《庄子与惠子游于濠梁》比较阅读精选2019.5(附答案)

《庄子与惠子游于濠梁》比较阅读2019.5

一、2008年台州市（二）（12分）庄子与惠子游于濠梁

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（节选自《庄子·秋水》）

19．下列加点词语意思相同

．．的一组是（）。（3分）

A．是．鱼之乐也是．日更定矣 B．子之不知鱼之乐全．矣苟全．性命于乱世

C．子固．非鱼也固．国不以山溪之险 D．子曰“汝安知鱼乐”云．者云．归而岩穴暝

20．下列各项中“之”字用法与例句不同

．．的一项是（）。（3分）

例句：我知之．濠上也 A．公与之．乘 B．杀之．以应陈涉 C．何陋之．有 D．择其善者而从之．

21．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（3分）子非鱼，安知鱼之乐？

22．这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？（3分）

答：

（三）（9分）戴震难师段玉裁

先生①是年②乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为④孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常⑤儿也。”【注释】①先生：即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。②是年：指戴震十岁这年，即1733年。③就傅：跟随老师④为：是⑤非常：不寻常

23．写出下列句中加点词的意思。（3分）

（1）日．数千言不肯休（）（2）相去．几何时矣（）（3）师无以应．（）

24．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（3分）然则朱文公何以知然？

25．读了上文，你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯？（3分）

答：

二、（2014荆门）阅读《庄子与惠子游于濠梁》《钓鱼记》

庄子与惠子游于濠梁庄子与....“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”....之濠上也。”

钓鱼记予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意①乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣奚②其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰：“旨哉！意成乎道也。”

（选自宋代林昉《田间书•杂言》）【注】①意：意愿，愿望。②奚:怎么，哪里。

10．（3分）下列各组句子中，加点词的意思不相同的一组是（）

A．①是鱼之乐也②是天时不如地利也 B．①安知我不知鱼之乐②安得广厦千万间C．①神变则鱼逝矣②佁然不动，俶尔远逝 D．①子意乎鱼，目乎鱼②目似瞑，意暇甚

11.（3分）下面对《庄子与惠子游于濠梁》有关内容的分析，不正确的一项是（）

A．本文写了一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于物事之外。

B．庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。

C．惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。

D．庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机敏、诙谐、富有情趣。

12.（3分）下面对《钓鱼记》有关内容的理解，不正正确的一项是（）

A．这篇文章运用对比手法，生动地写出了甲乙两老汉“钓同而得失异”的情形。

B．甲老汉之所以屡有收获，产要得益于他冷静沉着，不浮躁，不急于求成。

C．作者认为“意成乎道”，意思是说要实现愿望必须掌握一定的规律和方法。

D．故事说明了在客观条件相同的情况下，专注于目标和结果的人往往容易获得成功。

13.（4分）请将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）（2分）我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！译文：______________________________________ （2）（2分）食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？译文：____________________________________________________

三、阅读《庄子与惠子游于濠梁》，回答问题。庄子与惠子游于濠梁之上。......我知之濠上也。”

1．解释划横线的词语的意思。

(1)子非鱼，安知鱼之乐( ) (2) 子固非鱼也( )⑶鲦鱼出游从容( ) (4) 是鱼之乐也( )

2．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)子非鱼，安知鱼之乐？⑵子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！

3．庄子始终坚持“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？

4．庄子的辩解显然是不符合逻辑的诡辩，如果你是惠子，你会继续怎样辩论？

四、阅读《庄子与惠子游于濠梁》与《小石潭记》，回答问题。

(甲)从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，......以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(乙)庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：......既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是 ( )(3分)

A.潭中鱼可百许头斗折蛇行，明灭可见

B. 下见小潭，水尤清冽以其境过清，不可久居

C.皆若空游无所依不知口体之奉不若人也

D.天下缟素，今日是也鯈鱼出游从容，是鱼之乐也

2.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是 ( )(3分)

A. 甲文以动静结合写鱼“似与游者相乐”，乙文以“出游从容”体现“鱼之乐”，其用意都是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。

B. 甲乙两文都写了人在游赏自然风景时的感受，但甲文侧重写景，寓情于景。乙文则以景切入，重点在写人记事，刻画人物形象。

C. 甲文的作者柳宗元和乙文中的庄子对外界的认识都带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上来产生移情同感的作用。他们都具有艺术家的风貌。

D. 甲乙两文都用了对比。甲文以作者先乐后忧的对比，表明作者融身自然美景的欢乐只是暂时的，凄苦才是他感情的主调。乙文以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友因共同“好辩”而拥有的生活情趣。

3.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

⑴其岸势犬牙差互，不可知其源。⑵子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣!

五、阅读下面的文言文

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，.....以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。.......既已知吾知之而问我。我知之濠上也。

1.下面句子中加点词的意义相同的一项是（）（3分）

A. 皆若空游无所依若为佣耕

B. 日光下澈下视其辙乱

C. 安知鱼之乐安求其能千里也

D. 不可知其源安陵君其许寡人

2. 下面句子中与例句句式相同的一项是（）（3分）

例句：庄子与惠子游于濠梁之上 A. 全石以为底 B. 山峦为晴雪所洗 C. 是鱼之乐也 D. 行者休于树

3. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①俶尔远逝，往来翕忽。②子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！

4.【甲】【乙】两文中划线句子都提到了乐，联系文章内容，分别谈谈你对两文中乐的理解？（3分）

六、惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”

1、解释下列句子中加点的词。（1）或谓惠子曰（）（2）欲代子相（）（3）非梧桐不止（）（4）于是鸱得腐鼠（）

2、用现代汉语写出下列句子的意思。惠子相梁，庄子往见之。________________________________________________

3、请揣摩“庄子往见之，曰：……”中庄子“曰”的神态或表情，用一个词描摹。

4、本文比喻巧妙贴切，请你说说“鵷鵮”和“鸱”、“腐鼠”分别比作什么？这说明庄子是个怎样的人？

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5．用现代汉语翻译下列句子。于是惠子恐，搜于国中三日三夜。

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6．加点词语解释有误的一项是（）。A．惠子相梁（做宰相） B．非梧桐不止（停止） C．子固非鱼也（本来） D．请循其本（顺着）

7．选出词义相同的一组是（）