植物组织培养

远缘杂交育种：远缘杂交指不同种、属或亲缘关系更远的物种间杂交，产生的后代为远缘杂种

人工种子：是一种人工制造的代替天然种子的颗粒体，可以直接播种于田间。

植物的组织培养：广义又叫离体培养，指从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在无菌条件下接种在含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。狭义指用植物各部分组织，如形成层、薄壁组织、叶肉组织、胚乳等进行培养获得再生植株，也指在培养过程中从各器官上产生愈伤组织的培养，愈伤组织再经过再分化形成再生植物。

外植体：植物组织培养中作为离体培养材料的器官或组织的片段

胚胎培养：植物胚胎培养是指对植物的胚（种胚）及胚器官（如子房，胚珠）进行人工离体无菌培养，使其发育成幼苗的技术。

器官培养：是将活体的一部分进行分离培养，是广义的组织培养形式之一。将部分或整体器官在不损伤正常组织结构的条件下进行的培养，即仍保持组织的三维结构，并模仿在各种状态下的器官功能。

细胞培养：对离体植物的单细胞或细胞团进行培养，形成完整植株的培养技术

原生质体培养：对离体植物的脱去全部细胞壁的细胞进行培养，形成完整植株的培养技术愈伤组织（callus）：原指植物体的局部受到创伤刺激后，在伤口表面新生的组织。它由活的薄壁细胞组成，可起源于植物体任何器官内各种组织的活细胞。

初代培养：是指直接从机体取下细胞、组织和器官后立即进行培养

继代培养：对来自于外植体所增殖的培养物(包括细胞、组织或其切段)通过更换新鲜培养基及不断切割或分离，进行连续多代的培养，就称为继代培养

固体培养：在液体培养液中加入0.5%～1%的琼脂使液体培养液半固化，再接种培养物的一种培养技术

液体培养：把细胞或生物体的一部分，置于液体培养基中使其发育，并不断振荡，使之均匀地在悬浊液中进行培养的一种方法。

器官发生途径：是指在组织培养的过程中，再生植株不是通过胚胎，而是通过分生中心直接分化器官，最终形成完整植株的过程。

器官间接发生途径：外植体在培养基中的植物生长物质等因素的诱导下，其细胞呈没有分化的状态，重新恢复了细胞的分裂能力，脱分化的过程。

器官直接发生途径：直接从在培养基中的外植体上进行植物生长物质等因素的诱导下再分化的过程

植物细胞全能性：指植物的每个细胞都包含着该物种的全部遗传信息，从而具备发育成完整植株的遗传能力

脱分化：已分化的细胞在一定因素作用下恢复细胞分裂能力,失去原有分化状态的过程叫做脱分化。

再分化：已经脱分化的愈伤组织在一定条件下，再分化出胚状体，形成完整植株，这一过程叫作再分化

病毒（Virus)：由一种核酸分子（DNA或RNA）与蛋白质（Protein）构成或仅由蛋白质构成（如朊病毒）。结构简单，没有细胞结构，自身不能复制，但具有遗传、复制等生命特征的微生物

原生质体：去除原有细胞壁或抑制新生细胞壁后所得到的仅有一层细胞膜包裹着的圆球状对渗透敏感的细胞

细胞融合技术：在自发或人工诱导下，两个不同基因型的细胞或原生质体融合形成一个杂种细胞的技术

自发融合：同种细胞在培养时2个靠在一起的细胞自发合并，称自发融合

诱发融合：异种间的细胞必须经诱导剂处理才能融合，称诱发融合

杂种细胞：使不同的二种细胞进行细胞融合，在融合后的一个细胞内有二核同时存在的异核体，但随之进行同期的核分裂，进行核的融合，得到杂种细胞

花药和花粉培养：发育到一定阶段的花药，通过无菌操作技术，接种在人工培养基上，以改变花药内花粉粒的发育程序，诱导其分化，并连续进行有丝分裂，形成细胞团，进而形成一团无分化的薄壁组织——愈伤组织，或分化成胚状体，随后使愈伤组织分化成完整的植株。植物胚胎培养：是指对植物的胚（种胚）及胚器官（如子房，胚珠）进行人工离体无菌培养，使其发育成幼苗的技术。

幼胚培养：将子叶期以前的具胚结构的幼小胚从母体上分离出来，放在无菌的人工环境条件下使其进一步生长发育形成幼苗的技术

胚珠培养：将胚珠从母体上分离出来放在无菌的人工环境条件下，使其进一步生长发育形成幼苗的技术

植物离体授粉：指将未授粉的胚珠或子房从母体上分离下来，进行无菌培养，并以一定的方法授以无菌花粉，使之在试管内实现受精的技术，又称为离体受精

植物组织培养技术应用:1.植物脱毒,快繁 2.次生代谢,产物生产 3.植物种质资源保存和交换4.人工种子5 植物遗传,生理,生化,病理等研究

植物组织培养的特点:1.培养材料经济2.培养条件可以人为控制3.生长周期短,繁殖率高4.管理方便,利于自动化控制

植物组织培养分类:1.培养材料的不同:植株培养,胚胎,器官 2.培养方式的不同:固体培养和液体培养3。培养方式的不同：初代培养和继代培养4 根据再生途径：直接器官发生途径和间接器官发生途径

培育脱毒苗的意义：

脱毒苗脱毒方法：热处理脱毒，低温脱毒，抗病毒药剂处理脱毒，植物茎尖脱毒愈伤组织脱毒法

植物病毒特征:是一种非细胞形态的专性生物，是最小的生命实体，仅含有一种核酸和蛋白质，必须生活在活细胞中才能增值

诱导细胞融合的方法：1。生物方法(病毒)2。物理方法:显微操作和离心振动3. 化学方法：聚乙二醇和高PH 高钙相结合的化学诱导融合法

细胞融合的类型：1。亲和的细胞杂交2。部分亲和的细胞杂剂3。胞质杂种4。异核质杂种

植物单倍体培育方法：1。体内发生2。离体诱导3。染色体消失法

花药和花粉培养方法：在合成培养基上，改变花粉的发育途径，使其不形成配子，而像体细胞一样分裂。

胚珠培养的意义;1。防止杂种胚早期败育，获得杂种植株2。食管受精基础3。单倍体育种影响雄核发育和花粉花药培养的因素：

胚培养的类型：1。成熟胚培养：红豆杉2。幼胚培养：继续进行胚性生长和早熟萌发

胚珠培养方法：1。未授粉胚珠：开花前1-6天2。授粉胚珠：授粉后1-120天不等，较晚时期有利于胚的发育

子房培养的意义：1。获得杂种植株2。未授精子房培养为试管受精提供技术基础3.未受精子房培养能获得单倍体植株，用于单倍体育种

离体授粉类型：1。离体柱头授粉2。离体子房授粉3。离体胚珠授粉

离体授粉意义：可以克服余元杂交中的不亲和性，特别是离体子房授粉和离体胚珠授份，能消除柱头和花柱所造成的受精前障碍