云南的歌会1

二、预习自学
1、请同学们交流一下课前收集的关于沈从文的有关资料（学生交流、互相补充、教师视交流情况多媒体展示有关内容）
沈从文：湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说有诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，具有浓郁的地方色彩。
授课人
靳艳艳
备课时间
9.10
上课时间
9.15
执教班级
3.5 3.6
课题
云南的歌会
教学课时
第一课时
教学课型（新授、复习、
习题、实验等）
新授
教学
目标
1、朗读课文，把握文章主要内容，了解云南歌会的三种形式和特点。
2、领略云南独具特色的民族风情，感受作家笔下的美好生活，培养热爱民俗文化的情感。
教学
重Baidu Nhomakorabea、
难点
村寨传歌
这是一次民歌的展览，是一间民歌的课堂。
场面宏伟，气势壮观。
2、学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。
（1）三种歌会给人们生活带来无限趣味,你感受最深的是文本中的哪个情节?划出来,读一读,品一品文章蕴含了作者怎样的思想感情？
（学生先自由朗读课文、勾画，然后朗读交流。）
明确：作者对自然、人生、艺术的品味与赞赏。
四、当堂练习，随堂检测
必做：第一课字词两遍
选做：预习第二课
板书
设计
板书设计
云南的歌会沈从文
山野对歌——见景生情——才情智力比拼
即物起兴
山路漫歌——自由歌唱——自然、淳朴对自然、人生、艺术
自然成趣的赞美
村寨传歌——金满斗会——宏伟、壮观
老幼聚集
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
明确：（2）舞台方面：一般的演唱会有固定的精心设置的舞台，云南的歌会没有特意搭设舞台，多以乡村山野为舞台。
演员方面：演唱会的演员是经过专业培训的，云南的歌会演员是未经专业培训的乡村人。
表演内容：演唱会的内容是有计划有准备有针对性的，云南的歌会内容是即兴而作，随意而发。
形式方面：演唱会有特定规模与形式，云南的歌会形式自由灵动。
朗读课文，把握文章主要内容，了解云南歌会的三种形式和特点。
朗读、揣摩、品味文章语言，学习作者有所侧重的描写方法。
媒体运用
电子白板
预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）
一、导入新课
1、学生欣赏《蝴蝶泉边》
2、我国有56个少数民族，每个少数民族都能歌善舞。在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了人们浓厚的兴趣与由衷的赞赏。著名作家沈从文先生有一篇文章专门介绍了云南的民歌，这就是——《云南的歌会》。今天，我们一起来学习这篇文章。（教师板书课题）
（2）请用“我喜欢…………………，是因为………………”的句式，在前一个横线填上歌会的形式，后一个从文中摘抄喜欢的句子并朗读。
3、课堂小结
文章描绘了山野对歌，山路漫歌，村寨传歌三种场合中唱歌的情景，向我们展示一幅幅风光旖旎的民俗图画。生活的美好和人生的美好在作者抒情的笔调中凸现在读者面前，文章的字里行间也洋溢着作者对自然、对人生、对艺术的品味与赞赏。
2、初读课文，整体感知
（1）朗读课文，注意生字词（学生拿笔圈点勾画，标注字音）
（2）用一句话说说你对云南歌会的印象。
（提示：联系听过的演唱会或音乐会，说说云南的歌会有何特点，作者为什么会对云南的歌会感兴趣。可以从舞台、演员、表演内容及形式等方面谈……）
明确：（1）（投影出示）给下列加点字注音。
譬(pì)喻糯(nuò)米蹲(dūn)踞淳（chún）朴酬(chóu)和铁箍(gū)熹(xī)微
三、展示交流
1、云南的歌会真可谓一卷长长的民俗风情画。在这里，作者为我们展现了三幅歌会画面。请同学们自由读课文，思考一下作者主要写了在哪三种不同场合听到的民歌演唱？它们的内容和特点是什么？
内容
特点
山野对歌
对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。
轻松快乐。
山野漫歌
即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。
淳朴本色。
《云南的歌会》是新课程八年级语文下册第四单元一篇有关民风民俗的文章，它以浓墨重彩，工笔描绘了山野对歌，山路漫歌，村寨传歌三种不同的情调，字里行间蕴涵着浓郁的民间文化气息，洋溢着作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。新课程标准中说“注意开发利用课程资源”，所以我觉得在教学这样的课文时，可以适当扩展学习范围，用音乐构建平台，让学生从教室走向社会，从课内走向课外，领略民间文化的巨大魅力。