大班 语言活动 蚂蚁和西瓜
《蚂蚁和西瓜》教案(精选13篇)
《蚂蚁和西瓜》教案（精选13篇）《蚂蚁和西瓜》教案篇1活动目标：1、愿意参加阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。
2、理解故事内容，知道团结就是力气。
3、能大胆猜想故事情节并情愿在集风光前表达。
活动预备：老师自制PPT：《蚂蚁和西瓜》。
活动过程：1、出示图片，激发幼儿爱好。
（1）老师出示图片，老师：小伴侣，你发现了什么？（2）老师小结，引出故事。
2、老师引导幼儿观看图片，并尝试仿照小蚂蚁的动作。
（1）老师出示图片一，引导幼儿观看。
老师：你发现了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？（2）老师小结：小小的蚂蚁发现了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？（3）老师连续出示图片。
老师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）3、老师激发幼儿关心小蚂蚁的愿望，鼓舞幼儿大胆猜想故事情节。
（1）老师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（焦急）我们一起帮它想方法好吗？（2）请幼儿自由争论。
（3）出示图片引导幼儿观看，连续叙述故事。
老师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平常小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙，这一次他们又会怎么做呢？（4）老师出示图片，引导幼儿观看。
（5）请幼儿大胆猜想很多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？（6）老师揭晓答案，并叙述故事结尾。
4、幼儿完整观赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。
（1）老师完整地叙述故事，引导幼儿倾听。
（2）老师：你喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？（3）老师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请伴侣帮忙，是其他伴侣关心了它，小蚂蚁真兴奋，团结力气大！所以我们遇到困难也要团结起来，相互关心。
5、揭晓绘本的名称，鼓舞幼儿连续阅读。
活动延长在区角投放表演材料，鼓舞幼儿分角色大胆表演。
《蚂蚁和西瓜》教案篇2活动预设目标1.看看、听听故事，了解故事内容。
2.在音乐背景下，大胆地用肢体动作表现故事情节。
2024年幼儿园大班语言教案蚂蚁和西瓜
2024年幼儿园大班语言教案蚂蚁和西瓜一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事里的秘密》，详细内容为“蚂蚁和西瓜”。
通过讲述蚂蚁如何通过团结合作，将一块巨大的西瓜搬回家的故事，引导幼儿感受集体力量的伟大，培养他们的团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解蚂蚁的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的团队协作精神，使他们认识到团结力量大的道理。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蚂蚁的团结协作精神，以及如何用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、蚂蚁和西瓜图片、贴纸、画纸、水彩笔等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚂蚁和西瓜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：（1）讲述故事，引导幼儿关注蚂蚁的团结协作过程。
（2）结合故事内容，让幼儿理解集体力量的伟大。
3. 实践情景引入：（1）组织幼儿进行“蚂蚁搬家”的游戏，让他们亲身体验团结协作的重要性。
（2）引导幼儿用语言表达自己在游戏中的感受。
4. 例题讲解：（1）出示例题：“如果我们班的小朋友一起帮忙，能不能把这块大西瓜搬回家？”（2）引导幼儿讨论，得出结论：团结协作可以战胜一切困难。
5. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组画一幅“蚂蚁搬家”的画。
（2）每组派一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听，学会欣赏和评价。
六、板书设计1. 板书《蚂蚁和西瓜》2. 板书内容：故事梗概蚂蚁的特点团结协作的力量幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的故事，并用自己的话表达对团结协作的认识。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，如“拔河比赛”，让他们在实践中感受团结协作的力量。
2024年幼儿园大班语言标准教案蚂蚁和西瓜
2024年幼儿园大班语言标准教案蚂蚁和西瓜一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言课程，对应教材第六章《有趣动物故事》。
具体内容包括：理解故事《蚂蚁和西瓜》主要情节，学习故事中出现生词，掌握基本听、说、读、写技能，培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事《蚂蚁和西瓜》主要情节，能够复述故事大意。
2. 学习故事中生词，如：蚂蚁、西瓜、搬、抬、分享等。
3. 提高幼儿听说读写能力，培养他们语言表达和想象力。
4. 教育幼儿学会合作、分享、关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中生词含义，学会运用新词表达自己想法。
2. 教学重点：通过故事学习，培养幼儿语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生字卡片、磁性黑板。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一幅蚂蚁搬西瓜图片，引导幼儿观察并描述图片内容，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿关注故事中生词，讲解生词含义，让幼儿跟随故事情节感受蚂蚁们合作精神。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中经典片段，引导幼儿用新学生词进行造句，培养幼儿语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行故事复述，让幼儿运用新学生词，提高他们听说能力。
六、板书设计1. 故事《蚂蚁和西瓜》2. 生词列表：蚂蚁、西瓜、搬、抬、分享等。
3. 故事简笔画：蚂蚁、西瓜、搬运场景。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用新学生词画一幅画，并写一段话描述画面内容。
答案示例：画面描述：一只蚂蚁正在努力搬运一块西瓜，旁边还有一群蚂蚁在帮忙。
画面寓意：我们要学会合作、分享，共同努力才能取得成功。
2. 课后拓展：回家后与家人分享故事内容，尝试用新学生词进行家庭对话。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：通过课后作业和家庭对话，让幼儿巩固所学知识，提高他们语言运用能力。
蚂蚁和西瓜教案优秀10篇
蚂蚁和西瓜教案优秀10篇作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？这次牛牛范文为您整理了10篇蚂蚁和西瓜教案，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
《蚂蚁和西瓜》教案篇一活动目标1、观察画面，初步了解故事情节。
2、体验分享的快乐。
活动准备PPT，图书一份活动过程一、导入故事，激趣提问。
师：小朋友们，这是什么？西瓜是什么颜色的？红红的西瓜吃在嘴里是什么感觉？不仅小朋友们喜欢西瓜，小动物们也很喜欢，猜猜哪个小动物会捡到这片西瓜？小蚂蚁和大西瓜之间会发生什么有趣的事情，我们一《小蚂蚁和大西瓜》的故事。
师：四只小蚂蚁看到这片大西瓜，会怎么想，又会怎么做呢？（……）四只小蚂蚁能搬动这片大西瓜吗？你从哪里看出来的？他们是怎么搬的？我们一起来学一学小蚂蚁搬西瓜的样子。
师：搬不动西瓜时，一只小蚂蚁朝那边跑去，猜猜它去干嘛了？许多朋友一起分享甜甜的西瓜，真是太开心了！小蚂蚁能够和朋友一起吃，一起玩，一起分享，真是个有爱心、知道关心别人的好孩子。
二、完整欣赏，拓展想象。
1、师幼观看ppt欣赏故事一遍。
2、提问：剩下的西瓜皮怎么办呢？它像什么？可以怎么玩？（滑滑梯……）三、经验迁移，引领提升。
1、欣赏图片。
师提问：看看图片中的宝宝在干什么？这样做对吗？为什么？2、分享水果。
师：我们的宝宝都知道要关心朋友，和朋友一起分享。
我有一个橘子，要奖励给知道关心别人的好孩子，给谁呢？怎么分呢？甜不甜？：分享是快乐的，分享是甜甜的。
蚂蚁和西瓜教案篇二活动目标：1、学习观察画面，乐意想想、说说。
2、感受小蚂蚁吃大西瓜的情和趣。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：牛牛范文大图书一本，小图书幼儿人手一份活动过程：一、出示大西瓜和小蚂蚁画面---导入股市、引发兴趣重点提问：1、这是一片怎样的西瓜？2、谁可能会最早发现这片西瓜？小蚂蚁和大西瓜之间会发生什么有趣的事情，我们一起来看《大西瓜和小蚂蚁》的故事。
大班语言活动蚂蚁和西瓜
大班语言活动蚂蚁和西瓜在一个炎热的夏日午后，阳光炙烤着大地，空气仿佛都凝固了。
在一片绿油油的草丛中，有一块诱人的大西瓜。
这时候，一群小蚂蚁们出现了。
这群小蚂蚁们排着整齐的队伍，正在寻找食物。
当它们发现这块大西瓜时，眼睛都亮了起来。
“哇，好大的西瓜！”一只小蚂蚁惊叹道。
“这可真是个大发现，但是我们怎么把它搬回去呢？”另一只小蚂蚁挠挠头说道。
于是，小蚂蚁们纷纷围在西瓜旁边，开始想办法。
有的小蚂蚁说：“我们一起用力推吧！”可是，西瓜纹丝不动。
“要不我们去找更多的伙伴来帮忙？”一只聪明的小蚂蚁提议。
大家都觉得这个主意不错，于是一些小蚂蚁迅速跑回蚁巢去搬救兵。
不一会儿，一大群蚂蚁浩浩荡荡地赶来了。
“一二，加油！一二，加油！”蚂蚁们喊着整齐的口号，一起用力推西瓜。
可是，西瓜还是没有动。
“这可怎么办呀？”小蚂蚁们都着急了。
这时候，一只小蚂蚁爬到了西瓜上，它发现西瓜里面红彤彤的，汁水饱满。
“我们可以把西瓜分成小块，然后再搬回去！”它大声说道。
大家都觉得这个办法好，于是蚂蚁们纷纷行动起来。
有的蚂蚁用锋利的牙齿咬开西瓜皮，有的蚂蚁把西瓜瓤分成小块。
“哎呀，这块西瓜好甜呀！”一只小蚂蚁忍不住咬了一口。
“别只顾着吃，快点干活！”一只大蚂蚁喊道。
在大家的共同努力下，西瓜被分成了好多小块。
蚂蚁们有的搬着小块西瓜，有的推着西瓜，还有的在旁边指挥，场面十分热闹。
“终于搬完啦！”小蚂蚁们欢呼起来。
它们带着胜利的果实，高高兴兴地回到了蚁巢。
通过这个故事，我们可以引导大班的小朋友们思考很多问题。
比如，当遇到困难的时候，我们应该怎么办？是放弃还是想办法解决？小蚂蚁们面对大大的西瓜，没有退缩，而是积极地想办法，最后成功地把西瓜搬回了家。
这告诉我们，只要团结一心，勇于尝试，就没有克服不了的困难。
我们还可以让小朋友们说一说，自己在生活中有没有遇到过类似的困难，是怎么解决的。
也可以让小朋友们分组，模仿小蚂蚁搬西瓜的场景，培养他们的团队合作精神。
《蚂蚁和西瓜》活动教案（精选20篇）
《蚂蚁和西瓜》活动教案《蚂蚁和西瓜》活动教案（精选20篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《蚂蚁和西瓜》活动教案，希望能够帮助到大家。
《蚂蚁和西瓜》活动教案篇1设计意图：本次的美术活动来源于大班的绘本故事《蚂蚁和西瓜》。
根据《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出的教育建议，要求创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
因此，我尝试让幼儿了解蚂蚁身体结构的基础上，用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的各种动态姿势。
活动目标：1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹，知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。
2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。
3、体验不同作画方式的愉悦感。
活动准备：蚂蚁卡片若干份；西瓜图片、西瓜背景图；记号笔、固体胶；背景音乐。
活动过程：一、开始部分。
出示西瓜图，引出蚂蚁。
师：小朋友，你们看，这是什么？看起来怎么样？师：这么诱人的西瓜引来了谁呢？逐一出示蚂蚁身体部位的卡片，添画触角和脚，帮助幼儿了解蚂蚁的结构。
二、基本部分。
摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。
1、师：这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后，它会怎么做呢？有什么办法可以把西瓜搬回家？2、请幼儿上台模仿蚂蚁动作，教师操作图片，摆出蚂蚁的动作。
小结：我们把小蚂蚁的头变化不同的方向，就能摆出不同的动作来。
3、师：蚂蚁除了顶西瓜，还会用什么动作？谁愿意上来做一做4、师：还有其他不同的动作吗？我请小朋友自己来摆一摆。
幼儿讨论各种动作。
小结：原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向，就可以摆出各种各样的动作来。
三、操作巩固：1、交代要求。
师：你们看，我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去？老师给你们准备了许多小蚂蚁卡片，请你们把想到的动作都摆出来，然后用固体胶贴好，再有记号笔画出触角和脚。
2、幼儿自由操作，师巡回指导。
四、结束部分：1、幼儿自由欣赏、表述。
大班语言公开课教案《蚂蚁和西瓜》
大班语言公开课教案《蚂蚁和西瓜》教学目标•学会用正确的语音、语调朗读故事《蚂蚁和西瓜》中的词语、短语和句子。
•掌握词语“蚂蚁”、“西瓜”、“热得不行”、“饥饿”、“美味”等的含义及用法，并能正确表达。
•学会通过完成有关故事的练习来提高自己的语音、语法和句子构造能力。
教学内容故事简介一天，一个蚂蚁在寻找食物时，发现了一个巨大的西瓜。
它想要拿走西瓜，却不知道怎么办。
经过一番思考，蚂蚁想到了一个创造性的主意，它开始呼喊：“彩票，彩票来买甜瓜了！”这个谎言把西瓜店老板骗了过来，蚂蚁便趁机把西瓜搬走了。
教学步骤步骤一：引导学生进入故事情境1.教师放映与故事相关的图片或视频，让学生感受到故事的背景和情境。
注意：图片或视频要简单明了，不要太复杂，以免使学生分心。
2.用简短的语言引导学生进入小说情境，帮助学生更好地理解故事。
可以用下面的话或者类似的话语:–“你最近帮蚂蚁发现了什么有趣的事情吗？”–“那么，你有没有吃过西瓜呢？”–“在这个故事中，我们看到了一只蚂蚁和一个巨大的西瓜。
你认为会发生什么事情呢？”步骤二：朗读故事1.教师给学生讲解故事的背景和主要内容，并介绍故事中的一些关键词语和短语。
注意：教师要注意讲解的清晰度和简明度，学生要能够轻松听懂。
2.给学生时间朗读故事，并让他们重复一个重要的词语或句子。
3.教师可以把故事划分为几个小部分，让学生朗读每个小部分，以便更好地理解故事的情节。
步骤三：掌握关键词汇1.教师提出故事中的关键词汇，逐个进行讲解，让学生学会它们的正确用法。
2.教师引导学生运用关键词汇编写句子，让学生更深入地理解这些词汇。
注意：教师应该让学生注意每个词汇的写法和发音。
步骤四：完成练习1.学生需要根据故事，完成与故事相关的听力、口语和写作练习，以检验他们对故事的理解。
2.学生还可以在活动中制作一个小手工，例如制作蚂蚁和西瓜的俏皮图案。
教学要点•语音、语调朗读故事与练习词汇、短语、句子构造。
•提高学生的阅读、写作、口语、听力等能力。
《蚂蚁和西瓜》教案15篇
《蚂蚁和西瓜》教案《蚂蚁和西瓜》教案15篇作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《蚂蚁和西瓜》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《蚂蚁和西瓜》教案1活动目标:1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2、运用多种方法让瓜皮越变越小。
3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备:1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。
2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。
（最好是半个西瓜皮）。
3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。
活动过程:一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。
1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮），让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。
2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？课件展示小蚂蚁：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。
1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。
2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。
3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。
三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。
四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。
五、课件展示小蚂蚁：小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗？组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。
（切、掰、摔、压、踢、踩）六、对幼儿进行讲卫生的教育。
（垃圾放到垃圾桶里）活动反思：中班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察蚂蚁和西瓜皮，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。
幼儿园《蚂蚁和西瓜》语言教案
幼儿园《蚂蚁和西瓜》语言教案一、教学目标1. 了解故事《蚂蚁和西瓜》的主要内容，理解蚂蚁和西瓜之间的关系。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
二、教学内容1. 故事《蚂蚁和西瓜》的阅读与理解。
2. 蚂蚁和西瓜的特点介绍。
3. 合作、分享的教育。
三、教学重点与难点1. 教学重点：故事《蚂蚁和西瓜》的阅读与理解，蚂蚁和西瓜的特点介绍。
2. 教学难点：合作、分享的教育。
四、教学准备1. 故事课件或图书。
2. 蚂蚁和西瓜的图片或实物。
3. 合作、分享的道具或图片。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件或实物，引发幼儿对蚂蚁和西瓜的兴趣。
2. 故事阅读：教师讲述或朗读故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论蚂蚁和西瓜的特点，如蚂蚁的勤劳、团结，西瓜的甜美等。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演蚂蚁和西瓜，体验故事中的角色。
5. 教育引导：教师引导幼儿学习合作、分享的精神，如蚂蚁共同搬运西瓜，分享给其他动物等。
6. 总结：教师总结本次教学内容，强调蚂蚁和西瓜的特点以及合作、分享的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事《蚂蚁和西瓜》，并向家人讲述蚂蚁和西瓜的特点。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对蚂蚁和西瓜特点的理解程度。
3. 考察幼儿在情景扮演中的表现，以及对于合作、分享的实际运用。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和教育内容的情况。
七、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿用纸张、彩泥等材料制作蚂蚁和西瓜的手工作品，增强幼儿的动手能力。
2. 户外活动：组织幼儿进行蚂蚁寻宝游戏，培养幼儿的观察力和团队协作能力。
3. 家庭作业：鼓励家长带领幼儿在家进行自然观察，寻找蚂蚁和西瓜的实物，并拍摄照片或绘制图画，回园后与其他幼儿分享。
八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿年龄，语言简明易懂，图片生动有趣。
幼儿园大班教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园大班教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学背景在幼儿园大班的语言活动中，为提高幼儿们的口语表达本领和阅读理解本领，本文设计了一节主题为《蚂蚁和西瓜》的教学活动。
二、教学目标1、理解故事《蚂蚁和西瓜》的基本情节和紧要人物形象。
2、能用简单的语言和句子描述故事中的情节和人物形象。
3、能仿照故事中的语言、动作和音乐节奏表达本身的情感。
三、教学准备1、音响设备2、道具：蚂蚁和西瓜的图案剪纸（用彩纸剪成）。
3、多种不同颜色的气球。
4、糖果、水果等小零食。
四、教学步骤1、整体呈现老师将蚂蚁的图案剪纸放在课桌的中央，用音乐《小蜜蜂》引导幼儿掌声激励、交流。
然后引出主题——《蚂蚁和西瓜》。
2、引导表达老师翻开故事书，依次显现故事中的人物和情节，并用简短的语言引导幼儿描述相关内容。
例如：“你们看，这个小小的蚂蚁是谁呀？他们在做什么呢？”“蚂蚁在干什么呀？准备过冬吗？”“蚂蚁向西瓜借了些什么东西呢？”“蚂蚁和西瓜摆了一个啥样的宴会？”3、故事朗读老师用生动的语言，以朗读的方式再次叙述故事的基本情节。
在叙述过程中，适时使用手势、面部表情、韵律语调等方法，加强幼儿的视觉和听觉感受。
4、表演和游戏老师将气球分发给幼儿，用音乐《蚂蚁搬家》与幼儿一起表演蚂蚁搬东西的场景，加强对故事情节的印象。
在表演过程中，可以用搬运食物的动作，回味蚂蚁为过冬而努力的形象。
接下来，老师引导幼儿用气球来往上跳，然后连续布置队员将气球交给“西瓜”，带出“蚂蚁借的东西”，敦促幼儿自我表达。
最后，老师分发糖果或水果等小零食，并欢快地进行小晚会，响应故事中的结束语——“确定要吃得快乐，玩得快乐，我们再见了哦！”五、教学方法1、情境教学法这种方法强调以真实的情境为基础，培育幼儿在真实的环境中的语言交流、思维和表达本领。
2、游戏教学法在幼儿教育中，游戏教育的紧要性不言而喻。
游戏的元素可以加入到诸如学习、交流等环节中，更好地调动幼儿学习的积极性。
六、教学反思1、老师的引导力度要适度在课堂教学中，尽管老师的引导是至关紧要的，但也需要适度。
《蚂蚁和西瓜》活动教案13篇
《蚂蚁和西瓜》活动教案《蚂蚁和西瓜》活动教案13篇作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的《蚂蚁和西瓜》活动教案，希望对大家有所帮助。
《蚂蚁和西瓜》活动教案1活动目标1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。
2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。
重点：初步理解故事内容。
难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。
活动准备1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。
2．物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。
活动过程一、歌曲导入，激发兴趣1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。
2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的？请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。
3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。
有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧！二、欣赏故事课件，理解画面内容1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。
教师操作PPT，逐页为幼儿讲述画面内容。
重点提问：它们发现了什么？它们是怎样做的？你是怎样看出来的？鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。
2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。
教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。
重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的？有哪些好办法？鼓励幼儿大胆交流自己的想法。
三、结合图片讲述，体验交流乐趣1．幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。
2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。
活动延伸将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。
《蚂蚁和西瓜》活动教案2一、活动目标：1、欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。
2、尝试用撕贴的方式制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。
3、大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。
二、活动准备：1、ppt课件《蚂蚁和西瓜》。
2024版大班语言公开课教案《蚂蚁和西瓜》
提问导入
向幼儿提出问题，如“你 们见过蚂蚁搬西瓜吗？”， 激发幼儿的好奇心和探究 欲望。
情境导入
创设一个蚂蚁搬西瓜的情 境，让幼儿身临其境地感 受故事情境，增强参与感。
展开环节：引导幼儿观察、思考、表达
观察图片
展示蚂蚁搬西瓜的图片，引导幼 儿仔细观察，鼓励他们描述图片
中的情景和细节。
思考问题
提出与故事相关的问题，如“蚂 蚁们是怎么搬西瓜的？”、“他 们遇到了什么困难？”，引导幼
有效课堂管理策略分享
明确课堂规则
激励机制运用
在课前向幼儿明确课堂规则和行为规范，如 “发言要举手”、“不打断他人讲话”等， 以保证课堂秩序。
通过表扬、奖励等方式激励幼儿积极参与课 堂活动，同时鼓励其良好行为。
有效沟通技巧
应对问题行为
运用非语言沟通方式，如眼神交流、微笑等， 与幼儿建立良好师生关系，提高其对课堂的 认同感。
THANKS.
02 03
跨学科融合教学将成为趋势
跨学科融合教学能够帮助学生更好地理解和掌握不同学科的 知识和技能，提高他们的综合素质。未来可以进一步探索跨 学科融合教学的模式和方法，为学生提供更加丰富多彩的学 习体验。
信息技术将在教学中发挥更大作用
随着信息技术的不断发展，未来可以将更多先进的信息技术 手段应用到教学中，如虚拟现实、增强现实等，为学生提供 更加生动、形象的学习体验。同时，信息技术也可以帮助教 师更好地管理和评估学生的学习情况，提高教学效果。
对于课堂中的问题行为，采取适当措施进行 干预和引导，如暂时隔离、私下谈话等，以 避免问题升级影响课堂秩序。
评价方式与标准制定
05
过程性评价方法论述
观察法
在教学过程中，教师可以通过观察幼儿的语言表达、情感 态度、参与度等方面的表现，对幼儿的学习情况进行及时、 全面的了解。
2024年幼儿园大班语言教案蚂蚁和西瓜
2024年幼儿园大班语言教案蚂蚁和西瓜一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《有趣的动物故事》。
详细内容为：讲述蚂蚁和西瓜的故事，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿认识蚂蚁的特点和生活习性，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的外形特征和生活习性，知道蚂蚁的合作精神。
2. 能够用完整的句子表达故事的主要情节，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子表达故事的主要情节，理解蚂蚁的合作精神。
重点：认识蚂蚁的特点和生活习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁和西瓜故事课件、图片、视频、磁性板、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板展示蚂蚁和西瓜的图片，引导幼儿观察并讲述自己认识的蚂蚁。
2. 讲解故事（10分钟）播放蚂蚁和西瓜的故事课件，结合图片和视频，生动讲述故事内容。
引导幼儿关注蚂蚁的特点和合作精神。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的典型情节，引导幼儿用完整的句子表达。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，提高语言表达能力。
6. 板书设计利用挂图展示蚂蚁和西瓜的故事情节，突出蚂蚁的特点和合作精神。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于蚂蚁和西瓜的画，并用完整的句子描述画面内容。
答案示例：这幅画讲述了一个蚂蚁和西瓜的故事。
夏天，一只蚂蚁发现了一块很大的西瓜，它叫来其他蚂蚁一起合作，将西瓜搬回家。
2. 作业要求：画面清晰，句子完整，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，分析教学方法的有效性，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找蚂蚁的生活环境，深入了解蚂蚁的合作精神。
同时，鼓励幼儿用故事中的情节进行创作，提高语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：用完整的句子表达故事的主要情节，理解蚂蚁的合作精神。
幼儿园大班语言优质教案蚂蚁和西瓜
幼儿园大班语言优质教案蚂蚁和西瓜一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《蚂蚁和西瓜》。
教学内容包括：阅读理解故事情节，学习故事中的新词汇，通过故事学习蚂蚁的团结协作精神。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节，提高学生的语言表达能力。
2. 通过故事学习，使学生认识到团结协作的重要性，培养团队精神。
3. 扩大学生的词汇量，提高学生运用新词汇进行表达的能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的新词汇，运用新词汇进行表达。
重点：掌握故事情节，培养学生的团结协作精神。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、PPT课件、蚂蚁和西瓜道具。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蚂蚁和西瓜道具，引导学生观察并说出它们的特点。
（2）教师邀请几名学生模仿蚂蚁搬运西瓜，让学生亲身体验团结协作的力量。
2. 故事讲解（15分钟）（1）教师播放PPT课件，逐页讲解故事内容，引导学生关注故事中的新词汇。
（2）教师提问，检查学生对故事内容的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示故事挂图，引导学生复述故事情节。
（2）学生分角色朗读故事，提高语言表达能力。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“请用故事中的新词汇造句。
”（2）学生独立完成例题，教师进行点评和指导。
5. 小组讨论（5分钟）（1）教师提出问题：“故事中蚂蚁为什么能成功搬运西瓜？”（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容。
六、板书设计1. 故事《蚂蚁和西瓜》2. 新词汇：团结、协作、努力、坚持3. 重点句子：蚂蚁们一起努力，终于把西瓜搬回了家。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用故事中的新词汇造句。
（2）结合故事内容，画一幅蚂蚁搬运西瓜的画。
2. 答案：（1）例句：我们要像蚂蚁一样，团结协作，共同完成任务。
（2）画图：学生自由发挥，画出蚂蚁搬运西瓜的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了蚂蚁的团结协作精神，提高了学生的语言表达能力。
2024年大班语言蚂蚁和西瓜教案
2024年大班语言蚂蚁和西瓜教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“蚂蚁和西瓜”的故事。
通过该故事，让学生了解蚂蚁的生活习性，感受合作与分享的重要性。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的生活习性和特点，培养学生关爱小动物的情感。
2. 能够理解故事内容，复述故事的主要情节。
3. 通过故事学习，培养学生合作、分享的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中蚂蚁合作搬运西瓜的过程，体会合作的重要性。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会复述故事。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、蚂蚁和西瓜故事书、图片卡片。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蚂蚁和西瓜的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么小动物吗？它们在干什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT课件，边讲故事边展示图片，让学生跟随故事情节感受蚂蚁的合作精神。
讲解过程中，教师引导学生关注蚂蚁搬运西瓜的过程，体会合作的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“故事中蚂蚁是怎么样搬运西瓜的？”4. 随堂练习（5分钟）教师发放图片卡片，学生两人一组，根据故事情节进行图片排序。
教师巡回指导，帮助学生巩固故事内容。
5. 小组活动（5分钟）教师将学生分成若干小组，每组用彩泥制作一个蚂蚁搬运西瓜的场景。
学生在制作过程中，教师指导并强调合作的重要性。
教师邀请各小组展示作品，并让小组成员分享制作过程中的合作体验。
六、板书设计1. 板书蚂蚁和西瓜2. 板书内容：故事主要情节蚂蚁合作搬运西瓜的过程合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一幅“蚂蚁和西瓜”的故事插图，并配以简短的文字描述。
2. 答案示例：插图：展示蚂蚁合作搬运西瓜的场景。
描述：故事讲述了蚂蚁们发现了一块大西瓜，它们齐心协力，成功地将西瓜搬回了家。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事教学，引导学生了解蚂蚁的生活习性，体会合作的重要性。
大班语言蚂蚁和西瓜教案反思
大班语言蚂蚁和西瓜教案反思1、大班语言蚂蚁和西瓜教案反思设计意图：绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。
根据大班幼儿能较灵活地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点，结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。
活动目标：1.在绘本场景中，尝试粘贴，大胆添加蚂蚁的不同动态。
2.感受艺术创作的乐趣，体验合作的快乐。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.让孩子体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点：大胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。
活动准备：1.准备:熟悉绘本，仔细观察蚂蚁。
2、准备：棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。
活动过程：一、回忆绘本内容，引发创作兴趣截取绘本中蚂蚁搬运西瓜的典型画面，唤起孩子已有的经验。
“故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，它们是怎么搬西瓜的?”二、欣赏蚂蚁动态，尝试想象添画1、观看PPT课件，模仿蚂蚁形态引导幼儿观察三幅典型图片，让他们模仿游戏中的各种动态，创造不同的动态展示蚂蚁。
“这几只蚂蚁是怎么运西瓜的?谁来学一学小蚂蚁的动作?它的表情是什么样子的?”“如果你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜?”——从模仿绘本中蚂蚁的动态，到创造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。
2、魔术粘贴，变换蚂蚁姿态教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿态。
魔术:头不动，改变身体的位置，或者身体不动，改变头的位置。
不同的动态蚂蚁被创造出来。
——变魔术教给孩子的不是蚂蚁运西瓜的一种或几种姿态，而是教给了孩子表现蚂蚁不同姿态的方法，这样的方法，让孩子创作出了千姿百态的小蚂蚁。
3、幼儿示范，添画蚂蚁动态老师引导幼儿大胆加入蚂蚁的五官和四肢，演示蚂蚁的不同动态。
幼儿园《蚂蚁和西瓜》语言教案通用
幼儿园《蚂蚁和西瓜》语言教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第三单元《有趣的动物》中的第5课时，详细内容为《蚂蚁和西瓜》。
通过讲述一群蚂蚁如何合作搬运西瓜的故事，引导幼儿感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和合作精神，培养他们的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话复述故事情节。
3. 培养幼儿的团队协作意识，让他们学会与人分享和互相帮助。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并复述故事情节，培养他们的表达能力。
重点：让幼儿了解蚂蚁的生活习性和合作精神，培养他们的团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、蚂蚁和西瓜道具、卡片、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示蚂蚁和西瓜，让幼儿观察并描述它们的特点，引出故事主题。
2. 讲解故事：详细讲解故事内容，引导幼儿关注蚂蚁的合作精神，让他们感受语言的魅力。
3. 例题讲解：以故事中的某个情节为例，让幼儿用自己的话复述，培养他们的表达能力。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿互相分享自己喜欢的故事情节，并进行复述。
5. 实践活动：组织幼儿进行“蚂蚁运西瓜”的游戏，培养他们的团队协作意识。
六、板书设计1. 板书《蚂蚁和西瓜》2. 板书内容：故事梗概蚂蚁的特点合作精神表达能力七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《蚂蚁和西瓜》的故事，并画一幅与故事相关的画。
2. 答案示例：故事复述：有一天，一群蚂蚁发现了一块巨大的西瓜，它们决定一起把西瓜搬回家。
在搬运过程中，蚂蚁们互相帮助，克服了重重困难，最终成功地将西瓜搬回了家。
画作：画一群蚂蚁正在搬运西瓜，表现出合作精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的表达能力、团队协作意识等方面进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿回家后与家长共同完成一幅关于蚂蚁和西瓜的画作，增进亲子关系。
幼儿园《蚂蚁和西瓜》语言教案
幼儿园《蚂蚁和西瓜》语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察图片和听故事，了解蚂蚁和西瓜的故事情节。
2. 培养幼儿的口语表达能力，激发幼儿对自然界的探索欲望。
3. 教育幼儿学会团结合作，培养集体荣誉感。
二、教学内容1. 故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节和角色。
2. 蚂蚁团结合作、勇敢聪明的品质。
3. 自然界中蚂蚁的生活习性。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，体会蚂蚁团结合作的精神。
2. 难点：让幼儿用口语表达蚂蚁和西瓜的故事情节，以及蚂蚁的优点。
四、教学准备1. 故事课件《蚂蚁和西瓜》。
2. 图片卡片：蚂蚁、西瓜。
3. 记录卡：用于记录幼儿的口语表达。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的蚂蚁和西瓜，引导幼儿讲述自己知道的蚂蚁和西瓜的相关知识。
2. 讲述故事：通过课件和图片，讲述《蚂蚁和西瓜》的故事，引导幼儿关注蚂蚁团结合作、勇敢聪明的品质。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论蚂蚁为什么能搬走大西瓜，以及蚂蚁的这种精神在我们生活中的应用。
4. 口语表达：请幼儿用口语表达蚂蚁和西瓜的故事情节，以及蚂蚁的优点。
教师给予记录和鼓励。
5. 总结：教育幼儿学会团结合作，培养集体荣誉感。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和口语表达能力，根据幼儿的反馈调整教学节奏和内容。
在分组讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的观点，培养幼儿的团队协作能力。
在口语表达环节，注重培养幼儿的自信心，让每个幼儿都有机会展示自己。
通过本节课的学习，使幼儿认识到蚂蚁的团结合作精神，激发幼儿对自然界的探索欲望。
六、教学评价2. 评价幼儿在口语表达环节的流畅性和准确性，是否能清晰地表达蚂蚁和西瓜的故事情节，以及蚂蚁的优点。
3. 关注幼儿在课堂中的行为表现，是否能遵守课堂规则，尊重老师和同学。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演蚂蚁和西瓜的角色，进行故事表演，进一步加深幼儿对故事的理解和记忆。
2. 邀请家长参与课堂教学，让家长观察幼儿在课堂中的表现，并与教师共同评价幼儿的学习成果。
幼儿园《蚂蚁和西瓜》语言教案
幼儿园《蚂蚁和西瓜》语言教案幼儿园《蚂蚁和西瓜》语言教案教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
下面是店铺整理的关于《蚂蚁和西瓜》语言教案，希望大家认真阅读!【1】《蚂蚁和西瓜》语言教案活动目标：1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。
2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。
3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
活动准备：教学PPT活动过程：一、甜蜜的意外1、《蚂蚁搬豆》导入：今天先送给小朋友一首好听的歌曲《蚂蚁搬豆》，仔细听歌曲中的小蚂蚁发现了什么?它又是怎么做的?是一只怎样的小蚂蚁?2、第二份礼物是一本有趣的书，一起看。
出示蚂蚁和大西瓜画面：看到了什么?一起欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》。
二、艰苦的奋斗。
1、这是一块怎样的西瓜?小蚂蚁们看到这块西瓜后看起来怎么样?如果你是小蚂蚁。
你最想怎么做?2、蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢?你猜蚂蚁队长在说什么?3、小蚂蚁是怎么搬西瓜的`?他们用力了吗?你是怎么看出来的?小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。
4、这么美味的西瓜就这么放弃太可惜了，怎么办呢?队长急急忙忙是去干什么?跟你们猜想的一样吗?5、原来是回家搬救兵了，蚂蚁集体出动，这下应该能行了吧。
6、出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片：蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗?小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多和工具想把整块西瓜搬走是行不通的了。
7、那还有什么好办法呢?我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。
(引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法)8、看，聪明的小蚂蚁和和你们想到一块儿去了。
它们是怎么分工的?想了什么办法搬运西瓜?9、它们把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。
三、寓意的升华1、为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了?2、小结：小小的蚂蚁通过努力终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友也一样，只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难!四、有趣的西瓜皮1、肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗?2、看看蚂蚁们是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢?3、出示滑梯图片：哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了。
幼儿园大班语言教案蚂蚁和西瓜
幼儿园大班语言教案蚂蚁和西瓜教案：幼儿园大班语言教案蚂蚁和西瓜一、教学内容1. 故事情节：蚂蚁和西瓜的故事，讲述了一群蚂蚁是如何合作将一块大西瓜搬回家的过程。
2. 生词学习：蚂蚁、西瓜、搬、合作等词汇。
3. 句型学习：这是一块大西瓜、我们要合作才能搬回家等句型。
二、教学目标1. 学生能够理解故事情节，掌握生词和句型的用法。
2. 学生能够通过故事情节，培养合作精神和团队意识。
3. 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，生词和句型的学习和运用。
难点：句型的灵活运用，合作精神和团队意识的培养。
四、教具与学具准备教具：故事课件、西瓜图片、生词卡片、句型卡片。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过展示西瓜图片，引起学生的兴趣，询问学生对西瓜的了解。
2. 讲述故事：通过故事课件，讲述蚂蚁和西瓜的故事，引导学生关注故事情节和生词。
3. 学习生词：通过生词卡片，引导学生学习和复习生词，如蚂蚁、西瓜等。
4. 学习句型：通过句型卡片，引导学生学习和复习句型，如这是一块大西瓜、我们要合作才能搬回家等。
5. 小组讨论：学生分组讨论，如何将西瓜搬回家，引导学生在实际情境中运用所学词汇和句型。
6. 小组展示：每个小组展示他们的讨论结果，鼓励学生大胆表达。
六、板书设计1. 蚂蚁和西瓜2. 生词：蚂蚁、西瓜、搬、合作3. 句型：这是一块大西瓜、我们要合作才能搬回家七、作业设计1. 作业题目：请学生用所学词汇和句型，编写一个小故事。
答案：例：有一只蚂蚁，它发现了一块大西瓜。
它想搬回家，但是自己的力量不够。
它叫来了其他蚂蚁，大家一起合作，最终将西瓜搬回了家。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过蚂蚁和西瓜的故事，引导学生学习和理解生词和句型，并通过小组讨论和展示，培养学生的合作精神和团队意识。
在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服学习难点。
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蚂蚁和西瓜
一、说教材
（一）设计意图
幼儿天真烂漫，对蚂蚁和西瓜非常喜爱而且熟悉。
本活动是以《蚂蚁和西瓜》为素材进行设计的，这一绘本故事，情节风趣，内容丰盛。
小蚂蚁们生动可爱，很简易引起幼儿的学习兴趣。
在活动中，同业人通过动作和声音的模仿，表现小蚂蚁的分外形象。
亲身的体验让幼儿了解蚂蚁的世界是多么的丰盛多彩，对蚂蚁有了更深的了解。
西瓜对蚂蚁来说就像是一座大山，蚂蚁就是愚公，坚持不懈就能把这座大山移开。
通过故事让幼儿知道做事要动脑筋，要齐心协力，结合一心。
正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。
”
（二）活动目标
根据大班的年龄特点和实际情况为依据，为本次活动预设了一下目标：
1、喜欢阅读故事，敢于讲述自己的想法，感知蚂蚁的勤奋、坚持不懈和结合的品德。
2、通过看图与交流讨论，理解故事的内容。
3、在集体中讲话自然大方，能用统统、清撤和连贯的语言看图讲述故事。
活动重点：理解故事内容。
活动难点：用统统、清撤、连贯的语言看图讲述故事。
二、说教法
1.直观法。
2.提问法。
3.示范法。
4.讨论法。
三、说准备
（一）材料准备
活动准备：1.《蚂蚁和西瓜》ppt。
2.蚂蚁头饰3个。
3.西瓜图片一张。
（二）幼儿能力准备
大班幼儿的词汇量已相当丰盛，各类词都能掌握一点。
概括能力也有所提高。
大班幼儿知识经验比较丰盛，抽象思维也有了发展，能注意到事物间的联系和因果关系，学会用各种复句来有感情地描述集体的事情。
语言表达能力有很大的提高。
四、说流程
1.导入活动：导入情境，通过提问，激发兴趣。
我对幼儿说：“今天真热呀！这么热的夏天，如果有一块大西瓜在你们面前，你们想吃么？今天小蚂蚁们出门发现了一块大西瓜，红红的，看上去可美味了。
你们猜猜小蚂蚁会怎么做？”活动一开始，导入情境，通过提问引起幼儿对故事的兴趣和故事内容的联想，激发幼儿继续听故事的欲望。
（幼儿理解故事内容打基础。
）
展示ppt的封面页，请幼儿辨认图上的文字，读出故事的题目《蚂蚁和西瓜》
2.学习活动：教师引导幼儿看图讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
（1）教师边指点图片，边有感情地讲述故事（从头讲至第八页“蚂蚁们想用棍子合作把西瓜搬走，可是怎么撬都敲不动。
）
（2）教师通过提问，加深幼儿对故事内容的理解。
“小蚂蚁长得怎么样，西瓜长得怎么样？搬西瓜西瓜对于小蚂蚁来说困难么？小蚂蚁会放弃么？”（引导幼儿说出蚂蚁的小和西瓜的大，感知蚂蚁的坚持不懈）
（3）启发幼儿想象故事结果。
“蚂蚁用棍子搬不走西瓜，他们会放弃么？如果不放弃，有什么其他好办法搬走西瓜？”（让幼儿感受蚂蚁的坚持不懈、结合一致的品德）
请幼儿统统讲述自己的想象结果。
幼儿讲述时，注意引导幼儿统统、清撤讲述故事内容。
（为实习活动中幼儿独立讲述做准备）。
3.实践活动
故事的后半部分，由主要由教师讲述，转为主要由幼儿看图理解后讲述。
教师运用提问的形式引导幼儿发挥想象，并大胆运用语言、动作表达想象的结果。
重点引导幼儿用统统、清撤和连贯的语言看图讲述故事。
“蚂蚁们是怎么搬西瓜的？结果怎么样了？搬完西瓜蚂蚁们做了什么？（为突破难点提供帮助
4.游戏活动
幼儿感知故事的内容的基础下，学会用统统、流通的语言看图讲故事。
这一环节为幼儿提供头饰，让幼儿通过角色的扮演，激发幼儿的兴趣，让幼儿在松弛、喜悦的气氛中大方地用统统、流通的语言看图讲故事。
(通过游戏，加强锻炼，完成学习目标)
5结束部分。
这一环节是一个分享交流的过程。
首先鼓励幼儿谈谈“为什么蚂蚁这么小，西瓜那么大，最后蚂蚁都可以帮西瓜搬走。
”让幼儿发挥主动性，表达自己的想法，最后，教师在总结的基础上引出“遇到困难时要坚持不懈，结合一致”的故事主题。
五、活动反思
此活动中各个环节严紧相连，相互渗透。
通过角色扮演激发幼儿的表演欲，让幼儿参与活动中，发挥幼儿的主动性。
活动组织遵循相互作用的原理，师生互动，生生互动、个体与集体互动、幼儿与环境互动，以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发展特点，易于幼儿在松弛、喜悦的气氛中学习发展。
活动中只有个别幼儿的语言表达能力还需加强，讲述不够统统和清撤。