关于修订合肥学院本科人才培养方案的指导意见

材料成型及控制工程专业本科人才培养方案

（模块化专业）

一、培养目标

(1)综合素质与核心知识能力本专业培养德、智、体、美全面地发展，并具有良好的思想品质与职业道德、深厚的理论基础，具备材料成型及控制工程实践能力和应用创新能力，能应用现代先进技术从事模具设计与制造，能认识本专业的发展趋势、前沿知识与企业生产管理知识，富有进取精神、团队协作精神和人文精神的材控专业人才。

（2）就业领域本专业近年毕业生主要就业领域有：材料成形工艺的研发、现代模具设计、模具制造与维修、材料成形设备设计与研发、企业生产管理、模具等机械产品营销、采购。

（3）社会竞争优势本专业作为安徽省特色专业，在长期办学过程中，形成了以模具设计、制造为特点，机械工程项目管理及营销为延伸的专业特色。在安徽二本院校中具有生源质量高、基础扎实、知识面广、工程实践能力强的竞争优势，而且近三年毕业生就业率都达到97%以上，受用人单位欢迎。

（4）毕业生发展预期本专业毕业生具备基础扎实、实践能力强的应用型特征，毕业5年后能以团队协作和良好的沟通交流能力，独立解决工业现场复杂机械工程问题，成为企业技术骨干和技术负责人，通过终身学习适应社会的发展。

二、毕业要求

本专业以机械工程专业能力教育、素质教育为核心，使学生德、智、体、美全面发展，保证学生知识、能力、素质协调发展。依据专业培养目标，要求学生在毕业时，具备机械工程及其相关领域分析问题、解决问题的能力及较强的工程实践能力，并对毕业生的知识、能力和素质提出了如下要求：

(1)知识结构要求具备数学、自然科学知识、社会人文科学、道德修养知识、机械工程基础知

识、工程管理、政策法规及环保等知识，能承担企业运营与技术管理、产品销售与市场开发的工作，具有发展多样性；

(2)能力结构方面强调与合肥学院“应用型”定位相吻合，培养具备一定创新能力、材料成型

专业知识、技能以及分析、研究、解决复杂的工程实际问题的能力，能承担模具设计、制造及其自动化控制等岗位的应用型技术工作；

(3)素质结构方面具有较高的思想道德素质、文化素质、身心素质、专业素质，以及具有一定

的创新意识和工程意识。

据此，详细确定了本专业以下十二项毕业要求：

(1)工程知识：具备材料成型工程及数学、自然科学等相关知识，并能根据材料成型及其相关知

识、方法，解决复杂的机械工程问题。

1.1能运用数学和自然科学识别、判断复杂材料成型工程问题的关键参数

1.2能针对材料成形工程问题建立合适的数学模型，

1.3能对建立的数学模型，进行严谨的推理，从而能够根据恰当的条件求解。

(2)问题分析：能够应用掌握的数学、自然科学和材料成型的基本原理，识别、表达复杂的机械

工程问题，并通过查阅文献，进行研究分析，以获得有效结论。

2.1 用数理、材料成形工程基础和专业知识进行恰当表达材料成形工程问题

2.2能用多种方法验证材料成形复杂工程问题所建立的数学模型

2.3能应用工程原理和专业知识分析工程问题，并通过文献分析确定合理的解决方案。

2.4能够运用专业知识判别、优化工程问题的解决方案

(3)设计/开发解决方案：能针对复杂材料成型问题，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及

环保等影响因素，设计注塑、冲压、压铸等模具及其制造工艺流程等解决方案，使之满足特定需求，并能够在设计环节中体现一定的创新意识。

3.1能运用材料成型基础和专业知识进行功能、结构设计及计算。

3.2能运用计算机技术建立3D或2D模型，包括零件图、装配图；

3.3能运用机械加工基本知识设计加工工艺流程，并选用合适的方式进行材料成型加工制造。

3.4能够在设计、开发过程中综合考虑经济、环境、法律、健康、安全等方面的因素

(4)研究：能够基于材料成型的相关原理，采用现代模具设计、制造及实验方法对复杂模具进行

研究，能够设计实验，分析和解释数据，并通过信息综合分析，得到合理有效的结论。

4.1能够确定复杂模具系统的研究路线、实验流程和实现手段

4.2能够将实验方案转换成可执行规程，并正确部署和运行

4.3能够正确采集、整理实验所用的数据，对实验结果进行关联、建模

4.4能够对实验结果进行分析、解释，并与理论模型、用户需求进行比较，得出评估结果

(5)使用现代工具：能够针对复杂材料成型问题，选择与使用合适的技术、软件、专业实验设备

等现代工具，对复杂模具问题进行预测和模拟，并能理解各种相关工具的局限性。

5.1具有选择与使用各种分析技术、软件、专业测试设备的能力

5.2能够对复杂工程问题进行预测和模拟。

(6)工程与社会：能够基于材料成型相关背景知识进行合理分析，评价材料成型实践和复杂材料

成型问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。6.1了解材料成形行业相关的政策和法规、经济、安全和伦理等因素

6.2能正确理解材料成形行业与环境保护之间的关系

6.3具有较强的环保、经济与法制意识，具备明确的可持续发展观念

(7)环境和可持续发展：熟悉环境保护和可持续发展等方面的政策，能够理解和评价针对复杂材

料成型问题的工程实践对环境和可持续发展的影响。

7.1能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响

(8)职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在材料成型实践中理解并遵守材料成

型职业道德和规范，履行责任。

8.1具有人文社会科学素养、社会责任感

8.2能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任

(9)个人和团队：具有自我管理和一定的组织管理的能力，能够在不同背景、不同角色的团队中，

通过工作分工实现团队的共同目标。

9.1能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色

(10)沟通：针对一定的复杂材料成型问题，能够与本专业的研究者交流知识、共同分析讨论解决

问题的办法，可以采用座谈、讨论、演讲等方式进行。另外，需要具有国际视野和跨文化交流、竞争和合作能力。

10.1具有良好的语言表达和文字组织能力，能够有效地进行技术交流与沟通