最新人教版小学一年级语文下册《人之初》

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人之初一年级下册课文（含译文）

人之初一年级下册课文（含译文）
人之初
人之初，性本善，
性相近，习相远。

苟不教，性乃迁，
教之道，贵以专。

子不学，非所宜，
幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，
人不学，不知义。

人之初译文
人刚生下来的时候，秉性都是善良的，
天性大致接近，只是后天所处的环境和所受的教育不同才会形成差别。

如果对孩子不好好教育，孩子善良的本性就会发生改变，
教育孩子的方法，贵在专心致志，坚持不懈。

孩子小时候不读书，是很不应该的，
小时候不读书，长大后又能有什么作为呢？
玉石不经过雕琢，就不能成为精美的器物，
人不读书和学习，就不知道礼仪和道理。

人教部编版一年级下册语文课件《人之初》

22
课堂小结
《三字经》不仅读起来朗朗上口，易于背诵,而且还藏着很多有趣的故事、丰富的知识，希望同学们课后能多读一读,相信你从中一定.会得到很多的收获
2021/3/20
23
•
9、
人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。 21 . 4. 3 21 .4 . 3S a tu r da y ,
3,
2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 0 21 年 4 月3 日星期六1 时 5 4分 2 5 秒1 3 :5 4: 2 53
Apr i l
2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午1 时 54 分 2 5秒下午 1 时5 4 分1 3 :5 4 :2 5 21 . 4. 3
2021/3/20
7
我会写
我喜欢吃玉米。
2021/3/20
8
我会写
yì
义气正义
独体结构
2021/3/20
9
我会写
哥哥是个正义的人。
2021/3/20
10
我会写
jìn
靠近
半包围结构
附近
2021/3/20
11
我会写
我家附近有一个公园。
2021/3/20
12
我会写
xí
2021/3/20
独体结构
学习
习惯
13
我会写我们要养成早睡早起的好习惯。
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14
我会写
tǐ
半包围结构
远处
2021/3/20
15
我会写

人之初一年级课文原文

人之初一年级课文原文人之初，性本善，性相近，习相远。

苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

子不学，非所宜，幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。

为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席，孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。

首孝悌，次见闻，知某数，识某文。

一而十，十而百，百而千，千而万。

三才者，天地人。

三光者，日月星。

三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。

曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。

曰南北，曰西东，此四方，应乎中。

曰水火，木金土，此五行，本乎数。

十干者，甲至癸。

十二支，子至亥。

曰黄道，日所躔。

曰赤道，当中权。

赤道下，温暖极。

我中华，在东北。

寒燠均，霜露改。

右高原，左大海。

曰江河，曰淮济。

此四渎，水之纪。

曰岱华，嵩恒衡。

此五岳，山之名。

古九州，今改制。

称行省，三十五。

曰士农，曰工商。

此四民，国之良。

曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。

地所生，有草木。

此植物，遍水陆。

有虫鱼，有鸟兽。

此动物，能飞走。

稻粱菽，麦黍稷。

此六谷，人所食。

马牛羊，鸡犬豕。

此六畜，人所饲。

人教部编版一年级下册语文教案 -第五单元8《人之初》

人教部编版一年级下册语文教案 - 第五单元8《人之初》教学目标
知识目标
•了解《人之初》这首诗的基本内容和主题。

•掌握诗词的朗诵技巧。

•能够感受和理解诗歌中蕴含的情感。

能力目标
•提高学生的语言表达能力。

•培养学生对诗歌的鉴赏能力。

•培养学生倾听、表达和理解的能力。

教学重点
•学会正确朗诵《人之初》这首诗。

•理解诗歌中表达的主题和情感。

教学难点
•理解并表达诗歌中蕴含的哲理。

•让学生从诗歌中感受到作者的情感。

教学过程
导入
•通过简短的导入活动，激发学生学习兴趣，引入本节课的主题。

学习诗歌内容
•向学生介绍《人之初》这首诗的作者、背景等。

•逐句讲解诗歌内容，解释生僻词汇，使学生理解诗歌意义。

朗诵练习
•给学生时间学习和背诵《人之初》。

•分组进行朗诵练习，让学生展示成果。

情感体会
•引导学生思考诗歌中蕴含的情感和哲理。

•让学生分享自己对诗歌的理解和感受。

小结
•总结本节课的学习内容，强调诗歌的重要性和美妙之处。

课堂延伸
•鼓励学生写下自己对《人之初》的感受和理解。

•让学生尝试创作自己的诗歌，表达内心的感情和想法。

作业布置
•布置学生阅读并背诵《人之初》。

•让学生写下对诗歌的感受和理解。

教学反思
•回顾本节课教学过程，总结优点和不足，为下节课的教学做准备。

以上为本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地理解和学习《人之初》这首诗歌。

小学一年级语文《人之初》原文、教案及教学反思

【导语】语⽂是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。

诚然，事物的接受从理解开始，汲取知识也离不开语⽂。

如解数学题时，审题分析需要语⽂，证明诠释需要语⽂，答题归纳也需要语⽂。

以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《⼈之初》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼈之初》原⽂ rén zhī chū xìng　běn shàn ⼈　之　初，性　本　善， xìng xiàng　jìn xí xiāng　yuǎn 性　相　近，习　相　远。

gǒu bú jiāo　xìng　nǎi　qiān 苟　不　教，性　乃　迁， jiào　zhī dào guì yǐ zhuān 教　之　道，贵　以　专。

zǐ bù xué fēi suǒ yí ⼦　不　学，⾮　所　宜， yòu bù xué lǎo hé wéi 幼　不　学，⽼　何　为？ yù bù zhuó　bù chéng　qì ⽟　不　琢，不　成　器， rén bù xué bù zhī yì ⼈　不　学，不　知　义。

　【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼈之初》教案第⼀课时⼀、播放⾳频，激趣导⼊ 1、教师引⾔：听，⼀群⼩朋友在诵读什么呢？（播放《三字经》的⾳频⽂件，组织学⽣认真倾听3遍。

） 2、交流：你听清⼩朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说⼀说吗？ 3、播放《三字经》的视频⽂件（带有字幕），学⽣看字幕，跟着声⾳诵读。

4、教师引⾔：同学们，在刚才的视频中，你发现《三字经》开头⼀句怎么背了吗？（学⽣齐背）板书课⽂题⽬，学⽣齐读课⽂题⽬。

⼆、初读课⽂、⾃主识字 1、⾃由朗读⼉歌，先圈出本课的⽣字，遇到不认识的借助拼⾳识字或向⽼师和同学请教，反复读⼏遍。

【人教部编版】一年级下册语文《人之初》课件

识字8 人之初
1、小组合作：同桌交流怎样又快又准地记住生字。
2、大声读生字，并说一说你是怎样记住这些生字的。
chū
初
初中
xìnɡ
shàn
性
善
个性
善良
jiào
教
教师
qiān
迁
搬迁
ɡuì
贵
贵重
yòu
幼
幼苗
zhuān
专
专心
qì
器
仪器
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
迁习器初教专之度玉性贵善幼
义务意义
造句：保护花草树木是我们每个人的义务。
远1
相2
义4 之3
玉6 习7 近5
人/之初，性/本善，性/相近，习/相远。苟/不教，性/乃迁，教/之道，贵/以专。子/不学，非/所宜，幼/不学，老/何为？玉/不琢，不/成器，人/不学，不/知义。
朗读课文，找一找：课文所选的两节《三字经》各讲了什么内容？
思考：第二节主要讲了什么内容？
第二节用比喻的手法讲述了学习的重要性，告诉我们人只有从小好好学习，长大了才能有所作为。
1、朗读课文，背诵课文。 2、默写生字词。 3、阅读《三字经》其他内容。
思考：第一节主要讲了什么内容？
第一节三字经主要讲了后天的环境和教育对孩子的重要影响。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？
译文：一个人小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么作为呢?
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
译文：玉石不经过打磨加工，就不会成为精美的器物；人如果不努力学习，就不会懂得礼仪，不能成才。
人之初，性本善，性相近，习相远。

【部编版】一年级下册语文《人之初》精讲课件

人教版语文一年级下册
8 人之初
三字经
人之初
初
初夏初始
人之初
人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。
之初性善习教迁贵
专幼玉器义
甲骨文字形，像一个老师拿着教鞭督促孩子学习。
教
jiāo（教书）
yù shí 玉石
【部编版】一年级下册语文《人之初》精讲课件
义
笔顺：
【部编版】一年级下册语文《人之初》精讲课件
yì wù 义务
zhènɡ yì 正义
【部编版】一年级下册语文《人之初》精讲课件
人教版语文一年级下册
谢谢！
【部编版】一年级下册语文《人之初》精讲课件
我会读：
人/之初，性/本善，性/相近，习/相远。苟/不教，性/乃迁，教/之道，贵/以专。子/不学，非/所宜，幼/不学，老/何为？玉/不琢，不/成器，人/不学，不/知义。
人之初，性本善，性相近，习相远。
【解释】人出生之初，禀性本身都是善良的，天性也
都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。
教
jiào（教师）
善
甲骨文字形，羊下面一只眼睛，表示看起来十分美好。
迁
教
初性
shàn
善
义
幼
贵
之
专
zhuān
器
人之初
人之初，性本善。人不学，非所宜，
性相近，习相远。幼不学，老何为?
苟不教，性乃迁，玉不琢，不成器，
教之道，贵以专。
人不学，不知义。

小学一年级语文《人之初》教案(通用5篇)

小学一年级语文《人之初》教案〔通用5篇〕小学一年级语文《人之初》教案〔通用5篇〕小学一年级语文《人之初》教案篇1第一课时一、播放音频，激趣导入1、老师引言：听，一群小朋友在诵读什么呢？〔播放《三字经》的音频文件，组织学生认真倾听3遍。

〕2、交流：你听清小朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说一说吗？3、播放《三字经》的视频文件〔带有字幕〕，学生看字幕，跟着声音诵读。

4、老师引言：同学们，在刚刚的视频中，你发现《三字经》开头一句怎么背了吗？〔学生齐背〕板书课文题目，学生齐读课文题目。

二、初读课文、自主识字1、自由朗读儿歌，先圈出本课的生字，遇到不认识的借助拼音识字或向老师和同学请教，反复读几遍。

2、找学生试着朗读课文，其他学生认真听，发现错误读音，集体订正后齐声朗读。

3、再自由读文，注意所圈生字的读音，多读几遍，注意三字一停顿。

三、合作学习，识记生字1、小组合作：拿出课前准备的字卡，同桌交流怎样又快又准地记住它们。

2、学生汇报：大声领读生字，并说一说你是怎样记住这些生字的。

预设：〔1〕“之”：字形像一个翩翩起舞的少女，点是她的头，横撇是她的身体，捺是她舞动的裙摆。

〔2〕“初”：本义是用剪刀裁剪布料〔此处结合字理演变图〕。

记忆方法：用刀剪断脐带的胎衣，婴儿的新生就开场了，也叫人之初。

左衣右刀就是“初”。

〔3〕“性”：左右构造。

可以这样记：天生心善，是人的本性，所以左边“忄”，右边“生”字，合起来就是“性”。

〔4〕“善”：翘舌音，可用字歌记忆：小羊坐地上，张口说“仁慈”。

〔5〕“习”用字歌记忆：“羽”丢半边就是“习”。

〔6〕“教”：左右构造。

多音字：jiāo〔教书〕；jiào〔老师〕。

〔7〕“迁”：半包围构造。

用“加一加”的方法记忆并组词。

〔8〕“贵”：贝部，表示与钱物有关。

本义：物价高，与“贱”相对。

〔9〕“专”：翘舌音，组词：专心致志、专注、专门。

〔10〕“幼”：组词：幼儿、幼虫、幼苗。

〔11〕“玉”：石头的一种，质细而坚硬，有光泽，略透明，可雕琢成工艺品。

一年级下语文课件-5.4 人之初人教(部编版)(共17张PPT)

性
课文魔方
小孩子不肯好好学习，
zǐ bù xué fēi suǒ yí 是很不应该的。一个人倘
子不学，非所宜，
若小时候不好好学习，到
yòu bù xué lǎo hé wéi老的时候既不懂做人的道
幼不学，老何为？理，又无知识，能有什么
yù bù zhuó bú chéng q用ì 呢？
字词基础，我做主！
写字
相
左右结构相当相信相同左窄右宽，左高右低。
字词基础，我做主！
写字
近
半包围结构远近走近近处先写“斤”，位于田字格中心偏右上。
字词基础，我做主！
写字
习
独体字学习自习温习先外后内，主笔是横折钩，要写舒展。
字词基础，我做主！
写字
远
半包围结构
远方远近远大
先写“元”，位于田字格中心偏右上，走之最后的平捺要舒展，把里面的字托住。
字词基础，我做主！
写字
玉
独体字白玉玉石玉米注意三横的长短变化，间距相等。
字词基础，我做主！
写字
义
独体字意义名义义务主笔是捺，要写得舒展。
课文魔方
rén zhī chū
人之 rén zhī chū
初 xìng
zhuān
yòu yù qì yì
幼玉器义
小总结
写字之相近习远玉义了解大概意思；热爱中华传统文化
拓展与积累
《三字经》《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等。孩子们在背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。

一年级下册语文课件识字人之初人教(部编版)

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课文讲解
雕刻器具玉不琢，不成器，人不学，不知义。
道理
玉不打磨、雕刻，不会成为精美的器物，人不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
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重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
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课文讲解
学习合适子不学，非所宜。，
幼不学，老何为？用处
小孩子不肯好好学习,是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
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课文讲解
议一
小时候不好好努力
议
学习，等到老了想
联系“幼不学，老何为”，学也来不及了，只
说一说“少壮不努力，老能留下无比的悔恨。
大徒伤悲”的意思。
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主题归纳
本课讲了教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使人成为有用之才。
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语文一年级下册《人之初》PPT课件

朗读课文
rén zhī chū
人之初
rén zhī chū xìnɡ běn shàn
人之初，性本善，
xìnɡ xiānɡ jìn xí xiānɡ yuǎn
性相近，习相远。
ɡǒu bú jiào xìnɡ nǎi qiān
苟不教，性乃迁，
jiào zhī dào ɡuì yǐ zhuān
教之道，贵以专。
zǐ bù xué fēi suǒ yí
子不学，非所宜，
yòu bù xué lǎo hé wéi
幼不学，老何为？
yù bù zhuó bù chénɡ qì
玉不琢，不成器，
rén bù xué bù zhī yì
人不学，不知义。
课文品读
教育对孩子的重要性
人之初，性本善，性相近，习相远。
译文：人生下来的时候，本性都是善良的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
如果,假如改变
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。就
译文：如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的办法就是要专心一致地去教育孩子。
➢思考：“性相近，习相远”给了你什么启示？
好好学习接受良好教育能够区分善恶
➢交流：你读过哪些和这两句相关的故事？
学习对儿童成长的重要性
子不学，非所宜，幼不学，老何为？合适，适宜
译文：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。
一个人倘若小的时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
交流。
远（远大）玉（玉石）近（近处）主（主人）

人之初一年级下册课文

人之初
人教版一年级下册
课文内容
人之初
人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。
译文
• 人之初，性本善，性相近，习相远。
• 人刚生下来的时候都是善良的，知识由于生长和学习的环境不一样，教之道，贵以专。
• 如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了不使人变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
• 子不学，非所宜，幼不学，老何为？
• 小孩子不肯好好学习，是不对的。一个人小的时候如果不好好学习，老了的时候既没有知识也不懂得做人的道理，能干些什么呢？
• 玉不琢，不成器，人不学，不知义。
• 玉不经过雕刻打磨，就不会成为精美的玉器；人如果不学习，就不会懂得礼仪，不能成材。
生字词

人教版小学一年级下册语文识字第8课《人之初》原文、教案及教学反思

【导语】⼈之初，本性都是善良的。

⼀个⼈在成长过程中，如果受到不良影响，忽视了教育，就可能会变坏。

通过课程内容学习，理解习惯及环境对⼀个⼈的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专⼀和坚持。

以下是整理的⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂识字第8课《⼈之初》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂识字第8课《⼈之初》原⽂⼈rén之zhī初chū ⼈rén之zhī初chū，性xìnɡ本běn善shàn，性xìnɡ相xiānɡ近jìn，习xí相xiānɡ远yuǎn。

苟ɡǒu不bù教jiào，性xìnɡ乃nǎi迁qiān，教jiào之zhī道dào，贵ɡuì以yǐ专zhuān。

⼦zǐ不bù学xué，⾮fēi所suǒ宜yí，幼yòu不bù学xué，⽼lǎo何hé为wéi？⽟yù不bù琢zhuó，不bù成chénɡ器qì，⼈rén不bù学xué，不bù知zhī义yì。

【篇⼆】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂识字第8课《⼈之初》教案教学⽬标： 1、知识⽬标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、⽟、器、义”等⼗三个⽣字，会写⽥字格⾥的“之、相、近、习、远、⽟、义”等七个⽣字。

2、能⼒⽬标：正确、流利地朗读原⽂，熟读成诵，积累语⾔。

引导学⽣体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族⽂化。

3、情感⽬标：通过本课，使学⽣明⽩读书学习对我们⼈⽣的重要性，要打好坚实地知识根底，长⼤以后才能为社会做出应有贡献的道理。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。