商鞅变法学案(人民版)

专题二商鞅变法

【教学目标】

1、知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。

2、了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。

3、探讨商鞅变法的历史作用。

【教学重点】

1、了解商鞅变法的背景、具体措施。

2、分析商鞅变法的特点以及所体现的时代特征。

3、从商鞅变法的结果分析这场变法的历史作用。

请读材料思考

“七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅” “（商鞅）举法明教，秦人大治”。

——（战国）韩非子

“秦时任商鞅，法令如牛毛。”——杜甫

“商鞅欲致富强而已，无教化仁爱之本，所以可罪也。”——朱熹

“商君治秦，法令至行，公平无私，赏不私亲近，法及太子。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。然刻深寡恩，特似强服尔。”——《战国策》

后人对商鞅褒贬不一，你知道原因吗？带着问题，我们来学习今天的内容《商鞅变法》。

【思考1】阅读课文，解释“治世不一道，便国不法古”的含义？

【思考2】人们认为春秋战国时期是个大动荡、大变革的时代，你能说出理由吗？

一、变法背景：春秋战国时代特点：大动荡大变革大发展☆★

⑴社会经济的变化：

随着使用和推广,井田制破坏,奴隶逃亡垦荒, 逐步得到认可

⑵阶级关系的变化：

①随着土地私有化, 实力增强,要求废除奴隶主特权,进行社会变革。②各国先后进行变法，首先魏国变法，之后楚国变法。

⑶思想意识形态变化：

①表现：等各家宣传自己的学说和主张，形成“”局面。

A.荀子：“”，掌握自然规律为人类服务。

B.墨家：“”、“”、“”，反映平民阶层利益。

C.法家：“”，主张除外，都要受法律约束。

②意义：形成中国思想史上第一次思想解放高潮，推动和。

【思考】战国时期秦国为什么要变法？又为什么能变法？

秦国统治者锐意变革是变法内部动因

⑴必要性：时代的要求；秦国摆脱落后，实现富国强兵的需要。

⑵可能性：秦国国君立志改变落后状况，推行社会改革。

①秦献公：废除的恶习；由雍迁都；允许活动。

②秦孝公：发布，吸引。

商鞅来秦并得到赏识是变法的重要条件

⑴游说：商鞅以之术游说，劝说他“，”，变法要坚决果断。

⑵辩论：与反对派辩论，宣传变法思想，提出“，”。得到秦孝公赏识。

⑶立信：，取信于民；并打击破坏新法的人。

变法根本原因：社会生产力的发展，新兴力量壮大。

【角色体验】假如你是生活在当时秦国的旧贵族、新兴地主、农民、军士或国君，你支持还是反对商鞅变法，理由是什么？

二、变法的内容：强国之术

请读材料思考

材料一：商鞅设立了20个等级的军功爵制，最低一级叫公士，最高一级叫彻侯，各级爵位都有一定的政治经济特权。新法规定：没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有军功的平民，按其功劳大小授予官爵。凡在战争中斩敌首一个，可赏爵一级、田一顷、住宅九亩；要做官的可做五十石俸禄的官；斩敌首两个可做百石的官，依次类推。

材料二：五家为一伍，两伍为什…承担从军作战的义务，战事一完，则解甲归田，可谓全民皆兵。【拓展点拨】二十等爵制是商鞅变法时开始产生的，经过发展完善到秦朝时最终确立。军功是赐爵的根本条件，对象是军官和士兵，条件是斩敌首多少。这一制度的实行，大大提高了军队的战斗力，对秦国战胜六国起着重要作用，同时，也为人们争取更高的社会地位提供了一条途径。这是与秦国的官制紧密联系在一起的，即爵位大小与官职大小是统一的，爵位高的容易做高官，做高官的容易受高爵，但官和爵不是一回事，爵的地位实际比官高，它本身不是一种权力分配制度。

措施：第一阶段：公元前年，第二阶段：公元前年

1、军事方面：

⑴废除制，设立制度，奖励军功；

→作用：①增强了士兵作战的勇气,大大提高了军队的战斗力；

②打击了贵族的特权，树立了新兴地主阶级的政治、经济优势。

⑵建立组织；

→作用：①全民皆兵，使秦国在争霸战争中的兵源得到了可靠保证；

②保证了生产；

2、经济方面：

⑴废除井田:①表现：下令“”→正式废除了井田制，确立封建制度

承认合法性，允许土地。

②作用：推动地主制经济发展，为小农经济奠定基础。

⑵奖励耕织:①表现:a、努力，促进人，免除徭役；

b、人，全家被罚作官奴；

c、招徕地区的无地农民，免除三世的劳役和兵役。

②作用:a、为稳定国家财政，增强国家实力提供了保证；

b、有利于提高人们的生产积极性，确立男耕女织的小农经济生产方式。

⑶重农抑商→作用：积极：

消极：

⑷颁布标准器、统一→作用：加强中央集权

3、政治方面：

⑴建立县制（新的政体制度）：直接任免官员（有军功的人）

→作用：废除了西周的分封制，强化了中央集权。

⑵强化法制：①制度→作用：加强了管理和控制，切实有效的实行政府权力。

②→作用：积极：强化法律意识，保证变法的彻底执行；

消极：激化社会矛盾，引起对立和人民的反抗。

4、思想文化方面：

→作用：积极：加强了思想文化统治，从而达到了加强政治统治的目的；

消极：摧毁了文化典籍，钳制了人的思想。

【思考3】商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家学说是于国有害的寄生虫。他把礼乐、诗书、修缮、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为“六虱”，认为应统统毁灭商鞅认为“六虱”应该统统毁灭的原因是什么？其实质是什么？

【思考4】中外历史上的许多重大改革，往往通过限制、冲击原有特权的方式来追求社会的公平与公正。试从商鞅变法的措施中举一例，说明该项措施是怎样限制原有特权，追求社会公平与公正的。

【思考5】战国时期，中国的社会转型完成，其中最彻底的变法是什么？它的哪些措施有力的促进了中国的社会转型？用三项措施加以说明。

三、变法的评价

1、历史作用：

⑴政治上：世卿世禄制向赐爵制度的转变,使统治集团发生重大变化, 成

为秦统治支柱, 逐步建立起政治体制,形成的风气。

⑵军事上：提高了秦军战斗力，为秦统一中国奠定基础。

⑶经济上：从根本上确立了土地制，社会经济不断发展。

⑷总之，商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。对秦国以至的发展起了重要

作用。

2、历史局限性：

⑴轻视，轻罪重罚：如：刑法严酷。加重剥削压迫：连坐法。

⑵改革不完全彻底：如：按等级占有田宅和奴隶、公开承认占有的合法性。

⑶重农抑商政策，压制工商业发展，违背社会经济发展的规律，阻碍商品经济的发展和

社会的进步。

⑷政策不利于思想文化发展，摧残了文化，加强专制统治：导致民族创新意识

窒息。

3、变法的特点：措施最全面；改革最彻底；历时最长；推行力度最大；成效最明显等。四、商鞅变法的结果和影响

【思考5】“商鞅虽死，而秦卒行其法”。造成商鞅悲剧的主要原因？秦为何“卒行其法”？你认为商鞅变法成功与否?为什么？

【思考6】秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸候，然王制遂灭，谮差无度。庶人之富者累百巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。材料评价商鞅变法时肯定了什么？否定了什么？

【思考7】“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”——李斯《谏逐客书》结合所学知识，你如何评价李斯对商鞅变法的认识？

【思考8】王安石在《商鞅》一诗中说：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻，今人未可非商鞅，商鞅能令政必行”。材料所反映的商鞅变法成功的原因是什么？

【巩固提高】

一、选择题

1.对商鞅变法中“奖励军功”的表述不正确的是( )

A.把官爵和军功结合起来

B.所有贵族不再拥有爵位

C.提高军队战斗力

D.打击了贵族的特权

2.我国最早建立县制是在( )

A.春秋

B.战国

C. 秦朝

D.汉朝

3.商鞅采取了焚烧诗书的措施，主要说明( )

A.儒学无积极意义

B.儒学无法抑制暴政

C.儒学行不通

D.儒学不利于思想统治

4、《史记·商君列传》：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法( )

A.允许工商业者入仕为官

B.准许土地自由买卖

C.承认土地归私人所有

D.规定按军功授爵授田

5.商鞅变法奖励耕战的措施不包括( )

A.按军功大小授予爵位

B.按军功大小赐给田宅

C.资财雄厚的大商人可以做官

D.生产粮食布帛多的人可以免除徭役

6.认为商鞅变法是社会制度根本变革的最主要的依据是( )

A.废井田，以法律形式确定土地私有

B.废除奴隶主特权，奖励军功

C.废除分封制，建立县制

D.重农抑商，奖励耕织

7.秦惠文王即位后，商鞅遭迫害出逃至一客栈投宿，客栈主人不敢收留，说：“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客投宿，谁就要连坐的。”商鞅只得逃往魏国避难。这个故事主要说明( )

A.商鞅之法已经深入民心

B.商鞅本人遭民众切齿痛恨

C.守旧贵族反攻倒算

D.商鞅对秦国没有贡献

8.秦国成为战国七雄中势力最强的国家，主要原因是( )

A.实行商鞅变法

B.更多地使用铁农具

C.牛耕得到推广

D.重视水利工程建设

9.商鞅变法措施中在社会经济方面对后世影响最为深远的是( )

A.废除井田制

B.奖励耕战制度

C.重农抑商

D.建立县制

10.《左传》记载，襄公4年（前569年）“土可贾（买）焉”，反映的本质问题是( )

A.土地可以买卖

B.土地禁止买卖

C.土地私有出现

D.农业水平提高