《珍惜时间,合理安排学习时间》教学设计与反思
珍惜时间与合理安排主题班会教案
珍惜时间与合理安排主题班会教案时间管理对于每个人来说都是非常重要的，珍惜时间与合理安排则
是更为关键的方面。
而在学校教育中，主题班会教案的编制也需要考
虑时间利用和安排。
本文将从珍惜时间和合理安排的角度出发，探讨
如何制定主题班会教案。
时间是每个人都拥有的资源，但如何有效利用时间却是每个人都需
要学习的技能。
教师在编制主题班会教案时，首先要意识到时间的宝贵，要做到既不能过于拖延，也不能过于仓促。
合理安排编制主题班
会教案的时间，既要考虑内容的充实和完善，也要考虑时间的紧迫和
学生的接受程度。
另外，合理安排主题班会教案也需要考虑到学生的实际情况。
要根
据学生的年龄特点、兴趣爱好、学习需求等方面来设计内容，让主题
班会教案既能引起学生的兴趣，又能达到预期的教育效果。
合理安排
教案的内容和形式，要充分考虑学生的个性差异，让每个学生都能够
在主题班会中获得收获和成长。
总之，珍惜时间与合理安排是每个教师在编制主题班会教案时都需
要考虑的重要因素。
只有做到时间的有效利用和内容的合理安排，才
能够让主题班会教案在学生中产生积极的教育影响，促进学生的全面
发展。
希望每位教师都能够在编制主题班会教案时，都能够珍惜时间，合理安排，为学生提供更加优质的教育服务。
大班社会教案《珍惜时间》
大班社会教案《珍惜时间》一、教学目标：1. 通过学习，使学生认识到时间的宝贵性，养成合理利用时间的好习惯。
2. 培养学生自觉主动安排自己的学习、生活时间的意识和能力。
3. 培养学生的团队协作意识和能力，促进班级的共同进步。
二、教学重难点：1. 通过教材和案例引导学生认识到时间的宝贵性。
2. 引导学生制定个人时间管理计划，并落实到实际行动中。
三、教学准备：1. 教材：教材《语文》第一册第三单元《珍惜时间》。
2. 多媒体设备。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）1. 引导学生回忆上节课学到的内容：我们为什么要珍惜时间？2. 提问：时间对我们来说有什么特殊的意义？3. 引导学生思考，呼应“时间就是生命，时间就是金钱”这个观点。
2. 学习（20分钟）1. 阅读教材《珍惜时间》，师生共同阅读，师生共同解读。
教师指导学生找出文章中一些明显的时间浪费行为，并引导学生进行反思。
2. 展示案例：根据学生生活中常见的浪费时间的行为，通过多媒体展示一些案例，并进行讨论。
如看电视、玩游戏、上网等。
3. 引导学生反思自己的时间利用情况，列举自己浪费时间的行为，并分析原因。
3. 合作（10分钟）1. 分组讨论：将学生分为若干小组，让同一组的学生彼此分享每个人的浪费时间行为，并讨论如何避免浪费时间。
2. 小组展示：每个小组选择几个代表，轮流向全班汇报小组成员在讨论中得出的结论和解决方案。
4. 拓展（10分钟）1. 播放一些有关时间管理的视频，引发学生的思考和讨论。
2. 引导学生查找一些时间管理工具（如番茄钟、时间日志等），并分享给全班。
5. 总结（5分钟）1. 学生分享学习体会和感悟。
2. 引导学生总结本节课的主要内容，培养学生总结思考的习惯。
六、作业1. 要求学生制定个人时间管理计划，并在明天开始落实到实际行动中。
2. 学生写一篇感想作文，谈谈自己在制定时间管理计划和落实行动中的体会和收获。
珍惜时间主题的班会教案反思
一、教案简介班会主题：珍惜时间主题的班会教案反思课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到时间的宝贵，明白珍惜时间的重要性。
2. 培养学生合理安排时间，提高学习效率的习惯。
3. 引导学生反思自己在时间管理方面的不足，并提出改进措施。
二、教学内容1. 时间的重要性引用名言警句，让学生了解时间对于人生的意义。
举例说明时间对学习、工作、生活等方面的影响。
2. 时间管理的方法制定合理的学习计划，科学安排每天的学习任务。
学会区分事情的紧急程度和重要性，做到心中有数。
避免拖延症，提高执行力。
3. 反思自己在时间管理方面的不足让学生回顾过去一段时间的时间管理情况，找出存在的问题。
分析问题产生的原因，引导学生进行自我反思。
4. 改进措施根据反思结果，提出针对性的改进措施。
鼓励学生制定切实可行的计划，并付诸实践。
5. 总结与展望总结本次班会的收获，强调珍惜时间的重要性。
展望未来，让学生充满信心地面对学习和生活。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍班会主题，引发学生对时间管理的思考。
2. 学习时间的重要性：学生分享自己对时间的认识，教师总结并进行点评。
3. 探讨时间管理的方法：学生分组讨论，分享各自的时间管理经验，教师进行指导。
4. 反思自己在时间管理方面的不足：5. 总结与展望：学生发表对今后时间管理的信心和决心，教师进行鼓励。
四、教学评价观察学生在日常学习生活中的时间管理情况，评估本次班会的效果。
收集学生的心得体会，分析他们在时间管理方面的改进程度。
学生自我评价，了解自己在时间管理方面的成长。
五、教学反思教师总结本次班会的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
根据学生的反馈，调整教学方法，提高班会的实效性。
关注学生在时间管理方面的长期表现，持续激发他们的学习动力。
六、教学延伸1. 开展“珍惜时间，从我做起”主题活动，让学生在日常生活中实践时间管理方法。
2. 组织学生进行时间管理竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
“珍惜时间,合理安排学习时间”教学设计[最终定稿]3篇(课间时间巧安排教学设计)
![“珍惜时间,合理安排学习时间”教学设计[最终定稿]3篇(课间时间巧安排教学设计)](https://img.taocdn.com/s3/m/b310a60fa4e9856a561252d380eb6294dd882209.png)
“珍惜时间,合理安排学习时间”教学设计[最终定稿]3篇(课间时间巧安排教学设计)下面是收集的“珍惜时间,合理安排学习时间”教学设计[最终定稿]3篇(课间时间巧安排教学设计)，以供借鉴。
“珍惜时间,合理安排学习时间”教学设计[最终定稿]1珍惜时间，合理安排学习时间博睿特外国语学校高兰教学目标知识目标：了解时间的特点，懂得合理安排时间的重要性，掌握合理安排时间的方法。
能力目标：增强科学合理安排时间的能力。
情感、态度、价值观目标：树立时间宝贵的观念，培养珍惜时间、合理规划时间的意识。
教学重难点“怎样珍惜时间，合理安排学习时间”既是本节课的教学重点，又是教学难点。
因为，不论是从初一年级学生已有的生活经验看，还是从他们理解和认知能力来讲，懂得时间的重要性相对简单。
然而，要增强合理安排时间的能力，科学规划时间，却需要教师适度引导。
另外，要让学生真正掌握并学会合理利用时间，还需要在实践中不断摸索。
而学习本节课对于学生探索其他学习方法，寻找适合自己的学习方法具有重要意义。
因此，这一部分是本节课的重点也是难点。
课时安排：1课时教学活动设计一、导入新课：教师用多媒体展示数据，时间是一去不复返的无价之宝，所以我们要珍惜时间，合理安排自己的学习时间。
二、新课教学：环节一：感悟时间驿站歌曲欣赏：《童年》学生找出歌曲中体现时间珍贵的歌词，谈启示。
教师：时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。
环节二：穿越时间隧道情景一：课余时间我做主。
同学分享自己的课余时间是怎么度过的？有哪些收获？教师：时间是公正的，每个人所拥有的一天都是24小时。
但是，同样的时间对于珍惜它和不珍惜它的人其意义却非常不同。
情景二：散文欣赏，朱自清《匆匆》学生分享读后感悟教师：人的一生只有三天：昨天、今天和明天。
珍惜时间就是要珍惜每一个今天。
名言园地，分享你所知道的有关珍惜时间的名言名句。
环节三：学做时间的主人1、活动一：案例探讨：忙？盲!问题探究：（1）你认为这样的时间安排合理吗？（2）如果是你，又会怎么做呢？教师：珍惜时间首先体现为合理安排时间。
《珍惜时间勤奋学习》主题班会教案内容
《珍惜时间勤奋学习》主题班会教案内容一、教学目标：1. 让学生认识到时间的重要性，懂得珍惜时间。
3. 激发学生的学习兴趣，树立自信心。
二、教学内容：1. 时间的重要性：讲述时间是无情的，不会为任何人停留，每个人都要面对时间的挑战。
通过实例说明珍惜时间对个人成长的重要性。
2. 浪费时间的危害：分析浪费时间的具体表现，如拖延、分心等，以及浪费时间对学习、工作的影响。
3. 珍惜时间的做法：介绍珍惜时间的方法和技巧，如制定合理的学习计划、合理安排作息时间、提高学习效率等。
4. 勤奋学习的意义：阐述勤奋学习对个人成长、事业成功的关键作用。
三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的例子，让学生感受到时间的重要性。
2. 讲解：教师详细讲解时间的重要性、浪费时间的危害、珍惜时间的做法、勤奋学习的意义以及学习习惯的培养。
3. 互动：学生分享自己珍惜时间的方法和经验，讨论如何改进学习习惯。
4. 总结：教师总结本次班会的要点，强调珍惜时间和勤奋学习的重要性。
四、教学评价：1. 学生对时间重要性的认识程度。
2. 学生是否能列举出浪费时间的具体表现。
3. 学生是否能提出珍惜时间的方法和技巧。
4. 学生对勤奋学习的认识和体会。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含时间的重要性、浪费时间的危害、珍惜时间的做法、勤奋学习的意义以及学习习惯的培养等内容。
2. 实例：用于说明时间的重要性和浪费时间的危害。
3. 相关文章：提供更多关于珍惜时间、勤奋学习的方法和技巧。
六、教学活动设计：1. 开场游戏：通过“时间接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中认识到时间的重要性。
2. 观看视频：播放一部关于时间管理的短片，让学生直观地感受到珍惜时间的重要性。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们围绕“如何珍惜时间”展开讨论，并提出具体的方法和建议。
4. 分享经验：邀请几位学生分享自己在珍惜时间、提高学习效率方面的心得体会。
5. 行动计划：让学生制定一个为期一个星期的珍惜时间行动计划，并在下周班会时分享实施情况。
大班社会教案《珍惜时间》
大班优秀社会教案《珍惜时间》一、教学目标：1. 让幼儿认识时间，了解时间的珍贵。
2. 培养幼儿珍惜时间，合理安排生活的习惯。
二、教学内容：1. 时间的概念：认识时、分、秒，了解一天的时间安排。
2. 时间的珍贵：通过故事、讨论，让幼儿体会时间的宝贵。
3. 合理安排时间：学习制定简单的时间表，培养幼儿的计划能力。
4. 珍惜时间的表现：在日常生活中，学会按时完成任务，不拖延。
5. 时间管理技巧：学会用计时器，培养幼儿的时间观念。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识时间的珍贵。
2. 讨论交流：分组讨论，让幼儿分享自己对时间的认识和体会。
3. 实践操作：制作时间表，培养幼儿的时间规划能力。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会珍惜时间。
5. 家园合作：与家长共同关注幼儿的时间管理，形成良好习惯。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于珍惜时间的故事课件。
2. 讨论卡片：制作时间相关的讨论卡片，供幼儿交流。
3. 时间表模板：准备空白的时间表模板，供幼儿填写。
4. 计时器：准备一些计时器，供幼儿实践操作。
5. 家长联系表：记录幼儿在家的时间管理情况。
五、教学步骤：1. 故事分享：讲述一个关于珍惜时间的故事，引导幼儿认识时间的珍贵。
2. 讨论交流：发放讨论卡片，让幼儿分组讨论时间的意义和重要性。
3. 实践操作：指导幼儿填写时间表，培养时间规划能力。
4. 游戏互动：组织幼儿进行时间管理游戏，巩固所学内容。
5. 家园合作：发放家长联系表，与家长共同关注幼儿的时间管理。
6. 总结反思：让幼儿分享自己在生活中珍惜时间的做法，总结经验。
7. 课后作业：鼓励幼儿在课后制定自己的时间表，并执行。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对时间概念的认识和理解。
2. 评估幼儿在制定时间表、时间管理游戏等实践操作中的表现，检验他们的时间规划能力和执行能力。
3. 收集家长联系表，了解幼儿在家庭环境中对时间管理的实践情况，以及家长对幼儿时间管理教育的反馈。
珍惜时间,合理安排学习时间教学反思
《珍惜时间，合理安排学习时间》教学反思这节课，我把一个比较深奥的数学问题蕴涵在浅显的生活场景中，引领学生去思考、去探索，处理好了以下三种关系：一、生活实际与数学知识这节课上，我用学生熟悉的“发纸条”引入了研究的话题：时间的安排。
接着由易到难依次出示泡茶的2道----6道工序，让学生感悟到合理安排时间的重要性和流程图的优点。
烧水沏茶活动既巩固了流程图的画法，也进行了变式练习，既在同一时间内完成不了的时间多出来的怎么办，从而打破学生的思维定式。
“设计一个方案，使爸爸妈妈在最少的时间里完成这三件事情”其实是一个拓展性的练习，解决的是计算等待时间的总和问题。
“判断：这样安排合理吗？”是实践活动，更是对学生学情的一个简单反馈，让学生体会具体情况具体分析，把枯燥的数学知识蕴涵在丰富多彩的生活场景中，把知识巧妙地穿插起来，学生解决问题就象在听一个故事，而自己好象都在做好事一样，数学知识变得有血有肉，学生更乐意去解决它。
二、解决问题和数学思考每一个活动的展开其实也就是一个问题解决的过程。
都要经历明确问题、自主思考、讨论交流、解决问题、进行总结提升的过程。
活动一，学生要解决的是怎样安排最省时的问题，即怎样把一些可以穿插的事情安排在同一时间内完成。
这里学生要思考的是为什么可以穿插在一起做。
怎样把口头语言转变为数学语言（流程图），体会数学语言的简洁美。
活动二既是一个巩固性的练习，又是一变式练习，使学生的思维又提高了一个层次，学会具体情况具体分析。
活动三难点体现在题意的理解上，经过师生互动、生生之间的互动，使难点得以突破。
而最后的实践运用更使学生体会到学习数学的真正价值，数学源于生活又应用于生活。
三、能力培养和人文关怀本节课上，学生的思维是积极的，不仅学会了如何安排时间；如何画线段图，把复杂的生活知识用很浅显的数学语言表达出来；了解统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间，培养了学生分析问题、解决问题的能力。
主题班会珍惜时间学会学习教案
主题班会珍惜时间学会学习教案一、教学目标1. 让学生认识到时间的宝贵，珍惜每一分每一秒。
3. 引导学生学会合理安排时间，平衡学习与生活。
4. 增强学生的时间管理能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。
二、教学重点1. 珍惜时间的意义和方法。
2. 学会学习的策略和技巧。
三、教学难点1. 如何让学生真正意识到时间的价值，从而激发珍惜时间的行动。
2. 如何培养学生自主学习的能力，提高学习效率。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享彼此的时间管理方法和学习经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中汲取教训，提高自身学习能力。
3. 任务驱动法：布置相关实践任务，让学生在实践中学会珍惜时间和学会学习。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解时间的重要性，引导学生认识到珍惜时间的必要性。
2. 主体环节：a. 教师分享一些珍惜时间的方法和技巧，如制定计划、分清主次、合理利用碎片时间等。
b. 学生分组讨论，分享彼此的时间管理方法和学习经验。
c. 教师展示一些典型案例，让学生分析其中存在的问题，并提出改进措施。
d. 学生结合自身情况，制定适合自己的时间管理计划。
4. 课后实践：教师布置相关实践任务，如制定一周的学习计划，并在下周班会上进行分享和反馈。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括讨论、分享和完成实践任务的积极性。
2. 学生反馈：收集学生对珍惜时间方法和学会学习策略的反馈，了解他们的理解和接受程度。
3. 实践成果：评估学生在课后实践任务中的表现，如学习计划的制定和执行情况。
七、教学资源1. 案例材料：收集相关的典型案例，用于分析和讨论，以提高学生的认识。
2. 时间管理工具：提供一些时间管理的工具和应用，如待办事项列表、时间追踪器等，帮助学生更好地管理时间。
3. 学习策略指南：提供学习策略的指南或手册，帮助学生了解和掌握不同的学习方法。
八、教学延伸1. 开展时间管理工作坊：组织一次时间管理的工作坊，让学生更深入地学习时间管理的技巧和策略。
大班珍惜时间教案反思
大班珍惜时间教案反思时间是一种宝贵的资源，对于大班的幼儿来说，培养他们珍惜时间的意识和习惯至关重要。
在本次大班珍惜时间的教学活动中，我通过一系列的教学方法和活动设计，试图引导幼儿初步理解时间的概念，并懂得珍惜时间。
然而，在教学实践后，我也对这次教案进行了深入的反思，发现了其中的优点和不足之处。
一、教案设计的优点1、教学目标明确本次教案的教学目标设定为让幼儿认识时钟，了解时针、分针和秒针的运行规律，感知时间的流逝；通过游戏和活动，培养幼儿珍惜时间的意识，学会合理安排时间。
在教学过程中，始终围绕着这一目标展开，使得教学活动具有明确的方向性。
2、教学内容丰富多样为了让幼儿更好地理解时间，我设计了多种教学内容。
包括认识时钟的结构、观看时钟指针的转动、讲述有关时间的故事、进行时间管理的小游戏等。
这些丰富的内容能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
3、教学方法灵活采用了直观教学法，让幼儿直接观察时钟的实物和模型，增强了他们的感性认识；运用了游戏教学法，如“一分钟能做什么”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验时间的长短；还采用了故事教学法，通过讲述《等明天》的故事，引导幼儿思考珍惜时间的重要性。
4、注重幼儿的参与在教学过程中，充分给予幼儿参与的机会。
让他们自己动手拨动时钟指针、制定一日活动计划等，提高了幼儿的动手能力和思维能力，使他们在实践中加深对时间的理解。
二、教案实施中的不足之处1、时间把控不够精准在某些教学环节上，花费的时间过长，导致后续的活动时间紧张，没有充分展开。
比如在讲解时钟的结构时，过于细致，使得幼儿在这个环节上产生了疲劳感，影响了后续的学习积极性。
2、个体差异关注不足在教学活动中，没有充分考虑到幼儿之间的个体差异。
有些幼儿对时间的概念理解较快，能够迅速掌握教学内容；而有些幼儿则需要更多的时间和引导。
但在实际教学中，对进度较慢的幼儿关注不够，没有给予他们足够的帮助和指导。
3、与生活实际联系不够紧密虽然在教案中设计了一些与生活相关的活动，但在实施过程中，没有将时间的概念与幼儿的日常生活紧密结合起来。
珍惜时间勤奋学习主题班会教案
珍惜时间勤奋学习主题班会教案一、活动设计1.1 目标通过本次班会活动，使学生认识到时间的重要性，珍惜时间，努力学习，将时间用于学习和提高自己的能力。
1.2 内容本次班会分为三个环节：时间的重要性、珍惜时间、努力学习。
每个环节均包含游戏、故事、讨论等多种形式，以便学生更好地理解和掌握活动核心内容。
1.3 时间本次活动共计60分钟，分为三个环节，每个环节20分钟。
二、活动流程2.1 时间的重要性2.1.1 游戏将一本书分成若干页，每页写上不同的数字，将这些页乱序排列，让学生们合理安排时间，按顺序找到每一页，集齐数字得到一句话：“时间就是金钱，珍惜时间就是珍惜自己的未来。
”2.1.2 故事讲述名人故事，如李嘉诚、比尔·盖茨等人如何珍惜时间，不断学习，取得成功。
2.1.3 讨论引导学生讨论时间的应用，如何充分利用时间，如何更好地安排时间。
2.2 珍惜时间2.2.1 游戏在一张纸上画一个表格，让学生们列出自己日常要做的事情和时间，对比一下，看看自己有没有浪费时间的地方，提醒自己更好地安排时间。
2.2.2 故事讲述“上学迟到的孩子”故事，引导学生珍惜时间，养成准时习惯，不要浪费时间。
2.2.3 讨论引导学生讨论如何珍惜时间，如何克服贪玩和拖延的习惯。
2.3 努力学习2.3.1 游戏在一张纸上写上自己的学习目标，然后在班级师生合作下，帮助学生实现自己的目标。
2.3.2 故事讲述“借腹生子”的故事，引导学生珍惜时间学习，不要浪费自己的学习机会。
2.3.3 讨论引导学生讨论如何更好地学习，如何克服学习难题，如何更好地利用学习资源。
三、教学反思本次班会活动采用了游戏、故事和讨论等多种形式，针对不同的时间应用场景，让学生了解时间的重要性，珍惜时间，努力学习。
活动的设计合理，引起了学生的积极参与和思考。
但同时也存在一些问题，如活动中有些学生表现不够积极，对学习没有足够的重视，针对这些问题，我们将适时调整活动内容，提高教学效果。
珍惜时间教案及反思
珍惜时间教案及反思摘要：一、引言：珍惜时间的意义二、教学目标：明确教学任务与时间管理三、教学过程：合理安排教学活动与时间四、教学反思：总结经验与改进措施五、结论：珍惜时间，提高教学效果正文：作为一名教师，我们深知时间的重要性。
在日常教学中，如何合理安排教学活动，提高时间利用效率，成为我们必须面对和解决的问题。
本文将从教学目标、教学过程和教学反思三个方面，探讨如何珍惜时间，提高教学效果。
一、引言：珍惜时间的意义时间是无情的，它一分一秒地流逝。
对于我们教师来说，珍惜时间意味着更高效地完成教学任务，提高学生的学习效果。
在日常教学中，我们要充分利用每一分钟，让每一个环节都能体现出价值。
二、教学目标：明确教学任务与时间管理明确教学目标是有效教学的前提。
在制定教学目标时，我们要考虑到课程的难易程度、学生的认知水平等因素，确保目标具体、可衡量、可达成。
同时，合理安排教学时间，确保课程内容充实、节奏适中，让学生在有限的时间内获得更多的知识与技能。
三、教学过程：合理安排教学活动与时间在教学过程中，我们要注重课堂管理，调动学生的积极性。
通过设置合理的课堂活动、提问、讨论、练习等环节，让学生在互动中掌握知识。
同时，教师要灵活调整教学策略，根据学生的反馈及时调整教学进度，确保教学目标得以实现。
四、教学反思：总结经验与改进措施在教学过程中，我们要不断反思自己的教学方法、组织形式等方面，找出存在的问题，积极寻求改进措施。
例如，我们可以通过与同事交流、参加教育培训等方式，提高自己的教育教学水平。
在反思中成长，逐步形成适合自己的教学风格。
五、结论：珍惜时间，提高教学效果总之，珍惜时间是提高教学效果的关键。
在日常教学中，我们要明确教学目标，合理安排教学活动，不断反思总结，努力提高自己的教育教学水平。
教科版道德与法治七年级上册4.1《珍惜时间,合理安排学习时间》word教案
第四课学习有方法第一、二框珍惜时间，合理安排学习时间自主学习，探究学习，合作学习知识点11．我们如何珍惜时间？(1)珍惜时间首先要珍惜。
(2)珍惜时间体现在善于有效利用。
(3)珍惜时间还体现在上。
2．要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的情况，合理安排。
3．合理安排学习时间的重要性合理安排学习时间不仅能节约时间，而且有助于提同。
时间安排得越科学，可供我们支配的时间就越多，我们就有更多的时间去学习，去做自己想做的事。
4．就要考试了，王潇很着急，她一边复习数学，忽然想起还有英语单词没有记，就找出英语课本记单词，又想起语文的重点段落还没有复习，她心急如焚，结果啥也学不进去。
如果你是王潇的同学，你打算如何劝她( )①珍惜时间就需要合理安排学习时间②合理安排学习时间不仅能节约时间，更有助于提高学习效率③安排学习时间要结合学习计划和学习任务④珍惜时间只要善于有效利用零星的时间就行A. ①②③④B.②③④C. ①②③D. ①②④知识点21．自主学习(1)自主学习有什么作用？自主学习有助于培养我们学习的独立性和。
(2)怎样做到自主学习？①逐步摆脱对老师和父母的依赖，成为学习的。
②根据自己的特点，寻找的自主学习方式。
自主学习包括自主确定学习目标、制订学习计划、调节学习进展、评价学习结果等。
2．探究学习(1)什么是探究学习？探究学习就是一个发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。
(2)探究学习有什么意义？探究学习有助于培养我们搜集和处理信息的能力、获取的能力以及问题的能力。
3．合作学习有什么作用？合作学习有助于培养我们交流与合作的能力，培养我们表达自我的能力和的能力。
4．一位考上名牌大学的同学谈起自己的学习时说，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做瓜。
学会学习就是要求我们做学习的管理者。
对于初中生来说，做学习的管理者，应注意( )①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间④经常加班加点A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．共同的学习中，交流与合作必不可少。
合理安排时间的教学设计与反思
合理安排时间的教学设计与反思教学设计：合理安排时间教学目标：1.学生能够认识到时间的重要性，了解合理安排时间的好处。
2.学生能够学会合理安排时间，提高时间管理能力。
教学内容：1.引入时间管理的概念，让学生了解时间管理对个人发展的重要性。
2.解释时间管理的原则和技巧，如制定目标、设定优先级、分配时间、制定计划等。
3.分析学生日常生活中常见的时间浪费现象，如手机游戏、社交媒体等，提醒学生注意时间管理的重要性。
4.通过案例分析，让学生了解时间管理的实际应用，如如何合理安排作业时间、如何合理安排学习时间等。
教学步骤：第一步：引入时间管理的概念（10分钟）1.老师通过举例子的方式引入时间管理的概念，如大家每天有多少时间可以支配，如何有效利用时间等。
2.老师引导学生讨论时间管理对个人发展的重要性。
第二步：解释时间管理的原则和技巧（20分钟）1.老师讲解时间管理的原则和技巧，如制定目标、设定优先级、分配时间、制定计划等。
2.老师通过例子和图片等形式让学生更好地理解时间管理的原则和技巧。
第三步：分析时间浪费现象（15分钟）1.老师与学生一起分析学生日常生活中常见的时间浪费现象，如手机游戏、社交媒体等。
2.老师引导学生讨论时间浪费的后果和对学习的影响。
第四步：案例分析（30分钟）1.老师提供几个案例，如如何合理安排作业时间、如何合理安排学习时间等。
2.学生根据案例进行小组讨论，分析案例中存在的问题和合理安排时间的方法，提出解决方案。
3.学生代表分别汇报小组讨论的结果，与全班分享归纳出合理安排时间的要点和方法。
第五步：总结（10分钟）1.老师总结课堂内容，强调合理安排时间的重要性和好处。
2.老师提醒学生养成良好的时间管理习惯，树立时间意识。
反思：这节课通过介绍时间管理的概念、原则和技巧，分析时间浪费现象，以及通过案例分析合理安排时间的方法，使学生认识到合理安排时间的重要性，提高时间管理能力。
在教学过程中，我运用了引入概念、案例分析和小组讨论等多种教学方法，通过理论与实际案例相结合的方式激发学生的学习兴趣和参与度。
珍惜时间,合理安排学习时间教学设计与反思
《珍惜时间，合理安排学习时间》教学设计与反思一、教材分析（一）本课的地位《珍惜时间，合理安排学习时间》是教科版思想品德七年级上册第四课第一项目的内容，依据的课程标准是“培养正确的学习观念”.“形成良好的学习习惯和生活态度”。
懂得珍惜时间，学会合理安排时间，掌握科学的学习方法，学会学习，对学生的学习乃至一生有着极其重要的影响。
不难看出，这一项目是这一课、这一单元的重点内容，在本册书中也占有重要的地位。
（二）教学目标1、知识目标：学会科学地安排可利用的时间，合理的制定学习计划，完成学习任务。
2、能力目标：能够根据个人的学习实际，制定并发展一些具体实用的学习方法，运用于具体的学习生活。
3、情感目标：懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。
（三）教学重点和难点1、教学重点：如何珍惜时间2、教学难点：合理安排学习时间二、教学方法1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.1、情绪调节教学法：爱因斯坦曾说“兴趣是最好的老师”，为了激发学生的兴趣，本节课我采用了名言、美文、生活情境、小品表演等手段，寓教于乐，让他们在快乐的氛围中获得知识。
2、体验性教学法：新课程强调，只有体验，教育才真正走进学生的内心精神世界，获得真知。
因此，本课活动中通过小品、歌曲等手段让学生融入到创设的情境中，让他们的情感在情境中得到体验。
3、活动式教学法：这是本课的主要教学方式，贯穿在整个教学过程中。
注重活动，淡化说教，引导学生发现时间的珍贵，懂得珍惜的方法，使教学活动既生动活泼又充满理性。
三、学情分析进入初中之前，同学们已基本形成了自己的一套学习方法，但并不是每个人的学习方法都是科学的，有的甚至是极其错误的。
有些同学在学习过程中常常事倍功半，以致影响学习成绩和自信心。
因此非常有必要掌握好的学习方法，提高学习能力。
由于初一的孩子年龄小，没有自主学习的习惯，学习和生活各方面的经验少，对一些理论性的东西理解起来有一定的难度。
《合理安排时间》教学设计与反思本站推荐3篇 合理安排时间教学反思范文模板及点评
《合理安排时间》教学设计与反思本站推荐3篇合理安排时间教学反思范文模板及点评下面是分享的《合理安排时间》教学设计与反思本站推荐3篇合理安排时间教学反思及点评，供大家阅读。
《合理安排时间》教学设计与反思本站推荐1在教学数学广角《合理安排时间》一课之后给我的启示很多，对照新课标的要求我对自己的教学进行了认真地反思：1、把教材与学生生活紧密联系，促使学生参与教学活动。
由于小学生对日常生活中妈妈打扫房间比较熟悉，因此在教学新的内容之前我先安排比较简单的打扫卫生的练习，通过这个练习充分理解“同时”的意思，为学习“例2烧水问题”打下基础。
而沏茶这一生活现象比较熟悉，又比较常见，当画面上呈现妈妈让小明帮妈妈烧壶水给李阿姨沏杯茶这一数学信息时，没有急于分小组让学生去解决，而是给孩子比较充分的观察信息以及独立思考的时间，然后再分成小组让孩子们把自己的如何让李阿姨尽快喝上茶的想法在组内说一说。
使学生能处于主动思考解决问题的最佳状态，有效地促使学生积极参与学习活动。
2、把课堂的空间让给学生，使学生感觉到自己就是学习的主人。
相信学生，把学生推上学习的主体地位，课堂上以一个个具体事例让学生观察、操作、讨论和交流等活动，使学生在解决具体问题中体会数学的方法及应用价值。
我在课堂教学中多次为学生提供从事数学活动的机会。
从日常的沏茶的问题入手。
为客人沏茶，了解到小明沏茶要做六件事及做每件事所需的时间后，老师请同学们“帮小明想一想，怎样才能让客人尽快喝上茶？”放手让学生思考设计沏茶方案，各小组热烈讨论、认真计算，形成为同的方案。
至此，请同学上台边移动图片表示沏茶中每件事的顺序，边请同学说出这样安排顺序的理由。
其余的学生在认真看、认真听，在解决“怎样才能尽快让客人喝上茶？”问题中，让学生亲历寻找解决问题的方案和寻找最优方案的全过程。
从中明白：节省时间的道理，理解最优方案。
学生始终处于主体地位，充分体现出学生是学习的主人。
3、教与学齐头并进，促进学生思维的发展。
大班社会教案《珍惜时间》
大班优秀社会教案《珍惜时间》一、教学目标：1. 让幼儿认识到时间的重要性，学会珍惜时间。
3. 引导幼儿学会合理安排时间，提高自律能力。
二、教学内容：1. 认识时间：时、分、秒的概念及表示方法。
2. 时间的流逝：日常生活中的时间流逝现象。
3. 珍惜时间：名人珍惜时间的故事、幼儿身边的例子。
4. 合理安排时间：制定时间表、完成任务的时间管理。
5. 时间的测量：学习使用计时工具，如钟表、沙漏。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述名人珍惜时间的故事，引导幼儿理解时间的重要性。
2. 观察法：让幼儿观察日常生活中时间流逝的现象，培养时间观念。
3. 实践法：让幼儿参与时间相关的活动，如制定时间表、使用计时工具。
4. 讨论法：引导幼儿互相分享关于时间珍惜的经历和感悟。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含时间概念、时间流逝、珍惜时间等内容。
2. 故事课件：名人珍惜时间的故事。
3. 计时工具：钟表、沙漏等。
4. 记录表：用于幼儿制定时间表。
五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿讨论对时间的认识，引导幼儿关注时间的重要性。
2. 讲解时间概念：介绍时、分、秒的概念及表示方法，让幼儿认识时间单位。
3. 时间的流逝：让幼儿观察日常生活中时间流逝的现象，如日出日落、饭菜变凉等。
4. 珍惜时间的故事：讲述名人珍惜时间的故事，引导幼儿学习名人的优点。
5. 身边的例子：分享幼儿身边的珍惜时间的好榜样，让幼儿相互学习。
6. 制定时间表：让幼儿尝试制定自己的时间表，培养合理安排时间的能力。
7. 使用计时工具：学习使用钟表、沙漏等计时工具，掌握时间管理技巧。
8. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿深刻理解时间的重要性。
9. 课后实践：鼓励幼儿在家庭和学校中积极实践珍惜时间的行为。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对时间概念的理解和珍惜时间的意识。
2. 评估幼儿在制定时间表、使用计时工具等实践活动中的表现，检验他们的时间管理能力。
《珍惜时间勤奋学习》主题班会教案内容
《珍惜时间勤奋学习》主题班会教案内容让人们不断地经历春夏秋冬、花开花谢，太阳的东升西落------时间规定了地球旋转一周是24小时，时间设计了春，夏，秋，冬的到来与结束。
这里给大家分享一些关于《珍惜时间勤奋学习》主题班会，希望对大家有所帮助。
《珍惜时间勤奋学习》主题班会1【班会主题】学会反思，珍惜时间【活动对象】高一年级（38）班【活动时间】4月25日【活动目的】学生从初中到高中的学习，还是没有很好的适应，部分同学还处于松懈状态，没有紧迫感。
且根据近来在班级观察到的情况，部分同学存在着不会安排学习时间的现象，在高中阶段课程学习任务急剧加重的状况下，学生感觉自己很努力，也很忙乱，但是学习效果并不是很理想，考试后感到有点焦虑，却又不知道该如何调整自己的学习方法。
想要通过这次主题班会活动，给同学一点启发，提高学生的学习动力，同时借鉴优秀学生的学习方法，优化自己的学习时间的安排。
【活动准备】（1）回忆自己初中的学习情景，怎样使自己的成绩优秀（2）目前自己学习中的困惑，有什么样的困惑（3）在班级中你认为谁做的比较好（4）自己学习时间中有没有浪费时间的现象，能否优化（5）高中阶段，学到了什么，有什么困惑【活动过程】1、总结班级上一月份在学习、纪律和卫生劳动等几方面的情况；2、设问：经过高中的这三个月，是否自己主动思考过，我学到了什么，有什么困惑。
（给1-2分钟的时间保持沉默，让学生学会思考）3、做关于时间的游戏：假如现在你个人的生命处于0~100岁之间，接下来我们来玩一个游戏。
请准备一张长纸条用笔将它划成10份（中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年，分别写上10、20等，最左边所谓空余部分写上“生”，最右边空余部分写上“死”字。
下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做：第一个问题：请问你现在几岁？（把相应的部分从前面撕掉）过去的生命是再也回不来了！请撕彻底撕干净！第二个问题：请问你想活到几岁？（如果不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉）第三个问题：请问你想几岁退休？（请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上）就剩这么长了，这是你可以用来工作的时间。
大班社会教案《珍惜时间》
大班优秀社会教案《珍惜时间》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解时间的概念，知道时间的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的时间管理能力，学会合理安排时间。
二、教学内容：1. 时间的基本概念：引入时间的概念，让幼儿认识时、分、秒。
2. 时间的重要性：通过故事、讨论等方式，让幼儿理解时间对于生活和学习的重要性。
3. 时间的合理安排：教导幼儿如何制定计划，合理分配时间，提高效率。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识时间的重要性。
2. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对于时间的看法和经验。
3. 实践操作：让幼儿参与时间管理的小游戏，培养他们的时间观念。
4. 家园合作：与家长沟通，共同培养幼儿珍惜时间的良好习惯。
四、教学准备：1. 故事课件：准备与时间主题相关的故事课件。
2. 时间管理游戏：准备时间管理的小游戏，如“时间接龙”、“时间表制作”等。
3. 家长通知：通知家长配合教学，共同培养幼儿珍惜时间的意识。
五、教学步骤：1. 引入主题：通过故事课件，引导幼儿认识时间的概念。
2. 讨论时间的重要性：让幼儿谈谈对时间的认识，引导他们理解时间的重要性。
3. 学习时间管理：教授幼儿如何制定计划，合理分配时间。
4. 实践时间管理游戏：组织幼儿参与时间管理的小游戏，培养他们的时间观念。
5. 总结与家园合作：让幼儿分享学习心得，与家长沟通，共同培养幼儿珍惜时间的良好习惯。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对时间概念的理解程度。
2. 评估幼儿在时间管理游戏中的表现，观察他们是否能够学会合理安排时间。
七、教学延伸：1. 开展“时间小达人”活动，让幼儿展示自己在时间管理方面的成果。
2. 组织家长座谈会，分享教学经验和家庭教育方法，促进家校合作。
3. 开展时间管理主题的亲子活动，让家长参与幼儿的时间管理学习，共同培养幼儿珍惜时间的意识。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
《珍惜时间》实践活动教学反思
《珍惜时间》教学反思第一次试教一、导入：介绍作息时间表，让学生自己观察发现问题。
反思：试教后，感觉学生对制作作息时间表还比较模糊。
二、活动过程：１、学生自己制作作息时间表。
作息时间表２、学生自己记录做作业和睡觉的时间（课前准备）然后小组做一个统计，算一算每人分别睡觉和做作业用了多长时间。
课前准备统计表：反思：在这一部份的活动当中，我感觉学生在制作自己的时间表没什么特色，都是和例题一样起床、睡觉、做作业、等等。
会出现这原因，可能是我导入做的不好，没有更清晰的给学生介绍。
三、总结：让学生各自说一说怎样才能珍惜时间。
反思：这部分的时间我用的过多，有点主次不分，感觉有点像上品生课。
所以整节课下来我感觉第一个环节讲的不清晰，第二环节师生之间讨论的时间太少，从而导致第三部分总结的时间过多。
所以我进行了第二次试教。
第二次试教一、导入：１、指导学生观察某同学一天的生活图片，并说一说自己的所见。
２、教师根据学生汇报将其演示为一张作息时间表，并作介绍。
张卉儿作息时间表反思：一开始我让学生观察班上一名学生的一天作息图，然后向他们介绍：小学生一天的作息时间是比较固定的，所以我们可以根据自己的这些信息制作一张作息时间表。
给学生介绍后我就提问了个别学生，问他们平时放学后有没参加一些课外活动，接着我就说：像你们这些每天放学都要参加活动的同学就可以把这个时间写进你的作息时间表里。
这样一来学生就能制作一个属于自己而有特色的作息时间表。
二、活动过程：１、学生制作自己的作息时间表。
作息时间表２、给自己的睡觉和做作业的时间做一个统计。
（１）课前准备：（２）４人小组内制作时间统计表。
３.分析、汇报、交流，适时开展珍惜时间教育。
反思：《时、分、秒》这一单元是小学数学教学中一个十分重要的内容，也是实用性很强的数学知识，我在教学中始终遵循数学源于生活，应用于生活的观念。
学生通过对他人作息时间表的观察，模仿制作，并与之对比，就能了解简单作息时间表的制作，学生课内多形式的七嘴八舌分析，加上教师的指引，使学生了解到合理安排时间的好处。
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《珍惜时间，合理安排学习时间》教学设计与反思
一、教材分析
（一）本课的地位
《珍惜时间，合理安排学习时间》是教科版思想品德七年级上册第四课第一项目的内容，依据的课程标准是“培养正确的学习观念”.“形成良好的学习习惯和生活态度”。
懂得珍惜时间，学会合理安排时间，掌握科学的学习方法，学会学习，对学生的学习乃至一生有着极其重要的影响。
不难看出，这一项目是这一课、这一单元的重点内容，在本册书中也占有重要的地位。
（二）教学目标
1、知识目标：学会科学地安排可利用的时间，合理的制定学习计划，完成学习任务。
2、能力目标：能够根据个人的学习实际，制定并发展一些具体实用的学习方法，运用于具体的学习生活。
3、情感目标：懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。
（三）教学重点和难点
1、教学重点：如何珍惜时间
2、教学难点：合理安排学习时间
二、教学方法
1、情绪调节教学法：爱因斯坦曾说“兴趣是最好的老师”，为了激发学生的兴趣，本节课我采用了名言、美文、生活情境、小品表演等手段，寓教于乐，让他们在快乐的氛围中获得知识。
2、体验性教学法：新课程强调，只有体验，教育才真正走进学生的内心精神世界，获得真知。
因此，本课活动中通过小品、歌曲等手段让学生融入到创设的情境中，让他们的情感在情境中得到体验。
3、活动式教学法：这是本课的主要教学方式，贯穿在整个教学过程中。
注重活动，淡化说教，引导学生发现时间的珍贵，懂得珍惜的方法，使教学活动既生动活泼又充满理性。
三、学情分析
进入初中之前，同学们已基本形成了自己的一套学习方法，但并不是每个人的学习方法都是科学的，有的甚至是极其错误的。
有些同学在学习过程中常常事倍功半，以致影响学习成绩和自信心。
因此非常有必要掌握好的学习方法，提高学习能力。
由于初一的孩子年龄小，没有自主学习的习惯，学习和生活各方面的经验少，对一些理论性的东西理解起来有一定的难度。
因此，在教学活动中，以感知、感悟、践行作为学生学习本课内容的主线，通过探究性学习、体验性学习等学习方法，给学生自主探究的时间和空间，培养学生自主学习的能力。
四、教学过程
环节一：课前欣赏歌曲《童年》创设轻松学习氛围。
环节二：教学导入
教师引入：在过去的学习生活中，同学们都形成了自己的一套学习方法，好的学习方法往往事倍功半的效果，让我们学习起来轻松愉快，而方法不科学的话可能费了很大的劲儿却不能取得满意的结果。
教师出示名言：最有价值的知识是关于方法的知识——笛卡尔
教师提出问题：什么是学习方法呢？学生看课本24页自主解决，并由学生读出。
教师导入本节所讲主要内容并板书课题。
学习方法有狭义的学习方法，广义的学习方法。
狭义的学习方法更重要的有四个方面。
今天我们来探讨第一个方面
板书课题：珍惜时间，合理安排学习时间
环节三：讲授主要内容
一、听歌曲《童年》：用学生熟悉喜欢的歌曲，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，教师提出问题，激发学生有目的去探究。
歌词中一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴，这句话说明了时间有什么重要性？（教师提示：这里把时间比作了什么？为什么说“难买”？）
结论：时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间
二、名言赏析：借助名人名言的深刻哲理和感召力来启迪学生，激发学生。
组织学生讨论，在讨论交流中寻求答案
时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。
——赫胥黎
教师提出问题：这句名言给你的启示。
学生发言。
教师评价并板书：时间是公正的。
但是，同样的时间对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义却非常不同。
教师归纳总结并板书：时间的重要性。
要珍惜时间。
三、自主活动。
查找关于时间的名言警句，课上交流，让学生体验和感悟人生的短暂、时间的宝贵，形成珍惜时间的意识。
四、小品表演：在我们的学习和生活中有许多做法没有做到珍惜时间。
下面看小品表演，李莉的一天《忙？盲！》
（小品内容：自习课上，李莉翻开语文课本看了起来。
看着看着，突然想到明天第一节课就要上数学了，老师要求提前预习，熟悉一下数学公式，于是她翻开了数学课本。
这时，她听到同桌正在读外语，马上想到外语作业，于是又急急忙忙地翻开了外语课本……她头脑里乱糟糟的。
李莉看看表，还有二分钟就下课了，她想：先休息一会儿，晚上再说吧！
晚上李莉虽然记忆力不错，但一见数学题就头疼，容易犯困，学习数学到很晚，任务也没有完成。
唉！只有等到明天了。
）
“李莉的那些想法和做法是不正确的？如果是你，你又会怎么做呢？”引导学生进入角色体验，从具体情境中去感悟真知。
教师进一步提出问题“如何珍惜时间？”组织学生讨论，在讨论交流中寻求答案。
结合情境教学既解决了本节的重点，又提高了学生分析问题和解决问题的能力。
教师归纳并板书：
1、珍惜时间就是要珍惜每一个今天
2、珍惜时间首先体现为合理安排时间
3、珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间上
五、整体感悟：阅读朱自清的散文《匆匆》
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我的脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩面叹息。
但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
教师提出问题：读了这篇优美的散文你对“昨天、今天、明天” 有何感悟？
学生思考、讨论后，用简练的语言写出来，当堂宣读，全体同学和老师作出评价。
六、设置情境，突破难点。
1、用现实生活中具体情境教学，能激发学生学习的积极性，产生主动探究的欲望，还能增强说服力、感染力。
教师辅之以提问，让学生带着问题主动探究得出启示。
如果你家来了客人，想泡壶茶喝。
当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火生了，茶叶也有了。
怎么办？哪一种办法省时间？
学生讨论：怎么办？这样安排有什么好处？
教师板书：合理安排时间应分出轻重缓急，排好先后顺序，避免眉毛胡子一把抓。
（好处：节约时间；提高学习的效率；有了更多的可以支配的时间，去学习，做自己想做的事。
）
活动：试把你一周的事填在课本P26的表格中，并说出你这样做的理由。
2、对号入座，认识自我
根据个人的学习实际，制定并发展一些具体实用的学习方法
（１）、了解自己的生活习惯和用脑规律，在最佳用脑时间内学习最重要的和难度大的内容“猫头鹰”型，每天夜晚脑细胞便进入兴奋状态，精神饱满。
“百灵鸟”型，黎明既起，``情绪高涨，思维活跃。
“混合型”，全天用脑效率差不多，但在上午8~10点和下午3~5点效率相对较高。
（２）、根据个性特点来选择学习方法
对性格外向的同学来说，他们活泼好动，注意力转换快，反应问题迅速，但坚持性差，可应用“交替学习法”，不断变换大脑优势兴奋中心，该玩时就玩得痛快淋漓，该学时就“两耳不闻窗外事”，必要时就用意志来约束自己。
内向性的同学沉着稳重，感知事物细腻，思考问题有深度，学习认真能持久，但思路不宽，领会知识速度吗慢。
这就应在发挥自己优势的同时，培养自己的发散性思维，开阔视野，阔宽思路，多与同学交流谈论
教师提出：你的实际情况是哪一种，请选择，并说一下自己在安排学习时间时应注意的问题。
学生选择并回答
教师总结并板书：制定学习计划和安排学习任务时，要学会根据自己的实际情况
环节四：收获平台：
师：通过今天的学习你对珍惜时间有什么新的感悟，说出来与大家共享。
生：谈体会和收获。
环节五：能力训练
1、李莉升入初中后，感到很新鲜，学习积极性很高，但随着学习科目的增多，难度的加大，又感到了很大的压力，她决心努力学习，取得好成绩。
可一个月下来，成绩不但没有提高，反而下降了，为此她十分烦恼。
后来在老师的指点下，她合理地安排了自己的学习时间，有条不紊的学习，期中考试就取得了预期的好成绩。
（1）阅读上述材料，你能说出合理安排学习时间的好处吗？
（2）你认为李莉的学习时间安排表应注意些什么？
2、自己制定一份周计划表
教学反思：
在本课教学过程中，我把探究式教学引入课堂。
根据课标要求，联系学生生活实际，精心选择典型材料，创设情境。
以多样的形式，丰富的内容激发学生去主动探究，达到了培养学生珍惜时间合理安排时间的情感目标。
本堂课也存在不足之处，教师不敢放手，直接参与、讲解的仍然太多。
让学生从课堂上解放，我们教师思想首先要解放，转变传统教学观念，相信学生的自主学习能力，当然，做到这一点，还需要以优质的教学设计，平时教学中对学生学习习惯、学习能力的培养为基础。