叶 圆夏秋雪 肚就冬
草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。”
桃花____,
我
是 小
他对____说:
诗
人 “我是春天。”
柳树___,天气____, 他们对大家说: “我们是春天。”
荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。”
谷穗弯弯, 他鞠着躬说: “我是秋天。”
秋天是一个丰收的季节。
雪人大肚子一挺, 他顽皮地说: “我就是冬天。”
草芽( ), 他对( )说: “我是( )。”
荷叶( 他对( “我是(
), )说:
)。”
谷穗 ( 他( “我是(
), )说:
)。”
雪人(
),
他( )说:
“我( )是( )。”
万物复苏的春天
生机勃勃的夏天
枫叶飘飘的秋天
大雪纷飞的冬天
四 季
我会读
duì shuō yè yuán yuán
他对小鸟说 荷ōng
shì xià
我就是冬天 我 是夏天
duì shuō shì yè
对说 是叶
yuán xià qiū xuě
圆夏 秋雪
肚就 冬
对说是叶 圆夏秋雪 肚就冬
草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。”
桃花____,
我
是 小
他对____说:
诗
人 “我是春天。”
柳树___,天气____, 他们对大家说: “我们是春天。”
荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。”
谷穗弯弯, 他鞠着躬说: “我是秋天。”
秋天是一个丰收的季节。
雪人大肚子一挺, 他顽皮地说: “我就是冬天。”
草芽( ), 他对( )说: “我是( )。”
荷叶( 他对( “我是(
), )说:
)。”
谷穗 ( 他( “我是(
), )说:
)。”
雪人(
),
他( )说:
“我( )是( )。”
万物复苏的春天
生机勃勃的夏天
枫叶飘飘的秋天
大雪纷飞的冬天
四 季
我会读
duì shuō yè yuán yuán
他对小鸟说 荷ōng
shì xià
我就是冬天 我 是夏天
duì shuō shì yè
对说 是叶
yuán xià qiū xuě
圆夏 秋雪
部编版小学一年级语文上册课文《四季》课件
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因为荷叶是夏天才长大长圆的,而荷花是夏
季的代表性景物。这句话将荷叶和青蛙都当作人
来写,语言形象生动,读起来亲切、自然。
小诗人
西瓜 圆圆 , hó u 他对 小猴 说: “ 我是夏天。 ”
qīnɡ
青
qīnɡ cǎo 青 草
wā
蛙
虫
qīnɡ wā 青 蛙
虫+土+土=蛙
xià
夏
xià tiān 夏 天
√
sì)
看图猜季节
chūn
春 天
xià
夏 天
qiū
秋 天
dōng
冬 天
协和运用 同乐拓展
四季很美,我 们要保护大自然, 让四季更美!
第二关:
尖 春 地
秋
说
蛙
青 夏
弯 就 冬
第三关:
我 会 读
春天
夏天 荷叶
秋天
冬天
青蛙 雪人
圆圆 对错 弯弯
就是
说话 肚子
弯——曲 无——没 顽皮——调皮
圆——扁 弯——直 顽皮——乖巧
随堂演练
用“√”给加色的字选择正确的读音。
春天(chōnɡ 是(shì chūn)
√
说(shuō
√
suō)
小诗人
桃花 红红,
mìfēng
他对 蜜蜂 说,
“我是春天”
tá o huā
桃 花
我会认
jiān
尖
dāo jiān 刀 尖
小+大=尖
shuō
说
讠
shuō mínɡ 说 明
chūn
春
chūn tiān 春 天
一位游泳家, 说话呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大时有脚没尾巴。
季的代表性景物。这句话将荷叶和青蛙都当作人
来写,语言形象生动,读起来亲切、自然。
小诗人
西瓜 圆圆 , hó u 他对 小猴 说: “ 我是夏天。 ”
qīnɡ
青
qīnɡ cǎo 青 草
wā
蛙
虫
qīnɡ wā 青 蛙
虫+土+土=蛙
xià
夏
xià tiān 夏 天
√
sì)
看图猜季节
chūn
春 天
xià
夏 天
qiū
秋 天
dōng
冬 天
协和运用 同乐拓展
四季很美,我 们要保护大自然, 让四季更美!
第二关:
尖 春 地
秋
说
蛙
青 夏
弯 就 冬
第三关:
我 会 读
春天
夏天 荷叶
秋天
冬天
青蛙 雪人
圆圆 对错 弯弯
就是
说话 肚子
弯——曲 无——没 顽皮——调皮
圆——扁 弯——直 顽皮——乖巧
随堂演练
用“√”给加色的字选择正确的读音。
春天(chōnɡ 是(shì chūn)
√
说(shuō
√
suō)
小诗人
桃花 红红,
mìfēng
他对 蜜蜂 说,
“我是春天”
tá o huā
桃 花
我会认
jiān
尖
dāo jiān 刀 尖
小+大=尖
shuō
说
讠
shuō mínɡ 说 明
chūn
春
chūn tiān 春 天
一位游泳家, 说话呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大时有脚没尾巴。
部编版语文一年级上册阅读4《四季》PPT课件
![部编版语文一年级上册阅读4《四季》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/cad14501bf23482fb4daa58da0116c175f0e1e35.png)
互动课堂
读第1小节,观察课文插图,说一 说:草芽是什么样子的?
草芽尖尖
上面小
下面大
读一读。(课后第1题)
高兴、欢快
第2课时
就说青春冬着春鸟说蛙皮夏是话蛙天 顽皮地说 首次单击,音乐播放 再次单击,画面播放
互动课堂
自由读第2-4小节, 你喜欢诗歌中写的哪个季 节?圈画出你喜欢的语句, 和同桌交流。
联系生活说一说:你 见过的荷叶是什么样子的?
荷叶
(大圆绿大圆绿)
读一读。(课后第1题)
快乐
人会鞠躬,谷穗为什么也会鞠躬呢?
秋天到了, 谷穗成熟了,重 重的谷穗把秆子 压弯了。
读一读。(课后第1题)
丰收的喜悦
演一演:“大肚子一挺”。
读一读。(课后第1题)
顽皮、可爱
你喜欢哪个季节?仿照课文说一说。
部编版语文一年级 上 册
阅读
4
2024年新版教材
四季
第1课时
新课导入
大自然有四个女儿,你们知道她们是谁吗?
春
甲骨文
金文
篆文
“春”字像一棵嫩芽刚刚钻出地面的样子,
这颗嫩芽就是“屯”字(“屯”是“春”最早的
写法)。“屯”这个字就像草木出生,曲折而又
艰难的形状。古人创造这个字的时候,是想借用
植物萌芽刚刚钻出地面的状态来表示春天。
春天 夏天 冬天 四季
qīnɡ wā
青蛙
wán pí de shuō
顽皮地说
学偏旁
言字旁 言→讠
shuō
讠说
表示 说话的意 思。
观察相同点
折文
xià
dōng
夏冬
夂文
提土旁
de
(部编版)四季ppt课件1
![(部编版)四季ppt课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/3a410c77910ef12d2bf9e748.png)
荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是( )。”
谷穗弯弯, 他鞠着躬说: “我是( )。”
雪人大肚子一挺, 他顽皮地说: “我就是( )。”
• 什么 怎么样
•(
)(
),
• 他对(
)说:
• “ 我是(
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)。”
桃花( 红红 ) 他对(小鸟)说: “我是( 春 天)。
四季
知识拓展
你最喜欢哪个季节? 把你最喜欢的季节画一画。
雪人大肚子一挺, 他顽皮地说: “我就是冬天。”
四季
我是春天。 草芽
四季
春天有尖尖的草芽,你还 知道春天有什么吗?
梨花
玉
兰
草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。”
幻灯片 5
四季
我是夏天。
荷叶
四季
夏天有圆圆的荷叶,你 还知道夏天有什么吗?
荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。”
圆
夏
雪
肚
就
冬
秋
1.当我心情好的时候,我的脸上就表 现出高 兴的样 子。 2.当我发怒的时候,我就表现出生气 的样子 。 3.当我遇到让我恐惧的事情,我就不 由得表 现出害 怕的样 子 4.写字之前要仔细观察要写的九个字 ,把部 件和笔 画看清 楚,保 证把每 个字写 正确。 5.仔细观察字的部件和笔画在田字格 中的位 置,把 字写得 匀称、 美观。 6.有感情地朗读课文。学生一边读一 边体会 元元的 心情。
四季
我是秋天。
谷穗
四季
秋天有弯弯的谷穗,你还知 道秋天有什么吗?
谷穗弯弯, 他鞠着躬说: “我是秋天。”
幻灯片 5
四季
我就是冬天。
雪人
四季
冬天有顽皮的雪人,你还知道 冬天有什么吗?
部编版一年级语文上册第四单元第4课《四季》PPT课件
![部编版一年级语文上册第四单元第4课《四季》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/d91187ec79563c1ec4da7195.png)
那课文中,草芽看见了谁呢?
他对小鸟说: “我是春天。”
写一写
草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。” 柳芽__嫩__嫩___,他对___小__鸟___说:“我是春天。” __桃__花__红__红___,他对___蝴__蝶___说:“我是春天。”
写了夏 天里的 哪些景 物呢?
这一小节写的是哪个季节?
的可爱、 他 顽 皮 地 说:
顽皮。
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就 是 冬 天。”
说一说
在生活中找一找带有“皮”的词语。 皮肤 皮蛋 皮鞋 皮球
说一说
1. 为什么谷穗说“他”是秋天? 2. 为什么雪人说“他”就是冬天?
写一写
上节课我们写了春天的景色, 请同学们仿照课文说一说自己眼中 夏、秋、冬各季的景色,和同学讨 论一下,试着写下来。
例
蝉声知了知了,他会说:“我是夏天。” 荷花绽放,他会说:“我是夏天。” 高粱涨红了脸,他会说:“我是秋天。” 柿子红红,他会说:“我是秋天。” 河面结冰,他会说:“我是冬天。”
读一读
迎春花黄黄, 枫叶红红, 他对小蚂蚁说: 他红着脸说: “我是春天。” “我是秋天。”
大雨哗哗, 他对乌云说: “我是夏天。”
春天(草芽尖尖) 夏天(荷叶圆圆) 秋天(谷穗弯弯) 冬天(雪人大肚子)
cǎo yá jiān jiān
草 芽 尖 尖,
tā duì xiǎo niǎo shuō
他 对 小 鸟 说:
wǒ shì chūn tiān
“我 是 春 天。”
学习生字
shuō
偏旁: 言字旁
tiān
书写指导: 先写短横,再在横
物对话,三、四小节 是自由表达。
部编版一年级语文上册第4课《四季》精品课件(共71张PPT)
![部编版一年级语文上册第4课《四季》精品课件(共71张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/bc9df94ff18583d04864590d.png)
春 天 到,布谷叫,桃 花梨 花 眯 眯 笑。
xià tiān dào zhī liǎo jiào shí liu hé huā kāi de hǎo
夏 天 到,知 了 叫,石 榴荷 花 开得 好。
qiū tiān dào dà yàn jiào ɡuì huā jú huā xiānɡ qì piāo
资料链接
小朋友,你知道什么是谷穗吗?
谷穗 谷子的果实部分。谷穗一般成熟后金黄
色,卵圆形籽实,粒小多为黄色。去皮 后俗称“小米”。
谷子 谷子是一年生草本植物。
字词学习
我会认读
jiān shuō
chūn
qīnɡ wā
尖 说 春 青蛙
xià
wān
夏弯
de jiù
dōnɡ
地就 冬
字词学习
部首归类识字法 说讲话
4 四季
春春秋有花百花秋有月,夏有凉风冬有雪。夏风
冬 雪
月
若无闲事挂心头,便是人间好时节。
四季之景大不同,一季一景总动人。 你最喜欢哪个季节?
欣赏《四季歌》
走近作者
薛卫民,1959年生,吉 林伊通人。
主要作品:《含笑的花 蕾》《为一片绿叶而歌》 《彩绘新童谣》等。
资料链接
四季 近代一般以阴历三至
雪 冬天最有代表性的天气是什么?
冬天你的娱乐活动有哪些?
滑雪
堆雪人、打雪仗
冬天雪人胖
我就是冬天。
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚 子 一 挺,
tā wán pí de shuō
雪人的动作,是 他 顽 皮地 说:
作者丰富的想象。 wǒ jiù shì dōnɡ tiān
xià tiān dào zhī liǎo jiào shí liu hé huā kāi de hǎo
夏 天 到,知 了 叫,石 榴荷 花 开得 好。
qiū tiān dào dà yàn jiào ɡuì huā jú huā xiānɡ qì piāo
资料链接
小朋友,你知道什么是谷穗吗?
谷穗 谷子的果实部分。谷穗一般成熟后金黄
色,卵圆形籽实,粒小多为黄色。去皮 后俗称“小米”。
谷子 谷子是一年生草本植物。
字词学习
我会认读
jiān shuō
chūn
qīnɡ wā
尖 说 春 青蛙
xià
wān
夏弯
de jiù
dōnɡ
地就 冬
字词学习
部首归类识字法 说讲话
4 四季
春春秋有花百花秋有月,夏有凉风冬有雪。夏风
冬 雪
月
若无闲事挂心头,便是人间好时节。
四季之景大不同,一季一景总动人。 你最喜欢哪个季节?
欣赏《四季歌》
走近作者
薛卫民,1959年生,吉 林伊通人。
主要作品:《含笑的花 蕾》《为一片绿叶而歌》 《彩绘新童谣》等。
资料链接
四季 近代一般以阴历三至
雪 冬天最有代表性的天气是什么?
冬天你的娱乐活动有哪些?
滑雪
堆雪人、打雪仗
冬天雪人胖
我就是冬天。
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚 子 一 挺,
tā wán pí de shuō
雪人的动作,是 他 顽 皮地 说:
作者丰富的想象。 wǒ jiù shì dōnɡ tiān
2024版《四季》PPT课件
![2024版《四季》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/5862356d59fb770bf78a6529647d27284b733727.png)
纬度越高,季节变化越明显。赤道附 近地区由于太阳直射角度变化小,季 节变化不明显。
2024/1/29
10
2024/1/29
02
春季:万物复苏与生机勃发
CHAPTER
11
春季气候特点及影响
1 2
气温逐渐回升,天气多变 春季气温逐渐升高,但仍然存在较大的日夜温差 和天气变化,需要注意保暖和适时增减衣物。
降水增多,春雨贵如油 春季降水逐渐增多,对于农作物生长和土壤墒情 有利,同时也有助于缓解冬季的干燥。
3
风力较大,空气干燥 春季风力较大,空气干燥,容易引发火灾和呼吸 道疾病,需要注意防火和保持室内湿度。
2024/1/29
12
植物生长与动物活动变化
2024/1/29
植物生长迅速,绿意盎然
01
随着气温的回升和降水的增多,植物生长迅速,大地上一片绿
CHAPTER
23
冬季气候特点及影响
2024/1/29
气温骤降,天气寒冷
冬季是一年中最寒冷的季节,气温低,天气寒冷,需要注意保暖。
降雪增多,雪域广袤
冬季降雪量增大,雪域覆盖面积广,给交通和出行带来不便。
对动植物的影响
冬季的寒冷气候对动植物的生长和繁殖都有一定的影响,一些动 物会进入冬眠状态。
Hale Waihona Puke 24防寒保暖措施和注意事项
2024/1/29
了解目的地的天气和交 通状况,做好行程规划。
尊重当地的风俗习惯和 自然环境,不乱扔垃圾 和破坏生态。
30
在旅游过程中注意安全 和健康,遵守旅游规定 和提示信息。
2024/1/29
07
总结回顾与拓展延伸
CHAPTER
31
人教部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件
![人教部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件](https://img.taocdn.com/s3/m/29e260bc8762caaedd33d4a0.png)
点不变,下面的两横 和口变成了横折提。
记住偏旁
一般都和语言有关。
示例字
说话谈
chūn
春
春天 春节
造句:春天真美啊!
qīnɡ
青草
青
青青
造句:春天,小河边长满了青青的小草。
wā
蛙
青蛙 牛蛙
造句:青蛙是益虫。
xià
夏天
夏
夏季Biblioteka 造句:夏天真热啊!虫字旁
虫
蛙
与昆虫有关。
wān
弯
弯刀 弯弯曲曲
造句:这条小路弯弯曲曲伸向远方。
他对 青 蛙说:
wǒ shì xià tiān
朗读指导
读出热闹的感觉。
“ 我 是 夏 天。”
我是夏天。
荷叶是夏天才长大长 圆的,是夏季的代表性景 物。这句话将荷叶和青蛙 都当作人来写,语言形象 生动,读起来亲切、自然。
荷叶
想一想:我们还可以从哪些地方看出夏天来了? 越来越热 吃冷饮 游泳
西瓜 圆圆 ,
说:“我就是冬天。”
dì
土地 大地
我会写
tiān sì
shì
天四是
生字归类
天 四是
独体字
全包围结构
上下结构
识字方法
熟字叠加 小大为尖。
熟字加一加 熟字比较
土+也=地 一+大=天
tiān
dà
大 天人 大
sì
四
这里竖弯,不 要写成竖弯钩。
sì
重难点字书写指导
结构:全包围 组词:四季 四个 造句:一年有四季,分别是春、 夏、秋、冬。
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就 是 冬 天。”
《四季》精品优质完整教学PPT课件-2024鲜版
![《四季》精品优质完整教学PPT课件-2024鲜版](https://img.taocdn.com/s3/m/b8247878ef06eff9aef8941ea76e58fafbb04560.png)
蓝天白云,晴空万里
夏季的天空格外蓝,白云朵朵,晴空万里,给人们带来无限遐想。
山水相映,美不胜收
在夏季,山水相映成趣,青山绿水间点缀着姹紫嫣红的花卉,构 成一幅幅美丽的画卷。
13
夏季人文风情与活动
1
热情奔放,活力四射
夏季人们的精神状态更加饱满,热情奔放,喜欢 参加各种户外活动,释放自己的活力。
2
丰富多彩的文化活动
2024/3/27
4
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
掌握四季变化的基本规律 和特征,了解与四季相关 的自然科学和人文艺术知 识。
2024/3/27
过程与方法
通过观察、实验、调查等 实践活动,培养学生科学 探究能力和解决问题的能 力。
情感态度与价值观
引导学生热爱自然、热爱 生活,培养其审美情趣和 环保意识,形成积极向上 的情感态度和价值观。
观银杏
银杏叶在秋季变为金黄色,成 片的银杏林十分壮观,如云南
腾冲银杏村。
2024/3/27
看芦苇
秋季芦苇摇曳,白茫茫一片, 如江西鄱阳湖的芦苇荡。
览秋菊
菊花在秋季盛开,品种繁多, 色彩缤纷,如开封的菊展。
17
秋季人文风情与活动
中秋节
农历八月十五,赏月、吃月饼、提灯笼等传 统习俗。
秋收
秋季是农作物成熟的季节,人们忙着收割稻 谷、玉米、高粱等。
能力和团队协作精神。
2024/3/27
6
02
春季:生机勃发之美
2024/3/27
7
春季气候特点与物候变化
气候特点
温暖湿润,多风,气温逐渐回升, 降水增多。
2024/3/27
物候变化
夏季的天空格外蓝,白云朵朵,晴空万里,给人们带来无限遐想。
山水相映,美不胜收
在夏季,山水相映成趣,青山绿水间点缀着姹紫嫣红的花卉,构 成一幅幅美丽的画卷。
13
夏季人文风情与活动
1
热情奔放,活力四射
夏季人们的精神状态更加饱满,热情奔放,喜欢 参加各种户外活动,释放自己的活力。
2
丰富多彩的文化活动
2024/3/27
4
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
掌握四季变化的基本规律 和特征,了解与四季相关 的自然科学和人文艺术知 识。
2024/3/27
过程与方法
通过观察、实验、调查等 实践活动,培养学生科学 探究能力和解决问题的能 力。
情感态度与价值观
引导学生热爱自然、热爱 生活,培养其审美情趣和 环保意识,形成积极向上 的情感态度和价值观。
观银杏
银杏叶在秋季变为金黄色,成 片的银杏林十分壮观,如云南
腾冲银杏村。
2024/3/27
看芦苇
秋季芦苇摇曳,白茫茫一片, 如江西鄱阳湖的芦苇荡。
览秋菊
菊花在秋季盛开,品种繁多, 色彩缤纷,如开封的菊展。
17
秋季人文风情与活动
中秋节
农历八月十五,赏月、吃月饼、提灯笼等传 统习俗。
秋收
秋季是农作物成熟的季节,人们忙着收割稻 谷、玉米、高粱等。
能力和团队协作精神。
2024/3/27
6
02
春季:生机勃发之美
2024/3/27
7
春季气候特点与物候变化
气候特点
温暖湿润,多风,气温逐渐回升, 降水增多。
2024/3/27
物候变化
《四季》PPT课件完美部编版小学语文1
![《四季》PPT课件完美部编版小学语文1](https://img.taocdn.com/s3/m/69fd5b0bfd0a79563c1e72ea.png)
6.“喜洋洋”一词表达了农人的什么心情? 为什么他们“身体虽辛苦,心里喜洋洋”?
表达了农人们喜悦的心情。
因为一年的付出有了收获——稻谷丰收了, 即使再辛苦,他们的心里也是甜蜜的。
7.观察第四幅图,用自己的语言描述画面内容。
冬天到了,北风吹,雪花飘,人们都穿上了 暖和的新棉衣。这时候,一年的农事都忙完了, 大家聚在一起,高高兴兴地享受着农闲生活。
归来 归
结构:左右
音序:G 部首:彐
组词:回归 归还 造句:傍晚,渔民们捕鱼归来了。
书写指导:第二笔是竖撇, 第三笔是横折。
我会写
dài
戴月光 戴
结构:半包围 音序:D 部首:戈
组词:披星戴月 爱戴
造句:农民每天披星戴月, 劳动很辛苦。
书写指导:“戈”的横和 斜钩要长,包住左下部。
我会写
xīn
辛苦 辛
3.观察第二幅图,用自己的语言描述画面内容。
夏季,乡村正是农忙季节。村庄里,男女老少谁 都不会空闲。采桑养蚕的活儿刚刚干完,紧接着又要 忙着插秧。农人们从早晨一直忙到很晚很晚。
4.第二节的第一句话讲了什么?哪句话告诉我们 农民耕作很辛苦?
戴月而归
5.观察第三幅图,用自己的语言描述画面内容。
秋天到了,稻谷成熟了。金黄的稻谷堆满了 场院,粒粒散发着清香。农人们虽然收割辛苦, 但心里充满了丰收的喜悦和幸福。
秃宝盖加上 衣字底
我会认
guī
归
dài
戴
归来 回归
爱戴 头戴
识字巧方法
师一半 扫一半
识字巧方法
戈上有十 戈下田与共
我会认
cháng
场
gǔ
谷
场院 打场
识字巧方法
4《四季》第1课时 课件(共19张PPT)
![4《四季》第1课时 课件(共19张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/ba39c23902d8ce2f0066f5335a8102d276a261ba.png)
季的美丽和特征吧!”
新课导入与教学方法总结(二)
通过展示四季的图片或视频,可以引导学生直观地感受四季的特征和变化。通过提问的方式, 可以激发学生的学习兴趣和好奇心。最后引出《四季》这首儿歌,通过范读或播放音乐的方式 ,引导学生初步感受儿歌的韵律和生动,从而更好地进入课文的学习。
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教学内容:本节课主要涉及《四季》这首儿歌的教学,包括儿歌的背景、歌词含义、艺术表现
和情感表达等方面。我通过引导学生分析儿歌的语言和音乐,帮助他们理解儿歌所表达的四季
的特征和变化,并引导他们感受其中的生动和趣味性。
学生反馈:在课后,我通过提问和作业等方式,了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生
能够较好地理解《四季》这首儿歌的意义和内涵,并能够流畅地演唱。同时,通过学习儿歌的
新课导入与教学方法总结(三) 下 载 后 此 页 可 删 除
掉 2023-2024学年秋季统编教材(部编版)一年级语文上册《四季》的课后总结: 也 可 编 辑 修 改
课堂氛围:在本节课中,我通过引导学生学习和欣赏《四季》这首儿歌,营造了一个生动、有
1
趣的课堂氛围,激发了学生对四季的变化和特征的兴趣和好奇心。
4《四季》第1课时
四季
春天
夏天
秋天
冬天
读一读
jiān shuō chūn qīng wā
尖说春青蛙
讠
虫
xià wān dì dōng
夏弯地冬 夂
我会多音字
de 慢慢地 地
dì 土地
柳树
荷花
红叶
打雪仗
读一读
尖尖的 说话 春天 青蛙 夏天 弯弯的 就是 冬天
和我学生字
sì
统编版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共58张PPT)
![统编版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共58张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/9c539934a98271fe910ef9b3.png)
ɡǔ suì wān wān
谷穗弯弯,
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他鞠 着 躬 说 :
wǒ shì qiū tiān
“我 是 秋 天。”
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪 人 大 肚子一 挺,
tā wán pí de shuō
他顽 皮 地 说 :
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我 就是 冬 天。”
拓展延伸
学了课文后,你最喜欢哪个季节呢?
我最喜欢春天,因为春天可以看到许多的花。 我最喜欢夏天,因为…… 我最喜欢秋天,因为…… 我最喜欢冬天,因为……
课后练习 一、认一认下面的生字,捡树叶。
尖
春
青
蛙
夏
弯
就
说
课后练习 二、这些事物主要出现在哪个季节呢?连一连。
春
夏
秋
冬
课文
一年级·上
新课导入
我们刚刚学过《秋天》 这篇课文,你知道一年 中有哪四个季节呢?
chūn
春
xià
夏
qiū
秋
dōng
冬
我会写
四个
书写指导:
第二笔横折,横要长,折稍左斜, 整个外框上宽下窄。第四笔竖弯不要 写成竖钩。
笔 画:
教学目标
1. 认识“尖、说”等10个生字和言字旁等3 个偏旁。读准多音字“地”。(重点)
笔 画:
我会写
天气
书写指导:
先写短横,再在横中线上写一长 横,撇和捺要舒展。
笔 画:
朗读指导
朗读时,读出草芽、 青蛙高兴、欢快的语气。
cǎo yá jiān jiān
草 芽 尖 尖。
【部编本】一年级上册《四季》ppt课件
![【部编本】一年级上册《四季》ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/60802c00f121dd36a22d8261.png)
草芽 尖 尖,
tā duì xiǎo niǎo shuō
他对 小 鸟 说:
wǒ shì chūn tiān
“我是 春 天。”
这句采用了拟人的修ห้องสมุดไป่ตู้手法,写出了小草的生机与活 力。草芽说自己是春天,因为草芽是春天特有的。
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
hé yè yuán yuán
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
ɡǔ suì wān wān
谷穗 弯 弯,
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他鞠着 躬 说:
wǒ shì qiū tiān
“我是 秋 天。”
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
qīnɡ
青
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
qīnɡ cǎo 青草
wā
蛙
qīnɡ wā 青蛙
xià
夏
xià tiān 夏天
wān
弯
wān yāo 弯腰
de
地
wán píde 顽皮地
jiù
就
jiù shì 就是
dōnɡ
冬
dōnɡ tiān 冬天
说
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
shuō mínɡ 说明
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
chūn
春
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
chūn tiān 春天
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
tā duì xiǎo niǎo shuō
他对 小 鸟 说:
wǒ shì chūn tiān
“我是 春 天。”
这句采用了拟人的修ห้องสมุดไป่ตู้手法,写出了小草的生机与活 力。草芽说自己是春天,因为草芽是春天特有的。
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
hé yè yuán yuán
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
ɡǔ suì wān wān
谷穗 弯 弯,
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他鞠着 躬 说:
wǒ shì qiū tiān
“我是 秋 天。”
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
qīnɡ
青
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
qīnɡ cǎo 青草
wā
蛙
qīnɡ wā 青蛙
xià
夏
xià tiān 夏天
wān
弯
wān yāo 弯腰
de
地
wán píde 顽皮地
jiù
就
jiù shì 就是
dōnɡ
冬
dōnɡ tiān 冬天
说
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
shuō mínɡ 说明
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
chūn
春
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
chūn tiān 春天
一年级上册语文课件 - 4四季 人教部编版 (共22张PPT)
部编版《四季》超完整ppt
![部编版《四季》超完整ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/bfc21d89db38376baf1ffc4ffe4733687e21fcb9.png)
03 《四季》的艺术特色
语言特色
简洁明了
部编版《四季》的语言简练,没 象
通过运用生动的比喻和描绘手法, 如“花开的声音”、“草长莺飞” 等,使诗歌呈现出鲜明的画面感, 引发读者的想象。
音韵和谐
诗歌的韵律和节奏感强烈,通过押 韵和平仄的运用,使得整首诗读起 来朗朗上口,富有音乐美感。
社会影响
01
02
03
传播生态意识
该作品通过描绘四季的变 化,强调人与自然的和谐 共生,对于传播生态意识 具有积极意义。
促进环境保护
部编版《四季》唤起了人 们对自然环境的关注和保 护意识,促使更多人参与 到环保行动中。
提升审美水平
该作品优美的语言和深邃 的意境,提高了人们的审 美水平,使人们更加注重 对美的追求和欣赏。
大自然呈现出宁静祥和的景象。
冬
冬天是一年四季中最冷的季节,也是大自然进入休眠状态的季节。在冬 天,大自然呈现出寂静和寒冷的状态。
冬天的气候寒冷干燥,人们需要做好保暖措施。在冬天,人们可以享受 雪地活动和室内娱乐活动。
冬天也是许多动物冬眠的季节,大自然呈现出安静祥和的状态。虽然大 自然在冬天失去了生机和活力,但这也是为下一个春天做准备的季节。
读者评价
高度赞誉
许多读者对部编版《四季 》给予了高度评价,认为 该作品具有很高的艺术价 值和人文精神。
情感共鸣
该作品触动了许多读者的 内心,让他们在四季的描 绘中找到与自然和生命的 共鸣。
独特风格
读者们普遍认为部编版《 四季》具有独特的艺术风 格,其语言和意境都给人 留下深刻印象。
05 《四季》的未来展望
文学地位的展望
文学经典
随着时间的推移,《四季》在文 学领域的影响力将不断扩大,被 更多读者所喜爱,成为文学史上 的经典之作。
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•
1.文化危机深化到一定程度,必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ,是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
•
2.在这种意义上,文化转型同文化危 机一样 ,并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ,无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变,还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新,都 不能算 作文化 转型.
•
8.你可以观,可以赏,但你却没有风 的能耐 ,把好 端端的 东西破 坏了, 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ,原本 蓊蓊郁 郁的, 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃,三 摇两摇 的,就 只剩下 一副骨 骼了。
gŭ suìwān wān 谷穗 弯 弯, tā jū zhe gōng shuō 他鞠着 躬 说: wŏ shìqiū tāin “我 是 秋 天 。”
xuĕ rén dàdùzi yìtĭng 雪 人 大 肚子 一 挺 , tā wán píde shuō 他 顽皮地 说 : wŏ jiùshìdōng tiān “我 就 是 冬 天 。”
•
6.因为风的缘故,乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物, 便有了 某种诗 意。你 瞧,那 晚风中 的炊烟 ,怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草,云 烟乱舞 ,该虚 的地方 虚,该 实的地 方实, 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的, 可谓真 正的“ 天书” 了。
•
7.一阵风吹过去,一阵风又吹过来, 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而,乱 是乱了 ,但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢 ?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情,就 像这风 中的“ 乱荷” ,有一 种不触 动情欲 的美, 大美。
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如, 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化,一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时, 也会自 己经历 生灭的 变化。
பைடு நூலகம்
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ,才是 我们所 说的文 化转型 。
•
4.按照这种尺度,人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ,即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
sì jì
4四季
căo yá jiān jiān 草 芽尖尖, tā duì xiăo niăo shuō 他对 小 鸟 说 :
wō shìchūn tiān “ 我 是 春 天 。”
héyèyuán yuán 荷叶 圆 圆 , tā duìqīng wā shuō 他对 青 蛙 说 : wŏ shìxiàtiān “我 是 夏 天 。”