7.惜别送别诗

反衬；哀景衬壮情。 体现了诗人乐观豁达的胸怀，对友人真诚情谊。
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和练秀才杨柳 杨巨源
水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。
唯有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
诗中的“折柳”和“春风”各比喻什么？有何好处？诗 中哪些地方用了谐音的修辞手法？有何深意？
诗中的折柳喻行人，春风喻送行人，巧妙地以春风和柳枝的 关系来比喻送者和行者的关系，生动而贴切，堪称妙喻。
试判断下列是个所表达的主题 坦陈心志的告白：
芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
试判断下列是个所表达的主题 情深意长的勉励：
送杜少府之任蜀川 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
诗中有两个地方用了谐音的修辞手法，一是‘丝’，作者以 柳丝含蓄地表达出离别之‘思’；二是‘柳’，耐人寻味地写出 了无情折柳似有情，极其生动地表达了依依惜别之情。
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送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
注：离歌：离别之歌。 关城：潼关、函谷关。御苑：
皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。
①首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别
的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪?
“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表 达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。
②尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
苏轼 同意。诗人展开奇妙的联想，将人的情感比作自然界的春 色，使景与情妙合无间，即景寓情，不着痕迹。不但写出了彼 此深厚的友情，而且将惜别时微妙的，难以捕捉的抽象感情极 其生动地表达出来，成为可见可触的形象，使人真觉得相思之 情充溢于江南江北，可谓“工于比喻，善于言情”。
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送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡， 君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？ 天涯一望断人肠。
多情自古伤离别
惜别送别诗
• 内容：送别诗一般以描写景物，表达离愁别 绪，或者直接抒写离情别绪，或者借以一吐 胸中积愤或表明心志，或者重在写离愁别恨， 或者重在劝勉、鼓励、安慰，或者以上几个 方面兼而有之。
• 艺术：大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳 永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大 多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式， 也借助于想象、联想塑造形象。
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好云莫回头。
试判断下列是个所表达的主题 间接写别情留恋惜别之情
赠别 杜牧 多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
通过写宴席上燃烧的蜡烛与 故乡的江水，借物抒情，表现自 己留恋惜别之情。
或悠悠愁绪； 烟波、浮云、秋蓬，比喻离别后漂泊无依； 落花，伤春之意；落叶，秋愁之感； 杨柳、劳歌、阳关、渭城，送别之曲； 夕阳、落日，离别时的心情或暮年、老年。 （6）了解鉴赏中常用语： 直抒胸臆、借景抒情、烘托对比、寓情于景、
情景交融等。
试判断下列是个所表达的主题
直接表达诗人的离情别绪、依依难舍之情
作者如何表达惜别哀伤之情的？
①景物渲染：“春江渺茫”“日暮” 。 ②三四句替远去的友人设想：日暮之时会停泊在哪里呢？ 到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！
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别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？
• 形式标志： 标题中有“送”或“别”等字眼；
• 基本主题： 依依不舍的留念； 情深意长的勉励； 坦陈心志的告白；
别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 • 感情色彩：
依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅； 安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。
送别诗的鉴赏应注意以下几点：
（1）抓住诗中所描绘的景物，领悟到作者所抒 何情。
尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长 安当作行乐之地而虚度大好时光。(这是一般送别诗最常见的 做法。)
试判断下列是个所表达的主题 回忆相聚欢娱，遥想分别后的孤寂：
雨霖铃 柳永 ……
今宵酒醒何处，杨柳岸、晚风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说。
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送沈子福之江东 王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
唯有相思似春色，江南江北送君归。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
［注］罟师：这里指船夫。临圻：今江苏省南京市 东北。
（1）这首诗的体裁是什么？王维与哪位诗人被并 称为盛唐山水田园诗派的代表诗人？这首诗的前两 句包含了哪三重意思？这样写有什么好处？
①七（言2）绝句王或维“的七诗绝，”语②言孟生浩然动凝练，描写细致传神， ③意前两境句清诗幽包淡含远了，三重被意宋思代：哪渡位头作的杨家柳誉，为是“行诗客中途有中看画到”的？
春前景；人“评行论客这稀首”诗，点的染三出、旅四途句中说寂寞：的“环工境于气比氛喻，这，是善行于者 的言感受情，。也”是你送同行意者临吗歧？念试远结的合离全情；诗“赏向析临。圻”，表明由江
北到江南的行程。
④这样，把离人惆怅的无边春色和黯然销魂的别情离思完全融 合在一起了。
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送沈子福之江东 王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
唯有相思似春色，江南江北送君归。
［注］罟师：这里指船夫。临圻：今江苏省南京市东 北。
（1）这首诗的体裁是什么？王维与哪位诗人被并称为 盛唐山水田园诗派的代表诗人？这首诗的前两句包含 了哪三重意思？这样写有什么好处？
（2）王维的诗，语言生动凝练，描写细致传神，意境 清幽淡远，被宋代哪位作家誉为“诗中有画”？前人 评论这首诗的三、四句说：“工于比喻，善于言情。” 你同意吗？试结合全诗赏析。
（2）领会诗词中所蕴含的典故的含义，懂得诗 人怎样化用前人诗文。
（3）抓住赠别诗中的细节描写。
（4）品味语言。
谐音修辞手法的运用在赠别诗词中能起到含 蓄隽永的表达效果。赠别诗词中最为常见的谐 音字有以“柳”谐“留”，以“秋”谐“愁”， “丝”谐“思”等。
（5）了解诗中常用的意象： 班马，多用以抒发惜别之情； 长（短）亭、南浦、柳岸、西楼，表示送别地