高考作文“并列式”结构模式共35页
并列式高考作文
并列式高考作文【篇一：高考满分并列议论文(共4篇)】篇一：高考满分作文之并列结构? ? ?境界是面对成败时能笑对人生的豁达。
境界是面对名利时能超然物外的淡泊。
境界是身陷逆境时能奋发向上的追求。
?境界是成龙在灾难面前挺身而出，组织义演义捐献爱心。
迁移训练：以“微笑”为题，运用对象阐释方法，拟写三个并列分论点。
构思之三：排比——比喻阐释 ? ? ? 境界，是身陷逆境之时不断追求、通往成功的金钥匙。
境界，是面对名利之时超然物外、淡泊名利的心灵鸡汤。
境界，是面临矛盾之时宽容大度、构建和谐的灵丹妙药。
示例（2） ? ? ? 境界，是“母爱深深深几许？引儿思绪阔天地”的伟大。
境界，是“君当作磐石，妾当作蒲苇。
蒲苇韧如丝，磐石无转移”的忠贞。
境界，是“五年归国路，十年两弹成”的赤胆忠心。
（二）、从“为何是”的角度构思之四：排比示例（1） ? ? ? ——因果排比示例（3） ? ? ? 境界是“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豁达。
境界是“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊。
境界是“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还” 的豪迈。
因为有境界，所以胸怀祖国、兼济天下。
因为有境界，所以及时行善、乐施大爱。
因为有境界，所以胸襟广阔、宽容大度。
示例（2） ? ? ? 崇高的境界，能够让人以和为贵、和谐相处。
崇高的境界，能够让人及时行善、仁爱天下。
崇高的境界，能够让人勇于探索、大胆创新。
迁移训练：以“微笑”为题，运用属性阐释方法，拟写三个并列分论点。
构思之二：排比——对象阐释示例（1） ? ? ? 为官者的境界，是一种廉洁自律、勤政为民的境界。
爱国者的境界，是一种胸怀天下、报效祖国的境界。
科学者的境界，是一种坚忍不拔、奋发有为的境界。
（三）、从“怎样是”的角度构思之五：排比——方法排比 ? ? ? 拥有境界，就需要胸怀祖国，兼济天下。
拥有境界，就需要超然物外，淡泊名利。
拥有境界，就需要及时行善、乐施大爱。
示例（2） ? ? ? 智者的境界，是一种淡泊名利、宠辱不惊的境界。
并列式结构高考满分作文
并列式结构高考满分作文学会历史般的旁观（湖北一考生）在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。
然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。
（起兴，用整齐漂亮的句子开头，亮相即得满堂喝彩）爱憎蒙住了理性的心。
跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。
（提出论题，表明看法，清晰地让阅卷者知道写作的意图）霸王骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬将生命之花化作了矛尖的湛蓝，于是心被感动了，那殿上之君只不过是无耻小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”，就热血沸腾。
可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。
没了他，哪来的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲？没了他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？历史长河滚滚奔流，告诉我们———刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。
（论据一，理性看待项羽和刘邦。
一部分分三段，求结构清晰）炀帝踏着龙舟走向江南的七月，黎民抱着妻小沿河悲恸。
于是血被激怒了，那由南向北奔流的运河不再雄浑，那滔滔河水浸透了百姓的血泪。
可是就是这条劳民伤财的大运河，书写了大都的辉煌，托起了沿河的点点明珠之城。
历史的车轮滚滚向前，告诉我们———京杭大运河灭了一个隋朝，却也开辟了更辉煌的盛世。
（论据二，理性看待炀帝开掘大运河的功过。
也把一部分内容分三段）镜对着太宗云“水能载舟，亦能覆舟”，人于是开创了贞观之治的盛世。
双手挥舞着高呼“明君”、“伟人”。
可即使是这样一代圣明，我们又怎能忘了玄武门前的血泊？历史的高峰回响着一个声音：“再伟大的君王，他的身后也有白骨累累，血汗斑斑。
”（论据三，评价唐太宗玄武门弑亲。
刘邦、炀帝属贬中求褒，太宗则褒中求贬，论据角度有变）跳出爱憎后的我们，会有一双清澈灵动的心眼。
环视世间一定会有新的认知，更加公正、更加客观。
以清澈的眼审视自己，对于任何过失，“有则改之，无则加勉”；以灵动的心审视世界，对任何对错，保留一份最真实的了解。
高考作文的基本体式之并列式结构
高考作文的基本体式之并列式结构并列式结构(丰富生动美)（一）并列描写式：把几个事例并列成段，用形象的语言进行简笔描述。
结构模式：片断一：或历史故事，或现实故事片断二：或中国故事，或外国故事镜头式描述，各有代表性，有内在联系片断三：眼前他人故事，或自己故事结尾回首线索,深化议论，感悟升华例3：纪念是用一定的方式对人对事进行怀念。
它既可以是国家民族对过去荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是个人对事对亲朋的怀念。
形式或许不同，意义同样真切。
真正的纪念是心灵的回响，历史的回音。
它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来。
请以《纪念》为话题，写一篇文章。
心弦上的焰火（并列式描写性散文）轻轻扫拂着覆盖在心房上的薄薄尘埃，幽幽地打开心的透亮的水晶盒，一束火蓝的焰火犹如精灵般跃动，映照着整个剔透无瑕的世界。
而正是这灵动的焰火，闪烁着多少激荡的灵魂，成为我永生的不可磨灭的纪念。
舟摇摇以轻飏，风飘飘而吹衣。
一片晨曦雾霭中，他醒悟着以往之不谏，犹知来者之可追。
樊笼里的荣华富贵岂能让自由飞翔的小鸟甘心折断双翼，戴上金银打造的枷锁？云无心以出岫，鸟倦飞而知还，远离世俗喧嚣，醉倒在南山里的悠悠菊香，与飞鸟相与还，临清流而赋诗，独守高洁也很写意——纪念靖节先生，让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土……乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
孟德在赤壁低吟悲歌，周瑜在赤壁谈笑风生，而真正带给赤壁完美壮烈的是苏轼。
官场上的险恶风波并没有消沉他高昂的意志，生活上的清贫并没有销蚀掉他那乐观向上的心。
伴着涓涓细泉，聆听习习古风，故园神游中，苍银白发与皎洁月光交相辉映。
一尊还酹江月，多么豪迈的举杯，淡逝了多少哀伤及生活磨难——纪念苏轼，让我懂得了在困难逆境中应保持奋勇向前的心……壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
如此凌云壮志却被昏庸皇上的十二道金牌召回临安，英雄难以再倾力保家卫国。
纵然是白了少年头空悲切的惆怅哀痛令人心酸，也敌不过朝野中奸佞小人的蜚言流语，最终只能背负着“莫须有”的罪名饮恨长辞。
高考写作指导：并列式作文模式解析+课件
• 要吃些粗粮，在困苦中磨难人生。养尊处优的我 们，避过了战火纷飞的年代，自然缺少了一种吃 苦的精神。然而，缺少过困苦的磨难，就难以将 支离的肉体塑造成人。回溯历史的沟渠，有那个 成功不是从困苦中走过来？勾践的卧薪尝胆，红 军的万里长征，鲁迅的弃医从文，他们无一不是 通过困苦磨难自己，铸造自己坚强的人格，不屈 不挠，走向成功。虽吃粗粮很费力，虽遇困苦很 痛苦，但这必是走向成功，锻炼自己的必然途径。
方法3：“追问办法”法——即问几个“怎 么办”
• 就是解决论证中的“怎么办”的问题，提出解 决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途 径往往就是文章的分论点。
【典例精选】命题作文《学会欣赏别人》。
• 提炼论点：标题就是中心论点，无须扩大成句 子。环绕“怎样学会欣赏别人”提出解决问题 的三个具体做法（亦即三个分论点）：
• 中心论点： • 分论点1： • 分论点2： • 分论点3：
参考思路：
• 中心论点：学会赏识 • 1.赏识，显示的是一种不落俗套的睿智； • 2.赏识，昭示的是一种恢宏博大的气势； • 3.赏识，成绩的是一种万古流芳的英名
• 方法2：追问原因法——即问几个“为什么” • 就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生
揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果。
• 【典例精选】请以“理想的阶梯”为题写一篇 文章
• 中心论点：“奋斗是理想的阶梯” • 1.刻苦勤奋，是理想的阶梯; • 2.珍惜时间，是理想的阶梯; • 3.迎难而上，是理想的阶梯。
【类题训练】
• 赏识是什么：赏积是认识到别人的才能或作品的价 值予以重视或赞扬。请以“赏识”为话题，写一篇 不少于800字的议论文，题目自拟。
• 3．“排得顺”：所列的几个分论点的先后顺序 要合乎逻辑，合乎情理。
高考并列式议论文满分作文
高考并列式议论文满分作文高考备考励志作文精选篇1阳光滴零滴落地洒满了每一个黄昏和早晨，铺满了学校和家庭那条惟一看得见漂亮花朵的小路，像山一样高的发黄的纸页，浸在发霉的空气里缓缓地挪动。
成长是憧憬和怀念的天平，当它倾斜得颓然倒下时，那些失去了月光的夜晚，该用怎样的声音去抚慰。
当双脚迈进高三的门槛时，我猛然发现曾经那么遥遥无期，让人充满期待与惧怕的高考，如泰山压顶一样迎面扑来，十二载的求学生涯即将呈现曙光，期盼着走出小天地的羁绊，奔向大世界的怀抱，却也恐慌十二载的艰辛万一付诸流水。
高三的三百多个日日夜夜里的一点一滴，也正如一朵一朵姹紫嫣红的小花，开在每个人的心里。
也许不是每朵花都美丽得惊天动地，不是每朵花都能结出丰硕的果实。
但那些花儿的确真真实实地在每个人心中最柔软的地方绽放过一回，也确确实实留下过一些花开的甜香。
高三的点点滴滴让我们回味和铭记，它也让我们一提及高三，就有一种暖意，回忆起自己的拼搏，同学间的友情。
那段时光似乎离我还不是那么遥远，对于许许多多的经历过这段奇妙日子的人来说，高三应该都是内心深处一段刻骨铭心，荡气回肠的记忆。
站在生命中的一个十字路口，面对应战之前的种种准备，曾激情高涨信心百倍，也有过瓶颈口，课桌上和过道上排山倒海的备考书籍，那种长时间埋头苦读的压抑气氛也让人难以呼吸，所有人都鏖战于题海中。
百米冲刺，需要运动员调动自己所有的细胞，需要高度集中的注意力，需要对重点这一目标的高度渴望，需要身心高度的和谐调节。
为高考坚持不懈了三年，就算不能人人凯歌高奏，努力的路上你不是孤独者，都请坚信，最后的一次考试才是你的辉煌。
在高三这条接近终点的跑道上，我们渴望将美丽的身影留给别人，那种突然觉醒的震撼是语言无法描述的，也是我不想用文字去表达的，只能通过结果来想象，也只需要通过结果来想象。
内心之中此刻的黯淡，其实只是黎明前短暂的黑暗，你必须要经历这种黑暗，才能在第一缕阳光出现的时候，留下弥足珍贵的泪水。
高考并列式结构议论文满分作文600字(通用范文5篇)
高考并列式结构议论文满分作文600字(通用范文5篇)关于高考并列式结构议论文满分作文，精选5篇高考通用范文，在论文中，论点是论点的基础，论据是论据的基础，论证是论点的归纳，论证是论证的核心。
论点的归纳主要表现在几点：。
关于高考并列式结构议论文满分作文，精选5篇高考通用范文，在论文中，论点是论点的基础，论据是论据的基础，论证是论点的归纳，论证是论证的核心。
论点的归纳主要表现在几点：。
并列式结构议论文满分作文(通用范文)：1在论文中，论点是论点的基础，论据是论据的基础，论证是论点的归纳，论证是论证的核心。
论点的归纳主要表现在几点：一)论点要明确。
论点要明确，主次要清楚，要有分离论点的概念。
论点要简明、明白，要有典型分类和归纳论证的标准。
论据要有典型分类和归纳论证的标准，要符合论证的逻辑规律性，要有归纳论证的基础知识、逻辑规律性。
论据的归纳主要表现在三个方面：(1)归纳法;第2)归纳法。
归纳法是指从具体论点中抽出一个论据，然后分别从论点中抽出一个论据，分析其所说的论据，从而找出论据中所提供的结论。
二)归纳法。
归纳法是一门学科的基本特征，是学科中最基本的学科之一。
归纳法就是把学过的论据归纳成一个概念，一个概念或一个概念来进行分类、归纳、概括，然后根据学过的论点进行归纳和概括。
归纳的方法有三种，第一，要分清楚学过的论点。
论点是论据的结论，就是论点的归纳，一个学生归纳了一个概念，一个学生根据这个理论去分析和思考这个概念的内在联系，然后归纳出来的结论是什么。
第二，要对有关论据作出分类和归纳，就是归纳出一个概念或一个概念。
三)归纳法。
就是把论据和论证相结合起来，就是把论证的结论与归纳的内在联系起来，就是对有关的论点或论证内容作出分类和归纳，就是对有关的论据进行整理、总结。
四)归纳法。
就是在论证过程中对一个学科的整理归纳与概括。
归纳法主要表现在三个方面：(1)归纳概括法和学科整体的概括法;(2)归纳概括概括学科整体的概括法。
高考语文备考议论文并列式结构课件39张PPT
• 首先能使文章思路清晰，条理分明。 • 其次，从议论的力度和效果来看，采用并列结构往往
能使议论气韵酣畅，给读者造成强烈印象，从而增强 了议论的说服力。
• 再次，议论时恰当合理地采用并列结构，能显示出作 者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现 出作者思维的深刻程度。
议论文本论的基本结构模式
⑤联：即联系社会现实人生自我等如何体现观 点（约100字） ⑥总：即总收全文，呼应观点作结（约80字）
议论文本论的基本结构模式
并列式结构的基本模式有论点并列和论据并列两种
。论点并列，顾名思义，就是几个分论点领起段落形 成并列。论据并列是在论证过程中，为了充分摆事实 ，讲道理，把几个论据并列起来，形成并列。
求为幻影，那么他们和成功只能背道而驰，正是
开拓进取的勇气和胆识——拥有远见，才有了通
往成功之门的金钥匙。
• （分论点2+论据2+分析论证）
•
远见，是开拓未知的大才。柯达等大品牌终
因不符合人们的消费需求，在媒体和科技之间飘
摇不定而走向没落。相反，“苹果”等大胆开拓
未知领域，进行产品转型，并进行不间断的产品
• (分论点3+论据3+分析论证)
• 站在村头，亲抚着挺拔的树苗，打量着绿油油的 田野，我不由地的笑了，随着环保意思的普及，人 们愈发重视对环境的保护，望着不远处种树的红领 巾，我的心也笑了。
• 人是一根会思考的芦苇，立足于现在，放眼未来， 人生一定会很精彩。
• （总结全文，前后呼应）
分论点并列拟写角度③：“怎么办”—“求 法”（追问办法法）
引论———开头部分，提出问题
议
提出文章要论述的问题是什么（总）
2024届高考作文并列式结构模式指导+课件
真题直击
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 近段时间，网络上流行一个词“躺平”，用来形容当下年轻人对工作生活 的状态。大体是面对现实中无法改变、无法掌控、无法解决的事，摆出无所谓 的态度，不奋斗不努力，赚多少就花多少，即一种今朝有酒今朝醉的心态。面 对“躺平”的年轻人，忧国忧民一族很是担忧，担心“躺平”演变下去，会上 升到民族危机。2021年5月25日，《南方日报》就“躺平”现象发文表示:躺 平就是毒鸡汤，不仅不正义，而且可耻!表达了对“躺平族”的批判，也因此 引发了全网对于“躺平”的讨论。 对于“躺平”，你有怎样的思考与认识?请选好角度，自定体裁，自拟标题， 写一篇不少于800字的文章，不得抄袭，不得套作。
审题指导
④为青年者，当如春水初生，有润泽九州之万丈豪情。 ⑤从毛泽东的“人生无处不青山”到周恩来的“邃密群科济 世穷”，从鲁迅的“我以我血荐轩辕”到陈毅元帅的“此头须 向国门悬”，伟人豪情经时光之洗炼，流传到今天，愈加光辉 夺目。如我辈青年人人能撷取伟人豪情之万一，汇涓涓细流为 汪洋大海，以奔腾之势滋润中华大地，则为中华民族之大幸!世 界大同之大幸!
开头（6行，即90字以内即可，最长不要超过120字)。
1. 观点突出——开头的最后一句即是文章的中心论点，且论点句通常 是一个语意明确的肯定句。
2. 简洁有力——导入观点的内容无需太长，无论是以事入题还是以理 入题，始终坚持言简意赅的原则，繁冗之言，能省则省;
3. 富有文采——开头是作文中的重要段落，要多花一些时间推敲，以 达到“先声夺人”的效果。
审题指导
⑥为青年者，当如五岳挺拔，有名标史册之浩然正气。 ⑦鲁迅先生说:“青年要摆脱冷气，向上走，不必听自暴自弃 者流的话。"我们的国家是五岳向上，我们的青年亦当学五岳挺 拔，不必理会那通行于四海愚夫的事不关己之论，更不必用一 句开心就好麻醉自我、随波逐流。我们要“养天地正气，法古 今完人，”不断寻求生命的突破，用无限的激情、饱满的力量、 流淌的活力照耀千秋史册，激励万代人心!
高考语文作文并列式结构范文示例
高考语文作文并列式结构范文示例所欲有甚于生者“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的选择，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择，“宁可饿死，决不吃美国的救济粮”是朱自清的选择。
历览前贤，我发现选择竟有着如此丰富的蕴含。
背负着五岳的沧桑与巍峨，他们用一种亘古不变的声音呼喊：“所欲有甚于生者，故不为苟得也。
”凝望历史时空，有些人选择了坚毅，有些人选择了奋起，甚者选择了死亡。
他们用行动注释着生命，演绎着生命，亮丽着生命。
坚毅者宣称，困难像弹簧，你弱它就强。
在困难面前，坚毅是我惟一安定的理由。
翻开历史的浩瀚长卷，曹学芹托着“字字看来皆是血”的《红楼梦》骄傲地说，当初面对天堂地狱般的变故，我选择了坚毅，执着一念，把满腔情思寄红楼，才得以流芳百世。
李世民抚着“贞观之治”时的曲辕犁与筒车自豪地说，当年我受父兄排斥时，选择了坚毅，才成就了一代英明君主的千秋霸业。
奋起者宣称，生活的道路上险象环生，你准备做小草，当然不会疯长成为大树。
你准备做星星，当然不会爆发光亮成为太阳。
面对困难，惟有奋起，才能成就不朽之伟业。
放眼望去，惠灵顿将军俯身坐骑，神色凝重地向世人讲述着他兵败后奋起的艰辛。
吴士宏一袭白衫，神情肃穆地向我诉说她是如何由一个被人误为“小贼”的清洁工一跃而起而成为IBM这个世界顶级产业公司在华南分公司的副总裁。
我惊愕，我无言，我难以相信这天方夜谭般的故事。
然而，这是事实，这是选择奋起者收获了的丰硕果实。
死亡者以不死的灵魂向我诉说着生死大义。
在唐山大地震中割破血管换取三岁女儿生命的许克敏女士面带微笑说，为了女儿，丢弃了自己的生命，我无怨亦无悔。
为解救人民而永远倒在了世纪的门槛前的潘坤骄傲地宣称，作为一名干警，为了人民的生命安全而死，我死得其所，死而无憾。
坚毅者、奋起者、死亡者用其心灵的妙语启迪着世人，在这个世界上，选择坚毅与刚强，选择珍爱与无私是最好的选择。
即便是死亡，也会赢得身后一片洁白。
名句书写情志人生重在选择关于“选择”的名句珍珠，是这般感人至深、璀璨夺目！－－－题记屈原：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
高中语文高考总复习作文指导：高考作文“并列式”结构模式 (共35张PPT)
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• 二．常见错误点拨 • 1、开头提出的总论点跟各个分论点没有关系。 • 如：《生命的价值》 • 总论点：我们要创造出更有意义、价值的生命。 • 论点一：生命，认识世界的基础 • 论点二：生命，人类进步的关键 • 论点三：生命，迈向成功的前提 • 总结归纳全文
• 2．分论点分类标准不一致。 • 论点一：拼搏创造奇迹。 • 论点二：拼搏铸就成功。 • 论点三：拼搏源于崇高的信念。 • 点评；前两个分论点是从拼搏的作用角度来谈的，第三个是 从拼搏的来源方面来谈的，分类标准错乱。 • 3．分论点句式差别太大，影响了文章结构的美观。 • 例：论点一：淡淡的爱，是对孩子自立能力培养的一种策略。 • 论点二：淡淡的爱，是对孩子自信心的一种心灵抚慰。 • 论点三：淡淡的是沟通的钥匙 • 假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。 （总论点） • 如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言 的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门 通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着 你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚 无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般‚乘 长风破万里浪‛，如毛主席般‚到中流击水，浪遏飞舟‛。 语言在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通 直接到达人的心坎上。（起兴，亮出观点，阐明语言对沟通 的作用，清晰地让阅卷者看到文章的中心意思）
• 三、并列式分解 • 1、类——是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以 简称为“类”。 • 例1：勇敢：论点一：勇敢是富贵不能淫的品质。 • 论点二：勇敢是贫贱不能移的人格。 • 论点三：勇敢是威武不能屈的气节。 • 2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为 “因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原 因。 • 例1：说安：确立中心：安全是生产得到保障的前提。 • 论点一：没有安全，生产将受到威胁。 • 论点二：没有安全，劳动者生命得不到保障。 • 论点三：没有安全，长期赢利目标无法实现。
高考作文写作之并列式结构-
高考作文写作之并列式结构202X年高考作文的并列结构并列结构有并列描写、并列讨论、并列叙述三种。
以下是作者带来的202X 年高考作文并列结构。
欢迎阅读。
(a)平行描述：几个例子并列成段落，用生动的语言简要描述。
结构模式：片段1:不是历史故事就是现实故事片段二：中国故事，外国故事，镜头描写，各有代表，有内在联系片段三：别人在你面前的故事，还是你自己的故事结尾回顾线索，深化讨论，实现升华《心弦上的焰火》(三号，骈文描写)轻轻扫过覆盖中庭的薄薄的灰尘，隐约打开心灵半透明的水晶盒子，一束烟花在卡兰像精灵一样翩翩起舞，映出整个透明无暇的世界。
而正是这种灵动的烟火，闪烁着许多激荡的灵魂，成了我永恒的生命。
灭绝纪念。
小船轻轻摇晃，风吹着衣服。
清晨的雾霭中，他被先前的训诫惊醒，知道来者可追。
《樊笼》里的荣华富贵能让自由飞翔的鸟儿心甘情愿的折断翅膀，戴上金银做成的枷锁吗？云是无心，鸟是倦而不知归，远离世俗喧嚣，沉醉于南山悠悠菊香，与鸟相处，写清诗，独守高洁。
——以写意纪念景介先生，让我懂得了如何在浮躁的骚动中独自保持心中的天堂净土.陡峭的岩壁，如海浪拍打着河岸的雷鸣，浪花像要卷起几千万朵雪。
孟德在赤壁唱挽歌，周瑜在赤壁谈笑风生，真正给赤壁带来完美和英雄主义的是苏轼。
官场的险恶风暴并没有压抑他的昂扬意志，生活的贫穷也没有侵蚀他乐观向上的心。
伴着涓涓细流的清泉，听着古老的习俗，银白的头发和皎洁的月光在故乡的流浪中相得益彰。
漓江的月亮上还有一尊雕像。
多么英雄的祝酒辞，多少人生的悲苦已经逝去。
——纪念苏轼，让我明白了在逆境中要保持一颗勇敢的心.一个强壮的男人渴望路虎的肉，嘲笑他渴望匈奴人的血。
所以凌云的野心被昏庸皇帝的十二枚金牌召回临安，熊英很难全身心的保卫自己的国家。
就连白人青年的伤心惆怅和悲哀都令人心酸，却打不过执政党和在野党中诡计多端的小人物的八卦，只能背负“莫须有”的罪名，长期等死。
而“等待开始，清理旧山河，面向天空”的豪言壮语却饱含激情，永远震撼人心，回荡在大地的山河之间。
【高考作文指导】议论文写作：并列式结构方法指导(附写作模板、标题及范文)
议论文写作：并列式结构方法指导（附写作模板）姓名：班级：一、并列式结构的内涵并列式结构是一种十分常见的结构形式。
即在论证的思路中，将论点分解成若干个方面，而这几个方面的关系是并列的、不分主次的，它们并列平行地叙述事件、说明事物或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。
二、并列式结构的类别论点式并列和论据式并列，前者更能显示思辨的深度。
A.论点式并列：在确立中心论点后，首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点，既可以用事例论证，也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证；B.论据的并列：在确立中心论点之后，首先展开联想，寻找恰当的论据，然后再考虑如何通过对论据的分析议论去扣题点题。
三、并列式作文的基本结构四、并列式结构标题（一）并列式标题及分析A.打破定式，走向创新(全国卷Ⅱ·重庆考生)例A破的是“定式”，立的是“创新”，先破后立，观点鲜明；B.不忘根本，放眼未来(浙江考生)“不忘根本”是“继往”，“放眼未来”是“开来”，例B鲜明地表达了作者“要在传承中发展壮大”的深刻见解。
C.钱塘潮涌奇，我自泛扁舟(浙江考生)例C亮出的是带有水乡特色的意象——钱塘潮、扁舟，抒发了作者勇做时代“弄潮儿”的豪迈情怀，因而富有情趣。
D.水应深潜，酒应细尝(全国卷Ⅱ·重庆考生)例D亮出的是水、酒两个事物，借对二者“深潜”“细尝”的态度，表达了“浅显之知浮于表面，深处挖掘才获得真知”的主旨，因而富有理趣。
E.立大志，成大器，担大任(天津考生)例E中的三个短语形成了严密的逻辑推理链，“立大志”是“成大器”的重要前提，而“成大器”又是“担大任”的重要前提，逐层推进，展示出文章严谨的论证思路。
F.变时·变识·变实(全国卷Ⅲ·贵州考生)例F展示出文章从时间在变、认识在变到精神在变的总体架构，G.新路·心路·兴路(全国卷Ⅲ·贵州考生)例G展示出文章从除旧布新、凝心聚力到民族复兴的总体架构。
高考写作指导：议论文的三种结构 课件(共35张PPT)
对照式
主体部分由两个层次构成。两种关系： （1）正反对比：可以是正反观点对比，也可以 是正反例证对比。
（2）相关比较：可以是主次、轻重的比较，也 可以是利弊、得失的比较。 主要体现为辩证分 析。
《清醒》正反对比式结构示例
正面论证： 保持清醒能将困境危害降到最小。
对比鲜明
反面论证：
主次明确
如反果面头脑不清醒，困境也许会变成危机。 论点突出
围绕 “为什么”来谈。
《清 醒》段与段间对比式结构示例
中心论点：人生应该保持相当 本观点并非绝对正确
的清醒。
需要辩证分析
（1）面对困境，面对诱惑，
面对平淡安逸的生活，要保持一 正面，主要方面
定的清醒。 （2）面对个人的恩怨、旁 对立面，次要方面
人
范围明确，表述严密
的伤害，有时要保持适度的糊涂。 辩证。观点鲜明，又 避免了片面性。
想必学长们听闻过一则热点新闻吧？《天龙八部》某演员一直以 来，不愿意背诵台词，长期使用配音，以致口型和声音不配。
演员为何懒得背诵台词？大抵是演艺引生—涯— 日久引，述材内料心，“开油篇腻入”题， 心如枯槁……说到底，是敬业意识在淡退乃至缺失。
但他可曾想过，演员要靠人气和口碑吃饭，尊重观众，悦纳工作， 才能行稳致远。当他们使用配音、假声、替身时，是否想过，当钟情痴 迷的粉丝们得知，原来崇拜的明星偶像一直在弄虚作假，该是多么的失 望！
谦让不可弃，它是一种宽广和崇高。（分 论2）在中国古代的帝制中，世袭制之前禅让 制。尧帝作为皇帝时，爱民如子，待民至亲至 善，天下事如同自己的事，国家治理得一片祥 平。但是岁月不饶人，人终会老去。尧帝也到 了有心无力的时候，用有人要继承他的位置。 有人认为尧的儿子可以担当，但尧地知道自己 的儿子无能为力，于是把目光瞄准了有才能的 舜，于是把位置禅让给舜。舜也不负众望，用 心之国，人民更加安居乐业。尧帝是谦让的， 他没有从家人的利益出发，让位给儿子，而是 以天下人为念，让位于舜。尧帝的谦让，是一 种宽广和崇高。
高考作文并列式结构模式
高考作文“并列式”结构模式并列式结构模式一：引论（提出中心论点、分论点）论证分论点1：论据＋分析论证本论论证分论点2：论据＋分析论证论证分论点3: 论据＋分析论证结论（照应全文）例一《语言是沟通的钥匙》▲开头部分：起兴，提出总论点▲第二部分：并列结构分论点一：恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
分论点二：恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
分论点三：恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。
▲结尾部分：深化话题重申观点语言是沟通的钥匙①假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。
语言在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。
（起兴，亮出观点，阐明语言对沟通的作用，清晰地让阅卷者看到文章的中心意思）②恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
（分论点一）诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。
然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西，怎么搞的”，还是送以一句“这次是有点失策，下回努力”，即会收到截然相反的效果。
当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：“那不行，绝对不行”，还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理，效果更不用提起。
尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。
可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。
（呼应标题）③恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
（分论点二）高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。
李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。
从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。
高考满分作文之并列结构
所谓议论文的结构是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。
议论文的整体结构包括：提出问题（引论）------凤头分析问题（本论）------猪肚解决问题（结论）------豹尾懂得“引论——本论——结论”的基本思路，还要了解并列式、对照式、层进式、总分式等基本结构方式。
一．并列式结构模式：（一）分论点并列引论（提出中心论点、分论点）论证分论点1+论据（事例）＋分析论证本论论证分论点2+论据（事例）＋分析论证论证分论点3+ 论据（事例）＋分析论证结论（照应全文）例文：《这世界需要你》[点评]这篇文章属于并列式结构的范文。
以“这个世界需要你”作为反复重现的句子格式，从三方面展开论述。
这是典型的“三大三小”式的结构形式。
所谓“三大”即全文由三大部分组成；“三小”指的第二部分由三个并列的段落组成。
这样的行文格式，便于阅卷者迅速把握作者的思路二．一般可套用模式：模式一……是……的前提……是……的基础……是……的关键……是……的根本……是……的保证模式二：……是……的奠基石……是……的催化剂……是……的航海灯……是……的源泉……就…………就……如：《爱自己》1、爱自己，就应该使自己时刻保持一种好心情2、爱自己，就应该使自己的心永远年轻3、爱自己，就应该不要让自己的生活留下遗憾三．擦亮慧眼：判断下列总论点与分论点的关系1．如：《生命的价值》总论点：我们要创造出更有意义、价值的生命。
论点一：生命，认识世界的基础论点二：生命，人类进步的关键论点三：生命，迈向成功的前提总结归纳全文2．如：《爱拼才会赢》总论点：爱拼才会赢论点一：拼搏创造奇迹。
论点二：拼搏铸就成功。
论点三：拼搏源于崇高的信念3．如：《淡淡的爱》论点一：淡淡的爱，是对孩子自立能力培养的一种策略。
论点二：淡淡的爱，是对孩子自信心的一种心灵抚慰。
论点三：淡淡的爱，可以创造奇迹。
四、并列分论点的五种拟写技巧：佳作标准：（一）、用切题的立意让人为之一震（二）、用精美的结构让人为之一亮（三）、用充实的内容让人为之动容（四）、用精炼的语言让人为之击节（五）、用靓丽的卷面让人为之叫好《撑起一片诚信的蓝天》结构图示（略）1、巧设角度精心分解以“境界”为例进行构思（一）从“是什么”的角度构思之一：排比——属性阐释示例（1）所谓议论文的结构是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。
并列式作文高考篇doc
并列式作文高考篇doc“并列式”结构突破高考作文重围一、“并列式”作文结构高考作文写作目的是什么？夺取高分！谁来打分？阅卷老师！怎样才能让阅卷老师为你打高分？写出独具个性的好作文！要写出独具个性的好作文，就需要选择一种适合自己的最佳表达形式。
可以说“并列式结构”是应试作文快速成文的有效方法，它最大的优点就是条理清楚，内容具体，结构完整。
而这正是高分作文的标准！更是获取高分的一条捷径！何为“并列式结构”？它是指围绕文章中心主题，在文章的主体部分分别写作几个（一般三个）并列的段落层次，各段落层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。
如：2009年河南省高考优秀作文（《招生考试之友》2009年第22期推荐）阅读下的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。
一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。
动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。
小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。
培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。
加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。
”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭一．发扬长处，青史留名河南考生千年前，浓重的笔墨泼出绚丽的华章；千年后，凝固的字迹竟仍隐隐飘香。
你们终其一生都无法取得高官，却发扬自己的长处，文采风流，千古流芳，云淡风轻地站在历史的高处，任后人一代代的仰望！陶渊明青山，绿水，草屋，疏篱。
归去来兮，归去来兮！脱下华服换上布衣，你执一把锄头，轻快地踏上荒芜的田间小道。
高考作文并列式结构范文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
09全国卷Ⅰ兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。
一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。
动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。
小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。
培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90％来自汗水。
加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。
”转身，在山穷水尽之时（满分作文山西考生）兔子湿漉漉地从水中被捞上岸，松鼠奄奄一息地从河里爬出来，此情此景，可笑之余又令人扼腕叹息。
兔子与松鼠本该放弃游泳，去寻找适合自己的生存本领。
这也正如我们的人生啊——山穷水尽之时，请勇敢地转身。
（从材料中所给的故事出发，迅速引出人生在“山穷水尽之时，请勇敢地转身” 的中心论点）转身，有时会带给我们莫大的惊喜。
（分论点一，这里的“转身”，作者显然用了它的比喻义，指寻找新的，适合自己的人生道路，这是让论述深入的关键）（第一环节）山穷水尽之时选择转身，你会发现身后的风景是那样美妙，仿佛是你历尽艰险攀上山崖却被绝壁挡住去路之时，转身，你会惊喜地领略到“一览众山小”的气势；仿佛是你穿过山川，却被大河拦住之时，转身，你会惊喜地发现“山原旷其盈视”多么美好。
（第二环节引语）当今文坛的新秀安意如，双腿天生残疾，行动不便，她曾伤心过，彷徨过，但她选择了转身，选择了自己的路。
于是《人生若只如初见》《当时只道是寻常》《观音》就如一颗颗耀眼的明星，照亮了中国文坛的角落。
（第三环节叙例）在无法前进时转身，惊喜就在身后。
（第四环节引申挖掘）转身，有时会让我们收获更大的成功。
（分论点二）柔道比赛中，选手惯用的手法便是在被步步紧逼之时转身攻击对方的另一侧，从而获得成功。