虚拟仪器课程设计报告

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虚拟仪器课程设计报告_2

基于labview的上位机与下位机之间的通信一、虚拟仪器简介虚拟仪器的构成必须包含三大要素：计算机、应用软件和仪器硬件。

虚拟仪器实质上是一种计算机仪器系统，它是由计算机、功能硬件模块和应用软件等部分组成。

图1.虚拟仪器系统的基本组成1.虚拟仪器硬件平台的构成主要有两部分（1）计算机。

它一般是一台计算机或者工作站，是硬件平台的核心。

（2） I/O接口设备。

I/O接口设备主要完成被测输入信号的采集、放大、模/数转换。

不同的总线形式都有其相应的I/O接口硬件设备，如利用PC总线的数据采集卡/板（简称数采卡/板，DAQ）、GPIB总线仪器、VXI总线仪器模块、串口总线仪器等。

虚拟仪器的构成方式主要有5种类型，无论哪种VI系统，都通过应用软件将仪器硬件与计算机相结合，其中，PC-DAQ测量系统是构成VI的最基本的方式。

2.虚拟仪器的软件系统目前的虚拟仪器软件开发工具有如下两类。

（1）文本式编程语言：如Virstual C++、Virstual Basic、Labwindows/CVI等。

（2）图形化编程语言：如LabVIEW、HPVEE等。

虚拟仪器软件由两部分构成，即应用程序和I/O接口仪器驱动程序。

虚拟仪器的应用程序包含两方面功能的程序：实现虚拟面板功能的软件程序和定义测试功能的流程图软件程序。

I/O接口仪器驱动程序完成特定外部硬件设备的扩展、驱动与通信。

目前，最常用的虚拟仪器软件主要是美国NI公司开发的图形化编程语言LabVIEW。

LabVIEW是一种基于G语言（图形化编程语言）的虚拟仪器软件开发工具，它采用图标代替编程语言来创建应用程序，使用数据流编程方法来描述程序的执行。

LabVIEW环境下开发的程序称为虚拟仪器，由三个部分组成，即前面板、框图和图标/连接器。

现将虚拟仪器与传统仪器相比较特点如下表：表1.虚拟仪器与传统仪器优缺点对比对比可知，虚拟仪器之所以具有传统仪器不可能具备的特点，根本原因就在于虚拟仪器的核心是软件，软件决定了一台虚拟仪器的主要功能。

虚拟仪器设计课程报告_章喆

《虚拟仪器设计与仿真》实验总结报告姓名：章喆学号：SY1315325学院：宇航学院指导教师：李秀芝实验室名称：北航自动化学院仿真中心实验日期：2013年11月（一）基础实验：虚拟信号发生器设计1.1实验目的本实验属于虚拟仪器仿真基础实验。

通过查阅相关的资料、学习Labview软件，掌握编程过程、思路和方法。

独立设计一个虚拟信号发生器的前面板和软件编程，进行程序的调试，研究实验现象，解决实验过程中的问题，根据信号发生器的工作原理，实现基本功能。

1.2实验设备装有LabVIEW软件的计算机。

1.3实验原理说明利用LabVIEW的运算控件、基本波形发生器、任意波形发生器和波形图控件，设计虚拟信号发生器。

并能够实现实际信号发生器的主要功能。

要求：运行时使用界面简单、易于操作。

1.4实验要求1）实现功能：要有正弦波、方波、三角波、锯齿波、噪声以及任意波形的发生，并能任意切换产生信号类型。

2）实现指标：(1)任意波型可实现公式输入；(2)频率、幅度、相位、偏移量可调可控；(3)方波占空比可控；(4)噪声任意可加、波形与数码同时显示，同时显示输出频谱特性；(5)所有调制都可微调与粗调。

1.5实验步骤1）打开LabVIEW程序，新建一个VI程序。

2）先按照方案设计的内容建立前面板图，分别写好它们的标签，再分别调用显示和输入组件，设计波形图显示界面、停止控件、可调旋钮和输入控件的位置，使界面简单，利于操作，添加必要说明美化操作界面。

3）设计后面板，编写信号发生器的程序。

首先设计整体的while循环，然后设置基本信号发生器、任意信号函数发生器和噪声发生器的基本参数，采样频率、幅值、偏移量、相位等参量，并配置可调旋钮。

4）将两个信号发生器和波形显示器连接，任意波形发生器和噪声信号连接。

5）调试程序。

通过调试，检查信号发生器的功能是否实现，各项指标是否满足设计要求。

如满足要求，则进行面板修饰，如不满足要求，则进行修改，直至满足要求为止。

虚拟仪器课程设计实验报告

《微机化仪器综合设计与实践》实验指导书李扬周琦广东工业大学机电工程学院2015 6月印刷精选文库目录精选文库实验六基于PID算法的可控硅水温自动调节系统设计一、实验目的和要求1.掌握虚拟仪器高级语言Lab VIEW 或Lab Windows/CVI 的流程图和软仪器面板的编程设计方法，熟悉数据处理模块、信号分析模块、仪器控制模块等各种软件模块的应用。

2．掌握数据采集硬件的低层驱动程序（C 语言/汇编语言）设计、调试及嵌入Lab VIEW 的技术。

3.学习基于PID的比例积分微分程序编写方法。

4.了解可控硅的的温度控制特点和原理。

5.熟悉CB-68LP接线端子板各接口，利用CB-68LP端子板和PCI-6023E数据采集卡进行模拟量和数字量的转换及相关数据采集。

二、实验主要仪器设备和材料（1）装有lab windows/CVI 软件PC 一台（2）PC-DAQ/PCI 卡（3）CB-68LP端子板（4）变送器（型号 SBWZ-2460）（5）可控硅（6）热电偶三、实验内容和要求1、实验内容1）、对水温进行数据采样：先把水温加热至某个温度值（100℃左右，利用万能表测试相应引脚的输出电压，温度每下降1 摄氏度，就马上记录输出电压值。

2）、对采样数据进行处理：通过观察可知，电压与温度不成线性关系，是一条曲线，因此，本设计采用分段直线拟合。

得出电压与温度的对应关系。

3）、用户界面设计：用Lab windows/CVI 软件进行用户界面开发，并进行编程。

具体程序见后面。

4）、进行调试：把PC 和其他设备连接好，测试程序，设置PID 参数，观察控制效果，确立PID 参数。

5）、重新对数据采样：开始采样时，因为温度和电压值都不断发生变化，而温度计显示变化相对于电压变化有一定的滞后，造成微机上温度显示数值比温度计发生一定量的偏移，造成较大误差。

因此，此次采样利用刚开发的程序控制炉温恒定，观察电压变化范围，记录多个电压值，求其平均值。

虚拟仪器课程设计实验报告

北京邮电大学课程设计报告一．课程设计内容及目的：1．掌握虚拟仪器的概念和系统组成，虚拟仪器系统的基本设计思想；2．认识虚拟仪器的软件开发工具LabVIEW及图形化编程语言；3．掌握虚拟仪器软件的设计方法，能够运用LabVIEW进行数据操作、结构控制、文件读写、信号处理、数学分析、波形分析等；4．独立完成第一阶段的20个虚拟仪器设计；5．小组成员共同完成第二阶段虚拟仪器设计；6．完成虚拟仪器课程设计实验报告。

二．小组成员及分工：组长：王迪（2009211407班，学号09211870）,主要负责第二阶段任务的主要设计工作，包括功能设计，程序编写等。

组员：蒲瑞（2009211406班，学号09211847），主要负责第二阶段虚拟仪器设计的界面设计和优化。

周莹（2009211406班，学号09211860），主要负责第二阶段虚拟仪器设计的市场调研。

三．第一阶段设计任务：1.设计任务概述：通过20个简单的小设计，来熟悉LabVIEW的基本操作，了解图形化的编程语言与之前传统编程语言的区别，适应这种全新的编程方式，为第二阶段的设计任务打下基础。

2.第一阶段设计成果：经过四天时间学习和设计，圆满完成了第一阶段的设计任务，每一个小设计均独立完成，具有个人特色，大部分设计在题目要求的基础上增加了额外功能。

由于篇幅有限，20个设计不再一一赘述，在此详细展示3个第一阶段的虚拟仪器设计。

1）第七题：用for循环产生一个长度为5的随机数设计思路：可通过用一个循环五次的for循环，在每一次循环体中产生需要的5位随机数的一位。

具体实现方法为：在循环体中产生一个0到10的随机整数（通过随机数控件乘以10再取整得到），乘以一个每次循环自乘10的变量（利用反馈节点可实现自乘），再将得到的结果在每一次循环中进行自加（利用反馈节点实现自加），即可得到需要的五位随机数。

需要注意的是最高位随机数需要进行判断，使其值不为0或10，以保证随机数的长度。

虚拟仪器课程设计报告

虚拟仪器课程设计报告这是一个多义词词条。

它能够指"为把握某一课程内容所进行的设计"，见概念中的课程设计。

虚拟仪器课程设计报告，咱们来看看。

篇一：虚拟仪器课程设计报告实验三十六：1. 温度报警程序，当温度值大于37那么报警，小于-5那么退出运行状态。

前面板：程序框图：程序功能及用途：本程序功能为温度报警，温度值超过37就报警，小于-5就退出运行状态。

程序演示：当温度值大于37°时，红灯亮表示报警。

当温度值小于-5°时，程序退出运行状态。

程序思路和步骤：此题要求温度值超过必然值时就报警，那个地址用指示灯来显示，当温度值低于必然值时就退出运行状态。

由程序框图咱们能够明白：第一由一个随机数函数产生一个0-1之间的双精度浮点数，拿那个数与常量-15相乘能够取得一个范围为0到-15的数；另一方面通过另一个随机数函数产生一个0-1之间的双精度浮点数，拿那个数与常量100相乘能够取得一个范围为0到100的数；最后将这两个数通过“和”函数进行求和得出的结果作为温度计的输入值，并用输出数值控件显示现在的温度值；同时进而将那个值通过“大于”函数或是“小于”函数进行比较，当输出的温度值大于常量37，现在对应的报警指示灯就会由绿灯变成红灯，说明温度值超过预定设置的温度值，达到报警的目的；而当温度值小于常量-5时，小于函数输出为真，最后通过和停止按钮进行或操作，达到退出运行状态的作用。

在本设计中加入时刻延迟函数主若是将程序运行延迟一下时刻，不加延时的话程序运行过快，数据转变过快，无益于观看，本次设计设置延迟时刻为，观看的成效恰好。

至此，该题的所有功能均已实现。

2.成立一个实现计算器功能的 VI。

前面板有数字操纵件用来输入两个数值，有数值显示件用来显示运算结果。

运算方式有加、减、乘、除，可用一个滑动条实现运算方式的设定。

前面板：程序框图：程序演示：当0 当当 5 当10 篇二：虚拟仪器课程设计报告课题：计算器设计学院：工学院专业：自动化班级：自动化101 学号：1xxx5姓名：宋浩财陈宇豪时刻：201x年6月5日杨波摘要：LabVIEW是一种程序开发环境，由美国国家仪器公司研制开发的，类似于C和BASIC开发环境，可是LabVIEW 与其他运算机语言的显著区别是：其他运算机语言都是采纳基于文本的语言产生代码，而LabVIEW利用的是图形化编辑语言G编写程序，产生的程序是框图的形式。

虚拟仪器课程设计报告

目录1．课程设计题目的确定2．课程设计的目的和设计的任务3．课程设计的要求及技术指标4．总方案的确定并画出原理框图。

5．各基本单元原理及设计 (结合设计图写)。

6．总原理图，工作原理、工作特性（结合框图及前面版讲解）。

7．电路安装、调试步骤方法，调试中遇到的问题及分析解决方法。

8．实验结果分析，改进意见及收获。

9．体会。

一、课程设计题目的确定虚拟热水器水位水温控制系统设计二、课程设计的目的和设计的任务课程设计的目的：1）掌握LabVIEW软件编程方法2）掌握LabVIEW硬件的应用3）培养综合应用所学知识来指导实践的能力设计的任务：虚拟热水器水位水温控制系统设计温度控制系统是自动化系统中最常见的一类。

虚拟仪器是一种全新结构概念的仪器,其设计应用已经成为测试与仪器技术发展的一个重要方向。

本课题将结合一个虚拟热水器水位水温控制系统的设计开发过程，掌握使用基于图形化编程语言LabVIEW进行虚拟仪器编程的方法与实现技术，具有一定的实用价值。

三、课程设计的要求课程设计的要求：该设计要求用仿真的形式，模拟实际的水位水温变化。

具体做到如下几点：（1）前面板画面要形象逼真，要求有水箱、进水管道、出水管道、加热炉等；（2）水位有最高和最低限制及报警设置；（3）温度有最高和最低限制及报警设置；（4）实时显示水箱内的水位和温度，并用波形显示其变化情况；（5）仿照真实情况自由添加一些功能。

四、总方案的确定并画出原理框图。

原理框图：五、各基本单元原理及设计 (结合设计图写)。

第一个框图原理：实现进水箱进水功能，设定一个最大值，当进水箱水位达到最大值时停止进水。

第二个框图原理：实现电阻丝加热功能，设定一个最高温度值，当进水箱水温达到最大值时停止对进水箱中的水加热。

第三个框图原理：实现对储水箱的储水功能，同时进水箱的水位随储水箱水位的上升而下降。

六、总原理图，工作原理、工作特性（结合框图及前面版讲解）。

工作原理本系统工作原理为：由前面板的双位控制参数设定设定温度的上限和下限，在实际运行中，当温度小于设定的温度下限时，加热丝开始工作，直到温度大于设定的温度上限时，加热棒停止工作，当温度降到温度下限的时候，加热棒再次开始工作。

虚拟仪器课程设计实验报告

一、程序名称：信号分析平台二、设计目的：通过注册，登录信号分析平台，对信号进行边界测试、滤波处理、加窗处理以及利用直方图统计各个幅值的百分比。

本系统对信号进行了一系列分析与处理，包括各种窗函数的比较、脉冲序列、信号采样、频谱测量、瞬态测量、FIR滤波器和IIR 滤波器，借助LabView强大的信号分析和处理能力和虚拟仪器功能，对信号方便而快速的进行了处理，简化了操作过程，直观展现了信号分析的结果，减少了传统仪器复杂操作，可以作为学生学习的虚拟实验平台。

三、程序设计特点：1、已经注册的用户正确填上用户名和密码直接登录，而未注册的用户需经过注册才能使用此系统。

2、通过对电子表格的写入和读取，实现用户的注册和登录过程。

3、此系统操作过程简单清晰，从此系统不仅可以直观的得到信号的分析结果而且还可以通过“帮助”按钮获得理论知识，对于学生学习十分有助。

4、此程序可扩展性强，可以对信号进行更多的分析。

四、程序前面板：1、登录界面：填入正确的用户名和密码，用户就可以进入此系统；否则需要首先注册然后再登录进入。

2、登录成功后就进入了图二所示的平台主界面，通过点击每个操作图形按钮，就可以对信号进行图示所示的分析。

各个信号分析界面如图三（1~7）所示。

图一登录界面图二平台主界面图三（1）窗函数比较图三（2）脉冲序列3、在各个信号分析面板上通过点击“帮助”按钮，可以调出详细帮图三（3）频谱测量图三（4）信号采样图三（5） FIR 滤波器图三（6） IIR 滤波器助子函数对话框，如图四所示，用户可以通过点击按钮改变字号和是否加粗。

图三（7）瞬态测量五、部分程序框图：图五登录程序面板图六注册程序面板图七（1）窗函数比较框图图七（2）脉冲序列框图图七（3）频谱测量框图图七(4) 信号采样框图图七（5）FIR滤波器框图图七（6）IIR滤波器程序面板图七（7）频谱测量框图六、设计总结：这次课程设计中设计的信号分析平台，在继续虚拟仪器课堂作业的基础上进行了改进，利用LabVIEW 对信号进行了更多更全面的分析和处理，并用生动的图像表现出来，使我们在掌握虚拟仪器开发技术的同时，加深了对信号分析的理解，培养了创新的意识，锻炼了实际动手的能力。

虚拟仪器技术》课程设计

虚拟仪器技术》课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握虚拟仪器技术的基本概念、原理和应用；技能目标要求学生能够运用虚拟仪器技术进行实验设计和数据分析；情感态度价值观目标要求学生培养创新意识、团队合作精神和对科学技术的热爱。

通过本课程的学习，学生将能够：1.描述虚拟仪器技术的基本概念和原理。

2.解释虚拟仪器技术在实际应用中的优势和局限。

3.运用虚拟仪器技术进行实验设计和数据分析。

4.展示创新意识、团队合作精神和对科学技术的热爱。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括虚拟仪器技术的基本概念、原理和应用。

教学大纲将按照以下顺序进行安排和进度：1.虚拟仪器技术的基本概念：介绍虚拟仪器技术的定义、特点和分类。

2.虚拟仪器技术的原理：讲解虚拟仪器技术的工作原理和相关技术。

3.虚拟仪器技术的应用：介绍虚拟仪器技术在各个领域的应用案例。

教材将为学生提供理论知识的学习，同时配合实验设备进行实践操作，以加深学生对虚拟仪器技术的理解和掌握。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。

包括：1.讲授法：教师讲解虚拟仪器技术的基本概念、原理和应用。

2.讨论法：学生分组讨论虚拟仪器技术的实际应用案例，分享心得体会。

3.案例分析法：分析具体案例，让学生了解虚拟仪器技术在不同领域的应用。

4.实验法：学生亲自动手进行实验操作，培养实际操作能力和数据分析能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：提供理论知识的学习，为学生打下扎实的理论基础。

2.参考书：为学生提供更多的学习资料和扩展知识。

3.多媒体资料：通过视频、动画等形式，生动展示虚拟仪器技术的工作原理和应用案例。

4.实验设备：为学生提供实际操作的机会，培养实际操作能力和数据分析能力。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式。

虚拟仪器综合设计实验报告

虚拟仪器综合设计实验报告# 虚拟仪器综合设计实验报告## 1. 实验目的本实验的目的是通过使用虚拟仪器进行综合设计，深入了解虚拟仪器的原理和应用，以及掌握虚拟仪器在实际工程中的应用。

## 2. 实验器材- 虚拟仪器软件- 电脑## 3. 实验原理虚拟仪器是一种使用软件实现的仪器，可以模拟各种传感器和控制器的功能。

虚拟仪器通过模拟和处理电子信号，实现数据采集、分析和控制等功能，广泛应用于科研实验、工程设计和教学等领域。

## 4. 实验内容本次实验的内容是设计一个虚拟测温仪器。

虚拟测温仪器可以模拟实际测温仪器的功能，通过传感器采集温度数据，并进行实时显示和记录。

具体实验步骤如下：1. 搭建虚拟测温仪器的硬件模型，包括传感器和显示器。

2. 编写虚拟测温仪器的软件代码，实现温度数据的采集和显示。

3. 运行虚拟测温仪器，并进行验证和测试。

## 5. 实验结果与分析经过实验，我们成功搭建了虚拟测温仪器，并编写了相应的软件代码。

在实验过程中，我们通过模拟环境中温度的变化，观察到虚拟测温仪器可以实时采集和显示温度数据，并且数据的准确性较高。

通过对比实际测温仪器的测量结果，我们发现虚拟测温仪器的测量误差较小，可达到工业标准要求。

这说明虚拟仪器在温度测量方面具有较好的稳定性和精度。

## 6. 实验心得通过参与本次虚拟仪器综合设计实验，我对虚拟仪器的原理和应用有了更深入的了解。

虚拟仪器在科研和工程设计中具有广泛的应用前景，可以满足实验要求并减少设备的物理建造成本，同时还可以提高实验的安全性和可重复性。

此外，虚拟仪器还具有软件的优势，可以方便地进行数据处理和分析，为科研和工程设计提供更多的便利。

总的来说，本次实验让我深入了解了虚拟仪器的原理和应用，并提高了我在实验设计和数据处理方面的能力。

这将对我的未来科研和工程设计工作有很大帮助。

## 7. 参考文献无。

虚拟仪器虚拟电压表课程设计报告

结合传感器技术、数据采集技术和虚拟仪器技术开发设计一种基于LabVIEW的虚拟电子秤，采用普通PC机为主机，利用图形化可视测试软件LabVIEW8.5为软件开发平台，完成虚拟仪器电子秤的标定程序、测量程序设计，进行测量数据的低通滤波，应用编写的电子秤VI进行重量测量，记录数据并与实际值进行比较，简要分析引起误差的原因。
④ 在Channel Wizard对话框中，选择传感器或测量信号类型，单击
下一－5V～5V，单击下一步；
⑥ 设置缩放比例因子为NoScaling，单击下一步；
⑦ 指定DAQ硬件为Dev1:PCI-6024E，通道编号为0；模拟输入方式为Differential,单击完成。
将PCI－6024E 数据采集卡插到计算机主板上的一个空闲PCI插槽中，接好各种附件，包括一条50芯的数据线和一个转接板。
4.2PCI－6024E卡I/O配置
PCI－6024E卡同NI公司的绝大部分数据采集卡一样是即插即用型的设备，硬件正确安装后，如果机器安装了LabVIEW和NI－DAQ，就会出现在Measurement & Automation Explorer的Configuration>Mysystem> Devices and Interfaces列表中。
第二章设计任务
2.1必选题设计任务
电子秤是各行业对物料进行计量或工矿企业在生产过程中对物料重量进行各种控制的新一代重量计量器具。作为重量测量仪器，智能电子秤在各行各业中开始显现其测量精度高，测量速度快，操作简单易学，可以实时监控的巨大优点，使其已经开始逐渐取代传统型的机械杠杆测量称，成为测重领域的主流产品。
按正确连线操作把DVCC-TES3压力实验平台、PCI-6024E数据采集卡和PC机连成一个系统。空载时，按零点标定，放200g砝码，按第二次标定，标定完成进入称重状态。系统调试中碰到下面两个问题：1）重量显示屏幕数字显示不稳定；2)测量结果误差较大。

虚拟仪器课程设计报告(闹钟)

时间：2012/12/31签名：一、课程设计背景1.前言20多年前，美国国家仪器公司NI (National Instruments)提出“软件即是仪器”的虚拟仪器(VI)概念，引发了传统仪器领域的一场重大革命，使得计算机和网络技术得以长驱直入仪器领域，和仪器技术结合起来，从而开创了“软件即是仪器”的先河。

LabVIEW是NI推出的虚拟仪器开发平台软件，它们能够以其直观简便的编程方式、众多的源码级的设备驱动程序、多种多样的分析和表达功能支持，为用户快捷的构筑自己的实际生产中所需要的仪器系统创造了基础条件。

虚拟仪器由计算机、模块化功能硬件和应用软件三大部分组成，一般而言，虚拟仪器所用的计算机是通用的计算机，虚拟仪器根据其模块化功能硬件不同，而有多种构成方式。

其中NI—DAQ测试系统是构成虚拟仪器VI得最常用的最基本的方式，因为一般而言，这种类型的虚拟仪器成本比较低，它能充分利用计算机的设计能力，并通过软件实现对数据的显示、存储以及分析处理。

图1 虚拟仪器系统框架图2.工具软件简介令的先后顺序决定程序执行顺序，而LabVIEW 则采用数据流编程方式，程序框图中节点之间的数据流向决定了VI及函数的执行顺序。

VI指虚拟仪器，是LabVIEW 的程序模块。

LabVIEW是图形化编程语言，也是第三代的编程语言，LabVIEW是一种程序开发环境，由美国国家仪器（NI）公司研制开发的，类似于C和BASIC开发环境，但是LabVIEW与其他计算机语言的显著区别是：其他计算机语言都是采用基于文本的语言产生代码，而LabVIEW使用的是图形化编辑语言G编写程序，产生的程序是框图的形式。

LabVIEW提供很多外观与传统仪器（如示波器、万用表）类似的控件，可用来方便地创建用户界面。

用户界面在LabVIEW中被称为前面板。

使用图标和连线，可以通过编程对前面板上的对象进行控制。

这就是图形化源代码，又称G 代码。

LabVIEW的图形化源代码在某种程度上类似于流程图，因此又被称作程序框图代码。

虚拟仪器课程设计报告--基于虚拟仪器的信号发生器设计

虚拟仪器课程设计报告——基于虚拟仪器的信号发生器设计组员：XXX班级：XXXXXXX专业：测控技术与仪器学院：机电学院指导老师：XXXXXX目录一、设计要求 (3)二、设计思路 (3)三、前面板设计 (3)四、后面板的程序框图设计 (5)五、设计结果 (8)六、结果分析 (11)七、发现问题及解决方案 (11)八、设计总结 (12)基于虚拟仪器的信号发生器设计一、设计要求（1）能产生正弦、方波（占空比可调）、锯齿波、三角波，幅度、相位、频绿可调；（2）最大输出频率：100KHz，最大幅度10V;(3) 幅度、相位、频率均连续可调；（4）界面美观，操作方便；（5）模拟输出通过示波器观察以上功能；二、设计思路（1）总体设计思路根据设计要求，先做出一个单通道的信号发生器，在LabVIEW界面上运行，实现基本的要求，即可以显示各种波形而且幅度频率等连续可调，然后再加上一个信号发生器，将它们进行捆绑，实现两个信号同时显示的双通道信号发生器功能，最后利用数据采集卡和DAQ 助手连接到示波器，检验结果是否和LabVIEW界面上运行的结果吻合。

（2）要求分析对于要求1：可以采用基本函数信号发生器，就可以产生相应的波形。

对于要求2：由于采集卡的限制，当达到100KHz的时候，波形会有所失真，这个时候需要调节相应的采样频率可以使波形得到相应改善。

对于要求3：设置一个旋钮按键就可以实现连续调节。

对于要求4：可以在修饰中根据自己的需要做相应的装饰。

对于要求5：可以使用DAQ助手和数据采集卡来实现输出，在示波器上显示。

三、前面板设计前面板是用户接口即交互式界面用于用户输入各种控制参数观察输出量和显示输出信号波形，在前面板中使用了各种仿真图标、旋钮开关等，并以数字显示或实时波形图等控件模拟真实仪器的面板，在使用中直接通过鼠标和键盘设定信号的相关参数。

我们设计的双通道信号发生器的前面板如下图所示：主要由以下几部分组成：（1）信号类型选择部分：包括四种波形的选择（正弦波、三角波、方波、锯齿波）。

虚拟仪器课程设计报告

虚拟仪器课程设计报告这是一个多义词词条。

它可以指"为掌握某一课程内容所进行的设计"，见概念中的课程设计。

虚拟仪器课程设计报告，我们来看看。

篇一：虚拟仪器课程设计报告实验三十六：1. 温度报警程序，当温度值大于37则报警，小于-5则退出运行状态。

前面板：程序框图：程序功能及用途：本程序功能为温度报警，温度值超过37就报警，小于-5就退出运行状态。

程序演示：当温度值大于37°时，红灯亮表示报警。

当温度值小于-5°时，程序退出运行状态。

程序思路和步骤：本题要求温度值超过一定值时就报警，这里用指示灯来显示，当温度值低于一定值时就退出运行状态。

由程序框图我们可以知道：首先由一个随机数函数产生一个0-1之间的双精度浮点数，拿这个数与常量-15相乘可以得到一个范围为0到-15的数；另一方面通过另一个随机数函数产生一个0-1之间的双精度浮点数，拿这个数与常量100相乘可以得到一个范围为0到100的数；最后将这两个数通过“和”函数进行求和得出的结果作为温度计的输入值，并用输出数值控件显示此时的温度值；同时进而将这个值通过“大于”函数或是“小于”函数进行比较，当输出的温度值大于常量37，此时对应的报警指示灯就会由绿灯变为红灯，说明温度值超过预定设置的温度值，达到报警的目的；而当温度值小于常量-5时，小于函数输出为真，最后通过和停止按钮进行或操作，达到退出运行状态的作用。

在本设计中加入时间延迟函数主要是将程序运行延迟一下时间，不加延时的话程序运行过快，数据变化过快，不利于观察，本次设计设置延迟时间为，观察的效果刚好。

至此，该题的所有功能均已实现。

2.建立一个实现计算器功能的 VI。

前面板有数字控制件用来输入两个数值，有数值显示件用来显示运算结果。

运算方式有加、减、乘、除，可用一个滑动条实现运算方式的设定。

前面板：程序框图：程序演示：当0 当当 5 当10 篇二：虚拟仪器课程设计报告课题：计算器设计学院：工学院专业：自动化班级：自动化101 学号：1xxx5姓名：宋浩财陈宇豪时间：201x年6月5日杨波摘要：LabVIEW是一种程序开发环境，由美国国家仪器公司研制开发的，类似于C和BASIC开发环境，但是LabVIEW 与其他计算机语言的显著区别是：其他计算机语言都是采用基于文本的语言产生代码，而LabVIEW使用的是图形化编辑语言G编写程序，产生的程序是框图的形式。

虚拟仪器技术课程设计报告书

虚拟仪器技术课程设计题目：基于LabVIEW的自动化控制和编程设计院（系、部）：________ 电控学院班级：测控06-2班 ______________姓名：__________ 徐宁 ___________________学号：0605070218 _______________指导教师： ______________ 宏志 _________________工程技术大学课程设计成绩评定表指导教师：宏志教研室主任：宏志时间：2009年6月15日摘要随着人类社会的进步与科学技术的发展, 计算机技术在民用和工业控制领域的作用愈显示出其魅力。

特别是串行通信技术, 已成为实现生产自动化, 提高生产力, 减轻劳动强度的有效手段。

串口通信是一种在计算机与计算机之间或计算机与外围设备之间传送数据的常用方法。

串行通信使用计算机建的串口, 用户无需再购买任何特殊硬件, 只要一根串口线就可以达到发送或接收数据的目的, 而且不失测试的准确性。

但传统的串口调试采用高级语言, 程序代码冗长, 不便，进行功能拓展。

如果对串口数据进行分析, 则需推翻原有程序结构，重新编制代码。

图形化编程语言LabVIEW的出现为串口调试与数据分析带来了极大方便。

本文开发了基于LabVIEW 的串口调试软件，并给出了在该软件基础上扩展串口数据分析模块。

系统以ATM5係列单片机为核心,主要由CCD摄像头、信号调理电路(包括低通滤波电路和电荷放大电路、RS-232通信电路等几部分组成。

在本系统中，利用单片机部的ADC把经过放大调理后模拟量转换为数字量, 利用串口传送到上位机。

在上位机可以方便的对采样数据进行分析记录。

上位机采用软件LABVIEW图形化的语言编写,具有友好的人机界面。

利用Labview 软件进行双机串行通信系统可分为以下3 个模块:(1)端口配置模块:负责串口的开关、端口的选择、波特率、数据位、停止位、校验位的选择等。

(2)数据发送模块: 负责实现发送数据的处理与数据的多种发送方式, 具有选择手动发送或自动发送、选择发送数据的类型、设置自动发送时间间隔、读取要发送的文本、清空发送区域等功能。

虚拟仪器——LABVIEW课程设计报告

课程设计任务书课程名称：虚拟仪器题目：基于声卡的音频采集分析仪与信号发生器设计学院：环化学院系：化工系专业：测控技术与仪器班级：学号：学生姓名：起讫日期：17 ~ 18 周指导教师：职称：中级系分管主任：刘雷审核日期：一、课程设计的要求和内容（包括原始数据、技术要求、工作要求）虚拟仪器技术是测试技术和计算机技术相结合的产物，它融合了测试理论、仪器原理和技术、计算机接口技术、高速总线技术以及图形化软件编程技术于一身，实现了测量仪器的集成化、智能化、多样化及可编程化，本课程设计的任务是帮助学生学习和了解虚拟仪器的原理及开发技术，掌握虚拟仪器软件平台LabVIEW的基本的编程方法及调试技术，并结合计算机声卡来完成一个信号发生器与时频分析仪的设计。

具体要求与内容：1. 具备数字存储示波器、信号发生器和信号分析仪三个主要功能模块；2. 可以通过前面板交互界面实现示波器与信号发生器功能切换；3. 采集数据可以在单次和连续两种方式进行切换，采集的数据可以进行存储，类型可以在WAV、BIN和TXT三种类型进行切换，数据存储要求用子VI 实现；4. 对于信号发生器，要求可以叠加各种噪声，要求可以改变信号相关参数，同时能够实现两个以上信号叠加为一个复合信号；5. 时频分析仪应该能够完成大部分时域和频域分析，可实现信号分析前的加窗或滤波器操作，可以对原始数据和结果数据进行保存，示波器的各个参数灵活可调并且可以将已存数据重新载入进行分析观察。

对于音频信号可以选择性的进行播放。

基于声卡的音频采集分析仪与信号发生器设计：摘要：要在LABVIEW环境中进行对声卡采集编程，就是运用常用周期信号及测试领域特殊信号的双通道模拟输出。

由于专用数据采集卡成本比较昂贵、而且和计算机兼容性比较差等缺点，这个论文就是应用性能良好、价格低廉的计算机声卡设计一套基于LabVIEW 的信号采集分析系统。

该系统具有双通道、高保真、22K 甚至44KHz 的采样率，实现了音频信号的实时采集、实时存储、回放、信号分析（时域分析和频域分析）等多种功能。