《创新与科技发展》

八年级第七单元第十五课《创新与科技发展》

【内容标准】

三1.1 正确认识好奇心，发展独立思考和自我控制的能力，养成良好的行为习惯。

三4.4 了解我国在科技方面的成就，感受科技创新的必要性，努力提高自身素质。

【教学目标】

情感态度和价值观：

1．引导学生把握好自己的好奇心，培养对科学技术的兴趣和爱好，尤其是对当代人类所面临的一些大问题产生探究的兴趣。

2．培养学生的创新精神和创新意识，增强社会责任感，激发努力提高自身的素质，促使最大限度地发掘自身的创造潜能。

能力目标：

1．积极参与小发明、小制作活动，尝试解决生活中遇到的一些技术难题，增强创新精神和实践能力。

2．正确把握好奇心，发展独立思考和自我控制的能力。

知识目标：

1．了解创新与科技发展的关系；

2．明确创新对国家发展和民族振兴的重要作用；

3．懂得好奇心与科技创新的联系。

【教学内容分析】

本节课的内容主要是帮助学生理解科技发展离不开创新，好奇心是创新的最初动力，引导学生把握好自己的好奇心，走好创新之路。本节课的内容共有两个层次：第一层次“科技发展靠创新”这一层次主要是引导学生感悟科技发展与创新的关系，理解科技的发展离不开创新，认识创新对实现中华民族伟大复兴具有重大意义，培养学生的创新意识。第二层次：“由好奇到创新”这一层次主要是帮助学生认识好奇与创新的关系，懂得好奇心是一个人走上科技发明创造的起点，引导学生把握好自己的好奇心。

【教学重难点】

教学重点：好奇心与科技创新的关系

教学难点：创新与科技发展的关系

【教学方法】

情境体验法案例教学法讨论法归纳法

【教学过程】

一、创设情境导入新课

播放视频：2012年神九和天宫一号成功对接

师设问：(l) 神九和天宫一号成功对接靠的是什么？

(2) 我国的航天技术从“神八与天宫一号”的自由对接成功发展到“神九和天宫一号”手动对接的成功靠的又是什么？

生：科技发展靠创新

师：这就是我们这节课所要共同探讨的话题，创新与科技发展。

二、共同探究学习新课

（一）科技发展靠创新

l．生阅读下面材料，思考：科技发展与创新之间的关系。

人类文明发展史，实际上就是一部人类不断创新的历史。火的发现，将人类送上了文明的第一级台阶，人类从此脱离了茹毛饮血的野蛮时代；文字的创造，使人类将自己的智慧结晶永久传递、永恒保存；蒸汽机的发明，使人类逐渐从手工劳动中解放出来；计算机的诞生，给人类的智慧插上了新的翅膀；因特网的应用，使“地球村”的村民在网上恣意遨游。

2．温馨提示

创新是力量之源、发展之基。科技前进的每一步都是创新的结果。科学的本质是创新，科技发展靠创新。

（二）自主创新闪耀世界

1．小组展示交流

我国近几年有科技创新成果

2．播放视频：“十一五”期间我国取得的自主创新成就，然后小组讨论:

科技创新对我国发展和民族振兴有什么作用？这说明了什么道理？

教师小结：21世纪是创新的世纪，随着知识经济的到来，人们越来越深切地认识到创新的重要和可贵。

3．播放视频：欣赏我们苍山县“代村科技示范园”的科技硕果

4．放眼世界：二十一世纪科技发展新趋势，你得出怎样结论？

（1）2011年1月，美国总统奥巴马发表国情咨文，提出“赢得未来”构想。随后，白宫在2月4日发布题为《美国创新战略：确保我们的经济增长与繁荣》的报告。凸显了美国力图通过创新提升国家竞争力、巩固全球竞争优势的决心。

（2）2009年4月，日本公布了“数字日本创新计划(ICT Hatoyama Plan，亦称ICT鸠山计划)纲要”。其目的是在数万亿日元的ICT行业创造新的市场，鼓励基于新增长策略的ICT投资行为，向ICT产业投入资金。达到在2015至2020年使信息通信产业总值翻倍的中期目标。

（3）目前，俄罗斯大力推进科技创新，发展纳米技术及核能技术，努力保持在航天领域的强国地位。政府出台的《２０２０年俄罗斯联邦社会经济发展长期规划》的文件，将创新的经济发展作

为国家经济发展的重点，促使俄罗斯的经济转化为创新型的经济发展模式。

（4）2010年3月14日，在十一届全国人大四次会议上通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》明确指出：把握科技发展趋势，超前部署基础研究和前沿技术研究，推动重大科学发现和新学科产生，在物质科学、生命科学、空间科学、地球科学、纳米科技等领域抢占未来科技竞争制高点。加快实施国家重大科技专项，增强共性、核心技术突破能力。

学生：不断创新是当代科技发展的主旋律。一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。

教师小结：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力——江泽民”

那么，创新的最初动力来自于哪里呢？

（三）由好奇到创新

l．生活在线：

（1）生讲故事

瓦特、牛顿、爱迪生这些著名的大科学家，我们都不陌生。他们是如何走向伟大的呢？说一说他们的故事：“开水的壶盖为什么会跳”“苹果为什么会落地”“人能不能孵化小鸡”。这些在常人看来是司空见惯、熟视无睹的现象却引起了他们的好奇心，正是这好奇心引导他们走向了伟大。

（2）说一说：科学家们成功的秘诀是什么? 好奇心与科技创新之间有什么联系？

温馨提示：好奇心是创新的最初动力

（3）想一想：自己有过好奇心吗？

2．小小辩论会

“有了好奇心就意味着一定能成功”

温馨提示：好奇心要正确把握，否则会对人们的成长造成消极的影响；只有把好奇心转化为兴趣，进而发展为志趣，多加观察、大胆设想，锲而不舍的人，才能从好奇的现象中探幽取胜，才能最终有所发现和创造，从而打开成功的大门。

3．畅说欲言

说一说：你心里现在最好奇的事

三、收获平台，大家一起谈收获

课堂小结升华：科技发展靠创新，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，好奇心又是创新的最初动力；同学们要正确把握好自己的好奇心，努力培养自己创新精神和创新意识，发掘自身的创造潜能，为全面建设小康社会贡献自己一份力量。

【课后实践性作业】：用自己身边的玩具，学习、生活之类用品，制作一件你最想做小作品参赛本校科技作品展。