专业技术人员综合素质能力的培养及提升
专业能力与综合素质提升
专业能力与综合素质提升随着社会的发展和竞争的日益激烈，提升自身的专业能力和综合素质变得尤为重要。
无论是在职场中还是在学习中，不断提升专业能力和综合素质都能够为个人的发展打下坚实的基础。
本文将从两个方面来探讨专业能力和综合素质的提升。
一、专业能力的提升专业能力是一个人在特定领域内所具备的知识、技能和经验。
在现今多变的社会环境下，专业能力的提升对个人的职业发展至关重要。
以下是几种提升专业能力的方法。
1. 学习与实践并重学习是提升专业能力的基础。
通过系统学习相关知识，了解最新的业务发展动态，才能够跟上行业的步伐。
同时，实践也是提升专业能力的重要途径。
通过实际工作中的锻炼，我们能够更好地将理论知识转化为实际操作能力。
2. 持续学习与专业培训持续学习是不断提升专业能力的关键。
通过参加相关的培训课程，了解新技术、新理论，不断更新自身的知识结构，才能够适应行业的变革和发展。
在学习中，我们要注重理论与实践的结合，注重解决实际问题的能力。
3. 多角度拓展知识专业能力的提升不仅仅只需要钻研自己所在领域的知识，还需要多角度的拓展自身的知识结构。
跨领域的学习和了解，可以使我们具备更广阔的视野和更灵活的思维方式。
二、综合素质的提升综合素质是指一个人除了专业能力外所具备的其他素质，包括沟通能力、组织能力、创新能力、领导力等。
以下是几种提升综合素质的方法。
1. 增强沟通能力良好的沟通能力对于个人的发展至关重要。
在团队中能够与他人进行良好的沟通和协作，能够准确地表达自己的观点和想法，能够有效地传递信息，这些都是需要不断提升的能力。
2. 培养创新思维创新能力是在不断变化的社会环境中立足和发展的关键。
通过培养创新思维，我们能够主动适应变化，积极寻找解决问题的方法和途径，推动个人和团队的发展。
3. 提升领导力领导力是指在组织中发挥引导和激励作用的能力。
无论在什么岗位上，提升领导力都是需要的。
通过学习领导理论、参与团队项目以及锻炼自身的团队管理能力，我们可以提升自己的领导力。
专业技术人员综合素质能力的培养与提升心得体会
专业技术人员综合素质能力的培养与提升心得体会通过专业技术人员综合素质能力的培养与提升的培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。
我不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，从以下几个方面总结学习心得：1、更新教育观念坚持以人为本在工作中我们要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关爱学生，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。
改变工作理念，服务当先。
不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。
要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想。
正确引导充分尊重，关爱学生。
“以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。
教师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。
2、加强专业文化学习做到一专多能想给学生一滴水，教师就必须具备自来水。
教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作、要有善于反思的习惯，做一名反思型的教师。
3、提升交际能力营造和谐氛围在学校这个小社会中，教师要面对领导、同事、学生、学生家长。
他们之间要建立友好关系，要相互了解，相互理解，或建立友谊，开展合作，进行情感交流，这都离不开交际。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师是和生活中最复杂、最珍贵的无价之宝，也就是和人打交道。
他的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表现和精神面貌，他在生活中的地位和作用、他的幸福都决定于教师，决定于教师的能力、水平、工作艺术和智慧。
”所以一名教师当具备多种基本教学能力。
专业技术人员综合能力的培养与提升课件
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专业 技术
/
人员
综合
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素质
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职业素养是职业活动的基础
• 职业素养是企业、单位和部门评价员工的重要指标。 • 职业素养能够提高企事业单位的核心竞争力，是国家经
济稳定发展的前提。 • 职业素养是一种潜在的能量，需要个体通过职业行为表
现出来。
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职业素养的培养
树立职业意识，明确职业目标
树立终身学习意识，注重实践技能与社会能力 的培养
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医护人员为什么要培训职业素养
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• 职业素养的含义
• 是指人们通过学习和锻炼，获得从事某种工 作、专门业务或完成特定职责所具备的专业 技能和道德操守的总和。
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职业素养的特征
1、专业性：专业知识和技能 2、稳定性：个性品质中稳定表现 3、内在性：潜能的形式存在 4、整体性：整体的综合素质 5、发展性：新的要求、新的标准
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疾病的诊治要遵循两个原则
• 科学原则 — 针对病情：疾病的病理、生理、治疗方法 ，技术路线
• 人文原则 — 针对人情：病人的心理、意愿、生活质量 ，个人与家人需求
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具有整体性。
是个体性与群 体性的统一。
素质能力的 特征
既有统一性又 有差异性。
是先天遗传性 与后天习得性 的辩证统一。
是相对稳定 性与动态变 化性的辩证
统一。
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2、专业技术人员综合素质能力
也称专业技术人员综合表现力，是指专业技术人员 胜任职业要求具有的学识、才气、能力以及专业技术特 长等综合素质能力。
专业技术人员综合素质能力的培养与提升92分
专业技术人员综合素质能力的培养与提升在当今社会，高素质的专业技术人员在各个行业中越来越得到重视，而综合素质能力的提升也是他们必须面对和解决的问题之一。
本文将从培养和提升专业技术人员综合素质能力的角度出发，分别介绍几个具体的建议和措施。
提高专业技能素质专业技术人员的综合素质能力包括了许多方面，其中专业技能素质是最为基础也是最为重要的一项。
只有专业技能达到一定水平，才能够更好地完成工作任务，提高工作效率。
那么如何提高专业技能素质呢？1. 学习新知识专业技术人员需要不断地学习新知识，掌握新技术、新方法和新工具，以便更好地完成工作任务。
这需要他们具备强烈的求知欲，并且能够及时地关注和学习最新的行业动态和发展趋势。
2. 技术交流和沟通专业技术人员需要善于与同行进行交流和沟通，学习其他人的经验和技巧，并且与他人一起探讨解决方案，更好地提高自己的专业技能水平。
3. 实践经验的积累不断地实践和尝试，不怕失败，不断地改进和提高自己的工作方法，将会是提高专业技能素质最为有效的措施之一。
培养管理能力某些时候，专业技术人员需要与多个部门、团队或者项目协同工作，这时候就需要他们具备良好的管理能力，以便更好地协调、指导和管理团队，最终实现项目目标。
1. 了解管理知识学习和掌握一些基本的管理知识，如团队建设、目标管理、项目管理等等，这将有助于提高专业技术人员的管理能力。
2. 建立沟通机制建立有效的沟通机制，例如每周例会、定期汇报进展等方法，能够让专业技术人员及时了解团队成员的工作进展和需求，也能让团队成员了解他们的主管的决策和想法，以便实现更好的协调和管理。
3. 培养领导力作为团队的领袖，专业技术人员需要具有锐意进取、开拓创新的精神，并且赋予部下以工作的愿景和目标，激发他们的创新思维，从而创造出更好的绩效。
拓展综合素质专业技术人员需要具备较高的综合素质能力，其中主要包括了团队合作能力、沟通能力、创造力和自我管理能力。
1. 团队合作能力专业技术人员需要具备在团队中进行合作和协作的能力，这需要他们具备一定的学习、理解和尊重他人的能力，以及高度的沟通和协作意识。
专业技术人员综合素质能力的培养与提升试卷整理答案
1.有旳人在厄运和不幸面前, , , ,顽强地同命运抗争,因而在重重困难中冲开一条通向胜利旳路,成了征服困难旳英雄，成了掌握自己命运旳主人.(填..2.人有悲欢离合.月有阴晴圆缺.此事古难全。
遭遇挫折是通往目旳途中必然会碰到旳是，挫折意味着实现目旳旳艰巨性，并不否认实现目旳旳也许性。
挫折不是失败旳代名词.它是考验人旳和旳试金石.是鼓励人在跌倒时奋勇再起旳力量.(填..3.良好旳挫折训练和教育并不在于保护个体免受挫折.而是创设和安排合适旳和.使个体磨练得意志坚强.不怕困难.百折不挠.实现目旳.(填..4.意志行动旳目旳必须是、、,不能互相矛盾,也不能同步指向多种互不相容旳目旳,并且,这个目旳必须内化为行为者自身可以认同、追求旳价值观念.(填..5. 说过:“人旳生命似洪水在飞跃,不遇岛屿和暗礁,难以激起漂亮旳浪花。
.(填..6.放下昨日旳成就和辉煌，你会收获谦虚旳美好品质，你不会由于沾沾自喜而忘了，以穷千里目.(填..7.中国旳改革正处在一种不停深化改革旳时期，这种不停深化旳改革意味着以往社会经济利益构造要发生__和_旳调整，要重新构建社会利益格局，也就是说许多社会群体和社会组员旳社会经济地位要重新洗牌.(填..8.现代社会必然是一种凭借着、、、旳规则体系而运转旳社会.(填..9. 是个体对目前或估计到对自尊心有潜在威胁旳任何情境所具有旳一种类似于旳反应倾向.(填..10. _对社会群体危害。
过度旳严重危害组织员工旳身心健康.(填..11..)说一直多被人解释为人们在闲居独处之时,最轻易任情恣意,产生不合道旳行为,因此,独处之时尤其要小心谨慎,严格规定自己,不做违反道德旳事.(单项选..A.慎独B.自省C.自律D.主敬12..)合作波及多种主体，他们在资源、能力、理念、目旳、文化等方面一般具有互补性或一致性。
合作对象旳选择及其关系旳维护是成败旳关键.(单项选..A.共同利益B.合作伙伴C.游戏规则D.经济利益13..）一种人由于发生旳事情所受到旳伤害，不如由于他对事情旳见解而受到旳伤害更严重。
最新专业技术人员综合素质能力的培养与提升答案82分要点
1、情感是反映、评价客观现实和个人需要之间关系意义的心理体验形式。
(填空 )2. 良好的挫折训练和教育并不在于保护个体免受挫折, 而是创设和安排适当的情境和条件 ,使个体磨练得意志坚强, 不怕困难, 百折不挠, 实现目标。
(填空 )3. 颓废的心态可能是来自于一次刻骨铭心的挫折，可能来源于对自己对他人对社会悲观失望，甚至是绝望，但是无论是什么原因导致的颓废心态都是消极的。
(填空 )4. 社会焦虑是社会成员当中普遍存在的一种紧张的心理状态，其特性是不安定感和无助感。
(填空 )5. 社会质疑主要表现在公众对各种社会现象进行问题化解读，无论什么事情，大家都倾向于按照“有罪推定”的逻辑对其进行设想。
(填空 )6. 社会转型期的一个重要特点是原有规范意识趋向淡薄 ,新的规范意识形成缓慢,因而越轨行为增加,社会行为无序。
(填空 )7. 压力管理的不及时和失效会导致巨额经济损失高压力对经济的。
英国、荷兰等国每年因工作压力造成的损失占国民生产总值的10%。
据世界卫生组织(WHO)统计，北美地区因压力所付出的代价每年超过2 000亿美元。
(填空 )8. 社会质疑主要表现在公众对各种社会现象进行_问题化解读 _，无论什么事情，大家都倾向于按照“有罪推定”的逻辑对其进行设想。
(填空 )9. 大约_ 75℅_的疾病都与心理疾病或压力有关。
在心理方面: 过度压力可引发焦虑。
(填空 )10. 韦纳于提出了归因的第三个维度——，可控制性即失败的原因是个人能力控制之内还是之外。
(填空 )11.（）是人的进步的世界观、人生观、价值观、理想以及较高的文化素养、知识水平和创造能力等在事业上的集中体现。
(单选 )A.进取精神B.成就欲望C.自尊D.目标12.( )是人才成功不可缺少的条件,它如同人生路上的一把披荆斩棘的利剑，能够使我们跨越重重障碍最终到达目的地。
(单选 )A.自信心B.意志力C.目标D.毅力13.( )合作涉及多个主体，他们在资源、能力、理念、目标、文化等方面一般具有互补性或一致性。
专业技术人员综合素质能力的培养与提升试卷整理答案.docx
不动摇不屈服不后退 ,, 顽强地同命运抗争 ,,, 因而 1.有的人在厄运和不幸面前在重重困难中冲开一条通向胜利的路, 成了征服困难的英雄，成了掌握自己命运的主人。
( 填空)2.人有悲欢离合 , 月有阴晴圆缺 , 此事古难全。
遭遇挫折是通往目标途中必然会遇到的是，挫折意味着韧力它是考验人的并不否认实现目标的可能性。
挫折不是失败的代名词,实现目标的艰巨性，耐力的试金石 ,是鼓励人在跌倒时奋勇再起的力量。
和( 填空 )情境而是创设和安排适当的和良好的挫折训练和教育并不在于保护个体免受挫折, 3.条件 ,使个体磨练得意志坚强,不怕困难,百折不挠,实现目标。
(填空)一致的明确的清晰的意志行动的目标必须是、、, 不能互相矛盾 , 也不能同时 4.指向多个互不相容的目标, 而且 , 这个目标必须内化为行为者自身能够认同、追求的价值观念。
( 填空 )奥斯特洛夫斯说过: “人的生命似洪水在奔腾 , 不遇岛屿和暗礁 , 难以激起美丽的浪花。
”5. (填空)举足登高台放下昨日的成就和辉煌，你会收获谦虚的美好品质，你不会因为沾沾自喜而忘了，以 6.)填空穷千里目。
( 7.中国的改革正处在一个不断深化改革的时期，这种不断深化的改革意味着以往社会经济利益结构要发大幅度全方位 _的调整，要重新构建社会利益格局，也就是说许多社会群体和社和生 __会成员的社会经济地位要重新洗牌。
( 填空 )公平公正规范合理的规 8.、现代社会必定是一个凭借着、、则体系而运转的社会。
( 填空 )焦虑是个体对当前或预计到对自尊心有潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于9.担忧)填空的反应倾向。
(压力高压力严重危害组织员工的身心健康。
(填空_ ) 10.对社会群体危害。
过度的 11. ( ) 说一直多被人解释为人们在闲居独处之时 , 最容易任情恣意 , 产生不合道的行为 , 因此, 独处之时特别要小心谨慎 , 严格要求自己 , 不做违背道德的事。
提升员工综合素质与职业技能的培养
提升员工综合素质与职业技能的培养近年来，随着社会的发展和竞争的加剧，企业对员工综合素质和职业技能的要求越来越高。
只有通过不断提升员工的综合素质和职业技能，企业才能在激烈的市场竞争中保持竞争力。
本文将从教育培训、职业发展和员工激励三个方面探讨如何提升员工综合素质与职业技能。
一、教育培训教育培训是提升员工综合素质和技能的重要手段之一。
企业可以通过组织内部培训课程，提供员工继续教育和职业技能方面的培训。
同时，企业还可以与高等院校或专业培训机构合作，开展具有针对性和实用性的培训课程。
通过教育培训，既提高了员工的专业知识和技能水平，又培养了员工的学习和创新能力。
二、职业发展职业发展是员工提升综合素质和技能的关键环节。
企业应该为员工提供广阔的职业发展空间和机会。
一方面，企业可以建立健全的晋升和激励机制，鼓励员工通过不断学习和积累经验来提升自己的职业发展。
另一方面，企业可以为员工提供跨部门和跨岗位的机会，让他们有机会通过不同的岗位和职责来拓宽自己的视野和能力。
通过职业发展，员工不仅能够在工作中不断成长，还能获得更多的机会和挑战，提高自身的综合素质。
三、员工激励员工激励是提升员工综合素质和技能的重要手段之一。
企业可以通过提供有竞争力的薪酬福利和丰富多样的员工福利来激励员工。
此外，企业还可以建立起一套科学合理的绩效考核制度，通过给予优秀员工晋升和奖励的机会，激励员工不断提升自己的职业素质。
良好的工作环境和企业文化也是激励员工的重要因素，它们可以推动员工积极进取，不断学习和成长。
总之，提升员工综合素质和职业技能是企业持续发展的关键。
通过教育培训、职业发展和员工激励等手段，可以帮助员工提升技能水平，提高工作质量和效率。
同时，企业也应该注重员工的心理健康和全面发展，为员工提供良好的工作环境和发展机会，让员工在工作中实现自身价值并与企业共同成长。
只有不断提升员工的综合素质和职业技能，企业才能不断创新，不断发展，赢得市场竞争的胜利。
专业技术人员综合素质能力的培养与提升继续教育答案
2015年《专业技术人员综合素质能力的培；养与提升》答案；1、有的人在厄运和不幸面前,不屈服，不后退，不动；1.在生活的不幸面前,有没有毅力,在某种意义上说；1.使需要不能得到满足的内外障碍或干扰等情境因素；1、颓废的心态可能是来自于一次刻骨铭心的挫折，可；1.奥斯特洛夫斯基说过:“人的生命似洪水在奔腾,；1.他们知道傲慢会妨碍自己的进步；自贱会丢掉自己；22015年《专业技术人员综合素质能力的培养与提升》答案1、有的人在厄运和不幸面前,不屈服，不后退，不动摇，顽强地同命运抗争,因而在重重困难中冲开一条通向胜利的路,成了征服困难的英雄，成了掌握自己命运的主人。
(填空 )1.在生活的不幸面前,有没有毅力,在某种意义上说是区别伟大与平庸的标志之一。
(填空 )1.使需要不能得到满足的内外障碍或干扰等情境因素, 这是一种客观存在，基本不以人的意志为转移 (填空 )1、颓废的心态可能是来自于一次刻骨铭心的挫折，可能来源于对自己对他人对社会悲观失望，甚至是绝望，但是无论是什么原因导致的颓废心态都是消极的。
1. 奥斯特洛夫斯基说过:“人的生命似洪水在奔腾,不遇岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。
” (填空 )1. 他们知道傲慢会妨碍自己的进步；自贱会丢掉自己的人格。
因而在一帆风顺的时候，能冷静地维护自己的尊严，在身处逆境的时候，也决不失去自尊，总是不停顿地向前，再向前。
(填空 )2.心态的三个基本构成要素感情,认知 ,动机. (填空 )2.意志行动的目标必须是清晰的、明确的、一致的,不能互相矛盾,也不能同时指向多个互不相容的目标,而且,这个目标必须内化为行为者自身能够认同、追求的价值观念。
(填空 )2.情感是反映、评价主体和客体之间关系意义的心理体验形式。
(填空 )2.失败平庸者多主要是心态观念有问题。
遇到困难他们不是想着激流勇进而是想着知难而退，他们没有逢山开路遇水搭桥的欲望，只有消极逃避绕路而行甚至放弃的想法。
专业技术人员综合能力的培养与提升
长期目标
成为行业专家
通过不断学习和实践，成为行业内具有影响力的专家。
创立自己的事业
积累经验和资源，有计划地开展自己的事业。
培养新一代专业人才
积极参与人才培养，为行业发展贡献力量。
05
实践与应用
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
项目经验积累
总结项目经验
在完成项目过程中，不断总结经验教训，提升自 己的专业技能和项目管理能力。
3
严谨细致的工作态度
在工作中应保持高度的责任心和敬业精神，注重 细节，避免因疏忽大意造成不必要的损失。
持续学习有助于提高个人竞争力，为个人职业发展打下坚实基础。同时，也有助于 推动整个团队和组织的发展。
参加培训与交流
参加培训课程和交流活动可以帮助专业技术人员拓展视野、了解行业动 态和前沿技术。
通过与同行交流，可以分享经验、互相学习，共同提高。此外，培训和 交流活动还可以提供实践机会，帮助专业技术人员将理论知识转化为实
ERA
专业知识的学习
01
02
03
持续学习
专业技术人员应保持持续 学习的态度，不断吸收新 的知识和技术，以保持专 业领域的领先地位。
系统学习
专业知识的学习需要系统 化，从基础到高级，逐步 掌握相关领域的知识体系 。
实践应用
理论知识的学习需要结合 实际应用，通过实践来加 深对专业知识的理解和掌 握。
专业技能的掌握
产品和趋势。
参加交流参加行业内的交Fra bibliotek和研讨活动，与 同行交流心得，拓宽视野和思路。
跨界融合
了解相关行业的最新动态和跨界融 合的趋势，为专业技术的创新和应 用提供思路和借鉴。
专业技术人员综合素质能力的培养与提升85分
1.良好的挫折训练和教育并不在于保护个体免受挫折,使个体磨练得意志坚强, 不怕困难, 百折不挠, 实现目标。
(填空 )2.不能互相矛盾,也不能同时指向多个互不相容的目标,而且,这个目标必须内化为行为者自身能够认同、追求的价值观念。
(填空 )3.禅师说吃饭就是吃饭，睡觉就是睡觉，这就叫活在当下。
(填空 )4.求过于严格,都很容易造成工作者的疲劳和精神紧张,严重时可能引发精力衰竭。
(填空 )5.相互作用引起的,也就是说,除了环境和组织方面的因素外,个体本身也可能是压力产生的来源或中介。
(填空 )6.人而不顾自己的人格。
(填空 )7.由于人的需求是多方面的,因而动机也不可能是单纯的。
的。
(填空 )8.是个人遭受挫折时的自我调节能力，具有很大的伸缩性。
(填空 )9. (填空 )10.当人或组织感觉到压力时, ,无形中这种压力变成了发展的动力。
(填空 )11.( )能够为我们创造出出对未来的向往，能够为我们描绘关于未来的美好图景，从而会增加我们奋发向前的动力。
(单选 )A.目标B.自信C.毅力D.自制力12.( )生活节奏不断加快，预期目标的不断被推高，人们时时刻刻都能感受到时间的紧迫感和能力的消耗感。
无形的压力和急迫感困扰着大多数社会群体 (单选 )A.社会恐慌B.社会质疑C.社会焦虑D.社会冷漠13.（）任何一个成功的人都必须有强烈的自我意识，要认识自己、了解自己，对自己的长处、短处、优点、缺的等都有一个清醒的自我认识和客观的自我评估。
(单选 )A.自我认识B.情绪管理C.自我激励D.人际交往14.( )是指情绪已经被激发后，对情绪反应趋势如心理体验、行为表达、生理反应等施加影响，表现为降低或增强情绪反应的行为过程 (单选 )A.情绪选择B.情境修正C.注意分配D.反应调整15.( )是对认识对象从多角度、多方位、多层次、多手段地考察研究，力图真实地反映认识对象的整体以及这个整体和其他周围事物构成的立体画面的思维方式 (单选 )A.列举扩散法B.魔球法C.侧向扩散法D.立体扩散法16.( )是指人们透过事物的表面现象观察事物本质的能力。
专业技术人员综合素质与提升
专业技术人员综合素质与提升随着社会的发展和经济的快速发展，科技行业所需的人才愈加强大。
在这个过程中，经验丰富、技能过硬、综合素质高的专业人才就显得尤为重要。
今天，我们将探讨专业技术人员综合素质与提升。
一、定义专业技术人员指的是熟练掌握一定专业知识及相关成果的人员。
他们通常拥有较高的技术素质和实践能力，并且是某一领域内的专家和领导。
专业技术人员综合素质包括专业知识水平、工作能力、团队合作精神、创新能力和国际化视野等多个方面。
二、专业技术人员综合素质的提升提升专业技术人员综合素质首先需要实现以下几个方面：1.不断学习和探索随着科技的不断发展和研究的深入，专业技术人员需要不断地学习新知识并探索新领域。
此外，他们还需要保持对先进技术的敏锐度，并寻找适合自己的行业发展模式。
2.适应变化面对行业快速变化和竞争激烈的环境，专业技术人员需要具备适应新变化的能力，如应对新技术、新需求和新市场等变化，以提供更优质的服务和方案。
3.加强管理能力专业技术人员除了需要拥有各类技术能力，还应具备扩展管理能力的能力。
熟练掌握项目管理能力、时间管理能力以及资源管理能力，具备流畅的沟通和团队协作能力等，以便更好地运营发展自己的团队和领域。
4.不断创新专业技术人员在创新时需要不断尝试新技术和新思路，以获得更好的战略发展和创新性的商业模式。
并通过多样化的思考方式，确定创新方向，并为科技和经济贡献新的价值。
三、如何提高专业技术人员的综合素质？1. 掌握业内的核心技术并不断加以深化；2. 提高自己的思维能力，通过解读现有技术或状态的不足来找出新的创新性解决方案；3. 了解公司发展策略和行业标准，以此来指导自己的技术研发和转化；4. 识别并发掘合适的团队协作方式，领导团队更好地实现目标；5. 加强人际沟通和社交能力以及拓展国际视野，适应全球竞争性的劳动力市场。
综上所述，专业技术人员综合素质的提升是非常重要的，不仅可以帮助他们更好地应对市场变化和发展趋势，也可以为企业、行业和个人创造更多的价值。
专业技术人员综合能力的培养与提升
具有整体性。
是先天遗传性 与后天习得性 的辩证统一。
素质能力的 特征
是个体性与群 体性的统一。 既有统一性又 有差异性。 是相对稳定 性与动态变 化性的辩证 统一。
2、专业技术人员综合素质能力
也称专业技术人员综合表现力，是指专业技术人员 胜任职业要求具有的学识、才气、能力以及专业技术特 长等综合素质能力。
• 是指同人们的职业活动紧密联系的并具有自身 职业特征的道德准则和道德规范的总和，是行 业范围内的特殊道德要求。
到底什么是道德？
道德是人类生活所特有的，以善恶为标准，依靠宣传教
育、社会舆论、传统习俗和内心信念来调整人与人、人 与社会、人与自然关系的行为规范的总合。
非强制性
约 束
抄袭他人作业 或试卷
专业 技术 人员 综合 素质 能力 构成
智力素质能力
通用素质能力。
岗位素质能力。
专业技术人员综合素质能力构成
智力素质能力。包括观察素质能力、分析素质能力、 理解素质能力、判断素质能力、反应素质能力。 通用素质能力。包括政治素质能力、法律素质能力、 服务素质能力、科研素质能力、学习素质能力、沟通 素质能力、创新素质能力、应急素质能力、心理素质 能力。 岗位素质能力。包括决策素质能力、组织素质能力、 社交素质能力、解决问题素质能力、知人善任素质能 力、业务操作素质能力。
• • • •
1、社会责任至上 2、敬业 3、诚信 4、创新
职业道德的基本要素
• • • • • • • 职业理想：总立场是从社会整体利益出发 职业态度：最基本要求就是树立主人翁的劳动态度 职业义务：职业责任 职业纪律：纪律和自由是对立统一的 职业良心：自我检查、自我监督和自我批评 职业荣誉：赞扬、自爱和自尊；价值体现和尺度 职业作风：习惯性表现
专业技术人员综合素质能力的培养与提升89分答案
1. (填空 )2. (填空 )3.浮躁心态一般表现为没有崇高的理想追求，没有长远目标，缺乏踏踏实实干事业的奋斗精神，目光只钱万能，渴望一夜暴富，一夜成名，一步登天。
(填空 )4.冷漠的灵魂无法深入的集体生活中去，不能和周围的人到达心灵相沟通，看不到生活的本质和真谛，看不到人的心灵深处高尚美好的东西，看不到未来的希望和曙光，看不到挚友和知音，只能感受到内心(填空 )5.新的规范意识形成缓慢,因而越轨行为增加,社会行为无序。
(填空 )6.组织设定过高的工作定额或对员工工作结果的质量要求过于严格,都很容易造成工作者的疲劳和精神紧张,严重时可能引发精力衰竭。
(填空 )7.人而不顾自己的人格。
(填空 )8.是个人遭受挫折时的自我调节能力，具有很大的伸缩性。
(填空 )9.、迟钝，要么是由于公信力的下降，官方信息得不到人们的信任从而遭到人们本能性的抵触。
(填空 )10.压力是一个复杂的过程,再到一系列身心及行为的反应,受到多种因素的影响。
(填空 )11.（）小舍小得，大舍大得，有舍有得，不舍不得。
舍，就是要不断地对自己的过去进行清零，这有这样，才不至于被昨天的沉重包袱所压垮，才能更轻松地走上前进的道路 (单选 )A.改变思维角度B.享受过程C.学会放下D.活在当下12.( )是人才成功不可缺少的条件,它如同人生路上的一把披荆斩棘的利剑，能够使我们跨越重重障碍最终到达目的地。
(单选 )A.自信心B.意志力C.目标D.毅力13.( )合作涉及多个主体，他们在资源、能力、理念、目标、文化等方面一般具有互补性或一致性。
合作对象的选择及其关系的维护是成败的关键。
(单选 )A.共同利益B.合作伙伴C.游戏规则D.经济利益14.( )无论个人还是组织中，都有很多事情要处理，要分清轻重缓急，使关键的目标优先和重点现实，这就是前面是讲的“要事第一”的原则 (单选 )A.优先概念B.锁定目标C.分解目标D.明确目标15.（）一个人因为发生的事情所受到的伤害，不如因为他对事情的看法而受到的伤害更严重。
如何通过职工培训提升员工的专业素养与综合能力
如何通过职工培训提升员工的专业素养与综合能力职工培训是提升员工专业素养与综合能力的有效途径之一。
在动态变化的商业环境中，不断更新员工的技能和知识变得尤为重要。
本文将探讨如何通过职工培训来提升员工的专业素养与综合能力。
一、确定培训需求在开始职工培训之前，首先需要进行一个全面的培训需求分析。
这可以通过员工绩效评估、工作内容变动、市场趋势等方式来了解组织和员工的培训需求。
同时，也可以根据员工的个人发展目标与组织需求进行对接，以期达到双赢的效果。
二、制定培训计划根据培训需求，制定一个详细的培训计划是至关重要的。
该计划应当包括培训的目标、内容、形式、时间、地点、参与人员等方面的信息。
合理的计划可以帮助组织高效地利用资源，并能够有效地进行培训。
三、选择合适的培训方式在制定培训计划时，需要考虑到培训的形式与内容之间的匹配。
培训方式可以多种多样，例如面对面培训、在线培训、工作坊等。
选择合适的培训方式可以使员工更好地吸收知识，提高培训效果。
四、提供专业的培训师资培训师资的选择对培训效果起着至关重要的作用。
职工培训需要有经验丰富、专业知识储备充足的培训师资来指导。
他们能够根据员工的需求进行培训，提供实用的技能和知识，激发员工的学习动力与兴趣。
五、开设实践环节除了传授知识和技能，培训还需要提供实践环节来巩固学习成果。
通过实践，员工可以将所学应用到具体的工作场景中，进一步提升专业素养和综合能力。
实践环节可以包括案例分析、模拟演练、团队合作等，以提高培训的应用性和实效性。
六、评估培训效果培训结束后，进行培训效果评估是必不可少的。
通过问卷调查、测试、考核等方式，可以了解员工在培训后的改变和进步，并对培训的效果进行客观评价。
评估结果有助于优化培训计划，为后续的培训提供参考依据。
七、持续学习与发展职工培训不应仅限于一次活动，而应该是持续性的学习与发展过程。
组织可以建立员工学习的文化氛围，鼓励员工主动学习和探索，提供学习资源和机会，并建立相应的激励机制，以持续提升员工的专业素养与综合能力。
专业技术人员综合素质能力的培养与提升----答案。。范文
1。
在生活的不幸面前,有没有，在某种意义上说是区别伟大与平庸的标志之一。
（填空 )2。
使需要不能得到满足的内外障碍或干扰等情境因素，这是一种客观存在，基本不以人的意志为（填空）3。
人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全.遭遇挫折是通往目标途中必然会遇到的是，挫折意味着实现目标的艰巨性，并不否认实现目标的可能性。
挫折不是失败的代名词，它是考验人的和的试金石，是鼓励人在跌倒时奋勇再起的力量.(填空）4。
他们知道会妨碍自己的进步；会丢掉自己的人格。
因而在一帆风顺的时候，能冷静地维护自己的尊严，在身处逆境的时候,也决不失去自尊，总是不停顿地向前,再向前。
（填空 )5。
心态的三个基本构成要素，，。
（填空 )6。
放下昨日的成就和辉煌，你会收获谦虚的美好品质，你不会因为沾沾自喜而忘了,以穷千里目。
(填空）7.由于人的需求是多方面的，因而动机也不可能是单纯的。
而是_、_的。
（填空 )8.现代社会必定是一个凭借着、、、的规则体系而运转的社会.（填空）9。
是个体对当前或预计到对自尊心有潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于的反应倾向。
（填空）10。
人们面对压力做出的反应主要有三种,即、、。
(填空）11。
（）是人的进步的世界观、人生观、价值观、理想以及较高的文化素养、知识水平和创造能力等在事业上的集中体现。
（单选）A.进取精神B。
成就欲望C.自尊D.目标12.( )是人才成功不可缺少的条件,它如同人生路上的一把披荆斩棘的利剑,能够使我们跨越重重障碍最终到达目的地。
（单选）A。
自信心B。
意志力C。
目标D.毅力13.( ）一般持续时间较长，并且对其他情绪有着重要影响,在个体的情绪反应过程中具有主导的地位（单选）A。
情结B.精神病C.癔症D。
多疑症14。
（）重视下级对自己的评价，与下级打成一片，能容忍下级的行为，因而滋长了懒散气氛。
满意度较高，一味追求下级的好评“.随便为员工减压，息了进步，压抑了创造力，使有信心的人失望。
专业技术人员的综合素质能力地培养与提升问题详解
1.在生活旳不幸面前,在某种意义上说是区别伟大与平庸旳标志之一。
(填空 )2.使需要不能得到满足旳内外障碍或干扰等情境原因, 这是一种客观存在，基本不以人旳意志为填空 )3.人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。
遭遇挫折是通往目旳途中必然会碰到旳是，挫折意味着实现目旳旳艰巨性，并不否认实现目旳旳也许性。
挫折不是失败旳代名词,, 是鼓励人在跌倒时奋勇再起旳力量。
(填空 )4.候，能冷静地维护自己旳尊严，在身处逆境旳时候，也决不失去自尊，总是不停止地向前，再向前。
(填空 )5. (填空 )6.千里目。
(填空 )7.由于人旳需求是多方面旳,因而动机也不也许是单纯旳。
旳。
(填空 )8.则体系而运转旳社会。
(填空 )(填空 )10.人们面对压力做出旳反应重要有三种，(填空 )11.（）是人旳进步旳世界观、人生观、价值观、理想以及较高旳文化素养、知识水平和发明能力等在事业上旳集中体现。
(单项选择 )A.进取精神B.成就欲望C.自尊D.目旳12.( )是人才成功不可缺乏旳条件,它如同人生路上旳一把披荆斩棘旳利剑，可以使我们跨越重重障碍最终抵达目旳地。
(单项选择 )A.自信心B.意志力C.目旳D.毅力13.( )一般持续时间较长，并且对其他情绪有着重要影响，在个体旳情绪反应过程中具有主导旳地位 (单项选择 )A.情结B.精神病C.癔症D.多疑症14.（）重视下级对自己旳评价，与下级打成一片，能容忍下级旳行为，因而滋长了懒散气氛。
满意度较高，一味追求下级旳好评“。
随便为员工减压，息了进步，压抑了发明力，使有信心旳人失望。
(单项选择 )A.1-1贫乏式领导B.9-1任务管理型C.1-9高尔夫俱乐部管理型D.5-5中间型15.（）直觉思维是人类最先产生旳概念思维形式。
人们通过对事物直接、持续旳观测，对事物旳表象获得感受和体验，并通过想象、联想、幻想，从而诱发对事物运动旳变化、认识和把握，是一种再现式旳思维形式(单项选择 )A.灵感思维B.联想思维C.幻想思维D.形象思维16.从本质上看，( )是将研究对象视为一种系统，将其提成若干构造上或功能上专有旳形态特性，即将系统提成人们借以处理问题和实现基本目旳旳参数和特性，然后加以重新排列与组合，借以产生新旳观念和创意(单项选择 )A.逆向构思法B.信息交合法C.TRIZ理论D.形态分析法17.( )富有竞争优势旳人总是能杰出旳完毕任务。
工程技术员能力提升方案(3篇)
第1篇一、背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，工程技术员在工程建设中的地位和作用日益凸显。
然而，当前工程技术员队伍中普遍存在能力不足、知识结构单一、实践经验匮乏等问题，严重制约了工程建设质量和效率。
为提高工程技术员的整体素质，提升其专业能力，特制定本能力提升方案。
二、目标1. 提高工程技术员的专业技能水平，使其具备较强的工程实践能力；2. 培养工程技术员的综合素质，使其具备良好的职业道德和团队协作精神；3. 拓宽工程技术员的知识面，使其具备跨学科、跨领域的知识结构；4. 增强工程技术员的市场竞争力，为其职业发展提供有力支持。
三、方案内容1. 人才培养计划（1）岗前培训针对新入职的工程技术员，开展岗前培训，包括公司规章制度、企业文化、岗位职责、专业技能等方面的培训，使其尽快熟悉工作环境，掌握基本技能。
（2）专业技能培训定期组织专业技能培训，邀请业内专家授课，涵盖工程设计、施工管理、质量检测、安全管理等方面的内容，提高工程技术员的专业技能。
（3）实践操作培训鼓励工程技术员参与实际工程项目，通过现场观摩、跟班学习、实操演练等方式，积累实践经验，提高实际操作能力。
2. 继续教育（1）学历提升鼓励工程技术员参加成人高考、自学考试等途径，提升学历层次，拓宽知识面。
（2）专业证书培训组织工程技术员参加各类专业证书考试，如注册工程师、注册建筑师等，提高其职业竞争力。
3. 跨学科、跨领域培训（1）举办跨学科讲座邀请其他领域的专家学者进行讲座，拓宽工程技术员的知识面，提高其跨学科思维和创新能力。
（2）开展跨领域项目合作鼓励工程技术员参与跨领域项目，与其他领域的工程师共同合作，提高团队协作能力和项目管理能力。
4. 职业道德教育（1）举办职业道德讲座邀请资深工程师、企业领导等讲述职业道德的重要性，提高工程技术员的职业道德意识。
（2）开展廉洁自律教育加强工程技术员的廉洁自律教育，树立正确的价值观，确保工程建设的质量和安全。
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专业技术人员综合素质能力的培养与提升1. 使需要不能得到满足的内外障碍或干扰等情境因素, 这是一种客观存在，基本不以人的意志为(填空)2. 人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。
遭遇挫折是通往目标途中必然会遇到的是，挫折意味着实现目标的艰巨性，并不否认实现目标的可能性。
挫折不是失败的代名词, 它是考验人的和的试金石, 是鼓励人在跌倒时奋勇再起的力量。
(填空)3.奥斯特洛夫斯基说过:“人的生命似洪水在奔腾,不遇岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。
”(填空)4. 失败平庸者多主要是心态有问题。
遇到困难他们不是想着激流勇进而是想着知难而退，他们没有逢山开路遇水搭桥的欲望，只有消极逃避绕路而行甚至放弃的想法。
(填空)5. 当不安全食品频繁曝光在我们眼前时，政府的权威出现解构趋势，当权威结构处于不稳定状态时，社会信任结构也随之呈现不稳定状态，随着原有信任体系的解体，面对危机民众不再淡定从容，转而寻找新的。
(填空)6. 让社会成员学会对情绪实施，提高社会心理承受能力，完善自我人格。
还可以建立多渠道的社情民意表达机制，使社会成员可以发泄自己的不满情绪、缓和内心冲突。
(填空)7. 高压力对经济的。
英国、荷兰等国每年因工作压力造成的损失占国民生产总值的10%。
据世界卫生组织(WHO)统计，北美地区因压力所付出的代价每年超过2 000亿美元。
(填空)8. _是个人遭受挫折时的自我调节能力，具有很大的伸缩性。
(填空)9. 中国的改革正处在一个不断深化改革的时期，这种不断深化的改革意味着以往社会经济利益结构要发生__ 和_的调整，要重新构建社会利益格局，也就是说许多社会群体和社会成员的社会经济地位要重新洗牌。
(填空)10. 心理学家用因果关系推论的方法，从人们行为的结果寻求行为的_内在动力因素_称之为归因。
(填空)11. (B)是人才成功不可缺少的条件,它如同人生路上的一把披荆斩棘的利剑，能够使我们跨越重重障碍最终到达目的地。
(单选)A.自信心B.意志力C.目标D.毅力12. ( )合作涉及多个主体，他们在资源、能力、理念、目标、文化等方面一般具有互补性或一致性。
合作对象的选择及其关系的维护是成败的关键。
(单选)A.共同利益B.合作伙伴C.游戏规则D.经济利益13. ( )无论个人还是组织中，都有很多事情要处理，要分清轻重缓急，使关键的目标优先和重点现实，这就是前面是讲的“要事第一”的原则(单选)A.优先概念B.锁定目标C.分解目标D.明确目标14. ( A)一般持续时间较长，并且对其他情绪有着重要影响，在个体的情绪反应过程中具有主导的地位(单选)A.情结B.精神病C.癔症D.多疑症15. ( )是指人们透过事物的表面现象观察事物本质的能力。
某种意义上，( )是一种直觉力，具备这种能力需要很高的资质禀赋，它反映一个人思想上的成熟程度(单选)A.问题能力B.直觉能力C.洞察能力D.想象能力16. ( )是指人们不畏艰辛、一丝不苟地完成有价值的创新设想的能力。
前苏联著名数学家克雷洛夫曾深刻指出：“在任何实际事业中，思想只占25%，其余95％—98％是实行”。
(单选)A.决断能力B.分析能力C.实践能力D.应变能力17. ( )富有竞争优势的人总是能出色的完成任务。
所谓善任，就是说既要是专才，又要是通才。
专才是指精通一两个领域内的知识和业务，有一技之长的人，“如果你不钻研一门专业，你就会在自己的人生职业道路上迷失方向“，一位老板这样说。
(单选)A.知人善任B.忧患意识C.顽强精神D.充满自信E.竞争精神18. ( )是领导者进行战术决策时期望达到的目标，可以简单地定义为决策过程所获得的效用。
不同类型组织的收益有不同的分类和度量方式，如组织的重要收益目标包括利润、市场份额、品牌价值、声誉、顾客忠诚度等(单选)A.决策方法B.决策收益C.决策资源D.决策风险19. 领导( )能力重要表现为领导制定规范和促使成员服从规范并把规范内化的能力。
在众多规范中，最需要领导关注的是组织制度，主要包括业务运转制度和行政管理制度两大类。
(单选)A.信息控制B.冲突控制C.干部控制D.规范控制20. ( )人际交往是一门艺术，首先要做到的就是自我欣赏，如果一个人连自己都不认同自己，怎能奢求别人来认同他呢。
在与人交往过程中不仅要关心自己的感受，更要在意他人的感受，这就要求我们必须要学会换位思考(单选)A.拥有积极的态度B.培养创新精神C.树立正确目标D.提升交际能力21. 领导(B )是一种综合能力，具体体现为领导通过确定和塑造价值观、倡导或制定规范、选拔和监督干部、预防和解决冲突以及处理和利用信息来保障组织依照既定目标运行和发展，进而实现领导目标的能力，其重要性不言而喻。
(单选)A.决断力B.前瞻力C.控制力D.影响力22. ( )即利用情感共融律来冲淡和有效控制产生不良情绪的感应源。
预之相联系的是环境调节法，我们可以改变环境来改变或是避开产生不良情绪的感应源。
(单选)A.食物调节法B.药物调节法C.情绪互感调节法D.正确归因23. （）是指能够为组织带来相对于竞争对手的竞争优势的资源和能力。
核心能力是资源、能力的进化和创新组合。
(单选)A.相关者的期望B.发展趋势C.核心能力D.战略理念24. 领导者对( )的把握关键在于分析内外部的资源条件，内外部成熟时应当机立断，及时进行决断。
领导者切忌瞻前顾后，优柔寡断。
(单选)A.决策方法B.决策时机C.决策资源D.决策风险25. ( )涉及理解权力的来源，建立牢固的权力基础、权力的使用以及授权等几个方面的内容。
(单选)A.动机管理B.关系管理C.利益管理D.权力管理26. 面对日新月异的变化，领导者要学会变通，学会“( )”，只有这样，才能更好地在这个变化的世界上生存。
“兵无常势，战无常法”。
(单选)A.一成不变B.以退为进C.以变应变D.正确归因27. ( )是指个体对自己(或自我)的一种积极的肯定的评价、体验和态度。
(单选)A.进取精神B.成就欲望C.自尊D.目标28. 缺乏( ),是意志品质缺陷的主要表现,有人成才,有人荒废,主要原因在于自制力的强弱。
一般地来说,成才者在执行决定的行为过程中能够自觉地控制自己的欲望、情感,`约束自己的动作和言语,迫使自己去实现既定的目标。
(单选)A.决断力B.前瞻力C.自制力D.影响力29. 古人云：“哀莫大于心死。
”一个对什么都激不起热情和兴趣，对什么都（）的人，内心生活必定是暮气沉沉，死水一潭。
(单选)A.怨恨B.颓废C.冷漠D.浮躁30. （）的主要代表人物是韦纳，该理论解释了归因的维度以及归因对成功与失败的影响。
(单选)A.罗森塔尔B.三个维度C.阶梯效应D.归因理论31. （）现实中的冲突通常伴随着竞争和合作等形式发生。
无论是合作还是竞争，都可能出现冲突。
当人们期望胜利和超越对手时，彼此就可能发生冲突。
在组织中，绝大多数冲突也许都是发生在合作过程中的。
(单选)A.竞争优势B.竞争性人才C.冲突管理D.竞争本源32. ( )，“学习”这一主题与心理学、社会学的关系最为密切：心理学研究的对象主要是个体的学习规律，而社会学则研究的个人学习的社会性以及社会群体学习的特征。
(单选)A.学习能力B.学习理论C.追本溯源D.终身教育33. 自信心与（）是相辅相成的。
(单选)A自卑B谦逊C自大D自尊34. （）具有两重性, 既有积极的方面, 也有消极的方面, 两者可以在一定的条件下互相转化。
(单选)A成功B打击C磨难D挫折35. 感情、认知和（）是心态的三个基本构成要素。
(单选)B机制C判断D决定36. （）心态可以理解为意志消沉、精神萎靡，不思进取，没有激情，什么也不想干，对什么事都提不起兴趣，整天浑浑噩噩，过一天算一天。
(单选)A悲观B消极C颓废D冷漠37. 活在当下的真正涵义来自（），禅师说吃饭就是吃饭，睡觉就是睡觉，这就叫活在当下。
(单选)A伊斯兰教B耶稣教C清真教D佛教38. 可见社会焦虑已经不是哪一个群体的专利了，而是一种( )现象。
(单选)A普遍B常见C罕见D踌躇39. 传统的社会信任体系已经到了岌岌可危的地步，( )质疑已经能成了人们的生活常态，这主要源于社会公信力缺失。
(单选)A短暂性B间歇性C习惯性D持续性40. ( )是个体对当前或预计到对自尊心有潜在威胁的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。
(单选)A紧张B焦虑C慌张D压力41. 压力管理的另一个方面是压力( )处理。
(单选)A情绪B感觉C心态D反应42. 讲( )是为了报答朋友之恩。
(单选)A诚意B信用C诚信D义气43. ( )不仅是一种优良的品德，也被认为是创造成功人生所必备的一种能力。
(单选)B自省C自爱D自负44. 良好的( )关系会让人如沐三春秀色如临和风佛面，感受到温暖与愉悦。
(单选)A亲戚B人际C师友D同学45. ( )指的是在交往过程中最新最近得到的信息会比以前得到的信息对人际交往活动产生更多更大的影响。
(单选)A折射效应B光环效应C首因效应D近因效应46. ( )是建立良好人际关系的前提。
(单选)A善于倾听B学会聆听C耐心倾听D用心聆听47. ( )包括知觉反应和信念的语言表现(单选)A认知因素B感情因素C动机因素D思维因素48. ( )认识到自己是依赖他人的，人与人是相互依赖相互联系的，我们不可能脱离社会而存在，而社会是由人组成的。
(单选)A享受过程B学会感恩C活在当下D人格独立49. （）是心理学中的一个概念,是指一个人能自觉支配、调节自己的行动,克服各种困难去实现目标的品质。
(单选)A耐力B意志力C毅力D创造力50. 信息是知识的最重要的来源，因此( )和信息需求一样具有多样性、复杂性和马太效应。
(单选)A.个人知识需求B.个人知识采集C.个人知识评估D.个人知识评估51. 对于一个组织的领导者来说，成功的领导过程应该包括下述（）方面：(多选)A制订牵引的长远发展目标和规划B建立一个强有力的资源协作体系C打造并凝聚一支有责任的、人气高昂的核心队伍D树立绝对的领导核心地位52. 美国哈弗商学院Stephen R.Covey博士在其《领导的四个角色》中指出领导力包括(ABD )：(多选)A整合体系B树立榜样C挖掘潜能D探索航向53. 敏锐是指人（），它不会与生俱来，而是在实践中经过自觉锻炼和经验的积累长期磨练而成的。
(多选)A反应迅速B眼光锐利C感觉灵敏D动作敏捷54. 领导者的决策过程包括（ABCD）(多选)A诊断问题B确定决策目标C设计D决策方案55. 无论是在人与人之间的合作还是团队合作，在实施合作战略时都应当遵循以下规则（BC ）(多选)A完全公平B自愿C约束D协调56. 团队由以下（）等几个要素构成(多选)A合理的规模B融洽的关系C互补的技能D内外部支持57. 团队建设管理的路径有（）(多选)A以资源吸引人B以情感凝聚人C以机制激励人D以愿景引导人58. 逆向思维的创造性主要通过（AC）方面体现出来。