我是节约小能手
我是节约小能手教案
我是节约小能手教案教案标题：我是节约小能手教学目标：1. 了解节约资源的重要性，培养学生的节约意识和行为习惯。
2. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的口头表达和书面表达能力。
4. 培养学生的团队合作和创新思维能力。
教学重点：1. 学生能够理解节约资源的概念和重要性。
2. 学生能够运用所学知识，提出并实施节约资源的具体措施。
教学难点：1. 学生能够运用所学知识，提出创新的节约资源措施。
2. 学生能够在团队中进行合作，共同解决问题。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿：介绍节约资源的概念、重要性和实施措施。
2. 视频资源：展示节约资源的案例和实施效果。
3. 学生小组活动材料：包括问题解决任务和资源利用评估表格。
4. 学生笔记本和纸张。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是节约资源？为什么我们要节约资源？2. 利用PowerPoint演示文稿，介绍节约资源的概念和重要性。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 通过PowerPoint演示文稿，讲解节约资源的实施措施，如节约用水、节约用电、减少浪费等。
2. 展示相关视频资源，让学生了解节约资源的案例和实施效果。
步骤三：小组合作活动（25分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选择一个节约资源的问题进行解决。
2. 学生在小组中讨论并提出创新的节约资源措施。
3. 学生利用提供的资源利用评估表格，评估他们的措施的可行性和效果。
4. 学生展示他们的措施和评估结果，并进行讨论和反馈。
步骤四：总结（5分钟）1. 引导学生总结今天学到的知识和经验。
2. 鼓励学生思考如何将所学知识应用到日常生活中，并分享自己的想法。
步骤五：作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于如何成为节约小能手的短文。
2. 提醒学生在短文中运用所学知识和创新思维。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭和社区中实践节约资源的措施，并分享自己的经验和成果。
2. 组织学生参观相关的节约资源展览或活动，拓宽他们的视野。
大班综合活动——我是节约小能手
大班综合活动——我是节约小能手活动目标1、引导幼儿感受做一个节约的孩子是很快乐的事情。
2、引导幼儿发现：怎样变废为宝。
3、幼儿在日常生活中有主动节约的意识，体验节约的乐趣，并逐渐形成一种美德。
活动准备1、百宝箱（内装各种废旧材料制作的各种交通工具）、废纸板、废纸、奶瓶制作的小鼓、瓶盖制作的小镲。
2、各种废旧材料。
3、“我是节约小能手”的添画图片。
活动过程1、感受环节：幼儿按照自己的意愿到各个游戏区域游戏。
游戏一：看谁找得快（从百宝箱中找出相应物品）。
游戏二：小厨师（用废纸制作食品）。
游戏三：猜猜我是谁（猜乐器）。
2、发现环节：（1）老师提问：你刚才玩了什么游戏？你们一起玩时的心情怎么样？（2）你玩的玩具是用什么做成的？请幼儿说说自己玩的玩具，你还见过什么用废品制作的玩具？（3）出示展板：教师和孩子一起收集的用废物制作的物品。
请幼儿介绍自己收集的“宝贝”。
3、小结：教师和幼儿一起小结：在我们生活中，有许多东西用完后，还可以再次利用，可以变废为宝，能为我们带来快乐。
（1）教师提问：我们在生活中哪些地方还应该做到节约？你还可以用哪些废物来制作我们需要的东西呢？先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法。
（2）出示“我是节约小能手”的添画图片。
请幼儿用图画表示出自己节约的好办法，并坚持落实到行动中。
如：物品可利用的废物宝贝水废水浇花纸画画、写字电话折纸肥皂肥皂头肥皂洗手液（3）自然结束：将幼儿的绘画作品展览出来，请全班幼儿观看，评选出班级“节约之星”。
活动延伸幼儿自愿结成小组，并选出一名组长，每组一本绘画本，制成“节约宝册”。
请小朋友记录自己及同伴发现的变废为宝的好办法，每周总结一次，看看谁最会节约。
并将“节约宝册”挂在教室墙上，幼儿、教师随时翻看。
辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》教学设计2
辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》教学设计2一. 教材分析辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》这一章节，主要让学生认识到节约的重要性，培养学生节约资源的习惯。
教材通过生动的案例、有趣的活动，使学生理解到节约不仅是个人美德，更是社会责任。
教材内容丰富，具有很强的实践性和教育意义。
二. 学情分析二年级的学生正处在生理和心理发育的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，具有很强的可塑性。
通过一年级的学习，学生们已经具备了一定的道德观念和法制意识，但对节约的认识还较为肤浅。
因此，在本节课的教学过程中，需要教师耐心引导，激发学生的学习兴趣，培养学生深入思考和主动实践的能力。
三. 教学目标1.让学生了解节约的意义，认识到节约的重要性。
2.培养学生节约资源的习惯，提高学生的道德素养。
3.引导学生积极参与节约活动的实践，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.让学生理解节约的意义，从而激发他们的节约意识。
2.培养学生在生活中实际操作，将节约理念付诸实践。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设定具体的生活情境，让学生身临其境，感受节约的重要性。
2.互动讨论：引导学生分组讨论，分享各自的节约经验和方法，互相学习，共同提高。
3.实践活动：学生参与实际的节约活动，使他们在实践中感受到节约的乐趣和价值。
4.案例分析：通过分析具体的节约案例，让学生认识到节约的意义和必要性。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、案例、活动道具等。
2.提前安排好课堂活动，如情景模拟、实践活动等。
3.准备时间：提前1-2天。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些浪费资源的图片，如浪费粮食、水电等，引导学生思考：这些浪费现象为什么会出现在我们的生活中？如何才能杜绝这种现象？进而引出本节课的主题——《我是节约小能手》。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解节约的意义。
通过分析案例，引导学生认识到节约不仅是个人美德，更是社会责任。
辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》教学设计4
辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》教学设计4一. 教材分析《我是节约小能手》这一课时主要让学生了解节约资源的重要性，培养学生节约资源的意识和行为。
通过本节课的学习，让学生明白我国资源的现状，知道节约资源的方法，能在日常生活中做到节约资源，为可持续发展做贡献。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对节约资源有一定的认识，但具体的节约行为还不够明显。
学生可以通过图片、视频等形式更直观地了解节约资源的重要性，从而提高自己的节约意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国资源的现状，认识到节约资源的重要性。
2.培养学生节约资源的意识和行为。
3.引导学生将节约资源的观念应用到日常生活中，为可持续发展做贡献。
四. 教学重难点重点：让学生了解我国资源的现状，培养学生节约资源的意识和行为。
难点：引导学生将节约资源的观念应用到日常生活中，形成持久的节约行为。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中感受节约资源的重要性。
2.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习节约资源的方法。
3.榜样示范法：通过树立榜样，让学生学习节约资源的典型人物，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关视频、图片等教学资源。
2.准备节约资源的实例，以便进行教学分享。
3.准备课件，以便进行课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的节约用水的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：为什么我们要节约用水？2.呈现（10分钟）利用图片、视频等形式，展示我国水资源的现状，让学生了解水资源的宝贵性，从而引出节约资源的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分享生活中节约资源的方法，如节约用水、节约用电等。
通过分享，让学生了解节约资源的具体做法，并能在日常生活中践行。
4.巩固（5分钟）通过一个小游戏，让学生在游戏中学会节约资源的方法，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）让学生思考：除了节约用水、节约用电，我们还能为节约资源做些什么？引导学生将节约资源的观念应用到更广泛的领域。
节能主题班会活动教案我做节约小能手
节能主题班会活动教案我做节约小能手第一章：活动引入活动名称：节能主题班会活动活动目标：引导学生认识到节能的重要性，培养节约能源的良好习惯。
活动时间：40分钟活动准备：宣传海报、视频资料、讨论卡片活动步骤：1. 教师向学生介绍节能的重要性，通过宣传海报和视频资料让学生了解能源危机的现状。
2. 学生分组讨论，分享自己在家、学校中的节约能源的经验和方法。
3. 每组选择一位代表进行分享，其他组的学生可以进行评价和补充。
第二章：节能知识学习活动名称：节能知识学习活动目标：让学生了解节能的基本知识和方法，提高节能意识。
活动时间：40分钟活动准备：节能知识资料、讨论卡片活动步骤：1. 教师向学生介绍节能的基本知识和方法，包括节能的重要性、节能的标准、节能的措施等。
2. 学生分组讨论，分享自己学到的节能知识和方法。
3. 每组选择一位代表进行分享，其他组的学生可以进行评价和补充。
第三章：节能实践体验活动名称：节能实践体验活动目标：让学生通过实践活动，培养节约能源的良好习惯。
活动时间：40分钟活动准备：节能实践任务清单活动步骤：1. 教师将学生分成小组，每组分配一个节能实践任务，如节约用水、节约用电等。
2. 学生根据任务清单，进行实践活动，如关掉不必要的灯光、关闭水龙头等。
3. 教师引导学生观察和记录实践过程中的节能效果，并进行分享和讨论。
第四章：节能创意展示活动名称：节能创意展示活动目标：激发学生的创造力和想象力，培养节约能源的良好习惯。
活动时间：40分钟活动准备：创意展示材料、展示场地活动步骤：1. 教师引导学生思考如何通过创意展示来宣传节能，如制作节能宣传海报、编写节能口号等。
2. 学生分组进行创意展示的制作和准备，如绘画、制作模型等。
3. 学生将创意展示作品展示给全班同学，并进行解释和分享。
活动时间：40分钟活动步骤：2. 学生填写问卷，教师收集并整理结果。
第六章：家庭节能计划活动名称：家庭节能计划活动目标：培养学生将节能理念带回家，与家人共同实践节能行动。
节能主题班会活动教案我做节约小能手
节能主题班会活动教案我做节约小能手一、活动目标：1. 让学生了解节能的重要性，提高节能意识。
2. 培养学生养成节约能源的良好习惯。
3. 引导学生发挥积极作用，宣传节能减排的知识。
二、活动主题：节约能源，从我做起三、活动时间：40分钟四、活动对象：全校学生五、活动准备：1. 宣传海报2. 节能小故事素材3. 节能问答题目4. 节能行动承诺书六、活动过程：1. 开场：主持人介绍活动主题和目的，引导同学们关注节能问题。
2. 观看节能宣传海报，让同学们对节能有更直观的认识。
3. 分享节能小故事，以生动的方式传递节能的重要性。
4. 开展节能问答活动，检验同学们对节能知识的掌握程度。
5. 邀请同学们签订节能行动承诺书，承诺从自身做起，积极参与节能减排行动。
6. 总结活动，鼓励同学们将节能理念融入日常生活，共同为节约能源贡献力量。
七、活动注意事项：1. 活动前，确保宣传海报、故事素材、问答题目和承诺书等材料准备充分。
3. 活动后，及时收集同学们的意见和建议，为下次活动提供改进方向。
八、活动评估：1. 评估同学们对节能知识的掌握程度，了解活动效果。
2. 评估同学们在活动中的参与度，了解活动吸引力。
3. 收集同学们的意见和建议，评估活动的满意度。
九、活动后续：1. 组织同学们开展节能实践活动，将节能理念付诸实践。
2. 定期举办类似的节能主题班会，加强同学们的节能意识。
3. 邀请家长参与，共同关注和支持孩子们的节能行动。
十、活动反馈：1. 活动结束后，及时向同学们反馈活动效果，鼓励他们继续努力。
2. 向全校师生反馈活动情况，宣传节能减排的重要性。
3. 向家长反馈活动进展，增进家校合作，共同推动节能教育事业。
六、活动延伸：1. 开展“节能小能手”评选活动，鼓励同学们分享自己的节能经验和做法。
2. 组织同学们开展节能创意大赛，鼓励他们发挥创意，提出节能减排的金点子。
3. 开展节能主题的校园广播、板报等活动，扩大节能宣传的影响力。
我是节约小达人作文(20篇)
我是节约小达人作文（20篇）第1篇:我是节约小达人作文有一天，我在电视上看到这样一则公益广告:假如你每天节约几张纸，慢慢的就等于种下了一片森林。
于是我下定决心:一定要节约纸张，做个节约小达人。
可是，我该怎么做呢?首先，我发现每个学期结束的时候，都会有好多作文本、练习本和英语抄没有用完，有的本子甚至才用了几页。
要是在往常，我肯定会不屑一顾地把它们通通扔掉，换上崭新的本子。
但是，我现在是一个节约小达人，我一定不能浪费。
要好好利用它们，我拍拍脑袋，想出了一招。
我把每本本子中没用完的纸张撕下来，用订书机分门别类地把它们装订在一起，再给它们分别装上一个新的封面，一本不花钱的作业本就这样诞生了。
用它们写作业时，我的心里美滋滋的，因为它们是我节约的成果。
此外，我还发现我们写作文的稿纸一般都只写了一面，而另一面则完全是空白的，可以好好利用。
看着这些用过的稿纸，我灵机一动，又想出了一招。
我把它们用订书机全部装订起来，然后用稿纸的背面当数学课上的草稿纸。
节约是一种美德，希望能有更多的同学想出各种各样的节约的好办法，也像我一样成为一个节约小达人第2篇:节约达人作文诸葛亮曰:“静以修身，俭以养德。
”节约也是我们生活中必不可少的词语。
例如我的爷爷，他就是时刻把节约放在心头第一位的一个人。
在一个骄阳似火的下午，突然，电风一动也不动，我正想叫来爸爸，把电风扇拿去修一修时，爷爷也来了，他说:“不用拿去修，我修电风扇的技术可好着呢!”说完，自己动手修了起来，爷爷先卸下外壳，爷爷逐个把零件折下来。
天气可真热啊，我去拿了条毛巾给爷爷，可是爷爷却说:“孙子乖，毛巾你自己用吧，谢谢你哦。
”说着，爷爷用袖子擦掉了脸上，额头上的汗，又埋头苦干了，我劝爷爷不用修，让修电风扇的修就好了，可爷爷却严肃的说:“自己修不也一样吗?还可以省下维修费，你们年轻人就知道花钱。
”我有点羞愧，继续观看爷爷修风扇。
过了几小时后，电风扇竟然修好了。
爷爷不但对全家人要求节约，对自己也相当严格。
主题班会我是节约小能手
主题班会我是节约小能手背景介绍现代社会，资源无限、浪费随意似乎已成为了一种常态。
然而，在资源面临日益紧张的今天，如何更好地利用资源成为了当务之急。
因此，本次主题班会旨在宣传节约的理念，倡导大家从自身做起，积极参与节约。
节约意识的重要性节约意识是指在日常生活中，我们能够意识到资源的珍贵，体现出保护资源的责任心。
在资源日益紧缺的情况下，节约意识的重要性更加凸显。
通过培养节约意识，不仅可以保护有限的资源，还能够减轻环境负担，同时提高自身的经济质量。
资源如何节约篇幅如何节约首先，我们要从文字开始着手，节约篇幅从文字排版做起。
常见的节约排版技巧有：•加大行间距•缩小文字字体•调整段间距•精简内容通过这些技巧，可以实现节约篇幅，提高文本的整体可读性。
用水如何节约用水是我们日常生活中最基本的需求，然而，水资源并不是无限的。
因此，我们需要掌握一些用水技巧，实现用水的节约。
这些技巧包括：•手洗衣物时不要一直放水，尽量放法后再洗•碗碟等餐具尽量批量清洗，减少水的使用次数•用完水龙头一定要关紧，避免不必要的浪费这些小做法不仅能够节约资源，同时，还能够将环保理念落实到实际生活当中。
用电如何节约在使用电器时，要尽量养成良好的用电习惯，从而实现用电的节约。
以下是一些值得借鉴的用电技巧：•电器不使用时一定要拔掉插头•电器使用过程中，尽可能调低功率•使用高效的节能灯泡，如LED灯泡这些小细节在实践中虽然容易被忽略，但长期坚持下去，对于节约资源是大有益处的。
吃饭如何节约在日常饮食中，能否做到节约同样十分重要。
下面是一些饮食节约建议：•吃饭时量力而为，不要过量•食物残渣或剩菜剩饭适量再利用•在餐具清洗时采用更加合理的方式这些小操作看起来微不足道，但是长期经营下去，可以把节约理念贯彻到日常的方方面面。
我是节约小能手为了让更多的人宣传节约理念，本次班会还将选择“节约小能手”进行表彰。
通过此举，提高同学们的环保意识，加强大家对环境保护的责任感。
幼儿园小班我是节约小能手教案
幼儿园小班我是节约小能手教案教案标题：幼儿园小班我是节约小能手教学目标：1. 培养幼儿的节约意识，了解资源的宝贵性和节约的重要性。
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 通过实际操作，培养幼儿的观察力和创造力。
教学重点：1. 节约资源的意义和方法。
2. 制作简易的节约用品。
教学准备：1. 图片、视频或故事书籍，用于引导幼儿了解节约的概念和意义。
2. 废旧纸张、塑料瓶、废旧纸板等废物材料，用于制作节约用品。
3. 制作节约小能手的徽章或证书，以激励幼儿的参与和表现。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导幼儿观察图片、视频或故事书籍，让他们了解节约的概念和意义。
2. 提问：你们知道什么是节约吗？为什么我们要节约？探究（10分钟）：1. 带领幼儿一起观察教室或校园中的资源浪费情况，例如未关灯、水龙头未关等。
2. 引导幼儿讨论资源浪费的后果，并帮助他们意识到节约的重要性。
实践（20分钟）：1. 将废物材料分发给幼儿，让他们在小组内合作制作简易的节约用品，如纸张制作的书签、塑料瓶制作的花瓶等。
2. 鼓励幼儿在制作过程中提出自己的创意和想法，并帮助他们实现。
总结（5分钟）：1. 引导幼儿分享自己制作的节约用品，并让他们讲述制作过程中的体会和收获。
2. 鼓励幼儿互相表扬，肯定他们的努力和成果。
拓展活动：1. 组织幼儿参观学校的资源回收站，让他们了解废物的分类和再利用。
2. 组织幼儿参与节约能手的评选活动，激励他们在日常生活中持续节约。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和方式，确保教学目标的达成。
2. 教师应关注幼儿的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。
3. 教师应与家长密切合作，共同培养幼儿的节约意识，形成家校共育的良好氛围。
我是节约小能手
我是节约小能手教学目标：情感与态度:培养学生魏环境意识，培鲜生热爱料、料他从劳动成果的态度。
在生活中尝试—物紙废物彻，培养学生节约好习惯。
知识与技能：引导学生懂得水、电、纸、笔粮食来之不易。
过程与方法：通过现场演示、故事启迪等多种方式，让学生懂得水电纸、笔粮食来之不易。
教学重点：懂得水、电、纸、笔、粮食资源的宝贵，初步养成节约的意识教学难点：体验水、电、纸、笔、粮食的珍贵和来之不易。
教学时数：2课时教学过程：第一课时(一）创设情境，引出话题1、导入:同学们的歌声真动听！今天老师也给大家带来了一种动听的声音。
请同学们闭上眼睛静静听一听，这是什么声音呢？你猜出来了吗？2、(课件出示：水声）师板书：水(二）联系生活实际，体会水的作用大1、你在哪些地方见过水呢？2、是呀，生活中处处可以见到水，你今天什么时候用过水了？3、看来，我们日常生活中处处需要用到水。
除了家里和学校生活中用到了水，还有哪些地方需要用到水？4.我们的生活离不开水原来水的作用还真不小。
我们的生活离不开水，各行各业的生产也都离不开水。
可是在我们的生活中有时候还会遇到没水用的情况。
老师讲述自己停水的经历。
追问：你们有过这样的经历吗？过渡语：我们偶尔停一次水就会这样不方便，可是西部地区却长期缺水，人们是怎么生活的呢？让我们来看一组图片。
（课件出示：西部缺水）讨论：图片中最打动你的是什么？看了这组图片，你最想说的是什么？小结，板书：我们的生活离不开水。
(三) 借助个案剖析，懂得节约用水活动一：观察小演示，了解水资源的缺乏。
1、和干旱地区的人们相比，我们是多么的幸运，因为我们长期生活在长江边上，从来不会因缺水而发愁，是不是我们地球上的水就多得用不完呢？让我们来看一个演示。
2、现场演示：假如这个量杯里装的就是地球上所有的水，在这里面既有海水，也有淡水，海水就是咸水，我们可以直接饮用吗？我把地球上的水分为了咸水和淡水，（师倒）猜猜，哪部分水是可以利用的淡水？看来同学们的课外知识很丰富，这才是我们可以利用的淡水，这些淡水是不是都可以直接利用呢？不是，有的是冰川，有的是地下水，有的已经被我们污染了。
节约小能手作文500字左右
节约小能手作文500字左右节约小能手。
英文回答：Being a thrifty person myself, I believe in the importance of saving. Saving not only helps us to avoid unnecessary expenses, but also allows us to have afinancial safety net for the future. In this essay, I will share some of my tips for being a thrifty individual.One of the ways I save money is by cutting down on eating out. Instead of dining at restaurants, I prefer to cook my own meals at home. Not only is it healthier, but it also saves me a lot of money. I enjoy experimenting with different recipes and trying out new dishes. It's a great way to relax and unwind after a long day at work.Another way I save money is by shopping smart. I always compare prices and look for deals before making a purchase.I also make use of coupons and discounts whenever possible. By doing so, I am able to buy the things I need at a lower price. It's like getting a bargain and it gives me a sense of accomplishment.I also believe in reusing and repurposing items. Instead of throwing things away, I try to find new uses for them. For example, I recently turned an old wooden pallet into a bookshelf. It not only saved me money, but it also added a unique touch to my home decor. It's amazing what you can do with a little creativity and resourcefulness.In addition to these practical tips, I also believe in the power of mindset. Being thrifty is not just about saving money, it's about being mindful of our consumption habits. It's about appreciating what we have and making the most of it. By adopting a thrifty mindset, we can learn to be content with less and find joy in the simple things.中文回答：作为一个节俭的人，我相信节约的重要性。
能手演讲稿5篇
能手演讲稿5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我是节约小能手小学生自我推荐信
我是节约小能手小学生自我信
我是节约小能手小学生自我推荐信
大家好！
我是***，我自我推荐为班级节约小能手。
很小的时候，爸爸妈妈就教我背《悯农》“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
那时，并不知道这是教育我节约粮食，但却让我在不知不觉中养成了珍惜粮食的良好习惯。
渐渐地我长大了，长辈们经常在我耳边讲节约是中华民族的一种美德。
因此我懂得了珍惜每一滴水，节约每一度电的'重要性。
使我也逐渐养成了节约意识。
我经常把用后的本子，翻过来再用作练习纸，把用短的铅笔套上笔帽写，把买衣服里的硬纸板或纸盒当做垫板来用。
每次我看完电视都要把电源关闭。
离开屋子时首先想到的是关灯。
就连妈妈给我缝补的旧裤子我也穿在身上，觉得很美呢。
而且我还给这样的衣服起了一个好听的名字“旧衣新穿”，阿姨们看到都夸奖我是一个节约的好孩子呢。
有一次，我们全家人去饭店聚餐，饭后餐桌上剩下很多饭菜，大人们都起身走了，我却让服务员阿姨将剩菜打包。
晚上我们吃着从饭店打包的剩饭菜，觉得特别香呢。
节约是一种好的习惯。
节约从小做起，从小事做起。
它将伴我健康成长！
此致
敬礼
自荐人：二年二班***
20xx年3月22日。
我是节约小能手二年一
我是节约小能手
大家好，我叫仵闫奕，在家里，大家都说我是个节约小能手，之所以有这个称号，是因为我在用水和废物利用方面非常出色，现在，我就让大家看看我是怎么节约的。
在洗脸、刷牙、洗脚的时候，把用过的水积攒起来，留着冲马桶；还有把淘过米的水浇花，如果剩了，再用剩下的水洗手，还有，不管走在那里，如果发现水龙头没关紧，我会主动的去关紧，出门时候喝不完的矿泉水，我会拿回家浇花，从不乱扔。
善于于废物利用，我会把各种广告纸折成一个个盒子用来装小垃圾，把喝完奶的纸箱子当大的垃圾框，用废饮料瓶做成笔筒，既环保，又美化了家庭环境。
地震的时候还把自己不能穿的衣服收在一起，捐给小朋友，既献爱心，又发挥了闲置衣物的作用。
每年夏天的冰棍棒她我都积累起来，和爸爸一起拼成各种图案、做游戏，用五颜六色的塑料袋或者看过的报纸给大家做漂亮的衣服，走服装秀。
我是节约小能手演讲稿.doc
我是节约小能手演讲稿导语：勤俭节约、艰辛奋斗是中华民族的优良传统。
下面是为你准备的我是节约小能手演讲稿，希望对你有帮助！尊敬的各位领导、各位评委，大家好！我是**号今天我演讲的题目《我是节约小能手》春暖花开，雨水唤醒了万物；炎炎夏季，河水灌溉了庄稼；金色丰秋，泉水清凉了大地；皑皑冬日，茶水温暖了心房。
四季轮回，水，在我们的生活充当了多么重要的角色啊！“上善假设水”，这是水向我们诠释的修身之道；“逆水行舟，不进那么退”，这是水鼓励我们不断前进的动力；“水能载舟，亦能覆舟”，这是水向当权者传达的治国之略；水的流动与润泽，更是孕育了华夏文明的辉煌灿烂。
但，如果没了水，你能想象到我们，甚至这个地球会怎样吗？干旱！干旱！自xx年起，湖南干旱，山西干旱，广东汕头遭遇30年来最严重的旱情，贵州又是多日无雨，小学课本中桂林那最富吸引力的象鼻山也裸露在土地上等新闻无不牵动着每个的心。
我的眼睛湿润着，湿润着……龟裂的天地上暴露着死鱼的残骸，昔日风光无限的大瀑布已严重瘦身，细小的水流无力地在嶙峋的山涧上呜咽，一群群瘦弱枯黄的孩子拎着小小的水桶跑到几十里外的地方汲取其实并不纯洁的水，试问那些为贪图一己之便而不断随手浪费的人们，试问那些为谋求一己之私而不断向江河排放污水的企业，你们何以心安？是不是真的要等到有一天水坝干涸了，河水断流了，人们没有水喝了，我们才会恐慌，才会意识到节约用水的重要性呢？可那时已经晚了啊！醒醒吧！我亲爱的朋友们！水真的不是取之不尽、用之不竭的，全球真正能供人类直接利用的水只有0。
26％、0。
26％呀！人们能利用的水真是少之又少！朋友们，不要等缺水的时候才讲节约用水，不要等污染了才讲保护水资源，节约用水时一个很轻的行动。
积羽沉舟、滴水成河，晶莹剔透的水滴滴都珍贵。
只要节水大军中会有一个你就一定能够是我们着唯一的家园更年轻、更强健！谢谢大家！。
我做节约小能手
《我做节约小能手》送庄中心小学二（2）班张利静为培养小学生节约能源责任感、环保意识和主人翁创新精神，我们班开展“我做节约小能手” 活动，同学们通过自己了解中国能源现状，留心收集节约水电方法，和向父母提出节约、环保倡议等活动，培养学生节约要从一滴水、一度电做起的好习惯，使学生意识到节水、节电的重要性，加强对学生的节约教育，提高他们的环保意识和社会责任感。
活动思路：中国是世界上最贫水的国家之一，人均水资源只占世界人均的四分之一。
目前，中国北方许多省份的用水频频告急，缺水已成为社会普遍关注的焦点问题。
电更是人类生产生活中不可缺少的能源。
2006年夏季，全国有三分之一的地区用电紧张，有很多地方拉闸限电。
为使学生意识到节水、节电的重要性，加强对学生的节约教育，提高他们的环保意识和社会责任感，我们组织学生开展了“我做节约小能手”活动。
在活动中让学生了解中国的能源的现状，使他们的心灵受到强烈的震撼，激起他们的责任感；再通过实践，激励他们节约水电；由此，以学生带动家庭，以家庭带动社区，为节约能源、环境保护、可持续发展做出贡献。
活动准备：1、搜集资料，了解中国能源现状。
2、各自活动，留心节约水电方法。
活动过程：一、交流搜集到的关于中国能源现状的资料。
1、小组整理搜集的资料，并实行归类。
2、小组确定汇报展示的方式。
3、小组代表汇报搜集的资料。
二、学生自由介绍自己了解到的或知道的节约水电的方式、方法，并说说自己在家里是如何开展节约水电这项活动的。
三、全班同学共同总结节水节电的方法。
四、全班同学共同起草以《珍惜能源，节约水电》为题的倡议书，向全班同学及各个家庭发出节水节电的倡议。
五、鼓动宣传，带动家庭积极实践。
主题班会后，让同学们把倡议精神带回家，积极向家长宣传。
让家长深受影响，积极响应。
这样，使全班每个家庭都参与到节约水电的行动之中。
《珍惜能源节约水电》送庄中心小学二（2）班张利静地球是我们共同的家园。
随着经济的发展，人口的增多，地球上能源问题日渐严重，水、电问题尤为突出。
我是节电小能手
如果把水壶和洗衣机调整到谷期使用，每天可以节约：（0.275 0.175）+（1.1 - 0.7）= 0.5（元）；一年可以节约：0.5×365 = 182.5（元）；另外，
我们还可以减少一半峰期的电灯所用电费数，每年又可以节约：1.32÷
2×365 = 240.9（元）；这样一年共可以节约：182.5＋240.9 = 423.4（元）。
瓦，电灯每只 30 瓦，洗衣机 2000 瓦，等等。
太顺利了，我正准备计算时，突然发现了一个问题：电费里用的单
位是“度”
，而电器上标注的耗能单位是“瓦”
，瓦和度是什么关系呢？
我上网查了一下，原来一度电等于一千瓦时，也就是功率为 1000 瓦
的电器用一小时消耗一度电。这下万事俱备，只待计算了！
为了把各个电器的用电费用表示得更清楚，我列了一个表格：
不算不知道，一算吓一跳。只要稍加调整，每年可以节约四百多元
呢！我连忙把我的研究成果向家人展示，大家都夸我是节电小能手！
（本文作者为江苏省泰兴市黄桥小学教育集团十桥校区六年级十班学生，指导教师：封国云）
园 ”参 考 答 案
“
小
灵通
乐
小灵通骑自行车的
速度是步行速度的 3 倍。
25
下下
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下我是节电小能手
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我是节约小能手
我是节约小能手
“地球是个家，节约靠大家。
”也许有人会说，我们只是一个小学生，我们又能做什么呢？我会说：“作为一名小学生可以做的的太多了。
”是呀，我们可以节约生活中的每一滴水，每一张纸，每一度电，每一粒米…...这都是我们身边力所能及的小事情，千万别小瞧了，聚沙成塔呀。
记得一次，我帮妈妈一起洗小白菜，我学着妈妈一根一根的仔细洗，不一会儿就洗好了。
当妈妈准备把水倒掉的时候，我急忙的叫住她说：“妈妈这么干净的水不能倒掉，要一水多用，节约用水呢。
”妈妈听了之后先是一副吃惊的样子，然后欣慰的笑了说：“孩子，你说的对，妈妈要向你学习，那你呢说说这水能怎么一水多用呢？”我想想了说“妈妈，我们是不是饭后可以用它来洗碗筷和洗锅呢？还可以用来洗抹布、涮拖布、冲马桶、浇花……这水要是浪费了多可惜啊！老师上课曾说过一些缺水的地区的人们一年才洗几次澡，要是他们不知道会怎样珍惜呢？”这时，妈妈摸着我的头说：“孩子，你懂事了，让我们一家一起来共同节约用水吧！”
除此，平日里吃饭我从不浪费，每次都吃的精光。
还学会了一些节能的小方法，比如：夏天能不开空调就不开，实在太热也是将温度设定在27摄氏度；看电视一次只看半个小时；垃圾要
分类放置,分为可回收的和不可回收的两类等。
这些生活中的点点滴滴小事我正努力地去做着，同时也号召身边的人一起节能。
相信，点滴之水能汇成大海，细小沙粒能聚成高塔，棵棵树木能连成森林!小伙伴们，让我们同心协力，节约每一度电、每一滴水，减少浪费，保存资源，做一个节约小能手吧！。