说和做-优秀课件 ppt课件
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《说和做》ppt课件
用典，出自《论语·子罕》，是颜渊赞美孔子的话，意思是“老师之道， 越抬头看，越觉得高；越用力钻研，越觉得深”。运用对偶，句式工 整，富于感情，表达了对自己的老师闻一多钻研精神的赞美之情。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
“开一剂救济的文化药方”运用了比喻的修辞，生动形象地写出了闻 一多想寻找一种使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20世纪20年 代末起，闻一多过了十多年“书斋生活”，力图从文化上寻找振兴民 族的途径。
精细研读，品味语言
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，用心极专极深，连下楼都没有时 间。除了学术研究外，没有别的任何事使他分心。引用别人所称“何妨一 下楼主人”，更说明他用心之专。
语言特点
他正向古代典籍钻探。
生动形象
“钻探”富有比喻义，形象、含义丰富；句式也变成“向…… 钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍， 而是热情的称赞了。
“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
他并没有先“说”，但他做了，做出了卓越的成绩。
一个“说”字，结合不同语境，表达了不同含义。
精炼含蓄
语言特点 富有音乐美
1. 人家说了再做，我是做了再说。
目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 2. 目不窥园，足不下楼。 诗兴不作 潜心贯注 心会神凝 仰之弥高 3. 不动不响，无声无闻 。
选取 典型 事例 刻画 人物， 剪裁 得当
研究唐诗的态度——一丝不苟、潜心贯注
品味细节，感悟形象
认真阅读8-18段，说说作为民主战士的闻一多是什么形象？
后来声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
“开一剂救济的文化药方”运用了比喻的修辞，生动形象地写出了闻 一多想寻找一种使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20世纪20年 代末起，闻一多过了十多年“书斋生活”，力图从文化上寻找振兴民 族的途径。
精细研读，品味语言
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，用心极专极深，连下楼都没有时 间。除了学术研究外，没有别的任何事使他分心。引用别人所称“何妨一 下楼主人”，更说明他用心之专。
语言特点
他正向古代典籍钻探。
生动形象
“钻探”富有比喻义，形象、含义丰富；句式也变成“向…… 钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍， 而是热情的称赞了。
“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
他并没有先“说”，但他做了，做出了卓越的成绩。
一个“说”字，结合不同语境，表达了不同含义。
精炼含蓄
语言特点 富有音乐美
1. 人家说了再做，我是做了再说。
目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 2. 目不窥园，足不下楼。 诗兴不作 潜心贯注 心会神凝 仰之弥高 3. 不动不响，无声无闻 。
选取 典型 事例 刻画 人物， 剪裁 得当
研究唐诗的态度——一丝不苟、潜心贯注
品味细节，感悟形象
认真阅读8-18段，说说作为民主战士的闻一多是什么形象？
后来声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争
第2课《说和做》课件(共33张ppt) 2022-2023学年部编版语文七年级下册
年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
亦师亦友
散文——形散而神不散（形散神聚）
“形散”，主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间
文
体
和空间的限制。形散还指它的表现方法不拘一格。组织材料，
介
结构成篇也比较自由。“神不散”，主要是说其要表述的中
绍
心思想明确而集中，有贯穿全文的线索。
可分为叙事散文、抒情散文、哲理散文等。
层深入，更能表现先生的品质。
表现了闻一多先生严谨踏实的治学态度和谦虚谨慎的美德。
2、作者是怎样表现闻一多作为“学者的方面”的优秀品质 的?请找出相应的语句来。
(1)“他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。”
作者用“钻探”不用“研究”一词。 这个比喻既形象又深刻,并且句式也变 成“向……钻探”,叙述由静态变成动态, 给人的印象不单单就是介绍闻一多,而是 称赞他。
说
记
和闻 一
做多 先 生
言
臧克家
行
片
段
学习 目标
一 梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习本文结构严谨、 选材精当的技法。 品味文中的诗意语句，揣摩其含义及表达作用。关注文
二 中的细节描写，理解细节描写的作用。
三 学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做合一的人格， 做一个品德高尚的人。
第一课时 01
第二课时
合作 探究
阅读课文第一部分,回答下列问题。
1、课文开头引用闻一多先生的“人家说了再做,我是做了再说。“人
家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”这两句话用了什么手法?
起什么作用?表现了闻一多先生怎样的品质?
对比
作用
结构上：直接点题，不仅开门见山，引起悬念； 内容上：将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层
亦师亦友
散文——形散而神不散（形散神聚）
“形散”，主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间
文
体
和空间的限制。形散还指它的表现方法不拘一格。组织材料，
介
结构成篇也比较自由。“神不散”，主要是说其要表述的中
绍
心思想明确而集中，有贯穿全文的线索。
可分为叙事散文、抒情散文、哲理散文等。
层深入，更能表现先生的品质。
表现了闻一多先生严谨踏实的治学态度和谦虚谨慎的美德。
2、作者是怎样表现闻一多作为“学者的方面”的优秀品质 的?请找出相应的语句来。
(1)“他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。”
作者用“钻探”不用“研究”一词。 这个比喻既形象又深刻,并且句式也变 成“向……钻探”,叙述由静态变成动态, 给人的印象不单单就是介绍闻一多,而是 称赞他。
说
记
和闻 一
做多 先 生
言
臧克家
行
片
段
学习 目标
一 梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习本文结构严谨、 选材精当的技法。 品味文中的诗意语句，揣摩其含义及表达作用。关注文
二 中的细节描写，理解细节描写的作用。
三 学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做合一的人格， 做一个品德高尚的人。
第一课时 01
第二课时
合作 探究
阅读课文第一部分,回答下列问题。
1、课文开头引用闻一多先生的“人家说了再做,我是做了再说。“人
家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”这两句话用了什么手法?
起什么作用?表现了闻一多先生怎样的品质?
对比
作用
结构上：直接点题，不仅开门见山，引起悬念； 内容上：将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层
《说和做》ppt课件
“望闻问切”也还只是在“望”的
初级阶段。这一句该怎样理解？
•“望闻问切”是拟人，把我们的民族
比成一个病人。 •意思是闻一多从文化研究上来探求救 国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，
“漂白了的四壁”。这句是什么意思？
“它”指深夜灯火。 深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐 在其中，全力进行学术研究。 “漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，表现诗 人对祖国前途和人民命运的关切。 • 引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜潜心 研究的怡然自适，与“大开光明之路”一脉相承。
结构 内容 特征
第一部分（1—7）
具体表现
目的
第二部分 （8—20）
结构
第一部分（1—7）
第二部分 （8—20）
内容
作为 的闻一多的说和做 作为
的闻一多的说和做
特征 具体表现
“说”了就“做”， 既“说”又“做”
起草政治传单； 在李公仆先生的追悼会上作《最
后一次讲演》，壮烈献身。
目的
献身民主事业。
如群蚁排衙” ——表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
“诗兴不作而研究志趣正浓”是什么意思？
• “诗兴不作”就是写诗的兴致减 少了。20年代，闻一多写了许多爱 国诗篇。从20年代末起，转入对我 国古典文化的深入研究。
“他正向古代典籍钻探”一句， 为什么不用“研究”而用“钻探”？
• 本来是叙述语言，讲闻一多正在研究
典新义》等。他对《周易》、 的日益腐朽，拍案而起，走出
《诗经》、《庄子》、《楚辞》 书斋，投身到反对独裁、争取
四大古籍的整理研究（后汇成 民主的革命洪流中去。1946年
“新义”），被郭沫若称为： 7月15日，在昆明被国民党特
第2课《说和做》课件(共32张ppt)+++2022-2023学年部编版语文七年级下册
说和做
——记闻一多先生的 言行片段
臧 克 家
著名画家徐悲鸿说：“人不可有傲气，但不可无傲骨”，在上 世纪四十年代，有一个人一身傲骨让山河为之动容，他就是闻一 多。
朱自清曾写诗赞闻一多：“你是一团火，照彻了深渊，指示 着青年，失望中抓住自我。你是一团火，照明了古代，歌舞和 竞赛，有力猛如虎。你是一团火，照亮了魔鬼，烧毁了自己！ 遗烬罩爆出个新巾国！”
“凝结”“十年艰辛”“迈进”三个词语足以展示闻一 多先生在研究时冲破艰难、孜孜以求的过程，用词精当且 各自的侧重点不同。
革命家
1.作为革命家的闻一多说了些什么，做了些什么？
⑴说：小声说——声音越来越大——向全国人民呼喊，叫
人民起来，反对独裁，争取民主；
⑵做：起草政治传单；群众大会讲演，大骂特务；走到游行
慷慨淋漓（ kānɡ kǎi ）
气冲斗牛（ dǒu） 不要跟“契（qì）”
“斗”在本词中意为星宿
的读音混淆。
名，所以读“dǒu”。
词语积累
• 诗兴不作：写诗的兴致不起、不发或写诗的兴致减少了。 作，起的意思。
• 仰之弥高，钻之弥坚：我抬头仰望，越望越觉得高；我努 力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。弥：更加。
• 沥尽心血：沥：滴。比喻付出了全部精力、用尽了自己毕 生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。
• 群蚁排衙：衙，衙门。排衙，旧时主官升座，衙署陈设仪 仗，僚属依次参拜，分立两旁。指整齐地排列着。
词语积累
• 潜心贯注：潜：通"全"，整个。专心致志，高度集中。 • 心会神凝：指精神高度集中，十分认真。 • 迥乎不同：形容差别很大，或完全不一样。 • 一反既往：既：已经；既往：从前。完全与从前相反。 • 迭起：多次出现;一次接着一次地发生。 • 气冲斗牛：气：气势；牛、斗：指二十八宿中的牛宿和斗
——记闻一多先生的 言行片段
臧 克 家
著名画家徐悲鸿说：“人不可有傲气，但不可无傲骨”，在上 世纪四十年代，有一个人一身傲骨让山河为之动容，他就是闻一 多。
朱自清曾写诗赞闻一多：“你是一团火，照彻了深渊，指示 着青年，失望中抓住自我。你是一团火，照明了古代，歌舞和 竞赛，有力猛如虎。你是一团火，照亮了魔鬼，烧毁了自己！ 遗烬罩爆出个新巾国！”
“凝结”“十年艰辛”“迈进”三个词语足以展示闻一 多先生在研究时冲破艰难、孜孜以求的过程，用词精当且 各自的侧重点不同。
革命家
1.作为革命家的闻一多说了些什么，做了些什么？
⑴说：小声说——声音越来越大——向全国人民呼喊，叫
人民起来，反对独裁，争取民主；
⑵做：起草政治传单；群众大会讲演，大骂特务；走到游行
慷慨淋漓（ kānɡ kǎi ）
气冲斗牛（ dǒu） 不要跟“契（qì）”
“斗”在本词中意为星宿
的读音混淆。
名，所以读“dǒu”。
词语积累
• 诗兴不作：写诗的兴致不起、不发或写诗的兴致减少了。 作，起的意思。
• 仰之弥高，钻之弥坚：我抬头仰望，越望越觉得高；我努 力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。弥：更加。
• 沥尽心血：沥：滴。比喻付出了全部精力、用尽了自己毕 生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。
• 群蚁排衙：衙，衙门。排衙，旧时主官升座，衙署陈设仪 仗，僚属依次参拜，分立两旁。指整齐地排列着。
词语积累
• 潜心贯注：潜：通"全"，整个。专心致志，高度集中。 • 心会神凝：指精神高度集中，十分认真。 • 迥乎不同：形容差别很大，或完全不一样。 • 一反既往：既：已经；既往：从前。完全与从前相反。 • 迭起：多次出现;一次接着一次地发生。 • 气冲斗牛：气：气势；牛、斗：指二十八宿中的牛宿和斗
《说和做》ppt课件
通过实际操作和案例分析，使学生能够将理论知识应 用于实际生活和工作中。
培养学生的团队协作精神
通过小组讨论、角色扮演等活动，使学生学会与他人 合作，共同完成任务。
说和做在现代社会中的重要性
80%
适应社会发展需求
现代社会对人才的要求越来越高， 不仅需要具备扎实的专业知识，还 需要具备良好的沟通能力和实践能 力。
成功案例分享与启示
案例一
某公司成功推广新产品的经验分享，强调市场调研、目标受众分析 和创新营销策略的重要性。
案例二
一位演讲家如何通过精心准备和有效传达，成功影响听众并达成演 讲目标。
案例三
一个团队如何通过良好的沟通和协作，成功完成复杂项目并提升团队 绩效。
小组讨论与角色扮演
小组分组讨论
学员分组讨论如何在自己的领域或 场景中应用说和做的原则，并分享 讨论成果。
恰当的言辞和得体的举止能够赢 得他人的尊重和信任，有利于事
业发展。
说与做在创业创新中的应用
发掘商业机会
01
通过市场调研和与潜在客户的交流，发现创业机会和市场空白。
制定商业计划
02
将创意转化为具体的商业计划，包括市场分析、产品策略、营
销策略等。
实践与调整
03
在实施创业计划过程中，不断根据实际情况进行调整和优化，
确保项目的顺利进行。
说与做在学术研究中的价值
提出研究假设
通过对已有文献的分析和讨论，提出新的研究假设和问题。
设计实验方案
根据研究假设，设计合理的实验方案和方法，确保研究的可行性 和科学性。
数据分析与论文撰写
对实验数据进行统计分析和解释，将研究结果以论文的形式呈现 出来，推动学术进步。
05
培养学生的团队协作精神
通过小组讨论、角色扮演等活动，使学生学会与他人 合作，共同完成任务。
说和做在现代社会中的重要性
80%
适应社会发展需求
现代社会对人才的要求越来越高， 不仅需要具备扎实的专业知识，还 需要具备良好的沟通能力和实践能 力。
成功案例分享与启示
案例一
某公司成功推广新产品的经验分享，强调市场调研、目标受众分析 和创新营销策略的重要性。
案例二
一位演讲家如何通过精心准备和有效传达，成功影响听众并达成演 讲目标。
案例三
一个团队如何通过良好的沟通和协作，成功完成复杂项目并提升团队 绩效。
小组讨论与角色扮演
小组分组讨论
学员分组讨论如何在自己的领域或 场景中应用说和做的原则，并分享 讨论成果。
恰当的言辞和得体的举止能够赢 得他人的尊重和信任，有利于事
业发展。
说与做在创业创新中的应用
发掘商业机会
01
通过市场调研和与潜在客户的交流，发现创业机会和市场空白。
制定商业计划
02
将创意转化为具体的商业计划，包括市场分析、产品策略、营
销策略等。
实践与调整
03
在实施创业计划过程中，不断根据实际情况进行调整和优化，
确保项目的顺利进行。
说与做在学术研究中的价值
提出研究假设
通过对已有文献的分析和讨论，提出新的研究假设和问题。
设计实验方案
根据研究假设，设计合理的实验方案和方法，确保研究的可行性 和科学性。
数据分析与论文撰写
对实验数据进行统计分析和解释，将研究结果以论文的形式呈现 出来，推动学术进步。
05
说和做课文课件PPT
国家和民族的热爱。
课后作业
闻一多先生的爱国情怀
闻一多先生始终坚定地站在国家和民族立场上，为国家和民族的独立、自由和富强奋斗 不息。他的爱国情怀激励着我们要时刻关注国家和民族的命运，为祖国的繁荣昌盛贡献
自己的力量。
总结
通过阅读《闻一多先生言行片段》，我深刻认识到了闻一多先生崇高的品质和坚定的信 念。他的人格魅力、学术成就和爱国情怀都成为了我们学习的榜样。在今后的学习和生 活中，我将以闻一多先生为榜样，努力成为一个有理想、有信念、有担当的人，为实现
课堂练习
闻一多先生在演讲中强调了_______的重 要性，认为这是实现国家富强的基础。
闻一多先生指出，文化传承需要_______的参 与，而不仅仅是精英阶层的事情。
在评价一部文学作品时，闻一多先 生认为_______是最为关键的因素， 它决定了作品的深度和价值。
01
课后作业
课后作业
总结
通过阅读《闻一多先生言行片段》，我深刻感受到了闻一多先生 崇高的品质和坚定的信念。他言行一致，以身作则，为国家和民
族奋斗不息，成为了我学习的榜样。
闻一多先生的人格魅力
他不仅是一位杰出的学者和诗人，更是一位具有高尚品质和坚定 信念的爱国者。他言行一致，以身作则，展现出了卓越的人格魅
力。
闻一多先生的学术成就
作为一位杰出的学者和诗人，闻一多先生在学术和文学领域都取 得了卓越的成就。他的作品充满了激情和力量，深刻反映了他对
闻一多在文学创作之外，还致力于学术研究，尤其在古代文学和文献学领 域有很高的造诣。
时代背景
01
20世纪上半叶的中国社会动荡不安，民族危机深重 。
02
中国人民在争取民族独立和民主自由的道路上艰难 前行。
课后作业
闻一多先生的爱国情怀
闻一多先生始终坚定地站在国家和民族立场上，为国家和民族的独立、自由和富强奋斗 不息。他的爱国情怀激励着我们要时刻关注国家和民族的命运，为祖国的繁荣昌盛贡献
自己的力量。
总结
通过阅读《闻一多先生言行片段》，我深刻认识到了闻一多先生崇高的品质和坚定的信 念。他的人格魅力、学术成就和爱国情怀都成为了我们学习的榜样。在今后的学习和生 活中，我将以闻一多先生为榜样，努力成为一个有理想、有信念、有担当的人，为实现
课堂练习
闻一多先生在演讲中强调了_______的重 要性，认为这是实现国家富强的基础。
闻一多先生指出，文化传承需要_______的参 与，而不仅仅是精英阶层的事情。
在评价一部文学作品时，闻一多先 生认为_______是最为关键的因素， 它决定了作品的深度和价值。
01
课后作业
课后作业
总结
通过阅读《闻一多先生言行片段》，我深刻感受到了闻一多先生 崇高的品质和坚定的信念。他言行一致，以身作则，为国家和民
族奋斗不息，成为了我学习的榜样。
闻一多先生的人格魅力
他不仅是一位杰出的学者和诗人，更是一位具有高尚品质和坚定 信念的爱国者。他言行一致，以身作则，展现出了卓越的人格魅
力。
闻一多先生的学术成就
作为一位杰出的学者和诗人，闻一多先生在学术和文学领域都取 得了卓越的成就。他的作品充满了激情和力量，深刻反映了他对
闻一多在文学创作之外，还致力于学术研究，尤其在古代文学和文献学领 域有很高的造诣。
时代背景
01
20世纪上半叶的中国社会动荡不安，民族危机深重 。
02
中国人民在争取民族独立和民主自由的道路上艰难 前行。
《说和做》课文ppt课件
致，才能赢得他人的信任和尊重。
领悟到诚信的价值
02
诚信是做人的根本，通过阅读，我领悟到诚信的价值，懂得在
生活中要时刻保持诚信，做到言行相符。
认识到实践的意义
03
实践是检验真理的唯一标准，通过阅读，我认识到实践的意义
，明白只有将所学知识付诸实践，才能真正掌握和理解。
跨学科知识迁移应用
历史学科
在历史学科中，可以运用《说和做》课文中的观点来分析 历史人物的行为和思想，更好地理解历史事件的背景和影 响。
跨文化对比与启示
中西文化对比
对比中西文化在价值观念、行为 准则等方面的异同，及其在文章
中的体现。
跨文化交流与理解
分析跨文化交流的重要性，探讨如 何增进不同文化间的相互理解与尊 重。
文化传承与创新
讨论如何在跨文化交流中传承和创 新本土文化，以及这对现代社会的 启示。
05
课堂活动与互动环节
问题抢答，检测预习效果
《道德经》
《道德经》中关于言行一致、诚信待人的观点与 《说和做》课文中的主旨紧密相关，有助于深化 学生对课文的理解。
《荀子·劝学》
《荀子·劝学》强调了学习与实践的重要性，与《 说和做》课文中的强调实践的观点相呼应，有助 于拓展学生的思考。
分享阅读心得和体会
体会到言行一致的重要性
01
通过阅读，我深刻体会到言行一致的重要性，只有做到言行一
02 叙议结合
以叙述为主，穿插议论和抒情，使文章更富有感 染力和说服力。
03 细节描写
通过生动的细节描写，展现人物形象和内心世界 ，增强文章的可读性。
关键语句解读与赏析
“人家说了再做，我是做了再说。”
这句话体现了作者谦逊、务实的品质，同时也表明了作者注重实践、勇于探索的精神。
《说和做》优秀课件PPT
作者简介：
课前导读
臧克家(1905～2004)，山东诸城人，现代诗人。他是闻一 多先生的高徒，被誉为“农民诗人”。1933年，自费出版了第 一本诗集《烙印》，这是他最具影响力的作品。代表诗作有 《老马》《有的人》等。
积累词语
qiè 锲而不舍
迥乎不同
lì
沥尽心血
潜心贯注
慷慨淋漓
kuī 目不窥园 wù 兀兀穷年
说和做—记闻一多先 生言行片段
《目录》
1 新课导入
3 整体感知
2 新知讲解
4 拓展延伸
《01》
新课导入
课前导读
一.情境导入： 同学们，邹韬奋同志在鲁迅先生的追悼会上做了一个最简短的悼
词说：“许多人是不战而屈，而先生是战而不屈。”今天我们一起来 学习又一位 “战而不屈”的人物。下面首先让我们听一段关于这位 “战而不屈”的人物呐喊声，听完之后请部分同学讲一讲自己的感 受！ （放录音《最后一次讲演》）
课文精讲
字词积累
⑮兀兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年， 终年、一年到头。 ⑯沥尽心血:滴尽了心血，比喻付出了全部精力。沥，滴。 ⑰心不在焉:心思不在这里。指不专心，精神不集中。 ⑱群蚁排衙：文中指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，旧时主官升座， 衙署陈设仪仗，僚属依次参拜，分立两旁，称为“排衙”。 ⑲潜心贯注：精力集中，用心专而深。 ⑳迥乎不同：很不一样。迥，差得远。
身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。
背景介绍：
课前导读
1946年7月11日，民盟中央委员李公朴惨遭暗杀，闻一多的处境十分危险，但他置
生死于度外。7月15日，他义无反顾地前往参加李公朴先生的追悼会，面对国民党特务，
他拍案而起，慷慨激昂地发表了著名的《最后一次的讲演》，悲愤地表示为了民族“要象
第2课《说和做》课件(共22张ppt)+++2022-2023学年部编版语文七年级下册
5.阅读第1-2段，本文引用闻一多先生的话，有怎样的表达效果？ （1）“人家说了再做，我是做了再说。” （2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” （4）不动不响，无声无闻。 （5）他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 • 运用两组对比，突出闻一多先生“做了再说”“做了不说”的
• 展现出闻一多先生具有强烈的救国救民的济世情怀。
• 追问：“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之 弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不 舍。”说说你对画线句的理解。
• 运用对偶修辞，整句，
• 强调闻一多钻探古代典籍的志趣浓厚，钻研投入，有恒心、 有毅力。
二、品读1-7段
4.阅读第3-6段，作者怎样写闻一多先生钻探古籍的？体现了闻一多怎样 的品质？ • （3）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
总
3-4 钻探古籍，从唐诗入手，几年辛苦，完成《唐诗杂论》。
分 5-6 十年艰辛，《校补》赫然而出后，又迈向“古典新义”。
总
二、品读1-7段
• 3.阅读第3段，说说闻一多先生为什么要如此辛苦地钻探古代 典籍？
• 他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史。
• 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
2.说和做 ——记闻一多先生言行片段
臧克家
走近闻一多
• 闻一多（1899-1946），本名家骅，湖北 浠水人，出身于世家望族，书香门第，是 诗人、学者、民主战士。代表作有诗集 《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》 《唐诗杂论》等。
• 1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来 研究文学；1925年5月回国后，历任青岛 大学、清华大学教授；1937年抗战开始， 他在昆明西南联大任教；1943年后，因目 睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积 极参加反对独裁、争取民主的斗争；1945 年7月15日被特务暗杀。
• 展现出闻一多先生具有强烈的救国救民的济世情怀。
• 追问：“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之 弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不 舍。”说说你对画线句的理解。
• 运用对偶修辞，整句，
• 强调闻一多钻探古代典籍的志趣浓厚，钻研投入，有恒心、 有毅力。
二、品读1-7段
4.阅读第3-6段，作者怎样写闻一多先生钻探古籍的？体现了闻一多怎样 的品质？ • （3）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
总
3-4 钻探古籍，从唐诗入手，几年辛苦，完成《唐诗杂论》。
分 5-6 十年艰辛，《校补》赫然而出后，又迈向“古典新义”。
总
二、品读1-7段
• 3.阅读第3段，说说闻一多先生为什么要如此辛苦地钻探古代 典籍？
• 他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史。
• 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
2.说和做 ——记闻一多先生言行片段
臧克家
走近闻一多
• 闻一多（1899-1946），本名家骅，湖北 浠水人，出身于世家望族，书香门第，是 诗人、学者、民主战士。代表作有诗集 《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》 《唐诗杂论》等。
• 1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来 研究文学；1925年5月回国后，历任青岛 大学、清华大学教授；1937年抗战开始， 他在昆明西南联大任教；1943年后，因目 睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积 极参加反对独裁、争取民主的斗争；1945 年7月15日被特务暗杀。
部编版语文七年级下册《说和做》精品课件PPT
——《死水》
总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！ 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。
1932.4
——《老马》
主旨归纳
本文记叙了闻一多先生的主 要事略，表现他作为一名卓越的 学者，一名革命家的崇高品格， 高度赞扬了他的革命精神。
臧克家简介
臧 （ z ā n g ） 克 家 (19052004 )诗人，从小受家庭影响， 喜 欢 古 典 诗 歌 和 民 歌 。 1932 年 开始写新诗，以一篇《老马》成 名，1933 年出版了第一部诗集 《烙印》，这是他最具影响的作 品。此后，他陆续出版的诗集， 长诗有《罪恶的黑手》 《泥土的歌》《宝贝儿》《生命的零度》 《自己的 写照》等十多部。
闻一多先生简介
闻一多(1899—1946)，本名家 骅（ huá），著名诗人、学者、爱 国民主战士。1922年赴美国芝加哥 美术学院学习，后来研究文学。 1925年5月回国后，历任青岛大学、 清华大学教授。1923年出版第一部 诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的 火花。1928年出版第二部诗集《死 水》，表现出深沉的爱国主义激情。 “一二·一”惨案发生后，他更英勇 地投身爱国民主运动，最后献出了 宝贵的生命。
（8－18）
先说再做 言行一致
卓越的 学者
口 的
巨
人
行
大勇的
的 高
烈士 标
(19—20)
这是一沟绝望的死水， 小珠们笑声变成大珠， 清风吹不起半点漪沦。 又被偷酒的花蚊咬破。 不如多扔些破铜烂铁， 那么一沟绝望的死水， 爽性泼你的剩菜残羹。 也就夸得上几分鲜明。 也许铜的要绿成翡翠， 如果青蛙耐不住寂寞， 铁罐上锈出几瓣桃花； 又算死水叫出了歌声。 再让油腻织一层罗绮， 这是一沟绝望的死水， 霉菌给他蒸出些云霞。 这里断不是美的所在， 让死水酵成一沟绿酒， 不如让给丑恶来开垦， 漂满了珍珠似的白沫； 看它造出个什么世界。
总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！ 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。
1932.4
——《老马》
主旨归纳
本文记叙了闻一多先生的主 要事略，表现他作为一名卓越的 学者，一名革命家的崇高品格， 高度赞扬了他的革命精神。
臧克家简介
臧 （ z ā n g ） 克 家 (19052004 )诗人，从小受家庭影响， 喜 欢 古 典 诗 歌 和 民 歌 。 1932 年 开始写新诗，以一篇《老马》成 名，1933 年出版了第一部诗集 《烙印》，这是他最具影响的作 品。此后，他陆续出版的诗集， 长诗有《罪恶的黑手》 《泥土的歌》《宝贝儿》《生命的零度》 《自己的 写照》等十多部。
闻一多先生简介
闻一多(1899—1946)，本名家 骅（ huá），著名诗人、学者、爱 国民主战士。1922年赴美国芝加哥 美术学院学习，后来研究文学。 1925年5月回国后，历任青岛大学、 清华大学教授。1923年出版第一部 诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的 火花。1928年出版第二部诗集《死 水》，表现出深沉的爱国主义激情。 “一二·一”惨案发生后，他更英勇 地投身爱国民主运动，最后献出了 宝贵的生命。
（8－18）
先说再做 言行一致
卓越的 学者
口 的
巨
人
行
大勇的
的 高
烈士 标
(19—20)
这是一沟绝望的死水， 小珠们笑声变成大珠， 清风吹不起半点漪沦。 又被偷酒的花蚊咬破。 不如多扔些破铜烂铁， 那么一沟绝望的死水， 爽性泼你的剩菜残羹。 也就夸得上几分鲜明。 也许铜的要绿成翡翠， 如果青蛙耐不住寂寞， 铁罐上锈出几瓣桃花； 又算死水叫出了歌声。 再让油腻织一层罗绮， 这是一沟绝望的死水， 霉菌给他蒸出些云霞。 这里断不是美的所在， 让死水酵成一沟绿酒， 不如让给丑恶来开垦， 漂满了珍珠似的白沫； 看它造出个什么世界。
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《古典新义》
革命家闻一多
作为革命家方面的闻一多是怎样说、怎样 做的？
说了就做，言行一致 课文记叙了作为革命家方面的闻一多的哪 三件事？
起稿政治传单、群众大会演说
参加游行示威
２、作为学者和革命家方面这两部分之间 是怎样衔接起来的？有何作用？
两部分之间用了7、8、9三个段落过渡。
第7段承上，第8、9 段启下。
研读第一部分
• 哪两句话是对闻先生作为学者“说和做的 高度概括？
•
•
课文第一、二段
文章围绕作为学者的闻一多先生的说和 做，记叙了哪几件事？选择的角度是什 么？记叙的详略是如何处理的？
从唐诗入手，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》 的硕果； 详 十年艰辛撰写了楚辞“校补”略； 又向“古典新义”迈进略。
写作《唐诗杂论》是从“做”了再“说” 这个角度选材的；其它两个事例是从“做” 了也不一定“说”角度选材的。
• 《最后一次演讲》
说出闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点 是什么？前后期为什么会有这种变化?
闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术， 不畏艰辛，废寝忘食，在学术上取得累累硕果。后 期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的 敌人无所畏惧，视死如归。
他对社会认识的变化。 但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱 国者，一名言行一致的志士仁人，他是 始终如一的。
赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现 的样子。
潜心贯注：用心专注而深刻。 慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，
说法十分畅快。
弥高： 更高。弥，更加。
锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心， 有毅力。锲，刻。
兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。 兀兀，劳苦的样子。穷年， 终年，一年到头。
沥尽心血：比喻用尽心思。多形容为事 业、工作、文艺创作等用心 的艰苦。
臧克家
——从“农民诗人”，走到“诗坛泰 朱斗自”清。：从臧克家开始，我们才有了有血有
肉的以农村为题材的诗。
茅盾: 臧克家是当时青年诗人“最优秀中间的
一个”。
2000年1月 获首届“中国诗人奖──终生成就奖”。 2003年 获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。
读准字音
地壳 qiào仰之弥高 m兀í兀穷年 校补 jiào锲而不舍 q沥iè尽心血 赫然 hè炯炯目光 j群iǒn蚁g 排衙 函寄 hán 目不窥园 kuī 迥乎不同 衰微 shuāi 警报迭起 dié气冲斗牛
用一句话概括闻一多先生的学者 形象。
他是一位为了探索救国救民的 出路而潜心学术、治学严谨、不 畏艰辛、废寝忘食，在学术上取 得累累硕果的卓越学者。
研读第二部分
• 闻一多先生作为革命家，他说了，是怎么 说的?
起先， 小声说
后来，
声音越来越大
呼喊Leabharlann 那么，他说的内容和目的是？
• 感受闻先生无私无畏、勇于献身的革命斗 争精神。
wù lì yá jiǒng dǒu
词语积累
目不窥园： 窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。 眼睛从来不暗中看一看家里的 园圃，即专心致志。
诗兴不作：“作”，起的意思。诗兴不作， 不是不做诗，而是写诗的兴致不 起、不发。
一反既往：既，已经。既往，过去。与过去
完全不一样。
衰微：（国家、民族等）衰落，不兴旺。
迥乎不同：很不一样。迥，差得远。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。 斗、牛，星宿名，泛指天空。
速读全文，把握内容
１、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和 做的？这两方面各写了哪几件事？
２、作为学者和革命家方面这两部分之间是怎样 衔接起来的？有何作用？
３、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎 样的人？（用课文原话回答）
４、由此来看，文章可分为几个部分？怎么分？
1、文章从哪两个方面来写闻一多先 生的说和做的？
从学者方面和革命家方面来写的。
学者闻一多
作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？
“人家是说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
（做了再说，做了不说。） 作为学者的闻一多有哪些主要成就？ 三本书：《唐诗杂论》、《楚辞校补》
学习本文后，你认识了怎样的闻一多先 生的形象？
闻 严谨刻苦的治学态度
一 无私无畏的斗争精神
多 形
澎湃执著的爱国热情
象 言行一致的高尚人格
闻一多先生的说和做
臧克家
七子之歌——澳门 你可知“Ma-cau”不是我的真姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲啊母亲！我要回来， 母亲！母亲！……
闻一多先生简介
闻一多(1899—1946)，本名家 骅，著名诗人、学者、爱国民主战 士。1922年赴美国芝加哥美术学院 学习，后来研究文学。1925年5月 回国后，历任青岛大学、清华大学 教授。1923年出版第一部诗集《红 烛》，闪烁着反帝爱国的火花。 1928年出版第二部诗集《死水》， 表现出深沉的爱国主义激情。“一 二·一”惨案发生后，他更英勇地投 身爱国民主运动，最后献出了宝贵 的生命。
好处：连缀紧密， 脉络清楚， 过渡自然。
３、综合这两个方面来看，闻一多先生是 一个怎样的人？（用课文原话回答）
口的巨人，行的高标。
４、由此来看，文章可分为几个部分？ 怎么分？
三个 部分
第一部分（1-7）闻一多先生 作为学者方面的“说”和 第“二做部”分。（8-18）闻一多先生 作为革命家方面的“说”和 第“三做部”分。（19-20）总结闻一 多先生的一生。
臧克家简介
臧克家(1905-- )诗人，从小受 家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。 1932 年 开 始 写 新 诗 ， 以 一 篇 《 老 马》成名，1933 年出版了第一部 诗集《烙印》，这是他最具影响的 作品。此后，他陆续出版的诗集， 长诗有《罪恶的黑手》、《自己的 写照》、《泥土的歌》、《宝贝儿 》、《生命的零度》等十多部。
闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、 民主战士“三重人格”于一身的一生。
诗人
新诗集《红烛》
学者
民主战士
（（坛1留诗表之911经 学 《 达 情2995典期七了。22年38之间深子））3作创挚之月、是。作的歌在《现了爱》美死代组国，国水诗》始作论典《四“前有》新诗新无全大19义 古《 、经 义力 古32专 籍人神 》 》 ”《年攻 的，话等 、 ）楚到后古 整与《。 ，辞清无典 理诗被他 庄校华来郭》 对 子文 研补任者沫、 《 》学 究》教。 （。若《 周 、、后后称学 唐 《易《，为汇诗 》 楚术古开成：杂、辞著》髯面腐书争去在杀对朽斋昆八取。身他国，，明1年民亡一9民拍投被。主。身46党案身国的1正年9统而到民革气473治起反党命，月年的，对特洪抗1以5日走独务流战日后益出裁刺中蓄，，、
革命家闻一多
作为革命家方面的闻一多是怎样说、怎样 做的？
说了就做，言行一致 课文记叙了作为革命家方面的闻一多的哪 三件事？
起稿政治传单、群众大会演说
参加游行示威
２、作为学者和革命家方面这两部分之间 是怎样衔接起来的？有何作用？
两部分之间用了7、8、9三个段落过渡。
第7段承上，第8、9 段启下。
研读第一部分
• 哪两句话是对闻先生作为学者“说和做的 高度概括？
•
•
课文第一、二段
文章围绕作为学者的闻一多先生的说和 做，记叙了哪几件事？选择的角度是什 么？记叙的详略是如何处理的？
从唐诗入手，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》 的硕果； 详 十年艰辛撰写了楚辞“校补”略； 又向“古典新义”迈进略。
写作《唐诗杂论》是从“做”了再“说” 这个角度选材的；其它两个事例是从“做” 了也不一定“说”角度选材的。
• 《最后一次演讲》
说出闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点 是什么？前后期为什么会有这种变化?
闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术， 不畏艰辛，废寝忘食，在学术上取得累累硕果。后 期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的 敌人无所畏惧，视死如归。
他对社会认识的变化。 但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱 国者，一名言行一致的志士仁人，他是 始终如一的。
赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现 的样子。
潜心贯注：用心专注而深刻。 慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，
说法十分畅快。
弥高： 更高。弥，更加。
锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心， 有毅力。锲，刻。
兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。 兀兀，劳苦的样子。穷年， 终年，一年到头。
沥尽心血：比喻用尽心思。多形容为事 业、工作、文艺创作等用心 的艰苦。
臧克家
——从“农民诗人”，走到“诗坛泰 朱斗自”清。：从臧克家开始，我们才有了有血有
肉的以农村为题材的诗。
茅盾: 臧克家是当时青年诗人“最优秀中间的
一个”。
2000年1月 获首届“中国诗人奖──终生成就奖”。 2003年 获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。
读准字音
地壳 qiào仰之弥高 m兀í兀穷年 校补 jiào锲而不舍 q沥iè尽心血 赫然 hè炯炯目光 j群iǒn蚁g 排衙 函寄 hán 目不窥园 kuī 迥乎不同 衰微 shuāi 警报迭起 dié气冲斗牛
用一句话概括闻一多先生的学者 形象。
他是一位为了探索救国救民的 出路而潜心学术、治学严谨、不 畏艰辛、废寝忘食，在学术上取 得累累硕果的卓越学者。
研读第二部分
• 闻一多先生作为革命家，他说了，是怎么 说的?
起先， 小声说
后来，
声音越来越大
呼喊Leabharlann 那么，他说的内容和目的是？
• 感受闻先生无私无畏、勇于献身的革命斗 争精神。
wù lì yá jiǒng dǒu
词语积累
目不窥园： 窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。 眼睛从来不暗中看一看家里的 园圃，即专心致志。
诗兴不作：“作”，起的意思。诗兴不作， 不是不做诗，而是写诗的兴致不 起、不发。
一反既往：既，已经。既往，过去。与过去
完全不一样。
衰微：（国家、民族等）衰落，不兴旺。
迥乎不同：很不一样。迥，差得远。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。 斗、牛，星宿名，泛指天空。
速读全文，把握内容
１、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和 做的？这两方面各写了哪几件事？
２、作为学者和革命家方面这两部分之间是怎样 衔接起来的？有何作用？
３、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎 样的人？（用课文原话回答）
４、由此来看，文章可分为几个部分？怎么分？
1、文章从哪两个方面来写闻一多先 生的说和做的？
从学者方面和革命家方面来写的。
学者闻一多
作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？
“人家是说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
（做了再说，做了不说。） 作为学者的闻一多有哪些主要成就？ 三本书：《唐诗杂论》、《楚辞校补》
学习本文后，你认识了怎样的闻一多先 生的形象？
闻 严谨刻苦的治学态度
一 无私无畏的斗争精神
多 形
澎湃执著的爱国热情
象 言行一致的高尚人格
闻一多先生的说和做
臧克家
七子之歌——澳门 你可知“Ma-cau”不是我的真姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲啊母亲！我要回来， 母亲！母亲！……
闻一多先生简介
闻一多(1899—1946)，本名家 骅，著名诗人、学者、爱国民主战 士。1922年赴美国芝加哥美术学院 学习，后来研究文学。1925年5月 回国后，历任青岛大学、清华大学 教授。1923年出版第一部诗集《红 烛》，闪烁着反帝爱国的火花。 1928年出版第二部诗集《死水》， 表现出深沉的爱国主义激情。“一 二·一”惨案发生后，他更英勇地投 身爱国民主运动，最后献出了宝贵 的生命。
好处：连缀紧密， 脉络清楚， 过渡自然。
３、综合这两个方面来看，闻一多先生是 一个怎样的人？（用课文原话回答）
口的巨人，行的高标。
４、由此来看，文章可分为几个部分？ 怎么分？
三个 部分
第一部分（1-7）闻一多先生 作为学者方面的“说”和 第“二做部”分。（8-18）闻一多先生 作为革命家方面的“说”和 第“三做部”分。（19-20）总结闻一 多先生的一生。
臧克家简介
臧克家(1905-- )诗人，从小受 家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。 1932 年 开 始 写 新 诗 ， 以 一 篇 《 老 马》成名，1933 年出版了第一部 诗集《烙印》，这是他最具影响的 作品。此后，他陆续出版的诗集， 长诗有《罪恶的黑手》、《自己的 写照》、《泥土的歌》、《宝贝儿 》、《生命的零度》等十多部。
闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、 民主战士“三重人格”于一身的一生。
诗人
新诗集《红烛》
学者
民主战士
（（坛1留诗表之911经 学 《 达 情2995典期七了。22年38之间深子））3作创挚之月、是。作的歌在《现了爱》美死代组国，国水诗》始作论典《四“前有》新诗新无全大19义 古《 、经 义力 古32专 籍人神 》 》 ”《年攻 的，话等 、 ）楚到后古 整与《。 ，辞清无典 理诗被他 庄校华来郭》 对 子文 研补任者沫、 《 》学 究》教。 （。若《 周 、、后后称学 唐 《易《，为汇诗 》 楚术古开成：杂、辞著》髯面腐书争去在杀对朽斋昆八取。身他国，，明1年民亡一9民拍投被。主。身46党案身国的1正年9统而到民革气473治起反党命，月年的，对特洪抗1以5日走独务流战日后益出裁刺中蓄，，、