中国现代文学史教学大纲

《中国现代文学史》课程教学大纲

课程名称：中国现代文学史

英文名称：History Of Chinese Modern literature

课程代码：

一、课程基本情况

1．学分：学时：64

2．课程类别：专业基础必修课

3．适用专业：播音与主持专业

4．适用对象：本科

5．先修课程：《文学概论》

6．教材与参考书目：

教材：《中国现代文学史》，刘勇、邹红主编，北京师范大学出版社，2006年。

《中国现代文学作品精选》，严家炎、孙玉石主编，北京大学出版社参考书：《中国现代文学三十年》，钱理群等编著，北京大学出版社，1998年。

《中国现代文学课程学习指导》，温儒敏编著，北京大学出版社

《百年中国文学经典》，谢冕、钱理群主编北京大学出版社

《中国新文学大系》（第一个十年的十卷本，良友图书公司出版，有上海文艺出版社影

印本；后两个十年的两套《大系》，上海文艺出版社）。

二、课程介绍

参照国家教委师范司编著的《普通高等师范学校汉语言文学教育专业（本科）教育教学基本要求（试行）》中有关播音与主持学科知识与能力方面的基本要求，适应课程的基本要求，结合我校实际以及进行教学改革的成功经验进行编纂。本课程是播音与主持的专业课程之一，是为培养播音与主持人才而开设的一门必修课程。本课程讲述从1917年“文学革命”至1949年新中国成立以前的文学发展状况。通过课程学习，使学生全面了解中国现代文学的发展轮廓，了解这一时期出现的文学思潮及文学流派的基本情况。既提高学生阅读、鉴赏和评论现代文学作品（包括现代新诗、现代小说、散文和戏剧）的能力。又通过课程学习，对学生进行健康人格及审美观的教育。教学方法以课堂讲授为主，辅之以学生自学、课堂讨论等形式。《文学概论》为本课程的先修课程。

三、课程内容、学时分配及教学基本要求

第一章近代文学

课堂不进行讲授，本章内容不进行考核，学生自读

第二章五四新文学（共2学时）

（一）教学内容：

第一节文学革命的发生发展

知识要点：文学革命，《新青年》，新文化运动，陈独秀的《文学革命论》，胡适的《文学改良刍议》，双簧戏，《学衡》派，《甲寅》派，林蔡之争

第二节外国文艺思潮的涌入和新文学社团的蜂起

知识要点：文学研究会，创造社，新月社，语丝社，浅草－沉钟社，湖畔诗社

第三节胡适、周作人与新文学初期理论建设

知识要点：白话文学论，历史的文学观念论，人的文学，平民的文学，美文

第四节文学创作潮流与趋向

知识要点：理性精神，感伤情调，个性化，多样创作方法，

教学重点：文学革命开始的重要标志与事件

教学难点：胡适与周作人的理论核心

（二）教学基本要求：

使学生了解中国现代文学课程的性质、概念及任务，理解文学革命的性质和意义，掌握本时期文学创作的潮流与趋向，熟练掌握各新文学社团的情况。

第三章鲁迅（共6学时）

（一）教学内容：

第一节《呐喊》与《彷徨》：中国现代小说的开端与成熟标志

知识要点：两大题材——农民与知识分子，两大小说模式，格式的特别

第二节说不尽的阿Q

知识要点：阿Q形象，改造国民性，精神胜利法

第三节《野草》与《朝花夕拾》

知识要点：独语体，闲话风

教学重点：鲁迅对农民及知识分子命运的思考

教学难点：《野草》的多层内蕴

（二）教学基本要求：

使学生了解鲁迅文学创作的整体状况及在现代文学史上的重要意义，理解他改造国民性的启蒙文学观，掌握《呐喊》、《彷徨》表现的深切和格式的特别和《野草》、《朝花夕拾》的独特风格，熟练掌握阿Q的精神胜利法

第四章茅盾（共4学时）

（一）教学内容：

第一节开创新的文学范式

知识要点：社会剖析小说，

第二节茅盾的小说成就

知识要点：《蚀》三部曲，农村三部曲，两类形象系列，

第三节《子夜》

知识要点：民族资本家形象，蛛网式的密集结构

第四节理论批评与其他方面的贡献

知识要点：作家论

教学重点：茅盾的小说成就

教学难点：《子夜》的社会剖析内容

第五章郭沫若与创造社（共4学时）

（一）教学内容：

第一节《女神》的自我抒情主人公形象

《女神》的艺术想象力、形象特征与形式

知识要点：《女神》的产生和影响，泛神论，抒情主人公形象。自我表现，壮阔雄奇，自由诗的形式

第二节：从《星空》、《瓶》到《前茅》与《恢复》

知识要点：《星空》诗的彷徨，《瓶》爱情诗，《前茅》、《恢复》标志着郭沫若诗风的转变第二节以《屈原》为代表的历史题材的剧作

知识要点：抗战时期的六个历史剧，失事求似的历史剧原则，屈原的形象

第三节“自叙传”抒情小说及其他主观型叙述小说

知识要点：自叙传，《沉沦》，庐隐的感伤小说，许地山的宗教题材小说，废名的《竹林的故事》教学重点：1.《女神》的思想艺术特征 2.自叙传抒情小说代表郁达夫的《沉沦》

教学难点：1.如何理解泛神论 2.零余者的形象意义

（二）教学基本要求：

了解郭沫若在现代文学史中创作的主要状况以及对现代诗歌发展的贡献，理解其泛神论的积极和消极作用，懂得它的时代意义，掌握分析抒情主人公的角度、方法，熟练掌握代表作品。

第六章新月派与语丝派的创作（共4学时）

（一）教学内容：

第一节新诗的诞生—“五四”新诗运动

知识要点：诗界革命，胡适《论新诗》、《尝试集》

第二节“尝试”中的新诗—早期白话诗

知识要点：初期白话诗，自由诗，北大歌谣研究会

第三节“开一代诗风”的新诗创作

知识要点：湖畔诗人，小诗体，冯至的创作

第四节新诗的“规范化”—闻一多、徐志摩为代表的前期新月派