告别小马虎ppt苏教版(15页)
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告别小马虎课件
告别小马虎课件•引言•小马虎现象及原因分析•告别小马虎方法探讨目录•告别小马虎实践案例分享•告别小马虎效果评估与总结01引言提高学生对细节的关注度和准确性，培养细致认真的学习态度。
针对学生在学习和生活中常犯的小错误，进行有针对性的指导和纠正。
通过生动有趣的课件内容，激发学生的学习兴趣和参与度。
目的和背景010204课件内容概述介绍小马虎现象及其危害，引导学生认识小马虎的负面影响。
分析小马虎产生的原因，如注意力不集中、缺乏计划性等。
提供克服小马虎的方法和技巧，如制定计划、培养专注力、学会检查等。
通过实例和练习，帮助学生将所学方法应用到实际学习和生活中。
0302小马虎现象及原因分析小马虎现象表现学习上的小马虎表现在作业、考试等方面，如字迹潦草、错别字多、计算错误等。
生活上的小马虎表现在日常行为习惯上，如丢三落四、不注意细节、做事粗心大意等。
心理因素知识因素习惯因素基础知识不扎实、概念模糊、技能不熟练等。
不良的学习和生活习惯，如拖延症、不检查作业等。
0302 01小马虎原因分析缺乏责任心、注意力不集中、缺乏耐心和细心等。
小马虎会导致学习成绩下降，影响学生的学习兴趣和动力。
影响学习效果小马虎会让人错失很多机会，影响个人的职业发展和人生规划。
阻碍个人发展小马虎可能会给他人带来麻烦和损失，影响人际关系和信任度。
损害他人利益小马虎危害认识03告别小马虎方法探讨提高思想认识意识到小马虎的危害小马虎不仅影响学习成绩，还会影响日常生活和未来的职业发展。
树立正确的学习态度明确学习目标，端正学习态度，认真对待每一个学习环节。
培养良好习惯制定学习计划合理安排学习时间，有计划地进行复习和预习。
培养专注力在学习过程中保持专注，避免分心，提高学习效率。
养成检查习惯在完成作业或考试后，养成检查的习惯，及时发现并纠正错误。
运用联想记忆、重复记忆等技巧，提高记忆效率。
学习记忆技巧根据学科特点和自身情况，选择适合自己的学习策略，如归纳总结、对比分析等。
最新2019年小学一年级心理健康教育《第十课：不做“小马虎”》教学课件PPT
同学们，要记牢，马马虎虎不能要
上课时，认真听，句句牢记效果好
写作业，要专心，写完检查不能少 考试时，要仔细，认真读题很重要 我们不做“小马虎”，要和马虎说再见
每位同学在爸爸妈妈的帮助下制作一本“错字本”，
把平时写错的字统计和整理出来，分析原因，进行
改正，学期结束后进行展示，比比谁最认真，谁因 此获得的进步最大。
亲本交错了
美术文具忘带了
试卷忘写名字了
造成他马虎的原因 是什么呢？
你在生活中也是个 小马虎吗？
一起来讨论给你留下印 象最深刻的一件马虎的 事情！
你们发现造成马虎的 原因有哪些呢？
收银员工作马虎会 怎样？
医生工作马虎会 怎样？
建筑师工作马虎会怎 样?
有哪些办法可以 改掉马虎的坏习 惯呢？
不做“小马虎“小学道法一年级下册PPT课件
同学们，再见！
妈妈，我的袜子呢 ……
你知道马小虎的袜子在哪儿吗？
妈妈让你去买酱油 ，你怎么买成了醋 ？
你有过“马小虎”的经历吗？ 说给大家听听。
有一次，我也马虎了……
忘带
……
文具
忘戴红 领巾
错拿同 学本子
试卷忘 写姓名
衣服忘 在操场
计算 出错
写错 别字
漏写 作业
看错 题目
寻找“马虎”的病因
睡觉前没有把袜子放在固 定位置，随处乱丢。
告别小马虎
小朋友，要牢记，作业题目看仔细。 会检查，别大意，确认物品都带齐。 会动脑，要自立，做事专注有毅力。 制定计划要详细，互相帮助不忘记。
判断：
1.上美术课时，总忘记带彩笔。 （ ） 2.写完作业，每次都认真检查。 （ ）
课后延伸
同学们，做事情要专心致志，耳到、眼到、口 到、心到，认真执行，天天坚持，月月积累， 你就一定会成为一个聪明、严谨、认真的孩子 。
漫不经心没有把任务听明 白。
大家也来找找自己 平时马虎的原因吧 。
马虎原因分析表
我经常犯的错误
我犯错误的原因
忘带文具 看错题目
没看课程表 精力不集中
没穿运动鞋
……
忘了记在作业本上
……
“小马虎”大危害
兰兰的日记
名天是我爸爸的生日，我妈妈亲
白为全家饱了脚子，我们吃得津
津有味。
明 自包 饺
你觉得兰兰的 日记写得怎么 样？
读书练字， 整理书桌。
我每天做完作业都对着一 我会让伙伴提醒我别忘
张清单进行检查。
拿衣服。
我在文具盒上贴着 “别心急，要专心”来 提醒自己。
找毛病
亥子
《不做“小马虎”》完美版(共23张PPT)
小螃蟹十条腿
小鸭子扁嘴巴
小兔子长耳朵
大马有条长尾巴
想一想，说一说
丁丁为什么会把这些都画错了呢？你能不能 用一个最恰当的词语去形容一下丁丁呢？
马虎是什么？
马虎是什么意思呢？怎么样的行 为是马虎呢？
“马虎”是什么 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 点明作词时间及缘由。丙辰年，中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟。
心大意，常常出错。 （2）教师归纳：面对挫折，我们会产生一系列的 负面情绪，这是很正常的感受。但是如果我们不能及时调整自己，一味地沉浸在这些负面情绪中，就会做出不恰当的行为，正确面
对挫折需要智慧。 是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 在大道施行的时候，天下是公共的，共有的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求信用，培养和睦气氛。
首诗抒发了作者什么样的思想感情？
题错了3道，这下被老师 庄子，姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。
洞悉易理，指出“《易》以道阴阳”，其“三籁”思想与《易经》三才之道相合。其文想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理说得引人入胜。代表作品为《庄
生活中的“小马虎”
糟糕，系错扣子了……
哎呀，我的铲子呢？
学习上的“小马虎”
哎，又漏做了一 道题。
你在生活中、学习上也是一个“小马虎”吗？说一说你有过的“马虎” 经历吧！
忘带 文具
忘戴红 领巾
错拿同 学本子
试卷忘 写姓名
《不做小马虎》PPT-完美版
我们不做小马虎
同学们，要记牢，马马虎虎不能要。 上课前，做准备，学习用具摆放好。 上课时，认真听，句句牢记效果好。 写作业，要专心，写完检查不能少。 考试时，要仔细，认真读题很重要。 生活中，有条理，物品摆放要整齐。 我们不做小马虎，要和马虎再见了。
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
忘穿校服
错拿同学 本子
…… 计算粗心 写错别字 漏写作业
试卷忘写 姓名
衣服忘在 操场
看错题目
马虎的危害你知道吗？
医生
第三课时
怎样才能不马虎呢？
我们应该怎么做
（1）每天自己整理书包，学习用具按时准备好。 （2）上课认真听讲，不做小动作，积极举手回答问题。 （3）写作业前先认真审（shěn）题，会用重点符号标出题目要 点；看清题后认真想，然后再动笔写；写时要仔细，不抄错题； 每次写完作业后，都认真检查一遍，再交给老师。 （4）作业本上和日记本中没有要改的错别字。 （5）每次做值日和大扫除中都能仔细、认真完成任务。 （6）对自己的工作认真负责，坚持不懈(xiè)。
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
不做“小马虎”PPT课件2
再见了——
我
们认 不
做 蓝球
小 马 西爪
虎
11+6= 5 17-9= 6 6+20= 62
小明的日记
令天是我爸爸的生日，我妈妈 亲自为全家饱了脚子，我们全家 人吃脚子吃得津津有味。
丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。 他对别人把口夸，什么东西都会画。
画只大马没尾巴
丁丁的画
画只螃蟹八条腿，
画只鸭子扁扁嘴，
画只小兔长耳朵呀，
画匹大马长尾巴，
从此做个认真娃
•
（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上 ，垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽， 由于没 有昆虫 授粉， 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉，结 出小瓜 ，谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ，才结 出了第 一个大 西瓜。
4 不做“小马虎”
4 不做小马虎 草 大 马
堂儿虎 焚依图 毁图， 马射马 虎死虎 图马图 ，，， 奉二似 劝儿马 诸依又 君图似 莫喂虎 马了。 虎虎 。。
“小马虎”找原因
你因马虎而做错的一件事是： 这件事的结果是什么： 你的感想是什么：
“小马虎”
数学
容易混淆符号 读题不认真
看错数字算错数
•
（五）交流表达，朗读深化，归纳总 结。
•
1.交流自己的感受。
•
2.从你们所找到的句子中，可以体会 到一个 什么中 心？读 所勾画 的句子 。（边 防战士 热爱海 岛，热 爱祖国 。）
•
体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ，并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时，又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ，自觉 在那“ 比大陆 苦得多 差得多 ”的环 境中生 活的高 尚品质 。）
2024版告别小马虎ppt课件
小马虎的危害
介绍了小马虎在日常生 活和学习中的危害，包 括影响学习效率、导致 失误、降低自信心等。
告别小马虎的方法
详细讲解了如何告别小 马虎，包括制定计划、 培养专注力、学会检查 等实用方法。
实践案例分析
通过具体案例分析了如 何在实际生活中应用这 些方法，让学生更加深 入地理解并掌握告别小 马虎的技巧。
鼓励自我检查和反思
培养学生自我检查的习惯，及时发现问题并改进。
强化认真态度的培养
通过榜样示范、鼓励表扬等方式，引导学生养成认真的学习态度。
加强基础知识学习和掌握系统梳理知识体系 Nhomakorabea01
帮助学生建立完整的知识框架，理清知识脉络。
强化基础知识训练
02
通过大量的练习和反复训练，巩固学生的基础知识。
提供个性化辅导和支持
告别小马虎ppt课件
目 录
• 引言 • 小马虎原因分析 • 告别小马虎方法探讨 • 案例分析：成功告别小马虎案例分享 • 告别小马虎行动计划制定 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
01
02
03
提高认识
使学生认识到小马虎的危 害和不良影响，树立正确 的学习态度。
培养习惯
通过具体方法和策略，帮 助学生养成良好的学习习 惯，减少错误。
03
针对学生的薄弱环节，提供有针对性的辅导和支持，帮助他们
更好地掌握基础知识。
04
案例分析：成功告别小马虎案 例分享
案例一：小明如何克服小马虎
制定计划
小明制定了一个详细的计划，包 括每天要做的事情和时间安排， 以确保自己不会忘记重要的任务。
使用提醒工具
小明使用手机提醒、便签等工具来 帮助自己记住重要的事项。
介绍了小马虎在日常生 活和学习中的危害，包 括影响学习效率、导致 失误、降低自信心等。
告别小马虎的方法
详细讲解了如何告别小 马虎，包括制定计划、 培养专注力、学会检查 等实用方法。
实践案例分析
通过具体案例分析了如 何在实际生活中应用这 些方法，让学生更加深 入地理解并掌握告别小 马虎的技巧。
鼓励自我检查和反思
培养学生自我检查的习惯，及时发现问题并改进。
强化认真态度的培养
通过榜样示范、鼓励表扬等方式，引导学生养成认真的学习态度。
加强基础知识学习和掌握系统梳理知识体系 Nhomakorabea01
帮助学生建立完整的知识框架，理清知识脉络。
强化基础知识训练
02
通过大量的练习和反复训练，巩固学生的基础知识。
提供个性化辅导和支持
告别小马虎ppt课件
目 录
• 引言 • 小马虎原因分析 • 告别小马虎方法探讨 • 案例分析：成功告别小马虎案例分享 • 告别小马虎行动计划制定 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
01
02
03
提高认识
使学生认识到小马虎的危 害和不良影响，树立正确 的学习态度。
培养习惯
通过具体方法和策略，帮 助学生养成良好的学习习 惯，减少错误。
03
针对学生的薄弱环节，提供有针对性的辅导和支持，帮助他们
更好地掌握基础知识。
04
案例分析：成功告别小马虎案 例分享
案例一：小明如何克服小马虎
制定计划
小明制定了一个详细的计划，包 括每天要做的事情和时间安排， 以确保自己不会忘记重要的任务。
使用提醒工具
小明使用手机提醒、便签等工具来 帮助自己记住重要的事项。
部编苏教版小学二年级语文优质课件 告别马小虎正式
告别小马虎大比拼
小组四人 仔细观察拼图，然 后打乱顺序重新组拼
小组合作要求： 细心观察速度快 耐心讨论不吵闹
把《马小虎历险记》 这个故事讲家长听，
可不许马虎哦！
仔细看 认真听 用心做
请你们学习时，认真对 待每一个数字和每一个 标点符号。今天所发生 的一切，就是因为飞船 在地面检查时，忽略了 一个小数点。这场悲剧 也可以叫做一个小数点 的疏忽！
马小虎的学习与生活
ห้องสมุดไป่ตู้
苏教版中图版二年级上册
告别小马虎
告别
马小虎
认真看 仔细听 会检查
用心做
画画
买酱油
睡 觉之 前
马小虎的学习与生活
虎虎
那家伙第81次 把盐当糖放了！
续编故事：《马小虎变了》
画画
买东西
睡觉之前
sh
P
M
T
Y
拖鞋
衣柜
书架
玩具箱
认真查
…… ……
告别小马虎
仔细看
认真听
认真做
《不做小马虎》PPT课件
周二
周三
周四
周五
周六
周日
要专心
按顺序 会检查
做记号 常提醒
别心急
要坚持
第十三页，编辑于星期四：十二点 五十三分。
不做“小马虎”
同学们要牢记，马马虎虎麻烦多。 只要我们来用心，克服马虎方法多：
别心急 要专心 按顺序 做记号
常提醒 多检查
从小不做小马虎，长大一定贡献多，
贡献多。
第十四页，编辑于星期四：十二点 五十三分。
班级：______ 姓名：_________ 在学习和生活中运用克服“马虎”的办法解决问题，就可以给自己画一个 。
看似小马虎， 酿成大事故。
常提醒 多检查 方法 时间
看似小马虎， 酿成大事故。 意外翻了身， 死伤许多人。
方法 时间
只要我们来用心，克服马虎方法多：
绘本故事《马虎危害大》
第一页，编辑于星期四：十二点 五十三分。
不做“小马虎” 养成好习惯
第三关
看似小马虎， 酿成大事故。
在学习和生活中运用克服“马虎”的办法解决问题，就可以给自己画一个 。
《道德与法治》一年级下册第一单元
看似小马虎， 酿成大事故。
《道德与法治》一年级下册第一单元 不做“小马虎” 养成好习惯 看似小马虎， 酿成大事故。 绘本故事《马虎危害大》
拼拼图
第二关
找不同
第七页，编辑于星期四：十二点 五十三分。
第八页，编辑于星期四：十二点 五十三分。
方法 时间
看似小马虎， 酿成大事故。
绘本故事《马虎危害大》
在学习和生活中运用克服“马虎”的办法解决问题，就可以给自己画一个 。
你曾经犯过的“小马虎” 意外翻了身， 死伤许多人。
不做“小马虎”优质课件1
我 认真
是 细
公工 园
心 工 做作
小 医
绿绿 叶
生 冬 瓜 爪
11&##43;20= 26
30+2= 3520
•
（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上 ，垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽， 由于没 有昆虫 授粉， 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉，结 出小瓜 ，谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ，才结 出了第 一个大 西瓜。
忘带文具 忘穿校服
错拿同学 本子
……
计算粗心
写错别字 漏写作业
试卷忘写 姓名
衣服忘在 操场
看错题目
“小马虎”添麻烦
阅读小故事《小马虎添麻烦》
想一想，说一说：小明的作业本忘在家里了，他给爸 爸、学校的保安叔叔还有老师带来了哪些麻烦？
麻烦了！作 业本落家里了！
1
这个小马虎， 真是添麻烦！
3
麻烦您…… ……
4 不做“小马虎”
认识马虎
生活中的“小马虎”
丁丁把衣服 纽扣扣错了，同 学们看见后会怎 么说？
猜一猜：东 东是因为什么原 因把自己的铲子 弄丢的？
我的铲子呢？
小华为什 么会漏做了一 道题呢？
同学们，在 同学们，在生活中你是否也有 生活中你有过马 过类似的情况？如果有，请找
一找原因。
虎的事情吗？
•
体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ，并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时，又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ，自觉 在那“ 比大陆 苦得多 差得多 ”的环 境中生 活的高 尚品质 。）
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哎，建成后才 发现没造电梯。
我住99楼？
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还我尾巴！ 还我耳朵！
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我是马虎国的大臣，请 您到本国去做客。
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写错了，真马虎！
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那家伙第81吃把盐当糖放了。
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咸死了！
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音乐厅
粗心的小画家 丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。 他对别人把口夸，什么东西都会画。 画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴。 画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴。
咦，哈哈，哈哈哈。
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体验馆
找一找自己身上的“小马虎”，努力赶走它。
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接下来还会发生什么事？请大家继续编故事吧。
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观察哨
这幅画画的太马虎了。你能把画错的地方找 出来吗？
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•
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
•
4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
•
5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
第二单元 · 我是学习的主人
4 告别小马虎
故事屋
续编故事《马小虎历险》
酱油买成醋了！
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认真听
仔细看
用心做
赶走小马虎，你还有什么好办法吗？
•
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
•
6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
•
7.借助课后提供的例子和资料，了解“ 预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。