视功能优化训练系统
视功能训练联合托吡卡胺滴眼液对青少年初发近视眼部调节功能的影响
视功能训练联合托吡卡胺滴眼液对青少年初发近视眼部调节功能的影响1. 引言1.1 研究背景青少年近视是当前普遍存在的视觉问题，不仅影响了青少年的生活质量，还可能引发一系列眼部健康问题。
随着现代科技的发展，青少年的用眼习惯日益不规律，长时间使用电子产品成为引发近视的主要原因之一。
视功能训练和药物治疗作为近视防控的两大重要手段，吸引了越来越多的关注。
目前，研究发现托吡卡胺滴眼液可以通过促进睫状体松弛，改善眼轴长度生长的速度，从而减缓近视的发展。
视功能训练则通过训练眼部调节功能，帮助眼睛更好地适应不同距离的焦点，减轻眼部疲劳，提高视觉舒适度。
联合应用托吡卡胺滴眼液和视功能训练，有望在青少年初发近视的防治中发挥更好的效果。
针对青少年近视眼部调节功能的影响，本研究将探讨视功能训练联合托吡卡胺滴眼液的影响机制，为进一步完善近视治疗方案提供科学依据。
通过本次研究，可以深入了解联合应用的效果及其在青少年近视防控中的潜在意义，为未来的临床实践提供重要参考。
1.2 研究目的本研究的目的在于探讨视功能训练联合托吡卡胺滴眼液对青少年初发近视眼部调节功能的影响。
近年来，随着近视率的不断上升，青少年近视已成为全球性的公共卫生问题。
针对青少年初发近视眼部调节功能的不足，本研究旨在通过视功能训练和托吡卡胺滴眼液的联合应用，探讨是否能够有效改善青少年初发近视眼部的调节功能，从而减缓近视的进展。
通过实验设计和方法的严谨执行，我们希望能够为临床治疗提供新的思路和方法，为青少年近视的防控工作做出积极的贡献。
通过本研究的深入探讨，我们期待能够为青少年近视眼部调节功能的改善提供更多的科学依据，为青少年近视的防治工作开拓新的途径，为保障青少年视力健康作出更多的努力。
1.3 研究意义本研究意义重大，首先可以为青少年初发近视眼部调节功能的问题提供一种新的治疗方法。
目前，近视眼已经成为全球常见的眼健康问题，尤其是在青少年群体中。
青少年初发近视眼部调节功能的影响不容忽视，会对他们的学习和生活产生严重影响。
心视界训练原理
心视界—预防近视发生控制近视发展塑造完美视功能实现1.0视力目标心视界训练原理很多人都知道近视的产生是因为眼轴过长，但是并不清楚近视发生的根本原因其实是看近需求大于看近能力！五花八门的信息充斥着这个时代，眼睛是我们接受外界信息的首要器官（大脑中大约有80%的知识和记忆都是通过眼睛获取的），也正因为如此，眼睛整天超负荷工作，如果能力不够，则极有可能满足不了我们的看近需求！心视界眼健康中心----采用国际先进的视光学（非眼科）科技突破方法，通过特制视光学仪器上面运动的视标来吸引孩子的注意力，在孩子趣味性跟踪看视标的同时，完成相关训练科目。
通过本训练，逐步激发大脑视觉系统的潜力并提高眼睛的调节能力，从根本上满足日益加大的用眼需求，真正有效抑制屈光度的快速增长和视力的不断恶化。
心视界视功能优化训练技术有两个基点：一、通过训练来提高眼球的整体生理功能；1.提高眼外肌的灵活性和肌力。
眼外肌疲劳正是近视产生的一大原因，通过眼外肌渐进性训练初步达到对近视的预防和控制。
2.加强睫状肌的调节能力，使近距离用眼时睫状肌的调节不会造成太大的压力，增强晶状体的凹凸能力，缩短调节启动时间，增加调节的灵活性，提高调节质量。
二、通过训练提高大脑视觉系统对模糊影像的处理功能。
我们知道，眼睛只是捕捉图像的工具，而视觉产生于大脑。
大脑视觉系统本身具备很强的图像纠错、补偿和把模糊影像变清晰的能力，通过心视界视功能优化训练，大脑处理模糊影像的能力得到进一步加强，同时，优化视觉传导系统会减小视觉信息在视觉传导中的损耗，大大缩短大脑处理模糊影像的时间，从而使屈光不正者视物更快、更准、更清晰。
心视界视功能优化训练原理举例：一个人腿没力气，走几步路就得歇一歇，如果我们用消极的办法解决就是给他一个小板凳，让他走两步就坐会，但是这样他的腿脚只能保持现状；如果我们用一种积极的方法解决问题，就是不给他板凳，而是要让他多走路、进而快走、循序渐进让他跑步甚至于绑上沙袋跑步，那以后他就不会在走路上出现问题了。
眼博士弱视治疗仪概况
弱视治疗仪详细介绍一、弱视治疗仪的概况弱视发病率占儿童3%,严重的弱视用普通方法效果较差,可导致终身低视力。
必须依赖弱视治疗仪才有效。
而弱视治疗仪已从单一色光功能红光闪烁、蓝光光刷及格片光栅增视仪，发展成具有多功能定量增视的综合治疗仪。
近年进一步发展成兼有增视及防近视功能的复合型弱视仪。
二、弱视治疗仪的增视原理中国国内弱视治疗仪有30多种,但按增视原理划分只有五大类:(一)色光类弱视治疗仪:增视原理是利用红光、蓝光、格光及后像光等唤醒视细胞的敏感性而增视。
（二)图标类弱视治疗仪:增视原理是利用各种刚好看得见,但有一定难度的图案如精细描图,E字视标,等训练两点之间最小辨别力,即视力而增视(三)色光、图标综合类弱视治疗仪:兼有色光及图标功能,可以互补增效。
(四)兼有综合增视、防近视和视知觉记忆的复合类弱视治疗仪:具有综合仪的增视作用,另增加了视知觉记忆图像的强化增视及远化镜,调焦灵敏镜防止弱视仪引起加重近视的功能。
(五)兼有调节-集合训练功能的全程动态复合弱视治疗仪:在复合弱视治疗仪基础上,增加了全程动态调节-集合训练功能,即模拟人眼调节、集合功能来进行增视训练。
三.弱视治疗仪分类、分代标准第一代弱视仪（综合类）：视标不精细，不定量。
有视标和色标功能：如光刷、红闪、后像、视觉生理、RGB色光，穿针、插孔、描图等第二代弱视仪（综合类）：视标精细度0.05，定量、分等级，比第一代增加了等级精细视力，对比敏感度等功能。
第三代弱视仪（复合类）：视标精细度0.01，比第二代增加了移动视标、移动色标，防近视，视觉记忆等复合增视功能。
第四代弱视仪（复合类）：视标精细度0.005，比第三代增加了二级阈值视标、等级飞点视标、三维色标、斜面立体等功能。
大龄（>7岁）难治性弱视等。
第五代弱视仪（复合类）：视标超高精细：达0.001，比第四代增加了三级阈值视标，双焦飞点视标、RGB色标，实体立体增视等高级功能第六代（视力优化系统）：拥有第五代复合弱视治疗仪的全部增视及防近视功能,并模拟人眼调节、集合功能进行全程动态增视训练。
视功能训练
视功能训练——近视、弱视患者的一大福音视功能训练是科学、有效、全面、安全的，是全球目前最新理念的视功能优化训练系统。
视功能优化训练系统可以说是最有效的非接触、非手术、无隐患提升视力的方法，针对近视、弱视进行康复训练。
视功能优化训练系统最为核心的项目在于眼的调节功能的优化和改善，传统的调节功能训练（如“斗鸡眼”操等）强度不够大，且训练方法单一、枯燥、乏味，致使孩子不能坚持，疗效长而不明显。
视功能优化训练系统的优势在于见效快、趣味性强，不仅结合传统理疗项目，更添加了专有的核心技术，从各项调节功能参数的提升、视功能的优化，到裸眼视力及矫正视力的提高，都非常直观。
整个训练方案的制定让孩子在相对较短的时间内就受益匪浅，5到10次的训练就能有效改善调节灵活度不良、调解不足、调节维持不良、调节异常等问题。
特别是对于弱视的训练，效果较传统弱视训练时间更短、疗效更加显著、适应群体更为广泛。
什么是近视眼？人的眼睛就好比一台照相机，角膜等屈光介质就好比镜头，视网膜就好比胶片，来自5米以外的平行光线经过人眼的屈光介质后，聚焦在视网膜前，所以看远处的目标就模糊不清了，故称为近视眼。
什么是近视视觉训练？对于近视而言，积极进行视觉训练的根本意义不在于如何治疗近视，更深远的还在于积极预防近视，有效控制近视的发展速度！在近视率逐年上升的今天，近视视觉训练的意义显得尤为重要！视觉训练主要有两大发展方向；其一是强调仪器的作用，所有的训练环节均由仪器主导，受训者处于被动接受的状态；其优点是省时省力省心，不需要专业的引导和监护，更适用于自主行为能力不强的幼儿；其二则是强调人自身的作用，在训练环节中仅仅将仪器作为辅助工具，训练在训练师的引导下由受训者自动自主的去努力完成，需要有专业的训练师的引导和监护，更适用于有一定自主行为能力且迫切希望视力得到改善的青少年，一般幼儿无法有效配合。
近视视觉训练又分为家庭训练和医院训练；医院训练是在专业的训练机构在专业的训练师的指导下进行训练，而家庭训练则是通过调节训练法或打乒乓或羽毛球等运动的方式在家庭成员的陪同下进行的训练。
视觉功能训练
一、传统的视觉功能训练：1、调节功能训练①移动注视法：这种训练法的形式很多，这些方法的核心就是注视点在矢状面的前后移动。
这种移动可以采用注视物体的移动来实现（如推进法），也可以使注视点在设定的不同目标进行移动来实现（串珠法、Brock氏线法）。
这种训练方法中，物体的移动可以改进调节幅度、正融像性会聚和近点汇聚能力；多目标注视转换可以改进调节幅度和聚散能力。
②交替注视法：这种训练方法需要分别设定远用视力表和近用视力表，视标必须包含被测者最佳视力的字符。
请被测者看清楚一个远用视标，即刻注视近用视力表；看清楚一个近用视标，即刻注视远用视力表，如此反复进行。
这种训练方法可以改善调节的灵活度。
③双眼翻转镜训练：这是一种增加调节灵活度的有效方法。
最常使用的翻转镜的镜度规格为+2.000D/-2.00D。
对于最初训练中暂不适应者，可以选用镜度较低的翻转镜。
使用双眼翻转镜训练中，锁定了集合，虽然是相对调节的训练，而在调节刺激的变化中，也必然使调节性集合产生相应的方向相反的融像性聚散力的改变。
因此，双侧翻转镜的训练不但可以改善调节灵活度，还会同时改善被测者的融像性聚散功能。
使用翻转镜检测时，还可以用红绿镜片与图片或偏振镜片与偏振图片进行保持不同聚散水平立体视觉的基础上进行训练。
④单侧翻转镜训练：遮盖非训练眼。
训练中视距仍为0.4m。
2、集合功能训练①内隐斜的视觉训练a.常用训练法：远近训练、融合画片训练、描幕器训练、红绿视屏制训练等。
b.训练目标：单、双眼注视功能训练→调节功能；感觉运动融合功能训练→消除抑制，提高立体视功能和增大融合范围；集合训练→提高集合灵敏度和耐久力。
c.训练前准备：充分矫正显性远视（特别是单侧远视）；必要时给予正镜附加矫正、和近用附加正镜度矫正必要时给予“同向三棱镜”锻炼弱力肌；d.训练时间：每天30分钟，1.5~2.5月为一训练周期。
②外隐斜的视觉训练。
a.常用训练法：趋近训练、立体镜、同视机等。
脑力影像生物信息训练调节视力
脑力影像生物信息训练调节视力
脑力影像生物信息训练调节视力是一个基于脑力影像和生物信息的训练方法，旨在帮助调节视力问题。
这种训练方法结合了脑力影像技术和生物信息学的原理，通过观察和分析脑部活动和生物信息，以促进视觉系统的功能调整和恢复，从而改善视力问题。
脑力影像是一种用于观察和分析脑部活动的技术，通过检测脑部血液流动和氧合水平的变化，可以得知不同区域的脑活动情况。
生物信息学是研究生物信息、生物学数据以及其相关技术的学科，它研究和应用计算机科学、统计学和数学等方法来组织和分析生物学数据，揭示生物信息的规律性。
脑力影像生物信息训练调节视力的过程一般分为以下几步：
1. 收集脑力影像数据：通过功能磁共振成像（fMRI）等技术，获取患者视觉系统的脑力影像数据。
2. 处理和分析脑力影像数据：使用生物信息学方法对收集到的脑力影像数据进行处理和分析，揭示其中的规律性和差异性。
3. 制定训练方案：根据分析结果，制定个性化的训练方案，包括训练内容、时长和强度等。
4. 进行训练：让患者参与训练，通过观察和参与不同视觉刺激、认知任务等，刺激和调节视觉系统，促进其功能调整和恢复。
5. 监测和评估：定期对训练效果进行监测和评估，根据反馈结果进行调整和优化训练方案。
脑力影像生物信息训练调节视力的具体机制和效果还需要进一步的研究和验证。
不同的患者可能有不同的训练效果，具体的训练方案和方法需要根据个体情况进行调整。
因此，在进行这种训练之前，最好咨询专业的医生或专家，获得科学合理的指导和建议。
晶视佳视功能训练系统相关问答
最终达到提升视 力 改善眼部屈光状态 的效果 。 ３ ．昌视佳视功能 训练系统是不是真的有效？效果怎么样？
至今 ． 我 们 已做 了数 干 上 万 例 不 同 病例 ． 视 功 能 训Ｉ 练 系统 对 弱 视 的 总体 有效 率 达 到 ９ ０ ％ 以上 ． 对近视 、 远 视 ，老视 的有 效 率 达
４ ．昌视佳视功能训练 系统安全吗？
首先 ，” 视 功 能 训Ｉ 练 系统 是 一 种 非 接 触 、非 手术 的治 疗 方 法 ，
不 存 在 类似 佩 戴 隐形 眼 镜和 进 行 手 术 后可 能 引 起 的 不 良反 应 其 次 视 功 能 训Ｉ 练 系 统 是 在 传统 经 典 理 论 上 的 一 种 拓 展和 创新 的 方 法
维普资讯
维普资讯
无限光明 一中国视 光产业论坛
ＦＯＲＵＭ ＯＮ ＯＰＴｏＭ ＥＴＲＩ Ｃ Ｉ ＮＤＵＳＴＲＹ ｌ Ｎ ＣＨＩ ＮＡ
１
内迅 速 提 高 弱 视 病 人 的裸 眼 视 力 而 且 没 有 明 显 的 年龄 限 制 ．成 人 弱视 也 相 当有 效 ． 对 于 近视 ． 不 仅 可 以 真 正 有效 地 控 制 近 视 的 发 展 ． 而 且 可 以达 到 降 低 近 视 度 数 的作 用 而 对 于 各 种 远 视 ， 通 过 调 节 能 力 的提 升 均 能 使 其 裸 眼 视 力 达到 正 常 确保 远 视患 者 轻 松 地 看 近 和
看远 ，消除视疲劳 让大多数远视患者成功地摘除 眼镜 对于老视
顾 客 能达 到延 缓 老 视 发 生 的年 龄 以及 控 制 老 视 发 展 速 度 的 目的 。
２ ．晶视佳视功能训练系统是什么治疗原理？
晶视佳视功能训Ｉ 练系统 ”根据经典的屈光不正和弱视成 因理
青少年“视力1.0计划”双方合同 视功能优化训练效果责任承诺书
青少年“视力1.0计划”双方合同视功能优化训练效果责任承诺书“视力1.0计划”是基于XX青少年视力提升中心的视觉能态优化训练系统应用的青少年视力问题完善解决方案。
这是一种最新视光学技术与新型高科技视光学产品完美结合，不仅机理科学新颖、过程清晰明了、方法简单实用，而且产品安全可靠、效果显著稳定。
对于大多数依从性良好、愿意积极配合的18岁以下青少年儿童，只要其近视眼度数在-6.00DS以下,双眼无器质性病变者，完整实施“视力1.0计划”均能够确保其最终裸眼远视力达到正常的1.0（含）以上。
“视力1.0计划”能够有效优化完善眼睛的视觉能态、提升改善眼睛的视觉状况。
顾客在认真完成系统的“视觉能态优化训练”达成训练指标的基础上，积极配戴量身定制的“静态精细调节训练镜”就能够通过对眼睛视觉功能、内部间质的调整和屈光系统的充分整合，改善视网膜中心凹成像形态，改善调节的匹配性、集合的匹配性及调节/集合协调性，恢复正常裸眼视力。
视力提升训练与屈光度变化没有直接关系。
为此，XX青少年视力提升中心承诺确保按照严谨科学的服务流程向消费者提供完善周到的服务，确保良好的产品质量，并与消费者签订效果责任承诺合同书。
具体的相关条款如下：承诺：消费者必须按照服务终端的要求，每周2～3次参加并完成相应的系统视觉能态优化训练，并且在整个训练过程中必须保持高度的配合意愿度，严格听从训练师的训练指导要求,确保相关视功能参数达到规定的指标。
随后再每天15分钟以上认真进行“静态精细调节训练镜”的配戴训练，持续达到6个月以上（总体有效戴用时间在100小时以上，有完整的戴用日记记录），并按规定每月一次到服务终端的进行复查随访（具有完整的复查记录），则我们承诺3个月后其裸眼视力将达到1.0（含）以上。
如果没有达到1.0，可根据家长意愿选择继续训练，直到达到1.0（含）以上为止或按效果付费，在E字视力表内，视力距1.0每差一行，退还消费者1000元（大写壹千元）。
调节不足视觉训练方案
调节不足视觉训练方案简介调节不足是一种常见的视觉问题，它指的是眼睛的调节能力不足以使眼睛在不同距离上保持清晰。
调节不足可能导致眼睛疲劳、模糊视觉和头痛等不适感。
为了改善调节不足，可以通过视觉训练来加强眼睛的调节能力。
本文将介绍一些常用的视觉训练方案，以帮助调节不足的人提升视觉能力。
视觉训练方案1. 视力检查在开始视觉训练之前，首先需要进行一次视力检查。
由于不同人的调节不足程度不同，所以需要根据个体情况制定相应的训练计划。
视力检查可以通过方法包括：•眼压测试：用于检测眼球内的压力情况，以排除可能存在的其他眼睛问题。
•屈光度测试：通过使用不同度数的镜片观察患者对远近物体的调节能力，以确定调节不足的程度。
2. 远近调节训练远近调节是调节不足的主要问题之一，因此在视觉训练中需要重点加以训练。
以下是远近调节训练的一些方法：•散光球训练：患者通过使用散光球进行反复训练，以增强眼睛对远近物体的调节能力。
训练方法包括观察不同距离的物体、通过装贴目标等方式进行。
•眼球运动训练：通过眼球运动训练，患者可以提高眼睛对远近物体的调节能力。
训练方法包括追踪移动的物体、左右眼交替观察静止的物体等。
3. 眼围运动训练眼围运动训练可以帮助调节不足的人改善眼球的灵活性和协调性。
以下是眼围运动训练的一些方法：•E字追踪：用笔或其他物体画一个大写字母E，然后患者用眼球追踪这个字母的各个部分，包括上下左右。
这种方法可以有效地改善眼球的协调性。
•八字追踪：同样使用笔画一个数字8，然后患者用眼球追踪这个数字的各个部分。
这种方法可以训练眼球的灵活性和协调性。
4. 光照调节训练光照调节是眼睛调节不足的另一个重要问题。
以下是光照调节训练的一些方法：•光线刺激：通过不同强度的光线刺激眼睛，可以增强眼睛对不同光照条件下的适应能力。
训练方法包括暗室训练、用手遮挡眼睛进行闪烁灯光训练等。
•纸牌游戏：将纸牌放在不同亮度的环境中，让患者通过观察和对比不同亮度的纸牌来训练眼睛对光线的调节能力。
视觉训练的原理和方法
阅读感受
书中还提到了许多与视觉训练相关的特殊注意事项，如放大原理、不同距离 的等效屈光度等。这些内容既拓宽了我的视野，也让我对视觉训练有了更全面的 认识。
阅读感受
在阅读过程中，我也深感视觉训练的复杂性和挑战性。每个患者的情况都是 独特的，需要根据其具体情况制定个性化的训练方案。这需要我们具备丰富的理 论知识和实践经验，才能做出正确的判断和决策。
阅读感受
阅读感受
《视觉训练的原理和方法》这本书以其深厚的学术背景和详尽的内容，让我 对视觉训练有了更深入的理解。作为一名对视觉科学充满热情的学生，我从这本 书中汲取了丰富的知识，也对视觉训练的实践有了更清晰的认识。
阅读感受
作者从视觉训练的历史发展入手，详细阐述了视觉训练的生理和神经基础， 使我更加深入地理解了视觉训练的重要性和必要性。在视觉训练中，我们不仅要 眼睛本身的功能，更要理解眼睛与大脑之间的复杂交互，以及这种交互如何影响 我们的视觉感知。
内容摘要
在介绍了视觉训练的原理后，本书进一步介绍了视觉训练的方法。视觉训练方法包括多种类型， 如视觉认知训练、视觉感知训练、视觉注意训练等。这些方法可以通过不同的训练任务和活动， 针对性地提高人们的视觉能力。例如，视觉认知训练可以通过图像识别、模式识别等任务，提高 人们对视觉信息的认知和理解能力；视觉感知训练可以通过对比敏感度训练、空间分辨率训练等 任务，提高人们对视觉细节的感知能力；视觉注意训练可以通过注意力集中训练、多任务处理训 练等任务，提高人们的视觉注意力和多任务处理能力。
精彩摘录
“视觉训练不仅仅是眼睛的训练，更是大脑的训练。它要求我们在观察世界 时，不仅要依赖眼睛捕捉信息，还要调动大脑进行深度处理和分析。”这一段话 强调了视觉训练综合性的特点，揭示了视觉与认知之间的紧密。
视觉训练中脱抑制训练的原理_概述及解释说明
视觉训练中脱抑制训练的原理概述及解释说明1. 引言1.1 概述视觉训练是一种重要的方法，通过刺激和锻炼视觉系统，有助于改善和提升人们的视觉能力。
其中，脱抑制训练作为一种有效的训练方式，在近年来备受关注。
本篇文章将全面介绍脱抑制训练的原理和机制，并探讨其在视觉系统中的影响和优势。
1.2 文章结构本文将分为五个部分进行论述。
首先，引言部分将对整篇文章进行概述，并说明文章结构以及目标。
第二部分将介绍视觉训练基础知识，包括视觉系统概述、视觉训练的意义以及脱抑制训练的概念和作用。
接下来，第三部分将详细探讨脱抑制训练的原理与机制，包括抑制性神经元的功能调控、抑制失衡与视觉问题关联性解析，以及脱抑制训练对视觉系统的影响和优势。
第四部分将介绍脱抑制训练的方法和步骤，包括训练前的评估和规划、训练过程中的关键要点介绍和操作指导，以及训练后效果评估和巩固策略。
最后，第五部分将总结与归纳脱抑制训练原理，并展望现有的研究进展和发展趋势，同时探讨脱抑制训练在视觉训练中的实际应用价值和推广前景。
1.3 目的本文旨在全面了解并阐述脱抑制训练的原理与机制，以及其对视觉系统的影响和优势。
通过详细介绍脱抑制训练方法与步骤，旨在帮助读者清楚地理解如何进行有效的视觉训练。
此外，还将概述目前相关领域内关于脱抑制训练的研究进展，并对未来可能的发展趋势进行展望。
最重要的是，本文将探索脱抑制训练在视觉系统中的实际应用价值和推广前景，并为相关人群提供有益参考。
2. 视觉训练基础知识:2.1 视觉系统概述:视觉系统是人类感知世界的主要方式之一，它由眼睛、视神经和大脑中的视觉皮层等部分组成。
眼睛接收到光信号后，经过处理和传递至大脑，最终形成我们所看到的图像。
视神经负责将眼睛接收到的光信号转化为电信号，并将其传送至大脑。
2.2 视觉训练的意义:视觉训练是通过特定方法和技巧来提高个体的视力和视觉功能的过程。
它对于改善近视、散光、斜弱视等常见眼科问题有一定疗效。
眼博士弱视治疗仪概况
弱视治疗仪详细介绍一、弱视治疗仪的概况弱视发病率占儿童3%,严重的弱视用普通方法效果较差,可导致终身低视力。
必须依赖弱视治疗仪才有效。
而弱视治疗仪已从单一色光功能红光闪烁、蓝光光刷及格片光栅增视仪，发展成具有多功能定量增视的综合治疗仪。
近年进一步发展成兼有增视及防近视功能的复合型弱视仪。
二、弱视治疗仪的增视原理中国国内弱视治疗仪有30多种,但按增视原理划分只有五大类:(一)色光类弱视治疗仪:增视原理是利用红光、蓝光、格光及后像光等唤醒视细胞的敏感性而增视。
（二)图标类弱视治疗仪:增视原理是利用各种刚好看得见,但有一定难度的图案如精细描图,E字视标,等训练两点之间最小辨别力,即视力而增视(三)色光、图标综合类弱视治疗仪:兼有色光及图标功能,可以互补增效。
(四)兼有综合增视、防近视和视知觉记忆的复合类弱视治疗仪:具有综合仪的增视作用,另增加了视知觉记忆图像的强化增视及远化镜,调焦灵敏镜防止弱视仪引起加重近视的功能。
(五)兼有调节-集合训练功能的全程动态复合弱视治疗仪:在复合弱视治疗仪基础上,增加了全程动态调节-集合训练功能,即模拟人眼调节、集合功能来进行增视训练。
三.弱视治疗仪分类、分代标准第一代弱视仪（综合类）：视标不精细，不定量。
有视标和色标功能：如光刷、红闪、后像、视觉生理、RGB色光，穿针、插孔、描图等第二代弱视仪（综合类）：视标精细度0.05，定量、分等级，比第一代增加了等级精细视力，对比敏感度等功能。
第三代弱视仪（复合类）：视标精细度0.01，比第二代增加了移动视标、移动色标，防近视，视觉记忆等复合增视功能。
第四代弱视仪（复合类）：视标精细度0.005，比第三代增加了二级阈值视标、等级飞点视标、三维色标、斜面立体等功能。
大龄（>7岁）难治性弱视等。
第五代弱视仪（复合类）：视标超高精细：达0.001，比第四代增加了三级阈值视标，双焦飞点视标、RGB色标，实体立体增视等高级功能第六代（视力优化系统）：拥有第五代复合弱视治疗仪的全部增视及防近视功能,并模拟人眼调节、集合功能进行全程动态增视训练。
基于计算机视觉的医疗康复辅助系统设计与优化
基于计算机视觉的医疗康复辅助系统设计与优化近年来，随着计算机视觉技术的迅猛发展，它在医疗康复辅助系统中的应用日益广泛。
基于计算机视觉的医疗康复辅助系统可以通过实时监测、分析和反馈患者的运动状态和姿势，提供个性化的康复训练指导，从而帮助康复患者更好地进行康复训练，并提供更精确的康复效果评估。
本文将介绍基于计算机视觉的医疗康复辅助系统的设计原理、主要功能以及系统优化的方法。
基于计算机视觉的医疗康复辅助系统设计原理主要包括图像采集、特征提取和姿态识别三个关键步骤。
首先，通过使用摄像头等设备采集患者的实时运动图像。
这些图像可以包括患者在进行康复训练时的身体姿态、关节角度以及运动幅度等信息。
接下来，系统需要对这些图像进行特征提取，提取出关键的运动特征，如关节点的位置、角度和速度等。
最后，通过使用机器学习和模式识别算法对这些特征进行分析和处理，实现对患者的姿态和动作的准确、实时的识别。
基于计算机视觉的医疗康复辅助系统的主要功能包括运动监测与评估、动作引导与纠正以及康复进展跟踪。
首先，通过监测患者的运动状态，系统可以实时记录患者的康复训练情况，并对患者的运动姿势和动作进行评估，提供个性化的康复方案和目标设定。
其次，在康复过程中，系统可以根据患者的实时状态提供指导和纠正，帮助患者正确地完成康复动作，并避免不良姿势的出现，从而提高康复训练的效果。
最后，在康复训练的过程中，系统可以不断地跟踪和记录患者的康复进展，生成康复报告和统计数据，为医生和患者提供个性化的康复方案和持续的康复监测。
针对基于计算机视觉的医疗康复辅助系统进行优化的方法主要包括算法优化、传感器优化和界面优化。
首先，针对特征提取和姿态识别的算法部分，可以采用更高效的算法和深度学习方法，提高系统的运行速度和准确率。
此外，还可以通过增加模型的样本数据和改进算法的训练过程来进一步提高算法的性能。
其次，对于传感器的优化，可以选择更高分辨率和更灵敏的摄像头设备，以提高图像采集的质量和运动数据的准确性。
视力康复中心核心仪器
视力康复中心核心仪器一、视力优化系统应用概况目前，遍及全国各地中小城市的视力保健中心，视力康复中心或眼保健中心所采用的、能显著提高裸眼视力的主要仪器就是视力（视觉）优化系统。
它之所以能带来显著的经济和社会效益，是因为它能在1~2个月内将100~300度近视裸眼视力提高到1.0左右。
因此，受到各视力康复中心加盟店及眼科界高度重视。
此系统源于美国技术，由著名斜视、弱视专家40余项国家专利获得者刘东光教授引起并加以改进，大大的降低了成本，很适合各加盟店、基层医院及近视患儿家庭使用。
二、视力优化系统硬件组成1.屈光矫正-自动远视化体系(自动远化镜),或屈光矫正-手动远视化体系(综合验光仪,牛眼)2.动态视觉增视体系:(1)动态视标增视(2)动态色标增视(3)动态立体视觉增视(4)调焦灵敏度增视(晶体操)(5)视野扩大灵敏度增视(眼肌操)3.视觉辅助检查体系:(1)视力检查体系:包括1)国际标准(或对数)视力表, 2)难治性弱视阈值视力表. 3)低龄不合作儿童视力表4)近视眼自测视力表2)屈光检查体系: 电脑验光仪或人工检影仪,综合验光仪(牛眼),镜片验光箱3)立体视觉检查体系:盘式同视仪,同视机,立体视觉检查图,4.弱视治疗仪: 1~6代弱视治疗仪: 包括1~2代静态综合弱视仪3~5代为半动态复合弱视治疗仪:有增视、防近视、增记忆等复合功能4代以上可个性化定制,及调焦灵敏度功能的弱视仪6代为全动态弱视治疗仪低龄不合作儿童专用头罩式弱视治疗仪、难治性弱视个性化治疗仪。
(高度数近视、远视、混散或近视散光性弱视,斜视性、眼球震颤性,先天白内障,反复治疗无效等难治性弱视个性化定制仪器:包括4-6代仪及低龄不不合作难治性弱视治疗仪等。
远视化-调焦灵敏仪)三、视力优化的主要项目及原理:1.提高眼球调焦、松驰转换的灵敏度---用调焦灵敏仪(直线或眼肌训练仪)。
原理是近视眼调焦灵敏度下降,可引起眼晴看远时不能及时松驰而出现模糊。
眼睛调节功能训练项目
眼睛调节功能训练项目
眼睛调节功能训练项目包括精细调节训练和视觉训练。
精细调节训练可以改善视网膜、视细胞或神经传导的发育问题，使进入眼内的图像聚集更加符合视网膜的成像需求，从而快速有效地改善视网膜的成像质量。
视觉训练则针对孩子双眼视功能障碍，增加眼睛调节幅度和调节灵敏度，以及融像和眼球运动训练，从而消除视功能异常对近视增长的影响。
此外，视觉训练还可以缓解视疲劳，改善工作和生活状态，对青少年的假性近视有一定的帮助。
眼睛调节功能训练项目还包括调节与集合，需要验光师做出多方面的检查。
中科视康“I-SEE”四维一体纯物理视力提升训练法简介
“I-see”四维一体视力提升训练法简介中科视康“I-see”（爱视）四维一体视力提升训练法，是由公司董事长李文斌率领其团队，前后历时数载、经过反复验证，精心研发而成。
“I-see”（爱视）四维一体视力提升训练法，是一套完整的训练体系。
其创立之初，即本着标本兼顾的思想，将传统中医经络理论、现代电子诊疗技术、人体生物信息导入学说、美国贝茨训练法、中医食疗食谱和NLP心理建设等方法进行了创造性的整合，依托公司获得国家专利技术保护的核心设备和科学流程，不打针、不吃药、不手术、无副作用，极短时间内即可让青少年的视力水平获得明显提升，堪称青少年视力健康领域的重大突破。
“I-see”四维一体训练法主要包含四大核心环节：一、电热理疗（经络疏通、细胞激活）：利用中科视康的核心专利设备——“I-see”中低频温灸矫视仪，通过疏通肝胆经络从而保障眼部的代谢良好以固本，通过激活眼部视觉细胞和视神经的自我修复功能从而提升视觉灵敏度以治标，标本兼顾地提升眼部视觉机能。
二、调节训练（肌群训练、视觉调节）：运用美国贝茨训练法，通过中科视康专利器材——“I-see”视力训练筒和国际标准视力表，进行眼部睫状肌等调节肌群的率动训练和视觉细胞与视神经的灵敏度锻炼，提升眼部的视力调节机能，巩固视功能。
三、清基巩固（清基补水、巩固视力）：通过由国家重点实验室研制的特种小分子水清除眼部自由基，给细胞补水，优化细胞生态，从而巩固视力提升成果。
其中不含任何药物成分和激素。
四、身心调理（身体强化、心理调整）：运用NLP心理建设方法进行青少年的心态调整，培养其正确的用眼护眼心态和习惯；提供科学的护肝明目传统中医食谱，使频繁用眼所消耗的营养能得到更好的补充和保障。
以上训练流程的设计系统而科学，由表及里、由身到心，标本兼顾。
整个训练过程中，不打针、不吃药、不手术，无任何副作用。
一次完整的训练流程大约需要一小时，每天3次为佳，5至10天就能使孩子的裸眼视力得到明显提升。
星益通(视琦多媒体视觉训练系统)
文档编号：SQ-PRO-XYT-GUIDE-01版本状态：B0星益通（视琦多媒体视觉训练系统）操作说明书编制：马哲雷吕昌日期：审核：日期：批准：骆军日期：汇签：长沙视琦科技开发有限公司CHANGSHA EXCELLENT VISION TECHNOLOGY DEVELOP CO.LTD星益通（视琦多媒体视觉训练系统）操作说明书文件更改记录第1 页共28 页目录目录 (2)1关于视琦 (4)2产品介绍 (5)2.1星益通 (5)2.2相关证书 (5)3关于弱视 (6)3.1弱视定义 (6)3.2弱视危害 (6)3.3弱视治疗的关键点 (6)4系统说明 (7)4.1治疗原理 (7)4.2系统优势 (7)4.3系统特点 (8)5使用星益通 (9)5.1产品运行环境 (9)5.2治疗流程 (9)5.3用户注册 (10)5.3.1第一步：用户注册（仅在第一次使用时注册） (10)5.3.2第二步：新增病历档案 (11)5.3.3第三步：训练充值 (13)5.3.4第四步：下载客户端并安装客户端 (14)5.3.5第五步：登录训练 (14)2星益通（视琦多媒体视觉训练系统）操作说明书6安装与使用说明 (14)6.1软件安装方法 (14)6.2训练操作方法 (16)6.2.1个人资料、个人帐户信息查询 (16)6.2.2今日训练 (17)6.2.3使用说明 (22)6.2.4常见问题 (24)6.2.5游戏设置 (24)7影响弱视治疗效果的因素 (25)8多媒体视觉训练系统治疗须知 (26)9常见错误处理 (27)10联系我们 (27)第3 页共28 页1 关于视琦视琦是国内最早研究、开发多媒体视觉治疗系统的企业之一，由一批眼科学博士、硕士、计算机科学博士、硕士、工商管理硕士等高、精、尖人才。
公司致力于引领视觉医疗领域，引入视觉技巧、视觉学习、视觉追随、视觉记忆、视觉扫视等新概念，以自主创新、科学发展为发展战略，推动视觉医疗事业的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
简介
100多年前威廉贝兹（1860-1931）提出“视觉优化训练能改善视力”的概念之后，无论玛格丽特柯贝特所撰写的《帮你自己得到更好的视力》所列举的视觉优化训练中大量的成功案例，还是克拉柔海奇特出版的《放松再看——增进视力的每日指南》，以及艾嘉瓦出版的《完善的视力瑜伽》、珍娜古德瑞奇博士出版的《视力的自然进步》和《完善视力的自然途径》、汤玛士夸肯布什出版的《重新学习如何去看》等研究著作都对视觉优化训练的发展做出了贡献......
目前，遍及全国各地中小城市的视力保健中心或视力康复中心所采用的、能显著提高裸眼视力的核心仪器就是视功能优化训练系统。
它之所以能带来显著的社会、经济效益，主要是它可以在1~2个月内将100~300度近视裸眼视力提高到1.0左右。
因此，受到各视力康复中心加盟店及眼科界高度重视。
此系统第3代以上源于美国技术，由刘东光教授引进并加以改进，显著提高了性能并降低了成本，很适合加盟店、眼镜店、基层医院及近视患者家庭使用。
眼博士视功能优化训练系统，属于第五代近视治疗仪(详见刘东光教授近视网)。
其优点是具有综合型仪的全部功能，另增加了自动调焦远化镜，视觉细胞激活体系，耳穴高频剌激等先进功能，可显著提高远视力。
由于是自动调焦形成后离焦雾化影像。
学生可自己完成训练。
有视力保健中心型及家用型供选用。
近视形成
国内青少年课业负担重，另外平时使用电脑、Ipad、手机等无节制，这种长期看近造成了视疲劳，视疲劳根源是由于晶状体调节紊乱(特别是晶状体调节低下或迟滞)使视网膜上不能获得清晰的图像，进而导致眼轴增长，形成了近视。
备注：晶状体凸起的能力成为正向调节，晶状体扁平的能力成为负向调节，晶状体形态调整的能力成为精细调节，将正向调节、负向调节和精细调节处于平衡状态的眼成为自然态。
眼博士视功能优化仪就是居于这一原理设计出来的。
功能原理
基本功能：抵消“看近”，“后离焦”、“后调焦”（即抵消近视一个主因，两个关键环节）
1、抵消“看近”即近视主要原因：通过综合验光仪(牛眼)或自动远化镜，矫正原有屈光不正：近视、远视及散光。
使其不用调节就能看清近处的训练目标。
2、抵消看近“后离焦”即近视发病第一关键环节：通过牛眼换片或自动远化镜，抵消看近，并阻断近视第一关键环节：视网膜周边“后离焦”。
（1）手动转牛眼上镜片，可转出远视雾化镜，造成远视化雾视或前离焦状态，促进眼内肌过度松驰，晶状体变扁，从而提高远视力。
（2）自动远化镜自动变焦，可产生渐进增加的300~500度远视雾化，可显著提高远视力。
3、抵消看近“后调焦”即近视发病第二关键环节：提供调节-集合灵敏度训练，提高眼调节灵敏度，从而阻断近视第二关键环节“后调焦”（即调节滞后）。
近视眼长期看近，晶状体焦点将“凝固”在近处，可导致看远时不能放松变远，导致远视力下降。
（二）强化功能(防近视)：（1）可提供视野扩大训练，抵消看近形觉剥夺性近视，从而强化防近视作用（看得越近，视野越小，形觉剥夺越严重，越易引起近视）。
（2）可提供耳穴电针灸剌激：通过经络刺激，活化眼属耳穴，强化防近视作用。
（三）辅助功能（弱视增视）：（1）视网膜RGY三种视觉细胞敏感性刺激；（2）提供CAM仪视觉中枢敏感性刺激，提高视觉细胞敏感性；（3）提供其它弱视增视功能（红闪、光刷、精细视力等）。
仪器组成
（一）调焦灵敏度视力优化器(增视原理1-2-3):
1-调节灵敏度训练提高晶体调焦看远的灵敏度而提高裸眼视力,
2-二类色光色(RYG及栅格)剌激视网膜及视中枢视细胞敏感性而增视;
3-三种对比度视标剌激而增视(阈值视标,光对比度视标,背景对比度视标)
（二）3D视力优化器：
3D视力训练增视,并扩大视野,抵消形觉剥夺性近视
（三）眼球扩振视力优化镜：
眼球真空扩张,谐振,拉扁晶状体而主动式松驰调节,增加看远力度，促眼球变圆，减少散光。
（四）电视自动远化优化镜：
可将近视眼焦点移向远方,并产生前离焦,促眼轴缩短)
（五）台式复合优化镜：
复合有防近视远化镜，调焦灵敏仪、及弱视仪增视功能。
（六）弱视复合治疗仪:
特殊色光唤醒睡觉的视细胞,三种对比度视标锻炼萎缩的视细胞,双眼单视三级视功能训练,移动色光及图标强化增视功能,远化镜,眼灵敏镜防近视功能。
二.视优系统各优化仪搭配要点
（一）核心仪为调节灵敏度远化仪:
包括模块化调焦箱及自动远化调焦箱,每天必须作一次调节灵敏感训练.另搭配2~3项其它功能仪训练。
（二）配套优化仪使用有三层意义:
1.从不同角度优化增视,可以互补增效
2.提供不同形式的优化方法可以让小孩感到新鲜,愿意长期坚持。
3.可以减缓排队等做调节灵敏仪的矛盾
4.训练仪器多样性和独特性,可以暗示家长训练复杂,高档,花钱值得。
5.有真空谐振,3D三级视功能优化仪,自动远化镜,台式复合优化仪等辅助优化仪。
可确保训练多样性,从多个角度提高视力。
也可使训练内容丰富多彩。
提高训练的兴趣。
6.训练顺序可先戴自动远化镜看电视,再用调节灵敏仪动态提高看远的调焦灵敏度,最后用谐振镜按摩眼球,也可在台灯下描图巩固上述优化效果,告诉患者,不同优化仪复合使用才能产生良好的增视效果。
仪器搭配
核心仪为调节灵敏度远化仪:
包括模块化调焦箱及自动远化调焦箱,每天必须作一次调节灵敏感训练.另搭配2~3项其它功能仪训练。
配套优化仪使用有三层意义:
1.从不同角度优化增视,可以互补增效
2.提供不同形式的优化方法可以让小孩感到新鲜,愿意长期坚持。
3.可以减缓排队等做调节灵敏仪的矛盾
4.训练仪器多样性和独特性,可以暗示家长训练复杂,高档,花钱值得。
5.有真空谐振,3D三级视功能优化仪,自动远化镜,台式复合优化仪等辅助优化仪。
可确保训练多样性,从多个角度提高视力。
也可使训练内容丰富多彩。
提高训练的兴趣。
6.训练顺序可先戴自动远化镜看电视,再用调节灵敏仪动态提高看远的调焦灵敏度,最后用谐振镜按摩眼球,也可在台灯下描图巩固上述优化效果,告诉患者,不同优化仪复合使用才能产
生良好的增视效果。
适用范围
1、“看近”多的学生预防近视
2、父母一方有高度近视的学生预防近视
3、轻度近视不愿戴眼镜的学生
4、近视发展较快的学生
5、高度近视学生
6、各种弱视治疗
7、难治性弱视个性化治疗
增视效果
（根据刘东光等教授等专家观察）
1、1~200度近视，训练1~2个月，裸眼视力可达1.0左右。
2、小学、幼儿园小孩视力异常（包括近视、远视、散光、斜视等）：约85%训练2~3个月，裸眼视力可达1.0以上。
详见刘东光教授网：。