国开(山东)00240-创新教学-形成性考核一-参考资料答案

教学资源的设计与开发第一次形成性考核参考答案

教学资源的设计与开发第一次形成性考核参考答案第一篇：教学资源的设计与开发第一次形成性考核参考答案教学资源的设计与开发第一次形成性考核参考答案一、判断题（共7 道试题，共7 分。

）得分：7 1.教学资源是指课堂中所用的一切资源，都必须是看得见、摸得着、实实在在存在于课堂之中的物化资源。

A.错误 B.正确2.教学资源的分类方式不是唯一的，按照不同的方式存在多种不同的分类方式。

A.错误 B.正确3.资源的布局设计要考虑人们的视觉习惯，尽量将主体放置在页面中部偏右上的位置。

A.错误 B.正确4.“左双列”比“右双列”页面布局，更适合于课堂教学。

A.错误5.为了引起学习兴趣，教学资源中应多增加一些额外信息，尤其是低年级学生。

A.错误 B.正确6.在设计、开发和选择演示型教学资源时，要首先看它是否全面涵盖了文字、图形图像、动画、声音和影像等几种素材形式。

A.错误B.正确7.在设计、开发演示型教学资源时，教师只要将所有的内容按照顺序进行排列就可以了，不需要设计其它导航的功能。

A.错误 B.正确二、单项选择题（共4 道试题，共8 分。

）得分：6 1.下面哪一项不是导航设计的原则（）A.主题突出 B.结构明确 C.一致性 D.操作灵活满分：2 分2.下列哪一种情景不适合使用视频来呈现内容（）A.由于教学条件的限制，难以用其他方式呈现的内容B.需要一些录像资料来开拓视野 C.需要创设一定的情境 D.阐释文字图形3.下列哪种学习活动适合于以应用为主的知识的学习？（）A.基于问题的学习B.探究—发现式学习C.程序教学D.个人知识网络图绘制满分：2 分4.以下哪项不属于个别指导型教学资源的设计要点？（）A.嵌入个别指导策略 B.学习目标灵活 C.Logo设计 D.学习单元独立三、论述题（共 10 道试题，共 40 分。

）得分：401.目前教学资源在课堂中应用最广泛的方式是。

（作为教学演示的工具）2.指导教学资源设计的理论基础分别为：、____、____、_____________和____________。

[国开]山东00240《创新教学》终结性考试作业资料

创新教学-终结性考试复习题（带答案）
说明：每学期的课程题号都可能更换，请认真核对是您需要的题号后再下载！
【题号】
【单项选择题】
将国家规定开设的必修学科按照a,b,c等几个不同的层次重新设计和组合是（）
A. 单元设计
B. 模块设计
C. 分层设计
D. 主题设计
[提示：仔细阅读以上题目，并完成作答]
正确答案：分层设计
【题号】
【单项选择题】
由两门以上有关联的科目融合而成的一门新的科目是（）
A. 生成课程
B. 广域课程
C. 融合课程
D. 相关课程
[提示：仔细阅读以上题目，并完成作答]
正确答案：融合课程
【题号】
【单项选择题】教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是( )
A. 广域课程
B. 预设性课程
C. 生成性课程
D. 核心课程
[提示：仔细阅读以上题目，并完成作答]
正确答案：预设性课程
【题号】
【单项选择题】将某个学科、某些相关学科的内容、某种活动或某些相关活动的内容，按主题重新组合成彼此连贯或相对独立的一个个模块，每个模块构成一个单元是（）
A. 单元设计
B. 课时设计
C. 分层设计
D. 课程设计
[提示：仔细阅读以上题目，并完成作答]
正确答案：单元设计。

国开-00240-创新教学-作业一--学习资料

创新教学-作业一-学习资料特别提醒：本课程每道题的出题顺序可能会被打乱，请仔细逐一搜索每道题在作答，请确保本材料是您需要的资料在下载！！第1题（）是遵循不同的课程理念对课程进行设计而产生的相应的符号表现形式。

最常见的课程文本包括课程计划、课程标准、教科书、教师用书和练习册。

a. 课程文本b. 预设性课程c. 生成性课程d. 学习资源提示：题目难度适中，请复习国开课程知识，完成相应作答【参考答案】：课程文本第2题（）是教师在对教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案。

a. 预设性课程b. 生成性课程c. 教案d. 教学计划提示：题目难度适中，请复习国开课程知识，完成相应作答【参考答案】：预设性课程第3题后现代课程观认为，对课程文本的解读应具有（）。

a. 再现性b. 复制性c. 创造性d. 依附性提示：题目难度适中，请复习国开课程知识，完成相应作答【参考答案】：创造性第4题实施课程文本过程中的解释与理解都具有一定的（）。

a. 客观性b. 再现性c. 表现性d. 主观性提示：题目难度适中，请复习国开课程知识，完成相应作答【参考答案】：主观性第5题对（）的捕捉和处理，是教师在课程实施中创造性和主体性充分发挥的重要表现。

a. 教学大纲b. 课程文本c. 生成性事件d. 预设性课程提示：题目难度适中，请复习国开课程知识，完成相应作答【参考答案】：生成性事件第6题（）都是课程资源开发和创造的主体。

a. 学校和教育机构b. 家和教育部门c. 家长和社会d. 教师和学生提示：题目难度适中，请复习国开课程知识，完成相应作答【参考答案】：教师和学生第7题（）利用和开发是国家课程、校本课程和地方课程交汇之处。

a. 课程标准b. 课程资源c. 课程文本d. 教材提示：题目难度适中，请复习国开课程知识，完成相应作答【参考答案】：课程资源第8题研究和开发（）资源，提高课程实施效能的重要手段。

a. 地方课程b. 综合性乡土教育课程c. 学校课程d. 国家课程提示：题目难度适中，请复习国开课程知识，完成相应作答【参考答案】：综合性乡土教育课程第9题如果一个课程在不同的人教授，有不同的结果，那么，就可能是课程的（）出现了问题。

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创新教学-第一次形成性考核作业-辅导资料
说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案
特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！
第1题
从功能特点的角度来看，课程资源可分为（）。

A. 素材性资源与条件性资源
B. 现实资源与潜在资源
C. 静态资源与动态资源
D. 学校资源与社会资源
正确答案是：素材性资源与条件性资源
第2题
学校课程评价的第四个阶段是（）
A. 评价的分析
B. 评价结果的交流
C. 评价的实施和管理
D. 评价的设计
正确答案是：评价的实施和管理
第3题
课程资源就是课程与（）的来源，包括所有对课程和教学有用的物质和人力。

A. 教学信息
B. 教学内容
C. 教学方法
D. 教学资源
正确答案是：教学信息
第4题
学校课程设计的两种层次是（）。

A. 微观课程和宏观课程
B. 单元课程和宏观课程
C. 主题课程和宏观课程
D. 循环互动课程和微观课程
正确答案是：微观课程和宏观课程
第5题
教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的（）。

A. 了解和阅读
B. 解释和阅读
C. 阅读和理解
D. 解释和理解
正确答案是：解释和理解
第6题
创新型课程实施的研究、开发与传播这种模式包括的四个阶段是（）。

A. 研究、发展、传递和采用
B. 研究、发展、实施和合作
C. 发动、发展、传递和采用。

《教学设计》第一次形成性考试-国开(GZ)-参考资料

《教学设计》第一次形成性考试-国开（GZ）-参考资料请认真阅读一下说明然后下载：请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！本文档的说明：下载完本文档后，请用WORD或WPS打开，然后按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案，预祝您取得好成绩百！《教学设计》第一次形成性考试第1题( )课程的过程性评价主要考查学生学习本学科的态度、参与课堂活动的积极程度、独立思考主动探究的能力、与他人合作交流情况、完成书面作业情况、实践操作能力、综合运用知识的能力。

[单选题]A、体育B、美术C、语文D、数学参考答案是：D第2题媒体有两层含义，一是指( )，二是指存贮和加工、传递信息的实体。

[单选题]A、多媒体化、网络化和智能化B、承载信息所使用的符号系统C、信息源与信息的接收者之间的中介物D、现代教学媒体的运用形式参考答案是：B第3题“发展以观察法为重点，采取多样化方法的评价；改变过去那种以记忆为中心的考试，发展成为以创造性及问题意识为中心的评价；改变过去那种只由教师进行的评价，提倡由学生进行的自我评价；重视评价对个体发展的建构作用等。

”这是( )。

[单选题]A、20世纪50-70年代评价的基本思想B、20世纪30年代-50年代评价的基本思想C、19世纪中叶起到20世纪30年代评价的基本思想D、20世纪70年代以后的现代人才评价的基本思想参考答案是：D第4题( )是将教学媒体的种类为—维，以它们的教学功能做另一维，进行列表，再用—种评价尺度反应两者之间的关系。

评价尺度可用：很有利、较有利、困难和不利4种层次。

[单选题]A、矩阵选择表B、算法型C、流程图法D、问题决法参考答案是：A第5题依据教材中的观点，学校教学系统的宏观功能主要表现在( )。

[单选题]A、教学对科学的发展功能和教学对学校的发展功能B、教学对学生的发展功能和教学对学校的发展功能C、教学对社会的发展功能和教学对个人的发展功能。

00240创新教学终结性考核参考答案(字母排序)

00240创新教学终结性考核参考答案A埃维和罗索提出的课程领导的要素包括（）正确答案是：A注重学生的改革, B强调教师的专业发展B表现现评价会造成学生虚假表现的趋势，无法真实的体现学生的认知水平，因此是没有意义的。

正确答案是“错”。

C传统意义的课程文本具有以下基本特征（）正确答案是：A．权威性, C．理性的至上性, D．设计者意图的原始性D“弟子不必不如师，师不比贤于弟子”阐述的师生关系是（）正确答案是：B．民主和谐的师生关系在对学生的评价中纸币（笔）测验的优点是（）正确答案是：A 标准化的评价方法, D 保证了测验过程与结果的客观对学生进行口头测试的缺点有（）正确答案是：A 一般是一种不太正式性的测试, B 组织性不太强EFG过程评价只是针对过程对学生进行评价，并不注重结果，无法对学生产生甄别功能，所以没有多大意义。

正确答案是“错”。

H宏观课程设计的时候主要考虑的因素是（）正确答案是：A．共同经验, C．个人经验后现代的课程文本的特征是（）正确答案是：A．无限的开放性, B．流动性, C．深切的关联性IJ教师的反思按时间维度来分，可以分为（）正确答案是：A行动中反思, B行动后反思, C 为行动反思解释从词源上来解读有两层意义，它们是（）正确答案是：A．使隐藏的东西显现出来, B．使模糊的东西变得清楚接受式学习作为一种较为机械的学习方式，是学习者被动去学习，因此接受式学习无任何意义或者意义很小。

正确答案是“对”。

就学习的特征而言，学习可以分为（）正确答案是：A．维持性学习, B．创新性学习K课程生成的不确定性最主要原因是在（）正确答案是：D．存在各种不可预测的不相关事情的发生课程实施的最关键的角色是（）正确答案是：A教师LM美国引入表现评价的时间是（）正确答案是：D 上个世界八九十年代NOPQRS三级课程管理讲的是（）正确答案是：A．国家课程, C．地方课程, D．学校课程“授人以渔”在教育学上的最贴近的理解是（）正确答案是：D．培养学生自主学习能力T同行合作的形式有（）正确答案是：A．对话, B．合作, C．指导UVWX现代对学生评价的变化发展趋势不包括是（）正确答案是：A 由关注过程性的评价转变为关注结果性的评价, D 评价的主体由学生自主评价转为教育部门评价校本教研耽误了教师大量的时间，耗费教师大量的精力，所以在中小学做校本教研是没有任何意义的。

国开吉林00240-2018秋创新教学形成性考核二-辅导资料

2018秋创新教学形成性考核二-辅导资料说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！第1题对（）的评价，通常是指在学生经过一段时间的学习后进行一次评价，以这次评价的结果来反映学生在接受评价之前一段时间的学习成效。

a. 学习过程b. 学习结果c. 学习目标正确答案是：学习结果第2题（）是用编制好的试卷评定学生的一种方法，试卷以文字的形式呈现问题，学生也要以文字回答问题。

a. 过程评价b. 纸笔测验c. 表现评价正确答案是：纸笔测验第3题在（）中使用最多的一种评价方式就是标准化测验。

a. 过程评价b. 目标评价c. 结果评价正确答案是：结果评价第4题学生评价包括对学生知识与技能、过程与方法、价值观等方面发展状况的评价。

对错正确的答案是“对”。

第5题与表现评价相反，纸笔测验所要求学生完成的任务是整体性的、复杂综合的任务，需要学生运用多种心理过程，依赖学生多方面的能力。

对错正确的答案是“错”。

第6题纸笔测验更适合测查学生的高层次思维水平和解决复杂的结构性不强的问题的能力。

对错正确的答案是“错”。

第7题结果表现评价就是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后根据学生的各种表现以及完成任务的情况来评价学生的发展。

对错正确的答案是“错”。

第8题就现有的评价任务来看，大致可以分为三类：简短评价任务、事件性任务以及延续性任务。

对错正确的答案是“对”。

第9题事件任务，是一种测量学生个体的方法，最早是在20世纪70年代，由挪威克研究小组发展出来，用于表征概念之间的相互关系。

对错正确的答案是“错”。

第10题表现性评价通过给学生呈现模拟真实世界的挑战和问题，来评价学生在完成任务时的能力、态度、策略等。

对错正确的答案是“对”。

第11题由于生成性课程是指课程的内容不是预先设定的，而是在学生的学习和教师的指导过程中形成的，它具有一定的偶发性，对教师的要求很高。

国开(山东)00240-创新教学-终结性考试-参考资料答案

国开(山东)00240-创新教学-终结性考试-参考资料答案创学-终结性考试-辅导资料本资料提供了关于创学的终结性考试辅导资料，包含十道单项选择题。

1.分层设计是将国家规定开设的必修学科按照不同层次重新设计和组合的一种方法。

2.融合课程是由两门以上有关联的科目融合而成的一门新的科目。

3.预设性课程是教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案。

4.单元设计是将某个学科、某些相关学科的内容、某种活动或某些相关活动的内容，按主题重新组合成彼此连贯或相对独立的一个个模块，每个模块构成一个单元的方法。

5.主题设计是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容的一种方法。

6.生成性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源是生成性课程。

7.生成课程是在一个研究科目里，学生的研究内容从一个主题中衍生出另一个主题，又从另一个主题中衍生出另一个新的主题的课程。

8.教师是生成性课程开发和设计的关键因素。

9.任务表现评价是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后依据学生的各种表现进行评价的方法。

10.教师的课程领导重在创建民主、和谐的课堂教学环境，课堂领导，采取预防和激励的管理方式，以及为学生指明清晰的教学目标。

单项选择题】教学设计的基本要素包括（）。

A.教学目标、教学内容、教学方法B.教学目标、教学资源、教学评价C.教学目标、教学环境、教学管理D.教学目标、教学手段、教学反思正确答案是：教学目标、教学内容、教学方法改写后：教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容和教学方法。

解析：将原文中的选项简化，并重新排列，使其更加简洁明了，符合语言表达惯。

第24题：小组合作研究的主要教学组织形式是什么？正确答案是分组教学。

第25题：自主性研究的主要目的是什么？正确答案是培养学生创新精神和实践能力。

第26题：教师通过不断探索和解决教学实践中的问题，使自己的教学行为适应教师“学会教”和学生“学会学”的需要，并成为学者型教师的过程是什么？正确答案是教学反思。

国开(山东)00240-创新教学-形成性考核三-参考资料答案

创新教学-形成性考核三-辅导资料
说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案
特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！
第1题
【单项选择题】
教学活动的出发点是（）
A. 教材
B. 教法
C. 教师
D. 学生
正确答案是：学生
第2题
【单项选择题】实现学生学习方式转变的核心是（）。

A. 教学手段
B. 教师的教学方式
C. 教学内容
D. 学生的主动参与
正确答案是：学生的主动参与
第3题
【单项选择题】
当代教学改革的核心任务是（）。

A. 建构学生完满的精神世界
B. 培养学生的合作意识
C. 培养和发展学生的主体性品质
D. 培养学生的创新精神和创新能力
正确答案是：培养学生的创新精神和创新能力
第4题
【单项选择题】课程实施的基本途径是（）。

A. 课堂教学
B. 小组研讨
C. 实践活动
D. 课外活动
正确答案是：课堂教学
第5题
【单项选择题】
校本教学研究的主体是( )。

A. .教师
B. 校长
C. 专职科研人员
D. 教育专家
正确答案是：.教师
第6题
【单项选择题】在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中，矛盾的主要方面在于（）。

国开(山东)00240《创新教学》形成性考核一【答案】

创新教学-形成性考核一复习资料
注：请认真核对是您需要的题目后再下载！
【题目】
【单项选择题】
将国家规定开设的必修学科按照a,b,c等几个不同的层次重新设计和组合是（）
A. 分层设计
B. 模块设计
C. 主题设计
D. 单元设计
[提示：仔细阅读试题，并作答]
正确的答案是：分层设计
【题目】
【单项选择题】
由两门以上有关联的科目融合而成的一门新的科目是（）
A. 生成课程
B. 广域课程
C. 融合课程
D. 相关课程
[提示：仔细阅读试题，并作答]
正确的答案是：融合课程
【题目】
【单项选择题】教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是( )
A. 预设性课程
B. 核心课程
C. 生成性课程
D. 广域课程
[提示：仔细阅读试题，并作答]
正确的答案是：预设性课程
【题目】
【单项选择题】将某个学科、某些相关学科的内容、某种活动或某些相关活动的内容，按主题重新组合成彼此连贯或相对独立的一个个模块，每个模块构成一个单元是（）
A. 课程设计
B. 分层设计
C. 课时设计
D. 单元设计
[提示：仔细阅读试题，并作答]
正确的答案是：单元设计。

国开(四川)00240《创新教学》第二次形成性考核作业复习资料答案

创新教学-第二次形成性考核作业作业资料答案
说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！
【题目】
在下列的评价形式中，不属于交流评价的是（）。

A. 课堂讨论
B. 课堂问答
C. 班会和座谈
D. 纸笔测验
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：纸笔测验
【题目】
（）是指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。

A. 学习过程评价
B. 学习结果评价
C. 任务表现评价
D. 档案袋评价
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：学习过程评价
【题目】
下列表述中，不属于课程领导基本特征的是（）。

A. 决策过程民主化
B. 重控制而非引导
C. 领导主体多元化
D. 沟通模式网络化
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：重控制而非引导
【题目】
作为一个学习型组织，学校的组织结构应该是（）结构，即校长与教师之间的管理层次距离极少或没有。

A. 二元式
B. 扁平式
C. 立体式
D. 多元式
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：扁平式
【题目】
（）是用来表明指定的学生或学生群体，与相同年龄和年级的其他测验参加者相比，处于什么样的水平。

国家开放大学山东00240《创新教学》形成性考核三作业资料

创新教学-形成性考核三复习题（带答案）
说明：每学期的课程题号都可能更换，请认真核对是您需要的题号后再下载！
【题号】
【单项选择题】
教学活动的出发点是（）
A. 教材
B. 教法
C. 教师
D. 学生
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案：学生
【题号】
【单项选择题】实现学生学习方式转变的核心是（）。

A. 教学手段
B. 教师的教学方式
C. 教学内容
D. 学生的主动参与
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案：学生的主动参与
【题号】
【单项选择题】
当代教学改革的核心任务是（）。

A. 建构学生完满的精神世界
B. 培养学生的合作意识
C. 培养和发展学生的主体性品质
D. 培养学生的创新精神和创新能力
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案：培养学生的创新精神和创新能力
【题号】
【单项选择题】课程实施的基本途径是（）。

A. 课堂教学
B. 小组研讨
C. 实践活动
D. 课外活动
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案：课堂教学
【题号】
【单项选择题】。

国开(山东)00240-创新教学-形成性考核一-答案

创新教学-形成性考核一-辅导资料
说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案
特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！
第1题
【单项选择题】
将国家规定开设的必修学科按照a,b,c等几个不同的层次重新设计和组合是（）
A. 分层设计
B. 模块设计
C. 主题设计
D. 单元设计
正确答案是：分层设计
第2题
【单项选择题】
由两门以上有关联的科目融合而成的一门新的科目是（）
A. 生成课程
B. 广域课程
C. 融合课程
D. 相关课程
正确答案是：融合课程
第3题
【单项选择题】教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是( )
A. 预设性课程
B. 核心课程
C. 生成性课程
D. 广域课程
正确答案是：预设性课程
第4题
【单项选择题】将某个学科、某些相关学科的内容、某种活动或某些相关活动的内容，按主。

国开（山东）00240《创新教学》形成性考核一复习资料答案

国开（山东）00240《创新教学》形成性考核一复习资料答案
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说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！
【题目】
【单项选择题】
将国家规定开设的必修学科按照a,b,c等几个不同的层次重新设计和组合是（）
A. 分层设计
B. 模块设计
C. 主题设计
D. 单元设计
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：分层设计
【题目】
【单项选择题】
由两门以上有关联的科目融合而成的一门新的科目是（）
A. 生成课程
B. 广域课程
C. 融合课程
D. 相关课程
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：融合课程
【题目】
【单项选择题】教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是( )
A. 预设性课程
B. 核心课程
C. 生成性课程
D. 广域课程
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：预设性课程
【题目】
【单项选择题】将某个学科、某些相关学科的内容、某种活动或某些相关活动的内容，按主题重新组合成彼此连贯或相对独立的一个个模块，每个模块构成一个单元是（）
A. 课程设计
B. 分层设计
C. 课时设计
D. 单元设计
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：单元设计。

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第1题
【单项选择题】
将国家规定开设的必修学科按照a,b,c等几个不同的层次重新设计和组合是（）
A. 单元设计
B. 模块设计
C. 分层设计
D. 主题设计
正确答案是：分层设计
第2题
【单项选择题】
由两门以上有关联的科目融合而成的一门新的科目是（）
A. 生成课程
B. 广域课程
C. 融合课程
D. 相关课程
正确答案是：融合课程
第3题
【单项选择题】教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是( )
A. 广域课程
B. 预设性课程
C. 生成性课程
D. 核心课程
正确答案是：预设性课程
第4题
【单项选择题】将某个学科、某些相关学科的内容、某种活动或某些相关活动的内容，按主题重新组合成彼此连贯或相对独立的一个个模块，每个模块构成一个单元是（）
A. 单元设计
B. 课时设计
C. 分层设计
D. 课程设计
正确答案是：单元设计
第5题
【单项选择题】以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是（）
A. 单元设计
B. 主题设计
C. 分层设计
D. 模块设计
正确答案是：主题设计
第6题。

电大创新教学形成性考核作业答案1

创新教学……形成性考核作业(1)一, 填空题(2小题)1, 发散思维的基本特征有流畅性, 变通性, 独特性。

2, 发散思维的表现形式有＿横向思维, 逆向思维, 多向思维。

二, 单项选择题(13小题)1, 素养教化的根本宗旨是（A）A, 提高国民素养B, 贯彻教化方针C, 培育四有新人D, 适应市场经济须要2, 素养教化的根本任务是（ C）A, 教学创新B, 培育创新精神和实践实力C, 促进学生全面发展D, 弘扬人的主体性3, 创新过程的工作系统是（ C）A, 创建欲, 责任心B, 创新思维 C, 创新实力D, 创新情感4, 教学创新的基本原则中，（ A）要求老师统筹教学内容, 教学方法A, 综合优化原则B, 参加性原则C, 价值性原则D, 对象性原则5, （ A）是抽象思维和形象思维的基础A, 感知B, 概念C, 命题D, 推理6, 依据两个事物间有肯定的相像点，进行联想思索叫（B ）A, 联想B, 相像联想C, 想象D, 对比联想7, 依据事物之间在形态, 结构, 性质, 作用等某方面存在着的互不相同或彼此相反的特点，进行联想，引发出某种新思索, 新设想叫（ D）A, 相像联想B, 再造想象C, 原创想象D, 对比联想8, （C ）是对事物之间的这样或那样的联想，一环紧扣一环地进行联想。

A, 对比联想B, 相像联想C, 连锁想象D, 再造想象9, 人脑对已有的表象进行加工改造形成新形象的过程是（ B ）A, 联想B, 想象C, 相像联想D, 再造想象10, （ B）是不以现成的描述为依据，而在头脑中独立地塑造出全新的形象的心理活动过程。

A, 相像联想B, 原创想象C, 再创想象D, 连锁想象11, （ D）是把事物放到普遍联系和相互作用的过程中去考察事物运动的特点和它的本质的一种思维特征。

A, 思维B, 多向思维C, 纵向思维D, 横向思维12, 一种让思路不受任何限制地向四面八方随意绽开的辐射性思维方式是（C ）A, 集中思维B, 逆向思维C, 发散思维D, 多向思维13, 假如说创新意识是创新素养和创新实力的起点（ A）则是创新素养和创新实力的内核。

国家开放大学形成性考核答案

形考任务11.同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来?正确答案是：国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学,国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学,国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学, 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源2.请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来?正确答案是：在网络上阅读和学习学习资源,在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论,在集中面授课堂上向老师请教问题,利用pad、手机等设备随时随地学习3制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。

(对)4在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。

(对)5远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。

(错)6纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。

(错)7在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。

(错)形考任务21开放大学学制特色是注册后（）年内取得的学分均有效。

正确答案是：82请问以下是专业学习后期需要完成的环节？正确答案是：专业综合实践3请问以下不是专业学位授予的必备条件？正确答案是：被评为优秀毕业生4学生本人要在学期开学后（）内向学籍所在教学点提出申请，并填写《国家开放大学学生转专业审批表》，经国开分部审核批准后，即可办理转专业手续。

正确答案是：3周5转专业后，学籍有效期仍从（）开始计算。

正确答案是：入学注册时6办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应是同科类相近专业（）。

正确的答案是“对”。

7入学后第一个学期可以转专业（）。

正确的答案是“错”。

8自愿退学的学生可重新报名参加国开学习，学生原来获得的学分，可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换（）。

国家开放大学四川00240《创新教学》第四次形成性考核作业作业资料

创新教学-第四次形成性考核作业复习题（带答案）说明：每学期的课程题号都可能更换，请认真核对是您需要的题号后再下载！【题号】创新性学习实施的具体步骤是：引起注意；设定学习目标以激发创造性（）；激活先前的知识与技能；呈现相关刺激材料；进行学法指导，使其掌握创新学习的相关策略；诱导行为；提供反馈；合理评定。

A. 学习过程B. 学习能力C. 学习行为D. 学习动机[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]参考答案：学习动机【题号】（）是指有教育研究专长的人员通过他们的先进理念、思想方法和先进经验引导和带动第一线教育工作者开展教育实践探索和研究，促进教师专业发展，促进学校内涵发展的活动形态。

A. 专家指导B. 专家引领C. 专家带领D. 专业引领[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]参考答案：专业引领【题号】自我反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不断地向高层次迈进。

这是教师自我反思（）的特点。

A. 广泛性B. 创新性C. 针对性D. 超越性[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]参考答案：超越性【题号】新课程改革需要学习者成为自主学习者，以充分发挥其（），以积极主动的姿态学习，培养其创新精神和实践能力，促进个体社会化进程，并需要教师不仅作为“知识传授者”，还要成为“引导者”、“组织者”、“促进者”。

A. 个体意识B. 合作意识C. 主体意识D. 个性意识[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]参考答案：主体意识【题号】教学反思是指教师依凭其课堂教学行动，不断探索和解决在教学实践中出现的问题，使自己的教学行为努力适应教师“学会教”和学生“学会学”的需要，从而努力提升教学实践的（），并使自己成为学者型教师的过程。

A. 感性层次B. 理解层次C. 一般层次D. 理性层次[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]参考答案：理性层次【题号】创新性学习离不开教师的指导，需要通过其指导，逐步实现学习者能够自主、探究地学习，达到（）。