《可贵的沉默》PPT课件

的爱永远是我们最宝贵的财富，是我们一 生享用不完的财富！
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妈妈我想对您说 话到嘴边又咽下 妈妈我想对您笑 眼里却点点泪花 噢妈妈烛光里的妈妈 您的黑发泛起了霜花 噢妈妈烛光里的妈妈 您的脸颊印着这多牵挂 噢妈妈烛光里的妈妈 您的腰身倦得不再挺拔 噢妈妈烛光里的妈妈 您的眼睛为何失去了光华 妈妈呀女儿已长大 不愿意牵着您的衣襟 走过春秋冬夏 …….
题目为什么为“可贵的沉默”？
正是因为这片沉默唤醒了孩子对 父母亲的爱，通过这片沉默孩子们
体会到了自己对爸爸妈妈做的还远
远不够，还要用实际行动去真心地 回报他们的爱。
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下 这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那 满脸的犯了错误似的神色之中－－我的 语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能 知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样， 那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢 地回来了。先是一两声，继而就是七嘴 八舌了：“问爸爸！”“不，问外 婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室 里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已 经不一样了。
还没有意识到的极为珍贵的东西。” 1、“会感受爱了”说的是什么？
2、“极为珍贵的东西”指的是什么？
从这句话中你懂得了老师的心意了吗？
我想去寻找蕴(yù n)
藏在他们心灵深处的、他 们自己还没有意识到的极 为珍贵的东西。
这“极为珍贵的东西” 是什么呢？
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处 的、他们自己还没有意识到的极为 珍贵的东西。
同学们， 让我们从今天开始，从现在开始， 每个人都拥有一颗感恩的心， 感谢父母的每一顿饭菜， 感谢老师的每一句教诲， 感谢同学的每一个帮助， 感谢亲人的每一声叮咛。
感谢天空，感谢日月星辰， 感谢大地，感谢山川河流， 感谢每一场细雨， 感谢每一缕阳光， 感谢每一声鸟语， 感谢每一阵花香。
小练笔：
1、学了这篇课文，我想… …
异口同声说明：在家里父
母都会给孩子过生日。 那同学们，谈一谈你们在
家父母都怎么给你们过生日？
你们是否和文中小同学一样高兴、 兴奋呢？
“当然祝贺了！”“祝贺的！”又是一片 肯 定的回答声。
“知道的”“祝贺的！”请举手！ 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地 左顾右盼。神气十足：形容十分得意而傲 慢的样子。
课后小实践
请你用实际行动为爸爸妈妈做点力所 能及的事，去回报父ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的养育之恩。
课外小知识
母亲节 每年5月的第二个星期日， 2018年的母亲节是5月13日。 父亲节 每年6月的第三个星期日， 2018年的父亲节是6月17日。
生活中，我们应该爱父母，孝敬父母，体 谅父母的辛苦。自己的事自己做，还应帮助父 母做些能做的些事。在他们的生日之时，或者 母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，或做 张贺卡、写封信来表达心意，这对于他们来说 将是多么大的快乐与幸福！除了父母，我们还 应该爱身边每一个人，懂得给与将比得到更快 乐。
感恩的心
父母，给了我们宝贵的生命， 老师，给了我们学习的本领， 同学，给了我们真诚的帮助， 青口中心小学，给了我们健康成长的环境。 父母对我们有养育之恩，我们应该感谢， 老师对我们有教育之恩，我们应该感谢， 同学对我们有帮助之恩，我们应该感谢， 社会对我们有关爱之恩，我们应该感谢。 如果说—— 善良的本质就是有一颗感恩的心， 那我要说—— 如果你有了一颗感恩的心， 那么，你就是这个世界上最幸福的人。
教室里又热闹起来，只
是与沉默前的热闹已经不一样了。
• 沉默前的热闹，我们感受到了来自父母
的爱。 • 沉默时，我们意识到了原来自己不懂得
关心父母，没有回报父母的爱。沉默之
后的热闹，是我们决心改正自己的不足，
用实际行动来回报父母了！
不久，学校开家长会，那些爸爸 妈妈不约而同地说道“我那小家伙 真懂事了呢！” “他祝我生日快乐！” “他送了我礼物！”
默的句子。
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日， 请举手！” 霎时，教室里安静下来。我把问题重 复了一遍，教室里依然很安静。过了一会 儿，几位女学生沉静地举起了手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!” 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说 话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默 着……
孩子们为什么沉默了?
“我”为什么感到享受？
孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自 己的爱，这正是那节课上沉默不语， 对自己的所作所为进行反思的结果。 孩子们在成长，家长们很欣慰，让老
师体验到了成功的快乐。
请同学们想一想,你的爸爸妈妈,你的亲人 平时是怎样关心你的,老师记得有一首歌《烛 光里的妈妈》， 表达了女儿对妈妈的爱,老师 非常喜欢.今天,我们学习了这篇课文,明白了 沉默的可贵之后,你最想对爸爸妈妈说些什么? 请同学们把想对爸爸妈妈说的话写在本子上。 课后，请同学们去了解一下爸爸妈妈的生日, 为爸爸妈妈祝贺生日。当然，我们不仅在生日 时为他们祝贺,更应该在日常生活中关心他们, 为他们做力所能及的事,请记住这句话:父母
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沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥 了一下这些可爱的孩子们——他们 的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似 的神色之中。 • 像获得赦免一 样，那一道道躲 闪的目光又从四 面八方慢慢地回 来了。
像获得赦免一样，那一 道道躲闪的目光又从四面八 方慢慢地回来了。
“躲闪”在这里的意思是：
1、因为不知道父母的生日而感到 难为情，不好意思看老师。 2、因为不知道父母的生日，害怕 老师提问自己而躲避，闪开
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午后的一丝暖风 吹进了我的胸膛 我知道 我知道 老师拿着批改好了的作业 走进了课堂 …… 我要 我要感谢我的爸妈 是他们哺育了我成长 我要 我要感谢我的老师 是他们帮我树立远大理想 我要 我要感谢所有关心我爱护我的人 我要把我的爱向大家奉上 ……
2、给爸爸妈妈写几句祝福的话
任选其一
我要 我知道，我知道 妈妈整天为我操劳 我知道 我知道 爸爸…… 我知道我知道 …… 我要 我要感谢妈妈 哪怕是为她捶一捶腰 我要 我要感谢爸爸 …… 我要 我要感谢…… ……
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我要…… 清晨的一缕阳光 照进了我的梦乡 我知道 我知道 妈妈为我准备的早餐已经飘香
16、可贵的沉默
铃声响了，开始上课。
我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在
哪一天吗？” “知道!”“知道！”孩子们异口同声地
回答。
异口同声：形容许多人说同样的话。
“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了吗？” 异口同声地回答说明了什么？
｛ ｛
知道。知道。 知道！知道！ 当然祝贺了。祝贺的。 当然祝贺了！祝贺的！
神气十足 左顾右盼 寂然无声 异口同声 不约而同 七嘴八舌 蕴藏 沉静 烦恼 霎时 赦免 稚拙 瞥了一下
可贵的沉默
17 可贵的沉默
这两幅图片有
什么不同?
找不同？
16 可贵的沉默
“热闹”
“沉默”
对比观察，分别用一个词语来形容课上的不同气氛。
孩子们为什么这么高兴？ 从课文中找出相关的句子读一
读。
你生病了，爸爸妈妈焦急地守护着你……
你不肯吃药，妈妈边哄着你边跟你 讲故事……
小时侯，妈妈耐心地哄你吃饭……
走你 了学 一走 段路 又了 一， 段妈 妈 牵 着 你 的 小 手
……
风雨来了，爸爸抱着你直往家里冲……
天晴了，爸爸忙着带你去放风筝……
亲爱的爸爸妈妈：
我想对您说……
父母的爱永远是你最宝贵的财富。
子索性站了起来，我也不阻止他们。 .
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
朗读要求： •自由读，读流畅；借助拼音认读生 字，互相交流识字方法。 •边读边用 “ ——”画出学生回答的 话； •朗读时注意要读出语气来。
读一读、想一想：
“孩子们会感受爱了，这还不够。我想
去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己
再 见
沉默的一分 钟里,他们 在想什么?
为什么犯了 错误还说他 们可爱？
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一
下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那
满脸的犯了错误的神色之中 “足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。 说他们“可爱”，是因为他们在觉察到自己 错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的 神色之中。而且感到很难为情,内心里产生了 要回报父母亲之爱的朦胧意识。
“他给我写信叫我不要烦恼！” “他会体贴人了！” ……
啊，我真快活！这片 沉默给了我多大的享受
啊！
怎样理解这句话？
啊，我真快活！这一片沉默给了 我多大的享受啊！
1. 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊， 他们懂得（ ）。 关爱父母 2.这一片沉默给了爸妈多大的享受啊， 他们感受到 来自儿女的关心 （ ）。 3.这一片沉默给了我多大的享受啊， 无比欣慰 我感到（ ）。
他们认识到自己做的不够 好，感到惭愧。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举 手！”教室里寂(jì )然无声，没有 人举手，没有人说话。孩子们沉默 着，我和孩子们一起沉默着 ……
1、“寂然无声”是什么意思? 形容非常安静，没有声音。 2、此时此刻,孩子们在想些什么?
孩子们沉默着，他们想：
就这样沉默了足足一分 钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的 孩子们－－他们的可爱恰恰在那满 脸的犯了错误的神色之中。
他们骄傲地举起手，说明他们心情怎么 样？左顾右盼：向左右两边看。
骄傲：本文是自豪的意思。
“把手举高，老师要点数了！”我提高
了声音, “啊！这么多啊！” 我的情绪迅速地传染给他们，他们随着 我一起点起数来，“15、16、17” 越 点越多，越点越兴奋，声音越来越响，
前排的孩子都回过头往后看，几个男孩
再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是： （ 父母对自己的关爱 ），还没有意识 到的极为珍贵的东西是： （ 回报父母之爱的意识（主动关爱父母， 学会关心他人。） ）。
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子 们沉默着……
孩子们为什么沉默
了? 请同学们默读课 文，画出描写孩子们沉
“像获得郝免一样，那一双双躲闪的目光又
从四面八方慢慢地回来了。” • “像获得赦免一样”，形容孩子们的错得
到老师的原谅，心情轻松了许多；
• “从四面八方慢慢地回来”，说明孩子
们的目光慢慢地从各个角度转向老师，
敢于看老师了。）
我们来讨 论讨论，为什 么说孩子的这 种沉默是可贵 的？
同学们在沉默中明白了： 我们不能只管自己快乐，不能 只让父母付出爱，我们也要学 会为我们辛苦劳动的父母回报 爱。这就是可贵的沉默。