初中英语教师研修计划清单
2025初中英语教师个人校本研修工作计划
2025初中英语教师个人校本研修工作计划2025初中英语教师个人校本研修工作计划（精选6篇）2024初中英语教师个人校本研修工作计划篇1一、工作思路本学期武进区教师发展中心初中英语教学研究工作的主要任务是：依据市教科院和我区教师发展中心的工作计划，努力创建务实、创新、高效的教育教学研究工作新常态。
坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进初中英语学科教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，努力培养学生英语核心素养，为武进区基础教育的内涵发展、均衡发展、优质发展作出新的贡献。
二、主要工作（一）深化课程改革1、制订切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。
科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师用好教材及开发课程资源的能力。
2、加强学科中心小组建设，正常开展初中英语教学设计指导小组、命题指导小组和微型课题研究指导小组的活动，促进优秀教师专业成长。
3、继续组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修。
改进研修模式，增强过程性研修的针对性和有效性，引导教师把新课改理念转化为有效的问题解决教学行为，全面提高广大英语教师课程实施的能力。
4、进一步加强络教研和我区英英语资源库建设，为教师们提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会。
（二）加强教学研究1、继续开展多种形式的教学常规调研活动、观摩活动和专题研究。
2、引导教师重点实践研究初中英语阅读教学，以培养学生的英语阅读素养为核心，探索课内外阅读的多样化实施途径。
3、组织各年级课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。
4、组织好区级青年教师基本功比赛活动，坚持公平、公正、公开的原则，为教师发展提供良好的平台，争取在省市级基本功比赛中获得佳绩。
5、为学校提供有效的教学指导。
初中英语教师个人校本研修计划
初中英语教师个人校本研修计划一、研修目标1.深入学习英语教育教学理论，掌握新的教育理念，使自己的教育教学水平上一个新台阶。
2.提高英语教育教学实践能力，使自己的英语课堂教学更具实效性，更好地激发学生的学习兴趣。
3.提升自己的教育教学研究能力，能够独立开展教育教学研究，为学校的教育教学改革作出贡献。
二、研修内容1.英语教育教学理论：深入学习英语教育教学的基本理论，包括英语教学法、英语课程标准、英语教学设计等。
2.英语教育教学实践：通过观摩优秀英语课堂教学视频、参加教育教学研讨会等方式，提高自己的英语教育教学实践能力。
三、研修时间本研修计划从2022年9月开始，到2023年8月结束。
四、研修措施1.制定详细的学习计划，确保按时完成学习任务。
2.定期参加学校组织的各类教育教学活动，如教育教学研讨会、教育教学比赛等。
3.利用课余时间观看优秀英语课堂教学视频，学习优秀教师的教学方法。
4.结合自己的教学实践，深入研究英语教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平。
6.与同行交流学习心得，共同提高教育教学水平。
五、预期成果1.英语教育教学理论水平得到提升，对新的教育理念有更深入的理解。
2.英语教育教学实践能力得到提高，课堂气氛更加活跃，学生学习兴趣更加浓厚。
3.教育教学研究能力得到提升，能够独立开展教育教学研究，为学校的教育教学改革作出贡献。
本研修计划是我作为一名初中英语教师的自我要求，我坚信通过自己的努力，一定能够实现预期目标，为学校的教育教学质量的提升作出自己的贡献。
初中英语教师个人校本研修计划一、补充点1.参与线上教育培训：利用网络平台，参加各类英语教育教学培训课程，拓宽自己的视野，学习先进的教育教学方法。
2.编写英语教学案例：以自己的教学实践为基础，编写具有代表性的英语教学案例，分享给同行，共同提高教学水平。
3.建立个人教学博客：通过个人教学博客，记录自己的教育教学心得，与同行交流，不断提升自己的教育教学能力。
2023初中英语教师个人校本研修计划
2023初中英语教师个人校本研修计划一、研修目标1. 提高自身英语水平，提升教学质量。
2. 学习运用新的教学方法和教学技巧，提高学生学习效果。
3. 加强与同行教师的交流合作，共同进步。
4. 深入了解教材，设计出更有针对性的教学内容。
二、研修内容1. 提升英语水平为了提高英语水平，我计划在研修期间进行以下几方面的努力：（1）每天坚持阅读英语原版书籍，提高阅读理解能力。
（2）积极参加英语角活动，提高口语表达能力。
（3）参加英语培训班，学习并掌握新的英语知识和技能。
（4）利用网络资源，观看英语电影和纪录片，扩大英语听力范围。
2. 学习新的教学方法和技巧为了提高自己的教学质量，我计划在研修期间学习并尝试运用以下几种教学方法和技巧：（1）互动式教学：通过多种形式的互动，让学生积极参与，提高学习兴趣。
（2）个性化教学：根据学生的不同特点和需求，制定个性化教学计划，帮助学生达到最佳学习效果。
（3）多媒体教学：运用多媒体技术，如插图、音频和视频等资源，生动有趣地呈现教学内容。
3. 交流合作为了加强与同行教师的交流合作，互相学习与进步，我计划在研修期间参加以下活动：（1）参加学校组织的教研活动，与其他英语教师分享自己的教学心得和经验。
（2）与其他学校的教师进行交流，互相学习借鉴，开展合作研究。
三、研修计划1. 第一阶段：提升英语水平（1个月）在第一阶段，我将全身心投入提升英语水平的学习中。
每天坚持阅读原版英语书籍，积极参加英语角活动，并定期参加英语培训班，提高听说读写各方面的能力。
2. 第二阶段：学习新的教学方法和技巧（2个月）在第二阶段，我将研读相关的教学书籍和论文，学习新的教学方法和技巧。
并在实际教学中尝试运用这些方法和技巧，观察学生学习效果，不断调整和改进自己的教学方式。
3. 第三阶段：交流合作（1个月）在第三阶段，我将积极参加学校组织的教研活动和研讨会，与其他英语教师分享自己的教学心得和经验。
同时，我还计划主动与其他学校的教师取得联系，进行交流合作，互相学习借鉴，共同提高。
初中英语教师个人研修计划（四篇）
初中英语教师个人研修计划一、指导思想按照本学期英语教研计划和学校教务处工作计划，以全面、协调、可持续的____为指导，结合英语学科特点，制定本学期教研工作计划，旨在树立科学的质量观,加强有效教学研究，提高教室学习的有效性，促进教学质量的提高;以基础教育新课程改革实验工作为中心,推动教育教学改革继续深入，组织教师围绕新课程实验中的重点、难点问题开展教研活动，加强和改进我校初中英语学科教育教学工作，推进初中英语新课程的实施，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，进一步加强组内教师的交流，努力探索和创造各种平台与合作交流机制，开展形式多样、注重实效的教研活动;创设宽松和谐的研究氛围，激励我在教学中研究，在研究中教学，提高专业水平和教学能力。
二、主要工作要点1.以新教材的使用为重点开展校本教研，重点做好集体备课工作，提高效果，进一步发挥教研备课的作用。
2.主动开展教学常规管理工作。
特别是备课和作业批改等方面的检查工作。
3.继续开展“师带徒”活动，使新教师尽快适应教育教学工作。
4.结合新教材，树立新课程的基本理念和现代教育思想，提高教师的专业素养，以教研促课改，在课改中提高教科研能力。
适时开展优秀教学论文研讨学习活动。
5.做好教育科研课题的研究工作。
结合新教材实验和教改实践，主动开展课题研究工作，以科研带教研，促进教学改革，提高教学质量。
本学期重点做好本组课题“初中生英语写作能力形成性研究”的课题工作。
6.抓好三四八年级的教学及复习研讨工作。
____组织与辅导我校入围优秀学生参加兵团英语风采大赛。
同时抓紧做好八年级英语竞赛的准备工作。
三、活动安排周次：每周一次日期：星期四下午活动内容：三个教室的周计划教学活动以及自我总结教学经验。
初中英语教师个人研修计划（二）一、指导思想：本学期英语教学仍将坚持以“____”和《小学英语课程标准》为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以区域联动为契机，以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计，提高学生的语言运用能力”为主题，立足课堂教学，深入推进课改工作，深入开展“小学生自主创演英语课本剧的实践与研究”。
2024英语教师个人研修计划表
2024英语教师个人研修计划表2024年英语教师个人研修计划表一、研修目标：提升英语教学水平，丰富教学方法，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
二、研修内容：1. 提高英语听力技能a. 参加英语听力训练课程b. 阅读专业英语教育杂志，提高对听力教学的理解和掌握。
2. 增强词汇教学能力a. 学习词汇教学方法，掌握新的词汇教学技巧。
b. 阅读相关教育书籍，了解最新的词汇教学研究成果。
3. 深化阅读教学理念a. 参加阅读教学研讨会，了解最新的阅读教学方法和理念。
b. 与其他英语教师进行交流，分享阅读教学经验。
4. 发展写作教学策略a. 学习写作教学方法，提高写作教学的针对性和有效性。
b. 设计写作任务，鼓励学生积极参与写作活动。
5. 创新口语教学手段a. 学习口语教学理论，掌握现代化的口语教学策略。
b. 积极运用多媒体和互联网资源，设计生动有趣的口语教学活动。
6. 强化语法教学能力a. 学习语法教学方法，提高语法教学的有效性。
b. 制定个性化的语法教学计划，帮助学生理解和掌握语法知识。
7. 深入了解跨文化沟通a. 学习跨文化交际理论，提高跨文化沟通能力。
b. 通过参观国外语言学习机构和与外籍教师交流，增进对外文化的了解。
8. 探索信息技术在英语教学中的应用a. 学习利用信息技术进行英语教学的方法和技巧。
b. 设计网络课程和使用教学软件，提高英语教学的灵活性和针对性。
三、研修时间安排：月份\t具体研修内容\t研修时间\t研修目标1月\t参加英语听力训练课程\t每周一次课程\t提高英语听力技能2月\t阅读专业英语教育杂志\t每周阅读1篇\t提高对听力教学的理解和掌握3月\t学习词汇教学方法\t每周学习3小时\t增强词汇教学能力4月\t阅读相关教育书籍\t每周阅读1本\t了解最新的词汇教学研究成果5月\t参加阅读教学研讨会\t一次会议\t深化阅读教学理念6月\t与其他英语教师交流\t每周交流1次\t分享阅读教学经验7月\t学习写作教学方法\t每周学习3小时\t发展写作教学策略8月\t设计写作任务\t每周设计2个任务\t鼓励学生积极参与写作活动9月\t学习口语教学理论\t每周学习3小时\t创新口语教学手段10月\t设计生动有趣的口语教学活动\t每周设计2个活动\t 提高学生口语表达能力11月\t学习语法教学方法\t每周学习3小时\t强化语法教学能力12月\t制定个性化的语法教学计划\t每周计划2个课程\t 帮助学生理解和掌握语法知识四、研修成果评估：1. 考核成绩：参加英语教学研修课程的考核，评估研修效果。
中学英语教师个人研修计划标准模板(3篇)
中学英语教师个人研修计划标准模板1.通览教材，仔细研读新教材和精练习题，能熟练地驾驭教材，做到胸中有丘壑，为指导教学、命题奠定基础。
2.广泛阅读教育理论名著，做好读书笔记，要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
3.认真学习领会国培计划的精神实质，并把所学知识应用到实践中去；进一步提高英语专业理论素养和专业水平，增强素质教育的创新精神和实践能力。
4.充分利用闲暇时间练习书法，陶冶情操，提升自身的综合素质。
准备阅读的书大致有：1.《给教师的100条建议》2.《新课程标准》3.《新教育观念》4.《新课程中教师行为的变化》5.《教学理论：课堂教学原理策略与研究》6.《多元智能》7、《中国著名特级教师思想录》二.教研工作计划1.继续进行青年教师培养，开展教学新星评选、展示活动。
主要形式：网络培训，充分发挥青年教师的作用。
学用结合，把学习和教学结合起来。
听课指导、上公开课。
2.继续进行学科队伍建设，促进教师专业发展。
研训员既是培训者，又是管理者，当好本学科的班主任，管理好本学科这支队伍。
了解本学科教师现状，发扬国培精神，认真抓好网络培训。
建立和完善学科教师信息档案。
开通博客，加强联系。
制定出本学科的近期计划和长远规划。
3.搞好常规听课。
深入一线，掌握一手教学情况资料，倾听一线教师的呼声，上下联络，为基层学校做好服务，为行政部门的教育决策提供有效信息。
4.配合各校开展课题、课例研究。
了解掌握各校所有的科研课题，把课题研究纳入到研训活动中，起到研究作用。
____月和____月为课题申报时间，引导各校科学申报课题。
5.为营口市青年教师基本功大赛做准备工作。
6.认真学习领会新课标。
7.搞好中考复习指导工作。
8.及时、细致做好本部室的档案管理工作。
本学期主要研训活动如下表：活动内容时间形式1、布置本学期教研工作计划____月____日组长会2、听青年教师课____月下旬到____月上旬听课3、____年中考培训研讨会____月中旬展示研讨培训4、青年教师基本功比赛赛前培训____月下旬5、农村教师____年级下册外研版新标准教材培训____月中旬培训6、新课标培训活动____月下旬培训7、青年教师基本功比赛____月中旬中学英语教师个人研修计划标准模板（二）《英语课程标准》要求小学英语教学要充分体现学生在学习活动中的主体性，引导学生在学习活动中去探索、发现，培养探索精神和与人合作的意识、态度、习惯，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合能力。
2024年初中英语教师研修计划模版（四篇）
2024年初中英语教师研修计划模版一、教学工作规划1、指导原则遵循《新课程标准》，全面贯彻教育方针，革新教育观念，树立正确的课程观和教学观，全力推进素质教育。
严格依据《新课程标准》，深入探索教学策略，持续利用多元辅助教学手段，以提升学生能力，提高教学效率。
2、学情分析学生群体中，学习习惯欠佳且成绩分化现象明显。
部分成绩优秀的学生表现出较高的学习积极性和浓厚的学习兴趣，但个别学生在听力、写作和阅读的技能上仍有提升空间。
而学习效果不佳的学生，其学习态度和学习习惯有待改善。
尽管上学期的及格率基本满足学校标准，但总体状况仍需改进。
因此，提升学生的英语学习素质是本学期的重要目标。
3、教学目标1）知识传授实施任务型教学，结合话题、交际功能和语言结构进行教学。
2）能力发展巩固基础知识的同时，逐步拓宽和深化知识，以提升学生的语言应用能力、阅读能力和写作能力，强调自主学习能力的培养。
3）价值观教育在教学过程中，培养学生对祖国文化的热爱，理解和尊重传统文化，树立认真求学的态度。
4）教学内容1）涵盖约____个生词及____个短语。
2）涵盖以下主题①北京奥运会②全球人口问题③希望工程④社会环境⑤英美语言差异⑥科学探索3）语法要点①现在完成时②动词不定式③规则动词与不规则动词的过去分词④主动与被动语态⑤宾语从句4）教材重点与难点a）教学重点：各单元的语言目标、主题内容及语法结构。
b）教学难点：现在完成时的运用和被动语态，以及词汇教学。
5.教学方法采用交际教学法、迁移教学法、讲授法、启发式教学以及多媒体辅助教学法。
6.教学策略1.强化词汇检测。
2.提升听力训练。
3.优化课堂教学。
4.扩大阅读量。
5.多维度激发学生学习兴趣和自信心。
6.持续优化学生的学习方法和习惯，以提升其学习能力。
2024年初中英语教师研修计划模版（二）一、指导原则：1. 我们致力于面向全体学生，关注每位学生的情感需求，激发他们对英语学习的热情，协助他们建立学习的成就感和自信心。
初中英语教师研修计划模板(4篇)
初中英语教师研修计划模板一、个人基本情况：本人____年____月参加工作至今，工作____年，一直执教初中英语，同时希望自己能成为一名优秀的中学英语专业教师，在教育教学工作中，总结教育教学经验，能够较好的把握课堂。
二、专业发展目标1、理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。
2、教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中摸索出一套适合英语学科的教法。
努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。
3、科研能力方面：进一步加强理论学习和教学实践，深入的开展主题教研活动。
与全英语组教师一起积极参与教科研，认识教科研意义，用更高的热情投入到教研的工作中来。
三、主要措施1、制定个人学习计划：以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提高自己的理论和业务水平。
深入开展教育教学研究活动，提升各方面工作质量，力争成为教学骨干。
2、更新教育教学观念：现在的学生知识面广、思维活跃、接受能力强，对知识的感知远远超过我们教师，青出于蓝而胜于蓝，教师要转变心态，抱着谦虚学习和共同研究的思想，共同进步，跟上时代的步伐。
鼓励学生自主学习，发展学生个性，改变学生被动的接受式学习。
激发学生的学习兴趣，实现师生的双向互动学习。
真正意义上的以学生为本，重视学生创新能力和创造思维的养成，鼓励他们学会学习，为终生学习奠定基础。
3、认真做好主题研究：在学校对英语备课组确立的研究主题《初中生英语阅读能力提高的途径与方法》的基础上，按照主题研究实施方案认真落实。
与相关学科教师对研究课题进行讨论，进行需求分析，并阅读相关专业书籍，提高专业技能，注重实际，优化方案。
整理好档案资料，总结得失，完成主题研究报告。
四、未来发展规划1、养成良好的阅读习惯，提升教育教学理论，并能结合自己的教育教学心得形成论文在市或市级以上教育刊物发表。
2024年初中英语教师研修计划(三篇)
2024年初中英语教师研修计划一、教学重点与突破方法本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。
本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，在练习和实践中开展综合探究活动，进一步拓展学生的语言知识，围绕课题（project）探究活动构成每个单元的核心，让学生综合运用在本单元所学的语言知识、语言技能，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。
而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培养学生听说能力;同时，轻松实现学科之间的渗透和交融;培养学生的爱国意识，增强民族自信心和自豪感。
教材的每个活动设计都很技巧，既培养学生搜集信息、积累知识，灵活运用所学语法知识的习惯，又提高综合运用语言的能力。
使学生在学习对话中融入情感态度和文化意识;在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族的理解。
在学习贴近学生生活的阅读材料时，让内容鲜活、富有深刻哲理的阅读材料促使学生阅读能力提高，进而帮助学生树立正确的人生观和价值观。
总之，通过对各种任务活动的开展和对语言的及时归纳总结，有效地提高学生学习效率，激发学习兴趣，对语言功能的认识逐渐由感性上升到理性，以达到巩固、掌握和运用的目的，最终形成语言技能。
二、教学内容与课时安排按照教研室统一进度执行。
三、复习计划如下：1、提前做好充分的思想准备。
本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。
为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。
2、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。
因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。
2024初中英语教师研修计划模板（四篇）
2024初中英语教师研修计划模板（一）不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养。
1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。
让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。
一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
（二）努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。
1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学能力。
2、我将努力做到以实践活动为载体，深入开展校本课题研究。
与组内教师互相学习提高教学实效。
立足学校实际，以研促教。
积极主动地定期进行研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课。
在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
3、努力做到多思考，多反思。
反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，最大限度的调动学生学习的积极性与主动性。
（三）按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。
2、努力做到积极撰写教育、教学论文。
3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。
总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。
2、努力加强对学生学习方法的指导。
3、努力增强学生学好英语的信心。
4、努力改进自身的教学方法。
5、收集新的信息;6、掌握现代化技能与先进科学手段。
2024年英语教师校本研修学习计划模版（三篇）
2024年英语教师校本研修学习计划模版本次研修旨在引领初中英语教师深入反思近年来新课程改革，通过对课堂教学行为的深度分析，揭示存在的问题，并展示基于新课程理念的高效课堂教学行为范式。
通过全过程的案例教学分析，组织集体备课，进一步提升教师实施新课程及开展素质教育的能力。
一、研修目的本课程旨在：（1）对初中英语教学过程进行全方位、系统性的深度剖析，针对各个教学环节的实效性进行细致分析，并提供具体的教学案例。
（2）引导教师对新课程进行深入的教学反思，组织集体教研和备课，形成一系列教学案例和专题教学活动，以助力新课程的进一步实施。
二、课程架构本课程共计____小时，围绕课堂教学过程展开，具体安排如下：第一天：____小时视频节目，聚焦初中英语新课程的课堂教学，探讨教学目标设计、教学活动目标设计等议题，探索如何通过优化教学目标设计提升教学实效。
第二天：____小时视频，分析教学过程设计方法，展示两个课时的完整课堂教学案例，探讨如何通过教学过程设计提高教学实效。
第三天：____小时视频，分析课堂内外教学活动设计方法，展示____个不同类型的教学活动，探讨如何通过教学活动设计提高教学实效。
第四天：____小时视频，分析语言知识新授教学活动设计方法，展示____个语法词汇教学活动案例，探讨如何通过新授活动设计提高教学实效。
第五天：____小时视频，分析训练巩固教学活动设计方法，展示____个训练巩固教学活动，探讨如何通过训练巩固活动设计提高教学实效。
第六天：____小时视频，分析教学运用活动设计方法，展示____个教学运用活动，探讨如何通过教学运用活动设计提高教学实效。
第七天：____小时视频，分析教学媒体设计与选择方法，展示____个媒体设计与选择活动案例，探讨如何通过教学媒体设计提高教学实效，特别是传统媒体的效果。
第八天：____小时视频，分析教学困难与生成策略方法，展示____个教学困难与生成活动，探讨如何通过生成策略设计提高教学实效。
初中英语教师研修计划 (2)
初中英语教师研修计划教师研修计划：初中英语目标：提升初中英语教师的教学能力和素质，培养他们的课堂管理能力和学生引导能力，提高学生的英语学习兴趣和成绩。
时间安排：为期一个学期，每周进行一次研修活动。
活动安排：1. 第一周：教师教学方法研究- 网络学习资源的使用方法介绍- 课堂教学方法的分享与讨论- 教学反馈与评估的方法探讨2. 第二周：课程设计与教材选用- 课程设计的基本原理与方法- 调研市场上的英语教材，选择适合初中学生的教材- 分享教材资源，并提供教材的使用方法3. 第三周：课堂管理与学生引导- 学生行为管理技巧的学习与讨论- 如何激发学生的学习兴趣与积极性- 学生自主学习与合作学习的培养方法4. 第四周：技术教育与英语教学结合- 研究如何将技术教育融入英语课堂中，提高学生的综合素质 - 介绍一些可以辅助英语教学的技术工具和软件- 分享一些成功的技术教育案例，并进行讨论5. 第五周：阶段性考核与教学反思- 学生阶段性考试的分析与评估- 教师个人教学反思与总结- 分享一些有效的评估方法和教学反思的技巧6. 第六周：课外教育与英语教学- 介绍一些可以培养学生英语兴趣的课外教育活动- 分享一些成功的课外教育案例，并进行讨论- 研究如何将课外教育与英语教学结合，提高学生的学习成果7. 第七周：研究性学习与英语教学- 研究性学习的基本原理与方法- 分享一些可以在英语课堂上进行的研究性学习活动- 设计一次研究性学习的课堂活动，并进行教学演示8. 第八周：期末考核与教学总结- 学生期末考试的分析与评估- 教师个人教学总结与反思- 分享一些有效的考核方法和教学总结的技巧通过这个研修计划，初中英语教师可以不断提升自己的教学能力和素质，不仅能够提高学生的英语学习成绩，还能够培养学生的学习兴趣和综合素质。
教师研修的成果将在教师的课堂教学中得到充分的应用和实践。
2024年初中英语教师研修计划模版（六篇）
2024年初中英语教师研修计划模版随着时光的匆匆流逝，短暂而愉悦的假期生活已圆满落幕。
接下来，我将迎来充满挑战与喜悦的新学期教育教学生涯。
为确保新学期教育教学工作的顺利开展，特此制定以下教学计划：一、指导思想本教学计划坚持马列主义为指导思想，深入贯彻党的教育方针，高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真学习现代教育理论，积极响应国家关于素质教育的号召，深入钻研素质教育的核心要义，深刻理解“减负”政策的内涵，并以此为指导，遵循教育教学规律，紧密围绕教学大纲，提升教学层次，持续提高个人业务水平。
二、基本情况分析本学期，我将继续担任初一（1）、（2）班的英语教学工作。
两个班级学生总数约为七十人，但学生基础存在较大差异。
初一（1）班学生基础尚可，而初一（2）班学生基础薄弱，学生间水平参差不齐，两极分化现象严重，且部分学生缺乏学习兴趣，给教学工作带来一定难度。
三、教材特点概述初中英语第一册（下）教材以日常生活交际用语为主线，穿插介绍西方国家的文化背景和风俗习惯，内容通俗易懂，旨在培养初一学生基本的英语交流能力，为学生后续的英语学习奠定坚实基础。
四、教学目标设定本学期的教学目标为：在期末考试中，力争使优秀率达到____%左右，及格率达到____%左右，同时努力缩小学生间的成绩差距，为下一学期的英语教学工作奠定良好基础。
五、具体措施安排1. 每日背诵课文对话：要求学生背诵并默写课文中的对话内容，以培养其英语语感。
2. 词汇与句型积累：每日记忆____个生词及____个常用句子或习语，通过“互测及教师抽查”的方式及时检查学习效果，确保学习任务的完成。
3. 强化晨读制度：明确晨读内容，加强监督与管理，确保晨读效果。
4. 实施形成性评价制度：坚持日测、周测、月测相结合的评价方式，对学生的学习成果进行量化考核，让进步的学生感受到成就感，让落后的学生明确差距并产生学习动力，从而在班级内形成浓厚的学习氛围和健康的竞争机制。
5. 专项辅导后进生：为后进生提供专门的辅导与帮助，布置适合其水平的作业任务，鼓励他们在小进步中体验学习的乐趣并树立自信心。
中学英语教师研修计划表
中学英语教师研修计划表一、研修目标本研修计划旨在通过系统的培训和实践，提高中学英语教师的教学技能，更新教育理念，掌握最新的教学方法和科研动态，从而全面提升教师的专业素养和教学质量。
二、研修内容1. 教学法更新：介绍国内外先进的英语教学法，如任务型教学法、情景教学法等，使教师能够根据学生实际情况灵活运用。
2. 课程设计与评价：分享优秀的课程设计案例，讨论有效的课堂评价方法，引导教师进行科学的教学反思。
3. 教材研究：深入分析教材内容，挖掘教学资源，提高教材使用效率。
4. 教学技能提升：通过模拟教学、案例分析等形式，提升教师的课堂管理能力和互动交流技巧。
5. 教育科研：鼓励教师参与教育科研项目，培养教师的学术研究能力。
6. 国际视野拓展：邀请外籍教师分享国际教育经验，增强教师的跨文化意识。
三、研修形式1. 专题讲座：请教育专家进行主题演讲，分享最新的教育理论和实践经验。
2. 工作坊：组织教师参与互动式工作坊，进行教学设计和技能训练。
3. 小组讨论：分小组进行案例分析，促进教师之间的交流与合作。
4. 自主学习：鼓励教师利用网络资源进行自学，定期提交学习报告。
5. 实地考察：安排教师参观先进学校或教育机构，学习借鉴先进经验。
四、研修时间安排本研修计划将持续一年时间，分为四个阶段进行：1. 第一阶段（1-3月）：基础理论学习，重点是教学法和课程设计的基础知识。
2. 第二阶段（4-6月）：教学技能提升，通过工作坊和模拟教学等形式进行实践操作。
3. 第三阶段（7-9月）：教育科研与国际视野拓展，鼓励教师参与科研项目，接触国际教育资源。
4. 第四阶段（10-12月）：综合应用与评估，对全年的研修成果进行总结和应用。
五、评估与反馈研修结束后，将对教师的教学实践、教研成果等方面进行全面评估，并提供个性化的反馈意见。
通过建立持续的专业发展档案，记录教师的成长轨迹，为教师的终身学习提供支持。
总结：。
初中英语教师研修计划清单
初中英语教师研修计划一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。
二、研修目标通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学;促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。
积极参加“研修一体化”，开展“区域协作研修活动。
三、依托合适平台，引领优秀教师专业发展。
结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。
组内应落实专人进行针对性辅导。
1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通过政治学习组织教职工认真学习，进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性，引导广大教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。
以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生服务，做学生的知心朋友。
坚决杜绝违背教师职业道德，有损教育和教师形象的现象，一经发现，即予教育，批评指正。
2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要，了解掌握当前课程改革的任务，转变教学方式，提高教学质量;进一步明确新时期教师发展目标，增强开拓创新的意识和积极进取的精神，提高全体教师的认识水平和理论水平。
3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。
集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势;定时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。
4认真开展教学研究活动，做到人人上教研课，人人、参与说课评课。
集体备课，同时开展“一课例三讨论”活动，切实提高教研质量。
2024年初中英语校本研修计划（四篇）
初中英语校本研修计划所谓“校本研修”，是指以学校教育、教师工作中存在的实际问题为切入口、着眼点，以预定目标和学校、教师的发展规划为基本方向，以满足学校内教师的专业发展需求为根本目的，以学校自身力量、资源优势为主要依托，在学校、教师自我反思的基础上，在教师发展共同体（教的相互作用（影响）下，进而在教育专家的指导与专业引领下，由学校自行设计与策划安排实施的一系列、分阶段、有层次的教师教育（包括教师培养、教师培训、教师进修、及教师继续教育）与教育研究（包括教学研究及常规教研、教育科研）有机融合的促进学的过程与活动。
核心是学校“教研、科研、培训一体化”。
一、指导思想二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。
英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。
“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是：英语“集体备课”在部分学校名存实虚，教师为了“省事”，往往是按资料抄写的教案。
如果真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。
三、校本研修目标第四、以“骨干教师带动全体教研组教师”为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干教师和两位高级教师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教____位青年教师，让他们尽快地成长起来。
采取相互听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参加各种比赛。
为青年教师搭建平台，让她们在各种活动中锻炼自己;让她们在不断的实践和反思中快速提高。
同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进行指导，听课，研讨。
2024年初中英语教师研修计划（五篇）
2024年初中英语教师研修计划一、指导思想：遵循校领导对英语教学的指导，坚持以“规范常规、营造氛围、辅导困难学生、提供展示平台、促进快速进步”的策略为核心，以全面提升英语教育质量为宗旨。
强调两方面的重点，即重视内在效果，即强化教师素质，转化差生，培养优生。
进一步塑造我校的英语特色教育，营造浓厚的英语学习环境，使英语教学工作不断深入，致力于提升我校英语成绩的层次。
二、主要任务：1、以优化课堂教学结构，提升教学效率为重心。
确保每一分钟的教学质量，要求教师提前备课，无教案不得授课。
2、教学目标：初一（2）班英语及格率和优秀率分别为____%，初二（2）班数学及格率和优秀率分别为____%。
3、加强政治学习，统一思想认识，树立“以人为本”的教育理念，积极参与保持____先进性教育活动，向____学习。
4、转变教育观念，改革教学方法，以激发学生学习积极性为关键，培养学习兴趣，指导学习方法，增强自信心，做好防差、转差工作。
转差工作需有计划、有目标、有组织进行。
强化教学质量意识，加大转差力度。
5、促进同科同年级教师间的交流，共同制定教学进度，互换单元测试卷，互相学习（尤其是向资深教师学习）。
6、加大教学研究力度，积极参与新课程改革与信息技术融合，完成高质量的教学反思和一篇优秀论文。
7、教学常规工作：确保作业的布置、批改和反馈。
作业应逐步以书面形式为主，八年级可适当增加阅读量。
要求学生撰写应用文，如书信、日记等。
初一课外阅读量应达到____万单词，初二应达到____万单词。
作业检查工作由专人负责，七、八年级由各小组长负责，教师定期抽查。
8、培养学生的英语学习兴趣是辅导困难学生的重要方式。
精心准备每一节课，确保教学内容、过程、效果及反馈的完整性。
9、为了使教师教学有的放矢，全面了解学生学习情况，及时提供教学反馈。
根据学校安排，以月考、期中和期末成绩为依据，为每个学生建立英语学习档案，跟踪每个学生的英语学习进度。
10、加强英语与其他学科的课程整合，利用现代教学技术，提高教学效率。
初中英语教师研修计划
初中英语教师研修计划《篇一》一、研修目标1.深入理解初中英语课程标准，掌握课程要求和新教材的特点。
2.提高专业素养，熟练运用现代教育技术，提升教育教学水平。
3.学习先进的教学理念和方法，探索适应学生的个性化教学策略。
4.增强团队协作能力，与同行共同进步，共同提高教学质量。
二、研修时间2024年9月至2024年1月三、研修内容1.课程标准与教材研究：深入学习《初中英语课程标准》，研究新教材的编写理念、结构特点和教学内容。
2.教育教学理论学习：学习现代教育理论、教学设计理论和教育教学心理学，提高自身理论水平。
3.教学方法与策略研究：探索适应不同教学内容和学生特点的教学方法，如任务型教学、合作学习等。
4.教育技术应用：学习并熟练运用现代教育技术，如多媒体教学、网络资源等。
5.团队协作与交流：积极参与教研活动，与同行分享教学经验，共同提高教学水平。
四、研修措施1.制定个人研修计划，明确研修目标、内容和时间安排。
2.参加相关培训和研讨会，主动学习新理论、新方法。
3.深入研究教材，做好教学设计，注重教学实践与反思。
4.利用网络资源，开展教育教学交流，分享教学心得。
5.定期进行自我评价，总结经验，不断提高自身教学能力。
五、预期成果1.教学水平得到提高，能更好地满足学生的学习需求。
2.形成一套适应学生的个性化教学策略，提高教学质量。
3.与同行建立良好的团队协作关系，共同促进学校英语教学质量的提升。
4.自身专业素养得到提升，具备较强的教育教学研究能力。
《篇二》一、目标定位本次研修目的为深入剖析初中英语教学的精髓，提升个人教学技能，探索更高效的教学方法，以期达到提高学生学习兴趣和成绩的目的。
二、时间规划从2024年3月开始，持续6个月，确保有充分的时间进行深入研究和实践。
三、研究内容1.教材与课程研究：将深入分析新教材的编写思路，理解其内在联系，探讨如何更有效地进行教学。
2.教学方法探索：将研究并实践如情境教学、游戏教学等新的教学方法，寻找最适合学生的学习方式。
英语教师研修计划单
英语教师研修计划单在全球化的浪潮中，英语作为国际交流的重要工具，其教学地位日益凸显。
为了提升英语教师的专业素养和教学能力，许多教育机构都会定期组织教师研修活动。
以下是一份英语教师研修计划单的范本，旨在为教师提供一个系统的学习和成长路径。
研修目标本次研修旨在帮助英语教师：1. 掌握最新的英语教学理论和方法；2. 提高课堂教学技巧和互动能力；3. 熟悉国际英语教学标准和评价体系；4. 增强跨文化交流能力和国际视野。
研修内容第一部分：理论学习- 英语教学法的最新发展- 第二语言习得理论- 课程设计与教学大纲构建- 评价方法与学生反馈第二部分：教学技能- 多媒体与信息技术在英语教学中的应用- 课堂管理与学生动机激发- 个性化教学策略与差异化指导- 英语口语交际能力的培养第三部分：实践操作- 观摩优秀教师的示范课- 小组讨论与案例分析- 模拟教学与同行评议- 实际授课与专家反馈研修方式- 线上课程学习与线下研讨会相结合- 自主学习与小组合作交流并重- 专家讲座与互动式工作坊交替进行时间安排研修计划将持续3个月，具体安排如下：- 第1-2周：理论学习与线上课程- 第3-4周：教学技能培训与工作坊- 第5-6周：实践操作与案例分析- 第7周：总结反馈与成果展示预期成果通过本次研修，教师将能够：1. 更深入地理解英语教学的理论与实践；2. 有效地运用多种教学方法和技巧；3. 独立设计符合学生需求的教学计划；4. 提升个人的专业发展和教学研究能力。
结语教师的成长是教育质量提升的关键。
本次英语教师研修计划单旨在为教师提供一个全面、系统的学习和成长平台。
通过理论与实践的结合，教师不仅能够提升自身的教学技能，还能够拓宽国际视野，为学生提供更加丰富和高效的英语学习体验。
我们期待每一位参与研修的教师都能够收获满满，成为英语教学领域的佼佼者。
请注意，以上范本仅供参考，具体的研修计划应根据教师的实际需求和教育机构的教学目标进行调整和完善。
2024年初中英语教师研修计划(四篇)
2024年初中英语教师研修计划一、指导思想为切实提高自身整体素质，遵照校教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、现状分析（一）优势（1）乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。
（2）喜好阅读，知识面宽，能影响学生。
（3）亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。
（二）劣势（1）需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。
（2）对学生的基本情况及学习程度了解不够。
（3）设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。
（4）注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。
三、研修目标1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热情面对学生。
2、构建和谐课堂，向课堂____分要效率。
3.努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素质。
四、具体措施1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平。
2、积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。
3、积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。
4、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课。
5、记下教学中的奇思妙想，及时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，6、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
2024年初中英语教师研修计划（二）一、培训目标1.提高教师的教学能力和教育教学素养，提高学生的英语水平。
2.增强教师的专业发展意识，引导教师不断学习和探究。
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初中英语教师研修计划一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。
二、研修目标通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学;促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。
积极参加“研修一体化”，开展“区域协作研修活动。
三、依托合适平台，引领优秀教师专业发展。
结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。
组应落实专人进行针对性辅导。
1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通过政治学习组织教职工认真学习，进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性，引导广大教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。
以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生服务，做学生的知心朋友。
坚决杜绝违背教师职业道德，有损教育和教师形象的现象，一经发现，即予教育，批评指正。
2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要，了解掌握当前课程改革的任务，转变教学方式，提高教学质量;进一步明确新时期教师发展目标，增强开拓创新的意识和积极进取的精神，提高全体教师的认识水平和理论水平。
3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。
集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势;定时间、容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。
4认真开展教学研究活动，做到人人上教研课，人人、参与说课评课。
集体备课，同时开展“一课例三讨论”活动，切实提高教研质量。
4、交流个体学习感悟，包括理论学习体会自学教育学、心理学方面知识，认真研读有关新课程教育理论，并认真撰写读书笔记。
5、专业知识和课程标准学习(包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科发展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等容。
初中英语教师远程研修计划一、研修目标引导初中英语教师反思新课程改革，深度分析课堂教学行为，分析存在的问题，展示实效的新课程理念的课堂教学行为式，通过全过程教学案例分析，开展集体备课，进一步提高教师实施英语新课程、开展素质教育的能力。
为实现上述培养目标，本课程将：(1)全面系统深度分析初中英语教学过程，对每一环节的实效性进行解剖，展示每一环节实效教学行为的案例。
(2)引导教师对新课程进行教学反思，组织所有参加研修的教师进行集体教研、集体备课，形成一些教学案例和专题教学活动，作为英语新课程进一步实施的课堂抓手。
二、课程结构本课程为2小时学习容，课程容为课堂教学过程，具体安排如下：第一天：2小时视频节目，反思初中英语新课程课堂教学，讨论初中英语教学目标设计、教学活动目标设计等问题，发现从教学目标设计提高教学实效的方法。
第二天：2小时视频，分析教学过程设计方法，呈现两个课时的完整课堂教学案例，分析其教学过程，发现从教学过程设计提高教学实效的方法。
第三天：2小时视频，分析课堂外教学活动设计方法，呈现5-1个不同类型教学活动，分析其教学活动效果，发现从教学活动设计提高教学实效的方法。
第四天：2小时视频，分析语言知识新授教学活动设计方法，呈现5-1个语法词汇教学活动案例，分析其教学效果，发现从新授活动设计提高教学实效的方法。
第五天：2小时视频，分析训练巩固教学活动设计方法，呈现5-1个训练巩固教学活动，分析其教学效果，发现从训练巩固教学活动设计提高教学实效的方法。
第六天：2小时视频，分析教学运用活动设计方法，呈现5-1个教学运用活动，分析其教学效果，发现从教学运用活动设计提高教学实效的方法。
第七天：2小时视频，分析教学媒体设计与选择方法，呈现5-1个媒体设计与选择活动案例，分析其教学效果，发现从教学媒体设计提高教学实效的方法，尤其是突出传统媒体的效果。
第八天：2小时视频，分析教学困难与教学生成策略方法，呈现5-1个教学困难与教学生成活动，分析其教学效果，发现从教学困难与生成策略设计提高教学实效的方法。
第九天：2小时视频，分析教学评价测试设计方法，呈现5个形成性评价活动和比较完整的中考试题，分析其教学效果，发现从教学评价设计提高教学实效的方法。
第十天：2小时视频，分析校本教研的方法，呈现两个校本教研案例，分析其教学效果，发现从校本教研提高教学实效的方法。
三、课程实施1.以提高教师新课程实施能力为目标新课程实施的关键在于教师实施新课程的能力。
本课程将从调查分析入手，依据一线教师的实际需求，选择真正能为一线教师进入新课程答疑解惑的专题，设计真正可以帮助一线教师顺利进入新课程的活动。
2.以问题为主线，以案例为载体远程研修是教师教育的一种新的形式，而且是职中发展(in-service development)教育，学员都具有一定的实施新课程的经验，同时也面临和积累了很多自己难以解决的问题。
所以课程要以问题为主线，以案例为载体，充分利用一线教师已有的教学经验，从教师们的问题入手，以专家和主持人的亲身教学案例为载体，引导进入新课程的教师真正把握新课程，解决新课程实施中的问题，从而保证新课程的进一步实施。
3.建立小组合作分享机制参加远程研修的都是有教学经验的教师。
本课程将借助参训教师们的经验，根据不同专题，进行学习、思考和设计，并组成小组进行小组分享，然后进行全班分析，全面共享，从而保证新课程实施是在教师已有教学经验基础上的进一步实施，同时形成一部分完整的教学案例专题教学活动，作为新进入高中英语新课程教师的课堂抓手，以促进新课程的进一步实施和素质教育的推进。
视野，充实教学经验，提升创新力，特此制着教学计划，做到活到老，学到老。
八年级（上） Unit 11 Could you please clean your room?教学设计(2010-12-24 11:17:47)▼标签：杂谈展教学风采促经验转化树师能“十佳”荷塘区中青年教师经验转化活动决赛教案课题：Unit 11 Could you please clean your room?参赛学科英语年级八年级教材版本人教版教研片组中学学校十九中教师贺爱香一、教学目标：1）知识目标：1.重点词汇：chore(s), do the dishes, sweep the floor, take out the trash,make the bed/table, fold one’s clothes, clean the living room/bedroom…2.重点句型：Could you please do the dishes?--- Yes, sure./Sure.Sorry, I can’t. I have to do my homework.2）能力目标: Ss can make requests politely.3）情感目标：Make requests politely and be helpful.二、教学重、难点：How to make polite request.三、教学预设特色与创新：通过本堂课的教学，要让大部分学生学会掌握各种家务活的英语说法，学会用英语礼貌地向别人提出请求及其回答。
因此在教学过程中设计了一些很受学生欢迎的教学环节和活动：视频导入，游戏，pairwork, groupwork及chant，还有各环节之间的自然过渡，通过这些符合学生心理特征及激发学生兴趣的教学活动，达成让学生脱口而出地使用本节课的目标语言的目的。
四、教学准备：Textbook，teaching plan，learning plan，PPT.五、教学过程：教学环节：呈现任务和目标——视频引入——学习新知——二人合作——听录音打勾和填空——chant——小组合作，展示——本课小结——德育透布置作业。
StepⅠLeading-in1. T: Good afternoon, boys and girls! Ss: Good afternoon.T: Today I am glad to be your English teacher. My first name is He and my English name is Helen.(Write Helen on the Bb) You can call me Ms. He or Helen. Nice to meet you!Ss: Nice to meet you, Helen!2. T: Today is Dec 21st, and Christmas Day is coming. I think you are very happy like me. We’d better do something for it. Could you please make our classroom cleaner and more beautiful, OK?We must finish this task, (Show the task)3. If you want to finish the task, you must learn the following, (show language goals of this period)StepⅡPresentation and drill1. Watch a video and talk about them.Play a video. After finishing watching the video.T: Who is this lady? Ss: She is Helen.T: What is she doing? Ss: She is ….2. Preview—check..T: What chores does Helen do? Ss: She does the dishes…..Check the others in the same way.3. Teach the words and phrases. Ss read them in different ways.4. Play the “Say and act.”Game.T: Let’s play a game, OK? How do we play the game? Two students come to the class, I’ll point a chore, the other students say it out , one student write it on the Bb, the two students act it out, let’s see who is faster.5. Enlarge vocabulary.T: You have known these chores, what other chores do you know? Talk with each other in your group. Let’s see which group knows the most?StepⅢPairworkT：I think you always do chores, what chores do you do at home ? How often do you do it ? Please tell your partner. Work in pairs as following:A: What chores do you do at home? B: I do the dishes at hom e.A: How often do you do it? B: Twice a week/ Often /…First Ss repeat after the teacher, then ask the Ss to work in pairs.Check some pairs.StepⅣListening practiceT: From your work I know you are good kids because you all do chores at home. How about Peter? Does Peter do chores at home?Ss: Sorry, I don’t know.T: If you want to know it, please listen to the tape.1. Listen and finish 1b. Check the answers.2. Listen again and fill in the blanks. Check the answers.3. Ss read the listening conversation.StepⅤPresentation1．T: Class, what do you think of Peter’s house? Clean or dirty?Ss: I think it’s very clean now.T: Look at this room, it’s Mary and Jack’s room, is it clean or dirty?Ss: It’s very dirty.T: Yes, It’s really dirty. It’s a mess. Now Mary wants to make it clean and tidy, what does she say to Jack?Show the words what Mary says.Ss: Could you please do the dishes?T: And how does Jack answer?Show the words what Jack’s answer.Ss: Yes, sure.Show all the pictures and sentences. Ss repeat.T: They talk in a very polite way, right?Ss: Yes!T: So, class, you see, when we ask others to do something, we should be very politely, understand?2. Let’s chant together.Do, do, do the dishes. Could you please do the dishes? All right, all right, all right.Sweep, sweep, sweep the floor. Could you please sweep the floor? Sure, sure, yes sure. Make, make, make the bed. Could you please make the bed? Sorry, sorry, I can’t.StepⅥGroupworkT: At the beginning of this class, I showed you a task, Christmas is coming, let’s make our classroom cleaner and more beautiful. Now you are the head of your group, please ask your groupmates to clean your classroom. politely.Report their results.StepⅦSummaryT: Class, today you did a very good job, you are clever, smart, careful, helpful and so on. Could you please tell me what you learned today?Ss: Yes, sure. We learned chores…T: Wonderful! You learned very well, and I think you should try your best to do more chores because “We love parents, we help them do chores!”Show the underlined sentences.StepⅨHomeworkT: OK! That’s homework for you,1. 听1b的对话录音，并进行模仿。