云南的歌会1
云南的歌会1
蹲踞
jù pì xī
酬和
hè huì chú n
譬喻
熹微 迤西
忌讳
淳朴
yǐ 龙吟风哕
huì
欣赏美文，整体把握：
本文是一篇极富情趣的散文。在“歌会” 的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的三个场 面。这三个场面在内容和写法上有什么不同？
小结：山野对歌。对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大 比拼。 “山野对歌”主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨 重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的光市孙集二中
董爱亮
走近作者
沈从文(1902—1988)苗 族，湖南凤凰人，历任武汉 大学、青岛大学、西南联大、 北京大学教授，<大公报>文 艺副刊编辑，中国历史博物 馆文物研究员，中国社会科 学院历史研究所研究员。在 散文、小说创作和古代服饰 研究方面均取得很大成绩， 代表作有小说《 边城 》、 散文集《 湘行散记 》、论 著《中国古代服饰研究》。
我们应该感谢沈从文， 是他，让我们停下脚步，去体味这些 乡野间自在优美的生命。 是他，让我们回望来路去，拣拾那些 本就存活于我们生命中的鲜活的基因。 我想，我们是不是应该做一个民俗文 化的保护者和继承者 ——让清风明月长驻我们心中，让劳 心苦形的生命重新吐露嫩绿的枝芽。
再见
小结：山路漫歌。这是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。 “山路漫歌”部分则着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝， 花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的 女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美的 人物优美的歌。
与场描的 特面绘展 写宏，览小 。伟有，结 ，细是： 气部一村 势刻间寨 壮画民传 观，歌歌 。宛的。 写若课这 场电堂是 面影。一 的画有次 全面全民 景。局歌
八年级上册注音版
1.云南的歌会迤．西蹲踞．酬和．譬．喻即物起兴．糯．米柞．木熹．微龙吟凤哕．矗．立淳．朴箍．桶忌讳．2.端午的鸭蛋城隍．庙门楣．避邪．腌．鸭蛋橱．柜红苋．菜籍．贯筷．子络．子薄．罗囊．萤映雪车胤．粽．子3.吆喝招徕．钳．子铁铉．囿．于隔阂．饽饽．．秫．秸铙钹．蛤蟆．．荞．麦皮．．雪花酪．荸荠合辙．押韵蘸．酱打卤．面4.春酒碗盏．撒．开吃稀罕．舔．酒枸杞．薏仁．．橄榄．门槛．斟．酒过瘾．煨．炖两颊．炮．制5.俗世奇人荤．素蔫．吧褒贬．阔绰．抠．门发怔．撂．倒打怵．戳．破模．子闷．头秫．米擀．面杖叩．头硌．牙6.绝唱疙．瘩福橘．和弦．抑扬顿挫．抓髻．遽．发皓．齿削．壁千仞．周匝．花坞．霍．然羯．鼓铮铮．．7.雪博．识消释．褪．尽凛冽．．脂粉奁．朔．方磬．口目光灼灼．．蓬．勃弥．漫8.雷电颂睥睨．．污秽．犀．利迸．射播．弄虐．待雷霆．踌躇．鞭挞．祈．祷罪孽．稽．首土偶木梗．鞺鞺鞳鞳．．．．．．玄．衣徘徊咆哮．波澜．眩．目9.短文两篇瞬．间旸．谷宁．愿一撮．倘．使皓．月凭．栏露．台姮．娥奔．月10.紫藤萝瀑布迸．溅繁．密稀疏．伶仃．．忍俊不禁．仙露琼．浆盘虬．卧龙挑．逗花穗．沉淀．绽．开伫．立依傍．槐．树11.海燕苍茫．胆怯．翡翠．．蜿蜒．呻吟．享．受蠢．笨掠．起号．叫震．怒预．言12.组歌执拗．憔悴．馈．赠真谛．璀璨．．镶嵌．酷肖．炽．热坚忍．长吁．短叹纹．丝不动夜阑．人静天穹．海誓．山盟千山万壑．盛气凌．人翱．翔纤．细心扉．绽．开13.事物的正确答案不止一个恭．喜根深蒂．固汲．取孜孜．．不倦压榨．锲．而不舍驾驭．渊．博持之以恒．模．式14.应有格物致知精神儒．家论．语测量．中庸．探索．彷徨．．丁肇．中15.谈读书怡．情藻．饰狡黠．诘．难睾肾．．吹毛求疵．味同嚼．蜡16.不求甚解统筹．聪颖．滞碍．．劝诫．要诀．豁．然贯通狂妄．曲．解17.怀疑与学问颛．顼．帝喾．腐草为萤．虚妄．譬．如懒惰．塾．师盲．从仓颉．18.中国人失掉自信力了吗慨．叹玄．虚笼．罩光耀．脊．梁前仆．后继摧．残渺．茫求神拜佛．省．悟家谱．倘．若诬．蔑搽．脂粉诓．骗宰．相19.五柳先生传动辄．吝．情短褐．穿结箪．瓢．屡空晏．如黔．娄汲汲．．戚戚．．人之俦．乎衔觞．赋诗20.周处蛟．龙白额．虎实冀．蹉跎．．令名不彰．遂．改励21.马说祗．辱奴隶．相．马骈．死槽枥．22.捕蛇者说挛踠．．当．其租入．．腊．之啮．人瘘疠吾嗣．莅．事者日蹙．殚．其地之出饥渴顿踣．呼嘘．毒疠死者相藉．隳．突叫嚣．恂恂．．而起其缶．23.日喻眇．者扪．烛揣龠．巧譬．善导24.诗词曲五首闻笛赋．烂柯．人折戟．沉沙潼．关寥．落宫阙．低绮．户婵．娟踌躇．．25.晏子使楚傧．者更道．临淄．三百闾．张袂．成阴摩肩继踵．枳．花26.西门豹治邺廷掾．巫妪．新缯．张缇．弟子趣．之27.童区寄传区．寄郴．州荛．牧遽．曰疮．手墟．所28.送东阳马生序嗜．学逾．约加冠．叩．问叱咄．俟．负箧．曳屣．足肤皲．裂媵．人以衾．拥覆朱缨．容臭．烨．然褞袍敝．．．衣29.芋老人传辍．箸张筵．列鼎．井臼．佐．读污贿．不饬．绾．黄纡．紫揽辔褰．．社稷．．．帷衅孽30.陌上桑东南隅．倭堕髻．．．上襦．湘绮．捋髭．．夫婿姝．骊．驹．．须帩．头踟蹰白皙．鬑鬑．．友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！。
云南的歌会教案《云南的歌会》优秀教案(13篇)
云南的歌会教案《云南的歌会》优秀教案（13篇）作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？奇文共欣赏，疑义相如析，下面是作者勤劳的小编为家人们收集的13篇云南的歌会教案的相关范文，仅供参考，希望大家能够喜欢。
云南的歌会教案篇一【教材分析】《云南的歌会》是八年级下册第四单元的一课。
本文出自现代作家沈从文之手，在“歌会”的大标题下，作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱，对每一个场面的描写都各有特写，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。
学习这篇文章，不仅能了解趣味盎然，生动丰富的民风民俗，从中得到美的享受，还能学习叙事性文章的写法。
【教学目标】1、整体把握文章的内容，了解云南歌会的三种形式和特点。
2、朗读、揣摩、品味文章的语言，学习作者有所侧重的描写方法。
3、领略云南独具特色的民族风情，感受作家笔下美好的生活，培养热爱民族文化的情感。
4、通过网络查寻有关资料，扩大知识面，体现远程教育模式三的教学特色。
【教学重难点】揣摩、品味文章的语言，学习作者有所侧重的描写方法。
【教学工具】计算机、多媒体辅助教学。
【教学环境】学生微机室【教学设想】按照“整体感悟──研读探究──拓展延伸”三步教学，注重以学生自主、合作、探究的学习方式为主，教师引导为辅。
激发学生兴趣，调动学生情趣，活跃课堂氛围，整个课堂充满歌声。
【教学流程】一、对歌欣赏，激趣引入播放《蝴蝶泉边》对歌片段。
二、通过网页来了解一下云南的民歌三、点击网页上的沈从文简介，在网上了解作家沈从文四、学习课文1、整体感知：请同学们以自己较喜欢的方式读课文，同时注意思考：课文描绘了哪三种形式的歌会？2、课文赏析：同学们以跳读的形式浏览课文，然后就近的几个同学为一小组，以小组为单位自由交流：假如�② 人物片段赏析。
③ 欣赏一段云南精彩的民歌对唱。
④ 学生对歌比赛。
云南的歌会1
1、感知歌会：与朗读带一起读课文。思考：作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？并说说理由。（用四字短语回答）师提问过渡：云南歌会带给你的总体感受是什么？请用一个字概括。（美）
2、说说歌会：
选择你最喜欢的一种歌会读一读，并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。（四人小组讨论，选择欣赏一个美点）
语文集体备课卡
年级
总课时数
课题名称
课时
授课时间
主备人
八
云南的歌会
1
李权瑛
课时目标
1、引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写中的美点及精彩的语言；2、从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点；3、感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。
课时重点
体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。
课时难点
理解文中环境描写对表现文章主题的作用
教学过程
个性修订
一、导入新课，了解背景：
1、谈话：我国是个多民族国家，共有多少个民族呢？（五十六个民族）我们国家不仅幅员辽阔，物产丰富，更主要的是每个民族都能歌善舞。
2、了解云南民歌：
3、板书课题，简介作者：（师过渡：下面就让我们跟随现代作家沈从文一起来欣赏蕴含着浓郁民族气息的云南民歌。）
a、学生找出环境描写的语句后，师生一起齐读美句：“一面欣赏土坎边
ｂ、学生分析这个句子的作用：以环境来衬托人们的欢乐。
c、师小结：
d、拓展想象：那么同学们猜想一下，赶马的女孩会唱什么？
3）村寨传歌，美在它唱的人之多，时间之长让我们惊叹，比如场面宏大，气势壮观，特写了一个老吹鼓手。美在它金满斗会。美在它热爱生活的人多！因为他们都是一身收拾得清洁爽利、、、、、、、。美在它是一次民歌的展览，是一间传授民歌的课堂。
云南的歌会1
鲁 迅
这个民族在一段长长的年份中，用一片 颜色、一把线、一块青铜或一堆泥土，以及一 组文字，加上自己生命做成的种种艺术，使一 个以鉴赏人类生活与自然现象为生的乡下人， 进而对于人类智慧光辉的领会，发生了极宽泛 而深切的兴味。 ------《沈从文自传》
杨家埠木版年画
潍坊市寒亭区
潍坊工艺美术大师、中国民间文化杰出
比比眼力
1.闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较 比干多一窍，病如西子胜三分。
2.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身
量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇 未起笑先闻。
比比眼力
3.眼如龙凤，眉似卧蚕，滴溜溜两耳悬珠， 明皎皎双睛点漆。
4.身长七尺五寸，两耳垂肩，双 手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉， 唇若涂脂。
传承人王绪德在创作核雕作品
畅所欲言：
1．想一想我们身边有哪些美丽浓郁的民俗 呢？用简洁的语言介绍一下。 2．假如人大代表走入校园向你了解青少年 对于民俗文化保护的看法，你将提什，润泽 当代的直到后代的无数饥渴的灵魂。是他让我 们在回眸间拣拾生命本应有的鲜活基因。 ———— 邵燕祥
热爱民俗文化从我做起， 保护民俗文化从我做起， 让民俗文化之树常青！ 让民俗文化永远鲜活！
云南的歌会
作者 沈从文
朗读课文，发现美。
1、说一说“云南的歌会是一个-----的歌会”，并简述理由。 2、课文写了哪几种形式的歌会。
品读课文，欣赏美
课文第四段浓墨描写进城一路的 景色美在哪儿？作者写这些有什么用 意？
比读课文，品评美
1．请跳读课文，看看作者分别写了哪三 种人？他们美在哪儿？ 2．请比较下面两段人物描写在写法上有 什么不同？你喜欢哪一种？为什么？
云南的歌会1
人
作者着力描写美丽的山 野风光，其目的是什么呢？
唱 歌 的 环 境
山寨传歌
人 多 时间长
—
唱歌场面 盛况空前
盛 装
唱 歌 场 面
作者描绘了这三个唱歌的场景， 文章的字里行间洋溢着怎样的 情感？表达怎样的生活态度？ 生活就像歌声一样是美好的， 我们应该尽情地享受并体会人生中 美妙的日子。
山路
漫
山野
对
（着重写人）
（ 写 环 境 ）
传
（写场面）
山寨
我们
作者
通过对比体会云南歌会的特点
对比项 歌会
表演场地
演员
排练与否
云南的歌会
山野湖畔
男女老少
即兴演唱
演唱会、音 搭建专门场 专业或业余 乐会 地 演员
提前排练
作业：
从文中摘录你喜欢的句子并点评在读书
笔记上。
云南是我国少数民族分布最多 的省份，这里的少数民族兄弟姐妹 大都能歌善舞，民间歌唱活动占有 特别重要的地位，几乎渗透到生活 的各个领域。他们以歌唱来抒发自 己的情感 ，倾诉青年男女之间的爱 幕，有的用歌唱来传授知识，表达 丰收的喜悦和节日的欢乐……
云南的歌会
沈从文
苗族，湖南凤凰人， 历任北京大学教授。代表 作有小说集《边城》、散 文集《湘行散记》、论著 《中国古代服饰研究》。 曾两度被提名为诺贝 尔文学奖评选侯选人。
沈从文(1902～1988)
验收自学成果：
yǐ
迤西
xī
酬和
hè
pì
zuò
譬喻
huì
柞木 即物起兴
xì ng
熹微
龙吟凤哕
悠游自在：快活的样子
《云南的歌会》沈从文
（彝族）
男：
好歌才，只有三姐唱得来， 心想与姐唱几句，不知金口开不开。 刘三姐：心想唱歌就唱歌，心想打鱼就下河， 你拿竹篙我拿网，随你撑到哪条河。
心想唱歌 就唱歌 （壮族）
男：
什么水面打跟斗，什么水面起高楼， 什么水面撑阳伞，什么水面共白头。 刘三姐： 鸭子水面打跟斗，大船水面起高楼， 荷叶水面撑阳伞，鸳鸯水面共白头。
民歌：
就是民间口头流传的诗歌 或歌曲，大多不知作者姓名。每 个民族、每个地区，他们的民歌 都不相同。
阿诗玛
它们是哪个少数民族的歌？
马铃儿响来玉鸟儿唱 我陪阿诗玛回家乡 （我跟阿黑哥回家乡） 远远离开热布巴拉家 从此妈妈不忧伤不忧伤 蜜蜂儿不落刺蓬棵 蜜蜂落在鲜花上 笛子吹来口弦响 我织布来你放羊 （你织布来我放羊）
心想唱歌就唱歌
唱出美好新生活
速读全文，作者写云南歌会时分别写 了哪些地方表演的歌会？
1、山野 2、山路 3、山寨
•读全文，想想作者主要写了 云南人民几种放歌形式？各有 什么目的？（画出关键词）
山野 对 歌 -----比试才情
山路 漫 歌 -----自在随兴
村寨 传 歌 -----传递文明
侧重 场景 描写
山野 唱歌 对歌 人
人美
以景衬人
景美 歌美
村寨传歌 场面
点面结合
云南的歌会与你通过电视或其 他途径听过的演唱会，音乐会相比， 有什么特色？
云南的歌会淳朴自然，气势壮观，融自然、 人生、社会于一体，散发着泥土的芬芳气息， 有浓郁的地方色彩。
作者的情怀
作者借云南歌会，传达出他对自然、 对人、对艺术的品味与赞赏。抒写 出生活的美好，人生的美好。
2．解释下列词语
引经据典：引用经典中的语句或故事。 譬喻：打比方。 忌讳：忌怕而隐避。 别开生面：另外开辟新的局面。 酬和：本意敬酒，引申为交际往来。 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不 动声色或漠不关心。 熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。 淳朴：诚实朴素。 即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。 龙吟凤哕：形容声音如同龙吟，凤啼一般，抑 扬顿挫，十分悦耳。
人教版八年级语文下册第16课《云南的歌会》课件
对于三个唱歌的场面,作者描写的侧重 点有什么不同? 山野对歌---山路漫歌---金满斗会----
山野对歌
才情对抗 智力比拼
“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。”
“多”字在文中是否可有可无？
“种种不同方式”具体指的是什么？
“山野对歌”这一片断首先介绍了对歌的热 烈和欢快，也表现出浓浓的民族风情.请同学 甲．这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼， 劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙， 们从地点、内容和方式为着眼点，说说山野 穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙， 比较阅读， 对歌的特色。 脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
少数民族歌剧代表作
《阿诗玛》（彝族）
《 五 朵 金 花 》 （ 白 族 ）
《五朵金花》是长春电影 制片厂于1959年制作的一部爱 情电影。讲述的是白族青年阿 鹏与副社长金花在一年一度的 大理三月街相遇时一见钟情， 次年阿鹏走遍苍山洱海淘金花， 在一次次的误会之后，有情人 终成眷属的动人故事。
《刘三姐》 （壮族）
刘三姐，是民间 传说的壮族人物。聪慧 机敏，歌如泉涌，优美 动人，有“歌仙”之誉。 人们对其无比喜爱，有 关她的故事与记载很多， 更是在每年的三月三当 成节日来纪念她。
刘三姐常用山歌唱出穷人的心声和不平，故 而触犯了土豪劣绅的利益。当地财主莫怀仁贪其 美貌，欲占为妾，遭到她的拒绝和奚落，便怀恨 在心。 莫怀仁企图禁歌，又被刘三姐用山歌驳得理 屈词穷，又请来三个秀才与刘三姐对歌，又被刘 三姐等弄得丑态百出，大败而归。莫怀仁恼羞成 怒，不惜耗费家财去勾结官府，咬牙切齿把刘三 姐置于死地而后快。 为免遭毒手，三姐偕同哥哥在众乡亲的帮助 下，趁天黑乘竹筏，顺流沿天河直下龙江后入柳 江，辗转来到柳州，在小龙潭村边的立鱼峰东麓 小岩洞居住。
《云南的歌会》
1、山野对歌：才智大比拼 2、山路漫歌：即兴自由歌唱 3、金满斗会：民歌传承
阅读“山野对歌”
山野对歌部分重点写了什么？ 写出了什么特点？由人能体会到什 么样的对歌情景？ 山野对歌部分主要写唱歌人， 对歌唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘， 烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴 素动人的情景。
（重点写唱歌人，以人衬景）
飞剑问道 / 飞剑问道
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住一间，大儿子和女儿各住一间。这时候，一双儿女已经到了谈婚论嫁的年龄了。白家的女儿非亲生的事情，早在家乡时女儿 就已经知道了。养父母的恩情让这个懂事的女娃儿非常感激，而她和两个哥哥的手足之情，也比别人家的同胞兄妹更加深厚许 多。二哥不幸溺亡之后，女娃儿似乎在一夜之间长大了。她和大哥强忍悲痛，协力安抚可怜的爹娘，全家人好不容易度过了那 一段特别难挨的时光。如今，看着仅仅几年过去，就已经苍老了许多的养父母又开始为她和大哥的婚事操心了，女娃儿想了很 多。养父母对她恩重如山，而从小抱她长大，如今已经长成了堂堂男子汉的大哥也是她非常心仪的人。于是，她羞涩地把自己 的心事悄悄地告诉了养母。这可是天大的好事情啊，白百大的祖父母自然高兴不迭。而白百大的父亲知道了自己养妹妹的心事 后，更是兴奋极了。他红着脸对爹娘说：“我只知道疼爱这个妹妹了，怎么就没有想到过娶她做媳妇呢！”于是，爹把家里几 乎所有的积蓄拿出来，买回好木料请人为他们做了宽敞结实的新木床，又打了几样简单适用的家具；娘为他们缝制了新被褥， 做了新衣裳。就在当年的腊月里，爹娘挑选了一个吉祥的好日子让他们圆房了。隔一年的初夏时节，白百大呱呱坠地，全家人 沉浸在无比的幸福之中。这以后，尽管白家父子日日辛勤劳作，婆媳俩勤俭持家，可生活过得仍然没有多么宽裕，但全家人一 起生活却非常幸福安逸，其乐融融。美中不足的是，眼见着可爱的大胖孙子白百大慢慢地长大了，但由养女变成的亲媳妇却再 也没有继续生育的迹象。如此，白百大就成了白家的独苗苗，爷爷和奶奶的把这个宝贝疙瘩视为命根子一般，一步不让离开。 稍微长大些了以后，爷爷和奶奶就特别告诫喜欢和小伙伴儿们到处疯玩儿的白百大：千万不能去长江边儿上玩可是他们哪里知 道，在长江边儿上出生的男娃儿怎么可能不酷爱水，不喜欢长江呢！白百大这个北方人的后代，现在已经被江南的水土几乎完 全驯化成了一个地地道道的南方娃儿了。在爷爷奶奶和爹娘毫不知情的情况下，小小年龄的他，就已经犹如一条欢快的武昌鱼 一样，无比喜悦地开始在滔滔长江里畅游了当然，白百大的骨子里还是一个北方男娃儿。比如，山东人特有的豪爽使他颇受同 龄小伙伴们的喜欢；而且，他也很喜欢吃奶奶和娘做的各种北方面食。后来，一生辛劳透支太多的爷爷和奶奶都没有能活过六 十岁。两位老人相继离世后，白百大的父母继续勤劳、勤俭地操持这个并不富裕的家，精心抚养独生儿子白百大尽量快乐地成 长，并且还省吃俭用供他读了三年私塾。白百大十八岁那年，犹如当地人一样喜欢在滔滔长江里畅游的他长得五大三粗的，北 方大汉的模样一点儿也没有变。父母商议，应该给
《云南的歌会》教案
《云南的歌会》教案【教学内容及分析】人教版初中语文八年级下册第16课《云南的歌会》。
1、人教版初中语文八年级第四单元所选课文大多是写各地节日风俗的，篇篇文章组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷，因此，在这一单元的学习中，我注意运用多媒体为学生设计一些体验性活动和探究性专题，既激发了学生的兴趣，突出了重点也加强了资源与资源之间的整合，从而激发学生学习的主动性和创新精神。
其次通过沟通课堂内外，利用多种教育资源（尤其是互联网资源），扩宽学生学习空间，近距离的熏陶感染学生，潜移默化的培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，从而形成正确的价值观和人生观。
2、提到云南，学生们很容易联想到地理课所学的有关知识，憧憬着那儿优美的风景、淳朴的民风、动听的歌谣……而且云南作为我国著名的旅游地，各方面的媒体介绍较多，更有甚者，一些学生到过那儿游玩，即使没去过的学生，对云南也是为之向往，这些都构成了学习此文的良好条件。
所以，以《云南的歌会》为教学载体，充分整合各种资源，能够为我们的教学设想的实现提供很好的保障。
【教学目标】1、知识目标：有感情地朗读课文，整体把握文章的内容。
揣摩品味文章的人物描写，环境描写，场面描写。
2、能力目标：引导学生朗读，品味，赏析，感受文章浓厚的乡土气息。
3、情感目标：探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。
【教学重点】同教学目标1【教学难点】通过引导学生朗读品味赏析，揣摩品味文章的描写，激发学生热爱民俗文化的热情。
教学过程：一、导入课题：课件演示1：课题画面《云南的歌会》歌声是我们生活的点缀，听歌、唱歌成了我们生活中的一大乐趣，同学们你们一定会唱很多歌曲，就在你脱口而唱周杰伦、李宇春、花儿乐队的时候，可想唱唱我国的民歌？今天，我们就跟随沈从文先生去听听、看看我国云南的歌会。
二、了解作者：课件演示2：作者生平沈从文（1902～1988）：现代小说家、散文家、历史文物研究家。
原名沈岳焕，京派小说代表人物，苗族，湖南凤凰人。
《云南的歌会》教案
《云南的歌会》教案一、教学目标1.理解课文内容，感受云南的歌会的独特魅力。
2.分析课文的语言特色，学习作者的写作技巧。
3.培养学生对民族文化的尊重和热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受云南的歌会的独特魅力。
2.教学难点：分析课文的语言特色，学习作者的写作技巧。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.向学生介绍云南的自然风光、民族风情，激发学生对云南的兴趣。
2.邀请学生分享他们对云南的印象，引导进入课文主题。
二、自主学习1.让学生自主阅读课文，理解课文内容。
2.学生在阅读过程中，勾画出自己喜欢的句子，并简要说明原因。
三、课堂讨论1.教师引导学生就课文内容进行讨论，分享各自的阅读感悟。
2.讨论云南的歌会的特点，如：歌会的形式、歌曲的内容、演唱的方式等。
四、课堂小结2.鼓励学生在课后继续深入了解云南的歌会，为下节课的学习做好准备。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2.引导学生关注课文的语言特色。
二、课文分析1.分析课文的语言特色，如：生动的描绘、形象的比喻、诗意的表达等。
2.学生举例说明课文中的语言特色，并进行欣赏。
三、写作技巧学习1.教师引导学生学习作者的写作技巧，如：观察、描绘、抒情等。
2.学生尝试运用所学技巧，进行写作练习。
四、课堂小结2.鼓励学生在课后进行写作实践，将所学运用到自己的写作中。
第三课时一、复习导入1.回顾前两节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2.引导学生关注云南的歌会与民族文化的联系。
二、民族文化探究1.分析课文中所体现的民族文化，如：民族歌曲、民族风情、民族习俗等。
2.学生分享自己对民族文化的了解，讨论如何传承和弘扬民族文化。
三、课堂实践1.教师组织学生进行课堂实践，如：学唱云南歌曲、表演民族舞蹈等。
2.学生在实践过程中，感受民族文化的魅力。
四、课堂小结2.鼓励学生在课后继续了解和传承民族文化。
第四课时一、复习导入1.回顾前三节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
八年级下册语文作业本人教版答案 八下课堂作业语文答案
八年级下册语文作业本人教版答案八下课堂作业语文答案学习人教版八年级语文应该多做作业本的题目，收效才快。
为大家整理了人教版八年级下册语文作业本的答案，欢迎大家阅读!八年级下册语文作业本人教版答案(一)云南的歌会1.酬譬据熹淳哕2.(1)哑口无言(2)若无其事(3)滔滔不绝3.沈从文边城4.山野漫歌。
5.充满生机的山野风光是赶马女孩唱歌的天然大舞台，作者是以优美的环境来烘托、映衬优美的人物、优美的歌。
6.天蓝、花美、鸟鸣的优美环境。
7.美好自然中长大的女孩，其动人的歌声中自然渗透着淳朴、美好的民风。
8.(1)“见景生情，即物起兴”的方式。
(2)“用提问题方法，等待对方答解”的方式。
八年级下册语文作业本人教版答案(二)俗世奇人1.硌懵鼎鼎练疚寡2.(1)灵玲(2)缘(3)绕饶(4)费非3.(1)戳(2)叩4.写出了苏大夫高超的医术。
5.“您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改。
”6.因为苏大夫医术高超，坚持原则。
7.示例：医术精湛;行医规矩奇特;性格倔强但不失善良等。
提示：回答应扣住人物特点，理由言之有理且有针对性即可。
8.提示：手艺人必须有本领，有了本领才能有自己的尊严。
(只要围绕以上内容作答即可)八年级下册语文作业本人教版答案(三)我的第一本书1.掺晾盈蹭奥覆2.(1)凄惨(2)崇敬3.C4.父亲为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将远离而伤感。
这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。
5.父亲冷峻的外表;父亲对“我”深深的爱。
6.(1)卖驴让儿子复读;(2)给儿子打点行李、借学费;(3)专程赶回家送儿子。
7.“你哥这孩子，让人放心......”因为这句话里包含着父亲对儿子的理解与信任。
8.示例：比尔·盖茨的父亲让孩子从小懂得凭本事挣钱。
盖茨帮家里做事，父亲总是给予一点小报酬，以此激发他的热情，让他懂得工作是通往幸福的台阶。
人教版八年级语文上册重点生字.doc
八年级语文上册重点生字词——(三十中张老师)第一课云南的歌会1、蹲踞(jtl )2、酬和(he )：本意敬酒，引申为交际往来。
3、譬喻(p 1 )4、糯米(nud )5、chun淳朴6、即物起兴(xlng)：对眼前景物有所感触，临时发生兴致而写作。
起兴,指先言他物以触发联想，诱发文思。
7、引经据典：引用经典中的语句或故事。
8、悠游自在：：快活的样子。
9、龙吟凤啰(hui )：龙在吟啸，凤在鸣叫10、迤(yD西11、忌讳(hui)12、铁箍(gU)13、熹(xi)微：形容阳光不强(多指清晨的)。
14、咂摸：方言，仔细辨别(滋味)。
15、莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
第二课端午的鸭蛋1、粽子(zong)2、门槛(kan)3、门楣(mei)：门框上的横木。
4、硝药(xiao)：硝石做的火药。
5、苑菜(xian)6、腌蛋(yan)7、络子(lao)：依照所装的物件的形状，用线结成的网状的小袋子。
8、车胤(yin)9、囊萤映雪(nang)：囊萤和映雪分别指晋朝车胤脱和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。
囊萤，用口袋装萤火虫。
映雪，用雪的反光。
10、城隍(huang)11、曾经沧(cang)海难为水：比喻曾经经历过很大的场面，眼界开阔，对比较平常的事物不放在眼里。
12、纽扣(niu)13、大襟(jin)14、籍(jl )贯：祖居或个人出生的地方。
第三课吆喝1、招招揽。
2、钳(qian)3、铁铉(xuan)4、囿(you):局限5、隔阂(")：彼此情意不通，思想有距离。
6、(bo)7、秫秸(shii jie):去掉穗的I W J粱秆。
8、^(bd)9、吹嘘10、合辙押韵：这里指押韵。
第四课春酒1、气氛(fen)2、两颊(jia)3、煨炖(we i dun)4、枸杞子(ql )5、慧草(yl)6、斟酒(zhen)7、家酹(pei)：自家酿的酒。
酹，这里泛指酒。
沈从文课文初中
沈从文入选初中语文教材的作品——云南的歌会人教版八年级下册第16课《云南的歌会》是现代作家沈从文于1963年创作的一篇散文，下边整理分享这篇课文的原文、分段及主题。
云南的歌会沈从文云南本是个诗歌的家乡，路南和迤西1歌舞早著名全国，这一回却更加丰富了我的见闻。
这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞4在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。
唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。
或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。
或用提问题方法，等待对方答解。
或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。
也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。
在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。
那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。
性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千(用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上)，蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。
由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。
有时赶车不及，还得原路退回。
这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。
马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。
云南的歌会第一课时
《云南的歌会》第一课时课型：讲读主备人：隋媛张晓华高奎审核人：日期：【学习目标】1、掌握本文的词语。
2.整体感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。
课前预习：作者简介——沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。
在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。
背景资料：云南是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。
他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕，以歌唱激发生产斗争中的劳动热情，以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐……总之，云南的民歌可以说是人民生命的组成部分，渗透到人民生活的各方面面。
1．给下列加点字注音。
迤．( )西譬．( )喻糯．( )米蹲．( )踞忌讳．（． ) 酬．( )和铁箍．( ) 熹．( )微2．解释下列词语。
引经据典：譬喻：忌讳：扶摇而上：别开生面：酬和：悠游自在：若无其事：熹微：淳朴：【课堂自学】1．本文在“歌会”的大标题下，描绘了哪几个场合中唱歌的情景？2、每个场面各有什么特点？3、这三个场面作者描写的侧重点有什么不同？【合作探究】4、从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。
5、第二段写了哪些方面的情况？6、.第三段写什么内容？从哪些方面来写的7、第四段属于什么描写？本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。
这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？【当堂检测】1、《云南的歌会》是从《》一文中节选出来的，课文主要写了、、三个歌会场面。
作者是现代作家，他的小说名篇有《》等。
2、请选出下列句子没有语病的一项（）A、目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。
精选题库新八年级下册语文第四单元第16课《云南的歌会》课件1北师大版
会的特点——广泛 参与人多
（三）小结
文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的 品味和赞赏。生活的美好，人生的美好在作者 抒情的笔调中汩汩流淌而出。
总结
本文对云南歌会的介绍，让我们领略到了我 国民歌文化的丰富多彩，同时让我们知道生活 中有歌就有欢乐。同学们，生活是美好的，人 生更是美妙的，我们身边处处有美，让我们从 这一天起细细品味吧！
二、理解下列词语的意思
蹲踞：蹲着、坐着 酬和：用诗词应和 熹微：形容阳光不强（多指清晨） 淳朴：诚实、朴素 龙吟凤哕：龙凤鸣叫
三、整体感知
（一）朗读课文 （二）精读讨论 概述三个场面的各自的内容 第一部分：山野对歌 具有对抗的性质 情歌为主 第二部分：山路漫歌 着力描写唱歌人所处的优美的环境 随心所欲 山歌
…… 正月里那个说媒，二月里定， 三月里交大钱，四月里迎。
三班子那个吹来，两班子打， 撇下我的情哥哥，抬进了周家。 ……
云南的歌会
沈从文
教学目标：
1、理解课文，体会文中流露出作者的思想感 情。 2、揣摩品味文中重要词语和句子，学习人物 描写，环境描写和场面描写的方法
导入：
同学们喜欢唱歌吗？那请大家来听一首歌。 1、 听《月光下的凤尾竹》赏云南风光图，听 了这美妙的葫芦丝赏了这美丽的图，大家觉得 这是一个什么地方，好今天我们就随着作家沈 从文先生一起走进云南，一起去参加云南的歌 会。板书课题 2、 出示作者简介，背景资料
一、介绍作者
沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任 武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授， 《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物 研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在 散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大 成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行 散记》、论著《中国古代服饰研究》。
初中八年级(初二)语文课件：《云南的歌会》(35页)
赏歌悟情，领悟情感美 ◆你认为作者为什么会对云南的 歌会感兴趣？
作者极爱这种淳朴自然、有 浓郁的地方色彩的民间文化。
语文课件
◆作者借写云南的歌会传达了怎样 的情感？
作者借写云南歌会，传达他对 自然、对人、对艺术的品味与赞赏， 生活的美好、人生的美好从作者抒 情的笔调中汩汩而出。
语文课件
山路
语文课件
（彝族）
蜜蜂儿不落刺蓬棵 蜜蜂落在鲜花上 笛子吹来口弦响 我织布来你放羊 （你织布来我放羊）
语文课件
男： 好歌才，只有三姐唱得来， 心想与姐唱几句，不知金口开不开。
刘三姐：心想唱歌就唱歌，心想打鱼就下河， 你拿竹篙我拿网，随你撑到哪条河。
心想唱歌 就唱歌 （壮族）
男： 什么水面打跟斗，什么水面起高楼， 什么水面撑阳伞，什么水面共白头。
傣族民歌的曲调改编而成。在
云南各地都有不同民族的歌会。
语文课件
云南的歌会
沈从文
语文课件
沈从文（1902-1988）,原名沈 岳焕，湖南凤凰人。历任武汉大学、 青岛大学、西南联大、北京大学教 授，《大公报》文艺副刊编辑，中 国历史博物馆文物研究员，中国社 会科学院历史研究所研究员。
他给这个世界留下了很多传奇： 一个只读了几年私塾、自学成才的 大学教授，一个写了《边城》《湘 行散记》等伟大作品的文学大师， 一个生命前40年当作家、后40年成 为考古学家的奇人，一个永远自称 为“乡下人”的透明自然的赤 子……
语文课件
中篇小说：
《边城》
语文课件
蹲踞
jù
譬喻
pì
熹微
xī
即物起兴 xìnɡ
酬和
hè
忌讳
huì
淳朴
1《云南的歌会》1
云 南 的 歌沈 会
从 文
山 野 对 歌
山 路 漫 歌
村 寨 传 歌
山野对歌、山路漫歌、 村寨传歌三个场景中，你 最喜欢哪一个？请说说理 由。
山野 山路
村寨
民俗就是生活，它无时 无刻不在你的周围，滋养 着你，为你的生命提供必 须的养分。
你知道的民俗还有哪些？
能否说给大家听听。
中央电视台民俗频道
月亮出来照半坡, 照半坡，
望见月亮想起我 阿哥。 一阵清风吹上坡， 吹上坡，哥啊， 哥啊， 你可听见阿妹叫 阿哥。
民歌
就是民间口 头流传的诗 歌或歌曲， 大多不知作 者姓名。如 被称为“东 方小夜曲” 的《小河淌 水》就由云 南傣族民歌 的曲调改编 而成。
歌 会
在一些少数 民族聚集的 地区，每逢 集会或节日， 人们聚集在 一起，即兴 歌唱，互相 问答，游戏 传情，如在 云南各地都 有不同民族 的歌会。
《 边 城 》
大奏鼓
返回
山野对歌
才情对抗 智力比拼
“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。”
“多”字在文中是否可有可无？
“种种不同方式”具体指的是什么？
山路漫歌
发乎性情
自然成趣
描写由呈贡进城时一路的景色， 还 有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和 “赶马女孩子的歌唱”有什么关系？你 觉得作者写这些有什么用意？
村寨传歌
场 面宏伟 气势 壮观
“村寨传歌” 描写了哪些内容？ “金满斗会”之盛体现在哪？
月亮出来亮汪汪， 亮汪汪。 想起我的阿哥， 在深山。 哥象月亮天上走， 天上走。 哥啊哥啊，山下 小河淌水清悠悠，
月亮出来照半坡, 照半坡，
望见月亮想起我 阿哥。 一阵清风吹上坡， 吹上坡，哥啊， 哥啊， 你可听见阿妹叫 阿哥。
《云南的歌会》 教案教学设计共3篇
《云南的歌会》教案教学设计共3篇《云南的歌会》教案教学设计1一、教学目标：1、了解云南的歌会的现状和历史的渊源。
2、学生能够通过视频等形式体验云南的歌会的特色。
3、学生能够根据自己的理解和认识，创新设想自己的歌会。
二、教学内容：1、了解云南的歌会的历史渊源。
2、了解云南的歌会的独特性以及地域特色。
3、通过视频等形式体验云南的歌会。
4、创新设想自己的歌会。
三、教学过程：1、导入环节（5分钟）老师通过云南的美食或者其他方面先引出云南这个话题，让学生了解云南的多元和多彩的文化。
2、核心环节（25分钟）（1）了解云南的歌会的历史渊源。
老师通过PPT展示云南的歌会的历史渊源和演变历程，让学生了解云南的歌会的产生和发展。
（2）了解云南的歌会的独特性以及地域特色。
老师从云南的人文、地理等多个角度，让学生了解云南的歌会的独特性和地域特色。
（3）通过视频等形式体验云南的歌会。
老师通过视频等形式让学生体验云南的歌会的独特魅力，让学生对云南的歌会有更加深刻的了解和认识。
（4）创新设想自己的歌会。
老师让学生自己发挥创意和想象，根据自己的认知和理解，设想自己的歌会，并设计相应的方案。
3、结合环节（10分钟）老师根据学生的设想和方案，针对每个方案，提出自己的建议和改进，让学生更加深入的了解自己的设想和方案。
4、课堂小结（5分钟）老师再次强调云南的歌会的文化特点和地域特色，让学生对云南的歌会有更加清晰、深入的认知。
四、教学评价：1、评价方式：教师评价、同学互评、自评。
2、评价标准：（1）参与度。
（2）设计能力和创新性。
（3）解决问题的能力和思维逻辑能力。
（4）作品质量和创意度。
3、评价结果：通过多种评价方式和评价标准，评价出学生的综合能力和水平，全面反映学生在课程学习的过程中的表现和成果。
同时，通过评价结果，不断调整和改进课程设计和教学方法，提高教育教学效果本节课针对云南的歌会为主题，通过多种形式的教学方式，例如课件讲解、视频体验、自己设计的歌会方案等，使学生更加深刻地了解云南的歌会的文化特点和地域特色。
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3、课堂小结
文章描绘了山野对歌，山路漫歌，村寨传歌三种场合中唱歌的情景，向我们展示一幅幅风光旖旎的民俗图画。生活的美好和人生的美好在作者抒情的笔调中凸现在读者面前，文章的字里行间也洋溢着作者对自然、对人生、对艺术的品味与赞赏。
三、展示交流
1、云南的歌会真可谓一卷长长的民俗风情画。在这里，作者为我们展现了三幅歌会画面。请同学们自由读课文，思考一下作者主要写了在哪三种不同场合听到的民歌演唱？它们的内容和特点是什么？
内容
特点
山野对歌
对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。
轻松快乐。
山野漫歌
即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。
淳朴本色。
《云南的歌会》是新课程八年级语文下册第四单元一篇有关民风民俗的文章，它以浓墨重彩，工笔描绘了山野对歌，山路漫歌，村寨传歌三种不同的情调，字里行间蕴涵着浓郁的民间文化气息，洋溢着作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。新课程标准中说“注意开发利用课程资源”，所以我觉得在教学这样的课文时，可以适当扩展学习范围，用音乐构建平台，让学生从教室走向社会，从课内走向课外，领略民间文化的巨大魅力。
四、当堂练习，随堂检测
必做：第一课字词两遍
选做：预习第二课
板书
设计
板书设计
云南的歌会沈从文
山野对歌——见景生情——才情智力比拼
即物起兴
山路漫歌——自由歌唱——自然、淳朴对自然、人生、艺术
自然成趣的赞美
村寨传歌——金满斗会——宏伟、壮观
老幼聚集
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
村寨传歌
这是一次民歌的展览，是一间民歌的课堂。
场面宏伟，气势壮观。
2、学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。
（1）三种歌会给人们生活带来无限趣味,你感受最深的是文本中的哪个情节?划出来,读一读,品一品文章蕴含了作者怎样的思想感情？
（学生先自由朗读课文、勾画，然后朗读交流。）
明确：作者对自然、人生、艺术的品味与赞赏。
朗读课文，把握文章主要内容，了解云南歌会的三种形式和特点。
朗读、揣摩、品味文章语言，学习作者有所侧重的描写方法。
媒体运用
电子白板
预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）
一、导入新课
1、学生欣赏《蝴蝶泉边》
2、我国有56个少数民族，每个少数民族都能歌善舞。在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了人们浓厚的兴趣与由衷的赞赏。著名作家沈从文先生有一篇文章专门介绍了云南的民歌，这就是——《云南的歌会》。今天，我们一起来学习这篇文章。（教师板书课题）
明确：（2）舞台方面：一般的演唱会有固定的精心ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置的舞台，云南的歌会没有特意搭设舞台，多以乡村山野为舞台。
演员方面：演唱会的演员是经过专业培训的，云南的歌会演员是未经专业培训的乡村人。
表演内容：演唱会的内容是有计划有准备有针对性的，云南的歌会内容是即兴而作，随意而发。
形式方面：演唱会有特定规模与形式，云南的歌会形式自由灵动。
二、预习自学
1、请同学们交流一下课前收集的关于沈从文的有关资料（学生交流、互相补充、教师视交流情况多媒体展示有关内容）
沈从文：湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说有诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，具有浓郁的地方色彩。
授课人
靳艳艳
备课时间
9.10
上课时间
9.15
执教班级
3.5 3.6
课题
云南的歌会
教学课时
第一课时
教学课型（新授、复习、
习题、实验等）
新授
教学
目标
1、朗读课文，把握文章主要内容，了解云南歌会的三种形式和特点。
2、领略云南独具特色的民族风情，感受作家笔下的美好生活，培养热爱民俗文化的情感。
教学
重点、
难点
2、初读课文，整体感知
（1）朗读课文，注意生字词（学生拿笔圈点勾画，标注字音）
（2）用一句话说说你对云南歌会的印象。
（提示：联系听过的演唱会或音乐会，说说云南的歌会有何特点，作者为什么会对云南的歌会感兴趣。可以从舞台、演员、表演内容及形式等方面谈……）
明确：（1）（投影出示）给下列加点字注音。
譬(pì)喻糯(nuò)米蹲(dūn)踞淳（chún）朴酬(chóu)和铁箍(gū)熹(xī)微